2019-2020年高三通用技术《认识技术测试》教学设计1
《认识技术测试导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《熟识技术测试》导学案第一课时导学目标：通过本节课的进修，同砚能够了解技术测试的观点、作用和方法，提高对技术测试的熟识和理解。
一、导入1. 引入话题：你知道什么是技术测试吗？为什么我们需要进行技术测试？2. 激发同砚爱好：通过举例引入，让同砚熟识到技术测试的重要性。
二、观点解析1. 技术测试的定义：技术测试是指对软件、硬件等技术产品进行全面测试，以确保产品的质量和性能达到预期目标。
2. 技术测试的作用：保证产品质量、提高产品性能、缩减产品故障率、提升用户体验。
三、方法探究1. 常用的技术测试方法：功能测试、性能测试、安全测试、兼容性测试等。
2. 案例分析：通过实际案例展示不同技术测试方法的应用途景和效果。
四、深化理解1. 谈论互动：与同砚一起探讨技术测试的重要性，对产品质量和用户体验的影响。
2. 小组谈论：分组谈论如何选择合适的技术测试方法，以及如何进行技术测试的流程和步骤。
五、知识检测1. 单选题：技术测试的主要作用是（A.提高产品质量B.提高产品价格 C.提高产品销量）2. 裁定题：功能测试是技术测试的一种方法。
（√）六、教室总结1. 总结回顾：通过本节课的进修，我们了解了技术测试的观点、作用和方法。
2. 提出问题：你觉得技术测试在摩登社会中有什么重要性？七、作业安置1. 作业要求：撰写一篇关于技术测试的小短文，介绍技术测试的观点、作用和方法。
2. 提示：下节课将继续深度进修技术测试的详尽内容，做好预习筹办。
通过本节课的进修，信任同砚们对技术测试有了更深度的了解，也能够认识到技术测试在摩登社会中的重要性。
期望同砚们能够勤勉完成作业，为下节课的进修做好筹办。
第二课时一、导学目标1. 了解技术测试的定义和作用。
2. 精通技术测试的分类和常见方法。
3. 理解技术测试在软件开发中的重要性。
二、导学内容1. 什么是技术测试？技术测试是指对软件系统的技术性能进行测试的过程，旨在评估软件系统在各种条件下的性能表现。
《认识技术测试作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《熟识技术测试》作业设计方案第一课时一、教学背景《熟识技术测试》是一门针对高校生进修的课程，旨在援助同砚了解各种技术测试方法和工具，培育他们的测试思维和实际操作能力。
本门课程内容涵盖软件测试的基本原理、测试工具的应用、测试方法的应用等方面，旨在培育同砚对于软件测试的深刻理解和娴熟运用能力。
二、教学目标1.使同砚了解软件测试的基本观点和重要性；2.培育同砚娴熟运用各种测试方法和工具的能力；3.增进同砚合作进修和团队合作的技能；4.鼓舞同砚主动探究和实践的精神。
三、教学内容1.软件测试的基本观点和分类；2.测试规划和测试用例设计；3.自动化测试工具的应用；4.黑盒测试和白盒测试；5.性能测试和安全测试。
四、教学方法1.理论讲解结合实际案例分析；2.分组谈论和展示；3.实际操作和案例练习；4.课后作业和实践项目。
五、作业设计方案1.小组谈论和展示：要求同砚组成小组，选择一个实际软件项目作为测试对象，设计测试规划和测试用例，并在教室上进行展示和谈论。
每个小组的成员分别承担不同的角色，如项目经理、测试工程师、开发人员等，模拟真实项目开发和测试过程。
2.实际操作和案例练习：提供一些实际的软件测试工具和测试平台，让同砚进行真实的测试操作，并依据相关案例进行练习。
要求同砚在练习中独立沉思和解决问题，培育他们的问题分析和解决能力。
3.课后作业和实践项目：安置一些课后作业，要求同砚完成一些测试任务或者项目，如编写测试用例、进行功能测试、进行性能测试等。
同时，鼓舞同砚参与一些实际的软件测试项目，提高他们的实践能力和团队协作能力。
六、评估方式1.小组展示和谈论：依据小组展示的内容和谈论的质量评分，包括测试规划和测试用例的设计、问题分析和解决能力等。
2.实际操作和案例练习：通过同砚的实际操作和案例练习状况，评估他们的测试技能和问题解决能力，赐予适当的评分。
3.课后作业和实践项目：依据同砚完成的作业和实践项目状况，评估他们的进修效果和效果，赐予相应的评判和建议。
高三通用技术《认识技术测试》教学设计1
5.2 认识技术测试一、教材内容分析及地位本节是地质版《技术与设计1》第五章第二节。
技术测试是设计过程中的一个环节，在技术发明、技术革新与技术推广过程中的作用不可忽视，它是解决技术问题的一个重要方法，也是技术探究中一种重要的方法。
教材逻辑性强且有很多充实的案例引导学生学习，教材的这种编排方式对于落实课程标准起了很好的铺垫作用。
但是，相对于苏教版，本节内容对于技术试验介绍过于简单，学生往往会把技术试验和物理化学实验混淆，所以对技术试验的知识加以补充拓展。
二、学情分析1、技术课程标准对这一节的要求较高，即要求学生了解技术测试和测试设备，又要求学生学会简单的技术测试，还要求学生对自己的作品进行测试并写出测试报告、对设计提出修正的意见；2、学生对该部分内容接触不多；本节课对试验设备也有一定的要求；技术试验还要有别于科学实验；既要考虑安全问题又要争取让每个学生动手操作；3、最后本节课的内容多但课时少。
所以，在教学活动中要力求贴近学生生活实际，以激发学生的学习兴趣。
技术测试本身具有探索性。
技术测试对学生参与动手实践，培养不断探究的精神，体验解决技术问题的艰辛和感受获得成功的愉悦，养成百折不挠的意志和品质，培养实事求是、精益求精的态度具有广泛的教育价值。
对于培养学生的创新精神和实践能力，具有不可替代的作用，所以一定要鼓励学生亲自动手去做、去体验，引导学生主动动手做些小试验，让学生在“做〞的过程中加深体验和认识，强化技术测试的意识。
三、教学策略通过表象的认识上升到理论的认知。
把理论上的知识再与贴近同学们生活、身边对应的事例结合，进一步让学生达到教学目标的要求。
最后要求学生完成一个完整、周密的技术测试来提升他们对本节知识的全面、透彻的认识。
(1)结合生活事例总结出什么是技术测试及其重要性(2)利用多媒体手段让学生切实的去感受到他们不太熟悉的一些领域。
通过图片、视频材料让学生了解几种技术试验的方法，并通过案例对比分析，让学生明确技术试验是技术探究活动中的一种重要的技术方法。
《认识技术测试导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《认识技术测试》导学案一、导入大家好，欢迎来到本节课的进修。
今天我们将进修关于技术测试的知识。
在平时生活中，我们经常会遇到各种各样的技术产品，比如手机、电脑、电视等等，这些产品之所以能够正常运行，离不开技术测试的重要作用。
那么，什么是技术测试？为什么我们需要进行技术测试呢？接下来，让我们一起来深入了解。
二、观点解析1. 什么是技术测试？技术测试是指在软件开发的不同阶段，通过一系列的测试活动来评估软件产品的质量，确保软件产品符合用户需求和预期。
技术测试包括功能测试、性能测试、安全测试等多个方面，通过这些测试，可以发现软件中存在的问题，并及时修复，确保软件的稳定性和可靠性。
2. 为什么需要进行技术测试？技术测试的主要目标是确保软件产品的质量，提高用户体验。
在软件开发的过程中，可能会出现各种各样的问题，比如功能不完善、性能不稳定、安全漏洞等，如果这些问题没有及时发现和解决，就会影响用户的应用体验，甚至导致软件无法正常运行。
因此，通过技术测试，可以及时发现和解决这些问题，保障软件的质量和稳定性。
三、技术测试的种类1. 功能测试功能测试是指对软件产品的各项功能进行测试，验证软件是否符合用户需求和设计规格。
在功能测试中，测试人员会根据软件的功能需求，编写测试用例，并逐一执行，验证软件的功能是否正常运行。
2. 性能测试性能测试是指对软件产品的性能进行测试，评估软件在不同负载下的表现。
在性能测试中，测试人员会模拟多种场景，测试软件的响应时间、吞吐量、并发用户数等性能指标，以确保软件在高负载情况下也能正常运行。
3. 安全测试安全测试是指对软件产品的安全性进行测试，评估软件是否存在安全漏洞和风险。
在安全测试中，测试人员会模拟黑客攻击、数据泄露等情况，检测软件的安全性，并提出改进建议，以保障用户的隐私和数据安全。
四、技术测试的重要性技术测试在软件开发中起着至关重要的作用，它可以帮助开发团队及时发现和解决问题，提高软件的质量和稳定性，保障用户的应用体验。
《认识技术测试导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《认识技术测试》导学案第一课时一、学习目标1. 了解技术测试的基本概念和作用；2. 掌握常见的技术测试方法和工具；3. 能够运用技术测试进行软件和硬件的品质评估。
二、学习内容1. 技术测试的定义和分类；2. 常见的技术测试方法；3. 技术测试工具与应用；4. 技术测试在软件和硬件中的重要性。
三、学习任务1. 阅读《认识技术测试》相关资料，理解技术测试的概念和分类；2. 学习并掌握至少两种常见的技术测试方法；3. 了解并尝试运用一种技术测试工具进行实际测试；4. 思考并撰写一篇短文，阐述技术测试在软件和硬件中的重要性。
四、学习过程1. 阅读材料：《认识技术测试》2. 学习技术测试的定义和分类，了解技术测试的基本作用；3. 探究常见的技术测试方法，比如功能测试、性能测试、安全测试等；4. 了解技术测试工具的种类和应用范围，选择一款工具进行学习和实践；5. 思考并总结技术测试在软件和硬件中的实际应用，分析其重要性和必要性。
五、学习反思本篇导学案旨在帮助学生了解技术测试的基本概念和作用，掌握常见的技术测试方法和工具，并能够运用技术测试进行软件和硬件的品质评估。
通过本次学习，学生将更深入地理解技术测试的重要性，为未来的学习和工作打下扎实基础。
希望同学们能够认真完成学习任务，提高自身技术测试的能力，为未来的发展做好准备。
第二课时导学目标：1. 了解什么是技术测试，以及它在软件开发中的重要性。
2. 掌握技术测试的基本概念和方法。
3. 能够运用技术测试方法进行软件测试并分析测试结果。
导学内容：一、什么是技术测试？技术测试是指通过对软件系统进行测试来评估其质量、发现软件缺陷并验证软件是否符合需求的过程。
技术测试通常包括功能测试、性能测试、安全测试等多个方面。
技术测试在软件开发过程中扮演着非常重要的角色，可以帮助开发团队提高软件质量，减少软件缺陷，提高软件用户体验。
二、技术测试的重要性1. 发现软件缺陷：通过技术测试可以及时发现软件中的缺陷，确保软件能够满足用户需求。
《认识技术测试导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《认识技术测试》导学案第一课时一、导言本导学案旨在帮助学生加深对技术测试的理解，探讨技术测试在实际生活中的应用，并激发学生对技术测试的兴趣和热情。
通过本导学案的学习，希望学生能够了解技术测试的基本概念、方法和意义，提高对技术测试的认识和理解。
二、学习目标1. 了解技术测试的定义和基本概念；2. 掌握技术测试的主要方法和步骤；3. 探讨技术测试在实际生活中的应用；4. 培养学生的批判性思维和问题解决能力。
三、学习内容1. 技术测试的概念和定义；2. 技术测试的主要方法和步骤；3. 技术测试在实际生活中的应用案例。
四、学习步骤第一步：了解技术测试的概念和定义让学生通过课前阅读或教师讲解的方式了解技术测试的概念和定义，包括技术测试的含义、作用和重要性。
引导学生思考技术测试在现代社会中的作用和意义。
第二步：掌握技术测试的主要方法和步骤介绍技术测试的主要方法和步骤，包括功能测试、性能测试、安全测试等。
通过实例演示或案例分析的方式，让学生掌握技术测试的具体操作步骤。
第三步：探讨技术测试在实际生活中的应用通过分组讨论或小组展示的形式，让学生分享技术测试在实际生活中的应用案例，如APP测试、网站测试等。
引导学生思考技术测试对产品质量和用户体验的影响。
第四步：总结学习成果让学生总结本次学习的成果，包括技术测试的定义和概念、主要方法和步骤，以及技术测试在实际生活中的应用案例。
鼓励学生提出自己的见解和想法，展示学习成果。
五、学习评价1. 学生的参与度和表现；2. 学生的作业和小组展示成果；3. 学生对技术测试的理解和应用能力。
六、拓展延伸1. 邀请行业专家或相关企业进行技术测试的讲座；2. 开展实地考察或参观活动，了解技术测试在实际工作中的应用；3. 组织学生参加技术测试比赛或实践活动，提高学生的技术测试能力。
七、结语通过本次学习，相信同学们对技术测试有了更深入的了解和认识，希望同学们能够加强学习，不断提高技术测试的能力和水平，为今后的发展奠定良好的基础。
2019-2020年高三通用技术(技术与设计1)1.2技术发明与技术革新教案
2019-2020年高三通用技术（技术与设计1）1.2技术发明与技术革新教案一、教材分析《技术发明与技术革新》是广东版《技术与设计1》第一章《技术及其性质》第二节的内容，本内容是在学生认识了技术的产生、技术的作用、技术的发展史和技术的影响后所要学习的，旨在告诉学生技术的灵魂就是创新，技术创新包括技术革新和技术发明。
本节内容通过案例引出发明和革新的概念，让学生了解技术发明与技术革新对技术发展、人类生活和社会进步的意义；培养学生接受新鲜事物的能力和创新意识。
重点：让学生通过对具体例子的分析和总结，从而理解“技术的发展需要发明和革新”这一基本原理，从而加深对创新重要性的认识。
难点：发明与革新的区别与联系。
二、学情分析高中学生思维活跃，善于动脑思考，对生活充满幻想，对很多事物有自己的主张和看法，相互探讨学习的风气较浓郁，若引诱得当，必将激发学生的探究欲望以及成为“发明家”的梦想！三、教学目标1、知识与技能目标：了解技术发明与技术革新的涵义；知识产权保护制度；2、方法与过程目标：经历技术的发展的历程，体验技术创新的技术发展是一个漫长而曲折的历程，提高学生的创新精神。
3、情感与价值观目标：培养和增强学生的创新精神；增强学生对知识产权的意识和保护。
四、教学策略技术对人类文明和社会繁荣所起的作用是不可估量的，课本上列举的案例仅仅说明了一些影响人类生活的大发明，无疑会让学生对发明产生“距离感”！所以本节课调整课堂教学中的师生关系，让学生以探索者的身份自主地充满热情地获得知识，从边缘人的地带回到中心地位；教师则由知识的传授者变成学习的促进者，由教学的主角转向引路人。
据此，拟定的方法是在教学过程中，采用教师诱导、案例分析、小组合作等方式让师生共同讨论、分析，将课堂教学急待解决的疑难问题解决。
五、教学过程㈠激情导入，激发兴趣在人类历史发展的长河中，从刀耕火种、穴居狩猎等原始技术的开始，经历了漫长的石器时代、青铜器时代、铁器时代，我们的祖先留下了无数宝贵的技术发明。
《认识技术测试作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《认识技术测试》作业设计方案一、课程背景《认识技术测试》是一门旨在帮助学生了解和掌握摩登技术测试方法和工具的课程。
通过本课程的进修，学生将能够掌握软件测试的基本原理、流程和方法，提高软件测试的技能和水平。
二、课程目标1. 了解软件测试的基本观点和原理；2. 掌握软件测试的方法和流程；3. 熟悉常用的软件测试工具；4. 提高软件测试的能力和效率。
三、作业设计方案1. 作业一：理论知识测试要求学生通过阅读相关课程资料和教材，回答以下问题：1）什么是软件测试？为什么需要进行软件测试？2）软件测试的基本原则是什么？3）软件测试的流程包括哪些步骤？4）介绍一种常用的软件测试方法。
5）列举几种常用的软件测试工具，并简要介绍其功能。
2. 作业二：实践操作要求学生选择一个简单的软件项目，对其进行测试，并编写测试报告。
具体要求如下：1）选择一个开源软件项目，并下载安装；2）设计测试用例，包括功能测试、性能测试等；3）进行测试操作，记录测试过程和结果；4）撰写测试报告，包括测试目标、测试环境、测试方法、测试结果等内容。
3. 作业三：案例分析要求学生选择一个实际的软件测试案例，进行分析和总结。
具体要求如下：1）选择一个软件测试案例，描述其背景和问题；2）分析案例中存在的问题和原因；3）提出改进措施和建议；4）撰写案例分析报告，包括案例描述、问题分析、改进建议等内容。
四、评分标准1. 作业一：理论知识测试（占比30%）：回答问题准确、完备，理论知识掌握水平；2. 作业二：实践操作（占比40%）：测试用例设计合理、测试报告完备，实践操作能力；3. 作业三：案例分析（占比30%）：案例描述清晰、问题分析透彻，分析能力和提出改进建议的合理性。
五、作业提交方式学生需按照要求完成各个作业，并在规守时间内提交给任课老师。
作业提交方式包括纸质版和电子版，以电子版为主。
六、总结通过本门课程的进修和作业设计，学生将能够全面了解和掌握软件测试的理论知识和实践操作，提高软件测试的技能和水平。
2019-2020年高中通用技术 5.2认识技术测试教案 地质版
2019-2020年高中通用技术 5.2认识技术测试教案地质版一、教学目标：1. 知道技术测试是检验产品性能、质量的科学手段，能认识一些常用的测试仪器。
2. 了解几种简单的技术测试方法，能根据设计要求使用简单的方法对产品进行测试。
3. 初步树立质量管理意识，能根据需要进行简单的技术试验，并写出试验报告。
二、教材分析：本课是地质出版社《技术与设计1》第五章第二节内容。
本节教材从“汽车耐冲击性能试验”的案例引入，以创设情景吸引学生对技术测试的注意力，激发学生学习的欲望。
紧接着安排了两点内容：“技术测试是检测产品性能、质量的科学手段”和“简单的技术测试方法”，让学生在弄清技术测试意义的基础上，了解几种简单的技术测试方法。
三、学情分析1.学生在科学学科已经学习过一些常用线度量具及测电仪表的使用。
2.学生对技术测试的概念比较陌生。
四、重点﹑难点本节教学重点是技术测试的意义和技术试验的内容。
本节教学难点是对一些测试仪器的认识，但只要求学生作一般了解。
五、教学概述：本节的教学结合具体的教学内容采用“生活体验—问题提出―教学内容—案例分析―技术实习―总结提升”的模展开。
在教学中把技术测试的学习置于具体的问题情景当中，通过简单的案例使学生从生活体验到理性分析的思维升华过程。
同时关注学生能否用不同的语言表达、交流自己的体验和想法。
通过富有吸引力的现实生活中的问题，使学生回想和分析具体的生活案例，激发学生的好奇心和主动学习的欲望。
让学生本着“回想—联想—猜想”的思维过程，对教学内容进行步步展开，使学生亲历自主探索和思维升华的过程。
鼓励学生自主探究和合作交流，引导学生自主观察、总结，在与他人的交流中丰富自己的思维方式，获得不同的体验和不同的发展。
六、教学过程：教学环节教师活动播放视频：汽车碰撞试验提出问题：同学们见过这种情景吗？这是在做什么呢？人们这样做的目的是什么呢？教师总结：这是在进行技术试验——汽车碰撞试验，其目的是测试汽车的耐冲击性能是否达到了预期设计目标。
《认识技术测试核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《认识技术测试》导学案一、导言技术测试是摩登社会中不可或缺的一部分，它涉及到各行各业的发展和进步。
本节课将指挥同砚们认识技术测试的重要性，了解测试的基本观点和流程，培养同砚们对技术测试的兴趣和理解。
二、目标1. 了解技术测试的定义和作用；2. 掌握技术测试的基本流程和方法；3. 培养对技术测试的兴趣和理解。
三、重点难点1. 技术测试的观点和作用；2. 技术测试的基本流程；3. 技术测试的方法和技巧。
四、进修内容1. 技术测试的定义和作用；2. 技术测试的基本流程；3. 技术测试的方法和技巧。
五、进修过程1. 导入通过提问引入话题：“你知道技术测试是什么吗？它对我们的生活和工作有什么影响呢？”2. 进修（1）了解技术测试的定义和作用；技术测试是指对软件、硬件或系统进行测试以评估其功能和性能是否符合要求的过程。
它可以帮助我们发现问题、改进产品质量，保证系统的稳定性和可靠性。
（2）掌握技术测试的基本流程；技术测试的基本流程包括需求分析、测试计划、测试设计、测试执行、缺陷管理和测试报告等环节。
每个环节都有其重要性，需要认真对待。
（3）培养对技术测试的兴趣和理解；通过案例分析和实践操作，让同砚们亲身体验技术测试的过程，培养他们对技术测试的兴趣和理解，激发其进修的热情。
3. 实践组织同砚们分组进行技术测试案例分析和测试实验，让他们亲自动手，体会技术测试的过程和方法，提高他们的动手能力和实践能力。
4. 总结通过讨论和总结，引导同砚们总结本节课的重点内容，加深对技术测试的理解和掌握，为今后的进修和工作打下坚实的基础。
六、作业1. 完成本节课的课后作业，加深对技术测试的理解；2. 搜集相关资料，了解技术测试的最新发展和趋势；3. 思考并总结本节课的收获和体会，写一篇进修心得。
七、拓展1. 参与技术测试相关的讲座或培训，拓宽对技术测试的认识和了解；2. 参与技术测试项目，提升实践能力和经验积累；3. 关注行业动态，了解技术测试的最新发展和应用领域。
2019-2020年高中通用技术 “技术实验及其方法”教学设计 苏教版必修1
2019-2020年高中通用技术“技术实验及其方法”教学设计苏教版必修1【教材版本】通用技术必修1《技术与设计1》（江苏教育出版社）【设计理念】通过一道让同学们感兴趣的实践操作题，让学生去经历、去体验《技术试验及其方法》这节内容的探究过程，培养学生的兴趣，激发他们探究的欲望。
通过表象的认识上升到理论的认知，把理论上的知识再与贴近同学们生活、身边对应的事例结合，进一步让学生达到教学目标的要求。
最后要求学生完成一个完整、周密的技术试验来提升他们对本节知识的全面、透彻的认识。
【教材分析】1、教材地位分析本节内容是苏教版《技术与设计1》第二章第三节《技术试验及其方法》的内容。
这节内容与前面的教学内容不存在严格的逻辑关系，但是仍然围绕着技术与设计的这一主题展开。
技术试验在技术发明、技术革新与推广过程中的作用不可忽视，是解决技术问题的一个重要方法。
技术试验是本课程中的重要内容，既是设计过程中的一个环节，也是技术探究中的一种重要方法。
技术试验具有丰富的教育价值，贯穿课程的始终。
本章是全书基础章节之一，为学习以后的知识奠定了必要的基础。
2、知识结构内容分析教材内容通过典型案例引出技术试验的定义，再通过反面案例说明技术试验在技术设计过程中的重要性，通过技术试验进一步深化认识，让学生了解技术试验活动可以根据不同的应用范围、不同的目的进行分类。
对几种常见的技术试验方法及其特点进行介绍。
最后对如何进行技术试验的操作进行说明，同时，给出了技术试验报告的写作方法及规范格式。
其编排方式对于落实课程标准起了很好的铺垫作用。
它是学生在学习“技术过程”中的一个环节，是让学生了解技术产品的常用测试方法，并能根据设计要求使用简单的方法对产品进行测试，并能在分析测试结果的基础上，对设计提出改进或替代方案。
【教学时间】拟安排2课时完成本节内容。
第一节课在试验室进行，通过制作纸模型桥梁，结合生活事例总结出什么是技术试验及其重要性，通过学生参与动手实践，培养不断探究的精神，体验解决技术问题的艰辛和感受获得成功的愉悦。
2019-2020年高考通用技术《技术与设计1》复习指导教案1必修
(完整word版)2019-2020年高考通用技术《技术与设计1》复习指导教案1必修亲爱的读者：本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库，发布之前我们对文中内容进行详细的校对，但难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您下载收藏以便随时调用。
下面是本文详细内容。
最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~2019-2020年高考通用技术 《技术与设计1》复习指导教案1 必修一、本章知识体系构建二、重难点突破1、技术的涵义：技术与人----技术与社会------技术与自然【例1】下列内容属于技术的社会属性的是 ( )。
A ．一项技术要符合客观规律B ．技术与工具、机器及使用方法关系紧密C 技术的应用要受社会条件的制约D ．技术是以科学为基础的【解析】技术的自然属性是指技术在产生和发展、应用的过程中必须符合自然规律，社会属性是指技术活动作为人类活动的重要组成部分，必然要受到社会条件的制约。
【答案】C【例2】技术的发展，尤其是能源技术应以（ ）为起点。
A 、可持续发展；B 、快速发展；C 、稳步发展；D 、缓慢发展【解析】本题考查的是技术与自然的关系。
环境保护已成为现代生活的主题，任何技术的发展都应以可持续发展为起点，这是我们学习技术必须形成的基本理念。
【答案】A【例3】以下技术怎样解放人？取火技术 。
工具制造 。
医疗技术 。
车船制造技术 。
电子技术 。
A．蒸汽机的制造 B．电视的转播 C．万有引力的发现 D．桥梁的设计【解析】科学活动任务认识世界，力求有所发现。
技术活动任务力求有所创造。
【答案】C3、技术的性质：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。
创新达到更高的水平，在制作技术上（）贯穿于整个工艺过程。
A．目的性 B．创新性 C。
综合性 D。
两面性【解析】综合是指的运用多种科学知识，或者体现了多种科学知识，而这里面没有这种体现，不是综合性。
排除法，只能选创新性。
2019-2020年高三通用技术《技术试验及其方法》教学设计1
2019-2020年高三通用技术《技术试验及其方法》教学设计1一、教材分析：本课是苏教社《技术与设计1》第二章第三节内容，教材从技术试验的定义分析技术试验在设计中的作用，通过具体案例说明技术试验在技术设计过程中的重要性。
技术试验是技术设计中重要的课程内容，它是技术创造的重要手段，是为技术研究和技术开发提供重要科学资料和各种数据的重要环节，也是技术实现社会经济效益的保证，所以本节课在全章中具有十分重要的地位。
二、学情分析：学生是在学习了技术与设计的关系和设计中的人机关系后学习这一节的。
此阶段的学生，对实验更多的认识仅停留在理化等方面。
虽然从前边章节学习，学生已经明白了技术与科学的区别与联系，但对技术试验还是比较陌生。
对技术试验的实施方法以及试验报告的撰写也不是很了解。
鉴于生活当中有很多的技术试验的例子，而且有不少还是学生亲身经历过的，因此可引导学生自主观察、分析和总结，鼓励学生分析相关案例积极思考问题，在与他人的合作交流中不断丰富自己的思维方式，获得不同的体验和发展。
并亲自通过参与技术试验，体会技术试验的重要性。
从而激发学生自主学习的积极性，进而培养学生相互探讨、相互协作的精神。
三、教学目标：研读课标，结合我校学生的实际情况，教学三维目标确定如下：知识与技能：让学生理解技术试验与科学实验的区别；技术试验在技术发明、技术设计中的重要作用；了解几种常用的技术试验方法。
过程与方法：学生参与课堂教学活动，了解技术试验的重要性；了解一些常用的技术试验的方法；能够设计完成一些简单的技术试验，通过分析实验数据，能提交一份技术试验报告；形成初步的技术试验能力。
情感态度价值观：学生通过通用技术课堂教学，感受技术试验的魅力，培养学生实事求是、严谨负责的科学态度，能正视技术试验中的成败问题。
四、教学重点：让学生理解技术试验在技术发明、技术设计中的重要地位。
教学难点：培养学生以严谨负责的科学态度对待技术试验中的成败问题。
高中通用技术《认识技术测试》优质教学课件设计
回顾
什么是技术测试。技术检测和试验的总称。 技术测试的内容和方法。前中后，仪器设备。 常用技术测试仪器设备。
土建结构实体检测
钢结构实体检测
施工后
节能检测
室环境检测
消防检测
自来水水质检测
技术测试的方法
方法很多，每一种测试内容都有相应的测试 方法。
通常使用通用的或专用的仪器设备进行测试 。
测试仪器简介
电子水准仪：是建筑 工程设计领域用来测量地面 点的高度，以便确定地面点 空间位置的仪器。
采用电子技术，能在 几秒内完成，自动记录并数 显测量结果，操作简捷，测 量准确。
联想 ThinkPad
耐 冲 击 测 试
这是对 IBM 笔记本内部进行的其中一个对冲击试验。试验中 Thinkpad 被固定在金 属制的台上，从上方不断向金属块垂直落下以测试其抗振性能，不但对机身框体，还 有内部的机械部件以及硬盘 , 显示器等的抗震性能亦要求极高。此试验还要求机身本 体四角不能有任何松动。
新型交通工具实用测试
二、技术测试的内容和方法
1. 内容：技术测试一般存在于三个阶段
生产施工前，如材料、原料、测量准备等 。
生产施工过程中，如零件尺寸、形状、部 件质量、食品配料成分等等。
生成产品的测试，包括各方面的质量、功 能和性能的测试等。
楼房建设都需要哪些测试？
施工前
施工中
三、课下简单的技术测试实践
1. 对两种不同型号电池进行性能测试。（ P125 ）
二节不同品牌的 5 号 电池 ，从 1.5V 降到 1.0V 所需时间越长 说明性能越好。
2. 不同材料的抗弯性能比较测试（ P126 ）
长度一样，断面形状、尺寸也一样的长条 ，偏离水平面的距离越大，抗弯强度越小。
2019-2020年高三通用技术《技术与设计1》：1.3技术的未来教案
2019-2020年高三通用技术《技术与设计1》：1.3技术的未来教案学习目标了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性态度。
在日新月异的21世纪，人类社会将继续发生重要变化。
技术将日益成为引导社会变化、塑造社会变化、应对社会变化的重要因素。
面对技术对人类、对社会所产生的重大影响，人们常常会问：未来的技术将走向何处？案例分析“无线家庭” 一天的“无线生活”文莉家安装有无线家庭网络，每个家庭成员都可接入无线高速因特网。
退休在家的母亲闲暇时，或者看看电视，或者上网与同龄人一起下象棋。
家里的几台电视都无线连接到同一信号源，她既可以在卧室或客厅里用电视或电脑收看节目，也可以在浴室里使用防水掌上电脑收看。
文莉早晨上班前，先到机场接客户。
到了机场，发现客户的航班晚点了，于是她便利用等待的时间用掌上电脑接入办公室的网络收发邮件。
与此同时，文莉的丈夫凯峰上班前，用电子锁锁上门。
中午，凯峰想起来要为母亲准备生日礼物，于是他用手机上了因特网，选定合适的商品后，用手机的电子购物功能来购买商品。
按一下自己的掌上电脑地图，他看到代表文莉位置的点就在附近的一家快餐店里，于是他赶到快餐店，和文莉一起共进午餐。
下午文莉在驾车回家之前，先在车里查看了一下家里的温度，她决定将暖气调高 2 °C,用好怕掌上电脑或手机进行这种调节易如反掌。
走进家门，家庭娱乐设备已探测到她的进入，顿时自动开启她喜欢的音乐。
文莉从冰箱里拿出晚餐需要的食物，取出的时候，内置传感器自动记录她取出的食物，家庭网络同时更新了每周的补充购物单。
此外，这些设备还可自动检出已过期的食物。
凯峰回来了，他们一起做了晚饭。
讨论请你根据自己所知道的技术，并结合案例，大胆设想，口头续编文莉一家晚上的生活。
阅读《告后人书》爱因斯坦曾写下一篇“写给五千年后人民”的《告后人书》，文中写道：“我们这个时代产生了许多天才人物， 他们的发明可以使我们生活舒适得多 —— 纵然有这一切------人人 都生活在恐惧的阴影里，生怕失业------而且不同国家的人民还不时互相残杀。
高三通用技术《认识技术测试》教学设计_
芯衣州星海市涌泉学校认识技术测试教学设计一课程目的1.理解1～2类产品的常用测试方法，能根据设计要求使用简单的方法对产品进展测试。
2.能在分析测试结果的根底上，提出改进措施或者者更换方案。
二教材分析：教材根据课程标准要求，主要介绍了技术测试的概念和技术测试的三个阶段。
同时介绍了常见的技术测试设备，以及对两种不同型号电池的性能测试方法。
最后，介绍了材料抗弯和抗剪测试的简单方法。
三学情分析：对高中学生来讲，技术测试的内容及重要性在日常生活中理解的相对较少，因此学生对所讲内容不容易理解，为此，在课堂上向学生介绍一些日常生活中常见的技术测试，有助于对课本知识的掌握，同时，引导学生通过进展一些小试验和一些典型的技术试验案例分析，让学生增加一些技术试验的根本知识，从而激发学生的好奇心和主动学习的欲望，使学生亲历自主探究和思维升华的过程。
为此制定以下教学目的：四教学目的1．知识与技能：理解什么是技术测试及技术测试的方法。
理解技术测验在技术创造、技术革新中的作用，可以进展简单的技术测试并写出测试报告。
2．过程与方法：通过探究、实验、讨论、分析等教学方法，使学生懂得应用相关的理论知识。
3．情感态度与价值观：激发学生探究的兴趣，培养学生勇于探究、擅长动脑，勤于动手的科学精神。
五设计思路技术测试是技术设计中重要的课程内容，它是技术设计过程中的一个重要环节，也是技术探究中一种重要的方法。
为了让学生对技术测试有一个感性认识，向学生展示了三幅图片，引入课题。
然后，通过三鹿奶粉事件，让学生理解技术测试的重要性和技术测试的三个阶段。
为了开拓学生的视野，丰富课堂内容，增加了教材中有关技术试验法的内容。
最后，通过学生亲自做橡皮筋的抗拉才能试验，让学生亲历技术试验的过程，并完成技术试验报告。
对教材中有关电池性能测试的技术试验，以及抗弯和抗剪的技术测试，课堂上不易操作，留到课下由学生自己完成。
在课堂教学中，将采用“主导主体〞的设计形式，引导学生进展自主探究，小组讨论，动手理论。
认识设计(教案)-高中通用技术必修技术与设计1(豫科版2019)
1.2 认识设计（教案）教学过程教师活动学生活动新课导入一、课堂导入1.以一个发散式思维问题导入：同学们站在大街上，看到最多的是什么？大街上形形色色的汽车给我们的出行带来了极大的便利，除了运输和代步功能外，汽车的各项性能指标及款式、颜色、商标等特性，无不体现着设计者的意图。
汽车发展到今天，每一阶段的进步，都是结合当时的技术水平运用设计而促成的。
同学们畅想一下你们脑中20年后的世界是什么样子呢？以一个问题提问的方式，吸引学生参与课堂，再展示汽车的发展历程，在此基础上，在抛出一个问题：一提到“设计”，你会想到什么？从而年级高一年级授课时间1课时课题 1.1 认识设计教学目标1.理解设计的概念。
2.懂得技术目标的实现要靠精心设计来完成。
3.了解技术与设计的相互关系。
教学重难点重点：1.理解设计的概念。
2.懂得技术目标的实现要靠精心设计来完成。
难点：1.掌握技术与设计的相互关系。
教学准备多媒体课件、多媒体教室汽车的发展历程在此基础上，在抛出一个问题：一提到“设计”，你会想到什么？你觉得什么是“设计”呢？在日常生活中你有“设计”过什么东西吗？技术设计：功能、材料、结构、程序、工艺......艺术设计：色彩、造型、欣赏、审美........程序设计：工业设计：教学设计：技术的发展历程告诉我们，从人类早期的简单技术到现代技术，都是通过不断改进来提升其功能的。
设计是人类的一种重要创造活动，是把各种先进技术成果转化为生产力的一种手段和方法。
具体地说，设计是把预定的目标经过一系列的规划、分析和决策，产生相应的文字、数据、图形、实物的过程。
引出设计的概念让学生感悟设计。
新知讲授一、技术目标通过精心设计实现“核桃好吃壳难剥”。
大家在平时的生活中是如何剥核桃的啊？右图是我们日常用到的家用夹核桃工具，它简单、实用，凝聚了设计者的智慧。
但是，这样的核桃夹每次只能剥一个核桃，如要实现批量剥壳以满足工厂生产的要求，显然必须重新研究设计方案了。
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2019-2020年高三通用技术《认识技术测试》教学设计1一、教材内容分析及地位本节是地质版《技术与设计1》第五章第二节。
技术测试是设计过程中的一个环节，在技术发明、技术革新与技术推广过程中的作用不可忽视，它是解决技术问题的一个重要方法，也是技术探究中一种重要的方法。
教材逻辑性强且有很多充实的案例引导学生学习，教材的这种编排方式对于落实课程标准起了很好的铺垫作用。
但是，相对于苏教版，本节内容对于技术试验介绍过于简单，学生往往会把技术试验和物理化学实验混淆，所以对技术试验的知识加以补充拓展。
二、学情分析1、技术课程标准对这一节的要求较高，即要求学生了解技术测试和测试设备，又要求学生学会简单的技术测试，还要求学生对自己的作品进行测试并写出测试报告、对设计提出修正的意见；2、学生对该部分内容接触不多；本节课对试验设备也有一定的要求；技术试验还要有别于科学实验；既要考虑安全问题又要争取让每个学生动手操作；3、最后本节课的内容多但课时少。
所以，在教学活动中要力求贴近学生生活实际，以激发学生的学习兴趣。
技术测试本身具有探索性。
技术测试对学生参与动手实践，培养不断探究的精神，体验解决技术问题的艰辛和感受获得成功的愉悦，养成百折不挠的意志和品质，培养实事求是、精益求精的态度具有广泛的教育价值。
对于培养学生的创新精神和实践能力，具有不可替代的作用，所以一定要鼓励学生亲自动手去做、去体验，引导学生主动动手做些小试验，让学生在“做”的过程中加深体验和认识，强化技术测试的意识。
三、教学策略通过表象的认识上升到理论的认知。
把理论上的知识再与贴近同学们生活、身边对应的事例结合，进一步让学生达到教学目标的要求。
最后要求学生完成一个完整、周密的技术测试来提升他们对本节知识的全面、透彻的认识。
(1)结合生活事例总结出什么是技术测试及其重要性(2)利用多媒体手段让学生切实的去感受到他们不太熟悉的一些领域。
通过图片、视频材料让学生了解几种技术试验的方法，并通过案例对比分析，让学生明确技术试验是技术探究活动中的一种重要的技术方法。
(3)让学生动手进行试验，初步掌握简单技术试验的方法和试验报告的写作。
通过学生参与动手实践，培养不断探究的精神，体验解决技术问题的艰辛和感受获得成功的愉悦。
体验一个科学的、完整的、规范的技术测试活动作为对本节知识的一个归纳。
四、教学目标（1）知识与技能：具有初步的技术试验的操作技能，能进行基本的技术测试和技术指标测量，会写简单的技术测试和技术试验报告。
（2）过程与方法：经历简单的技术试验过程，学会简单的技术试验的方法，理解技术试验在技术发技术革新中的作用，形成初步的技术试验能力。
（3）情感态度与价值观：让学生在技术试验中体验学习乐趣，引导学生创造、思考、观察的能力，培养实事求是、精益求精的态度和对科学严谨的技术责任感，形成富有责任感的技术设计观。
四、教学重点重点：认识技术测试的重要性；能进行简单的技术试验并写出试验报告。
难点：技术试验方法五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图引入设计流程框架图，说明技术测试的地位和重要性由整体入手，引起学生重视自主探究5分钟提问1、举例说明技术检测的目的？学生自学5.2内容，小组讨论，填写讲学稿。
课本中内容教材逻辑性强且有很多充实的案例引导学生学习，学生通过自学的方式就可以掌握，采用自主探究学习，解决课时不够2、我国元朝著名纺织家黄道婆十分据重视纺织过程中各环节的检测工序，据记载，她去海南了解木棉纺织工艺时，曾用悬吊重物的方法对用来织布的木棉线的抗拉能力进行过定量测试．她的这种测试是（）Ａ对木棉布成品的测试Ｂ织布前对所用原料的测试Ｃ织布过程中对木棉布质量的测试Ｄ对木棉纤维长度的测试3、你知道的常用测试仪器有哪些？根据学生的回答引申，行业的不同，相应的量具和测试设备就会不同。
如测试长度的仪器4、怎样用简易方法测试一根细绳所承受的最大拉力？注：激励学生积极思考积极回答问题，奖励挑选书皮纸或彩色卡纸一张，为后面纸的试验做准备。
为了后面试验的差异性，各班只准备4张16开书皮纸，4张16开彩色卡纸。
技术测试的重要性3分钟【案例分析】：xx年“三鹿肾结石奶粉事件”给我们什么启示？问题：三鹿公司在技术测试三个阶段均不到位蛋白质检测方法不准确小组交流讨论回答阅读讲学稿技术测试的重要性和案例分析材料与生活联系，让学生意识到技术测试的重要性，以及技术测试方法不是一成不变，而是不断发展的。
让学生感受到技术试验就在我们身边，是我们生活的一部分。
【小结】无论什么产品,大到航天飞机,小到吃穿用的生活用品,设计制造出来的产品都要进行一系列的试验,来检验你的设计是否合理,性能是否达到要求。
通过技术试验，可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低。
引入技术试验2分钟【试验】“折纸游戏”——纸张对折的次数。
不同类型、大小的纸张对折次数比较学生自己随机准备，找几个典型到讲台演示。
【小结】：对折次数和纸张的大小、厚薄无关和纸张的纤维抗破坏强度有关。
不同纸张的的对折次数的探究，实际上就是一项简单的技术试验。
学生先设想对折次数，再实际动手对折，通过对比感受技术测试用一个简单的试验来引入，打破学生对“技术试验”的陌生感，可以引起学生的兴趣，激发学习的积极性，并为后面的学生试验做铺垫。
技术试验分类对技术试验，我们可以根据应用的范围不同进行分类，如农业试验、工业试验、国防试验、科学技术试验等；还可以根据目的的不同进行分类，如性能试验、优化试验、预测试验、信息试验等。
学生阅读讲学稿技术试验部分做了解不作重点要求过渡试验方法着重介绍试验实施的过程，而试验目的区分试验主要以目的来区分。
两者有时是相同的，比如强化试验法通常试验目的是检测成品的性能根据试验目的不同而进行的分类容易与试验方法相混淆，这里要特别强调两者区别。
技术试验方法8分钟试验方法特点典型实例试验方法有很多，突出的讲些典型的，常用的方法。
由于学生实践机会比较少，通过图片、视频等资料让学生能更真实的感受不同试验方法的特点。
优选试验法选定若干次典型试验，推出试验所达到的最佳效果。
农业中的对比试验观看农业中水稻对比试验图片模拟试验法再现现实发生的情况汽车的碰撞试验观看视频：汽车模拟碰撞试验【问题】在汽车碰撞试验中为什么要用模拟人试验呢？同学们还知道哪些模拟试验的方法？用模拟人试验可以检测在事故发生时对撞击人体造成的伤害，从而总结经验，改善汽车的安全性能设计，降低事故风险。
可能例举的模拟试验法：水利工程模拟、航空地面模拟试验、神州三号模拟人试验等。
小组讨论回答虚拟试验法利用计算机技术才能虚拟火星表面登陆场景观看火星车探测火星表面的场景效果【问题】采用虚拟试验方法比传统的方法有什么好处？采用虚拟样机技术，很多试验可以在计算机上完成，大大缩短研制周期与研制经费小组讨论回答强化试验法通过强化试验对象的作用，提高试验效率安全帽的载重试验观看安全帽测试工具图片和视频移植试验法在有差异的实物之间将某些共同因素进行移植南橘北枳【小结】从以上的试验中我们知道,技术试验是从多方面多角度地检验材料,产品性能的技术手段，试验方法也不局限于上面提到的5种方法，同学们也可以在实践中自己总结出更多的试验方法。
技术试验活动中，通常是多种试验方法同时使用。
巩固练习1、为了测试汽车安全气囊的安全性，用计算机制作汽车碰撞的全过程，结果“驾驶员”身负重伤。
在此使用的计算机技术是（）A．虚拟现实技术B．语音技术C．智能代理技术D．碰撞技术作讲学稿练习2、右图是一个材料弯曲测试示意图，通过逐一增加砖码质量，观测材料弯曲的程度；你认为这一试验属于：（）A性能试验B优化试验C信息试验D预测试验3、早在远古时代，人们就知道利用固体互相刻划来区分材料的软硬，并据此来选用材料。
例如，皂石的硬度低，用于制作器皿和装饰品；炬石坚硬，用于制作工具和刀剑等。
至今，硬度仍用来表示材料的软硬程度。
硬度值的大小不仅取决于材料的成分和纤维组织，而且还取决于测量方法,因此对于材料硬度的测试以下较为合适的是:( )Ａ、预测试验Ｂ、性能试验Ｃ、模拟试验Ｄ、强化试验技术试验报告介绍技术试验报告的书写格式、书写方法。
强调，书写格式是多变的，不固定的。
试验准备：要有周密的试验方案；做好试验条件的准备。
试验实施：准确记录数据，试验记录应该完整和真实，记录内容包括实验的全过程，当实验现象反常时，应做出明显的标记，作详细记录。
试验报告的文字力求简明扼要。
试验整理：对数据进行处理并撰写好试验报告学生阅读讲学稿技术实验报告部分，传阅几种不同的试验报告。
技术试验的目的性强，要与物理实验区分开。
学以致用20 分钟以“纸张的结构造型及材料与强度的关系”为课题进行技术试验活动。
每个小组的具体试验方法各有不同，引导通过各种方法进行试验。
引导学生注意技术试验每个环节的实施。
材料工具准备：每组足量A4复印纸和8开印刷白纸、钩码（200g8个、50g10个、20g4个、10g4个）、外径千分尺以小组为单位动手设计并进行试验“纸张的材料、结构造型与强度的关系”。
学生上讲台展示试验结果。
填写试验报告1：体验技术测试的目的性；2：体验技术测试存在于整个设计制作活动中；3：掌握螺旋测微器的使用；4：体验小组合作5：学会技术试验报告的编写。
优秀作品展示4分钟小结3分钟学生梳理自己这节课所学内容：1、重要的2、学会的3、不会的、不清楚的、有疑问的讨论、归纳通过总结归纳让学生明确本节课学习内容，了解自己所学程度六、教学反思1.教师个人技术素养欠缺。
在通用技术的考试题上很多都是着重了技术测试的方法的认知，学生对几种常见试验方法的认知只能停留在表象上，以他们现有的条件及经历来说很难去真正掌握、理解这些不同的试验方法。
在后期的教学活动中，学生反映出对试验方法与各种不同目的的试验类型的混淆。
所以还应把根据目的而分的这些试验类型进行深入的学习。
2.由于试验条件的限制，再加上试验时间的需要，本节课实践活动的两个内容有点相似。
3.小组活动，要确保每个人都全力投入是比较困难的，所以在实践操作过程中要多督促。
4.本节重点确定为对技术测试活动探索，评价环节不易进行，到底这个探索过程效果怎么样没有一个明确的标准。
2019-2020年高三通用技术《认识技术测试》教学设计2一课程目标1. 了解1～2类产品的常用测试方法，能根据设计要求使用简单的方法对产品进行测试。
2. 能在分析测试结果的基础上，提出改进措施或更换方案。
二教材分析：教材根据课程标准要求，主要介绍了技术测试的概念和技术测试的三个阶段。
同时介绍了常见的技术测试设备，以及对两种不同型号电池的性能测试方法。
最后，介绍了材料抗弯和抗剪测试的简单方法。
三学情分析：对高中学生来讲，技术测试的内容及重要性在日常生活中了解的相对较少，因此学生对所讲内容不容易理解，为此，在课堂上向学生介绍一些日常生活中常见的技术测试，有助于对课本知识的掌握，同时，引导学生通过进行一些小试验和一些典型的技术试验案例分析，让学生增加一些技术试验的基本知识，从而激发学生的好奇心和主动学习的欲望，使学生亲历自主探索和思维升华的过程。