小班数学《感知5以内的数》ppt课件

《学习5以内的序数》PPT课件小班数学

《学习5以内的序数》PPT课件小班数学
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 认识序数概念 • 学习5以内序数方法 • 巩固练习与拓展活动 • 课堂总结与回顾
01
课程介绍与目标
课程背景
数学教育的重要性
数学是基础教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维能力、分析能力和解决问题的能力具有重要意义。
析和解决问题的能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养他们的自信
心和合作意识。
教学内容与方法
教学内容
本课程主要包括序数的定义、表示方法、大小比较等内容。通过具体实例和形象的图表展示，使幼儿能够直观地理解序数的概念。
教学方法
本课程采用讲解、示范、练习等多种教学方法相结合的方式。通过教师的讲解和示范，引导幼儿观察和思考；通过幼儿的自主练习，巩固所学知识并提高实际操作能力。同时，结合游戏、竞赛等活动形式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
序数概念在幼儿数学中的地位
序数是数学中的基本概念之一，对于幼儿来说，掌握序数概念有助于他们理解数的顺序和大小关系，为后续数学学习打下基础。
教学目标
知识目标
使幼儿能够认识并理解5以内的序数，掌握序数的基
本概念和表示方法。
能力目标
通过观察和操作，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，提高他们分
引导学生将所学的序数知识与其他数学知识相结合，提高数学应用能力和解决问题的能力。
谢谢您的聆听
THANKS
等方面进行点评。
分享三
老师对每个小组的表现进行点评和总结，肯定孩子们的努力和成果，同时提出改进意见和建议，帮助孩子们在下次活动中更好地

幼儿园小班数学《感知5以内的数量》教案

幼儿园小班数学《感知5以内的数量》教案活动目标：1、感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数。

2、初步学会从左到右或从上到下按物数数的方法。

3、体验数学活动的乐趣。

活动准备ppt演示文稿、点卡“糖葫芦串”（两面点子的排列方式不同，数量不等）若干、小红花等。

活动过程1.游戏导入，引起兴趣师：老师知道小朋友最喜欢小动物了，我们一起来玩一个手指变小动物的游戏，好吗？师：小朋友先把左手举起来，再把右手举起来。

（教师一边说一边与幼儿一起举手，辨别自己的左手和右手。

接着，师生在快乐的氛围中一起玩起了“手指变动物”的游戏。

）教师从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。

这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。

2.学习按序点数的方法（1）学习从左到右按物数数师：今天，教师请了很多小动物和我们一起学本领。

我们一起来看看、说说有哪些小动物。

（分别演示猫、狗、兔的图片。

）师：每种小动物各有几只呀？幼：一只猫、一只狗、一只兔。

师（一边指着图一边说）：对，是一只猫、一只狗、一只兔。

合起来一共有几只小动物呀？幼：三只。

（有的幼儿伸出三根手指头）师：我们再一起来数一数。

从哪边开始数呢？师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。

（请小朋友举起右手，从左到右一起数。

用ppt演示从左往右的一只箭头。

当幼儿数到3时，教师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：“一共有3只小动物。

”幼儿喜欢小动物，请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受，有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。

本环节从3以内的数量开始，让幼儿感性地理解3是由3个1构成的，ppt的动感演示有效地加深了幼儿理解。

在引导幼儿观察排队小动物的环节，“从哪边开始数”的问题提醒幼儿数数要按方向和顺序进行。

师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中掌握了从左到右按物数数的方法。

幼儿园小班数学课件：感知3以内的数(ppt)-优质(绘本)课件

感知3以内的数
执教:黄晶
活动目标：
1.引导幼儿仔细观察，感知3以内的数。 2.培养幼儿动手、动脑的能力。 3.体验参与数学活动的乐趣以及合作的快乐。
动物王国联欢会
动物王国联欢会
Hale Waihona Puke 聪明的宝宝找一找:下面哪种物体的数量是3
123
动物王国联欢会
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……

幼儿园小班数学《感知5以内的数量》课件

幼儿园小班数学《感知5以内的数量》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班数学教材第三章《数一数，说一说》中的第一节《感知5以内的数量》。

通过本节课的学习，孩子们将掌握5以内的数字及其数量，学会通过观察、点数等方式感知数量，并能用简单的语言进行表达。

二、教学目标1. 让幼儿能够感知和认识5以内的数量，理解数字的含义。

2. 培养幼儿通过观察、点数等方式进行数量认知的能力，提高他们的观察力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿用简单的语言表达数量，提高他们的表达能力和沟通技巧。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字的含义，通过观察、点数等方式感知数量。

教学重点：5以内数字的认识和数量表达。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、磁性白板、磁性数字、教学PPT。

学具：幼儿用书、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的场景，引导幼儿观察并说出图中动物的数量。

通过这个环节，让幼儿对数量有初步的认识。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示数字卡片，讲解数字05的形状和含义。

（2）教师通过磁性白板和磁性数字，展示5以内的数量，让幼儿观察和点数。

（3）教师提问，让幼儿回答数字对应的数量，并引导他们用简单的语言表达。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用书，让幼儿独立完成书中的练习。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（2）通过PPT展示更多的生活场景，引导幼儿发现和感知5以内的数量。

六、板书设计1. 数字05的形状和含义。

2. 5以内的数量展示。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请在图片中找出5以内的数量，并圈出来。

（2）用数字卡片，按照顺序排列05。

2. 答案：（1）图片中的数量分别为：3个猴子、2个熊猫、4个兔子、1个长颈鹿、5个鸟。

（2）数字卡片的顺序为：0 1 2 3 4 5。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿感知5以内的数量。

中班数学活动《认识5以内的序数》说课PPT

中班的幼儿已经能够用数词描述事物或是动作。比如:“我有四本书。 ”已经能够对3个以内的物体进行正排序，中班是逆排序能力迅速发展的时期。而且已经能对自身生活经验范围内熟悉对象进行简单的先后顺序排序。
但是对序数含义还不理解，对序数词还不会运用，还不能对超过三四个以外的物体正、逆向排序。所以该内容符合《纲要》中教育活动内容要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。要既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
2、会用序数词“第几”表示5以内物体排列次序。
1.初步感知5以内的序数的含义。
3、能从不同方向确定物体的排列次序（从左到右、从右到左）。
4、喜欢数学活动，感受数学应用在生活中的有趣。
四、说活动重难点
五、说活动准备
经验准备
已经对三以内物体进行排序，且生活中已经有过排序经验。
①教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
②整个活动采用视频，PPT，绘本还加入了小游戏多元融合增加活动的吸引度，让幼儿能够更加集中注意力，让幼儿充满兴趣。
③活动的过程衔接自然，循循善诱是引导幼儿思考。
4.区分基数和序数师：在跑步比赛中获得了第五名的“5”和5只小动物的“5”一样吗？有什么不一样？师：获得了第五名的“5”表示比赛的名次，5只小动物的“5”表示一共有5只动物。
〈2〉送小动物回家。投放游戏的操作材料，再次以游戏来巩固序数在生活中的运用。
师:“运动会结束了，可是已经太晚了，小动物们回不了家了，让我们一起开车送小动物回家吧！” 停车：提供停车场底图（5个空位）、尾部有箭头标志的小汽车5辆，幼儿根据小汽车尾部的标志找停车场。送小动物回家：提供单层的动物房子底图、小动物等，幼儿将小动物送回家。

中班数学《认识5以内的序数》课件

通过讲述故事、儿歌等语言活动，帮助幼儿理解序数的概念和应用，提高语言表达能力。
结合艺术学科
利用音乐、舞蹈等艺术形式，表现序数的变化和规律，培养幼儿的审美能力和创造力。
在日常生活中寻找序数的应用实例
游戏中的应用
在各类游戏中，如搭积木、排队等，引导幼儿观察和运用序数，加深对序数的理解和应用。
理解序数概念
学生能够正确理解序数的概念，能够区分基数和序数，并能用序数词正确表示物体的位置。
运用序数解决问题
学生能够将所学的序数知识应用到实际问题中，如按照顺序排列物品、描述物体的位置等。
作业完成情况评价
作业完成率
学生能够按时完成老师布置的作业，作业完成率较高。
作业正确率
学生的作业正确率较高，能够准确运用序数知识解决问题。
排队等候
在公共场所如车站、超市等，人们经常需要按照先来后到的顺序排队等候。这时候就需要用到序数的概念，比如“我是第几个来的”、“前面还有几个人”等。
比赛排名
在各种体育比赛和竞赛中，参赛选手的排名也是用序数来表示的。比如“第一名”、“第二名”等。通过比较选手的成绩或得分，可以确定他们的排名次序。
楼层和房间号
本课程作为中班数学启蒙教育的一部分，旨在帮助幼儿建立初步的数学概念，为日后的数学学习打下基础。
序数的重要性
序数是数学中的基本概念之一，对于幼儿来说，掌握5以内的序数不仅有助于理解数的顺序和大小关系，还能在日常生活中进行简单的计数和排序。
教学目标与要求
知识目标
使幼儿能够正确认读5以内的序数，理解其含义和用法。
生活中的实例
结合日常生活中的实例，如楼层、公交车号码等，让幼儿感受序数在生活中的广泛应用

《数字1—5的认识》PPT课件小班数学优质课

围中学习数字知识。
实践操作法
提供操作材料，让幼儿亲自动手操作，加深对
数字的理解和记忆。
多媒体辅助法
利用PPT课件等多媒体手段辅助教学，提高教
学效果和趣味性。
02
CHAPTER
数字1—5基本概念
数字1—5定义及特点
数字2
代表两个相同或不同的物体数量，具有成对出现的特点。
数字4
代表四个物体数量，可以形成更复杂的图形和模式，如正方形。
《数学小天才》
系列图书之一，通过丰富的游戏和活动，引导幼儿在玩耍中学习数字1—5，培养其对数学的兴趣和自信心。
网络资源：数学启蒙网站、APP等
数学启蒙网站
提供大量适合幼儿学习的数学游戏、动画和视频等，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中认识数字1—5。
数学启蒙APP
专门针对幼儿设计的数学学习应用程序，包含丰富的互动游戏和练习，使幼儿能够在移动设备上随时随地进行学习。
时间和日期
数字1—5可用于表示时间和日期，如小时、分钟、天数等
。
电话号码和地址
数字1—5可用于组成电话号码和地址等。
数学法、乘
法等。
数字1—5与其他数学概念的联系
数字与数量的关系
数字1—5代表不同的数量，是数学中数量的抽象表示。
数字与空间的关系
数字1—5可以用于描述空间中的位置、方向和距离等概念。
数字与形状的关系
数字1—5可以与各种形状相对应，如数字2与圆形、数字3与三角形等。
数字与运算的关系
数字1—5是进行数学运算的基础，通过运算可以探索数学规
律和解决问题。
03
CHAPTER
数字1—5认知能力培养

2024版《5以内数的减法》幼儿园PPT课件

《5以内数的减法》幼儿园PPT课件•减法概念引入•掌握5以内数减法方法•减法运算技巧与策略•练习题设计与讲解目录•游戏化教学活动设计•家长参与与延伸活动建议减法概念引入01减法定义及意义减法定义从总数中去掉一部分，求剩余部分的过程。

减法意义帮助幼儿理解数的分解与组成，培养逆向思维能力。

顾客付款后，收银员需要从总金额中减去商品金额，找回零钱给顾客。

购物找零分发物品比较多少老师将一定数量的物品平均分给每个小朋友，需要用到减法来计算每个小朋友应得的数量。

在比较两组物品数量多少时，可以用减法来求出它们之间的差值。

030201生活中减法应用举例激发幼儿学习兴趣游戏化学习通过设计有趣的减法游戏，如“摘果子”、“分糖果”等，让幼儿在游戏中掌握减法运算。

实物操作提供实物或图片，让幼儿进行减法操作，如从一堆物品中拿走几个，观察剩余数量。

故事情境创设生动的故事情境，如“小猫钓鱼”、“小熊分饼”等，将减法运算融入故事情节中，激发幼儿的学习兴趣。

02掌握5以内数减法方法逐一相减法是指将减数逐一从被减数中减去，直到减数为0或者出现负数为止的一种减法方法。

逐一相减法的概念首先，将减数与被减数对齐；其次，从被减数的个位开始，逐一减去减数的每一位上的数字；最后，得到的结果即为所求。

逐一相减法的步骤比如计算5-3，首先从5中减去3得到2，因此5-3=2。

逐一相减法的示例逐一相减法破十法的步骤首先，将减数拆分成两个数，使得其中一个数为10；其次，将10与被减数相减，得到的结果再加上拆分出的另一个数；最后，得到的结果即为所求。

破十法的概念破十法是一种将减数拆分成两个数相减的方法，通常用于被减数为10以内的减法运算。

破十法的示例比如计算10-7，可以将7拆分成10-3，因此10-7=10-10+3=3。

1 2 3平十法是一种将被减数和减数同时减小到10以内的方法，通常用于被减数和减数都较大的减法运算。

平十法的概念首先，将被减数和减数同时减小到10以内；其次，采用逐一相减法或者破十法进行计算；最后，得到的结果即为所求。

幼儿园小班数学5以内数的感知目测数群课件

幼儿园小班数学5以内数的感知目测数群课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《5以内数的认识》，详细内容包括：对5以内数的感知，目测数群的能力培养，以及运用数群进行简单的计数活动。

二、教学目标1. 让学生能够感知和认识5以内的数，并能够正确念出数字1到5。

2. 培养学生通过目测，快速判断5以内数群数量多少的能力。

3. 培养学生运用数字进行简单计数的技能，激发学生对数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：5以内数的目测和计数能力培养。

教学重点：数字1到5的认识，以及数群概念的建立。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、计数棒、5以内数群课件。

2. 学具：学生每人一套数字卡片、磁性计数棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个水果店，让学生观察水果篮子里的水果数量，引导学生说出篮子里的水果数量。

2. 数字认识（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生认识数字1到5。

（2）通过磁性白板，让学生触摸和感受数字的形状。

3. 目测数群（10分钟）（1）利用课件展示不同数量的水果、动物等，让学生通过目测判断数量多少。

（2）学生两人一组，互相展示数字卡片，进行目测练习。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件展示例题，如：数一数，有多少个苹果？（2）引导学生运用计数棒，进行计数操作。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让学生独立完成。

（2）教师巡回指导，及时纠正错误。

让学生分享自己的学习成果，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 中心主题：5以内数的感知与目测2. 内容：（1）数字15的认识（2）目测数群方法（3）简单计数活动七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，下列每组中有几个水果？（2）在数字卡片中找出数字3和数字4，并贴在磁性白板上。

2. 答案：（1）3个、4个、2个、1个（2）见磁性白板八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对5以内数的感知和目测能力有所提高，但仍需加强个别学生的计数能力。

小班数学教案感知5以内的数量

小班数学教案感知5以内的数量一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙》第一册，具体涉及第一章“数的感知”中的第三节“感知5以内的数量”。

详细内容包括：通过实物操作，让幼儿感知和理解数字1到5，培养幼儿对数字符号的认识和数量概念的形成。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确感知5以内的数量，理解数字与数量的对应关系。

2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，激发学习数学的兴趣。

3. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字与数量之间的对应关系，能够准确地数数。

教学重点：培养幼儿对5以内数字的感知能力，掌握基本的数数方法。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片（15）、水果模型（如苹果、香蕉等）、小动物玩具、磁性白板。

2. 学具：操作盘、数字贴纸、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察教室里的玩具，引导幼儿关注玩具的数量，提出问题：“这里有多少个玩具呢？”引导幼儿用手指点数玩具，共同数一数，感知数量。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字卡片，让幼儿认识数字1到5，讲解数字与数量之间的关系。

通过操作水果模型，举例讲解如何用数字表示不同数量的水果。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作，用操作盘上的数字贴纸表示不同数量的水果。

教师巡回指导，纠正错误，引导幼儿理解数字与数量的对应关系。

4. 小结与互动（5分钟）与幼儿互动，提问：“你们在生活中还见到过哪些东西的数量是5以内的？”5. 游戏环节（5分钟）教师组织“找朋友”游戏，让幼儿根据数字卡片找到相应数量的水果或小动物玩具。

游戏过程中，教师关注幼儿对数字和数量的掌握情况，给予及时指导。

六、板书设计1. 在磁性白板上展示数字卡片15。

2. 在数字下方分别贴上相应数量的水果模型或小动物玩具。

3. 用箭头表示数字与数量之间的对应关系。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的物品，选择5个以内的物品，用画纸和画笔记录下来，并标注数量。

《蒙氏数学》PPT课件

四、交流小结：教师引导幼儿对今天所学习的内容进行归纳总结，
并引导幼儿收拾学具。
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2.认识数序和序数的活动设计与组织
①认识数序和数的等差关系活动的设计与组织 ②理解序数意义活动的设计与组织
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①认识数序和数的等差关系活动的设计
•学习按顺序念数词 •体验数字的顺序，理解数与数之间的关系
52
•学习按顺序念数词
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四、数概念教学活动的设计与组织
•《蒙氏数学》课程中数概念教学活动的目标 •《蒙氏数学》课程中数概念教学活动的设计与组织
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（一）数概念教学活动的目标
（一）《蒙氏数学》课程数概念教学的总目标
目标一：对周围环境中事物的数量感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢参加数学活动和游戏。目标二：从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数、量、等感性经验，体验到数学的重要和有趣。
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指令一：请拿 3个杯子交给
老师！
指令二：请拿第3个杯子交
给老师！
开放性问题：蓝色杯子是第几个？
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60
61
3.数的守恒活动的设计
（1）幼儿理解数的守恒的意义（2）理解数的守恒活动的设计
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（1）幼儿理解数的守恒的意义
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（1）幼儿理解数的守恒的意义
64
（2）理解数的守恒活动的设计
19
中班
1.会正确点数10以内的实物，并能说出总数。 2.学习不受物体的大小、形状和排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。 3.感知和体验10以内相邻两数的数差关系。 4.认识阿拉伯数字1—10。
20
大班
1.会10以内的倒着数，能注意生活中运用顺、倒着数的有关事例。

小班数学公开课教案及教学反思《感知5以内的数量》

小班数学公开课教案及教学反思《感知5以内的数量》教学背景班级：小班学科：数学课时：1课时课题：感知5以内的数量教学目标本课时学习内容是感知5以内的数量。

通过本课学习，学生应该能够：•认识1-5的基本数量；•学会1-5的数量排序；•能够从小到大、从大到小或者判断大小关系。

教学重点1.感知1-5以及相应的数量符号；2.能够进行1-5之间的数量排序。

教学难点能够进行1-5之间的大小关系判断。

教学准备•数字卡片1-5；•活动板书。

教学过程导入（5分钟）1.通过教师介绍，让学生了解本课时学习内容。

2.引导学生感性认识1-5的数量。

呈现（10分钟）1.出示1-5的数字卡片，进行数量认知。

2.用数字卡片进行数量排序训练。

3.通过数字卡片进行大小关系判断。

巩固（30分钟）1.用数字卡片进行游戏创设，提高孩子们的兴趣和思维能力。

例如，让学生拼凑出1-5的有序和无序排列，可以以比赛的形式增加活动性。

2.练习写数字。

3.用白板练习数量的加减法，此环节需要声音、色彩、讲解礼物刺激孩子思维。

小结（5分钟）1.教师总结本次课学习内容。

2.询问学生对学习情况的感受，并给予相应的肯定。

教学反思本节课针对小班学生进行设计，因此使用数字卡片等视觉教具，帮助孩子感知1-5的数量和数量之间的大小关系。

在教学过程中，感性认知、肢体协同和想象是孩子们更加容易理解和掌握的途径，教师需要善于采用多种教学手段，同时应该注意培养孩子们对数字的兴趣和积极性。

针对本节课的不足，需要在后续教学中注意以下几点：1.继续使用各种教学手段，寓教于乐；2.适时调整教学难度，针对不同的学生设置不同的教学任务；3.增加家庭视域，请家长积极参与本次课程，与老师一起协作，共育孩子。

小班数学《感知5以内的数》ppt课件

一条绿色的毛毛虫，爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。
幼儿PPT优秀课件
第一天，它看见了一个红苹果，幼儿P“PT啊优秀呜课、件啊呜”大口吃掉了。
第二天，第二天，它发现两个红樱桃，幼儿“PP啊T优呜秀、课件啊呜”大口吃掉了。
第三天，它找到三只黄香蕉，幼儿P“PT啊优秀呜课、件啊呜”大口吃掉了。
幼儿PPT优秀课件
过了几天，毛毛虫醒来了。它的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀。它说：“我变成一只美丽的蝴蝶啦!”
幼儿PPT优秀课件
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幼儿PPT优秀Байду номын сангаас件
第四天，第四天，它又发现了四块咖啡色的幼巧儿P克PT力优秀，课“件啊呜、啊呜”大口吃掉了。
第五天，第五天，它找到五片绿树叶，幼儿又PP“T优啊秀课呜件、啊呜”大口吃掉了。
青年人的教育是国家的基石 --富兰克林精彩PPT马上开始！
毛毛虫的肚子不再“咕噜咕噜”叫了，它快乐地趴在叶子上说：“我要结一个茧，把自己包起来，好好睡一觉。”

幼儿园数学《感知5以内的数》优质课件

幼儿园数学《感知5以内的数》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园数学教材第二章《数的认识》，详细内容包括：理解5以内数的概念，通过直观教具和实际操作，让幼儿感知数的多少；学习数的顺序，掌握数数、认数、写数的基本技能；通过趣味活动，培养幼儿对数的兴趣和敏感性。

二、教学目标1. 让幼儿能够感知5以内的数，理解数的多少，建立初步的数概念。

2. 培养幼儿的数数、认数、写数能力，提高幼儿的数学思维。

3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解数的概念，建立数的顺序。

教学重点：掌握5以内数的数数、认数、写数技能。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、小动物玩偶、磁性白板、白板笔。

学具：幼儿用数字卡片、计数棒、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物玩偶创设情境，让幼儿帮助小动物们找到对应的数字卡片，引导幼儿观察、讨论，感知数的多少。

2. 例题讲解（15分钟）（1）通过磁性白板展示数字卡片，讲解5以内数的概念和顺序。

（2）以计数棒为例，演示数数、认数、写数的方法。

（3）引导幼儿跟随教师一起数数、认数、写数，加强实际操作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发幼儿用数字卡片和计数棒，让幼儿进行数数、认数、写数练习。

（2）邀请幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。

4. 趣味活动（10分钟）（1）分组进行“数字接龙”游戏，加强幼儿对数的顺序的认识。

（2）组织“找数字”活动，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，邀请幼儿分享学习心得，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 感知5以内的数2. 内容：（1）数字卡片：1、2、3、4、5（2）数数、认数、写数方法（3）数的顺序七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，向家长展示本节课所学内容，并进行数数、认数、写数练习。

（2）完成一幅以“5以内数”为主题的手工画，要求用数字和图画表示。

幼儿园小班数学《5以内点数》教案

幼儿园小班数学《5以内点数》教案小班数学《5以内点数》参考教案，活动目标是感知5以内的数量，初步学习手口一致点数并能说出总数，学会从左到右或从上到下按物点数的方法。

体验活动的乐趣。

活动名称：小班数学《感知5以内的数量》活动目标：1、感知5以内的数量，初步学习手口一致点数并能说出总数。

2、学会从左到右或从上到下按物点数的方法。

体验活动的乐趣。

活动准备：PPT演示文稿数字卡小红花活动难点：游戏中幼儿按教师手上的数字抱在一起活动方法：一：游戏导入，引起兴趣一个手指点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀横剪一下竖剪一下），三个手指弯弯（食指，中指，无名指），四个手指插插（二手交叉），五个手指开花（做花状托住下巴）。

二：学习按序点数1、学习从左到右按物点数(PPT演示）师：小朋友喜欢笑脸还是喜欢哭脸呢？（笑脸）那么看看这是什么？（出示笑脸）几个笑脸呢？（一个）那么老师添上一个笑脸，现在是几个笑脸？（幼儿手口一致的点数说出总数2个，认读数字2）师：啊---现在是小朋友不喜欢的什么脸呀？（出示2个哭脸，引导幼儿点数）再添上一个哭脸，数数是几个哭脸，（引导幼儿从左到右的点数，说出总数，认读数字3）师：在3个哭脸的基础上再添加一个哭脸，幼儿从左到右点数，认读数字4师：出示4只小猴子，幼儿从左到右点数说出有4只小猴子，（画面又出现一只小猴子），引导幼儿说出4添上1是5（认读数字5）2、学习按物点数师：小朋友看看谁来了？（PPT分别出示水果娃娃）先是蘑菇娃娃，（点数1个）苹果娃娃（2个），橘子娃娃（3个桃子娃娃(4个），无花果娃娃（5个）。

（幼儿点数，说出总数5）3、巩固练习点数的方法PPT背景图（蓝天，绿草，花，蝴蝶），同时出现5个水果娃娃，幼儿点数（注意点数的方法）说出总数5个。

突然下起了雨（出现下雨的声音和画面），问："现在该怎么办呀？"（幼儿议论，打雨伞），出现4把雨伞？引导幼儿细细的观察点数说出4把雨伞，让幼儿发现问题（雨伞不够的，少了一把，让幼儿说出在添上一把），三：看数字卡数数出示ppt背景图《春天》，让幼儿根据教师手上出示的数字1,2,3,4,5.找出相应数的植物等。