小学教师资格证考试语文教案 模板
小学语文教师资格证面试试讲教案《黄山奇石》
小学语文教师资格证面试试讲教案《黄山奇石》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“仙桃”、“仙女”等词语造句。
2. 过程与方法：（1）通过看图片，了解黄山的奇石，激发学生对大自然的热爱。
（2）学会通过想象画面，理解课文内容，提高学生的想象力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景观的欣赏能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课的生字，会用“仙桃”、“仙女”等词语造句。
三、教学难点：1. 学会通过想象画面，理解课文内容，提高学生的想象力和表达能力。
2. 培养学生对自然景观的欣赏能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造情境，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读教学法：引导学生反复朗读，体会课文的语言美。
3. 小组合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养学生的合作精神。
五、教学步骤：1. 导入新课：（1）出示黄山奇石的图片，引导学生欣赏。
（2）引导学生谈谈对黄山的印象，引出本课课题。
2. 自主学习：（1）让学生自读课文，注意生字的读音。
（2）让学生勾画出课文中的优美句子，并做好批注。
3. 课堂讲解：（1）讲解课文内容，解答学生的疑问。
（2）讲解生字词，引导学生学会用“仙桃”、“仙女”等词语造句。
4. 课堂练习：（1）让学生朗读课文，注意语气、情感。
（2）进行口语交际练习，让学生描述黄山奇石的景象。
5. 课堂小结：6. 布置作业：（1）熟读课文，巩固生字。
（2）写一篇关于黄山奇石的作文。
六、教学评价：1. 评价学生对课文内容的掌握程度，通过朗读、回答问题等方式进行。
2. 评价学生对生字词的掌握程度，通过造句、写字等方式进行。
3. 评价学生对黄山奇石的欣赏能力，通过作文、口语交际等方式进行。
七、教学拓展：1. 组织学生进行黄山奇石的手工制作，提高学生的动手能力。
小学语文教师资格证笔试教学设计题答题模板以及真题
1、从历年的真题来看，语文的教学设计题基本上分为 3 个小题，第一题为分析文本的写作特点、教学价值、解读文本或者是分析本文的景物描写特点；第二题根据文本设计教学目标或教学重难点；第三题就是片段性的教学设计，比如课堂导入设计、第 2-4 自然段的教学设计等等。
2，答题方向：文体+修辞手法+语言特色+文章结构+内容。
作答模板：本文是一篇记叙文说明文议论文。
本文采用了(比喻、拟人、排比、反问、举例子、打比方、列数字 )的修辞手法，用词语言 (准确、鲜明、优美、形象、生动、质朴、简洁)。
通过(总分总总分时间顺序)的结构顺序(记叙了描写了)(某个故事某地方的优美景色)。
3教学目标(三维目标)作答模板：模板一：知识与技能目标：学生认识 XX 字，学会写 XX 字;能够用普通话流利的朗读课文，背诵第 x 自然段;掌握 XX 修辞手法。
过程与方法目标：通过合作学习阅读分小组讨论分角色朗读等方式，学生学会用 XX 修辞、语言，掌握理解体会发生发展过程，培养提高学生的思维观察与人合作…的能力。
情感态度价值观目标：通过学习，学生能感受到体会到… .之美之富足，培养学生热爱(祖国的大好河山大自然)的思想感情,激发学生(对祖国的热爱对自然的探索 )，增强学生的…情感意识。
教学重难点作答方向：重点：文章内容;修辞写作手法;文章结构。
难点：中心思想主旨; 实践应用。
模板二：知识与技能：能正确读写本课所要求掌握的生字新词，了解本篇课文和作者的一些常识。
过程与方法：掌握朗读方法，通过美读课文，品味语言。
整体感知课文。
厘清脉络，把握文章主要内容。
以学生自读为主，教师辅导为辅，强调有感情地朗读，融入本文意境，能运用朗读方法学习诗歌，养成在朗读中学习诗歌的习惯，运用联想和想象的方法学习诗歌，体会诗歌情感，概括诗歌主要内容。
在合作探究过程中让学生学会阅读、理解、品味一篇美文，在自主合作探究中品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。
小学教师资格证面试语文教案模板
小学教师资格证面试语文教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象小学教师资格证面试备考学生，具备一定的语文基础知识，希望通过学习提升面试表现及教学能力。
三、授课时间共45分钟。
四、授课教师XX老师，具备多年小学语文教学经验，熟悉教师资格证面试流程及要求。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握小学语文教案编写的基本方法；（2）学会运用有效的教学策略进行语文教学；（3）提高对小学语文课程标准和教材的理解。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析等形式，培养合作探究的能力；（2）运用启发式、情境式等教学方法，提升教学设计水平；（3）学会反思教学过程，提高自身教学能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发热爱教育事业、关爱学生的情感；（2）培养严谨治学、积极进取的态度；（3）树立正确的语文教育观念，关注学生全面发展。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）教案编写的基本方法与技巧；（2）教学策略的选择与应用；（3）小学语文课程标准和教材的理解。
2、教学难点（1）教案编写中教学目标、教学重难点的确定；（2）教学策略的灵活运用；（3）课程标准和教材在教案中的体现。
后续内容（教学过程、教学方法、课堂练习与评价方式、辅助教学资源与工具、结论和教学反思）请根据实际需求进行补充和完善。
此模板仅提供参考，具体教案应根据课程内容、学生实际情况和教学目标进行调整。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用与课程相关的小故事、诗词或者提出一个与教学内容相关的问题，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习状态。
- 例如，通过讲述一个关于古代文人墨客的故事，引发学生对语文教学的思考，进而导入本节课的主题。
2、新知讲授（20分钟）- 教师详细介绍教案编写的步骤、方法和注意事项，包括教学目标的确立、教学内容的组织、教学过程的设计等。
- 运用PPT展示教案编写的实例，让学生直观地了解教案的结构和编写要点。
- 同时，教师讲解如何根据小学语文课程标准和学生实际情况制定教学策略。
小学教资真题教案模板语文
课题：《小石潭记》课时：2课时教学目标：1. 知识目标：掌握生字词，理解文言文的基本内容。
2. 能力目标：提高学生的文言文阅读理解能力和鉴赏能力。
3. 情感目标：培养学生热爱自然、关注生活的情感。
教学重点和难点：1. 教学重点：掌握生字词，理解文言文的基本内容。
2. 教学难点：提高学生的文言文阅读理解能力和鉴赏能力。
教学准备：1. 教学课件2. 文言文原文3. 生字词卡片教学过程：第一课时一、导入1. 展示图片，引导学生描述画面，激发学生对自然的热爱。
2. 提问：你们有没有去过类似的景点？谈谈你们的感受。
二、生字词学习1. 学生自读课文，勾画出生字词，小组交流读音和意思。
2. 教师讲解生字词，纠正读音，解释词义。
3. 学生朗读课文，巩固生字词。
三、文言文学习1. 学生自读课文，理解文言文的基本内容。
2. 教师讲解文言文中的重点句子，分析句子结构和表达方式。
3. 学生朗读课文，体会文言文的韵味。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生回顾所学，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 复习生字词，检查学生对生字词的掌握情况。
2. 复习文言文内容，检查学生对文言文的理解程度。
二、文言文鉴赏1. 学生朗读课文，体会文言文的韵味。
2. 教师引导学生分析文言文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
3. 学生分享自己对文言文的鉴赏体会。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生回顾所学，提出疑问。
四、作业布置1. 复习本节课所学内容，巩固生字词和文言文知识。
2. 阅读课外文言文，提高文言文阅读能力。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性等。
2. 作业完成情况：检查学生对生字词和文言文知识的掌握程度。
3. 考试成绩：通过期末考试检验学生对文言文的理解和鉴赏能力。
小学语文教师资格证试讲教案
小学语文教师资格证试讲教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握本节课所学的语文知识点。
学生能够运用所学的语文知识进行阅读和写作。
2. 过程与方法：学生能够通过自主学习、合作探讨的方式，提高语文学习能力。
学生能够在教师的指导下，运用恰当的阅读策略和写作技巧。
3. 情感态度与价值观：学生能够培养对语文学科的兴趣和爱好，提高语文素养。
二、教学内容第一章：语文教学理论1. 语文教学的基本原则和方法2. 小学语文课程标准解读3. 语文教学设计的基本步骤第二章：语音与汉字教学1. 汉语拼音教学策略2. 汉字结构与笔画顺序3. 常用词语辨析与积累第三章：词汇与语法教学1. 词汇教学方法与技巧2. 语法教学的重点与难点3. 句型转换与句子仿写第四章：阅读理解教学1. 阅读理解的基本策略2. 不同文体的阅读方法3. 阅读理解的答题技巧第五章：写作教学1. 写作教学的目标与要求2. 写作教学的方法与步骤3. 不同文体的写作要点与示范三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、阐述，传授语文教学理论和相关知识点。
2. 案例分析法：教师通过分析典型教学案例，引导学生掌握教学方法和技巧。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，合作完成教学任务，培养团队合作精神。
4. 实践演练法：学生通过实际操作，进行阅读和写作练习，提高实际应用能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和回答问题的积极性。
2. 作业与练习：学生完成作业和练习的情况，以及作业的质量和效果。
3. 单元测试：通过单元测试，评估学生对本节课知识点的掌握程度。
4. 课堂表现：学生的课堂表现，包括纪律、态度和学习效果等方面。
五、教学时间1. 每章教学时间为2课时，共10课时。
2. 每课时40分钟，包括课堂讲解、练习和讨论等环节。
六、口语交际教学1. 口语交际的重要性与教学目标2. 口语交际的教学策略与方法3. 口语交际的场景设计与实践演练七、语文综合性学习1. 综合性学习的概念与意义2. 语文综合性学习的设计与实施3. 综合性学习活动的评价与反思八、课堂管理与教学评价1. 课堂管理的原则与方法2. 教学评价的标准与方式3. 教学反思与教学改进九、语文教学资源与信息化教学1. 语文教学资源的开发与利用2. 信息化教学工具与方法的选择3. 网络资源与多媒体教学的应用十、语文教学设计与实践1. 教学设计的基本要素与结构2. 教学目标、内容、过程与方法的设计3. 教学实践与反思教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并掌握口语交际的教学策略与方法。
教师资格证小学语文面试教案15篇
教师资格证小学语文面试教案15篇老师资格证学校语文面试教案【篇1】一、教学目标【学问与力量】学会本课6个生字，正确读写“熬炼、枯萎、插秧”等词语。
能正确流利的朗读课文。
【过程与方法】通过反复阅读，体会文中“不确定”等含义，理解种树人隔三差五浇水的缘由，了解借物喻人的手法。
【情感态度与价值观】体会“只有经受磨练才能更好地适应生活”的情感，培育同学独立、自主不依靠他人的品质。
二、教学重难点1.教学重点：通过理解重点词语和句子，体会种树人的话和“我”从中感悟到的育人道理。
2.教学难点：领悟所要阐释的道理，从种树的阅历、道理和方法中明白育人的道理。
三、教学方法朗读法、探究争论法四、教学过程(一)导入师展现关于桃花心木的图片导入语：同学们，屏幕中展现的图片是一棵树。
请同学们认真观看这棵树，并英勇地站起来向大家描绘这棵树的形状特点。
你能猜到它的名字吗?（形状特点：美丽、高大、笔直）结合同学回答，引出课题——桃花心木（板书：桃花心木）过渡语：大家对于这棵树的形状特点总结的非常好，可以看出许多同学在课前已经做了充分的预习工作。
那么我们今日就来了解发生在这棵树上的一些故事。
(二)通读课文，整体感知1.朗读课文，师强调易错字：“锻、萎”。
2.同学简要概述文中讲了怎样的一件事？（种树人种植桃花心木特殊的种树阅历与方法）过渡语：同学们，通过阅读课文以及刚才我们这两位同学的简要概述，大家知道种树人是如何种树的吗?他与别的种树人有什么不同之处呢?(板书：隔三差五、不规律)(三)研读词句，深化体会1.请同学们在文中找一找，在刚发现种树人总是隔三差五的来浇水时，“我”是怎么想的?（尽量用书上的话）（我感到惊奇；我以为种树人太懒；种树人太忙了吧）2.当“我”了解到种树人如此种树的缘由之后，“我”为什么会感动?(小组争论，代表发言)（假如每天定时浇肯定的量，树苗就会养成依靠的心，根就会浮在地表上，无法深化地下，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。
原创小学语文教师资格证面试教案模板
原创小学语文教师资格证面试教案模板一、教学目标通过本节课的学习，学生能够： - 熟练掌握课文中的生字词，并能正确运用到句子中； - 理解课文中的基本语法结构，并能运用到日常生活中； - 能够流利朗读课文，并具备一定的表达能力； - 培养学生对课文内容的理解和阅读能力。
二、教学重点和难点教学重点•生字词的学习与运用；•语法结构的理解与应用；•朗读技巧的培养与训练。
教学难点•生字词在句子中的正确运用；•对课文的整体理解和阅读能力的培养。
三、教学准备•课文教材和相关课件；•课前准备好的生字卡片；•黑板、粉笔、擦子。
四、教学过程1. 教师引入（5分钟）教师通过引入适合学生年级和兴趣的故事或图片，引发学生对本节课主题的兴趣，并激发他们的思考与学习动力。
2. 温故知新（10分钟）教师通过复习上节课的知识点，同时与本节课的内容相联系，引导学生从旧知识到新知识的过渡。
3. 学习新知（25分钟）步骤一：生字学习教师使用生字卡片依次出示生字词，并重点讲解词义和词性。
随后，引导学生进行读音和词义的搭配练习。
步骤二：语法教学教师引导学生通过课文听、读、说的方式，理解句子的基本结构和语法成分。
并通过例句的展示，引导学生分析句子中的主谓宾结构。
步骤三：课文朗读教师带领学生进行课文朗读，重点训练学生的发音和语调，并就其中的重点词语、短语和句子进行逐句解读和讲解。
4. 巩固练习（20分钟）教师安排学生进行相关的练习题，以检查学生对所学知识的掌握情况，并对学生的答题情况进行适时讲解和指导。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行小结，并与学生共同总结本节课所获得的收获和体会。
6. 课后作业指导（5分钟）教师布置适量的课后作业，并指导学生如何完成作业。
同时提醒学生完成作业的时间和要求。
五、教学反思在本节课的教学过程中，我认为教师对课文内容的解读和讲解做得较好，学生对课文的理解和掌握情况也比较良好。
但在练习环节，有部分学生对课文相关的练习题没有完全理解，我在课后需要针对这一情况进行适当的纠正和辅导。
教师资格证面试小学语文教案15篇
教师资格证面试小学语文教案15篇老师资格证面试学校语文教案（篇1）10月17日我们进行了作业教案检查，现总结如下：1、整体把握教材，有课时支配。
2、讲授方针层次分明，讲授重点突出，重难点明确。
3、按进度备好每一节课，部分教案与讲授进度相吻合。
4、大部分老师备课项目齐备、过程详细，符合讲授策略。
如：张雁、刘萍等，备课细致，做到备教材、备同学。
5、部分老师对方案表中的完成状况做了标注并写明白未完成的缘由。
如黄宗合。
1、大部分老师反思偏少，部分老师甚至没有反思。
2、部分老师的教案没有板书设计和作业设计。
3、缺乏实效性。
1、按学校教育处的要求，按进度仔细备好每一节课，并提前备好开学一周的课。
2、讲授反思要有深度、有质量，应就讲授过程中成败得掉进行总结，理论联系实际，写出本身的收成、困惑、改良的方法，经由过程反思提高本身的讲授程度。
3、重点课必需备详案。
4、仔细讨论教材，结合同学实际拟定切实可行的教案。
作业一、优点1、多数老师布置的作业量适度，批改准时。
2、作业本洁净干净、封面统一。
3、书写工整。
二、存在问题：1、个别老师批改作业不够仔细、严谨。
2、批阅符号不规范，消失多道题只批一个大对号。
3、错题没有更正。
4、部分老师没有对同学的错题进行正确的批阅。
1、仔细钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的同学的学习状况。
年青老师应当写好具体的教案。
按实际上课课时进行备课。
2、借鉴人家的东西要联系自己的实际状况，仔细舍取，而不能照搬照抄。
3、课后反思要有肯定的数量，也要有肯定的质量，每次上完课要仔细总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财宝。
4、在批阅同学作业时发觉同学有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让同学订正后再批。
5、把漏写的东西要准时整改，补充完整。
6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。
7、数学教案要多一点备练习。
练习量要足、练习题型要多层次。
小学语文教资考试教案大题模板
一、课题名称《课题名称》二、课时安排一课时三、教学目标1. 知识与技能目标（1）学生能够认识并正确书写指定生字，理解并运用相关词语。
（2）学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章大意。
（3）学生能够初步理解文章的主题思想，学会从不同角度分析文章内容。
2. 过程与方法目标（1）通过自主学习、合作探究等方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
（2）培养学生良好的阅读习惯，提高阅读兴趣。
（3）引导学生关注社会生活，培养学生的社会责任感。
3. 情感态度与价值观目标（1）激发学生对美好事物的热爱，培养学生的审美情趣。
（2）培养学生关爱他人、团结协作的精神。
（3）引导学生树立正确的人生观、价值观。
四、教学重难点1. 教学重点（1）掌握生字词，正确朗读课文。
（2）理解文章主题思想，分析文章内容。
2. 教学难点（1）把握文章结构，分析文章内容。
（2）培养学生从不同角度分析问题的能力。
五、教学准备1. 教学用具：黑板、粉笔、课件等。
2. 教学资料：教材、教辅资料、相关图片、视频等。
3. 教学课件：制作与课文内容相关的课件，辅助教学。
六、教学过程1. 导入新课（1）播放与课文内容相关的视频或图片，激发学生的学习兴趣。
（2）教师简要介绍课文背景，引导学生进入学习状态。
2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，标注生字词，理解文章大意。
（2）学生分享自主学习成果，教师进行点评和指导。
3. 合作探究（1）学生分组讨论，分析文章主题思想，把握文章内容。
（2）教师引导学生从不同角度分析问题，培养学生的发散思维。
4. 课堂练习（1）学生完成课后练习题，巩固所学知识。
（2）教师讲解练习题中的重点、难点，帮助学生掌握解题技巧。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点、难点。
（2）学生分享学习心得，教师进行点评和鼓励。
6. 课后作业（1）完成课后练习题。
（2）预习下一节课内容，为下一节课做好准备。
七、教学反思1. 教学效果评估：分析本节课的教学效果，总结成功经验和不足之处。
教师资格面试教案模板：小学语文(3篇)
第一篇《巨人的花园》教学设计一、教学目标1.学会本课生字，能正确读写“溢、添、拆”等12个生字;结合语境理解“洋溢，喧闹，冷酷”等词语的意思，并能复述故事梗概，把握故事的主旨。
2.通过小组合作讨论，理清故事的发展脉络。
3.从故事中体会“没有孩子的地方就没有春天”的深刻含义，明白“与人交往要和善友好”道理。
二、教学重难点教学重点：通过几次情节的对比来理清故事发展脉络。
教学难点：明白故事带来的深刻道理并运用到生活实际。
三、教学方法朗读法、合作探究法、情境创设法。
四、教学过程(一)创设情境，导入新课故事导入：请同学上台讲童话故事《皇帝的新装》。
导入语：同学们之前都看过哪些童话故事?谁上台给咱们讲讲《皇帝的新装》这个故事，你们从中明白了一个什么道理?今天学习新的童话故事《巨人的花园》，看看学完之后你又有怎样的启示。
(二)初读课文，整体感知(默读课文，学习生字词，疏通文意)1.读准字音，认识生字。
2.检查生字词掌握情况。
3.疏通文意：文中讲了一个什么故事?请同学简单复述。
(生回答并总结)(三)抓住重点，体会情感1.请两名同学，一个扮演旁白，一个扮演巨人，进行分角色朗读课文，并在读完之后，给予及时的朗读指导。
2.接下来请同学们4人为一小组，按照以下3个问题进行5分钟的讨论，也可以列提纲的方式进行讨论：巨人几次斥责孩子们?每一次孩子们又都是怎样反应的?每一次都发生了什么不可思议的事情?最后结局怎样?巨人最终明白了什么样的道理?在讲的过程中，锻炼同学们结合语境理解词语含义的能力，例如：理解“洋溢，喧闹，冷酷”等词语的意思。
3.请同学们齐读巨人明白的第9自然段，并边读边想象画面，体会“没有孩子的地方就没有春天”深刻含义。
(四)拓展延伸，情感升华把“没有孩子的地方就没有春天”这句话让学生进行换句表达，增强表达能力的同时能够让这个道理深入孩子们的心里，并指导自己以后的生活。
(五)总结全文，回顾知识请同学上台当小老师，总结本节课后所学习的内容，可以从字词、情感等方面来谈谈。
小学语文教资面试教案模板范文
小学语文教资面试教案模板范文
本文的目的是为小学语文教师资质面试提供一份参考教案模板
范文。
一份完整的小学语文教师资质课程教案，应包含课程的主题、知识点、目标及活动安排等内容，旨在让面试者有充分的准备，并取得更好的成绩。
二、教学主题
本教案小学语文教师资质面试模板范文的主题为“小学语文教育发展历程”，讲解小学语文教育从古至今的发展历史。
三、知识点
1、小学语文教育发展的背景及重要时期
2、小学语文教育的普及及影响
3、小学语文教育的课程设计与改革
4、小学语文教育的评价模式
四、教学目标
本次课程的教学目标是：
1、熟练掌握小学语文教育发展的历史背景及其重要时期；
2、熟练掌握小学语文教育的普及及其影响；
3、了解小学语文教育的课程设计与改革；
4、掌握小学语文教育的评价模式。
五、教学活动安排
1、讲解课程主题：让学生对“小学语文教育发展历程”有全面的了解。
2、知识指导：通过各组小结等形式，让学生清楚理解各知识点的意义。
3、结合实际：通过案例分析等形式，让学生更加具体的掌握知识点的应用。
4、考查检测：通过讨论训练等形式，考查知识点的掌握情况。
六、总结
本文为小学语文教师资质面试提供了一份参考教案模板范文，介绍了小学语文教育发展历程及其相关知识点，并提供了完整的教学活动安排，以供面试者参考备考，也有助于提升面试成绩。
面试小学语文教师的课程设计和准备，以及教学活动的安排，必须严格按照教学目标的要求，结合学生的实际情况，尽量使教学更加多样化和灵活性。
这样，通过本教案，学生才能在面试中发挥良好，并取得更好的成绩。
教资小学语文教案模板5篇
教资小学语文教案模板5篇教案在起草的时候，老师需要考虑讲授内容要点，教案是老师为了顺利开展教学事先编写的文字材料。
以下是无忧文档小编精心为您推荐的教资小学语文教案模板5篇，供大家参考。
教资小学语文教案模板1教学目标：1、具体目标：知识与技能：能正确、流利、有感情的诵读古诗，能背诵并默写诗文。
过程与方法：初步了解古诗的一般特点，简单概括学习古诗的一般方法。
在合作中初步理解古诗的意思。
情感与态度：初步理解古诗的意境及蕴含的哲理。
能联系生活去感受和领悟。
激发学生对祖国语言文字的热爱之情。
2、教学重点：创设情境，利用画面和音乐等帮助学生体会古诗的意境，从而达到有感情的诵读。
教法和学法：本节课采用合作式学习方式进行教学，向学生渗透合作交流，体验感悟的学习方法。
课前准备：为了使学生们在课上更好的理解诗的意境，我提前布置了以下两点预习任务：1、积累描写祖国壮丽景色的故事。
2、预习《登鹳雀楼》，试着理解诗意，查阅相关资料。
另外，为了帮助学生很好的体会诵读古诗的韵味，我还制作了一个简单的课件，给学生提供了有形的画面和意境深远的音乐。
环节设计：一、导入：1、在很小的时候爸爸妈妈就教我们背过好多古诗，上学以后我们也学了很多古诗，古诗已经是我们的好朋友了。
那你们能说说这位好朋友有什么特点吗？（学生回答，师板书：每首四句或八句，每句五个字或七个字，每句字数相同。
）2、师：现在我出几个题目考考你们，看谁能背出这些古诗？《鹿柴》空旷的山林，斑驳的光影，偶尔传来的说话声，让我们体会到静中有动的山林景色。
《早发白帝城》高入彩云的白帝城，猿声不断的两岸青山，滔滔不绝的长江水，让我们领略了祖国山河的壮美。
《望庐山瀑布》一道白练飞流直下，让我们怀疑是九天银河从天而降，这是何等壮观的景象啊！这一首首流传千古的诗文，让我们再次得到了美的享受。
一首好诗不但能带给人美的享受，还能引起人们的思考。
本课里面的两首古诗，就既给我们描绘了景色的壮美，又告诉了我们一个道理。
小学语文教资面试教案范例
小学语文教资面试教案范例小学语文教资面试教案范例小学语文教资面试是每个语文教师都需要经历的一道门槛。
为了能够通过考试，每个面试者都要认真准备教案，并且要根据面试官的要求来创作出一份好的教案。
下面，本文将为大家分享一份小学语文教资面试教案范例，帮助大家更好地准备自己的教案。
教案主题：《灰姑娘》（小学三年级）教学目标：1.通过阅读，了解传统童话故事2.通过阅读，培养学生的阅读理解能力3.通过学习，促进学生品德、语文和审美的发展教学重难点：教学重点：了解传统童话故事，培养阅读理解能力教学难点：借助故事中人物形象，带领学生进入文学世界，感受美好的人生教学内容：1.领读故事《灰姑娘》2.分析故事主人公人物形象3.引导学生讨论故事背后的道理4.创作故事续篇5.朗读自己的续篇教学过程：1.教师先带领学生领读故事《灰姑娘》，读完后，询问学生对故事的专注度。
2.教师介绍故事中人物形象，引导学生讨论“灰姑娘”和“丑陋的姐姐”等人物形象。
3.教师自己提出故事背后的道德，例如：“美好的心灵比美丽的外表更重要”等。
并引导学生围绕道德展开讨论。
4.教师引导学生自己讲述故事的延续部分，其核心是让学生模仿故事的情节和人物形象，在学生意淫的基础上，进行创作。
这个活动可以分为小组讨论和个人创作两个环节。
5.学生自主朗读自己的故事续篇，教师进行评价。
教学评估：1.通过小组讨论，观察学生要点的掌握情况。
2.通过个人创作，观察学生思维的组织情况和想象力的运用情况。
3.通过学生的朗读，评估学生的语音、语调和情感的表达能力。
教学反思：在这节课中，教师通过导读、讨论、创作、评价四个过程，使学生在愉悦、自由和富有想象力的氛围下，学习到了传统童话故事《灰姑娘》的本质，也为学生的思维、情感、语言和审美的发展打下了基础。
因此，就小学语文教资面试而言，本教案可以作为一个范本，帮助教师更好地设计面试教案。
2024年小学语文面试万能教案
2024年小学语文面试万能教案一、教学目标知识与技能：让学生能够准确朗读并背诵课文，掌握课文中的生字词汇。
培养学生理解课文内容的能力，能够简要概括文章主旨。
提高学生运用所学词汇和句式进行简单写作的能力。
过程与方法：通过小组合作学习，培养学生的协作精神和沟通能力。
引导学生通过讨论和提问，主动探究课文内容，提高自主学习能力。
鼓励学生在课堂上积极发言，培养良好的语言表达和思维能力。
情感态度与价值观：培养学生热爱祖国的语言文字，激发学习语文的兴趣。
通过课文的学习，引导学生形成正确的价值观和道德观。
强化学生的文化自信，让他们认识到语文学习对于个人和社会的重要性。
二、教学重点和难点教学重点：生字词汇的掌握与运用。
课文内容的理解和主旨的概括。
简单写作能力的培养。
教学难点：学生对某些抽象词汇的理解和运用。
课文情感内涵的体会和表达。
激发学生主动参与和积极发言的积极性。
三、教学过程1. 导入新课通过提问或故事导入，引发学生的兴趣和好奇心。
简要介绍课文背景，为学生学习课文做好铺垫。
展示与课文相关的图片或视频，帮助学生形成直观印象。
2. 生字词汇教学教授新课文中的生字词汇，注重词汇的音、形、义教学。
通过举例、造句等方式，帮助学生理解并运用生词汇。
设计互动游戏或竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学词汇。
3. 课文内容学习分段讲解课文内容，引导学生理解并体会文章情感。
通过小组讨论或角色扮演等活动，让学生积极参与课堂互动。
教师提问，学生回答，共同梳理课文内容，确保学生对课文有全面理解。
4. 写作能力培养结合课文内容，设计相关的写作练习，如续写、仿写等。
指导学生运用所学词汇和句式，培养写作表达的准确性和流畅性。
及时批改学生的作文，给予积极的反馈和建议，激励学生不断进步。
5. 课堂总结与拓展总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
布置与课文内容相关的拓展阅读或实践活动，拓宽学生的知识视野。
鼓励学生回家后与家人分享所学内容，增强学习成果的应用性。
小学语文教师资格面试教案(6篇)
小学语文教师资格面试教案(6篇) 小学语文《詹天佑》教案【知识与能力目标】学生能熟练认写课后生字词。
【过程与方法目标】有感情地朗读课文，体会课文内容及表达的情感。
【情感态度价值观目标】培养身为中国人的自豪感，增强对祖国的热爱之情。
【重点】体会关键字词在表情达意方面的作用。
【难点】树立民族自信心和自豪感，激发爱国热情。
讲授法、讨论法环节一：导入新课播放京张铁路修筑纪录片。
1900 年开始，列强加紧了对中国的瓜分侵占，为进一步控制我国北部，纷纷争夺京张铁路的修筑权。
但事实上，京张铁路最后却是完全由我国自主修建成功的。
这一扬眉吐气的壮举离不开一个人——詹天佑。
那同学们想不想知道詹天佑是如何在那么艰巨的情况下将铁路修筑完成的呢？环节二：新课讲授(一)整体感知1.结合导学案同桌间互相检查字词。
教师总结点拨。
2.自由朗读课文，教师正音。
3.理清脉络，概括段意。
第一段（1）：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
总第二段：（2——6）：修筑京张铁路。
分第三段：（7）：京张铁路建成的意义。
总(二)深入探究詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
1.杰出——工程技术扎实。
第五段：开凿居庸关①山势高②岩层厚→从两端同时向中间凿进开掘八达岭隧道隧道长→中部凿井法第六段：青龙桥：火车爬坡2.爱国那些词句可以体现出詹天佑的爱国呢？第四自然段：临危受命（不怕困难、嘲笑，毅然接受了任务）工作精密（“大概”“差不多”这类词不应该出自工程人员之口）不畏艰险（亲自带学生测绘，恶劣天气也不停止）任劳任怨......意志坚定......齐读最后一段，体会京张铁路修筑完成的意义。
是啊，詹天佑真了不起！正是凭着满腔的爱国情怀，超群的智慧和大胆的创新，用铁一般的事实，有力地回击了帝国主义者，为所有中国人争了一口气。
环节三：巩固提升播放视频——为祖国做出突出贡献的人。
环节四：作业设计1.阅读老师在微信群中发放的资料。
2.可以把巩固练习的交流成果写下来，150 字左右。
小学教资教案笔试模板电子版
一、课程名称（课程名称，例如：小学语文《狼和小羊》）二、教材来源（教材名称，例如：人教版小学语文三年级上册）三、教学目标1. 知识与技能- 学生能够正确朗读课文，理解课文内容。
- 学生能够掌握生字词，并能运用到实际语境中。
- 学生能够了解故事寓意，提高道德修养。
2. 过程与方法- 通过朗读、讨论、表演等方式，提高学生的语言表达能力。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观- 培养学生热爱祖国语言文字的情感。
- 培养学生诚实守信、正直善良的品质。
四、教学重难点1. 教学重点- 课文朗读与理解。
- 生字词的掌握。
2. 教学难点- 理解故事寓意，提高道德修养。
五、教学过程1. 导入新课- 通过图片、视频或简短的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文- 教师范读，学生跟读，纠正发音。
- 学生分组朗读，教师巡视指导。
3. 理解课文- 引导学生思考课文内容，提出问题，引导学生回答。
- 分析故事情节，理解故事寓意。
4. 学习生字词- 教师带领学生识记生字词，解释词义。
- 学生进行词语接龙游戏，巩固生字词。
5. 小组讨论- 将学生分成小组，讨论故事中的角色、情节等，培养学生的合作能力。
6. 表演故事- 学生分组进行故事表演，提高学生的语言表达能力和表演能力。
7. 总结提升- 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 学生分享自己的学习心得，巩固所学知识。
六、教学反思1. 教学方法是否合理，是否激发了学生的学习兴趣。
2. 学生在课堂上的表现，是否达到了教学目标。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
七、教学资源1. 教材2. 课件3. 图片、视频等辅助教学资源八、教学评价1. 学生对课文内容的理解程度。
2. 学生生字词的掌握情况。
3. 学生在课堂上的表现，如参与度、合作能力等。
注：以上模板仅供参考，具体教学内容和教学方法可根据实际情况进行调整。
小学语文教师资格证面试教案模板+试讲实例
小学语文教师资格证面试教案模板+试讲实例课题《静夜思》一、教学目标知识与能力：认识10个生字，正确、有感情地朗读、背诵这首诗文。
过程与方法：通过朗诵和课堂讨论，感受本诗中蕴含的情感。
情感态度与价值观：感受诗歌所描绘的美好意境，激发对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。
二、教学重点有感情的朗诵古诗三、教学难点感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。
四、教学方法朗诵法、谈话法、讲授法五、教学过程1.导入（1）猜谜语，导入本课课题。
（2）教师板书课题，学生书空，齐读课题。
2.新课讲授（1）学生自读课文，划出不认识的字（2）教师带读生字（3）游戏巩固：大屏幕出示星星，指名一位学生点击鼠标，其他学生读星星后的生字。
（4）学生齐读古诗3.巩固提高（1）（课件出示插图，配上古筝乐曲）谈话：小朋友，现在请你们静静地欣赏这幅图，看看在这样一个安静的夜晚，李白站在窗前难以入睡。
他看到月光穿过窗又洒落在窗前，那月光明亮如霜。
仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感，在他的心里油然而生，于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇《静夜思》。
请大家想象一下，离开家乡，离开亲人，李白心里是什么感觉？（学生回答，教师相机指导并板书：孤单、难过、伤心）（2）教师范读，学生看着画面，想着教师刚才的讲解感受诗中之情。
（3）提问：小朋友，此时的你们看到月亮你想到了什么？诗人李白又会想起什么呢？（学生回答，教师总结并板书：亲人、家乡）（4）教师总结，学生有感情的朗读诗歌4.模仿练读，活动拓展（1）教师：小朋友，现在请你们就把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着圆月……（生双手合拢放在背后，深情吟诵）（2）指名最佳表演者上台表演，配以乐曲。
5.小结作业（1）教师总结本节课主要内容。
（2）作业：课下有感情的朗读课文，找一找其他写月亮的诗歌，下节课和其他同学一起分享。
小学语文教师资格证教案最新6篇
小学语文教师资格证教案最新6篇小学语文教师资格证教案篇一一、课程标题：《夜莺的歌声》二、教学目标：1.知识与能力：认识8个生字；会写14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、呻吟、宛转”等词语，巩固“前后照应，首尾连贯”的训练要点。
2.过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感、态度和价值观：读懂课文，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，体会文章所表现出的小夜莺的机智勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。
三、教学重难点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会小夜莺的机智勇敢。
了解课文1-3自然段和最后2个自然段的相互照应。
难点：懂得“夜莺的歌声”真正含义，领会文中重点句子的含义。
教学准备：多媒体教学课件、生字卡片等四、学生准备：1.收看有关战争题材的电影、电视。
2.搜集战争给人类带来灾难的有关材料。
3.了解目前世界上有哪些地方还弥漫着战争硝烟，那里的人们生活情况是怎样的。
五。
教学方法：启发法，讲授法等六、教学过程：第一课时(一)倾听录音，激趣导入1.同学们，你们知道夜莺吗？你们听过它们的歌声吗？(板书：夜莺。
)2.播放夜莺歌唱的录音。
3.过渡语：夜莺体态小巧玲珑，叫声清脆宛转。
每当月上高楼，它就会放开歌喉纵情歌唱。
今天，就让我们穿过时光隧道，一起走进1941年的苏联卫国战争，走近一只勇敢的夜莺，去聆听他神奇、机智的歌声吧！4.板书课题──夜莺的歌声。
(补充)(二)初读课文，理清脉络1.检测预学情况，这个故事发生在苏联的卫国战争时期，关于卫国战争你了解多少？2.自由读课文，出示朗读提示。
(1)读准字音，读通句子。
(2)想想课文围绕“夜莺的歌声”主要讲了一件什么事？课文是按什么顺序记叙的？(3)这篇课文在结构上有什么与以往课文不同的地方吗？全完共有几部分？四个部分分别讲什么？能不能分别用几个词语概括下作为小标题？3.交流归纳。
(1)战争期间，“小夜莺”巧妙地和敌人周旋，利用夜莺的歌声传送情报，帮助游击队消灭敌人。
小学语文教师资格证试讲教案
小学语文教师资格证试讲教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握的生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。
2. 过程与方法：通过合作学习，培养学生主动探究、团结合作的精神，提高搜集和处理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点1. 生字新词的学习。
2. 朗读课文，理解课文大意。
三、教学难点1. 想象画面，体会作者的思想感情。
2. 学会关爱大自然，保护环境。
四、教学方法1. 情境教学法2. 合作学习法五、教学准备1. 课文课件或黑板2. 生字词卡片3. 学生分组合作学习材料教案内容（第一至第五课时）第一课时一、导入（5分钟）1. 图片导入：出示与课文相关的图片，引导学生说出图片中的景物。
2. 学生自由朗读课文，注意读准生字，理解词语。
二、学习课文（20分钟）1. 教师带领学生学习生字新词，解释词语含义。
2. 学生自读课文，理解课文大意。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生复习生字新词，回顾课文内容。
二、深入学习课文（20分钟）1. 教师引导学生分析课文结构，理解作者写作手法。
2. 学生分段朗读课文，体会作者的思想感情。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第三课时一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对前两节课内容的掌握情况。
2. 学生复习生字新词，回顾课文内容。
二、实践操作（20分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生结合课文内容，发挥想象，写一段话。
2. 学生现场完成作业，教师巡回指导。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第四课时一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对前三节课内容的掌握情况。
小学语文教资面试刷子李教案模板
教学年级：小学五年级教学目标：1. 熟读课文，了解刷子李高超的刷墙技艺，想象刷子李刷墙时的风采。
2. 通过品读重点句段，体会作者运用细节描写和侧面描写的方法，感受刷子李的人物形象。
3. 激发学生对《俗世奇人》及其他相关文学作品的阅读兴趣，培养学生的阅读能力和审美情趣。
教学重点：1. 感受刷子李的高超技艺。
2. 学习作者运用细节描写和侧面描写的方法。
教学难点：1. 体会作者刻画人物形象的方法。
2. 激发学生对文学作品的阅读兴趣。
教学准备：1. 教师准备：课件、相关背景资料、拓展资料。
2. 学生准备：预习课文，了解作者冯骥才及《俗世奇人》。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍作者冯骥才及《俗世奇人》。
2. 引导学生思考：本文为何以《刷子李》为题？二、新课导入1. 学生自读课文，了解刷子李的基本情况。
2. 教师引导学生找出文中描写刷子李技艺高超的句子，并进行朗读。
3. 教师总结：刷子李的高超技艺主要体现在哪些方面？三、品读课文，感受人物形象1. 教师引导学生找出描写刷子李外貌、动作、语言的句子，分析这些细节描写对人物形象的作用。
2. 学生分组讨论，总结刷子李的人物形象特点。
3. 教师点评，强调细节描写在刻画人物形象中的重要性。
四、拓展延伸1. 教师介绍《俗世奇人》中其他人物的故事，激发学生对文学作品的阅读兴趣。
2. 学生选择一个人物，简要介绍其事迹，并思考：这个人物身上有哪些值得我们学习的地方？五、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调细节描写在刻画人物形象中的重要性。
2. 作业：阅读《俗世奇人》，选择一个人物，用文字或绘画形式表现其形象特点。
教学反思：本节课通过品读《刷子李》这篇课文，让学生了解了刷子李高超的技艺和人物形象。
在教学过程中，教师注重引导学生关注细节描写，体会作者刻画人物的方法。
同时，通过拓展延伸，激发学生对文学作品的阅读兴趣。
在教学过程中，教师应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的语文素养。
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小学教师资格证考试语文教案模板
一、课题：试讲题目
二、教学目标：
1、知识目标：如学会生字词、修辞手法等
2、能力目标：如通过阅读掌握-------的技能。
3、情感目标：形成热爱祖国河山的情感。
三、教学重难点：
1、重点：2-3给为佳
2、难点：2个为佳，情感培养可作为难点
四、教学方法：
如讲授式、启发式等
五、教学过程：
（1）导入新课
简单叙述导入新课的方法
（2）初读课文，整体感知
生字词
教师范读
学生自由朗读。
学生个别朗读课文。
（3）深入阅读，攻克难点
A引导学生概括每段主要内容
B分组讨论
C学生发言
D教师总结。
（4）言语实践，学以致用
学生用新学知识来做示范，如造句、仿写等（5）归纳总结
教师带领学生总结本节重点
（6）作业安排（任选一项）
1、写生字词
2、思考-----问题
3、根据课文，仿写-----
六、板书设计
课题
一、---------
1、---------
2、---------
二、----------
1、----------
2、------------
范文
《桂林山水》教学设计
一、课题：《桂林山水》
二、教学目标：
知识目标：①学会本课生字新词，理解重点词句；
②积累课文优美语段，初步体会排比句在表情达意方面的作用；
能力目标：通过看图、学文，感受桂林山水独特的风景，掌握基本知识
情感目标：感受大自然的美，体会作者热爱大自然的情感。
三、教学重难点：
重点：①排比句的表情达意方面的作用
难点：①排比句的学习使用
②感受大自然的美，热爱大自然的感情。
四、教学方法：
讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种教学方法
五、教学过程：
（1）导入新课
①请学生分享自己见过的山和水。
②教师展示桂林山水风光的视频，学生观看视频；请学生用一个字、词语或句子谈谈自己的感受，教师板书学生所说字词。
③教师总结，引出《桂林山水》，并板书课题。
（2）初读课文，整体感知
①学生自由朗读。
读准字音，不懂的词可以联系上下文、相互讨论、查字典或者问老师。
②学生个别朗读课文。
（检查学生对课文生字词是否存在障碍，视情况对生字词进行指导，帮助理解）
③听课文录音，培养学生有感情的朗读。
（3）深入阅读，攻克难点
1、引导学生概括每段主要内容：
①第一段，统领全文：桂林山水甲天下（板书）
②第二段，漓江的水：
A请一名同学读第二段，教师重点讲解：波澜壮阔、无瑕
B攻克重点：体会作者描写漓江水所采用的手法
问题：a、作者要写漓江的水，为什么先写大海和西湖？这是一种什么样的描写手法？
b、作者写了漓江水的哪几个特点？具体是怎么写的？
静：静得让你感觉不到它在流动
（板书：漓江的水清：清得可以看见江底的沙石）
绿：绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠
采用引读法，教师与学生一起通过有感情地朗读体会作者此处修辞手法的应用，即采用了排比法，突出了漓江水的特点；还采用了比喻的手法，把漓江的绿水比喻成一块翡翠。
③第三段，桂林的山：
A请一名同学朗读第三段，重点讲解：危峰兀立、怪石嶙峋
B学生自主探究、小组合作，找出桂林的山有哪些特点？作者描写山的特点又采用了什么样的手法呢？
奇：奇峰罗列，形态万千
（板书：桂林的山秀：色彩明丽，倒映水中）
险：危峰兀立，怪石嶙峋
④第四段，桂林山水：
A请一名同学朗诵，重点讲解：连绵不断
B作者在描写桂林山水时，用了什么手法？作者是怎么描述“舟行碧波上，人在画中游”的？（板书：舟行碧波上，人在画中游）
（4）言语实践，学以致用
用“奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立”等成语，连起来说一段话。
（通过运用，体会词语的意义和用法，避免死记硬背，且了解学生的疑难所在，为下面词语讲解做铺垫）
（5）归纳总结
请学生总结一下本堂课所学。
（桂林山水甲天下就体现在漓江水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、险，生动的描绘出了“舟行碧波上，人在画中游”的美丽景色。
）
（6）作业安排（任选一项）
1、在书中的插图上写一句赞美桂林山水的话。
2、给桂林编写一两句广告词，宣传桂林的迷人风光。
六、板书设计
静：静得让你感觉不到它在流动
漓江的水清：清得可以看见江底的沙石
绿：绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠
桂林山水甲天下舟行碧波上，人在画中游
奇：奇峰罗列，形态万千
桂林的山秀：色彩明丽，倒映水中
险：危峰兀立，怪石嶙峋。