小学师德建设工作总结
2024年师德师风建设工作总结(7篇)
2024年师德师风建设工作总结我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。
在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
教师该如何培养崇高的职业道德哪正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。
”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。
师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：一、思想及工作的基本表现：自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。
热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。
按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
小学师德师风情况总结(通用5篇)
小学师德师风情况总结（通用5篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够给人努力工作的动力，为此要我们写一份总结。
那么你知道总结如何写吗？下面是小编精心整理的小学师德师风情况总结（通用5篇），欢迎大家分享。
小学师德师风情况总结1自 11月1日至11月20日，洪上中心小学根据乡联校统一安排，结合本校实际，扎扎实实抓好每一项工作，高标准、严要求、高质量地完成了查摆问题阶段的任务。
查摆问题阶段是巩固和扩大学习教育阶段成果，为整改建制阶段打好基础的重要阶段，是“师德师风建设”活动承上启下的关键一环。
为回顾工作，总结经验，建立师德师风建设的长效机制，现对我校查摆问题阶段的工作总结如下：一、主要做法。
一是思想动员，突出一个“实”字。
11月1 日在总结学习动员阶段工作基础上，对查摆问题阶段的工作进行了全面的部署，并提出了明确的要求：人人剖析，全员评议，深入交谈，诚心反思，共同提高。
为了使全体教师全身心投入到查摆问题中去，我们组织教师重温了《中小学教师职业道德规范》，在教师心目中确立自身师德修订的标准，为查摆问题开了个好头，打下了坚实的基矗二是征求意见，突出一个“广”字。
我们围绕学校的办学方向、教学质量、教风校风，教师的师德形象、敬业态度、奉献精神、教育观念以及管理人员的管理艺术、谋事策略、领导水平等多方面的内容，通过召开座谈会、民主生活会、设置征求意见箱、发放征求意见表、个别访谈等多种形式，广泛征求各方面的意见。
重点抓住家长关注的热点话题在学生和家长中进行问卷调查，将收集的各方意见放到会上讨论。
三是自我剖析，突出一个“准”字。
在意见多层次反馈的基础上，要求全体教师对师德规范，深入剖析自我，按照“客观写成绩，重点写问题、认真找原因、关键查自身”的总体要求，认真撰写了查摆问题剖析材料。
之后分组公开剖析，小组成员对照“真准深像”的标准，进行批评与自我批评，“真”即自我分析客观真实，讲真话说真事，暴露真实思想和想法，评议自己要真，评议别人要真；“准”即突出问题找准症结，从大处着眼，从小处入手，找准在自身与师德规范之间的差距和突出问题；“深”即分析原因深刻、深入，高标准严要求，深刻分析产生问题的思想根源；“像”即剖析问题恰如其分，严格对照师德规范剖析出自己的特点和个性。
小学教师师德师风总结10篇
小学教师师德师风总结10篇认识到加强师德师风建设的重要性。
教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。
以下是小编整理的小学教师师德师风总结，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学教师师德师风总结（篇1）全县教育系统开展师德学习活动，这是加强我县中小学教师职业道德建设，切实规范教师从教行为，增强广大教师教育育人、为人师表的自觉性，大力培养教师的师德意识和人格品质，塑造良好的师德形象，高标准的完成育人使命。
_镇中心幼儿园自学习以来，幼儿园教师面貌大为改观，职业道德、从教行为、言谈举止都得到了改善，现将本次师德学习总结如下:1、领导垂范，组织健全师德师风学习活动受到了幼儿园领导的高度重视，幼儿园在第一时间组织召开园务会议，统筹全局，制订了详细、可执行的实施方案，并向教育局上报。
在随后召开的动员大会上明确了学习任务、学习意义，确定了学习的地点、时间、内容、形式，准备了专门的学习笔记本、学习资料等。
在接下来的时间里，幼儿园领导率先垂范，每位班子成员负责一个小组的学习与讨论，全园的学习热情高涨，学习效果显著。
同时，成立师德教育领导小组。
领导组统一部署师德教育活动，每项活动做到心中有数，指导到位。
2、精心组织，具体落实班主任工作学习，认真学习优秀班主任典型事迹。
德先进典型学习。
认真学习先进事迹。
师德规范和规章制度学习。
负面案例反思。
教师宣言。
本次师德学习的形式灵活多样，通过自学、专题讲座、师德建设讨论、观看网上视频、撰写反思材料等形式，开展园本培训。
3、认真学习，受益甚多通过这次学习，使广大教师从思想到行动都得到了一次净化。
教师思想素质明显提高，通过师德师风学习活动，大家从根源上找出自已的不足，端正了学习态度，自觉加强理论学习，努力提高自身素质。
听大家谈谈各自的学习体会，看到她们在岗位上的工作成绩，更看到了她们思想上进步和业务上的提高。
通过学习和分组讨论，教师们在尊重幼儿、关心幼儿方面取得了共识，大家一致认为:热爱幼儿、关心幼儿、建立和谐的师生关系，是提高教育质量的前提。
小学师德师风工作总结10篇
小学师德师风工作总结10篇小学师德师风工作总结11、爱学生一个人的最高爱是爱别人，一个老师的最高爱是全心全意地爱每一个学生。
爱护学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，是教师职业道德评价的重要标志。
许多教育工作者指出，没有对学生的爱，就不可能有真正的教育。
爱是教育学生的前提。
因此，教师应该真正关心学生，充分尊重和信任学生，严格要求学生。
教师只有充满对学生的爱和尊重，才能从学生的利益出发，处处为学生着想，保持自尊，需要帮助时伸出援助之手，成绩不好时给予好评，同时，师爱可以缩短师生之间的距离，是增进师生关系的润滑剂。
教师尊重和热爱学生，这不仅意味着赢得学生的信任和支持，提高教育的有效性，也意味着教师可以以开放的心态向学生学习，与学生一起成长，在教学过程中共同进步。
我注重尊重学生的个性，理解学生的个性，相信学生，关心学生。
我不仅统一了严格的要求，而且注意学生的个体差异，区别对待。
对不同程度、不同层次的学生采取不同的教育方式。
关心每一个学生，特别是贫困学生，让每一个学生都能学到东西，不要让学生落后，把每一个学生培养成社会上有用的`人才。
我记得一位教育家曾经说过：爱学生是对教师最基本的要求。
教师爱学生，可以弥补家庭教育和社会教育的不足，使教师的影响力长期留在学生心中。
要成为一名合格的人民教师，我们还应该热爱学生。
无论是在生活中还是在学习中，我们都应该给予必要的关心和帮助。
我还花时间与学生交谈、交流和参与活动，缩短了师生之间的距离。
因为我爱学生，关心学生，及时处理问题，使用适当的方法，注意与学生沟通，学生信任我，喜欢我，喜欢我的班级。
爱学生还体现在教师对学生的尊重和信任以及对学生的严格要求上。
尊重学生个性，理解学生个性，相信学生，关心学生，不仅统一严格要求，而且关注学生个体差异，区别对待。
对于不同学历、不同层次的学生，应采取不同的教育方式，因材施教。
关心每一个学生，特别是贫困学生，让每一个学生都能学到东西，不要让一个学生落后，把每一个学生培养成社会上有用的人才。
小学师德总结(精选5篇)
小学师德总结（精选5篇）小学师德总结1师德是什么？——我对师德的理解1、师德是对教育事业最本质意义上的执着追求。
教育事业的本质是什么？可以借助一句广告语来进行最简单的阐析：“教育的根本就是爱与责任。
”这是哪个明星给哪所学校做的广告代言对我们并不重要，重要的是它以最商业化的形式回答一个最不应该商业化的教育问题。
我们可以这样理解，教育的根本有两个方面，一个是爱；一个是责任。
应该说爱是教育的前提侧重了教育的感情模式，而责任则是教育的目的，教育应该是为了完成某种责任而进行的一种实践活动。
基于这种对教育的理解，师德就应该是在爱的前提下，引领学生完成成长的责任，作为教师，执着追求的也应该是这样的一种对教育最本质、最纯粹的师德境界。
从这里可以看出来，爱只是师德的一个方面，而最重要的应该是完成教育的责任，那就是引领学生的成长。
而在实际的教育生活中，因为社会性价值取向的影响，多数人选择了最显性、最简单的师爱作为了师德的全部，而忽略了师德最应该追求的责任的践行。
2、师德是对教育生活最朴素的心灵叙事。
教育生活是一种植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活，它以崇高的要求履行着崇高的责任，但是它的践行过程却是在最平凡的生活中完成的。
教育是神圣的，教师是世俗的，用世俗来追求神圣，那么这种生活必然要承受来自现实生活世界的种种拷问。
用大爱做小事，是教育生活最真实的生活写照，师德固然有可歌可泣的典型事例，但更多的表现却是在平凡中见证孩子的成长。
大多时候，我们是带着欣喜与期望、疲惫与艰辛，见证并引领着一个个孩子的生命成长，在课堂、在课下，潜移默化滋润着孩子的心灵。
对于大多数教师来说，关于教育的心灵叙事是朴素的，他们终其一生，也没有可歌可泣的动人事迹，更别说什么感天动地。
但在无数平凡日子里他们的平凡、质朴的教育叙事却又在点点滴滴中折射出教育的博大与神圣。
从以上两点，我觉得师德就是教师在平凡的职业生活中所表现出来的那种能够引领生命成长的责任、能力，以及这个艰难的实践过程。
2024年小学学校师德工作总结7篇
2024年小学学校师德工作总结7篇及时写好工作总结是对自己工作质量和效果的负责和检验，工作总结是对自己工作方法和策略的反思和优化，可以提高工作效率和质量，下面是作者为您分享的2024年小学学校师德工作总结7篇，感谢您的参阅。
2024年小学学校师德工作总结篇1我校按照xx市教育局师德师风工作要求，结合xx年下发的《xx省中小学师德建设评估细则》，把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。
结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风学习活动。
我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。
现对我校开展师德师风建设工作做以下总结：一、加强领导，落实责任。
我校对师德师风建设工作高度重视，切实加强领导，建立长效工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。
我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任，大队辅导员为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。
同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。
二、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。
教师队伍建设是发展教育事业的关键。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。
几年来，我校加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。
我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。
具体做了以下四个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。
三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
2023年小学教师师德工作总结6篇
2023年小学教师师德工作总结6篇小学教师师德工作总结篇1在全社会营造良好的育人大环境，开创我校德育工作新局面。
现就一学期来学校德育工作总结如下：一、健全组织，形成德育工作网络学校成立了以校长为组长、少先队大队辅导员为副组长、班主任参加的德育工作领导小组，形成了以思品教师和班主任教师为骨干的德育工作队伍，全体教师齐抓共管的德育工作氛围，德育工作做到有组织、有队伍，有计划，所有这些为德育工作顺利开展提供了组织保障。
二、建设阵地，形成德育工作载体学校德育工作要取得成效，很重要的一点是做好德育工作阵地建设，形成德育工作的载体。
我们德育工作始终坚持以班队活动、思品课为德育工作的主渠道。
三、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
四、与时俱进，开拓创新，进一步加强学校德育工作1、把弘扬和培育民族精神纳入爱国主义教育全过程，纳入学校精神文明建设全过程。
以重大节庆、纪念日为契机，以凝聚着民族精神的民族英雄郑成功、林则徐、为载体，大力宣传和弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
深入开展以“爱我中华、振兴中华、艰苦奋斗、建设小康”为主题的思想教育活动。
2、进一步加强学生思想道德建设。
深入贯彻《公民道德建设实施纲要》。
大力宣传公民道德规范，广泛开展“学雷锋树新风”等多种形式的道德实践活动，引导学生在社会做一个好公民、在学校做一个好学生、在家做一个好孩子。
3、推进学校思想政治工作和德育工作创新。
以素质教育与人文教育的结合为重点，加强校园文化建设，通过校内教育和校外教育相结合，培养学生的创新精神和实践能力。
五、切实维护学校的安定稳定1、加强教育，坚持不懈地做好有针对性、说服力的思想教育工作。
2024年学校师德师风建设工作总结(4篇)
2024年学校师德师风建设工作总结一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。
把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。
学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《____加强和改进思想政治工作的若干意见》等。
三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。
我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。
四、整改提高阶段五、今后努力的方向1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。
2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。
3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
5、要树立____个意识(1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。
(2)树立“学校无小事，事事都育人。
教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。
(3)牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。
小学师德师风工作总结范文(精选23篇)
小学师德师风工作总结范文（精选23篇）1、师德师风工作总结近年来，我们学校在师德师风建设方面进行了一系列重要的探索和实践工作，让我深刻领悟到教师职业的尊严和使命。
在这个过程中，我认识到优秀的师德师风是一名合格教师不可或缺的品质。
在未来的工作中，我会不断提高自己的师德师风水平，塑造良好的师生关系，为尽心尽职为学生的情节和品质做出贡献。
2、师德师风工作总结在师德师风方面，我一直坚持做到“三有、三无、三贯穿”，即：有理想信念，有人民情怀，有真才实学；无私欲，无厌学，无所谓；全程自觉，用心教学，处处严谨。
在教育教学活动中，我始终做到以身作则，群众路线，关爱学生。
未来，我将进一步完善自己的师德师风，为学生的成长打造更好的教育模式。
3、师德师风工作总结在师德师风方面，我始终坚持为人师表，以身作则，用学问和爱为学生树立最好的榜样。
在课堂和日常生活中，我深入生活，与学生打成一片，不仅传授知识，更关注情感教育。
未来，我将更加关注学生身心健康，提升自身的职业素养和综合素质，为学生的成长不断奉献。
4、师德师风工作总结在师德师风方面，我始终坚持严于律己、宽以待人的原则，尽全力以教育引领青少年向上前进。
在遇到困难和矛盾的时候，我始终愿意倾听学生的心声、化解他们的烦恼。
未来，我将继续坚持独辟蹊径、创新教学方式，促进学生的全面发展，让他们在快乐学习的过程中长大。
5、师德师风工作总结在师德师风方面，我始终坚信人无完人，不断修身、以新意为游。
在授课过程中，我讲究饱满的思想、课程结构的合理性和语言表达的准确性。
未来，我将继续保证自己的专业素养，启蒙学生对知识的探究，让学生在未来的路上拥有宽广的视野和真正的深度。
6、师德师风工作总结在师德师风方面，我始终坚持“以德为先，以人为本”的原则，以积极、阳光的态度为学生树立起一个学习、生活的良好环境。
在教学过程中，我注重理论与实践的结合，深入挖掘学生的个人特长和潜能。
未来，我将继续努力提高自己的师德师风水平，打造一个更加美好、健康、快乐的课堂。
小学教师师德师风个人工作总结(16篇)
小学教师师德师风个人工作总结（16篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，那么关于小学教师师德师风工作总结怎么写呢？以下是小编准备的一些小学教师师德师风工作总结，仅供参考。
小学教师师德师风个人工作总结【篇1】随着时间的推移，我们学校的各项工作已接近尾声。
我校的老师都能够以饱满的热情和积极的心态投入到工作中去。
我们学校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。
现对开展师德师风建设活动作以下阶段性工作总结：一、建立活动领导小组为了确保该项教育活动深入实施，学校高度重视，成立了教育活动领导小组，校长亲自挂帅，担任组长，教导主任负责该项工作的具体开展。
做到组织落实、责任落实，形成了良好的师德教育活动舆论氛围，有效的推动了活动的扎实开展。
二、建立了严格的学习制度从学校的《师德师风教育实施计划》和过程资料中不难看出，学校为了确保该项教育活动的顺利实施，建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习月查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”。
“全员参与制”，学校规定，全校教师无一例外，全员参与整个学习过程，以出勤制度进行考核；“会议点名制”，每次会议、活动要求教师按时到位，准时点名，纳入出勤考核；“学习月查制”，每月定期检查教师的学习记录，心得体会，并评出优劣，予以公布，同时纳入教师月考核成绩，与年度考核挂钩；“师德反馈制”，定期从学生、家长，同行等渠道了解教师的师德的状况或整改提高结果，纳入教师的“文明个人”考核；“师德一票否决制”，凡是事实上作出有悖于师德或《学校严格禁止“三乱”行为规定》和职工，学校在每月、学期考核中实行一票否决。
三、抓活动，充实载体，走向自觉1、学校领导和教师在共性方面，开展六个方面的对照检查，在此基础上学校领导和教师还分别开展了五个方面的对照检查。
2、学校领导和教师分别剖析了自身存在的问题，形成了书面剖析材料，组织召开教师会，开展了批评与自我批评，并有针对性的写出了个人整改计划，积极整改。
小学教师师德师风工作总结(10篇)
小学教师师德师风工作总结（10篇）小学教师师德师风工作总结精选篇1在紧张忙碌的工作中，一个学年又过去了。
一年结束之际，回顾着一年的学习、工作，颇感有总结提高的必要。
在思想方面，本人有着强烈的`上进心和责任感，一贯将学校当成自己的家，集体荣誉感较强，平时工作主动、积极、投入。
能认真执行教育方针政策，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动。
严格执行学校的各项规章制度，做到出满勤，出好勤，与同事和睦相处，团结协作。
在教学过程中关爱每一位学生，注重学生思想品德教育，对每位学生都能循循善诱，耐心教导。
传授知识的同时教育学生如何做人。
依据学生不同的能力水平，我能精心备课，突出重点难点，由浅入深，拓展深化。
平时善于和学生交朋友，教育学生时能注意方式方法和场合机会，注意保护和激发学生的学习积极性和自尊心。
所带班级的成绩优秀。
总之，在今后的工作中我将会更加努力，不断提高自己的业务水平，争取做一名优秀的人民教师。
小学教师师德师风工作总结精选篇2在加强师德师风建设的今天，许多优秀教师们的行为给了我们很好的启示，关爱学生，对学生真诚的爱，既是教师良好素质的表现，也是一种重要的教育力量，教师对学生的热爱是进行教育教学的情感基矗研究表明，学生对教师态度方面的要求远远超过了对教师知识的要求.作为新型教师，还应该热爱自己所教学科。
只有深爱自己所教学科，才能焕发出深入钻研教材的浓厚兴趣和传授知识的丰富情感，从而激发起学生的相应体验，使学生更好地感受并理解教材，教师满腔热情，情绪高昂地教，学生情绪饱满、饶有兴趣地学，才能使学生逐渐热爱这一学科。
适者生存，不适者淘汰，这是自然界发展永恒的法则，做一名适应时代发展的教师，才能培养出适应时代发展的人才，新形势下要求教师要具有一定的心理品质，身体素质，职业道德，必须重视对世界观、人生观、价值观的重新认识，对于教师角色，教师地位、教学方法，教学手段等方面都必须给自己重新定位。
小学教师师德师风工作总结精选篇3时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回顾一学年的工作，想说的真是太多太多。
小学教师师德师风工作总结简单五篇
小学教师师德师风工作总结简单五篇教师师德师风工作总结1教师是教育之本，师德是德育之魂。
教师的一言一行在无形之中都在潜移默化的影响学生，教师要言传身教。
就必须要加强职业道德修养，具有优良的品德和高尚的情操。
回顾一年来的工作，我在师德师风方面有收获，有提高，现将一年来的师德师风工作做以下总结。
一、加强学习，提高认识通过三年的教育教学工作，我深知德高为师，身正为范，为人师表，应以德为首。
因此，在工作中，我认真阅读教师职业道德规范，积极参加学校组织的政治教育，并将理论学习真正内化到行动中去，在工作中，我不断告诫自己，爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表才是崇高师德风尚的真正内涵。
严格要求自己坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
保持作风正派，廉洁从教。
保持一颗平常心，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。
二、热爱学生，精心育人热爱学生，是师德的重要内容。
如果一个教师缺乏对学生的感情，就不会满腔热情地关心、教育他，就不会知道学生每天在想什么、爱什么、希望得到什么，爱的教育是实实在在、真真切切的感情付出和行为实践。
关爱学生，严谨治学，潜心教书，精心育人。
我时刻提醒着自己谨记这12个字，并告诉自己用爱心、耐心、关心、细心和热心，才会赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴。
因此，在工作中，面对思维越来越成熟的高年级孩子，我明白他们渴求被尊重的内心需要更加强烈，我也深深明白，爱应该与严格要求结合起来。
于是，我努力让自己扮演多种角色，课堂上，我扮演一位严师。
而课下，我更愿意走进他们中间，倾听他们的感受与想法，像一位朋友一样与他们交流，及时解决孩子们思想上的困惑，学习上的问题。
我让他们感受到老师在了解他们的内心世界，在尊重他们的'感受，孩子们的心也在悄悄贴近老师的心。
作为一名班主任，应关爱每一位同学，尽自己的努力使每一个孩子都有不同程度的发展，班主任对学生的态度直接影响着学生对待同学的态度，因此，我尊重每一个孩子，即使这个孩子是一名学困生，是一名行为习惯不佳的学生，我都会努力发现其闪光点，捕捉并放大，激励他不断进步，因为我相信花终有盛开的一天，只是时间不同。
2024年小学师德师风工作总结（5篇）
2024年小学师德师风工作总结教育的本质在于对孩子的关爱，缺乏爱，教育便失去了根基。
教师对学生是否怀有热爱，事实上决定了教育成效的高低。
原苏联教育家赞科夫强调，教师最重要的品质就是热爱学生。
热爱学生意味着理解并尊重他们，时刻关心他们的成长，关注他们的身心健康，与学生建立和谐友爱的联系。
我始终致力于此，尤其对于日益增多的留守儿童，我给予他们更多的关心和爱护，从生活、学习、心理多方面引导，促进他们的全面发展。
尊重家长是师德修养的重要体现。
父母是孩子的首位和终身教师，他们的影响无可替代。
苏联教育家苏霍姆林斯基认为，学校和家庭应协同合作，共同致力于孩子的教育。
我积极与家长沟通，引导他们参与和监督学校教育，以便更好地发挥家长的教育作用，实现家校教育的有机结合。
我定期与家长交流，了解学生在家的表现，同时也将学生在校的情况反馈给家长，这种互动增强了教育的针对性和效果。
乐教勤业是师德规范的最高境界。
我深感教育工作的价值，对教师职业的热爱激发了我乐教勤业的热情。
教师的专业水平是赢得学生尊重和喜爱的关键。
因此，我不断充实自我，提升文化底蕴和教育智慧，以适应日新月异的知识发展，满足学生的学习需求。
我也致力于探索更有效的教学方法，寻找科学的教育规律，使教学工作始终保持活力和创新。
总之，通过师德的修炼，我深刻理解了师德在推动教育教学工作中的关键作用。
我将持续提升自我，与时俱进，以身作则，全心全意投入教育事业，真正做到寓德于教，为人师表。
2024年小学师德师风工作总结（二）在培养与塑造未来人才的过程中，教师无疑发挥着基础且关键的引领作用。
他们被赋予崇高的使命，即忠诚于人民的教育事业，以身作则，无私奉献，勇于探索创新，并致力于将国家的教育方针内化为其个人行为准则，同时对学生施加积极的教育影响，这一理念已深入人心，成为广泛共识。
我校始终将强化教师队伍建设，特别是师德师风建设置于重要位置。
本学期，在全校领导层的精心策划与各部门的鼎力支持下，以及全体教职工的积极响应与参与下，我们结合学校的具体情况，策划并实施了一系列师德师风建设活动，现将相关工作总结如下：一、工作回顾1. 规划先行：我们精心制定了一份《师德师风建设计划》，为活动的开展提供了明确的指导框架。
2024年小学教师师德总结例文（四篇）
2024年小学教师师德总结例文时间飞逝，一学年的教学工作已步入尾声，回顾这一学年的历程，内心感慨良多。
在这一年中，我虽历经繁忙，却也收获了充实与成长。
在校领导的悉心指导和同事们的鼎力支持下，我顺利完成了各项教学任务。
自踏入教育这片沃土以来，我始终秉持“师德”为魂，以“成为一名优秀教师”为人生信条，现将本学期工作总结汇报如下：一、在思想层面，我坚定不移地爱国爱党，秉持积极向上的态度。
我思想纯正，热情饱满，对领导安排的工作全力以赴，力求做到细致入微、尽职尽责。
我严格自我要求，不断追求个人素质的提升，以更好地适应社会发展的需求。
我热爱教育事业，将全部精力与能力倾注于教学之中，恪守职业道德，为学生树立了良好的师表形象。
在注重学生全面发展的我深知教师自身的榜样作用，因此在日常工作中，我时刻注意自身言行，与同事共同探讨教学业务，相互学习，共同进步，展现了良好的团队协作精神。
我深知，唯有不断学习，方能保持教学的活力与创造力。
二、在教育教学实践中，我秉持敬业爱岗、严谨治学的原则。
我严格按照学校的课堂教学常规要求，认真备课、上课、听课、评课，并及时批改、讲评作业，做好课后辅导工作。
我追求课堂教学的实效性与针对性，根据学生的实际情况制定个性化的辅导方案，既关注整体提升，又重视个体差异。
我致力于激发学生的学习兴趣与主动性，将学习的主动权交还给学生，引导他们从被动接受转变为自主探索，从“要我学”转变为“我要学”，从而真正实现“学会”到“会学”的转变。
我深知社会对教师的期望与要求日益提高。
因此，我将以更加严格的标准要求自己，不懈努力，发扬优点，克服不足，勇往直前，为教育事业的美好明天贡献自己的一份力量。
2024年小学教师师德总结例文（二）四、组织全体教职工大会，强调工作作风与师德师风建设为深入推动学校师德师风建设，特召开全体教职工大会。
会议明确要求，全体教职工需紧密结合自身工作岗位，对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率等方面进行全面审视，尤其要针对乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等问题进行深刻反思。
小学师德师风工作总结(7篇)
小学师德师风工作总结(7篇)小学师德师风工作总结【篇1】我校的德育工作以坚持以“育人为本，德育为先”的方针，以及“德育就是质量”的理念，全面贯彻落实教育局小学德育工作意见，在学校的领导下，树立正确的教育思想，加强学校的德育基础管理，立足班级教育，全面加强青少年学生的思想政治教育，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，提高教育的针对性、规范性和实效性，使我校的德育工作再上一个台阶，让规范、文明充满着整个校园而不懈努力。
现就一学期来我校的德育工作总结如下：(一)进一步加强德育骨干队伍建设。
1、召开每月班主任例会活动，明确学习和工作目标，不断充实学习内容;经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中。
全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。
2、狠抓班主任队伍建设。
通过理论培训和班主任基本功竞赛等活动，切实提高班主任的管理能力和思想教育水平。
根据《市中小学班主任基本功考核要求》，于6月12日，我校进行了班主任基本功竞赛，书面测试的内容有理论知识、情景案例分析、学生评语撰写。
开展校级比赛，参加市级比赛。
(二)以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养。
1、狠抓养成教育。
加强学生“五个好”的常规教育，养成良好的习惯。
班主任充分利用晨会、班会要求学生做到：扫好地，读好书，做好操，写好字，吃好饭，三月份重点培养学生“安静用餐”的良好习惯。
(1)学生按餐位里外顺序排队。
(2)进食堂大门不准讲话。
(3)班主任到位，学生安静后，班主任认可才可以开始用餐。
(4)用餐时保持安静。
班主任都能严格要求学生，大多数班主任都能每天在自己的班级监督学生吃好饭，搞好卫生。
2、抓好每个月的主题教育。
根据教育局德育工作意见，四月份我校开展“讲文明、树新风”的主题系列教育活动。
小学教师师德工作总结(4篇)
根据上级的指示，我校召开行政会议，结合文件精神成立了师德考核领导小组，组长：洪鹤菊；副组长：张秀静庞海玉；成员：钱忠蕾、李建明、王贵生、何扬、王丽荣、许秀芳。
即后成立了师德考核工作组，由9人组成，通过民主选举产生。
召开了全体教师会议，认真学习了上级的指示精神，进行广泛宣传，使广大教职工理解上级指示精神，深入领会师德考核的重要意义。
为了扎扎实实搞好20xx—20xx学年度师德考核工作，确保考核公平、公正、公开，在具体操作上做到了有条不紊。
1、召开师德考核领导小组会议，对师德考核工作进行了部署，并结合本校具体实情，讨论、确定了一系列考核细则和要求。
2、领导小组成员对学校学生进行了问卷调查、教师自评和教师互评等工作。
3、完成学生的问卷调查、教师自评和教师互评等工作。
4、师德考核领导小组，结合问卷调查、教师自评、教师互评以及学校各项有关制度，对全体教师进行逐个量化、汇总，确定不合格、合格、优秀。
为了增强此次师德考核的透明度，本着公平、公正、公开的原则，将教师的自评情况混合队教师的考核情况及结果张榜公布，接受广大教师监督。
总之，度师德考核工作，越来越受到广大教师关注，我们学校将加强管理力度，建立健全各项规章制度，使我校师德建设再上新台阶。
作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
作为一个教师，我能忠诚于党与人民的教育视野，做到为人师表。
不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
2024年小学教师师德工作总结经典版（3篇）
2024年小学教师师德工作总结经典版为深入贯彻教育部《中小学教师职业道德规范》，全面提升我市中小学教师职业道德水平，根据《三亚市中小学教师师德建设活动指导方案》的具体要求，结合我校实际开展的教师师德建设活动情况，现对我校自查自纠工作进行总结如下：一、取得的主要成绩我校教师始终将学生成长与进步视为己任，高度重视思想政治素质和职业道德水平的提升，这对于学校德育工作的有效推进及学生的健康成长至关重要，更是关乎国家前途命运与民族未来的大事。
为此，我校积极响应并认真参与各项师德师风建设活动，深入开展自查自纠工作。
具体表现为：1. 在教学过程中，我们始终坚持德育为先的原则，严谨治学，确保备课、讲课、作业批改及课外辅导等各个环节均高质量完成，无应付敷衍现象。
2. 教师们以身作则，严格遵守师德规范，未出现收受学生家长礼品、向学生和家长推销或变相推销教辅材料、违规收取费用等行为。
3. 尊重学生人格，坚决杜绝体罚和变相体罚学生、用语言侮辱或谩骂学生的行为。
4. 工作时间内及工作场所中，教师们均能保持良好的职业操守，未出现打牌或从事与工作无关的活动。
5. 严格遵守《三亚市中小学教师师德建设活动指导方案》，未从事违规家教、有偿补课、带生、办班、兼课及有偿招生等行为。
6. 遵守劳动纪律，无缺勤、缺课、旷工、旷课等现象。
7. 遵守法律法规，未参与任何邪教组织或从事邪教、赌博等违法活动。
二、师德师风建设方面存在的不足在肯定成绩的我们也清醒地认识到，我校在师德师风建设方面仍存在不足之处。
主要表现为在教学实践中缺乏大胆创新的精神，对学生的思想动态了解不够深入，因此在解决学生思想问题上常感力不从心。
三、改进措施针对上述问题，我校将采取以下措施加以改进：1. 从思想和行动上提高工作责任心，牢固树立一切为学生服务的思想。
刻苦钻研业务知识，实现政治与业务能力的双重提升。
2. 树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。
通过不断学习来完善知识结构和能力结构以适应教育发展的需要。
2024年小学师德师风建设工作总结例文（5篇）
2024年小学师德师风建设工作总结例文登上教育的舞台，即意味着迎接艰巨而漫长的育人挑战。
选择教师职业，即是选择一条无怨无悔的人生道路。
历经近十八年的教学生涯，我深刻体验到烛光事业、春蚕事业的甘甜与辛劳，也深刻理解了师德师风建设的必要性。
教师的首要职责是教书育人，因此，教师必须提升自身的道德素质和职业理念。
唯有自我要求严格，才能在教育中有所作为，才能对学生提出合理的期望和要求。
在本学期，我始终以“为人师表”为自我要求，努力在各方面树立榜样。
我铭记有教育家曾指出，爱学生是教师的基本素养。
教师对学生的关爱，可以弥补家庭教育和社会教育的缺失，使教师的影响力深深植根于学生的心中。
作为合格的人民教师，关心学生同样至关重要。
无论在生活还是学习上，我都尽我所能给予关心和帮助。
我投入时间与学生交流，参与他们的活动，以缩短师生间的距离。
我的尊重、关心和恰当的沟通方式，赢得了学生的信任，使他们喜欢我，也喜欢我的课程。
热爱学生，还体现在对学生的尊重、信任和严格要求上。
尊重每个学生的个性，相信他们的潜力，同时根据他们的不同需求进行个别化的教育，因材施教。
关注每一个学生，特别是那些需要额外关注的学生，确保他们都能有所收获，不让他们在学习的道路上掉队，致力于培养每个学生成为社会的有用之才。
能够赢得学生的信任，顺利开展工作，见证学生的成长，这是我最大的成就和欣慰。
投身教育事业，以“为教育事业奉献一生”为最高精神追求，这是教育工作者的崇高美德。
忠诚于人民的教育事业，视为教师的首要品质。
我全心全意投入工作，服从上级指示，不折不扣地完成学校赋予的各项任务。
在工作中，我严于律己，宽以待人，始终以高标准要求自己，及时改正不足，保持良好的教师形象，营造和谐的教育环境，无愧于人民教师的称号。
仅仅有教育的热情是远远不足的，教师还需要具备广博的知识。
在当前的时代背景下，我们应持续学习，不断提升，以适应日新月异的教育需求。
只有这样，我们才能胜任教师的职责，才能在教育的道路上越走越远，才能为学生的成长贡献力量。
小学教学师德师风工作总结报告5篇
小学教学师德师风工作总结报告5篇小学教学师德师风工作总结报告1为全面贯彻落实昌图县教育局师德师风建活动工作方案。
切实加强我校师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。
我校领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，近一个时期开展了一系列的学习、宣传教育、民主评议活动，取得了新的成果，现将近阶段有关做如下汇报：一、狠抓落实，把师德建设纳入学校日常工作。
学校领导班子高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程。
1、召开校级领导班子会。
提高认识，共同学习教育局师德师风工作会议精神，建立了由校长王云志同志任组长，学校中层以上领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作。
讨论制定了学校师德师风工作实施意见;研究落实我校师德师风工作的各项任务。
2、召开学校中层领导班子会。
要求班子成员公正廉洁，勤政务实，把师德师风、党风廉政建设、党务公开、政务公开有机结合起来，公开办事制度，社会服务制度，在依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行全面整改。
3、召开党员会，会上要求全体党员在师德师风建设中，发挥共产党员的先锋模范作用，大力配合学校开展师德师风工作，做师德师风的楷模。
4、召开全体教职工大会。
要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行，认真反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题，剖析思想根源，正确认识自己师德不良的表现，写出自我剖析材料。
5、建立师德师风投诉制度。
向学生、学生家长公开学校师德师风投诉电话，校长电子信箱，设置了师德师风建设意见箱。
接受学生、学生家长对师德师风的监督，广泛征询广大师生与社会对学校师德师风建设的意见，发放征询信，汇集成册，展开自查工作。
二、解放思想，注重实效，开展广泛深入的探索与实践1、全面开展师德师风工作大讨论。
2024年小学师德师风工作总结(三篇)
2024年小学师德师风工作总结本年度，我作为小学教师，在师德师风工作方面做了以下总结和反思：一、自身修养和榜样作用：我认识到作为小学教师，自身修养和榜样作用至关重要。
在日常教学和生活中，我时刻保持良好的教师形象，严格要求自己，以身作则，注重言行举止的规范和合宜。
同时，我不断提升自己的专业素养和教育教学能力，努力成为学生的好榜样。
二、课堂管理和师生互动：针对学生的个性差异和行为规范，我不断改进和完善课堂管理策略。
通过制定详细的课堂规则、建立良好的师生关系、运用多种教育方法等，有效地提高学生对课堂纪律和学习积极性的认同。
同时，我注重与学生的互动和沟通，关心他们的学习和生活情况，及时给予悉心指导和帮助。
三、安全教育和健康管理：在教育过程中，我认真履行安全教育和健康管理的职责。
通过定期组织学生进行安全知识培训和演练，提高他们的安全意识和自我保护能力；同时，加强对学生的身体健康监测和健康宣教，关注学生的饮食、作息和心理健康问题，并及时采取措施提供帮助。
四、家校合作和家教指导：我积极加强与家长的沟通和合作，建立起良好的家校关系。
通过定期家长会、家访和亲子活动等形式，与家长密切配合，共同关注和指导学生的成长发展。
同时，我也注重给家长提供家教指导和咨询，帮助他们正确引导孩子的学习和行为。
五、继续学习和专业提升：我深刻认识到师德师风工作需要不断学习和提升。
我定期参加教育教学研讨会、教学观摩活动等，与同行交流经验，学习先进的教育理念和教学方法。
同时，我关注教育前沿和学科发展动态，不断提升自己的学科知识水平和教学能力。
通过以上的工作总结和反思，我认识到在未来的工作中还需要进一步加强自身的师德师风建设。
只有不断提升自己的修养和能力，才能更好地服务于学生和家庭，为小学教育事业做出更大的贡献。
2024年小学师德师风工作总结（二）____年小学师德师风工作总结一、工作回顾____年，我担任小学的师德师风工作组组长，负责指导和管理全校师德师风建设工作。
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小学师德建设工作总结
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
为培养广大教师爱
岗敬业，无私奉献的精神，造就一支师德高尚、教风严谨的教师队伍，一年来，学校以科学发展观为指导思想，以《山东省教育厅关于加强
师德建设规范普通中小学教育教学行为的若干意见》和《德州市师德建设年月活动安排》为实施依据，结合齐河县教育局有关师德建设星级创建活动的文件、条例和规定，以“立师德、抓质量、创一流”为目标，开展了一系列的师德建设学习、师德教育活动、星级创建活动，取得了良好的效果。
一、华店乡实验小学师德建设文化体系：
主题：在校园各个角落闪耀师德之光
平台：精心备课、细心上课、认真批改、耐心辅导、认真测试、
细心讲评、精心反思。
目标：以教师成长带动学生成才。
理念：以教师师德感化学生品德。
二、师德建设运行及管理机制：
【一】领导高度重视，健全组织机构
一年来，我校领导高度重视师德建设工作，把师德建设活动放在学校重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识。
做到一把手亲
自抓，校委班子齐抓共管。
同时，研究制定了《华店乡实验小学师德
建设星级创建活动实施方案》，成立了师德建设星级创建活动领导小组，王志忠为组长，张友华为副组长，马家荣、孙玉芹、姜振、姜其
奎、张开平、徐前卫为组员，安排师德建设相继参加活动，每项活动
领导做到有目标要求，指导到位。
同时，学校出台实施了详细的《华
店乡实验小学教师量化考核条例》分别从德、能、勤、绩、研五方面，把教师的职业道德、教学能力、敬业态度、教育教学业绩、校本教研
成果同教师师德建设星级创建活动紧密结合起来，加强对教师的师德行为及规范执行情况的管理与检查，使表面显得抽象的教师师德星级
创建也变得具体化、形象化。
【二】加强理论学习，提高思想素质
学校有计划、有目标、有步骤地实施了教师师德建设星级创建活
动学习教育活动，组织全体教师学习了《山东省义务教育条例（试行）》、《国家中长期教育发展规划》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规和国内知名人士先进教育教学
理论，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习
方式，并且举办了师德论坛，引导教师正确理解教师职业道德内涵，
把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，通过论坛，教师的教育思想观念与创新能力得到大幅度提高，教师端正了教学思想，学风上以身作则、率先垂范，真心实意地关心、爱护、培养
教育每一名学生，树立了献身教育、教书育人的现代教师的师德观。
全体教师都记录了近两万字的读书笔记，撰写了学习《山东省义务教育条例》心得体会、学习《国家中长期教育发展规划》心得体会、学
习《中小学教师职业道德规范》心得体会，广大教师提高了教育法规观、教育观、教师观、师德观。
【三】开展主题活动，提升师德水准
在师德建设星级创建活动工作中，我们从“正师风、树师魂、正行风、树形象”这一重点出发，每学年召开一次家长会或学校开放日，学校还拟定了《教师师德问卷调查表》，对学校工作、教师上课、批
改作业、辅导等多方面进行评价。
再经过有效的反馈，及时纠正了工
作中的偏差。
学校定期开办师德建设先进创建专栏，交流师德学习体会，受到良好的效果。
学校为全体教师建立了教师成长档案，在工
作中以教师职业道德规范严格要求自己，立师德，练技能，努力为学
生提供优质教育，全面教育，用实际行动树立教师的良好形象。
【四】树立先进典型，感悟师表形象
榜样的力量是无穷的。
为了推动师德建设星级创建活动.我们努力挖掘教师中的先进典型。
＃＃年上半年，学校共评出了姜洁、王金涛、孙玉芹等五名校级师德先锋，姜洁老师还被评为齐河县“师德先锋”。
评选活动的开展有力的促进了全体教师师德水平的提升。
师德
建设星级创建活动中，我们始终以学校教育、教学、教研为根本，把
师德建设与提高教育教学质量相结合，打造了一支师德修养高、业务能力强的师资队伍。
三、取得成果
＃＃年9月我校乡中学正式改制成为乡实验小学，经过近一年的师德建设星级创建活动的有力开展，我校全体教师师德水平、教育教学水平、校本教研水平都有了大幅度的提高。
＃＃年6月，姜洁、王金涛、孙玉芹等五位教师被评为华店乡教育系统“师德先锋”。
＃＃
年9月姜洁老师被评为齐河县“师德标兵”。
＃＃年7月，广俊青、王秀兰、姜洁、姚桂凤四位老师在齐河县教育局教研室举办的优质课
比赛中分别获得一、二等奖。
＃＃年7月，广俊青老师在德州市教育局教研室举办的优质课比赛中获得二等奖。
＃＃年7月，王秀兰老师德州市教育局电教馆举办的电教优质课比赛中获得二等奖。
＃＃年7月，王忠老师德州市教育局电教馆举办的电教优质课件比赛中获得二
等奖。
＃＃年9月，张友华老师在齐河县教育局举办的“办人民满意的教育，做人民满意的教师”征文中获得二等奖。
近年来，张友华、
王岳老师积极撰写教育教改文章，积极投稿《齐河教育》，发表多篇
文章。
＃＃年8月，广俊青老师被评为德州市农村教育突出贡献奖。
＃＃年9月，广俊青老师被评为齐河县优秀教师。
＃＃年9月，我校被评为齐河县教学质量优胜奖，齐河县职业教育优胜单位。
近年来，
有多位教师撰写的教育、教学、教改论文在省、市、县获奖。
＃＃年
10月，我校在齐河县中小学田径运动会上获得体育道德风尚奖。
四、今后星级创建活动的建设方向
综观我校师德建设星级创建活动的开展，成绩是主流，但仍存在着不足。
师德教育还停留在较浅的层次，没有形成学校的优势文化氛围；有些教师对学生严格有余，关爱不够，学校尚未形成真正意义上
的平等、民主、合作的新型师生关系；学校的管理、育人环境仍存粗
放型现象，仍未达到精细化管理的育人境界。
师德是教师立身之本、为师之魂，教师作为与时俱进、崇德向善
的职业，尤其需要铸就高尚的师德。
师德也是立校之本、办学之魂。
在今后的师德建设星级创建教育活动中，我校着力培养广大教师的爱岗敬业之心、关爱学生之心、事业责任之心，努力提高教师的敬业精神、奉献精神、科学精神，大力倡导教师的育人意识、教研意识、团队意识、竞争意识，让我校尽早成为齐河县师德建设星级创建活动的领头羊。