认知偏差ppt课件

认知偏差
主讲:
李威
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认知偏差含义 :
指人们根据一定表现的现象或虚假的信息而对他人作出判断， 从而出现判断失误或判断本身与判断对象的真实情况不相符合。
认知偏差产生原因：
人们所处的不同社会环境，接受不同的教育，不同的文化背景 以及不同的宗教信仰，都能对事物的认知产生偏。
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认知偏差表现形式
对自我认知的偏差：
一是过高评价自己，过于自信。 二是自我评价过低，有自卑感。
对他人认知的偏差：
一是以貌取人（首因效应） 二是以信息取人（近因效应） 三是从众，缺乏主见，人云亦云
归因偏差：
行为者与观察者的归因偏差
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对自我认知偏差
一是过高评价自己，过于自信：
孤芳自赏者正是过高评价自己，过分相信自己的聪明 从而导致恃才傲物。对不如己者不屑一顾，影响对对手 正确判断从而影响运动员的正常发挥。
2.要学会用客观、公,正、全方位的眼光 认知他人，不以貌取人。
3.要用发展变化的观点来看待他人，具 体问题具体分析，提高自身心理素质，理 智地待人处事。
4.对人不要带有成见，观点要随着现实 的变化而发生变化，学会及时更新自己的 观念和想法，紧追时代潮流。
5.学会正确归因，客观找出失败原因
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来自百度文库10
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对他人认知的偏差
二是以信息取人：
运动场上常有“久闻其名，未见其人”，的事双 方或其中一方对另一方已掌握了某些信息，从而对对 方形成一个先入为主的象，造成认知上的偏差，最终 会影响运动员对对手的正确判断从而影响正常发挥。
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对他人认知的偏差
三是从众，缺乏主见，人云亦云：
从众则是根据多数人的看法来确立自己的观点 或态度的一种现象看人看事随大流，没有自己的观点， 不管别人的看法正确与否，一味随声附和。这样认识人， 结果导致认识失真，影响正确认识对手。
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归因偏差
行为者与观察者的归因偏差：
行动者与观察者的着眼点不同。行动者对于自身的 行为很难做直接深入的观察，于是，他们的注意力偏重 于外在的情境因素；相反，观察者把注意力集中于行动 者及其内在因素。运动员常常把失败归于运气和环境
而观众常把原因归于运动员自身的技术和能力。
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认知偏差的克服与利用
1.知己知彼，百战不殆，科学自信不可 盲目自信。
二是自我评价过低，有自卑感：
自我贬低亦如此。看不到自我的价值，自轻自残，总觉得自己 低人一截，这样必然影响个人的发挥。
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对他人认知的偏差
一是以貌取人：
以貌取人常表现为第一印象。两个素不相识 的人首次见面所形成的印象即为第一印象。这种 印象主要是来自对方表情、姿态、身材、年龄、 服装等方面的印象，它在对人认识中有决定性作用。 这种只看表面不着实质的认知倾向容易造成对 人认识的失误，从而影响对对手的正确和全面认识。