古对今-PPT
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部编版一年级语文下册识字(二)第6课《古对今》ppt课件
圆严寒酷暑凉
chén xì zhāo xiá xī yánɡ
晨细朝霞夕杨
gǔ
liáng
xì
古凉细
xī
lǐ
yǔ xiāng
夕 李语香
结构：上下 组词：古代
结构：左右 组词：凉风 凉快
结构：左右 组词：细雨 细丝
结构：独体 组词：夕阳
结构：上下 组词：李子
结构：左右 组词：语言 语文
结构：上下 组词：香水 香气
鸟 语/对/花 香。
课文解读
朗读课文，找一找，文中共有几对反义词？
古——今
圆——方
严寒——酷暑
春暖——秋凉
晨——暮
朝霞——夕阳
古对今
圆对方
严寒对酷暑
极冷的冬天
极热的夏天
春暖对秋凉
学了第1小节，你知道了什么？
春、夏、秋、冬是一年中的四个季节。春 暖、酷暑、秋凉、严寒准确地概括了四个季节 的特点。
cháo（朝前）
朝
zhāo（朝阳）
整体感知
课文你都会读了吗？先来听老师读一遍。（课后第1题）
ɡǔ duì jīn
古/对/今，
yuán duì fānɡ
圆/ 对/方。
yán hán duì kù shǔ
严 寒/ 对 /酷 暑，
chūn nuǎn duì qiū liánɡ
春 暖/ 对 /秋 凉。
chén duì mù
主题概括
课文以对对子的形式展开，描绘了大自然 的丰富多彩，激发我们热爱大自然的感情， 也激发我们积累对子的兴趣。
课后作业
1.有感情地朗读课文。背诵课文。 2.默写生字词。
晨/ 对/暮，
xuě duì shuānɡ
chén xì zhāo xiá xī yánɡ
晨细朝霞夕杨
gǔ
liáng
xì
古凉细
xī
lǐ
yǔ xiāng
夕 李语香
结构：上下 组词：古代
结构：左右 组词：凉风 凉快
结构：左右 组词：细雨 细丝
结构：独体 组词：夕阳
结构：上下 组词：李子
结构：左右 组词：语言 语文
结构：上下 组词：香水 香气
鸟 语/对/花 香。
课文解读
朗读课文，找一找，文中共有几对反义词？
古——今
圆——方
严寒——酷暑
春暖——秋凉
晨——暮
朝霞——夕阳
古对今
圆对方
严寒对酷暑
极冷的冬天
极热的夏天
春暖对秋凉
学了第1小节，你知道了什么？
春、夏、秋、冬是一年中的四个季节。春 暖、酷暑、秋凉、严寒准确地概括了四个季节 的特点。
cháo（朝前）
朝
zhāo（朝阳）
整体感知
课文你都会读了吗？先来听老师读一遍。（课后第1题）
ɡǔ duì jīn
古/对/今，
yuán duì fānɡ
圆/ 对/方。
yán hán duì kù shǔ
严 寒/ 对 /酷 暑，
chūn nuǎn duì qiū liánɡ
春 暖/ 对 /秋 凉。
chén duì mù
主题概括
课文以对对子的形式展开，描绘了大自然 的丰富多彩，激发我们热爱大自然的感情， 也激发我们积累对子的兴趣。
课后作业
1.有感情地朗读课文。背诵课文。 2.默写生字词。
晨/ 对/暮，
xuě duì shuānɡ
古对今 PPT
我会写
凉细语
朗读课文
朗读课文
朗读课文
朗读课文
朗读课文
Hale Waihona Puke 朗读课文朗读课文朗读课文
朗读课文
朗读课文
朗读课文
朗读课文
朗读课文
朗读课文
读一读，记一记
拓展延伸
1.课下搜集一些其他的对韵歌，读读记 记。 2.试着自己写几句，与其他学生交流。
复习巩固，引入新课 01 02 初读课文，学习生字
03 朗读课文，归纳总结
我会读
中间 迷路 造房子 运走 水池 欢乐 结网
古对今
我会认
我会认
方圆 严寒 酷暑 早晨 朝霞 杨树
我会写
gǔ liáng xì
古凉细
xī lǐ yǔ xiāng
夕李语香
我会写
古今 清凉 细小 夕阳 李子 语文 香气
《古对今》PPT下载32(共19张PPT)
莺歌 对 燕舞，鸟 语对 花 香。
课文解读
找一找，文中共有几对反义词？
古——今
圆——方
严寒——酷暑
春暖——秋凉
晨——暮
朝霞——夕阳
古对今
圆对方
严严寒寒对酷暑
极冷的冬天
极热的夏天
春春暖暖对秋凉
再读课文找出文中提到了哪些自然景物？
晨对暮，雪对霜。
和风对细雨
和风——温和的风，多 指春风。
细雨——很小的雨。
xiānɡ
香
qīnɡ xiānɡ 清香
huā xiānɡ 花香
语 cí yǔ 。②文化对人的影响来自各种形式的文化活动。通过生态旅游、评选乡贤等形式庆祝“中国农民丰收节”有利于贯彻绿色发展理念，增强
词 语 二优、秀教 文学化目对标农：民的影响，促进农村生态宜居，推进乡村治理有效。
③因实此现 ，了不唯登物上论高与山形，而就上不学知的天有多机么统高一；不面临深涧，就不知道地多么厚；不懂得先代帝王的遗教，就不知道学问的博大。干、越、夷 所、以貉人 的们孩不子只，是刚敬生爱下自来己啼的哭父的母声，音不是只一是样疼的爱，自而己长的大子后女风，俗使习得性老却年不人相能同够，善这终是，教壮育年使的之人如（此或。译 《：诗中经年》人上）说能：够“你发这挥个自君己子的啊才，能不，要 为总社是会 贪效图力安，逸小。孩恭子谨能对够待顺你利的成本长职。，老爱而好无正妻直的人德、行老。而神无明夫听的到人这、一幼切而，无就父会的赐人给、你老洪而福无祥子瑞的。人”精以神及修有养残没疾有而比不受能道做德事熏的陶呢感，染都更能大 够了被，供 福养分。没有比无灾无祸更长远了。
笔顺： ④4、正【确答认案识】往C往要经过实践和认识的多次反复才能完成
（2）教师归纳：怎样正确对待挫折：①认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。②我们需要及时调整自己，正确看待挫折。 前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己 的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福 的种种可能。 ①他曾在花果山水帘洞占山为王，聚集一批猴子猴孙，自称“齐天大圣”；②他曾闹龙宫、 （6 分）（3）①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知 、促进沟通 、完善自我 。②我们要注意浏览 、 寻找与学习和工作有 关的信息，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息 ，让谣言止于智者 。自觉抵制 暴力 、色情 、恐怖等不良信息 。④恪守道 德 、遵守法律是网络生活的基本准则 。⑤我们要充分利用网络平台为 社会发展建言献策 。⑥我们要践行社会主义核心价值观 ，不断
课文解读
找一找，文中共有几对反义词？
古——今
圆——方
严寒——酷暑
春暖——秋凉
晨——暮
朝霞——夕阳
古对今
圆对方
严严寒寒对酷暑
极冷的冬天
极热的夏天
春春暖暖对秋凉
再读课文找出文中提到了哪些自然景物？
晨对暮，雪对霜。
和风对细雨
和风——温和的风，多 指春风。
细雨——很小的雨。
xiānɡ
香
qīnɡ xiānɡ 清香
huā xiānɡ 花香
语 cí yǔ 。②文化对人的影响来自各种形式的文化活动。通过生态旅游、评选乡贤等形式庆祝“中国农民丰收节”有利于贯彻绿色发展理念，增强
词 语 二优、秀教 文学化目对标农：民的影响，促进农村生态宜居，推进乡村治理有效。
③因实此现 ，了不唯登物上论高与山形，而就上不学知的天有多机么统高一；不面临深涧，就不知道地多么厚；不懂得先代帝王的遗教，就不知道学问的博大。干、越、夷 所、以貉人 的们孩不子只，是刚敬生爱下自来己啼的哭父的母声，音不是只一是样疼的爱，自而己长的大子后女风，俗使习得性老却年不人相能同够，善这终是，教壮育年使的之人如（此或。译 《：诗中经年》人上）说能：够“你发这挥个自君己子的啊才，能不，要 为总社是会 贪效图力安，逸小。孩恭子谨能对够待顺你利的成本长职。，老爱而好无正妻直的人德、行老。而神无明夫听的到人这、一幼切而，无就父会的赐人给、你老洪而福无祥子瑞的。人”精以神及修有养残没疾有而比不受能道做德事熏的陶呢感，染都更能大 够了被，供 福养分。没有比无灾无祸更长远了。
笔顺： ④4、正【确答认案识】往C往要经过实践和认识的多次反复才能完成
（2）教师归纳：怎样正确对待挫折：①认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。②我们需要及时调整自己，正确看待挫折。 前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己 的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福 的种种可能。 ①他曾在花果山水帘洞占山为王，聚集一批猴子猴孙，自称“齐天大圣”；②他曾闹龙宫、 （6 分）（3）①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知 、促进沟通 、完善自我 。②我们要注意浏览 、 寻找与学习和工作有 关的信息，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息 ，让谣言止于智者 。自觉抵制 暴力 、色情 、恐怖等不良信息 。④恪守道 德 、遵守法律是网络生活的基本准则 。⑤我们要充分利用网络平台为 社会发展建言献策 。⑥我们要践行社会主义核心价值观 ，不断
《古对今》 ppt课件
晨
暮
《古对今》
霜
雪
《古对今》
和风对细雨， 朝霞对夕阳。
《古对今》
什么是和风呢？ 狂风 大风 微风
《古对今》
细雨
《古对今》
朝霞
朝阳
《古对今》
夕阳
晚霞
《古对今》
桃对李， 柳对杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。
《古对今》
莺歌燕舞 鸟语花香
《古对今》
ang
6.古对今 古对今， 圆对方。 严寒对酷暑， 春暖对秋凉。
严寒
《古对今》
酷暑
《古对今》
酷暑
暑假 中暑 小暑 大暑
《古对今》
晨
早晨 晨读 清晨 晨风
《古对今》
《古对今》
朝阳
《古对今》
朝霞
《古对今》
霞 ：因受日光斜照而
呈现出的红橙黄等颜色的 云，多出现在日出或者日 落的时候。
朝霞 晚霞 红霞 《古对今》 彩霞 云霞
杨
杨树 白杨 杨柳 姓杨
严
严寒 严格
晨对暮， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。
桃对李， 柳对杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。
《古对今》
反义 古今 方圆 晨暮 严寒——酷暑 春暖——夏凉 朝霞——夕阳
同类
霜雪 桃李 杨柳 和风细雨 莺歌燕舞 鸟语花香
《古对今》
什么是对子呢？
字数相等 词性相对或相同
《古对今》
上对（ ） 左对（ ） 天上对（ ）
《古对今》
古今 方圆 严寒 酷暑 凉 晨 和风细雨 朝霞
杨柳 鸟语花香
夕阳
《古对今》
上对下 加对减 乘对除 河对海 花红对柳绿 胆小对勇敢 喜欢对讨厌 晴天对阴天 天上对地下 天上小鸟飞——地上马儿跑
6古对今 课件(共29张PPT).ppt
桃对李， 柳对杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。
对今， 对方。
对酷暑， 对秋凉。
6 古对今
对暮， 对霜。
对细雨， 对夕阳。
对李， 对杨。
对燕舞， 对花香。
古对 ， 圆对 。 严寒对 ， 春暖对 。
6 古对今
晨对 ， 雪对 。 和风对 ， 朝霞对 。
桃对 ， 柳对 。 莺歌对 ， 鸟语对 。
我会猜
相反动作对对碰
相反词语对对碰
左对右 上对下 大对小 白对黑
6 古对今
古代、很久以前古诗 古人 古文
今天现在 今年 今后
十张口
1.第一横要长。 2.“口”上面大 来，下面小。
古对今， 圆对方。 严寒对酷暑， 春暖对秋凉。
6 古对今
晨对暮， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。
桃对李， 柳对杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。
晨—暮
我会猜
朝霞—夕阳
我会猜
桃—李
我会猜
严寒—酷暑
我会猜
和风—细雨 山青—水秀
和风细雨 山青水秀
凉水 凉风
细小 仔细
语文 语气
李子 姓李
花香 香气
夕阳 七夕
古人 李子 凉水 语文
古文 姓李 凉风 语气
细小 香气 夕阳
仔细 花香 七夕
知识备查
对子 也就是对联。它言简意深，对仗工整， 平仄协调，字数相同，结构相对，是一字 一音的汉语语言独特的艺术形式。对联艺 术是中华民族的文朝着、朝代
亚字长个小尾巴
严厉 严寒
早晨 晨读
字源识字：寒—— 是指一个人在一间
屋子里，光着脚站在两块冰上，说明天气很 冷；他在旁边放了稻草取暖，但是仍无法御 寒。
《古对今》PPT演示课件(共9页)
②天志明鬼。宣扬天命鬼神的迷信思想是墨家的一大特点。墨子认为天是有意志的，它不仅决定自然界星辰、四时、寒暑等的运动变化，还对人世的政治起支配作用。因“天之爱 民之厚”，君主若违天意就要受天之罚，反之，则会得天之赏。对于鬼神，墨子不仅坚定地信其有，而且认为它们对于人间君主或贵族也会赏善罚暴。 莫让人言遮我心 要想写出文质兼美的回忆性诗情勃勃的时代。安史之乱后的晚唐时期，统治集团腐败黑暗，割据势力相互争战，曾经一度强大的辉煌岁月如同东流之水一去而不返。面对生灵涂炭的惨烈现 状，诗人纵目山河，忧心如焚，屡屡上书直言相谏，无奈奸权当道，诤言失听，诗人竟至被宦官排挤，含愤谪居江州，并在庐山香炉峰构筑草堂，意欲在此终养天年。今天的花径， 便是诗人当年吟咏桃花的地方。
在这个互联网高速发展的时代，每个人都是言论的制造者、扩散者。在泥沙俱下、鱼龙混杂的时代背景下，更需要我们擦亮眼睛、甄别真假，不要让别人的言论遮蔽了自己的心智。 ① 将“泪”比作“决堤的山洪”，形象生动而又夸张地写出内心的伤感之深；将“记忆”比作“空楼”，形象生动地写出记忆的遥远、残破、凄凉。
首先可以通过研读范文来提炼典型情景。所谓范文，可以是课内的经典名篇，也可以是课外自己喜欢的美文。通过研读范文，可以提炼出一些典型的生活情景，并在自己的创作中 加以借鉴。
古---今
和风---- 细雨
朝霞---夕阳
严寒---- 酷暑
鸟语---花香
对照式结构是比较容易突出中心的结构。对照式是把两种事物或思想加以对比，或者是用另一种事物或思想从反面来烘托某一事物或思想，段与段、段与层之间形成正反对照的关 系。这种分别从正面和反面共同阐释一个道理的方法，其好处是观点鲜明、中心突出。 (2)要写真生活。 ④节用。节用是墨家非常强调的一种观点，墨子抨击君主、贵族的奢侈浪费，尤其反对儒家看重的久丧厚葬的做法。他认为君主、贵族都应像古代大禹一样，过着极为俭朴的生活， 而且要求墨徒在这方面也能身体力行。 2．写法指导 (2)单句排比，即一个复句的各个分句构成排比。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚忍和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美 丽和宽广。 (4)写场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来 安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。
在这个互联网高速发展的时代，每个人都是言论的制造者、扩散者。在泥沙俱下、鱼龙混杂的时代背景下，更需要我们擦亮眼睛、甄别真假，不要让别人的言论遮蔽了自己的心智。 ① 将“泪”比作“决堤的山洪”，形象生动而又夸张地写出内心的伤感之深；将“记忆”比作“空楼”，形象生动地写出记忆的遥远、残破、凄凉。
首先可以通过研读范文来提炼典型情景。所谓范文，可以是课内的经典名篇，也可以是课外自己喜欢的美文。通过研读范文，可以提炼出一些典型的生活情景，并在自己的创作中 加以借鉴。
古---今
和风---- 细雨
朝霞---夕阳
严寒---- 酷暑
鸟语---花香
对照式结构是比较容易突出中心的结构。对照式是把两种事物或思想加以对比，或者是用另一种事物或思想从反面来烘托某一事物或思想，段与段、段与层之间形成正反对照的关 系。这种分别从正面和反面共同阐释一个道理的方法，其好处是观点鲜明、中心突出。 (2)要写真生活。 ④节用。节用是墨家非常强调的一种观点，墨子抨击君主、贵族的奢侈浪费，尤其反对儒家看重的久丧厚葬的做法。他认为君主、贵族都应像古代大禹一样，过着极为俭朴的生活， 而且要求墨徒在这方面也能身体力行。 2．写法指导 (2)单句排比，即一个复句的各个分句构成排比。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚忍和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美 丽和宽广。 (4)写场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来 安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。
统编版一年级语文下册识字6《古对今》精品课件(共88张PPT)
yuán duì fānɡ
圆 对 方。
上下联各3个字
yán hán duì kù shǔ
严 寒 对 酷 暑，
chūn nuǎn duì qiū liánɡ
春 暖 对 秋 凉。
上下联各5个字
对子的上联 和下联字数 要相同。
试着填一填，填完你就能背诵啦！（课后第1题）
古对（今）， 圆对（方）。 严寒对（酷暑）， 春暖对（秋凉）。
和风
细雨
2.图文结合，想象画面。
思考：观察这幅图， 想一想，图上有哪些景 物？它们表现的是哪一 小节的内容？
第3小节
莺歌燕舞 鸟语花香
男女生对读，拍手齐读第3小节。 桃对李，柳对杨。 莺歌对燕舞，鸟语对花香。
桃对（ ），柳对（ ）。 莺歌对燕舞，鸟（ ）对花（
定 位 记 忆 ）。
整体回顾
zhāo xiá duì xī yánɡ
朝 霞/对/夕阳。
táo duì lǐ
桃/对/李，
liǔ duì yánɡ
柳/对/杨。
yīnɡ ɡē duì yàn wǔ
莺 歌/对/燕 舞，
niǎo yǔ duì huā xiānɡ
鸟 语/对/花 香。
读完数一数：
全文共 3 小节。 每一小节都有 2 句话。
我的发现：
第2、4、6、8、10、12行的最后一个字的
韵母是什么？
ang
有韵律，美妙和谐
课堂演练
一、从课文中找出下列词语的反义词。
古—（ 今 ） 圆—（ 方 ） 晨—（ 暮 ） 严寒—（ 酷暑） 春暖—（ 秋凉） 朝霞—（夕阳）
二、读一读，连一连。
yuán shǔ chén xiá yáng
暑 圆 杨晨霞
圆 对 方。
上下联各3个字
yán hán duì kù shǔ
严 寒 对 酷 暑，
chūn nuǎn duì qiū liánɡ
春 暖 对 秋 凉。
上下联各5个字
对子的上联 和下联字数 要相同。
试着填一填，填完你就能背诵啦！（课后第1题）
古对（今）， 圆对（方）。 严寒对（酷暑）， 春暖对（秋凉）。
和风
细雨
2.图文结合，想象画面。
思考：观察这幅图， 想一想，图上有哪些景 物？它们表现的是哪一 小节的内容？
第3小节
莺歌燕舞 鸟语花香
男女生对读，拍手齐读第3小节。 桃对李，柳对杨。 莺歌对燕舞，鸟语对花香。
桃对（ ），柳对（ ）。 莺歌对燕舞，鸟（ ）对花（
定 位 记 忆 ）。
整体回顾
zhāo xiá duì xī yánɡ
朝 霞/对/夕阳。
táo duì lǐ
桃/对/李，
liǔ duì yánɡ
柳/对/杨。
yīnɡ ɡē duì yàn wǔ
莺 歌/对/燕 舞，
niǎo yǔ duì huā xiānɡ
鸟 语/对/花 香。
读完数一数：
全文共 3 小节。 每一小节都有 2 句话。
我的发现：
第2、4、6、8、10、12行的最后一个字的
韵母是什么？
ang
有韵律，美妙和谐
课堂演练
一、从课文中找出下列词语的反义词。
古—（ 今 ） 圆—（ 方 ） 晨—（ 暮 ） 严寒—（ 酷暑） 春暖—（ 秋凉） 朝霞—（夕阳）
二、读一读，连一连。
yuán shǔ chén xiá yáng
暑 圆 杨晨霞
部编版一年级语文下册识字6《古对今》优质课件(共91张PPT)
识字6 古对今
1.读对子，连一连。
房前 白鹭 落日
流霞 屋后 乌鸦
识字6 古对今
2.描写雨后花儿开的对子是： 有时三点两点雨，到处十枝五枝花。
识字6 古对今
朗读课文 扫清障碍
yuán
圆
圆形 圆圈
yán
严
造句：我在作业本上画了一个圆圈。
严寒 严酷
造句：梅花能在严寒中开放。
识字6 古对今
hán
寒冷
寒
严寒
kù
酷
造句：寒冷的冬天到了。
酷暑 酷热
造句：这酷热的夏天什么时候才能结束呀?
识字6 古对今
shǔ
暑
chén
晨
暑假 暑期
造句：这个暑假去旅游吧。
老师来说前面部分，你来对后面部 分，看谁是对对子的小状元！
长对（短）， 远对（近）。 春风对（夏雨）， 山高对（水深）
结构梳理
古 对 今
古—今 严寒—酷暑 晨—暮 和风—细雨 桃—李 莺歌—燕舞
圆—方 春暖—秋凉 雪—霜 朝霞—夕阳 柳—杨 鸟语—花香
主题概括
本文以 对子 的形式介绍了与大自然 有关的字词，激发了我们 热爱大自然的思 想感情，同时也意在培养我们对 对子 的 兴趣。
冬 至 对 秋 分。
课堂演练 一、请选出你认为最能与“晨风”
相对的词语作对子。（ D ）
A.玩风 B.狂风
C.和风 D.暮雨
二、开心阅读。 对子歌
天对地，室对家，落日对流霞。黄 莺对翠鸟，甜菜对苦瓜。
狗尾草，鸡冠花，白露对乌鸦。门 前栽果树，塘里养鱼虾。有时三点两点 雨，到处十枝五枝花。
1.读对子，连一连。
春 暖 对 秋 凉。
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字词乐园
古凉 李语
细夕 香
近 反义祠
近义词： 严寒--- 寒冷 酷暑---炎热 反义词： 古--- 今 晨学们，我们一起来玩拍手 游戏吧！
今天我们一起来学习《识字6 古对今》。
课文详解 二、课文讲解
1、你知道文中这些有趣的组合叫什 么吗？
对子。
课文详解 二、课文讲解
2、课文的对子中写了哪些事物？ 雪、霜、和风、细雨、桃、柳、
杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、 花……
课文详解 二、课文讲解
3、想象和风细雨、莺歌燕舞、鸟语 花香这些情景。
图解结构
和风细雨 古对今 莺歌燕舞
鸟语花香
快乐无限
1．通过小老师领读、射太阳的小游戏 认识“ 射、值 ”等12 个生字 。通过 形声字 的构字 规律、 借助偏 旁的意 义理解 词语“ 熔化、 滋润” 的意义 。 2．通过老师范读、学生理解、练读的 方式正 确、流 利、有 感情地 朗读课 文。 3. 通过指导朗读，让学生感悟雷锋精 神对一 代代人 的影响 以及人 们对雷 锋的怀 念，表 达对雷 锋的崇 敬之情 。 4. 通过学习课文，教育学生做一个像 雷锋一 样乐于 助人、 关心他 人的好 孩子。 5. 理解课文内容，领会课文中对事物 静态和 动态的 描写。 6.通过替换、比较等方法体会语言的 简约之 美。 7.通过欣赏图片、诵读，想象等方法 走入文 本的情 境，体 会汉蒙 情深、 民族团 结的思 想感情 ，激发 学生热 爱草原 、热爱 草原人 民的感 情。
识字6 古对今
预习检查
1 指名朗读《识字6 古对今》。 2 指名认读生字和词语。
字词乐园
圆 严寒 酷 暑 凉晨 细 朝 霞夕 杨
字词乐园
严寒：酷寒，极其寒冷。 酷暑：极热的夏天。 和风细雨：温和的风和细小的雨。 莺歌燕舞：黄鹂歌唱,燕子呢喃.形容春天 的美好景象。 鸟语花香：鸟儿啼叫;花儿喷香;形容美好 的景色。