幼儿手工制作创新能力的培养巧用废旧材料
幼儿园创意活动方案：利用废旧材料的手工制作教案
幼儿园创意活动方案：利用废旧材料的手工制作教案幼儿园创意活动方案：利用废旧材料的手工制作教案在幼儿园教育中，手工制作是一种非常重要的创意活动。
通过手工制作，幼儿可以培养动手能力、动脑能力，促进他们的全面发展。
然而，现今的生活中，废旧材料的处理已成为一个日益重要的问题。
如何将废旧材料运用到手工制作中，不仅可以培养孩子们的创造力，还可以教育他们环保意识，这将成为一项具有意义的活动。
教案内容如下：一、利用纸盒制作玩具1. 制作玩具小屋材料：废旧纸盒、颜料、彩纸、剪刀、胶水步骤：（1）将纸盒打开，用剪刀在适当位置剪出门窗。
（2）孩子们可以先用颜料给纸盒上色，DIY自己喜欢的房屋外观。
（3）用剪刀和彩纸制作窗帘、家具等小配件，胶贴在纸盒上，制作出代表孩子们丰富想象力的玩具小屋。
2. 制作玩具汽车材料：废旧纸盒、废弃轮胎、颜料、胶水步骤：（1）将废旧纸盒修整成汽车的外形，表明车门和车窗。
（2）孩子们可以使用颜料给汽车上色，增添乐趣。
（3）取适量废弃轮胎，胶贴在纸盒底部，让孩子们的玩具汽车看上去更加逼真。
二、利用塑料瓶制作花盆1. 制作花盆材料：废旧塑料瓶、颜料、土壤、植物种子步骤：（1）将废旧塑料瓶切去上半部分，打洞并制作排水孔。
（2）孩子们可以在花盆的外壁进行绘画，装饰成自己喜欢的花盆样式。
（3）在花盆内放入土壤，并播种植物种子。
让孩子亲身参与植物的养护和观察，培养他们的爱心和责任感。
2. 制作宠物花瓶材料：废旧塑料瓶、颜料、剪刀、毛线步骤：（1）将废旧塑料瓶切割成圆形，打洞并制作出花朵样式。
（2）孩子们可以用颜料在花瓶上进行涂饰，并在花瓶口边系上毛线，制作出宠物花瓶的样式。
（3）将花瓶内注入适量水和养花营养液，孩子们可以在花瓶中种植适合水培的小植物，观察生长情况。
以上是利用废旧材料进行手工制作的教案内容，通过这些活动，不仅可以让孩子们在制作过程中感受到创意的乐趣，还可以教育他们珍惜资源、爱护环境的重要性。
变废为宝教案(最新8篇)
变废为宝教案(最新8篇)《变废为宝》大班科学活动教案篇一活动目标：1、引导幼儿利用生活中的废旧物品进行制作，体验活动的乐趣。
2、发展幼儿的动手能力、想象力和创造力。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：经验准备：幼儿已有一定的手工制作技能物质准备：纸盘、纸杯、纸卷芯、香皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、光碟、一次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工字钉、双面胶等活动过程：一、《手影游戏》导入，激发幼儿参与活动的兴趣及创造力，愿意动手制作。
手影儿歌：两把大剪刀，八把小尖刀，背个大书包，总爱横着跑。
（两只手指分开，手心面向自己，两只手心重叠交错，大拇指朝上，大拇指为钳子，手心为壳，其余手指为腿）二、1、教师逐个出示自制成品，幼儿欣赏并观察。
（如：纸杯做的“卷发娃娃”，香皂纸盒、工字钉、饮料瓶盖做的照相机，饮料瓶盖和卡纸做的“蛇”、果冻盒和卡纸做的青蛙，烟盒和吸管做的机器人等，一次性筷子和卡纸做的蜻蜓，酸奶盒和气球、吸管做的吹气鱼等等）2、教师通过介绍部分作品，引导幼儿讨论制作的材料并提问幼儿。
3、教师讲述特殊材料用法及注意事项。
a.双面胶的使用：先将一面粘在材料上，再将另一面扒开粘合b.工字钉的使用：抓住“帽子”一头以防扎住手c.鼓励幼儿大胆尝试，甚至可以将成品拆开研究制作方法d.培养幼儿常规意识有始有终，将物品归放整齐4、分组投放材料，教师巡回指导幼儿完成，鼓励幼儿做出与老师不同的作品。
三、展示幼儿作品，相互欣赏并评价，教师点评幼儿新颖有创造力的作品并推广。
活动反思：本次美术教学活动比较成功，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨，下面是我的感悟：一、优点１、改变老师教，幼儿学的传统模式，充分体现幼儿为主体，让幼儿自主创造，教师不包办、不代替，尊重幼儿的想象和创作。
幼儿园手工DIY：可回收材料艺术教学案例
幼儿园手工DIY：可回收材料艺术教学案例在幼儿园中，手工DIY是一项非常重要的教学活动。
通过手工制作，幼儿可以锻炼手部协调能力，培养想象力和创造力，增强对材料的认识和运用能力。
而在环保意识不断提高的今天，可回收材料艺术教学也成为了一种重要的教育方式。
在这篇文章中，我们将从深度和广度两方面，探讨幼儿园手工DIY中可回收材料的艺术教学案例。
我们来看看可回收材料在幼儿园手工DIY中的广度应用。
在日常的教学活动中，老师可以引导幼儿利用废弃的纸张、纸板、塑料瓶等材料，进行手工制作。
利用废旧的纸盒制作成各种小动物的模型，或者利用废弃的纸张和彩色纸制作成各种手工艺品。
通过这些活动，幼儿可以增强对可回收材料的认识，同时也培养了他们的创造力和动手能力。
这些手工作品既可以增加幼儿的成就感，也可以作为教室装饰，美化幼儿园的环境。
我们来谈谈可回收材料在幼儿园手工DIY中的深度应用。
在教学中，老师可以组织幼儿围绕特定的主题，利用可回收材料进行艺术创作。
主题可以是“动物世界”，老师可以要求幼儿利用废旧的纸盒、纸张和其他材料，制作成各种栩栩如生的动物模型。
这不仅可以锻炼幼儿的手工能力，更可以让他们在创作的过程中，了解动物的生活习性和特点。
而且通过这样的活动，幼儿还可以在老师的引导下，学习到关于环保的知识，明白废旧的物品也可以变废为宝，再利用起来。
总结回顾一下，幼儿园手工DIY中可回收材料的艺术教学案例涵盖了广度和深度两个方面。
在广度上，老师可以引导幼儿利用各种可回收材料进行手工创作，从而增强幼儿对材料的认识和运用能力。
在深度上，通过特定主题的艺术创作，幼儿可以在手工DIY的过程中，增加对主题的理解，同时也可以培养环保意识。
这种教学模式既能满足幼儿的动手需求，又能培养他们的环保意识和创造力。
在我看来，可回收材料艺术教学是一种非常有价值的教学方式。
它不仅可以帮助幼儿了解环保的重要性，还可以培养他们的动手能力和创造力。
在手工DIY的过程中，幼儿还能体现出个体的特长和风采，增强自信心。
废旧材料在幼儿手工活动中的应用研究
废旧材料在幼儿手工活动中的应用研究在幼儿教育中，手工活动是培养幼儿创造力、想象力和动手能力的重要途径。
而废旧材料的巧妙运用，不仅能丰富手工活动的资源，还能让幼儿从小树立环保意识，可谓一举多得。
一、废旧材料的特点及分类废旧材料是指已经失去原有使用价值，但经过一定的处理和改造可以重新利用的材料。
它们具有以下特点：1、多样性废旧材料来源广泛，包括家庭、学校、社区等各个场所。
常见的有废旧纸张、塑料瓶、易拉罐、旧衣物、包装盒等。
2、低成本这些材料大多是被废弃的物品，获取成本极低，甚至可以免费获得。
3、可改造性强废旧材料经过简单的加工和创意组合，可以变成各种有趣的手工制品。
根据材质和用途，废旧材料大致可以分为以下几类：1、纸质类如旧报纸、杂志、纸盒、纸袋等。
2、塑料类塑料瓶、塑料杯、塑料袋等。
3、金属类易拉罐、铁丝、铁钉等。
4、织物类旧衣物、布料边角料等。
5、木质类木块、木条、旧筷子等。
二、废旧材料在幼儿手工活动中的重要性1、激发幼儿的创造力和想象力废旧材料的形状、颜色和质地各不相同，幼儿可以根据自己的想法自由组合和创作，充分发挥想象力，创造出独一无二的作品。
2、培养幼儿的环保意识通过使用废旧材料进行手工活动，幼儿能够亲身感受到资源的再利用，了解到保护环境的重要性，从小养成节约资源、爱护环境的好习惯。
3、提高幼儿的动手能力在处理和改造废旧材料的过程中，幼儿需要动手剪裁、粘贴、折叠等，这有助于锻炼他们的手部精细动作和协调能力。
4、增强幼儿的自信心当幼儿完成一件用废旧材料制作的作品时，会产生成就感，从而增强自信心。
三、废旧材料在幼儿手工活动中的应用实例1、废旧纸张的应用可以将旧报纸、杂志剪成各种形状，制作拼贴画；也可以将纸张折叠成小船、飞机、动物等；还可以把纸卷成纸筒，搭建房屋、城堡等建筑模型。
2、塑料瓶的应用把塑料瓶洗净后，可以制作成花瓶，插上花朵或干树枝；也可以将多个塑料瓶组合在一起，做成机器人、小汽车等玩具；还可以在塑料瓶上绘画，变成漂亮的装饰品。
巧用废旧材料进行手工制作增强幼儿的创新能力
巧用废旧材料进行手工制作增强幼儿的创新能力【摘要】在幼儿的教育中，学生创新能力的培养是幼儿教育内容中的重点之一。
我们可以通过培养学生的艺术类的创作，来提高他们的动手实践能力和创作能力。
利用废旧的材料来给幼儿开设一门手工制作的课程，对于幼儿的实践创新能力的提升，有着很好的促进作用。
本文就如何有效的地将废旧材料的利用与幼儿的手工制作课程相结合，从而增强他们的创新能力进行了探讨【关键词】废旧材料；手工制作；创新能力；方法策略手工制作和音乐美术类课程一样，都是一种以艺术为主的课程教学。
学生通过手工制作，可以用各种材料和工具来将自己的想法进行一个亲身的实践和创作，这对于他们来说，是一种很好的实践训练。
让幼儿学会自己用工具和材料来实现自己的一些艺术上的灵感和想法，从而进行艺术的创作。
利用废旧材料来进行手工制作，不仅能让学生对身边的一些废弃的事物重新产生新的认识，让学生养成节俭环保的意识，也会让学生明白艺术的创作来源于生活一、培养学生进行手工艺术创作的关键1.兴趣是最好的老师任何课程的学习，我们都要注意学习的初始阶段。
在利用废旧材料对幼儿进行手工的教学时，我们可以首先在课堂上向学生演示如何将一些生活中常见的废品变废为宝，从而吸引学生的学习注意力，激发他们的学习兴趣。
例如，我会在手工制作的课堂上，将一些废旧的塑料瓶，利用剪刀和胶布来将其制成一个精美的笔筒；或者将美术课堂上用剩下的画画的彩色卡纸，来随性地拼成一副极具个人风格的画画作品。
学生的学习注意力得到了很大的集中，他们开始自己动手用身边的废旧物品来创作出形形色色的作品2.注重创作过程中的构思我们在幼儿的手工创作课堂上，还要注意在教学过程中培养学生自主地进行构思和创作的能力。
尤其是在利用废旧物品进行手工制作时，由于废旧物品本身就存在很大的随机性，它的制作对于教师和学生的创新的能力要求比较高。
因此，教师在利用废旧物品对幼儿进行手工课程的教学时，要鼓励学生去自行进行创作，而不是死板地按照教师的要求来。
幼儿园创意手工活动案例：利用废旧物品制作玩具
幼儿园创意手工活动案例：利用废旧物品制作玩具幼儿园创意手工活动案例：利用废旧物品制作玩具在幼儿园的学习过程中，创意手工活动是非常受欢迎的一种教育方式。
通过手工制作，幼儿们可以发挥自己的想象力和创造力，培养动手能力和思维能力。
而利用废旧物品制作玩具，则是一种环保节约资源的方式，同时也能激发孩子们的创意和动手能力。
本文将介绍一些幼儿园创意手工活动的案例，帮助幼儿们通过废旧物品制作出有趣的玩具。
1. 利用废纸制作风筝风筝制作是一项经典的手工活动，可以提高幼儿们的动手能力和空间想象力。
废纸是制作风筝的理想材料之一。
准备一些废纸、竹竿、绳子和彩色纸或颜料。
让孩子们利用废纸制作出风筝的形状，再利用彩色纸或颜料装饰风筝。
将制作好的风筝系在竹竿上，就可以在有风的天气里放飞风筝了。
2. 利用废纸卷制作手工花束制作手工花束是一项能培养幼儿们耐心和动手能力的手工活动。
利用废纸卷可以制作出各种颜色和形状各异的花朵。
收集一些废纸卷，并准备一些颜料、画笔和胶水。
让孩子们将废纸卷涂上不同的颜色，再利用胶水将废纸卷固定在一起，形成花朵的形状。
将制作好的花朵用丝带固定在一根竹竿上，就可以制作出一束美丽的手工花束了。
3. 利用废旧纸盒制作玩具车制作玩具车是一项能培养幼儿们空间想象力和动手能力的手工活动。
废旧纸盒是制作玩具车的理想材料之一。
准备一些废旧纸盒、纸板、颜料和胶水。
让孩子们利用废旧纸盒制作出车身的形状，再利用纸板制作车轮和车把手的形状。
让孩子们将废旧纸盒和纸板涂上喜欢的颜色，并用胶水将它们固定在一起。
将制作好的玩具车装饰一下，例如粘贴一些彩色纸或贴纸，就可以拿来和小伙伴们一起玩了。
通过以上的案例，我们可以看到，废旧物品不仅可以起到节约资源的作用，还能培养幼儿们的动手能力、创造力和环保意识。
在幼儿园的创意手工活动中，利用废旧物品制作玩具是一种非常有趣且具有教育意义的方式。
希望通过这些活动，幼儿们能够在玩耍的同时学到更多知识，并培养他们的动手能力和创造力。
幼儿园手工制作教案：废旧材料创意玩具制作
《幼儿园手工制作教案：废旧材料创意玩具制作》一、引言在幼儿园教学中，手工制作是一项非常重要的活动，能够培养幼儿们的动手能力、想象力和创造力。
然而，传统的手工制作材料成本较高，而且对环境造成的影响也不容忽视。
本文将探讨如何利用废旧材料进行创意玩具制作，让幼儿在玩乐中学习，培养环保意识和创新能力。
二、废旧材料的分类和利用1. 纸板盒：利用废弃的纸板盒可以制作成各种玩具，如小屋、汽车、船和飞机等，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 瓶盖：废弃的瓶盖可以用来制作拼图、积木和游戏道具，提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 塑料瓶：废弃的塑料瓶可以用来制作水果摊、花盆和小动物玩具，寓教于乐，培养幼儿的环保意识。
三、创意玩具的制作教案1. 纸板盒小屋制作教案- 制作材料：纸板盒、剪刀、胶水、颜料、画笔- 制作步骤：将纸板盒剪裁成房屋的形状，然后利用颜料和画笔进行装饰，最后用胶水将各部分粘合在一起。
在制作过程中，可以引导幼儿观察房屋的结构和形状，培养他们的观察力和动手能力。
2. 瓶盖拼图制作教案- 制作材料：瓶盖、彩色纸、胶水、剪刀- 制作步骤：将彩色纸剪裁成各种形状，如动物、植物和人物等，然后用胶水将它们粘贴在瓶盖上。
幼儿可以根据自己的想象，将瓶盖拼成各种图案，增强他们的逻辑思维和创造力。
3. 塑料瓶花盆制作教案- 制作材料：废弃塑料瓶、剪刀、土壤、种子- 制作步骤：将废弃的塑料瓶切割成花盆的形状，然后在内部填充土壤和种子。
幼儿可以亲自体验种植的过程，同时学习到植物的生长规律，培养他们的责任感和爱护动植物的情怀。
四、个人观点和理解通过废旧材料创意玩具制作的活动，不仅可以让幼儿在玩乐中学习，还可以培养他们的环保意识和创新能力。
在教学中，老师可以引导幼儿进行探究式学习，让他们发现废旧材料的新用途，激发他们的创造力和想象力。
我相信，通过这样的教学方式，幼儿们能够更加积极地参与到手工制作活动中，享受到学习带来的乐趣。
五、总结与回顾在幼儿园手工制作教案中，利用废旧材料进行创意玩具制作是一种非常有效的教学方式。
幼儿园手工制作教案：用废旧材料做玩具：环保教育引导孩子合理利用资源
幼儿园手工制作教案：用废旧材料做玩具：环保教育引导孩子合理利用资源在幼儿园的手工课上，教师们常常会引导孩子们利用废旧材料进行手工制作，其中包括利用废纸盒、瓶盖、布料等材料制作玩具。
这种做法不仅可以锻炼孩子们的动手能力和创造力，还可以培养他们的环保意识，引导他们合理利用资源。
让我们从简单的材料开始，比如废纸盒。
废纸盒不仅是家庭生活中常见的废弃物，而且作为手工制作材料，它的类型多样，形状各异，非常适合用来做各种玩具。
可以利用废纸盒制作简单的拼图玩具，比如拼图积木、拼图画等，这不仅可以锻炼孩子的手眼协调能力，还可以开发他们的想象力和创造力。
可以用几块废纸盒拼接成一个简单的房屋模型，然后让孩子们自己动手涂鸦装饰，这样的活动既可以锻炼他们的动手能力，又可以培养他们的创造力。
接下来，让我们深入探讨一下废旧布料的利用。
废弃的布料经过加工处理，可以用来制作布娃娃、布玩具等。
在幼儿园教学中，老师们可以根据孩子们的兴趣爱好，引导他们利用废旧布料制作自己喜爱的玩具。
制作一个布娃娃家庭，孩子们可以亲自设计家庭成员的形象和服装，这样的活动不仅可以培养孩子们的细致耐心，还可以锻炼他们的想象力和创造力。
通过这样的教育活动，孩子们不仅可以学会利用废旧材料进行手工制作，还可以从中体会到资源的宝贵和环保的重要性。
在制作玩具的过程中，教师们可以引导孩子们思考，例如：我们为什么要利用废旧材料做玩具？这样做对环境有什么好处？通过这样的引导，可以增强孩子们的环保意识，让他们懂得珍惜资源，学会从日常生活中的小事做起，为环境保护尽自己的一份力量。
幼儿园手工制作教案中利用废旧材料做玩具的活动，不仅可以锻炼孩子们的动手能力和创造力，还可以引导他们合理利用资源，培养他们的环保意识。
这种教育方式既符合幼儿的身心发展规律，又与时俱进地融入了环保教育的理念，为孩子们的综合素质和社会责任感的培养打下了良好的基础。
在我看来，这种教育方式不仅有利于孩子们的成长，也有益于社会的可持续发展。
“废旧物造型”活动与幼儿创造力创造力培养
“废旧物造型”活动与幼儿创造力-创造力培养-幼儿教育论文-教育家陈鹤琴提倡“做中学，做中求进步〞。
幼儿在手工制作活动中，通过自身的操作、探索、想象和发明，不仅对幼儿的身心开展有重要意义，也适合幼儿的好奇心和乐于表现的心理特点，更重要的是培养了幼儿审美感和发明能力。
在操作过程中，不仅可以让幼儿自由表现，抒发情绪，还可以培养他们独立思考和独立表现的能力和想象力、发明力。
根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，我们将和幼儿一起收集生活中的各种废旧材料，如：瓶瓶罐罐、废旧盒子、果壳、各种布块、挂历纸、水果网套等，发展“废旧物造型〞活动，开展幼儿动手操作能力和发明力，让幼儿在做做、想想、玩玩中得到各方面的开展。
一、创设良好的手工环境，激发幼儿的兴趣和创作欲望环境的创设作为实现整个教育目标，促进幼儿全面开展的途径与伎俩起着一定的影响作用。
因此，我们从教育对象的年龄特点和实际情况出发，在教室中开辟了一个“环保超市〞。
首先“环保超市〞中摆放的都是我们和幼儿平时收集的废旧材料，在“环保超市〞四周的格子架上，摆放出各种利用废旧材料制作的手工作品，如：纸盒、纸筒做成的汽车、笔筒、小丑娃娃、小动物等，还在教室的梁上利用废旧的信封制作了一些纸偶吊饰，利用果冻壳、署片罐、光盘等材料制作了一些风铃供幼儿观赏、感知，当幼儿走进这样一个美丽的环境中，往往会被那些精美、新奇的作品吸引住，这就有效地激发了幼儿的兴趣和创作欲望。
二、提供丰盛多彩的材料，提高幼儿的兴趣。
提供丰盛多彩的材料是提高幼儿活动兴趣，调动幼儿积极性的有效伎俩之一。
它可使幼儿在活动中不断尝试，发现不同材料的特性，并对不同的材料举一反三，创新出各种材料的不同制作办法，有效增进了幼儿创新意识的开展。
如在?塑料瓶造型》活动中，我为幼儿准备了各种大小不同的圆球做头，娃哈哈果奶瓶做身体，设计了各种娃娃、动物等不同形象，而且还为幼儿准备了许多的皱纸、毛线、碎布、塑料绳等辅助材料。
幼儿通过亲身操作了解到这些材料可以任意选用或综合运用，光是娃娃的头发就可以用毛线、皱纸、塑料绳等不同材料做成。
幼儿园手工活动中废物利用的方法
幼儿园手工活动中废物利用的方法幼儿园手工活动是儿童学习和发展的重要途径，能够培养他们的动手能力、想象力和创造力，同时也能够增加他们对环保和可持续发展的意识。
废物利用是手工活动中常用的一种方法，通过对废旧材料的加工和利用，不仅可以减少浪费，而且可以创造出独特的艺术品和手工制品，增强儿童的创造力和实践能力。
下面，我们将为大家介绍一些在幼儿园手工活动中常用的废物利用方法。
1.废旧纸张的利用废旧纸张是手工活动中一个常见的材料，可以通过一些简单的方法来利用。
首先，可以将废纸撕成小碎片，然后用胶水或者面粉粘贴在画纸上，形成出彩的拼贴画。
其次，在废纸上涂上颜色，或者打成各种形状和大小的纸团，再使用麻绳或者线穿在一起，可以制作出各种花环、灯笼和礼品包装。
此外，还可以将废纸卷起来制成一个贝壳形状的小圆筒，作为装饰件。
2.塑料瓶子的利用塑料瓶子是目前广泛使用的一种塑料制品，但是其也可以用来制作有趣的手工制品。
首先，可以将塑料瓶子剪下下半部分，将瓶口向下，旋转在平面上，形成一个类似于花瓶的容器，然后在其表面上涂上颜色，或用色纸贴上图案，即可制成一个美丽的花瓶。
其次，还可以将塑料瓶剪成两半，然后在其内侧涂上颜色或绘制美丽的图案，做成一对蝴蝶翅膀的形状，用透明胶纸或者铁丝把两个半瓶子连在一起，以便放置在墙壁上，用来装饰房间。
3.纽扣的利用纽扣是手工活动中一个便捷的材料，可以在许多不同的项目中进行利用。
首先，可以利用纽扣制作各种图案，如花朵、动物或者建筑物等，并把它们粘贴在纸上。
此外，纽扣还可以做成一个精美的手镯，首先在绳子上穿上几个纽扣，然后用巧妙的绑法，把它们连在一起，即可制成一个独特的手镯。
4.废弃布料的利用废弃布料是手工活动中最常用的材料之一，可以用于许多项目。
首先，可以用不同的颜色和形状的布料做成贴在画纸上，形成出有趣的拼贴画或者纸片绘画。
其次，还可以将废料拼接起来制作成一些单独的小包或者护照套等。
除了这些方案外，还可以使用废弃布料缝制一些实用的日用品，如布艺鲜花、门帘和桌布等。
废旧材料在幼儿园美术手工制作中的利用 (2)
废旧材料在幼儿园美术手工制作中的利用一、随着科技的发展，每天产生的废旧材料数量也越来越多，尤其在城市里生活的人们，产生的废旧材料更加的多。
而这些废旧材料却可以被再利用，不仅节约了资源，也为美术手工制作带来了更加丰富的素材。
本文旨在探讨废旧材料在幼儿园美术手工制作中的利用，以及在教师指导下，如何让幼儿更好地利用这些废旧材料进行创作。
二、废旧材料在手工制作中的利用1、用废旧纸盒做玩具废旧纸盒有着丰富的形态和颜色，可以用来做各种玩具，如汽车、飞机等。
教师可以导引幼儿将废旧纸盒剪裁，组合，粘贴成为自己想要的形态。
在此过程中，幼儿可以了解废品的再利用，培养手工动手能力和创意思维。
2、用废旧布料做小动物废旧布料可以剪裁成各种形状，可以变成小动物模型，如兔子、猫咪等。
这种制作可以培养幼儿的手工能力和空间想象力。
3、用废旧餐具做钟表当我们不再使用的刀叉和勺子可以做为不同形态的钟表。
比如，用勺子做表盘，把钟表的刻度用刀叉粘在上面，透过钟表玻璃来看着时间。
这种制作可以锻炼幼儿的操作能力和创造力。
三、教师指导下的手工制作1、引导思考教师需要通过提问，引导幼儿思考如何利用废旧材料进行创作。
比如，举个例子：“这个空的饮料瓶可以做成什么？”这会激发幼儿的想象力和创新意识。
2、注重细节教师需要关注到细节问题，在指导幼儿的制作过程中，需要提醒他们注意细节，如颜色搭配、造型和质感等。
这些细节能让作品更加美观和有艺术感。
3、鼓励自主创新在制作过程中，教师需要鼓励幼儿自主创新，把自己的想法融入到创作中，比如，让幼儿根据自己的喜好和想法，在制作过程中增加自己个性化的元素。
四、小结本文探讨了废旧材料在幼儿园美术手工制作中的利用，以及如何在教师的指导下，让幼儿更好地利用这些废旧材料进行创作。
通过废旧材料的再利用，不仅节约了资源，也让幼儿学会了如何改变和利用生活中的物品，同时也能发挥出他们的创造力和想象力，创造出各种精美的手工作品。
小学美术课堂教学中微课应用策略美术学科作为中小学课程之一，是培养学生创造性思维和审美情操的重要手段。
幼儿手工制作创新能力的培养—巧用废旧材料
幼儿手工制作创新能力培养—巧用废旧材料摘要：幼儿的手工制作属于创新能力培养的过程，它与美术一样，都是审美的创作过程，艺术的生命力在于创造，幼儿的手工活动是发挥幼儿创造的过程，同时也是展示幼儿创新能力的根本方式。
废旧材料在我们身边很常见，可塑性强，普遍性强，同样具有开放性是废旧材料的特点。
由于在幼儿的身边很常见，所以利用的废旧材料进行手工制作，一方面可以实现废物利用，另一方面也激发了幼儿的创造能力。
文章从幼儿手工制作的意义出发，以实例分析的形式来总结幼儿时手工制作培养创新能力的关键，并提出幼儿手工制作的提升策略，希望对幼儿园的发展有一定的作用。
关键词：手工制作，创新能力，废旧材料目录一、培养幼儿手工制作能力的意义 (1)（一）幼儿手工制作更具民族意义 (1)（二）手工制作课程实用性和创造性强 (1)二、培养幼儿手工创作能力的重点 (1)（一）选材要贴近生活更具创作动机 (1)（二）构思巧妙挖掘潜力 (1)（三）注重对幼儿的引导与构思 (2)三、利用废旧材料培养幼儿创新能力的策略 (2)（一）废旧材料的手工制作要充分利用资源 (2)（二）充分发挥幼儿创作的自主性 (2)(三)提高手工制作的互动性 (3)(四)注重幼儿的分组与协调 (3)四、结论 (3)参考文献 (4)致谢 (5)废旧材料在我们身边很常见，与幼儿的生活息息相关，是幼儿身边最亲近的材料，对培养幼儿的创新能力有重要作用。
幼儿创新能力的培养是幼儿以后发展的基础，艺术创作来源于生活，幼儿对各种材料进行改造加工，制造出各种玩具，可以帮助幼儿丰富想象力和创造力，因此采用废旧材料进行手工制作，也是帮助幼儿打开创作大门钥匙，更是幼儿发展的基础。
一、培养幼儿手工制作能力的意义（一）幼儿手工制作更具民族意义手工制作本身具有民族传统以为，手工制作是靠一定的创造力才可以进行，它继承了中华民族的传统工艺行为。
中华民族的手工艺包括：剪纸、中国结、雕塑、手工串珠、刺绣等等，每一个手工制作的方法都蕴含了众多的民族意味。
中班手工活动变废为宝教案与反思
一、活动名称：中班手工活动《变废为宝》二、活动目标：1. 让幼儿了解废旧物品可以利用，培养幼儿的环保意识。
2. 培养幼儿动手操作的能力，发展幼儿的想象力、创新能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神，体验手工制作的快乐。
三、活动准备：1. 收集各种废旧物品，如纸盒、塑料瓶、纸张等。
2. 剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具。
3. 音乐、故事课件等。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍废旧物品的利用，引导幼儿思考废旧物品可以变成什么有趣的物品。
2. 教师展示废旧物品制作的手工作品，如纸盒动物、塑料瓶花等，激发幼儿的兴趣。
3. 幼儿分组讨论，思考自己想用废旧物品制作什么作品。
4. 教师发放材料，幼儿开始动手制作，教师巡回指导。
5. 作品展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿的环保意识和合作精神。
五、活动反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的动手能力和创新能力。
在制作过程中，幼儿学会了合作、交流，充分发挥了想象力，制作出了许多有趣的作品。
幼儿的环保意识也得到了提高。
但在活动过程中，部分幼儿对废旧物品的利用还不够理解，需要在今后的教学中继续引导。
在活动组织方面，可以更加注重幼儿的自主性，给予他们更多的时间和空间创作。
六、活动准备：1. 收集各种废旧物品，如纸盒、塑料瓶、纸张等。
2. 剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具。
3. 故事课件、环保知识卡片等。
七、活动过程：1. 导入：教师通过一个环保小故事，引导幼儿了解废旧物品可以变成有用的物品。
2. 小组讨论：教师提出问题，让幼儿思考废旧物品可以变成什么，小组成员共同讨论。
3. 制作过程：教师发放材料，幼儿开始动手制作，教师巡回指导。
4. 作品展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
5. 环保知识学习：教师通过卡片教授环保知识，让幼儿了解环保的重要性。
八、活动反思：本次活动，幼儿的参与度较高，他们在制作过程中，充分发挥了想象力和创造力，制作出了许多有趣的作品。
如何利用废旧材料培养学生制作手工的兴趣
如何利用废旧材料培养学生制作手工的兴趣当今社会的经济快速发展，众多的生活用品、物资层出不穷，纷纷进入千家万户。
精美的包装在带给我们方便的同时也带给我们美的享受，随之也带来了很多麻烦。
在我们的生活中，吃饭、喝水、买东西等等一举一动都会造成很多没用处的东西。
我们常常称为垃圾或废旧物品，其中有些东西，常常是因为人们利用的机会不大，甚至会对生活造成困扰，而被抛弃。
但是这些对于艺术创作者来说，它确是宝，隐藏着很多的教育价值。
《纲要》中也指出“要指导学生利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
”所以，教师要选择适合学生操作的材料，提供学生贴近现实生活、勤俭节约、艰苦磨练的机会，使废旧物品成为学生美术活动中不可缺少的再利用资源。
那么如何有效利用废旧资源进行手工制作培养学生创新能力呢，我认为应做到以下以点。
一、创设开放情境，激发学生的创作欲望我国教育家陶行知先生说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
”要想培养学生的创造能力，首先应该创设一个开放性的手工制作教学环境。
就是说不拘泥于40分钟的课堂教学，使教育从课内延伸到课外，延长评价时间，给学生创设一种轻松的氛围。
由生活实际进行课堂教学，针对具体内容，创设情境以激发学生的情感和学习兴趣，自然而然，顺理成章，导入课题。
如：使我感受最深的一堂课——《书签设计》。
课前我设法收集了日常生活中各种美丽的书签（包括彩色的叶脉书签、羽毛书签等），上课时我便把这些不同外形的书签钉在黑板上，供大家参观、讨论、形成一种宽松的开放性气氛。
接着用故事的形式大致讲一下书签的由来。
学生在这种情境中感情自然升华，个个都跃跃欲试露出想亲手制作一个书签的神情。
果然在作业时同学们利用不同的材料设计出一个个令我感到意外的书签，有些同学制作的书签还具有一些民族气息。
我又鼓励学生在课后注意观察，认真动脑，再完成一件有自己创意的作品。
这样，学生利用课余时间用各种不同材料（如：用树叶、布、瓜子壳等）制作了各式各样的书签，虽然有些不是很精美，但都富有创意，少有雷同，大家看看自己亲手制作的作品，心里充满了喜悦，脸上露出了笑容。
幼儿园废旧材料玩具制作教案 幼儿园手工制作
教案主题：废旧材料玩具制作教案内容：通过废旧行材料，让幼儿动手制作玩具，培养他们的动手能力和创造力，同时增强他们的环保意识。
一、教学目标1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 增强幼儿的环保意识，引导他们学会利用废旧材料制作玩具。
3. 经验是通过动手制作和实践，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿团队合作的意识，让他们在制作玩具的过程中学会与他人合作。
二、教学重点1. 让幼儿学会利用废旧材料制作玩具。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学准备1. 收集废旧材料，如纸箱、纸板、布料、塑料瓶、纸杯等。
2. 准备相关工具，如剪刀、胶水、颜料、刷子等。
3. 设计制作玩具的示范样品。
四、教学过程1. 介绍废旧行材料玩具制作的意义，给幼儿们展示可以利用废旧行材料制作的玩具样品，引导他们思考如何通过简单的材料制作出有趣的玩具。
2. 分发废旧材料和工具，让幼儿们自由发挥想象，制作自己喜欢的玩具。
五、教学体会1. 通过这次活动，幼儿们体会到了利用废旧行材料也可以做出有趣的玩具，培养了他们的动手能力和创造力。
2. 活动中，幼儿们在团队合作的情况下，互相协助，共同完成了制作玩具的任务，培养了他们的合作意识。
六、教学总结通过废旧行材料制作玩具的教学活动，培养了幼儿的动手能力和创造力，同时增强了他们的环保意识，让他们在玩乐的同时也明白了保护环境的重要性。
这种教学方法和教学形式，不仅丰富了幼儿的课外活动，更让他们在实践中收获了知识和乐趣。
同时也促进了师生之间的互动，增强了师生之间的情感联系。
这种教学形式是非常有效的，积极推崇这种教学方法的广泛开展。
七、教学延伸1. 继续鼓励幼儿利用废旧材料进行创意制作，可以定期举办废旧行材料玩具展览活动，让幼儿们将自己制作的玩具展示出来，分享创意和乐趣。
2. 引导幼儿进行有关环保的讨论和学习，让他们了解废旧材料的再利用对环境的重要性，激发他们保护环境的意识。
八、教学反思在废旧行材料玩具制作的教学活动中，教师应注重引导幼儿在创意制作的过程中进行思维的训练，培养他们的创造能力。
幼儿园巧妙利用废旧物品手工教案
幼儿园巧妙利用废旧物品手工教案教学主题幼儿园巧妙利用废旧物品手工教案教学目标1. 培养儿童环保意识，提高儿童对废旧物品的认知及利用能力；2. 培养儿童综合运用眼、手、脑的能力，培养创新思维能力；3. 督促儿童完成手工制作作品，提高动手能力，培养耐心。
教学资源废旧材料，剪刀，胶水，彩绳等。
教学步骤步骤一：环保宣传1. 开始前，老师可以向幼儿说明废旧物品的利用价值，并向幼儿进行环保意识教育，让他们了解废旧物品的危害和利用的好处。
可以配合PPT、物品展示等方式。
2. 让幼儿交流一下家庭中有哪些废旧物品可以利用，可以引导幼儿站起来分享。
步骤二：废旧物品手工1. 让幼儿根据老师的示范，将废旧材料打成小条，根据自己的创意开始设计自己的手工作品。
2. 老师提供多种废旧材料供幼儿选择，例如纸板、纸袋、铝箔、彩纸、剪报等。
鼓励幼儿自由发挥，可以帮助他们制定一些简单的制作流程，让幼儿同学分组制作。
3. 老师可以现场巡视，给予帮助和指导，同时也要提醒幼儿注意操作安全。
步骤三：互动展示1. 当所有的作品完成后，老师可以引导幼儿们进行互动交流，看看哪些作品最受欢迎，哪些作品最为创意。
2. 老师可以让每个孩子分别介绍自己的作品，讲述一下自己的设计思路，向同学们展示自己的成果。
3. 老师最后可以选择一些优秀的作品进行展示，将它们张贴在教室或者走廊上，以此来激励幼儿创意力和动手能力。
教育意义1. 开展废旧物品手工活动，可以促进幼儿的环保意识，让他们在创造美丽作品的同时带动环保思考，让儿童逐步从小事做起，爱护自己的家园。
2. 废旧物品手工活动不仅能够让幼儿发挥美术创造力和创新思维能力，给予幼儿展示、表述、交流等综合运用眼、手、脑的机会，更能够提高动手能力、想象力和耐心。
3. 废旧物品手工活动宣传与实践环保，让幼儿通过身体力行了解环保概念，把环保理念融入他们的日常生活中。
幼儿园手工创意可回收材料艺术创作活动方案
幼儿园手工创意可回收材料艺术创作活动方案活动名称：可回收材料艺术创作活动活动目的：通过利用可回收材料进行手工艺术创作，培养幼儿的创造力、想象力和动手能力，增强他们的环保意识。
活动内容：一、材料准备1.收集各种可回收的材料，例如废纸张、报纸、纸板、瓶盖、废旧纸杯等。
2.准备一些工具，如剪刀、胶水、彩色笔等。
二、主题确定根据孩子们的年龄和兴趣，确定不同的主题，如动物、植物、交通工具等。
三、引导思考和创意1.通过图片、故事、视频等方式展示相应的主题，并引导幼儿对该主题进行思考和讨论。
2.引导幼儿运用想象力，设计自己的创意作品。
四、示范和指导1.展示一些简单的示范作品，让幼儿对作品的构造和使用材料有一个初步的了解。
2.提供适当的指导，教授一些基本的手工技巧，如剪纸、卷纸等。
五、创作过程1.让幼儿选择心仪的主题，并提供相应的材料。
2.在活动指导者的帮助下，幼儿根据自己的想法和创意，使用可回收材料进行创作。
六、展示与分享1.活动结束后，组织展示和分享环节，让幼儿展示自己的作品，并讲解创作过程和背后的故事。
2.鼓励幼儿相互交流，赞赏和分享彼此的创作成果，增强他们的自信心和合作意识。
七、评价和奖励根据创作的难度、创意度和完成度进行评价并给予相应的奖励，以激发幼儿的学习热情和成就感。
活动效果评估：可以通过观察幼儿的参与度、创意表达和作品展示等方式进行评估。
同时，也可以通过问卷调查的形式收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对于该活动的满意度和改进建议。
活动延伸：1.可将幼儿创作的作品制作成展览，邀请其他班级或家长参观，提高幼儿的自豪感和成就感。
2.可与相关机构或社区合作，组织可回收材料的艺术展览，宣传环保意识和可持续发展的重要性。
3.可将幼儿创作的作品制作成礼品，用于义卖或赠送给环保组织，用于募集善款或宣传活动。
通过这样的手工艺术创作活动，幼儿能够锻炼他们的动手能力和创造力，同时也能够培养他们的环保意识和对可回收材料的利用价值的认识，为他们的综合发展提供了一个有趣而且富有意义的机会。
幼儿园手工制作教案——创意回收材料艺术
幼儿园手工制作教案——创意回收材料艺术一、引言在幼儿园教育中，手工制作是非常重要的一部分，它不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还能激发他们的想象力和艺术细胞。
而如何引导幼儿进行手工制作，如何挖掘他们的创意潜能，是每个幼儿园老师都需要思考和探索的问题。
本文将探讨如何利用回收材料开展创意手工制作教案，以激发幼儿的艺术天赋。
二、回收材料的重要性1. 提倡环保意识通过利用回收材料进行手工制作，可以培养幼儿的环保意识，让他们了解废弃物也可以变废为宝，可以重新利用，减少对环境的污染。
2. 开拓创意思路回收材料种类繁多，形状各异，可以激发幼儿的创造力和想象力，让他们学会从日常生活中发现美和创意。
3. 节约资源成本利用回收材料进行手工制作，能够节约资源成本，提高教育经费利用效率，同时也可以让幼儿在制作过程中学会珍惜资源。
三、创意回收材料艺术教案设计1. 主题确定老师可以根据不同节日、主题或季节来确定手工制作的主题，如圣诞节礼物、春天的花朵、夏天的风车等，让幼儿有个明确的制作方向。
2. 材料准备老师需要提前收集各种回收材料，如废纸盒、旧报纸、废旧布料、废弃的纽扣等，确保材料种类和数量充足。
3. 制作指导在进行手工制作时，老师应该向幼儿提供一定的制作指导，如如何将回收材料剪裁、粘贴、拼接，同时也要鼓励幼儿发挥自己的想象力，设计属于自己的作品。
4. 制作环节在制作过程中，老师可以适时地向幼儿介绍一些有关回收利用的知识，让他们在动手的同时了解回收材料的重要性。
5. 展示与共享制作完成后，老师可以组织幼儿们进行作品展示和共享，让他们互相欣赏、学习，从中获得成就感和快乐。
四、案例分析以“废物利用，创意无限”为主题，我们进行了一次回收材料手工制作活动。
通过收集家长们捐赠的废旧纸盒、报纸和塑料瓶等，我们组织幼儿进行了玩具模型的制作。
在制作过程中，幼儿们发挥了想象力和创造力，制作了各种生动有趣的作品，如纸箱飞机、报纸花、塑料瓶人偶等。
幼儿园手工制作：环保材料艺术创意实践案例
幼儿园手工制作：环保材料艺术创意实践案例随着环保意识的提升，越来越多的人开始关注使用环保材料进行艺术创意实践。
在幼儿园教育中，手工制作是培养孩子们动手能力和创造力的重要环节。
然而，如何在幼儿园手工制作中引入环保材料，促进艺术创意实践，是一个备受关注的话题。
1. 使用可再生材料进行手工制作在幼儿园手工制作中，老师们可以引导孩子们使用可再生材料，例如纸张、纸板、布料等，来进行各种艺术创意实践。
通过引导孩子们认识可再生材料的重要性，培养他们保护环境的意识。
利用废旧纸张制作立体造型，或者利用废弃的纸板制作手工盒等，既可以进行艺术创意实践，又能教育孩子们环保的重要性。
2. 利用自然材料进行手工制作除了可再生材料，幼儿园手工制作还可以引入一些自然材料，如树叶、树枝、小石子等，来进行艺术创意实践。
通过利用自然材料进行手工制作，可以让孩子们更加亲近大自然，提高他们对自然环境的关注和保护意识。
利用树叶制作动物形象、利用小石子制作画面等，既可以锻炼孩子们的动手能力，又可以培养他们对自然的热爱和尊重。
3. 引入废旧材料进行手工制作除了可再生材料和自然材料，幼儿园手工制作还可以引入一些废旧材料，如废旧纺织品、塑料瓶、废弃纸壳等，来进行艺术创意实践。
通过将这些废旧材料进行再利用，可以让孩子们了解废物再利用的重要性，培养他们的环保意识。
利用废旧纺织品制作布艺小物件、利用塑料瓶制作植物花盆等，不仅可以进行手工制作，还可以让孩子们学会废物再利用的方法。
通过引入环保材料进行幼儿园手工制作，可以促进孩子们的艺术创意实践，同时培养他们的环保意识。
希望在未来的幼儿园教育中，能够更加重视环保材料的使用，为孩子们创造一个更加健康、环保的学习环境。
环保材料的使用不仅能够培养幼儿的环保意识，还能够激发他们的创造力和想象力。
在幼儿园手工制作中，老师们可以通过引入环保材料，开展各种艺术创意实践活动，丰富幼儿们的手工制作体验。
一种常见的环保材料是纸张和纸板。
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幼儿手工制作创新能力培养—
巧用废旧材料
摘要：幼儿的手工制作属于创新能力培养的过程，它与美术一样，都是审美的创作过程，艺术的生命力在于创造，幼儿的手工活动是发挥幼儿创造的过程，同时也是展示幼儿创新能力的根本方式。
废旧材料在我们身边很常见，可塑性强，普遍性强，同样具有开放性是废旧材料的特点。
由于在幼儿的身边很常见，所以利用的废旧材料进行手工制作，一方面可以实现废物利用，另一方面也激发了幼儿的创造能力。
文章从幼儿手工制作的意义出发，以实例分析的形式来总结幼儿时手工制作培养创新能力的关键，并提出幼儿手工制作的提升策略，希望对幼儿园的发展有一定的作用。
关键词：手工制作，创新能力，废旧材料
目录
一、培养幼儿手工制作能力的意义 (1)
（一）幼儿手工制作更具民族意义 (1)
（二）手工制作课程实用性和创造性强 (1)
二、培养幼儿手工创作能力的重点 (2)
（一）选材要贴近生活更具创作动机 (2)
（二）构思巧妙挖掘潜力 (2)
（三）注重对幼儿的引导与构思 (3)
三、利用废旧材料培养幼儿创新能力的策略 (3)
（一）废旧材料的手工制作要充分利用资源 (3)
（二）充分发挥幼儿创作的自主性 (4)
(三)提高手工制作的互动性 (4)
(四)注重幼儿的分组与协调 (4)
四、结论 (5)
参考文献 (5)
致谢 (7)
废旧材料在我们身边很常见，与幼儿的生活息息相关，是幼儿身边最亲近的材料，对培养幼儿的创新能力有重要作用。
幼儿创新能力的培养是幼儿以后发展的基础，艺术创作来源于生活，幼儿对各种材料进行改造加工，制造出各种玩具，可以帮助幼儿丰富想象力和创造力，因此采用废旧材料进行手工制作，也是帮助幼儿打开创作大门钥匙，更是幼儿发展的基础。
一、培养幼儿手工制作能力的意义
（一）幼儿手工制作更具民族意义
手工制作本身具有民族传统以为，手工制作是靠一定的创造力才可以进行，它继承了中华民族的传统工艺行为。
中华民族的手工艺包括：剪纸、中国结、雕塑、手工串珠、刺绣等等，每一个手工制作的方法都蕴含了众多的民族意味。
在幼儿时期，培养幼儿手工制作的能力，可以充分发挥幼儿幼儿的创作水平，同时也可以发挥他们积极动手的能力，所以说开展手工制作具有中华民族特色，更具民族传承的异味。
（二）手工制作课程实用性和创造性强
从总体上看，手工制作课程属于美术课程的一部分，也是美术课最重要的一部分。
基础的美术形式是以画画为主，也就是以素描和色彩为主，是帮助幼儿培动手能力的基础课程，但是学前教育的美术课程是培养幼儿的创造为主，手工制作直接影响幼儿对美术的认知，因此说手工制作的创造性和实用性更强。
幼儿在手工制作的过程中可以按照想象制作物品，从根本上激发幼儿创造性前置，幼儿在创作过程中，会对自己手工制作的物品产生极大的兴趣所以手工制作对培养幼儿的创新能力有很大的作用，具有指导性意义。
二、培养幼儿手工创作能力的重点
（一）选材要贴近生活更具创作动机
饮料瓶、吸管、彩色电线、废旧抹布都贴近孩子的生活。
采用这些废旧材料，再加上老师的兴趣调动可以有效的提升幼儿的创作兴趣。
老师在选择材料中注意材料的安全性，在手工制作教学中，首先要求孩子们按照自己的想法制作出自己喜欢的东西，充分按照孩子的感官和感受去动手制作和组装，每个孩子制作的玩具不同，也同样反映出幼儿的创作能力。
（二）构思巧妙挖掘潜力
每个孩子按照自己的构思来创作自己玩具，创造性活动都是人力的表现，孩子们在利用废旧物品的时候自身都进行了一定的艺术构想。
创造性活动是人潜在能力的表
现，一些研究人员指出，要支持幼儿富有个性和创造性的表达，因此无论每个孩子做出什么玩具，都要支持孩子，鼓励孩子继续加强。
其实，给孩子们足够的材料，让孩子发挥想象力，孩子们的想象力是无穷的，充分利用身边的废旧材料，对幼儿发挥创造力有很大的作用。
构思在于巧妙，教师们要善于引导幼儿们去思考，比如用硬质的东西做项链，用软的布料做衣服等。
幼儿期是最富有创新精神的阶段，引导幼儿的艺术构想，挖掘幼儿的潜力，对于幼师们来说义不容辞。
（三）注重对幼儿的引导与构思
幼儿创作能力的培养也是一个长期的过程，在利用废旧材料的同时也要注重对幼儿引导，制作在于精心设计，老师的引导与孩子的构思融为一体，当孩子们巧妙构思达到一定程度，具有创作性的制作就是最关键的一步了。
教师在引导的过程中，可以在利用材料的时候使用加法、减法、加减并用的方法。
比如将立方的木块切割成圆柱，这就是减法；为了使使物体完整，需要连接，这就是加法；切割与连接并用就是加减并用的原则。
制作在于精心，精心的设计是成功的手工制作品的重要步骤。
巧妙的构思和正确的引导融合在一起，可以有效的培养幼儿们的创作能力，对幼儿将来的发展具有重要作用。
三、利用废旧材料培养幼儿创新能力的策略
（一）废旧材料的手工制作要充分利用资源
学前教育专业手工制作课应充分利用网络资源。
现在的网络技术发展迅速，网络技术已经渗透到各行各业，幼儿的学前教育手工制作课也应该充分利用网络资源，这样既能减轻学生的负担，又能使学生学习和欣赏到积极向上的优秀的作品。
幼师们应该课前上网搜集与课程相关的著名的作品，课上让幼儿们学会欣赏并且利用现有资源和废旧材料进行模仿。
例如，让幼儿收集各种形形色色的布料，按照自己的思维利用
不了制作向日葵，不同幼儿的动手能力不容，利用形形色色的布料模仿制作梵高的《向日葵》，在制作过程中，不但增强了幼儿们的动手能力，还可以让他们感受画作大家们创作的感觉。
（二）充分发挥幼儿创作的自主性
老师在创作教学中，要充分发挥手工制作课堂的自主性，不能过分的要求幼儿怎样按照制作，要进行一定的引导来有效利用废旧材料。
废旧材料的选择一方面可以帮助家长节省一定的费用，另一方面废旧材料贴近幼儿的生活，幼儿的想象力更能激发出来。
相关资料表明，利用废旧材料进行手工制作，在很大程度上，不会影响培养孩子们的创造力和想象力，教师们要充分发挥手工制作课堂的自主性，这样可以调动孩子们的自主能动性，也有效的培养了孩子们的创作能力，自主性的发挥对培养孩子的创新能力也具有重要作用。
(三)提高手工制作的互动性
在进行手工制作的过程中，要注重创设的开放、积极的进行互动，可以有效的提高幼儿创新能力。
在手工制的活动中，不要将幼儿收集的废旧材料分区域堆放，因为很多老师会发现总会有些孩子将一个区域的材料搬到另一个区域，所以不如把所有区域的材料合到一起，形成一个开放、互动的区域，使他们玩的更大胆，更加积极主动，更富有创造性，更利于培养幼儿们的创新能力，对提升创新能力有很重要的作用。
另外，要注意废旧材料的利用要丰富幼儿的创作思维变化，开放性的活动材料，诱发幼儿求异创作的兴趣。
要为幼儿提供多层次、富有创造空间的废旧材料，激发幼儿的创造欲望，同样也培养的创新能力。
(四)注重幼儿的分组与协调
在进行手工制作的过程中，幼儿教师还需要注重幼儿的分组，将班级的孩子分为
若干组，每组中规定一个组长，组长分配工作，为每个组员分配任务，分组完成后，每组领取一定数量的废旧材料，各个组可以探讨制作什么玩具，老师对每个组加以引导，不要过分的要求孩子们怎样去做，注意教师的指导策略，为幼儿创新能力的发展提供帮助。
要善于观察幼儿在活动中的表现，适当地提出建议，激活幼儿的创新思维，同样也提升了他们团队的协作性，对培养孩子的创作能力有很大作用。
四、结论：
从幼儿时期培养孩子的创作能力，对孩子的发展有很重要的作用。
手工制作从根本上可以锻炼幼儿的动手能力，利用废旧材料进行手工制作更具特色，也具有一定教学环保意识。
老师在利用废旧材料进行手工制作的教学中，要注重幼儿的自主性，不能过分的要求孩子怎么去做，要以正确的教学方式引导孩子去构思，帮助孩子发挥自身的潜力，才能从根本上培养孩子的创新能力，废旧材料的手工制作才能充分发挥孩子的创新能力。
参考文献
[1] 孙婷婷.废旧材料在幼儿创意手工教学中的应用研究[J].大众文艺,2015,(5):193.
[2] 张婧雯.利用废旧材料发展幼儿创造性[J].学园,2014,(29):167-167.
[3] 陈静.巧用废旧材料进行手工制作增强幼儿创新能力[J].小学科学（教师
版）,2014,(9):27-27.
[4] 张琼芬.幼儿园手工制作中废旧材料开发利用的实践研究[J].读写算（教育教学研究）,2013,(44):35-35.
致谢
论文终于完成，可以长舒一口气了。
回顾论文写作历程，不论是在学术方面还是个人成长上，都获益匪浅。
诚挚感谢陪我走过这段路的人，谢谢你们的支持与帮助。
首先要感谢的是我的导师，正是因为有郑老师的精心指导，我才能够顺利完成这篇论文的写作。
在论文的写作过程中，我经常会遇到瓶颈。
论文初稿出来后，我有很多的不确定。
老师于百忙中给予我指导，帮我理清思路，并向我推荐相关文章。
郑老师渊博的学识、对知识的驾驭能力以及严谨的治学态度深深激励了我，感染了我。
我真心对郑老师说一句：郑老师，感谢您！
感谢我的同窗们，和你们一起学习、生活的时光很是快乐。
在论文的写作期间，周围的同学或是给我精神上的鼓励，或是对我论文提出宝贵建议和意见，在此对他们表示衷心的感谢。
最后，感谢我的家人，是家人的付出与支持使我一路走到了现在。
感谢所有爱我和我爱的人，因为有你们的陪伴，我的生活不再孤单；因为有你们的支持与关爱，我的人生坦途一片。