六年级英语工作计划及措施(7篇)
六年级英语教学工作计划
六年级英语教学工作计划一、教材选择与教学目标本学期我将根据《人教PEP小学英语六年级上册》这一教材进行教学。
通过本学期的教学，我将帮助学生进一步提高他们的英语听、说、读、写的能力，使他们能够熟练运用所学知识进行实际的交流和应用。
同时，我还将培养学生对英语学习的兴趣，培养学生的自主学习能力和合作交流能力。
二、教学内容与教学方法1. 教学内容根据教材的安排，本学期的重点内容包括以下几个方面：(1) 单词与词组的学习：学习并掌握每个单元中的重点单词与词组，积累单词量；(2) 句型与语法的学习：学习并掌握每个单元中的重点句型与语法，提高语言表达能力；(3) 听力与口语训练：通过听力材料的训练，培养学生对英语的听力理解能力，并通过口语训练，提高学生的口语表达能力；(4) 阅读与写作训练：通过阅读材料的训练，培养学生对英语的阅读理解能力，并通过写作训练，提高学生的写作能力。
2. 教学方法在教学实践中，我将灵活运用多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中进行英语学习。
教学方法主要包括：(1) 示例法：通过给出具体实例，帮助学生理解和掌握语言知识；(2) 情景教学法：通过设置真实的生活场景，让学生在情境中进行语言练习；(3) 合作学习法：通过小组合作学习的形式，培养学生的合作交流能力；(4) 多媒体教学法：通过多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点(1) 单词与词组的学习，培养学生的词汇积累能力；(2) 句型与语法的学习，提高学生的语言表达能力；(3) 听力与口语训练，培养学生的听说能力；(4) 阅读与写作训练，培养学生的阅读和写作能力。
2. 教学难点(1) 听力与口语训练的难点在于培养学生的听力理解能力和口语表达能力；(2) 阅读与写作训练的难点在于培养学生的阅读理解和写作能力。
四、教学安排1. 教学周期：本学期共18周，将根据教材内容合理安排各个单元的教学时间。
2024年小学六年级英语教学工作计划例文（3篇）
2024年小学六年级英语教学工作计划例文一、教学目标与任务1. 学生应能够按照“四会”、“三会”的标准，熟练掌握所学单词。
2. 学生应按照“四会”的要求，准确掌握所学句型。
3. 学生应能够运用日常交际用语，灵活应用“四会”句型，进行基础交流，自信地开口交流，并确保发音准确。
4. 学生应能在图片、手势、情境等非语言提示的辅助下，理解清晰的话语和录音内容。
5. 学生应进一步培养良好的书写习惯。
6. 学生应进一步养成聆听英语、阅读英语及口语表达的优良习惯。
7. 学生应能够运用相关的语言知识和技能，顺利完成特定任务。
8. 学生应能够演唱已学过的英语歌曲，并能背诵已学过的歌谣。
二、教材重点与难点1. 学生应按照“四会”、“三会”的标准，熟练掌握所学单词。
2. 学生应按照“四会”的要求，准确掌握所学句型。
3. 学生应能够运用日常交际用语，灵活应用“四会”句型，进行基础交流，并确保发音准确。
4. 学生应能在图片、手势、情境等非语言提示的辅助下，理解清晰的话语和录音内容。
三、主要教学策略1. 课堂教学以活动为主要形式，设计多样化的教学活动，让学生在愉悦的氛围中学习，并实际应用所学知识，以确保学生英语学习的持续进步。
2. 通过听、说、读、写、唱、游戏、表演、绘画等多种形式，进行大量的语言操练和练习，以巩固学习成果。
3. 培养学生正确拼读英语音标的能力，提升学生自主学习的质量。
4. 设计全面、高效的家庭作业，培养学生整洁、规范、正确的书写习惯。
附：教学进度安排表第一周：复习第二周：第一单元第1至第4课时第三周：第一单元第5至第7课时，第二单元第1课时第四周：第二单元第2至第5课时第五周：第二单元第6至第7课时，第三单元第1至第2课时第六周：国庆节假期第七周：第三单元第3至第6课时第八周：第三单元第7课时，第四单元第1至第3课时第九周：第四单元第4至第7课时第十周：第五单元第1至第4课时第十一周：第六单元第1至第4课时第十二周：第六单元第5至第7课时，第七单元第1课时第十三周：第七单元第2至第5课时第十四周：第七单元第6至第7课时，第八单元第1至第2课时第十五周：第八单元第3至第6课时第十六周：第八单元第7课时，第九单元第1至第3课时第十七周：第九单元第4至第7课时第十八周：第十单元第1至第4课时第十九周：复习：第一至第四单元第二十周：复习：第六至第九单元第二十一周：期末测试第二十二周：期末考试2024年小学六年级英语教学工作计划例文（二）随着新学期的到来，教育工作的开展亦步入新的阶段。
小学英语六年级工作计划(最新)
小学英语六年级工作计划本学期仍担任六年级三个班的英语。
经过一个学期的教与学，同学们已充分适应和熟悉自己的教学方法和课堂常规。
大部分同学已经消除了上英语课畏惧的心理。
一些学生试着总结自己一套学习英语的方法，并取得一定成效。
即将升入初中，学生们的学习意识逐渐增强，严格要求自己，学习不认真的现象减少。
基础较差的同学开始发挥其主动性，积极去找原因，并认真改正。
英语学习兴趣提升，课堂气氛比较活跃。
但还有少数学生，以前未接触过英语或者是以前学习不认真的，基础相对有一段距离，学习上还存在一些困难，学习兴趣较弱。
本学期，开始对成绩中等得学生进行潜力挖掘，多给他们学习机会，多鼓舞，提高学习兴趣，增强自信心。
然后加强听，说，写训练，使他们学习有进一步的提高。
本学期的一些想法和计划如下：（一）目标以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
1．在六年级下册英语中，学生应掌握得词汇有150个，重点句型有43个。
2.培养学生学习英语的积极态度。
3.树立学习英语的自信。
4.提升学习英语得兴趣。
5.增加阅读，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础。
6. 注重学生语言环境的培养，帮助他们具备初步用英语交流得能力。
7.让学生了解中西文化得差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。
（二）重点：1.复习第七册的知识，进一步巩固过去，现在进行，过去进行时，将来时态。
2.通过课文得学习，学生能简单运用书上学的知识，去询问方位，谈论精神状态，并给出原因。
使用过去时描绘地点，精神状态。
使用过去的动作及搭配。
谈论身心健康。
讲述旅行及计划。
学习更多常见的动词，谈论事情得必要性。
3.熟练地运用所学的日常交际用语。
4.听，说，写能力的另一个层次的锻炼。
（三）难点：1.能听完文章回答问题。
2.能运用所学的知识写短得段落和文章。
3.能朗诵，阅读，理解文章。
（四）措施：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
人教版六年级上册英语教学工作计划6篇
人教版六年级上册英语教学工作计划 (2) 人教版六年级上册英语教学工作计划 (2)精选6篇（一）教学工作计划:初步教学目标:1. 学生能够熟练掌握第一至第三单元的词汇和基本句型。
2. 学生能够理解并运用所学词汇和句型进行简单的口头和书面表达。
3. 学生能够理解并运用所学的语法项目如现在进行时、一般现在时等。
周一:1. 复习前一周所学的词汇和句型。
2. 学习新的词汇和句型。
3. 进行情景对话练习，让学生进行口头表达。
周二:1. 复习前一天所学的词汇和句型。
2. 进行听力训练，让学生听懂简单的对话和短文。
3. 进行口语训练，让学生进行对话练习。
周三:1. 复习前两天所学的词汇和句型。
2. 进行阅读训练，让学生理解短文，并回答相关问题。
3. 进行写作练习，让学生进行组织语言并表达自己的观点。
周四:1. 复习前三天所学的词汇和句型。
2. 进行语法训练，让学生掌握现在进行时、一般现在时等基本语法知识。
3. 进行听说练习，让学生进行听力和口语的综合训练。
周五:1. 复习本周所学的词汇、句型和语法知识。
2. 进行综合练习，让学生运用所学知识进行综合训练。
3. 进行单元测验，检查学生对本周所学内容的掌握情况。
注: 根据教材内容和学生的实际情况，具体内容可能会有所调整。
同时还应给予学生充分的练习和巩固时间，重点关注学生的语言表达能力的提高。
人教版六年级上册英语教学工作计划 (2)精选6篇（二）教学工作计划课程名称：人教版六年级上册英语教学工作计划教学目标：1. 通过学习英语，培养学生的听、说、读、写四项技能，提高学生的英语综合运用能力。
2. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
3. 培养学生的自主学习能力和合作意识，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学内容：1. Unit 1: Hello!2. Unit 2: My School Day3. Unit 3: My Family4. Unit 4: My Hobbies5. Unit 5: Animals are our friends6. Unit 6: What's your favourite season?7. Unit 7: Weather8. Unit 8: Time for a picnic教学步骤：1. 上课前：准备教案、教材和教具。
六年级英语工作计划及措施
六年级英语工作计划及措施（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级英语教学工作计划
六年级英语教学工作计划一、教学目标本学期的英语教学旨在帮助六年级学生进一步提高英语综合运用能力，为他们的初中英语学习打下坚实基础。
具体目标如下：1.提高学生的英语听、说、读、写的综合能力；2.培养学生的英语学习兴趣，主动参与课堂活动；3.拓展学生的语言知识，增加学生的词汇量和语法掌握程度；4.培养学生的交际能力，提高其在日常生活中的英语应用能力；5.培养学生的学习策略和合作精神，形成良好的学习习惯。
二、教学内容本学期的英语教学内容根据学生的学习需要和兴趣来安排，重点涵盖以下内容：1.听力技能训练：通过听力材料和练习，培养学生的听力理解和表达能力，提高他们的听力水平；2.口语表达能力培养：通过日常对话、情景对话和口语练习，培养学生的口语表达能力，让他们能够流利地用英语进行简单对话；3.阅读能力培养：通过阅读材料和阅读理解练习，培养学生的阅读理解能力和阅读速度，提高他们的阅读水平；4.写作技巧培养：通过写作练习，让学生掌握英语写作基本技巧，培养他们的写作能力；5.语言知识和语法讲解：通过教学讲解和练习，帮助学生掌握语言知识和语法规则，提高他们的语言运用能力。
三、教学方法本学期的英语教学采用多种教学方法，以促进学生的积极参与和主动学习。
主要的教学方法如下：1.情景教学法：通过创设情景，让学生在真实的语境中学习和使用英语，培养他们的语言运用能力；2.合作学习法：通过小组活动和合作学习，让学生互相合作、互相学习，培养他们的合作精神和团队意识；3.任务型教学法：通过设置任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，培养他们的学习策略；4.多媒体教学法：通过使用多媒体教具和教学软件，增加学生的学习趣味性，提高他们的学习效果；5.自主学习法：通过给予学生自主学习的机会，培养他们的学习能力和自主学习的习惯。
四、教学计划本学期的英语教学计划如下：单元教学内容计划时间Unit 1 Introduction 2周Unit 2 School Life 3周Unit 3 Family 3周Unit 4 Food 3周Unit 5 Animals 2周Unit 6 Hobbies 2周Unit 7 Festivals 2周Unit 8 Travel 3周Unit 9 Sport 2周Unit 10 Review and Assessment 2周五、教学评价为了对学生的学习情况进行准确评估，本学期的英语教学将采用以下评价方式：1.日常表现评价：包括课堂参与度、作业完成情况等；2.听力、口语、阅读、写作测试：对学生的听、说、读、写四项能力进行定期测试；3.期中考试：对学生学习的前半个学期内容进行综合测试；4.期末考试：对整个学期的英语知识进行综合测试；5.听力测试和口语考试：通过实际的听力材料和口语表达考试，评估学生的听力和口语水平。
六年级英语教学工作计划表(大全5篇)
六年级英语教学工作计划表(大全5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级英语工作计划
六年级英语工作计划六年级英语工作计划1一、学生学习质量现状分析：六年级学生即将面临小升初的考试，所以本学期应以复习几年来的英语知识为主，提高我班落后生的学习成为工作重心。
由于我班学生掌握英语知识情况的差别很大，多数学生基础较差，加上学生普遍学习都不够积极主动，成绩不太理想，后进生比较多，应注重调动整体学生的学习积极性和采取不同于其他班的教学方法，重点带领学生复习基础知识，激发学生的学习热情，让每个学生在最后半学期中都有所收获，注重丰富学生的课外知识，做好迎接升中学的考试准备。
二、全册教材综合分析：义务教育课程教材是根据英语学习规律和儿童心理、生理的发展需求，循序渐进地设计课程，突出重点，分散难点，寓教于乐，培养学生学习英语的兴趣及乐于开口说英语的积极态度和良好习惯。
本册教材注重交际意识，强调对学生口语交际能力的培养。
（1）复习、巩固并掌握小学英语中最常用的词汇及用语，记忆并培养学生听、说、口头交际能力。
扩大听与读的输入量，加强说、写能力的培养。
（2）切实打好语音语调基础，熟练掌握单词的基本读音规则，发展单词的拼读能力、培养朗读能力。
（3）增加课外阅读量，适当扩大词汇量。
三、提高教学质量的主要措施：针对目前学生即将升入中学的现状和所学英语水平的现状，我在提高教学质量，为学生能够升入理想中学准备采取以下几项措施：1.引进音标，让学生在复习巩固音图的基础上，过渡到用音标来辅助学生拼读单词，利用学习工具独立学习，培养学生的自学能力。
为学生升入中学后的生活做好心理准备；2.继续总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大灵活运用的力度，使学生扎扎实实地掌握每课书所出现的词汇；3.对于功能句型还要继续坚持每天抽出课前5到10分钟进行造句练习，为今后提高学生的阅读和理解的能力打好基础；4.加强写的训练。
主要包括：单词听写、句子听写、作文练写，包括Introduce Myself, My School / Family / Teacher / Friend / Day 等。
2024年英语教学工作计划范文（六篇）
2024年英语教学工作计划范文教学时间规划如下：本学年自____月____日起始，至____年____月____日结束，期间共计约____周的时间进行教学活动。
在此期间，我们需要完成预备课程及7a前____单元的教学，同时进行多次月度和期中考试。
鉴于时间的紧凑性，我已对本学期的教学工作做出以下详细安排，以确保能按计划顺利完成教学任务。
周次及教学内容如下：____周：9.1日，开学，英语学习指导，预备教材unit1，主讲人：缪双林____周：9.4-9.8日，unit2，主讲人：孙福生____周：9.11-9.15日，unit3，主讲人：冷毓红____周：9.18-9.22日，unit4，主讲人：唐慧萍，冷毓红____周：9.25-9.29日，units5-6，主讲人：毛艳，冷毓红____周：10.2-10.6日，国庆假期____周：10.9-10.13日，units7-8，主讲人：赵琴，吴智梅____周：10.16-10.20日，units9-10，主讲人：孙福生，唐慧萍____周：10.23-10.27日，units11-12，主讲人：陈欣，缪双林____周：10.30-11.3日，全面复习，全体教师按专题备课____周：11.6-11.11日，全面复习，全体教师按专题备课____周：11月中，期中考试____周：11.20-12.1日，7aunit1，主讲人：毛艳，冷毓红____周：12.4-12.15日，7aunit2，主讲人：赵琴，吴智梅____周：12.18-12.29日，7aunit3，主讲人：孙福生，唐慧萍____周：1.1-1.12日，7aunit4，主讲人：陈欣，缪双林____周：期末复习，全体教师按专题分工主讲____周：1.29-2.3日，1.29-1.31日复习____周：期末考试鉴于本学期时间有限且教学任务繁重，要求我们在日常教学中充分利用每一刻进行教学，以应对增加的测试次数和初中生英语学习初期的缓慢进度，确保完成教学任务，迎接期末考试。
2024年小学六年级英语教学工作计划范文(通用6篇)
2024年小学六年级英语教学工作计划范文（通用6篇）2024年小学六年级英语教学工作计划范文篇1一、学术条件分析。
六年级学生对英语学习的兴趣整体下降，两极分化严重。
所以这学期要做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步树立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯，使他们初步具备简单的英语日常交际能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
在教学过程中，教师应强调语言的综合运用，注重学生能力的培养，突出学生学习兴趣的激发，注重知识的灵活拓展，真正实现英语教学的目标。
在五年级对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
在本书中，小学生将一般现在时、一般将来时和过去时等句型应用于人称、动词变化和动作动词是一个难点。
这部分要打好基础，六年级毕业考试也要打好基础。
二、教材分析本教材为《义务教育课程标准实验教材英语》(PEP)，是由课程教材研究所英语课程教材研发中心与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的全新小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写的。
针对六年级小学生。
本教材的特点如下:1。
强调语言运用。
2、注重能力培养3。
突出兴趣刺激4。
注意双向沟通5。
整合学科内容6。
注意灵活扩张7。
实现整体设计三、教学目标1、能听、说、读、写61个单词或短语，7组句子和4个单句。
(包括长度、体重、身高、看病、情绪、周末假期活动、旅行、晚会等几个话题)。
要求在真实语境中正确使用，阅读短文。
2、可以完成一个手工制作。
3、能听懂并唱6首歌。
4、能听懂并唱6首民谣。
5、能够完成4项自我评价活动。
6、能够理解6个幽默故事。
7、能够理解6个简单的中西文化知识。
4、教材的重点和难点焦点:1、能够按照第四次会议和第三次会议的要求掌握所学单词。
2、能够根据第四次会议的要求掌握所学的句型。
3、能够使用日常交流术语，并使用四向句型来进行4、沟通简单，开口大胆，发音正确。
学期英语教学工作计划范文（四篇）
学期英语教学工作计划范文一、指导思想：小学英语教学倡导"任务型"的教学途径，以学生"能做某事"的方式设定教学目标要求，教师不能单纯传授语言知识的教学方法，要结合教学内容，创造性设计贴近学生实际的教学活动。
课堂教学要情景化、交际化，教师要尽可能利用各种直观手段。
二、学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语单词写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。
但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。
这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，所以调动学生的学习兴趣尤为重要。
三、教材整体分析：全书共四个单元，每单元包括8课，共32课。
全书包括单词____多，句型____个。
第一单元：李明来到加拿大;第二单元：加拿大的学校;第三单元：加拿大的冬天;第四单元：圣诞节。
总结起来有以下几个特点：1、课文结构的变化主要是课文不再是从前那种，只是简单的几句话，而是转为大段的语言片段，很多课文，都是围绕一个主题或情景展开的。
在叙述一件事情，不在是单纯就一个句型进行反复操练，而是在叙事或情景对话的同时，融入以往学过的很多句型，甚至是不同的时态。
例如，第一单元的第5课，它就是一篇描述情景的课文，还有第6课，在回忆比赛情景的同时，融入了一般过去时的使用，也就是说，课文的知识内容复杂了。
2、单词的变化如果我们再细致一点的话，我们还会发现六年级的单词也有了变化，不只是表现在单词量上，还表现在单词的词性上，以往的新词主要以实物单词，即名词为主，而现在，新授单词的词性变得复杂，出现了很多抽象单词。
如，这两个单元中就出现了win、lose、often、before、healthy、weak、strong等，而且新授单词多数出现在句子中，这就说明，我们要让学生组只是学习到单词，还有学会在句子中应用单词。
小学六年级英语教师教学工作计划(5篇)
小学六年级英语教师教学工作计划本学期的工作到现在为止，即将结束。
本学期根据全新的思维角度与新课程体系相结合的指导思想，以把学生的终身发展作为主要目的的教育内容，创造性的立体性的使用新的教材作为本学期教学的主导思想。
通过一学期的教育实践，现对以下各方面进行客观的全面的总结。
一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。
本学期是我担任小学六年级英语教学工作。
在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。
正因为如此，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。
学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，提高了教学质量。
精通英语六年级上册教学计划
精通英语六年级上册教学计划下面是作者给大家带来关于精通英语六年级上册教学计划（共含12篇），一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：六年级英语上册教学计划新的学期已经来临，为使教学工作顺利开展，特制定如下计划：一、学生情况分析本年级共有60人，他们英语基础好，接受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不认真。
所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。
二、指导思想围绕基础教育课程改革, 以“天天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
大力加强学生学习习惯的养成教育,探索符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。
深入开展主题化系列教研活动。
加强自身建设，搞好校本研修，全面推进素质教育，促进数学教学质量的提高。
三、教学目标和奋斗目标1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。
4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的'口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。
四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、主要教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
六年级英语教学计划15篇
六年级英语教学计划15篇六年级英语教学计划1新的一学期开始了，本学期我继续担任2.1及6.1班的英语教学工作。
6.1班是我本学新接手的班级，对学生情况一无所知，而且六年级学生学习时间很紧张，我也感到有压力。
所以，在第一节课，我就对学生提出了要求和我的期望，也询问了学生们对我这名新教师的想法，以便我们相互之间能尽快了解，更快、更好的进入合作学习过程中，顺利、完美地完成他们顺利六年级的英语学习，为的升入中学做好准备。
为此，本学期我特制定以下教学计划：一、认真备课，为上好每一节课做好充分的准备。
1、做到：掌握教材的内容，把握教材的重、难点，研究有效地教学方法，提高课堂教学效益，确保学生40分钟的学习效果。
在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。
通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。
有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语;在课程实施上，重环境、重频率、重效率。
面向全体学生，为他们营造宽松、民主、和谐的教学氛围，培养学生综合语言运用能力。
并且利用早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率。
2、教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。
设计活动贴近生活，符合小学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣，例如会话表演、游戏等;通过视、听、说、玩、唱、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，为他们提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间。
鼓励学生通过体验、实践、讨论合作、探究等方式，发展听说读写的综合语言技能。
使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。
设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。
自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。
2024年六年级英语工作计划（八篇）
六年级英语工作计划一、学生情况分析六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本班共有学生____人，其中男生____人，女生____人，他们中有一大部分同学有类似特点，开始对英语兴趣很浓，但逐渐便失去了兴趣，这样这些学生成绩就会差，因此我会尽量运用尝试教学法，让学生“先学后教，先试后教”利用小组合作的方法、创设情景，以提高他们的学习欲望和兴趣，使他们能够把英语运用于实际生活中.全册共有____个单元Unit1在教学中注重培养学生的综合运用语言的能力，特别是对听﹑说技能的培养，是他们敢于说，大但说，并能够把英语运用于实际生活中.二、学期教学目标和奋斗目标本册英语中，我们继续和大明在美国访问了解一些情况，了解一些在美国生活的中国人的情况，进一步学习已经学习过的语句结构、技能等，并将学习根据图片独立地写出完整的语句。
我们要进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。
并了解一些新生的语音规则。
1、能听读辨认语音，培养学生听说能力2、能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。
3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。
4、能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识5、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
6、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
7、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。
8、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
9、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。
小学英语学期工作计划(多篇)(小学学期工作计划)
小学英语学期工作计划（多篇）(小学学期工作计划)第1篇：小学英语工作计划小学英语工作计划一、工作思路本学期教学研究工作的主要任务是：确立以人为本的理念，研究教育教学规律、研究学生的身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，与教师针对课程改革过程中出现的问题共同探讨、共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和能力，追求课堂实效，为学生的发展服务。
各区教研员要将区域性教学研究与校本教研、网络教研等新形式有机结合起来，加大对骨干教师和青年教师的指导和培养力度，积极为广大教师提供展示和交流的平台，进一步提高我市小学英语教师的整体素质。
二、主要工作1、以教研组为阵地，提高教师队伍素质（1）以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法，学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展、创新与质量的关系。
（2）发挥教科研基地学校和英语学科中心组的研究与辐射作用。
加强各校的英语教研组建设，各区教研员应注重对教研组长的培训和指导，以组长的发展来带动其他教师的发展，使英语校本教研规范化，制度化，有实效。
要加强英语教研组的集体备课，研究和探索集体备课的有效方法，提高教师备课的实效性。
（3）积极发挥骨干教师的作用，通过师徒结对和兄弟学校结对等方式，使更多的青年教师成长起来。
（4）加强对新教师的培训和指导，加强教师的语言素质和教学技能的培养，通过学习思考，实践探索，研讨交流和总结反思四个环节，积极撰写心得、案例或论文。
利用各种途径和方法学习英语，提高学科素养。
2、加强教学常规管理，优化课堂教学方法（1）教师对教学要宏观理解，微观拓宽，注意整合教材，提前渗透。
以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法、学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展，创新与质量的关系。
六年级英语下学期工作计划模板（四篇）
六年级英语下学期工作计划模板一、知识目标2.通过英语听、说、读、写的系统复习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养，使学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面得到发展，同时树立起正确的考试观并形成行之有效的考试策略。
二、教材分析小学阶段我们采用的是外研社的新标准英语，以《英语课程标准》为指导思想，面向全体学生授课，兼顾到每个学生，做到因材施教，全面展开毕业班英语的复习和英语语言综合能力的提高。
1-6册涵盖了小学阶段学生已学过的语音、词汇、语法、功能和话题。
第七、八册可作为阅读性材料复习。
因此在复习时要系统地对知识进行归纳，做到知识的融会贯通。
三、学情分析经过一学期的磨合，孩子们与我的对弈就像一场“游击战”。
六(2)班共有____人。
因为优秀生(____人)只是一小部分，他们事事都可以做到尽善尽美;但学困生(____人)又是不能忽视的一个群体，他们由于落下的功课太多，导致在对待课堂和作业上不是十分重视。
所以我还需做好他们的转化工作;做好优秀生的引导工作，做好全体学生的思想工作。
四、教学重点1.每一册的知识点(单词、句型、话题)做到人人过关，对于拓展性知识大部分学生能做到举一反三，少部分学生能理解;2.毕业考试范围内的词汇(特别是四会词汇和常见词汇)、固定搭配、句型与话题等做到人人过关;3.聚焦考点、钻研历年试题，在平常的练习中逐步训练，让学生做到心中有数;4.加强听力训练;充分利用一切相关音频、视频、点读资料等;5.培养学生良好的学习及预习习惯、人手一本纠错本，从到少犯错到不犯错的过程。
6.培养学生良好的考试习惯和答题技巧(特别是应对灵活题型的技巧)五、具体方法和措施1.严抓学生的课堂常规，做到课前有准备，课中踊跃回答问题，小组活动有秩序，活而不乱，充分发挥小组长的作用;2.开展一周一反馈过关活动，做到有奖有罚;3.开展一对一Pk制，让学生树立目标，找到对手并打败对手;4.规范作业的书写，分层布置作业，优生不做或做少量作业，学困生做让他们能树立起自信心的作业;六、教学进度表六年级英语下学期工作计划模板（二）一、教学目标(一)知识目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
六年级英语科工作计划(35篇)
六年级英语科工作计划（35篇）六年级英语科工作计划（精选35篇）六年级英语科工作计划篇1在新的学期，初中英语教研组也有了新的面貌，在面对新的挑战，我们英语教研组，人人都充满信心，在新的一年必定会取得新的成绩，现将工作计划如下：一、指导思想：结合我校的实际情况和英语学科的特点，以“一案三环六步”为抓手，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提高教师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断提高英语课堂效率和质量，创造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提高我校的英语教学质量。
二、工作目标：总体目标：培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。
三、具体工作：1.加强理论学习，不断更新教育教学理念。
组织本科组的教师深入学习《义务教育英语课程标准》(20__年版)等相关的教育教学理论知识，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生的综合实践能力，全面提高学生的素质。
2.加强集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题，展开讨论，做到定时定点，并有活动记录。
整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。
力求做到有效备课，以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学能力。
3.进一步落实与深化教学常规，研究常态课堂，打造高效课堂。
向45分钟要效率。
4.按计划上好研究课，做到个人备课与集体备课相结合，及时组织评议，加强教学方法研究，找出不足，共同学习，共同进步。
5.继续研究英语课题《教师角色转换与课堂师生互动的研究》，组织教师学习研究，探讨与课题有关的内容，每位英语组教师必须写一篇与之有关的经验文章和上一堂公开课。
6.继续建设和完善本教研组课题的资源库。
加强本组教师的教学案、教学反思、教学课件、试题的收集和整理。
六年级英语教学计划(最新8篇)
六年级英语教学计划(最新8篇)六年级英语教学计划篇一以学生的发展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学生学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。
同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。
为此我做了一下工作：一、认真备课不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容和学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。
对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、存在的问题1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况，也没有尽的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。
于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。
2、在复习阶段，由于复习的内容内容较多，不可能面面俱到。
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六年级英语工作方案及措施〔7篇〕六年级英语工作方案及措施〔篇1〕新学期，新气象，新的开始，为使本学期工作顺利进行，现制定如下工作方案：一、学生分析：六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。
鉴于学生在身心开展方面的特殊性，应注重课堂学习的趣味性与实效性。
通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。
二、教学目标分析：本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。
学习文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际。
1.能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能听、说、认读16个单词。
3.能完成1个手工制作。
4.能听懂、会唱8首歌曲。
5.能听懂、会吟唱8首歌谣。
6.能完成6个自我评价活动。
7.能理解6个幽默小故事。
8.能了解6项简单的中西方文化知识。
三、总体教学目标：1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。
5、结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的准备工作。
四、教学措施1、加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。
单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些根本用法。
2、根本的语法教学一定要与语境相结合。
进行语法操练时，要坚持“四位一体〞，即话题、语境、结构、功能相结合。
抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。
要重视语法知识对于培养语言运用功能的根底作用，又要注重改革教法。
课堂上一定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。
3、加强交际用语教学。
用英语进行交际是英语教学的根本目标。
在教学语言功能工程时，要尽量防止格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。
4、进一步培养阅读能力。
阅读能力的培养是英语教学的又一重点。
阅读能力的培养在于平时。
教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
5、大力加强对新课程、新标准的学习和研究。
让学生的英语课程学习，既是通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、开展个性和提高人文素养的过程。
六年级英语工作方案及措施〔篇2〕本学期仍担任六年级三个班的英语。
经过一个学期的教与学，同学们已充分适应和熟悉自己的教学方法和课堂常规。
大局部同学已经消除了上英语课畏惧的心理。
一些学生试着总结自己一套学习英语的方法，并取得一定成效。
即将升入初中，学生们的学习意识逐渐增强，严格要求自己，学习不认真的现象减少。
根底较差的同学开始发挥其主动性，积极去找原因，并认真改正。
英语学习兴趣提升，课堂气氛比拟活泼。
但还有少数学生，以前未接触过英语或者是以前学习不认真的，根底相对有一段距离，学习上还存在一些困难，学习兴趣较弱。
本学期，开始对成绩中等得学生进行潜力挖掘，多给他们学习时机，多鼓舞，提高学习兴趣，增强自信心。
然后加强听，说，写训练，使他们学习有进一步的提高。
本学期的一些想法和方案如下：〔一〕目标以“英语课程标准〞为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
1．在六年级下册英语中，学生应掌握得词汇有150个，重点句型有43个。
2.培养学生学习英语的积极态度。
3.树立学习英语的自信。
4.提升学习英语得兴趣。
5.增加阅读，形成初步的英语语感，打好语音、语调的根底。
6. 注重学生语言环境的培养，帮助他们具备初步用英语交流得能力。
7.让学生了解中西文化得差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好根底。
〔二〕重点：1.复习第七册的知识，进一步稳固过去，现在进行，过去进行时，将来时态。
2.通过课文得学习，学生能简单运用书上学的知识，去询问方位，谈论精神状态，并给出原因。
使用过去时描绘地点，精神状态。
使用过去的动作及搭配。
谈论身心健康。
讲述旅行及方案。
学习更多常见的动词，谈论事情得必要性。
3.熟练地运用所学的日常交际用语。
4.听，说，写能力的另一个层次的锻炼。
〔三〕难点：1.能听完文章答复下列问题。
2.能运用所学的知识写短得段落和文章。
3.能朗诵，阅读，理解文章。
〔四〕措施：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、反复说，听，写，遵守记忆遗忘曲线图。
早读前叫学生带读单词。
3、学生总结适合自己学习英语的方法，高效率的学习英语。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。
5、抓紧晨读时间，促进单词课文的消化。
6、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
7、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
8、多与学生交流，进行口语交际训练。
〔五〕安排周次教学内容第一周 Review and Unit1第二周 Unit1第三周 Unit2第四周 Unit2—Unit3第五周 Unit3--- Unit4第六周 Unit5第七周 Unit5--- Unit6第八周 Unit6—Unit7第九周 Unit7--- Unit8第十周 Unit9 第十一周 Unit9--- Unit10第十二周 Unit10--- Unit11第十三周 Unit11--- Unit12第十四周 Review and check(unit1～unit6)第十五周 Review and check (unit7～unit12)第十六周 RevisionandTest第十七周 RevisionandTest第十八周 RevisionandTest第十九周 RevisionandTest第二十周 Test六年级英语工作方案及措施〔篇3〕—、指导思想：适应知识经济时代的创新要求，贯彻素质教育的精神，以党的教育方针为指导，遵循第二语言教学的客观规律，以提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，为符合多元化的社会需要培养人才。
二、学情分析：本学期我任教六年级一班到四班的英语教学。
总人数为266人，男生190人，女生176人。
四个班各有其特点，从上学期期末考试成绩来看都有不同程度的进步，一班和三班合格率和优秀率都比拟高，班级悬殊比以前有所缩小，总的说还是养成了一些好的习惯，英语学习兴趣较浓，师生感情比拟融洽。
但成绩还是不够理想，仍然存在两极分化，学生个体差异大，成绩悬殊大，好的打总分值，也有不能及格的。
针对上述情况，教师在教学过程中，既要注重对优生的培养，又要注重对希望生的辅导，做到全体学生全面开展，要培养学生养成良好的学习习惯，继续注重正确的语音、语调的学习，注重方法的指导，为学好英语打好坚实的根底。
在思想方面要经常教育学生爱国守法，明理守信，团结友爱，勤俭自强。
三、学期教学目标：本着激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。
1、能听懂、会说12组会话，并能进行适当的交流。
2、能听、说、认读66个单词和词组并能听、说、读、写76个单词和24个句子(包括交通方式、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色、爱好、等几个话题)，并能简单运用。
3、能掌握国际音标。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首英语歌曲。
6、能听、说、唱8首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能阅读懂14篇英语短文。
9、能看懂六个英语故事。
10、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教材分析：本教材是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，侧重学生的听说能力培养，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。
全册书分为6个单元，两个复习单元。
每个单元分为A、B、C 三个局部。
从听说入手，逐步向读写展开，比拟注重评价体系建设，加大了文化板快的内容。
书中编排大量的彩图，尽力做到图文并茂，引起兴趣，激发学生学习英语的积极性。
课本中所提供的语言材料与插图，便于学生在具有接近实际意义的生活环境中进行听说训练与会话交流。
主要为学生提供较为真实的语言环境或符合实际的情况给学生听说训练;activity主要复习会话中常用的表达方式，要求掌握一定的词语、句型，在学习中要求学生写会要掌握的单词、语句。
本册教材具有以下几个特点：1、注重语言的实践性、交际性，让学生在运用语言活动和任务中体验和感受语言，提高语言运用能力。
2、注重语言的整体性、文化性和教育性，让学生在中外文化中积淀文化底蕴，树立跨文化意识、国家意识和民族意识。
3、注重教学方法的趣味性、科学性，让学生对英语学习保持浓厚的兴趣和持久的学习动力。
4、以文为主，情景画面为话题和交际效劳，突出了语言的内容和形式，有利于学生把注意力集中在语言上。
5、注意跨学科教育，教材内容涉及较广，如有语文、数学、地理、音乐、社会、人文、自然、思品等多方面的知识。
6、注重能力培养，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我意识，以利于学生的终身学习和开展。
五、教学措施：1、针对个体差异分层教学，树立C层学生的自信心，培养他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯;侧重B层学生的根底知识及语言运用能力的培养;加大A层学生的阅读量及综合语言运用能力的训练。
分层次布置课堂练习、家庭作业，将题型分为必做题、选做题，让学生有发挥的空间，给学生以学习方法的指导，帮助学习能力强的学生参加英语竞赛，辅导学习能力较弱的学生完成根本学习任务。