浙江大学城市学院医学与生命科学学院简介

2023大学_浙江大学医学院专业介绍

2023浙江大学医学院专业介绍浙江大学医学院的专业有哪些：1.临床医学专业八年制(临床医学博士)培养目标：以培养基础宽厚，知识、能力、素质俱佳，富有创新精神和创新能力，在医学专业及相关领域具有国际视野和持久竞争力的未来领导人才。

毕业就业：学制八年，毕业后授予临床医学博士学位;目前毕业生大部分就职于医学院各附属医院，部分就职于省内外其它三甲医院或出国深造，另外毕业生还可无缝衔接全国首个临床医学博士后培养项目。

2.临床医学专业五年制/“5+3”一体化培养(含儿科方向)培养目标：培养适应我国医药卫生事业发展的高水平医学人才。

毕业就业：学制五年，毕业后授予医学学士学位，毕业生可在医疗卫生机构从事临床、科研等工作。

3.临床医学博士后培养项目简介培养目标：具有较高的临床思维水平和较强的临床工作能力、创新能力和教学能力，较好的`人文素养和职业素质的高层次、国际化的临床医学领军人才。

浙江大学医学院的优势专业介绍：院系名称专业名称学制基础医学系（院）生物医学（求是科学生物医学班）4年公共卫生学系（院）预防医学 5年临床医学一系临床医学 5年/8年临床医学二系临床医学三系口腔医学系口腔医学浙江大学医学院的学院介绍：浙江大学医学院(Zhejiang University School of Medicine)的前身是由1912年中国人自己创办的浙江医学专门学校和1945年8月创设的国立浙江大学医学院两所学校合并(1952年2月)而成的浙江医学院，1960年4月改名为浙江医科大学。

1998年，与浙江大学、杭州大学、浙江农业大学合并成立新的浙江大学，并于次年重组成立了浙江大学医学院和药学院。

浙江大学实行大部制，将医学院和药学院重组，成立浙江大学医学部。

浙江大学实施学部制优化改革，医学部更名为医药学部，医学院和药学院独立建院。

截至12月底，医学院设有7个院系，开办4个本科专业;共有教职员工和医护人员近16000人，在读医学生约5000人(其中本科生约2500人，硕士研究生1300余人，博士研究生1200余人，留学生500余人)。

浙江大学应用生物科学专业简介

随着传感技术、3S技术、光谱技术、多光谱成像技术、三维信息获取技术和多源信息融合技术的发展，进一步研究这些技术在农业生产过程中信息检测方面的潜力，并开发基于上述新技术快速获取机技术的传感器及仪器已经可以实现，并可望开发一批拥有自主产权的植物生命信息和环境信息的快速获取方法和传感器，为推进精确农业技术和装备的研制，进一步提高我国数字农业方面的应用和水平。
* 专业核心课程
食品化学食品营养学食品微生物学食品工程原理食品工艺概论食品分析现代食品装备与自动化食品工厂设计
* 特色课程
双语教学课程：食品工艺概论食品化学食品营养学原版外文教材课程：食品工艺概论研究型课程：食品新产品开发自学型课程：食品感官评定
就业前景：
食品工业是国民经济的支柱产业，其产值规模在世界各国均占各工业门类的前1-2位。我国食品工业产值从1995年以来一直处于各工业门类的首位，目前年产值已超过3万亿元。
⑶ 南方水稻生产机械化装备产业
我国水稻产量占世界的三分之一，水稻机械收获面积约占种植面积的40％，而目前的机插面积仅7％左右，这已成为我国水稻生产全程机械化的瓶颈。本研究方向针对水稻生产的瓶颈问题，对水稻栽植装备各部分进行研究，主要包括：水稻高速插秧机的机构设计、步行式水稻插秧机的设计、水稻插秧机核心机构优化与理论研究、水稻有序抛秧机构与机具、水稻自播机械等的研究。
* 培养要求
学生主要学习生物科学、机电工程、信息工程和控制技术的基本理论和基本知识，接受科学研究、工程设计和产品开发等多方面的能力训练，具有系统分析、设计与集成、研究与开发、管理与决策的基本能力。本专业设水利、机电、信息、环境共四个模块课程，学生须选择一个模块课程修读。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.具有扎实的数学、物理和化学等自然科学的基础知识，良好的人文社会科学素养，以及熟练的计算机和外语应用能力； 2.具有良好的文献收集和综合的能力，了解本专业学科的前沿和发展趋势； 3.获得良好的系统分析、设计、集成与开发方面的工程实践训练； 4.掌握系统的生物科学、机电工程、信息工程和控制技术等方面的基本理论和基本知识，能适应复杂生物产业和相关领域对多学科交叉的复合型高级人才的要求。

浙江大学生物医学专业培养方案五稿

浙江大学生物医学专业培养方案（五稿）（2013年5月）培养目标借鉴世界一流大学的先进培养模式，整合国内外优质教育资源，实施本博连读、国际化联合培养方式，培养具有专业知识、创新能力、国际视野、远大理想、领导潜能的生物医学复合人才。

培养要求遵循学校的办学原则，通过系统的培养和训练，使毕业生在态度、知识和技能等方面达到如下基本要求。

1.态度要求：（1）树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神，有理想、有抱负，愿为生物医学事业发展贡献力量；（2）树立终身学习观念，充分认识到不断自我完善和持续学习的重要性；（3）尊重个人信仰，尊重每一个人，理解他人的人文背景及文化价值；（4）具有严谨求实的科学研究态度，具有创新精神和敢于怀疑、敢于分析批判的精神，具有为新知识产生、新技能发现做出贡献的意识；（5）尊重同仁，具有团队协作、国际合作和竞争意识；（6）树立依法进行科学研究的观念，学会用法律保护自己的权益。

2.知识要求：（1）掌握数学、物理学、化学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法；（2）掌握生物科学的重要知识、研究前沿和研究方法；（3）掌握医学科学的重要知识、研究前沿和研究方法；（4）掌握生命各阶段人体的正常结构和功能，正常的心理状态；（5）掌握生命各阶段常见病与多发病的发病原因，认识到环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响，认识到预防疾病的重要性；掌握主要常见病、多发病的发病机理、预防与诊断、治疗现状，存在的主要问题和缺陷，当前的研究发现及不足。

3.技能要求：（1）掌握生物医学实验技能；（2）较强的科学思维、分析和表达能力；（3）较强的实验设计和实验实施能力；（4）较强的项目管理能力；（5）具有生物医学知识教学和宣讲的能力；（6）具有与团队成员、同行和其他人员进行有效交流的能力；（7）结合研究实际，能独立利用图书馆和网络资源研究生物医学问题，及获取新知识与相关信息；（8）能用英文交流、写作和演讲，能熟练阅读专业文献；（9）具有自主学习和终身学习的能力。

毛细管柱气相色谱法测定羟丙甲纤维素中甲氧基和羟丙氧基的含量

基金项目：浙江省科技厅大仪协作平台科研课题（2008F70049）作者简介：郑金琪，男，硕士，主管药师研究方向：药物质量分析 Tel ：（0571）86459422 Fax ：(0571)86459413 E-mail ：jingqizheng@ hotmail. com毛细管柱气相色谱法测定羟丙甲纤维素中甲氧基和羟丙氧基的含量郑金琪1，郑国钢1，李会林1，朱伟2（1. 浙江省食品药品检验所，杭州 310004；2. 浙江大学城市学院医学与生命科学学院，杭州 310015）摘要：目的建立毛细管柱GC 法测定羟丙甲纤维素中甲氧基和羟丙氧基含量的方法。

方法通过氢碘酸与羟丙甲纤维素中的甲氧基和羟丙氧基反应生成挥发性的碘甲烷和2-碘丙烷，毛细管柱GC 法测定碘甲烷和2-碘丙烷来计算羟丙甲纤维素中甲氧基和羟丙氧基的含量。

采用DB -624石英毛细管柱（30 m ×0.53 mm ，3.0 μm ）；检测器: 氢火焰离子化检测器；柱温: 程序升温，100 ℃保持10 min ，然后以50 ℃·min -1升温至230 ℃，保持2 min ；进样口温度200 ℃；检测器温度250 ℃；载气: 氮气；流速：3.0 mL·min -1。

以正辛烷为内标物, 内标法定量。

结果甲氧基在（2.443～19.57） g·L - 1 内与峰面积呈良好的线性关系(r =0.999 1，n =7)，回收率98.8%(RSD=0.64% ,n =9)；羟丙氧基在（0.4351～7.494） g·L - 1 内与峰面积呈良好的线性关系(r =0.999 5，n =7)，回收率99.1%(RSD=0.45% ,n =9)；分析了3批样品，甲氧基的含量为29.0%～29.4%，羟丙氧基的含量为8.48%～8.61%。

结论本法专属性强，分离度高，操作简便，结果准确，为更好地控制羟丙甲纤维素的质量提供了切实可行的方法。

浙江大学生命科学研究院介绍【模板】

**大学生命科学研究院介绍
**大学生命科学研究院作为学校首个海外高层次人才创新创业基地的学术特区，针对国计民生重大需求，致力于揭示生命现象的基本规律及其与人类、健康和疾病之间关联性和规律性的原创性研究。

生研院院瞄准国际生命科学前沿，面向生物学新兴交叉学科，以科研项目为纽带、以技术渗透为前提，依托**大学优质教育资源和科研资源，通过搭建交流的平台，加强与兄弟院系的合作及与理学学科的交叉。

研究院主要推动如生物与化学学科的交叉，发展化学生物学；生物与工学和物理学科的交叉，推动高通量测序与生物单分子成像等技术驱动的生命科学研究；基础医学与临床治疗的交叉，推动转化医学研究；生物学与计算机、信息技术和数学学科的交叉，发展系统生物学；生物学与农学的交叉，提高农产品的质量和产量，发展效益农业。

在此基础上，研究院构建多学科融合的研究生培养机制，培养具有学科交叉背景的高层次复合型创新性人才。

目前，生研院主要有细胞生物学、生物化学与分子生物学两个生物学二级学科招生点，同时面向全国招收数学、物理学、化学、计算机科学与技术、基础医学等专业研究生，欢迎优秀毕业生报考。

附：招生一级学科名称及代码
0710 生物学
0701 数学
0702 物理学
0703 化学
0812 计算机科学与技术
1001 基础医学
附：招生需求详表。

浙江大学城市学院院系专业

浙江大学城市学院财务管理财务管理是企业经营管理的核心，直接关系企业的兴衰。

随着中国资本市场的快速发展，企业管理不断规范，财务管理的作用变得更加重要，功能也在不断拓展，对注册会计师和管理会计师等具有财务分析能力和管理决策能力的高层次人才的需求不断增加。

本专业坚持专业理论学习和实践应用相结合，培养具备扎实的经济管理和财务理论基础，掌握财务管理和会计领域专业知识和技能，熟悉经济、财会政策法规，能胜任企事业单位财务、会计和审计工作，具备扎实的注册会计师、管理会计师职业专业胜任能力，具有较高外语水平和计算机应用能力，并具备良好的职业道德和职业素养的国际化财务管理专门人才。

本专业设注册会计师、国际注册会计师和注册管理会计师三个专业方向，各专业方向的学习分别与中国注册会计师、英国皇家特许会计师（ACA）、美国注册管理会计师（CMA）职业岗位的要求相结合。

学生可在完成专业基础课程学习后，根据自已的兴趣和专长，修读相应的专业方向。

财务管理专业设财务管理实验班（注册管理会计师CMA方向，双语教学）。

该实验班的教学融合美国管理会计师协会注册管理会计师资格考试的内容，打造教学内容国际化、教学管理过程国际化、人才培养规格国际化的特色，培养具备扎实的财务管理理论基础，掌握企业财务计划、预算、控制、决策的知识和技能，具有全球战略眼光、市场开拓精神和社会责任感，能在跨国公司、外资企业、涉外经济部门、政府机关以及中介机构从事企业管理、会计、财务管理等方面工作的中高级管理人才。

本专业毕业生就业面广，既可以在工商、金融、外贸、外资企业从事会计和财务管理工作，也可以在会计事务所、评估师事务所等专业中介机构从事审计、评估工作，还可以在事业单位、政府机关、教学、科研部门工作。

有条件的毕业生，可以在国内外进一步攻读硕士研究生。

商学院学院设有金融学、国际经济与贸易、工商管理、财务管理、旅游管理、资产评估、国际商务等7个专业和金融学（中新合作办学）1个中外合作办学项目，在院学生3000多人，并与浙江大学研究生院联合招收硕士研究生。

浙江大学城市学院

胡兴桥
统计学专业培养方案
培养要求
本专业的学生主要学习数学、统计学的基本理论和基本方法，接受扎实的计算机技能训练和统计分析训练。
胡兴桥
统计学专业培养方案
毕业生应具有以下几方面的知识和能力：
1．具有坚实的数学基础、统计学理论基础和较好的外语水平。 2．建立正确的统计思想，掌握收集数据的方法，并能够根据数据的特点选用恰当的统计方法进行分析和推断。 3．通过专题教学（如经济、市场调查、管理、保险金融等方面）培养学生理论联系实际的能力，了解统计学理论与方法的发展动态及其应用前景，具有创新能力。
胡兴桥
统计学专业培养方案
毕业生应具有以下几方面的知识和能力：
4．掌握计算机的基础知识,熟练使用流行的统计软件，正确利用统计思想和方法分析判断软件计算结果。 5．掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有初步的科学研方案
培养目标
培养德、智、体全面发展，具有良好的数学与概率论基础，掌握统计学的基本思想、理论和方法，具有熟练应用统计软件处理数据的能力、了解某一相关应用领域（如社会经济、信息管理、保险金融等）知识的具有综合应用能力的高级专门人才。毕业生能在科研、教育、金融、保险、管理、工程等部门工作，或能继续攻读硕士学位。
1000
0 2001 2002 2003 2004 2005
胡兴桥
胡兴桥
信息与计算科学专业培养方案
培养目标
本专业培养具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息与计算科学的基本理论、方法与技能，并通过科学研究的训练，解决信息技术和科学与工程计算中实际问题的高级专门人才。毕业生能在科技、教育、信息产业、经济金融等部门从事数学建模、工程软件、数据分析及计算机软件的研制与开发、教学、应用和管理工作，或继续攻读研究生学位。

浙江大学城市学院

浙江大学城市学院商学院简报2006—2007学年第二学期第2期（总第17期）商学院党政办公室编印 2007年4月12日目录浙江省血液中心应邀来商学院作无偿献血知识讲座 (2)大学生研习祖国茶文化 (2)城市学院商贸人才招聘会顺利举行 (3)商学院学生骨干后备军先“破冰” (3)商学院教师热烈讨论“质量工程” (4)商学院培养信管专业学生重实战 (4)国际财务系专业介绍咨询会 (5)周开疆受聘城市学院客座教授 (5)商学院举行学生自律委员会成立大会 (6)商学院第三届社团文化节开幕 (6)商学院产学研基地富阳农村合作银行挂牌 (7)商学院首批18位同学获得AH&LA-EI证书 (8)浙江省血液中心应邀来商学院作无偿献血知识讲座3月28日，浙江省血液中心来到商学院进行了无偿献血与志愿者工作知识讲座。

省血液中心公共关系部的严俨老师向同学们介绍了血液的基本知识和无偿献血的概况，详细讲解了献血捐髓的常识、成份献血、血液安全，以及献血后注意事项等问题。

他还特别纠正了同学们在血液知识方面的误区。

讲座还邀请到我省第七例成功造血干细胞捐献的沈愈同志。

沈愈于去年9月向北京一位白血病患者捐献了造血干细胞。

他以“平安使者，我终身的事业”为人生目标，目前已累计无偿献血达3000毫升，并每周都抽空参加血液中心的公益活动。

在这次讲座上，沈愈讲述了自己捐献造血干细胞的体会，并特别指出，献血和捐献造血干细胞对自身健康并无害处，却能救人一命，这是每个适龄的健康人都应尽的社会责任。

他呼吁同学们加入中华骨髓库和中国红十字会，帮助需要帮助的人。

据悉，商学院志愿者部目前已招募近150位无偿献血志愿者，他们将定期赴浙江省血液中心进行服务和宣传工作。

（步苏蕾）大学生研习祖国茶文化由城市学院学生社团“80后茶社”主办的“第二届茶文化月”于日前开幕。

本次茶文化月活动精彩纷呈，有浙大专业茶艺培训、“闻香识茶”讲座、敬老无我茶会、梅家坞探春采茶、春茶品茗会和“江城茗飘香，学子齐品赏”千人品茶会等。

浙江大学城市学院杭州女子学院

浙江大学城市学院杭州女子学院
简
a培训时间与学时：5天45课时（周末办班）
b培训形式：理论讲授60％、实践训练20％、经验分享与答疑20％
首期女性人才知识更新培训班开始报名了！经学院研究决定，为提高本年度应届女大学生的就业能力和创业能力，现开办女性人才知识更新培训班，首期招生60名，欢迎大家踊跃报名！
报名可直接拨打报名电话88284355，联系人徐老师；或发送个人信息（姓名、院系、学号、联系方式）至邮箱yaoyaomm@进行网上报名。

报名截止日期为2009年12月10日。

浙江大学城市学院杭州女子学院
浙江大学城市学院就业办公室。

浙江大学医学院----简介

医学生浙江大学医学院----简介文字表述：浙江大学医学院的前身是由１９１２年中国人自己创办的浙江医学专门学校和１９４５年８月创设的国立浙江大学医学院两所学校合并（１９５２年２月）而成的浙江医学院，１９６０年４月升格为浙江医科大学。

１９９８年，原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并，１９９９年重组为浙江大学医学院。

在近一个世纪的光阴荏苒中，几易校名，几易校址，多次沉浮，历经沧桑。

如今，浙江大学医学院已成为国内医学教育、科研和医疗都颇具规模和实力的著名医学院校之一。

学院现有７个系：基础医学系、公共卫生系、临床医学一系、临床医学二系、临床医学三系、口腔医学系和护理系。

设有基础医学、公共卫生学、临床医学、口腔医学、卫生事业管理和护理学等本科专业。

浙江大学医学院是教育部首批批准开设临床医学七年制，实施临床医学学士硕士一贯制培养的医学院校之一；具有医学教授任职评审权；是全国执业医师资格考试命题单位；是临床医学博士、硕士专业学位授权单位及国家理科（医学）人才培养基地。

现有医学博士后流动点，博士点３１个，硕士学位点４７个。

拥有卫生部传染病重点实验室和卫生部多器官联合移植研究重点实验室及国家食品药品监督管理局呼吸药物研究重点实验室；此外，还拥有２０个校级研究所，是中国医学科学院浙江分院所在地。

医学院附属六家医院全面开展了医学教育、医学研究和医疗服务。

学院现已与美国、德国、日本、英国、加拿大、澳大利亚等国家的十几所大学建立了学术交流与合作关系，互派学者交流，联合培养学生。

浙江大学医学院是中国高等医学教育研究所所在地，主编、出版《中国高等医学教育》、《中华急诊医学杂志》、《ＨＰＢＤ．（ＩＮＴ）　》、《中国实用肿瘤杂志》、《浙江大学学报（医学版）》、《全科医学临床与教育》、《健康人生》等刊物。

浙江大学医学院教学资源丰富，师资力量雄厚。

有中国科学院院士１人，中国工程院院士２人，长江特聘教授３人，有教授及正高职人员３８５人，副教授及副高职人员６９５人，国家、省百千万人才工程（“１５１”人才）４３人。

浙江大学城学院

对外汉语
浙江大学城市学院
21
3129901022
俞晓静
女
传媒与国际文化学院
对外汉语
浙江大学城市学院
22
3129901023
陈昱璀
男
公共管理学院
国际政治
浙江大学城市学院
23
3129901024
胡城婷
女
传媒与国际文化学院
对外汉语
浙江大学城市学院
24
3129901025
罗红盈
女
教育学院
公共事业管理
浙江大学城市学院
男
建筑工程学院
水资源与海洋工程
浙江大学宁波理工学院
34
3129801002
徐军治
男
药学院
药物制剂
浙江大学宁波理工学院
35
3129801003
郑佳婕
女
药学院
药物制剂
浙江大学宁波理工学院
36
3129801004
周邦敏
男
地球科学系
大气科学
浙江大学宁波理工学院
37
3129801005
杨梓麟
男
航空航天学院
飞行器设计与工程
资源环境与城乡规划管理
浙江大学城市学院
4
3129901004
陈伟克
男
化学工程与生物工程学系
生物工程
浙江大学城市学院
5
3129901005
黄时锋
男
航空航天学院
飞行器设计与工程
浙江大学城市学院
6
3129901006
郭梦飞
男
地球科学系
地理信息系统
浙江大学城市学院
7
3129901007

2023年浙江大学城市学院各专业学费标准

学年开始时，学费按浙江省物价部门核定的.预收标准进行预收，即艺术设计专业学费0元/生年，建筑学专业学费17000元/生年，临床医学专业学费0元/生年，一般普通专业学费16000元/生年，国际合作项目专业学费2300026000元/生年（不同项目，收费略有不同）。

每学年根据所注册专业及实际所修读的学分数结算。

浙江大学城市学院专业设置浙大城市学院（ZhejiangUniversityCityCollege），简称“浙大城院”，是一所经中华人民共和国教育部批准设立，杭州市人民政府举办、浙江省人民政府管理的公办的本科层次普通高等学校，是浙江省首批应用型建设试点示范学校、浙江省新增硕士学位授予立项建设单位，入选全国首批CDIO试点单位、国家级大学生创新创业训练计划、浙江省应用型建设试点示范学校，为CDIO工程教育联盟理事单位、浙江省应用型本科高校联盟成员院校、中国校地合作联盟理事单位。

学校其前身为创建于1999年的浙江大学城市学院。

4月，获得学士学位授予权。

，成为浙江省专业硕士点培育建设立项单位。

7月，获批设立浙江省博士后工作站。

1月，经教育部同意，浙江大学城市学院转设为浙大城市学院，同时撤销浙江大学城市学院的建制。

截至12月，学校占地1027亩，校舍面积约51万平方米，教学科研仪器设备总值22753.39万元；设有10个学院，1个非独立法人中外合作办学机构（浙大城市学院怀卡托大学联合学院），开设37个本科专业和9个课程合作项目；有专任教师715人，其他外聘教师134人，全日制本科生11301名，与浙江大学等联合培养的硕士研究生245名。

浙江中医药大学生命科学学院简介

。
浙江中医药大学生命科学学院
浙江中医药大学生命科学学院成~ ：2 0 0 0 年4 月，其前身是 1 9 7 9 年创建的分子医学研究所。现有中西医结合基础硕士点 1 个， 2 0 0 4 年起与北京中医药大学联合培养中西医结合基础博士生；目前有生物科学、生物技术、医学检验等三个专业．是国内中医院校中从事医学生命科学研究生、本科生教育的教学研究型学院。
实验室开放政策，充分挖掘学生潜力；鼓励创新．
培
养
的
学
生综合源自素质高一；
，
学生曾获
“ 挑战杯 ”
全国
大学生课外学术科技作品大赛二等奖、三等奖．省
“ 挑战杯 ” 特等奖、一等奖等多项。学院为校大 “
学生思想政治教育先进单位 ” 、校 “ 就业工作先进集体 ”
学院中西医结合基础学科是浙江省中医管理局重点学科和浙江省教育厅重点扶植学科，建有国家中医管理局 “ 脂代谢研究三级实验室 ” ，浙江省高校重中之重学科中园 I缶床基础 “ 蛋白质组学实验室 ” ，浙江省中医心血管病重点实验室。近年来承担省部级以上科研项目 2 0 余项．获得省厅级以上成果奖励 1 0 余项；开发新药2 个，其中1 个已投放市场。
学院现有教师3 5 人，
其中正高3 人，
副高7 人，入选浙江省 “ 1 5 1 人才工程 ”

浙大城市学院临床医学考研录温州医科大学

浙大城市学院临床医学考研录温州医科大学温州医科大学是浙江省省属普通高等学校。

学校可溯源至创办于1912年的浙江医学专门学校，1958年8月由浙江医学院从杭州分迁至温州建立，初名“浙江第二医学院”，后以校址所在地定名为“温州医学院”，2013年更名为“温州医科大学”，2015年成为浙江省政府、国家卫生健康委和教育部共建高校。

2017年，成为浙江省重点建设高校。

学校1958年开始招收五年制本科学生，1978年招收硕士研究生，是全国首批硕士学位授予单位，具有博士学位授予权。

现有临床医学、基础医学、药学、生物医学工程、医学技术一级学科博士点和临床医学专业学位博士点，临床医学、护理学、中药学、生物学、生物医学工程、基础医学、中西医结合、药学、医学技术、口腔医学、公共卫生与预防医学、公共管理等12个一级学科硕士点，临床医学、生物医学工程、口腔医学、护理、药学、公共卫生、应用心理等7个专业硕士学位授权点；设有临床医学和药学一级学科博士后科研流动站。

学校位列ESI全国高校综合排名第73位，临床医学、药理学与毒理学、生物学与生物化学、分子生物学与遗传学、材料科学、化学、神经科学与行为学7个学科进入ESI全球排名前1%，其中临床医学专业进入ESI全球排名前1.285‰。

拥有1个省部共建国家重点实验室、1个国家工程技术研究中心、1个国家临床医学研究中心（眼科疾病）、1个国家药监局眼科疾病医疗器械和药物临床研究与评价重点实验室、2个教育部省部共建协同创新中心、2个国家国际科技合作基地、29个省部级科研平台。

2个浙江省“重中之重一级学科”，3个浙江省A类一流学科、6个B类一流学科，10个浙江省高校重点学科，2个浙江省重点建设学科。

学校坚持以社会需求为导向，以百姓满意为宗旨，着力培养有情怀有自信、能做事能创新的优秀医学人才。

学校现有30个本科招生专业，涉及医学、理学、工学、管理学等四大学科门类。

有在校本专科生13936人（全日制，不含独立学院——温州医科大学仁济学院），研究生4303人（含博士研究生302人），学历教育留学生864人。

生物医学专业本科生科研技能培养模式的探究

生物医学专业本科生科研技能培养模式的探究作者：方瑜，于晓云，高玲玲，梅汝焕来源：《教育教学论坛》 2018年第1期一、前言生物医学是一门结合了医学、生命科学和生物学的理论和方法的新兴的前沿交叉学科[1]。

浙江大学生物医学本科专业是浙江大学基础医学国家试点学院开设的新专业，由于专业性质的特殊性，生物医学专业亟需学生掌握较高的科研技能。

因此，建立全面的科研技能培养模式，对推动生物医学专业的建设、提升学生的科研技能和科研综合能力、促进生命科学研究领域新世纪的接班人和领军人物的培养具有十分积极的作用。

二、项目建设目标生物医学科研技能的训练是为了培养适应时代发展的生物医学专业本科生。

随着生物学日新月异的发展，生物学实验技术已成为生命科学各学科重要的研究工具。

生物医学专业的学生要适应时代的发展，除了需要学习生物学理论和生物学技术的基本知识以外，还必须系统地培养生物学方面的技术素养与动手能力、科研能力及创新能力。

三、培养模式的构建（一）专业实验室的建设科研能力中动手能力尤为关键。

要充分培养学生的动手能力，首先就必须建设专业实验室，并为生物医学专业本科生量身打造一门理论与实践紧密结合的实验课程。

加强实验室硬件设施建设是专业实验室建设的重要内容，只有完善的仪器设备才能保证实验结果的准确性，激发学生参与实验课程的积极性，培养学生的实践能力和创新意识[2，3]。

我们依托原有的“浙江大学国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”，通过更新一部分仪器和设备，成立了生物医学专业专门的教学实验室，并建设实验课程“生物医学科学研究技能”，为生物医学实验教学培养创新性人才提供了良好的实验环境。

截止目前，实验室新进仪器设备共计七十余台（件），价值合计九十余万人民币，主要仪器设备。

（二）师资队伍的建设一支结构稳定、教学实力雄厚的师资队伍是建设生物医学实验课程的关键，是培养学生创新能力的重要保障[4，5]。

依托浙江大学基础医学国家试点学院和浙江大学基础医学实验教学中心（浙江省级示范中心），课程组教师队伍既有教育理念先进、学术水平高、教学科研能力强、实践经验丰富的学术带头人，也有勇于创新、敢于突破、积极投身教学工作及教学改革项目的教学骨干，还有热爱实验教学工作、业务水平高、具有创新活力的高素质实验技术人员队伍。