教师成长足迹范文
老师的成长历程
老师的成长历程教育是一项崇高的事业，需要教师不断地学习和成长。
在这篇文章中，我将回顾我作为一名教师的成长历程，并分享我通过不断学习和实践取得的进步。
第一阶段：爱与激情的开始早在我还是一名学生时，我就对教育抱有浓厚的兴趣。
每当我站在讲台上，与学生们分享知识，我感到自己的内心被深深触动。
这种与学生交流的过程让我感到无比喜悦和满足。
于是，当我决定成为一名教师时，我充满了激情和渴望。
在教学的早期阶段，我积极探索各种教学方法和策略，并尝试将新的理论知识应用到实践中。
我发现，通过增加互动和学生参与度，我能够激发学生的兴趣和学习动力。
我开始尝试小组讨论、角色扮演和项目制学习等富有创造性和互动性的教学方法。
第二阶段：反思与改进随着时间的推移，我开始反思自己的教学过程，并意识到自己还有很多需要改进的地方。
我开始尝试利用反馈机制，向学生、同事和家长征求意见和建议。
他们的反馈让我认识到自己的盲点，也帮助我发现了一些可以改进的地方。
另外，我还积极参加各类教育研讨会和培训课程，以增加自己的专业知识和教学技能。
通过与其他教师的交流和分享，我学到了很多新的教学方法和策略。
我发现，与其他教师合作和互相学习是提高自己教学能力的有效途径。
第三阶段：个性化教育与关怀在我教学工作的进一步发展中，我开始注重个性化教育和学生的全面发展。
我意识到每个学生都有自己的特点和需求，应该根据他们的差异性来制定适合他们的学习计划和教学策略。
针对不同的学生，我不断尝试不同的教学方法和评估方式，以满足他们的学习需求。
我关注每个学生的进步和困难，并与他们建立起良好的师生关系。
这种关怀和支持，激励着学生们积极参与学习并取得优秀的成绩。
第四阶段：专业发展与分享作为一名教师，我相信不断学习和专业发展是保持教学质量的关键。
我持续关注最新的教育理论和研究成果，并尝试将其应用到实际教学中。
除了自身的专业发展，我也积极参与教育领域的交流和分享。
我在学校内组织教研活动，与其他教师分享自己的教学经验和心得。
我的教师成长足迹(朱兴宏)
我的成长之路隆林民族中学朱兴宏如淅淅沥沥的春雨，如沙沙而过的夏风，如轻轻舞动的秋叶，如悄悄飘落的冬雪，我的教师成长的过程在时光的诗集中一页页翻过······告别一个个春华秋实，经历一个个夏欢冬乐，在初中数学教育教学工作之路迈过12年的沟沟壑壑，旅途中印下了我歪歪斜斜深浅不一的足迹，勾勒出我的教师成长，也是记忆于心灵深处的缩影。
身教垂范，爱如春雨自2001年9月踏上初中数学教育教学工作岗位后，在乡级初中任教了两年，于2003年9月调入隆林民族中学。
在刚进乡初中时，我就主动向校领导请缨担任初二（78）班的班主任，该班级在初一时被定为学校纪律、成绩“双差班”，有的任课教师甚至无法在该班进行正常的教学活动，当有领导问，为什么挑这个班时，我这样回答：“都说差班难带，我就想试试，能否使顽石点头，只要真正用爱心召唤学生，用行动教育学生，一定会带好这个班的。
”我信心十足的在校领导面前立下军令状：如果一年内不能让这个班转变，任由学校领导处罚。
面对这个“双差班”，我决心用“身教”去感染学生。
勤跟班，严管理。
每天我都会提前在教室门口站着，等候学生，在关心学生的同时严抓学生迟到等纪律问题；学校布置搞卫生，我都会亲自带领学生冲厕所，掏臭水沟，打扫落叶······双休日，我就三件事情：备课、家访和补课。
眼看比自己大十多岁的班主任如此辛苦，同学们都感慨万分：“朱老师真是我们的好老师、好朋友！”面对“学困生”，我是春风解冻，不奢望一个学生一天就能变成好学生，但我希望他每天能改变一点，日子长了，就会发现学生脱胎换骨的变化。
这就需要时时去关注他们，鼓励他们。
班上有一名学生叫杨登松，性格内向，不与同学交往，平时组织纪律散漫，经常旷课，成绩很不理想。
找他谈话，他都不大理睬，收效甚微；其他任课老师对他十分反感。
一个周末，他在宿舍突然患急性阑尾炎，我知道后，急忙将其送往乡医院，帮助其办理住院手续并陪护到第二天凌晨手术结束，等其父亲从家赶到。
教师成长的足迹_演讲稿
大家好！今天，我站在这里，与大家共同探讨一个永恒的话题——教师成长。
教师是立教之本、兴教之源，肩负着培养社会主义建设者和接班人的神圣使命。
教师成长，关乎教育质量，关乎国家未来。
今天，我将从教师成长的足迹出发，与大家分享我的感悟。
一、教师成长的起点教师成长的起点，是对教育事业的热爱。
爱岗敬业是教师职业道德的核心，是教师成长的基石。
回顾我的从教之路，起初，我怀揣着对教育事业的热爱，毅然决然地选择了教师这一职业。
在那一刻，我明白了，教育不仅仅是传授知识，更是塑造灵魂、塑造人格。
二、教师成长的历程1. 教学能力的提升教师成长的历程，是不断学习、不断进步的过程。
在教学过程中，我深知自己肩负着为祖国培养优秀人才的重任。
为了提高教学水平，我积极参加各类培训，向有经验的教师请教，不断丰富自己的教学手段。
在实践中，我逐渐形成了自己的教学风格，得到了学生的喜爱和家长的认可。
2. 教育观念的更新随着教育改革的不断深入，教育观念也在不断更新。
作为一名教师，我紧跟时代步伐，不断学习新的教育理念，努力将先进的教育思想融入教学实践。
在这个过程中，我逐渐认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生的综合素质，激发他们的创新精神和实践能力。
3. 教育科研的探索教育科研是教师成长的必经之路。
为了提高教育教学质量，我积极参与教育科研活动，努力将科研成果转化为教学实践。
在实践中，我不断探索教育教学规律，提高自己的教育教学能力。
4. 教师角色的转变教师成长的历程，也是教师角色不断转变的过程。
从最初的知识传授者，到现在的学生引路人，我深知自己肩负的责任越来越重。
在这个过程中，我努力成为学生的良师益友，关注学生的成长，为他们的全面发展保驾护航。
三、教师成长的足迹1. 教学成绩的提升在教师成长的道路上，我始终以教学成绩为衡量标准。
通过不断努力，我的教学成绩逐年提升，为学校赢得了荣誉。
2. 教育教学成果的丰富在教育科研方面，我主持或参与多项课题研究，取得了一定的成果。
教师成长记录发言稿范文
教师成长记录发言稿范文尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX学校的一名普通教师，今天我很荣幸能够站在这里与大家分享我近期的教师成长记录。
在过去的一段时间里，我努力地提升自己的教育教学水平，积极参与学科研讨会、教研活动，并融入其中、取得了些许的收获。
首先，教研活动是我最常参与的成长途径之一。
我积极参加学校组织的教研活动，与其他老师进行经验交流和互动探讨。
通过与他们交流，我发现了自己在教学设计和方法使用上的不足之处，也学到了很多宝贵的经验和方法。
我认真倾听其他老师的意见和建议，不断地调整自己的教学策略，并应用到实际教学中。
这不仅提高了我的教学效果，也让我更加了解学生的需求，更好地满足他们的学习需求。
其次，学科研讨会也为我提供了极大的成长动力。
通过参加学科研讨会，我了解到了最新的教育理论和研究成果，深入探讨教学中的难点和疑惑。
在这些研讨会上，我结识了许多优秀的教师和专家，他们的分享和经验对我影响深远。
我从中认识到教师是永远的学生，只有不断学习、不断进步，才能更好地为学生提供优质的教育服务。
此外，自学与反思是我个人成长不可或缺的部分。
我定期阅读相关教育书籍，学习教学策略和方法，提高自己的专业素养。
并且，我也会在课后及时反思自己的教学过程和效果，总结经验教训，并根据学生的实际情况进行适度调整。
这种不断自我反省和自我提升的态度，让我能够更好地适应学生的需求，提供更优质的教学服务。
通过这些努力，我深刻地体会到了教师成长的重要性。
作为一名教师，我们需要主动创造学习机会，积极参与学科研讨和教研活动，不断更新知识，提高专业水平。
只有这样，我们才能更好地服务学生，为他们的成长提供更好的帮助。
最后，我要感谢学校领导和同事们在我成长过程中给予的帮助和支持。
也要感谢学生们的理解和配合。
正是有了你们的鼓励和支持，我才能有勇气与信心不断提升自己的教学水平。
谢谢大家！。
幼儿园教师 成长的足迹演讲稿
幼儿园教师成长的足迹演讲稿尊敬的各位老师：上午好！时光荏苒，转眼间，我已在幼儿教育的道路上走过了九个春秋。
回想起九年前的今天，我满怀憧憬地踏入了幼儿园的大门，心中充满了对这份职业的美好想象：像妈妈一样，带着孩子们唱歌、跳舞，看着他们在我身边快乐地奔跑、跳跃、欢笑……然而，随着时间的推移，那些美好的憧憬逐渐被日常的繁琐工作所取代。
面对孩子们各种各样的行为，我时常感到手足无措，心中充满了疑惑：“我该如何是好？我该怎样对待这些小家伙？”如今，我已不再是当初那个无助的新手教师。
我要感谢幼儿园的同事们给予我的宝贵建议和悉心指导，感谢园长的亲切关怀、培养和锻炼。
在他们的帮助和支持下，我逐渐成长，变得更加自信和从容。
现在，我眼中的孩子们不再是一个个简单的个体，而是一个个鲜活、独特的生命。
每个孩子都像是等待我去发掘的宝藏，他们的每一次发现、每一次进步都让我感到无比的欣慰和自豪。
为了更好地引导孩子们成长，我深知自己必须不断学习、不断进步。
我开始学会观察孩子们的行为，尝试理解他们的内心世界。
正如一位意大利教育家所言：“教师应该认识孩子的认识，关注孩子的关注，惊呀孩子的惊呀，好奇孩子的好奇。
”我记得在小班时，有一个叫李昊的孩子，他总是喜欢撕卫生纸玩。
起初，我可能会直接告诉他不要浪费纸，但后来我决定静下心来，仔细观察他的行为。
我发现，他之所以如此专注地撕纸，是因为他想通过这种方式去探索和体验卫生纸的特性。
于是，我设计了一个撕纸的活动，让他在玩耍中学习，他非常高兴地接受了。
通过这次经历，我意识到，作为教师，我们应该学会读懂孩子，理解他们的需求，引导他们成长。
我也学会了期待和信任孩子们。
孩子就像一块巨大的海绵，他们有着无限的潜能和吸收能力。
当他们自由地与环境互动时，他们的能力就会得到发展。
我学会了在孩子们专注时不轻易干预，克制自己想要“教”他们的冲动。
我记得有一次，一个叫宋承睿的孩子在玩插座圆柱游戏时，遇到了困难。
我看到他尝试了一次又一次，心里非常着急。
幼儿园教师工作总结成长的足迹
幼儿园教师工作总结成长的足迹在幼儿园工作的这段时间里，我经历了很多挑战和成长。
作为一名幼儿园教师，我深知自己的责任重大，需要不断学习和提升自己，以给予孩子们最好的教育。
在这篇文章中，我将总结自己在幼儿园工作中的成长经历和取得的成就。
首先，作为一名幼儿园教师，我深刻理解到幼儿教育的重要性。
通过观察和与孩子们的互动，我发现每个孩子都有独特的个性和潜力。
我开始注重每个孩子的发展需求，关注他们的兴趣和才能，并通过个别指导和教学活动，尽量满足他们的成长需求。
其次，我与家长的沟通能力得到了显著的提升。
家长是孩子成长中不可或缺的一部分。
我了解到与家长紧密合作，共同关注孩子的成长，对于孩子的发展至关重要。
因此，我建立了与家长的良好沟通渠道，定期与他们交流孩子在学校的表现和需要改进的地方。
这有助于家长了解孩子在学校的情况，并与我共同制定适合孩子的教育计划。
我还积极参加各种教育培训和研讨会，提升自己的专业知识和教育技能。
幼儿园教育是一个不断发展和变化的领域，我非常重视持续学习的重要性。
通过参加这些培训和研讨会，我不仅拓宽了教育视野，还学到了许多新的教学方法和策略。
这些知识和技能的更新，使我在教学实践中更加自信和能够灵活应对各种教学情景。
最后，我在班级管理方面也有了新的突破。
通过与同事的合作和交流，我学会了更好地组织和管理班级。
我与同事们分享经验和教学资源，共同解决教学中的问题，并建立了一个团结和谐的教学团队。
我们互相支持和鼓励，共同创造了一个积极向上的学习环境，让孩子们能够充分发展和成长。
总结起来，我的幼儿园教师工作经历是一段充满挑战和成长的旅程。
通过关注每个孩子的成长需求，与家长密切合作，持续学习和更新教育知识，以及与同事共同努力，我取得了很大的成就。
我相信，这些努力和经验将会成为我未来教育工作的宝贵财富，并为我在教学事业中走得更远奠定坚实的基础。
幼儿园成长足迹教师感言
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已在这所充满童趣的幼儿园工作了数年。
在这里，我见证了一群可爱的孩子们从稚嫩的小芽苗成长为茁壮的小树苗，也见证了他们从嗷嗷待哺的婴儿成长为活泼开朗的小天使。
作为一名幼儿园教师，我深感责任重大，同时也收获了满满的感动和幸福。
在此，我想用这篇感言，记录下我与孩子们一起走过的成长足迹。
一、初识童真记得刚踏入幼儿园的那一天，我怀着忐忑的心情走进了教室。
一群穿着各式各样衣服的小朋友们正围坐在一起，好奇地打量着我。
我微笑着向他们打招呼，那一刻，我感受到了孩子们那纯真的眼神和热情的拥抱。
从那一刻起，我深知自己肩负着培养祖国花朵的重任。
二、陪伴成长在幼儿园的日子里，我陪伴着孩子们度过了一个又一个快乐的日子。
从学步到奔跑，从牙牙学语到能说会道，从胆小怕事到勇敢自信，孩子们在成长的道路上留下了深深的足迹。
以下是我与孩子们共同成长的几个片段：1. 学步之旅刚开始学步时，孩子们总是摇摇晃晃，小心翼翼地向前迈出每一步。
每当他们摔倒，我都会及时扶起他们，鼓励他们勇敢地站起来。
渐渐地，孩子们学会了独立行走，他们脸上洋溢出的笑容让我倍感欣慰。
2. 语言启蒙在幼儿园，我们注重培养孩子们的语言表达能力。
从简单的儿歌、故事到复杂的句子，孩子们在老师的引导下，逐渐掌握了语言的基本技能。
每当他们流利地朗读一首儿歌或讲述一个故事时，我仿佛看到了他们成长的足迹。
3. 团队合作在幼儿园，我们注重培养孩子们的团队精神。
通过开展各种集体活动，让孩子们学会团结协作，共同完成任务。
在这个过程中，孩子们学会了分享、互助和包容，他们的友谊也在不断加深。
4. 勇敢自信面对困难和挑战，孩子们曾经退缩过，但他们也在不断成长。
每当他们勇敢地面对困难，克服挑战时，我看到了他们内心的勇气和自信。
这种成长让我深感自豪。
三、感恩与收获在陪伴孩子们成长的过程中，我也收获了满满的感动。
以下是我的一些感悟：1. 孩子们的纯真让我学会了宽容面对孩子们的犯错，我学会了宽容和理解。
教师成长的足迹发言稿范文
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享我作为一名教师成长的足迹。
自从踏上讲台的那一刻起，我便深知自己肩负着教书育人的神圣使命，承载着无数家庭的期望。
在这条充满挑战与收获的道路上，我不断前行，努力成长，今天，就让我带领大家回顾一下我的成长足迹。
一、初涉教坛，砥砺前行记得我刚步入教师行业时，内心充满了激动和期待。
然而，现实却给了我一个下马威。
面对一群充满个性的学生，我一度感到无所适从。
在迷茫和困惑中，我开始向有经验的教师请教，积极参加各类培训，努力学习教育教学理论。
经过一段时间的努力，我逐渐找到了适合自己的教学方法，教学成绩也有了明显提升。
二、深入研究，提升自我在教学过程中，我深刻认识到，要想成为一名优秀的教师，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的全面发展。
于是，我开始深入研究学生的心理特点，关注他们的兴趣爱好，因材施教。
同时，我还积极参加各类教育教学研讨会，汲取先进的教育理念，不断提升自己的教育教学水平。
三、关爱学生，收获成长作为一名教师，关爱学生是我工作的出发点和落脚点。
在平时的教学过程中，我始终关注学生的身心健康，耐心倾听他们的心声，帮助他们解决生活和学习中的困难。
每当看到学生们在课堂上积极发言、在活动中快乐成长，我心中便充满了喜悦和自豪。
四、团结协作，共创佳绩教师是一个团队，团结协作是取得成功的关键。
在教育教学工作中，我始终与同事们保持良好的沟通与协作，共同为学生创造一个良好的学习环境。
我们共同备课、研讨教学方法，分享教学经验，共同为提高教学质量而努力。
五、不断反思，追求卓越教育教学之路漫漫，我深知自己还有很多不足之处。
为了更好地适应时代的发展，我始终坚持不断反思，总结经验教训，努力追求卓越。
在今后的工作中，我将继续加强学习，提升自己的综合素质，为我国教育事业贡献自己的力量。
总之，在教师这个岗位上，我付出了辛勤的努力，也收获了满满的幸福。
我相信，在今后的教育教学工作中，我会以更加饱满的热情、更加坚定的信念，书写自己成长的足迹，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
教师成长足迹发言稿
大家好！今天，我站在这里，怀着激动的心情，与大家分享我的教师成长足迹。
教师这个职业，对我来说，既是挑战，也是机遇。
自从踏上讲台的那一刻起，我就立志要成为一名优秀的教师，为孩子们的人生之路点亮一盏明灯。
回首我的教师生涯，仿佛一部成长的电影，充满了欢笑、泪水、困惑和喜悦。
以下是我的一些成长足迹：一、初入职场，迷茫与困惑刚踏入教师行业时，我对教育一无所知。
面对课堂上一个个充满好奇心的学生，我感到无从下手。
每当夜深人静时，我都会反思自己的教学方法和学生们的需求。
正是在这种迷茫和困惑中，我开始不断学习，努力提升自己的教育教学能力。
二、学习与实践，积累经验为了成为一名优秀的教师，我积极参加各类培训，学习先进的教育理念和方法。
在实践中，我不断摸索，尝试运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
同时，我注重与同事交流，汲取他们的宝贵经验，使自己的教育教学水平得到不断提升。
三、关爱学生，用爱心浇灌成长教师的工作，就是用心去关爱每一个学生。
在我的教学生涯中，我始终秉持着“关爱学生，从心开始”的原则。
每当学生遇到困难时，我都会耐心倾听他们的心声，给予他们鼓励和支持。
正是这份关爱，让我收获了学生们的信任和喜爱。
四、不断反思，追求卓越教育教学是一个不断反思、不断改进的过程。
我时常反思自己的教学效果，总结经验教训。
在追求卓越的道路上，我不断挑战自我，敢于突破，努力成为一名学生喜爱、家长信任、同行认可的优秀教师。
五、团队合作，共同进步教师是一个团队，我们共同肩负着培养下一代的重任。
在教育教学工作中，我深知团队合作的重要性。
我与同事们携手共进，共同探讨教育教学问题，分享教学经验，共同提高教育教学质量。
总结我的教师成长足迹，我感慨万分。
在这条道路上，我收获了许多，也付出了很多。
在今后的工作中，我将继续努力，为教育事业贡献自己的力量。
最后，我要感谢领导和同事们对我的关心与支持，让我们携手共进，共创美好未来！谢谢大家！。
幼儿教师成长足迹演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享我的幼儿教师成长足迹。
自从踏入幼儿教育这片神圣的土地，我便怀揣着对孩子们的热爱和对教育的执着，一路走来，收获颇丰。
在此，我想借此机会，向大家展示我的成长历程，分享我的感悟和心得。
一、初涉幼教，初识童真记得刚踏入幼儿园的那一刻，我被孩子们纯真的笑容所打动，仿佛看到了一个个可爱的天使。
那时的我，对幼儿教育一无所知，但内心充满了期待和憧憬。
在园领导的关心和同事们的帮助下，我逐渐熟悉了幼儿园的各项工作，学会了如何与孩子们相处，如何开展教育教学活动。
在实习期间，我深刻体会到了幼儿教育的艰辛。
面对孩子们各种各样的需求，我学会了耐心倾听、细心观察，用心去感受他们的喜怒哀乐。
在这个过程中，我逐渐明白了幼儿教师的责任，那就是关爱每一个孩子，为他们的健康成长保驾护航。
二、不断学习，提升自我幼儿教育是一门综合性很强的学科，需要教师具备扎实的专业知识和技能。
为了更好地胜任这份工作，我积极参加各类培训，不断丰富自己的知识储备。
在学习过程中，我深刻认识到，幼儿教师不仅要具备丰富的教育理论，还要掌握多种教学方法和技能。
在专业成长的道路上，我始终坚持以下原则：1. 理论与实践相结合。
在学习教育理论的同时，我将所学知识运用到实际工作中，不断总结经验，提高自己的教育教学水平。
2. 关注儿童发展。
我深知每个孩子都是独一无二的，因此在教育过程中，我注重观察、了解每个孩子的特点，因材施教，助力他们全面发展。
3. 拓展视野，与时俱进。
随着社会的不断发展，幼儿教育也在不断变革。
我关注国内外幼儿教育的最新动态，努力将先进的教育理念融入自己的教学实践。
三、关爱幼儿，收获成长在多年的幼儿教育工作中，我始终坚持以幼儿为本，关爱每一个孩子。
以下是我的一些感悟：1. 爱是教育的灵魂。
没有爱，就没有教育。
我始终坚信，只有用心去爱每一个孩子，才能走进他们的内心世界，为他们创造一个快乐、健康的成长环境。
2. 沟通是桥梁。
教师成长的足迹发言稿范文
教师成长的足迹发言稿范文
我从教已经有十年了，这十年里，我见证了学生的成长，也感受到了自己的成长。
作为一名教师，我的成长之路上充满了艰辛，却也充满了无限的欢乐和收获。
刚开始教书的时候，我总是担心自己无法胜任，总是对自己的教学能力缺乏信心。
但是慢慢地，随着每一次成功的教学实践，我开始逐渐接受自己，鼓起勇气去尝试更多的教学方法和策略。
我相信，每一次失败都是成长的机会，每一次挑战都是成长的契机。
在这个过程中，我学到了坚持不懈、迎难而上的品质，也领悟到了坚持信念的实质。
在与孩子们相处的过程中，我也从他们身上学到了很多。
他们的率真、天真让我懂得了做一个简单而真实的人，他们的好奇心、求知欲让我更深刻地理解了教育的意义。
在与他们相处的日子里，我感受到了教育之美，也看到了自己与自己之间的巨大差距。
潜心钻研教学理论、励志不懈提升教学水平，这是我成长的又一足迹。
我不断地学习，不断地积累，在教学实践中不断总结经验教训，不断完善自己的教学风格。
在这个过程中，我逐渐找到了适合自己的教学方法和风格，也培养了自己的教学特色。
教师的成长是一条永无止境的路，但我相信，只要我们心怀理想，脚踏实地，我们就一定能够不断成长，不断进步。
愿我们在成长的道路上，足迹坚定而明亮，愿我们在成长的过程中，用心悦纳每一个足迹，也用心珍惜每一次成长。
谢谢大家。
幼儿园教师的成长足迹怎么写
幼儿园教师的成长足迹怎么写说到幼儿园教师的成长历程，真的是个说不完的故事，咱们平常人可能觉得，做个老师也就上上课、看着孩子们跑来跑去，一天就过了。
可实际上，这份工作可没想象中的那么简单。
你说，刚入职时，自己也是个小白，对孩子们的一举一动都充满了好奇，然而，真正走进这个行业，才发现，成长的路可真不止是上班那么简单。
刚开始接触那些小小的孩子，心里还想着“这能有多难？”结果，第一天就把自己给折腾了个底朝天。
你看，孩子们个个都是“小精灵”，充满了无穷的活力，你得时时刻刻睁大眼睛，不能放松。
有人说这份工作是“充满魔力”的，不光是因为你能看到孩子们一点一点长大的过程，更因为你自己也会在这个过程中慢慢成长。
是的，成长的路上，首先要自己不怕摔跟头！最开始进幼儿园工作的时候，面对那一群个头不高的小朋友，简直是“手足无措”，整天有种自己像个“闯入者”的感觉。
你得做好心理准备，每天都得从“零基础”开始，孩子们的一句话，可能比你想象中的更能“震撼”你——比如，“老师，你怎么这么胖？”这让你第一天上班的时候，瞬间感觉自己就像个大象。
不过这也没办法，孩子们的嘴巴可不管这些，能直说的是什么就直说出来，甚至连“老师，你为什么这么丑”都敢说。
哈哈，但慢慢的你会发现，这些“真话”其实是一种莫名的纯粹，你既不会觉得自己受伤，反而开始意识到，原来自己还得修炼更多的耐心和包容心。
你看，做幼儿园老师，尤其是对初入职的新手来说，这个成长的过程，更多的是挑战自己心态的一部分。
孩子们每天都在变，而你也得在每天的工作中反思、总结。
“嗯，今天我是不是做得不够好？是不是有些事情没考虑周到？”就这样，你从第一次走进教室的紧张、到逐渐学会如何与孩子们沟通，再到有了一点点小小的“成就感”，这一切，真的是一点一点累积起来的。
这条路虽然漫长，但每一步都不孤单，因为你总是能看到孩子们眼中那个崇拜的小光芒，甚至就因为一声“老师好”，就能让你浑身充满力量。
接下来的日子，慢慢地，孩子们的变化、成长成了你最关注的事情。
幼儿教师成长足迹 (演讲稿)
独立带班阶段
在独立带班阶段，我开始承担起一个班级 的全部教学工作。这个阶段我主要学习如 何制定教学计划、如何管理班级、如何与 家长沟通等
在这个阶段，我意识到了教学计划的重要 性。为了确保教学的系统性和连贯性，我 开始制定详细的教学计划，并根据幼儿的 反馈进行调整
同时，我也学到了如何管理班级。在实 践中，我逐渐掌握了如何维护课堂纪律、 如何引导幼儿遵守规则等技巧
与家长沟通也是这个阶段的一个重要任务。 通过与家长的交流，我不仅了解了幼儿在 家的表现，还得到了许多有价值的建议和 支持
3
持续学习阶段
持续学习阶段
作为一名幼儿教师， 持续学习是非常重 要的。为了不断提 高自己的教学水平， 我参加了各种培训 和学习活动
通过参加培训和学 习活动，我不仅学 到了新的教学理念 和方法，还结识了 许多同行和专家。 他们给了我很多宝 贵的建议和指导， 帮助我更好地应对 工作中的挑战4感悟与收获感悟与收获01
回顾我的成长足迹，我深深地感受到了作为一名幼儿教师的 责任和使命。在这个过程中，我不仅学到了许多专业知识和
技能，更重要的是学会了如何与幼儿建立良好的关系、如何
引导他们主动学习、如何与家长有效沟通等
02
这些经验和感悟将成为我未来工作中宝贵的财富，激励我不
断努力和进步。我相信在未来的日子里，我会继续努力学习
在这个阶段，我意识到了与幼儿沟通的重要性。为了更好地与 幼儿互动，我学会了用简单易懂的语言解释复杂的概念，同时 也学会了倾听和理解幼儿的感受
此外，我还学到了如何根据幼儿的年龄和兴趣设计有趣的教学活动。 通过观察和实践，我逐渐掌握了如何引导幼儿主动学习、如何鼓励 他们表达自己的想法和感受等技巧
2
独立带班阶段
教师演讲稿成长的足迹
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家共同探讨一个既熟悉又深刻的主题——成长的足迹。
教师，这个职业，承载着无数家庭的期望，肩负着国家未来的希望。
我们每个人都是在这片教育沃土上茁壮成长的种子，而我们的成长足迹，就是这片土地上最宝贵的印记。
一、初识教育的种子小时候，我们就像一颗颗小小的种子，懵懂无知地降临在这个世界。
那时的我们，对世界充满了好奇，对知识充满了渴望。
而教师，就像阳光和雨露，滋润着我们成长。
他们用那颗充满爱的心，为我们打开了知识的大门，让我们看到了世界的广阔。
我记得，在我上小学的时候，有一位语文老师，她叫李老师。
她的课堂生动有趣，总是能让我们在轻松愉快的氛围中学习到知识。
她告诉我们，语文不仅仅是文字的组合，更是情感的传递，是文化的传承。
正是李老师的悉心教导，让我对语文产生了浓厚的兴趣，也为我日后的成长奠定了坚实的基础。
二、在知识的海洋中航行随着岁月的流逝，我们逐渐长大，开始接触更多的知识。
在这个阶段，教师的作用不仅仅是传授知识，更是引导我们探索未知、发现自我。
他们像一盏灯塔，照亮我们前行的道路。
在我的成长过程中，有一位历史老师，他叫张老师。
张老师对历史有着深厚的热爱，他的课堂总是充满了激情。
他告诉我们，历史是前人留下的宝贵财富，是我们今天生活的根基。
他鼓励我们勇敢地去探索历史，去了解历史人物的故事，去思考历史事件的意义。
正是张老师的引导，让我对历史产生了浓厚的兴趣，也让我学会了如何去思考问题。
三、在挫折中成长人生不可能一帆风顺，每个人都会遇到挫折。
而在挫折面前，教师的作用就更加重要了。
他们像一剂良药，帮助我们克服困难，重新站起来。
我记得，在我初中时期，因为一次考试失利，我陷入了低谷。
那时候，我觉得自己一无是处，对未来充满了迷茫。
就在我快要放弃的时候，我的班主任王老师找到了我。
她没有责怪我，而是耐心地开导我，让我明白了失败并不可怕，可怕的是失去了信心。
王老师告诉我，每个人都有自己的优点和特长，只要努力去发现和挖掘，就一定能找到属于自己的舞台。
教师成长足迹年度总结
教师成长足迹年度总结前言：时间过得真快，转眼间一年又要结束了。
回首过去一年的工作和生活，不禁让我感慨万千。
这一年里，我经历了许多挑战和收获，也遇到了许多困难和迷茫。
然而，正是这些经历让我成长了许多，成为了一个更加成熟和有经验的教师。
一、个人成长作为一名教师，个人成长是非常重要的。
在过去的一年里，我不断学习新知识和提升自己的专业能力。
我参加了许多培训课程和学术研讨会，掌握了更多的教学技巧和方法。
通过反思和总结自己的教学实践，我不断改进自己的教学方式，并且取得了很好的效果。
同时，在学习的过程中，我也不断反思自己的教育理念和教育价值观。
我深知作为一名教师的责任和使命，我坚持以学生为中心的教育理念，关注每个学生的发展和需要。
我积极引导学生发展良好的学习习惯和品德素养，培养他们的创新精神和合作能力。
我相信只有培养出具有综合素质和良好品德的学生，才能为社会的发展做出贡献。
二、教学实践在过去的一年里，我付出了很多努力，不断提升自己的教学实践能力。
我充分利用各种教育资源和先进的教育技术，创设了丰富多彩的教学环境，激发了学生的学习兴趣和主动性。
我坚持以任务驱动的教学模式，使学生在实际操作中学习知识和解决问题。
我注重培养学生的创新思维和实践能力，让他们在实践中积累经验和提高能力。
此外，我还注重在教学中培养学生的团队合作和沟通能力。
我组织了许多小组合作和团队活动，让学生学会与他人合作，互相帮助和支持。
通过这样的活动，学生不仅能够更好地理解和应用所学知识，还能培养他们的社会交往能力和团队精神。
三、教育研究教学实践的同时，我也积极参与教育研究工作。
我关注最新的教育动态和研究成果，不断学习和借鉴他人的经验和成果。
我也自己进行教育研究，探索教育问题和解决方案。
我撰写了一些教育论文和教学改革方案，通过学术交流和发表文章，与他人分享我的研究成果和心得体会。
四、团队合作教育事业是一个团队的事业，没有团队的合作和支持，个人是很难取得成就的。
教育故事温暖成长的足迹优秀教师事迹材料
教育故事温暖成长的足迹优秀教师事迹材料教育故事温暖成长的足迹优秀教师事迹材料教育是一项重要而崇高的事业，每位优秀教师都有着自己的成长足迹。
他们用自己的智慧和爱心，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。
下面是一些优秀教师事迹的材料，让我们一起来领略他们温暖人心的故事。
【材料一】彭老师，教育界的瑰宝，是一名拥有二十年教龄的优秀教师。
她教授的是高中语文课程，因她对教育事业的热爱和激情，使她的教学成为一堂堂令学生欢呼的盛宴。
她不仅在教学上注重培养学生的语文能力，更重要的是她在班级管理上倡导尊重和关爱。
彭老师深知每个学生都是独一无二的个体，因此她在教学中尽可能将课程内容与学生的实际生活结合起来，让学生能够从中找到共鸣。
她引导学生思考，开展讨论，培养学生的思辨能力和创新精神。
同时，她也不忽视学生的性格特点和兴趣爱好，在班级管理上给予学生更多的自主权，让学生积极参与到班级的各种活动中。
彭老师在教育故事中的温暖足迹，不仅体现在教学上，更表现在对困难学生的关爱中。
她常常会主动关注那些学习成绩不理想的学生，并与他们进行沟通和互动。
她会给予他们额外的辅导和指导，并鼓励他们不断努力。
在彭老师的呵护下，这些孩子们渐渐找回了学习的信心，成绩也有了显著的提升。
【材料二】李老师是一位在小学教育领域中备受赞誉的教师。
她教授的是一年级的语文课程，班级中有25名来自不同背景的学生。
在接手这个班级的初期，李老师面临着诸多挑战，比如学生学习差异大、学生之间的纷争等。
然而，李老师并没有退缩，她用自己的智慧和耐心，一步步改变了这个班级的局面。
她通过细致入微的观察和了解，找到每位学生的优点和弱点，并制定相应的个性化教学计划。
她注重培养学生的基本阅读能力和写作能力，通过各种游戏和互动活动，让学生在轻松的环境中收获知识。
李老师还注重培养学生的良好品德和习惯，她常常给学生们讲述一些优秀的故事和寓言，引导学生树立正确的价值观。
她也鼓励学生参与到公益活动中，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
青年教师成长总结范文
青年教师成长总结范文作为一名青年教师，我在过去的时间里不断学习、探索，不断提升自己的教学水平和能力。
以下是我个人的成长总结。
一、学习与自我提升作为一名青年教师，学习是必不可少的途径之一。
我在日常工作中不断学习新知识、探索新的教学方法，积极参加各种培训和交流活动，扩宽自己的视野和知识面，不断提升自己的教学水平和能力。
二、掌握教学方法和技能在教学过程中，我善于利用多种教学方法和策略，如讲解、讨论、游戏、演示、探究等，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。
同时，我也善于鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，培养学生的思考能力和创造力。
三、理解教育的本质教育不仅仅是灌输知识，更是传递价值观念和人生观。
我深刻认识到一个好老师不仅要教授知识，还要引领学生成长，帮助学生树立正确的人生观和价值观，塑造出与时代发展相适应的人才。
四、注重班级管理和师生关系班级管理是教学工作的重要组成部分。
我注重培养班级内部的团队精神和凝聚力，让学生发挥各自的特长，相互配合、协作，共同完成学习任务。
在师生相处方面，我注重与学生建立良好的师生关系，帮助学生解决学习、生活中遇到的困难，成为学生值得信赖的好老师。
五、反思和总结教学过程中，我经常反思自己的教学方法、教师形象和教学效果，并对自己的教学工作进行总结，以不断提高自己的教学水平和能力。
六、积极参与学校活动和社会服务作为一名优秀的青年教师，我们不仅要教好课，还要积极参与学校的各项活动和社会服务。
我以身作则，为学生树立榜样，付出自己的爱心和汗水，为学校荣誉和社会进步作出自己的贡献。
以上是我个人作为一名青年教师的成长总结。
在未来的教学工作中，我会继续保持学习的态度，不断提升自己的教学技能和能力，为培养更多优秀的学生做出自己的贡献。
青年教师个人年度教育科研工作总结——成长的足迹
青年教师个人年度教育科研工作总结——成长的足迹在教师这个职业中，青年教师始终处于一个成长的过程当中。
在过去的一年里，我也参与了许多教育和科研工作，不断地提升自己的专业水平。
现在回顾这段时光，我深刻认识到“教育是头脑劳动，科研是头脑汗水”的真谛。
一、教育方面作为一名青年教师，我不仅要承担好教学任务，更要注重自身的教育素质和方法掌握。
去年我在广州市教育技术中心学习了智慧优教的课程，学习了微编程课程、数字教育课程和智慧教室应用课程。
学完这些课程后，我对智慧教室有了更深刻的了解，并拥有了更多的教育教学工具。
同时，我也检查了我的授课方法和授课技能，与其他教师交流合作，不断改进自己的教育工作。
在教学过程中，我发现通过孩子们喜爱的课堂互动的方式，提高他们的学习积极性，可以达到较好的教育效果。
在过去的一年中，我通过各种操作、证文、阅读理解、角色扮演等方式，有效地提高了孩子们的兴趣，培养了他们的文化素养。
同时，我关注学生的能力培养，辅助学生学习不同的科目，扩大他们的知识面，加强他们的思想品德。
在班级管理方面，我独立负责班级日常管理和集体活动，保证了课堂的秩序和效率，提高了教育质量。
二、科研方面在教学的基础上，我也积极地参与科研工作。
我在广州市教育科研中心报名参加了关于语文学科教学研究的课题研究。
通过广泛收集资料和文献，并结合实验研究和反思，我提出了一个新的授课模式，提高了学生同步水平的教学成效。
我还编写了一本针对初二学生的语文新课本辅助教材，编写出的大纲内容、习题和思考题目的审核得到专家认可，为学生提供了更多的学习资源。
同时，我还参加了广州市语文教师研讨会，与其他的语文教师交流合作，分享彼此的教学经验和教学方法，在思想交流、研究、教案创作方面都有了很大的提高。
在科研工作中，我提高了专业素养，深入了解和熟练掌握了相关教育质量和科学教学原理。
三、总结在我以往的工作中，我秉持着以下的理念：“不断学习、不断提高”，“注重教育，注重科研”并落实于实际工作中。
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【成长的足迹作文】转眼间，六年的小学生活已经过去，母校的每个角落都见证了这六年中我的成长足迹。
一步一个脚印，一步一个足迹，都包含着对母校、老师、同学深深的情谊。
我的成长足迹，回忆难忘的友情和亲情。
友情，同桌的他或她；友情，可爱的同学们；师生情，我的启蒙老师们；亲情，亲爱的爸爸妈妈······一年级，刚入校的我对于学校这个陌生的环境感到恐惧、害怕，没有人和我说话，自己也不愿跟别人玩耍。
渐渐地，同学的热情与老师的关心是我对他们敞开了心扉，喜欢听老师上的每一堂课，喜欢和同学们一起玩游戏…三年级，在“欢送会”上，我并不快乐，将于我们一起快乐地学习了二个多月的几位实习老师说再见。
“再见”，是“再也见不到”了吧。
每当我回想起老师们那熟悉的身影，鼻子总是酸酸的，不知道什么时候才能与老师们再见。
六年级，渐渐长大的我，体会到了友情的珍贵。
一想到即将要和同学们分别，我哭了，眼泪总是不听我的话，一个接一个的往下掉。
或许，你们会说我爱哭吧，是，我承认，我是很爱哭，我讨厌分别，非常讨厌，可我却无能为力，只能用哭来表达我内心的想法吧。
同窗相处了整整六年，与同学们一起学习的时间，占了我出生到现在的百分之五十！我舍不得每一个人，不知为什么。
我的成长道路上，有悲有喜，有笑有泪。
感谢老师同学，还有我的母校，是你们让我明白了什么是友情，什么是做人的基本道理，什么是爱。
小学教师个人成长足迹写什么七、八十年代，在人们心目中教师还处于臭老九行列，社会地位和收入都很低。
凡是进入师范院校的学生都有这样的自卑自怜：进错了校门。
当老师，对每一个师范生来说好象都是一个无奈的必然。
有门道、有想法的人都会信马游疆地描绘理想、开辟未来。
我在班里属于年龄比较小的，对许多事不懂不问，随波逐流。
导师指点着我们几个年龄小的同学说：你们连社会是什么都不知道，还能学好历史？的确，我对如何在大学学习和生活出现了极度的不适应，历史学科的学习并非我的爱好，学的很辛苦和用功，历史古籍的学习更是吃力，可我从来没有想过如何寻找自己兴趣和志向。
对于班上的是是非非不知所措，处于一个从中学学习向自我提高的大学学习转型，从一个单纯的学生环境到复杂的社会环境适应的迷茫、痛苦阶段，常常渴望有一个长者或智者的指点。
至于将来做什么工作，我没有任何感觉。
读大四时，我们到长安韦区一中实习。
我的实习指导教师是一中的李维宁老师，这是一个德高望重、极富经验的教研组长、历史高级教师，他透彻清晰的讲解、灵活自如的调动、渊博深厚的历史知识功底，无不让我们佩服的五体投地。
或许我从小是运动员的缘故，做什么事都有一股争先的劲头，吃苦的劲头，从观摩教师上课开始，到自己备课、写教案，我都认认真真，一丝不苟。
该上课了，站在高一（2）班的教室外，等候第二遍铃声时，忽然，我因为紧张而全身颤抖，硬着头皮进到教室，我努力让自己僵硬的脸上挤出一丝笑容，装出一副从容的姿态，尽量大声地向全班同学说道：“上课”，与此同时，脸腾地红了，感觉到火烧火燎。
同学们齐刷刷地回应：“老师好！”。
看到学生们清澈坦诚的双眼，我又一下子平静了，自然了，觉得那么亲近。
回过礼后，我已经觉得自己就是一个教师了。
大方、自信地完成了我生平第一节课，下课了，我久久地处于一种亢奋之中，与学生进行深入的交流，与同学交换心灵的感受，不断咀嚼着当老师的神圣与自豪。
“是一个好教师的苗子”李老师给我们系上带队老师这样评价我，并且，给我的实习成绩一个难得的“优秀”。
就是这样一句鼓励，我就找到了自己的人生坐标，找到了自己喜欢的工作岗位。
大学毕业当一名教师，我把无奈变成了向往和期盼。
小学教师个人成长足迹写什么七、八十年代，在人们心目中教师还处于臭老九行列，社会地位和收入都很低。
凡是进入师范院校的学生都有这样的自卑自怜：进错了校门。
当老师，对每一个师范生来说好象都是一个无奈的必然。
有门道、有想法的人都会信马游疆地描绘理想、开辟未来。
我在班里属于年龄比较小的，对许多事不懂不问，随波逐流。
导师指点着我们几个年龄小的同学说：你们连社会是什么都不知道，还能学好历史？的确，我对如何在大学学习和生活出现了极度的不适应，历史学科的学习并非我的爱好，学的很辛苦和用功，历史古籍的学习更是吃力，可我从来没有想过如何寻找自己兴趣和志向。
对于班上的是是非非不知所措，处于一个从中学学习向自我提高的大学学习转型，从一个单纯的学生环境到复杂的社会环境适应的迷茫、痛苦阶段，常常渴望有一个长者或智者的指点。
至于将来做什么工作，我没有任何感觉。
读大四时，我们到长安韦区一中实习。
我的实习指导教师是一中的李维宁老师，这是一个德高望重、极富经验的教研组长、历史高级教师，他透彻清晰的讲解、灵活自如的调动、渊博深厚的历史知识功底，无不让我们佩服的五体投地。
或许我从小是运动员的缘故，做什么事都有一股争先的劲头，吃苦的劲头，从观摩教师上课开始，到自己备课、写教案，我都认认真真，一丝不苟。
该上课了，站在高一（2）班的教室外，等候第二遍铃声时，忽然，我因为紧张而全身颤抖，硬着头皮进到教室，我努力让自己僵硬的脸上挤出一丝笑容，装出一副从容的姿态，尽量大声地向全班同学说道：“上课”，与此同时，脸腾地红了，感觉到火烧火燎。
同学们齐刷刷地回应：“老师好！”。
看到学生们清澈坦诚的双眼，我又一下子平静了，自然了，觉得那么亲近。
回过礼后，我已经觉得自己就是一个教师了。
大方、自信地完成了我生平第一节课，下课了，我久久地处于一种亢奋之中，与学生进行深入的交流，与同学交换心灵的感受，不断咀嚼着当老师的神圣与自豪。
“是一个好教师的苗子”李老师给我们系上带队老师这样评价我，并且，给我的实习成绩一个难得的“优秀”。
就是这样一句鼓励，我就找到了自己的人生坐标，找到了自己喜欢的工作岗位。
大学毕业当一名教师，我把无奈变成了向往和期盼。
教师不断努力成长800字作文我们选择了教师作为自己的终生职业，就注定了要在教师岗位上奋斗一生。
我们从20岁左右参加工作，到60岁正式退休，会在教师岗位上工作近40年时间。
有的教师辛辛苦苦干一辈子，没有获得过一次荣誉称号，没有出示过一节县级的公开课，没有发表过一篇教学论文，甚至连篇获奖的论文也没有，也没有教出过几个优秀的学生，那将是非常悲哀的事情。
与其碌碌无为地在教师岗位上干上一辈子，不如发挥我们的聪明才智，加强学习与研究，加快自己的专业成长，让自己的教育足迹充满闪光的亮点，让自己的教育生涯无悔无憾。
今天，结合我自己的成长经历，与青年教师们谈一谈专业成长的话题。
一、教师要坚持积累。
老师要写成长足迹大家多多帮忙昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。
那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。
作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。
打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。
“初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。
那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。
那些是什么树？我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。
当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中。
似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。
我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。
“少年不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。
反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。
莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。
这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。
双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。
更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着走着”，经历也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了……。
求成长的脚印作文,教我怎么写,再给几篇范文范文最好自己写快！？成长的脚印十五个春秋冬夏，浓缩了人生精华。
当我回过头品味所走过的那串串脚印时，心中便感慨万千。
成长的脚印里饱含了亲情的关爱。
难忘记忆里儿时的童稚。
骑在父亲脖子上撒欢儿，倚在妈妈膝上数天上的星星。
睡觉时缠着他们讲大灰狼的故事，半夜里被吓醒了，钻到妈妈的被窝里，让妈妈紧紧搂住，生怕被它叼去。
不会忘记，在生病时，送到面前的一片片药片，一杯杯开水，一声声问候，那是同学们悉心的照顾。
更不会忘记，在取得成绩时，老师送来欣慰和赞许的眼神，考试失败了她又送来鼓励的目光，增添了我与挫折斗争的勇气。
所有关怀我的人都与我同欢笑，同呼吸。
生活中也有挥之不去，甩之不尽的少年烦恼。
我希望做一只展翅欲飞的雏鹰，翱翔在自己自由的天地。
当我提出自立，可是迎来的却是父母“你还小，等你长大了”的话语。
无奈的我就在这一次次的拒绝中期盼成熟的希冀。
繁重的学习生活压得我喘不过气，我真想向老师提出减负的建议，可是我不敢，胳膊拧不过大腿，小小的我又怎能拧过强大的老师？我想反抗，却又无力反抗。
烦恼、孤寂，不被理解总是困扰着我。
我的脚印里也充满着艰难的选择。
时光真的是十分可贵，可惜的是我曾经蹉跎了岁月。
上中学时，同学们已懂得了“一寸光阴一寸金”的道理，都在拼命学习。
只有我还在虚度美好的光阴，每天在金庸的江湖中和游戏里度过本该努力的生活。
成绩对每个人都是公平的，当同学们手捧沉甸甸的硕果时，我却躲在角落里黯然落泪，后悔，沮丧。
老师告诉我：“业精于勤，荒于嬉。
只有付出了，才有收获。
失败了，爬起来，做个生活的强者。
”我懂得了这个道理，于是再次融入莘莘学子的行列，优异的成绩让我重新赢得自信。
正确的选择让我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否则你会摔得更惨的道理。
酸甜苦辣，这就是成长的脚印。
她伴我走进成熟，走过青春四季。
高手制作分给我岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，蓦然回首，长大的路上留下一串串或深或浅的脚印，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我一路走来。