高考短文改错做题方法与解题技巧
高考短文改错技巧
高考短文改错技巧高考短文改错是高考英语试卷中的一个重要题型，对考生的英语语法、词汇、拼写等方面的能力有很高的要求。
下面是一些高考短文改错的技巧，希望对你有所帮助。
首先，要注意短文改错题目出现在英语试卷中的位置。
通常情况下，短文改错题目会出现在试卷的后面部分，所以在做题之前一定要掌握好时间管理，确保能够有足够的时间来解答这一题型。
其次，熟悉短文改错题目的考查内容。
短文改错题目主要考查考生对于英语语法和词汇的掌握程度，因此在平时的学习中，应该重点关注这些方面的内容。
同时，在解答题目时要认真阅读短文，特别注意一些常见的错误类型，如主谓一致、时态错误、冠词错误等，确保能够在短时间内准确找出错误所在。
另外，读懂原文是解答短文改错题目的关键。
很多考生在解答题目时，往往只看到句子中的错误部分，而忽略了上下文的语境。
因此，在解答题目时应该注意将错误部分和上下文联系起来进行分析，确保改错后的句子在语法和意义上都是正确的。
此外，要注意一些常见的错误区别。
比如，动词的时态错误常常出现在题目中，所以在解答题目时要特别留意动词的时态，并结合语境确定正确的时态；另外，形容词和副词的用法也是一个容易出错的地方，要了解它们在句子中的不同作用。
最后，要注意时间的分配。
由于高考英语试卷的时间是有限的，所以在做短文改错题目时要合理分配时间，不要花费过多的时间在某一题目上，以免影响其他题目的完成。
总的来说，高考短文改错题目在考察考生的英语语法和词汇掌握程度的同时，也要求考生具备较强的阅读理解能力和对上下文的分析能力。
因此，在平时的学习中，要注重对英语语法和词汇的学习，同时要注重培养对句子结构和上下文的理解能力，以提高在高考英语试卷中的短文改错题目的解答能力。
希望上述技巧对你有所帮助，祝你在高考中取得好成绩！。
高考英语短文改错技巧(精选5篇)
高考英语短文改错技巧(精选5篇)高考英语短文改错技巧（精选篇1）1、考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。
⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2、考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。
高考英语短文改错技巧（精选篇2）(1)代词的主格和宾格(I / me; he/him; she/ her; we/ us they/ them )错误(2)反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误(3)代词的单数和复数使用错误(4)代词指代错误(5)多代词或少代词Soon I began to enjoy talking to myself on paper as I was learning to express me in simple English. (me 改为 myself ) One day I wrote a little story and showed to my teacher. (to 前加it)If any one of us had any difficulty in our life and study, the other would help him out. (other后加s)What’s more, you have to be friends with your pupils and take good care of him. (him改为them)高考英语短文改错技巧（精选篇3）(1)不定式、动名词作主语、宾语时(2)and 连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时)(3)介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式高考英语短文改错技巧（精选篇4）学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。
高考英语短文改错答题方法
高考英语短文改错答题方法高考英语短文改错是高考英语阅读理解中的一项重头戏。
很多学生都会觉得自己的英语语法很不好，所以在短文改错这个环节上，就显得比较吃力。
那么，对于高考英语短文改错答题方法有哪些值得学习的技巧呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、理解文章的意思在开始短文改错答题时，首先要明确的一点就是，你必须完全理解文章的意思。
因为高考英语阅读理解文章的语言和用途相对比较复杂，所以要理解文章的意思，不仅需要对单词的含义进行解析，还需要了解文章的结构、句子的含义、语境等。
因此，在进行短文改错答题时，要先把握文章的意思，然后再逐个句子进行浏览，找出语法错误的地方，进行修正。
二、注意文章的主题和写作的目的高考短文改错考察的不仅是英语语法的正确性，还要对文章的主题和写作的目的进行判断。
因此，在答题时要较为严谨地注意文章的主题和意图，看看是否与文章中的语法犯错有相关的关系。
如果有的话，就要根据文章的主题和意图，进行有目的地修改。
三、认真分析错句在答题时，要认真分析错句。
首先，要先仔细阅读文章，将每个句子都理解，并将其中犯错的句子圈起来。
然后，根据句子的语言和用途，进行分析。
确定犯错的地方，并对其进行修正。
在此过程中，可以对每个错句进行一个简单的句法分析，以便更好地了解语言的使用和语法规则。
四、注意单词的用法和搭配高考英语短文改错考察的另一个要点是单词的用法和搭配。
因此，在答题时要格外注意单词的用法和搭配。
如果有一些生僻的单词，或者单词搭配比较特别的地方，一定要注意将其修改正确。
不过，在使用单词方面，要注意保持自己的风格，不要因在短文改错里犯错而改变自己平时的写作风格。
五、注意文章的结构和语境高考英语短文改错还需要考虑文章的结构和语境，没有上下文的支持是不足以推断出语法的。
因此，在答题时要注意上下文的信息。
特别是当遇到较为复杂的句子时，要更加注意语境，以免错误地修改句子。
六、反思总结常见错误和典型样例还有一点需要格外注意的是，答题时要结合常见的犯错情况和典型的样例进行反思和总结。
高考改错答题技巧
高考短文改错解题技巧短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，旨在考查学生对语言的评价与校正的能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。
一、做短文改错题基本步骤1、改前通读，强化语篇意识。
在着手改错之前一定要快速阅读全文，这一步很关键，切忌拿来就改。
只有站在语篇的高度上，通篇解读全文，了解短文大意，才能贯通短文改错上下文，找出与语篇有关的错误并进行有效的改正。
2、改中细读，注意语法、词汇错误。
在纠错时要仔细地读懂每一个句子，因为只有站在完整句子的角度，才能发现其中的错误。
由于多数句子不是只占一行，所以只有读完整个句子，仔细分析，才能发现错误、纠正错误。
3、改后复读，纠正失误，减少差错。
做完短文改错后将答案放回原文，再重读全文，其目的主要是查看有无不符合逻辑，语句不通畅，不符合英语习惯的问题。
改后复读，往往会发现那些在通读与细读中不曾发现的问题或作出的误改。
二、出题规律以及解题关键1、名词短文改错的名词考点主要涉及名词的单复数问题，即在该用复数的地方误用其单数，或在该用单数的地方误用其复数。
另外还有名词的可数和不可数，名词作定语等情况。
（1）We stopped to rest for a while and to drink some waters from a stream.（2）There are branch library in many villages.（3）They were eager to know everything about China and asked me lots of question.2、代词短文改错对代词的考查主要涉及人称代词的前后一致性(包括指代的一致性和单复数的一致性)、人称代词的主格与宾语变化、各类代词的误加与漏用等。
(1) The Smiths did his best to make me feel at home.(2) When we walked to the car, Bill smiled and shook head.(3) We climb everywhere, not only in America. They have been to Europe many times.(4) David pointed to a path which it he thought would probably lead to a village.3、冠词短文改错对冠词的考查主要涉及冠词的误加和漏用，有时也考查不定冠词与定冠词以及零冠词的用法区别(包括 a 与an 的区别)。
高考英语短文改错万能公式及原则
高考英语短文改错万能公式及原则高考英语短文改错万能公式及原则高考英语短文改错考查的是高中生的英语词汇和语法知识，对考生理解和记忆的准确度有较高的要求。
高考英语短文改错题具有高起点、低落点的特点，历年真题中短文改错的考点较为固定，这些考点是考生在实际语言运用过程中出错频率较高的。
因此，掌握这些错误类型可以帮助考生提高答题正确率。
下面是整理的英语短文改错万能公式相关文本，仅供大家参考查阅，希望对考生有所帮助。
一、一致性方面的错误一致性(agreement或concord)在英语中属于一种很基础、很常见的语法现象。
一致性指主谓一致、名词单复数与其修饰语的一致，代词与先行词的一致，还有时态一致、修辞手法一致等。
六级考试改错题中常见的一致性方面的错误有以下几类：1)、主谓一致。
主谓不一致错误是cet6综合改错内容之一，主要表现为主语名词与谓语动词间隔较长，首尾不能相接，造成视觉上的混淆。
2)、名词单复数。
有时名词可以不用复数，但是在特定的句子中由于前面有明确的量词修饰，如may,several,anumberof,avarietyof 等等，就要变成复数形式。
3)、代词与先行词一致。
代词的主要功能是指代已出现的名词、词组或一个意群，因此代词的出现必须有所指，而且形、数等与前面所代的部分相符。
这是代词改错的核心。
二、用词不当英语中有很多同义词、反义词、易混词，如assure/ensure,rise/arise/raise,effect/affect等。
从历年六级改错题看，对这些词的误用构成六级改错的一个重要的错误类型。
误是被动语态被误用为主动语态。
三、时态、语态错误一篇结构完整的短文中，时态的使用应该是连贯一致的，但六级改错中常出现主句和从句时态可能不一致的情形。
另外，改错题中最常见的语态错误是被动语态被误用为主动语态。
四、逻辑关系混乱现主句和从句时态可能不一致的情形。
另外，改错题中最常见的语态错这类错误常常不易被发现，因为它不属于句子内部的语言知识，而是句子与句子之间串联的关系。
高考短文改错答题技巧
高考短文改错答题技巧第1篇：高考短文改错答题技巧短文改错对考生的要求较高，是对语言知识综合运用能力的考查，下面是小编为大家整理的关于高考短文改错的答题技巧，欢迎大家的阅读。
短文改错解题思路和检查原则：1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词；2.谓语动词的时态、语态；3.非谓语动词的用法；4.名词的单、复数，格的使用是否正确；5.定冠词和不定冠词是否正确；6.代词的格和*的使用是否有误；7.定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误；8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。
短文改错解题四原则：改动以最少为原则；虚词以添加或删除为原则；实词以改变词形为原则；以保持句子原意为原则。
短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意；整句分析，逐行推敲；反复通读，复查验*。
解题注意要点和能力培养：1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。
即多一词1个，缺词1个，错词8个。
2.核对改正的语法项目是否有重复。
因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。
3.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。
短文改错常见错误类型：1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有①一般现在时与一般过去时错用；②an未完，继续阅读 >第2篇：高考短文改错解题技巧短文改错向来是英语考试中的重难点，那么大家想要知道一些解题的技巧吗？下面就随小编一起去阅读高考短文改错解题技巧，相信能带给大家帮助。
短文改错解题思路和检查原则：1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词；2.谓语动词的时态、语态；3.非谓语动词的用法；4.名词的单、复数，格的使用是否正确；5.定冠词和不定冠词是否正确；6.代词的格和*的使用是否有误；7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误；8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。
高考英语短文改错技巧
高考英语短文改错技巧引言在高考英语考试中，短文改错是一个常见且重要的题型。
熟练掌握短文改错技巧，不仅可以帮助我们提高答题准确率，还能从根本上提升我们的英语写作水平。
本文将介绍一些高考英语短文改错的技巧，希望能对广大考生有所帮助。
技巧一：注意时态和语态的一致性在短文改错题中，时态和语态的一致性常常是需要关注的重点。
首先，要确保整篇文章在时态上保持一致。
例如，如果整篇文章都是过去时，则不能出现现在时或将来时的动词形式。
其次，要注意动词的语态是否一致。
例如，如果句子中的谓语动词是被动语态，则其它句子中涉及到该动词的部分也应使用被动语态。
技巧二：注意冠词和介词的使用在改错的过程中，我们需要注意冠词（定冠词和不定冠词）和介词的使用是否正确。
例如，冠词的错误使用可能导致句子不通顺或含义模糊。
介词的错误使用可能导致句子语义不清，甚至完全改变句子的意思。
技巧三：注意主谓一致和动词形态的一致在短文改错题中，主谓一致和动词形态的一致是常常需要检查的方面。
主谓一致指的是主语和谓语动词在人称和数上的保持一致。
动词形态的一致指的是及物动词和不及物动词在使用时要根据句子结构和语法规则的要求做相应的形态变化。
技巧四：注意拼写和标点符号的错误拼写和标点符号的错误在改错题中也是我们需要格外注意的地方。
拼写错误可能导致答案的准确性受到影响。
标点符号的错误可能使句子的意思产生歧义或表达不清。
技巧五：注意对上下文的理解和语境的把握在短文改错题中，对上下文的理解和语境的把握对于准确地判断错误非常重要。
正确理解句子的语境可以帮助我们更好地判断哪些地方有错误，并进行针对性的改写。
技巧六：注意常见错误形式在高考英语短文改错题中，一些错误形式是比较常见的。
比如，动词形式错误、冠词错误、时态错误等。
我们可以通过分析和总结以往的高考试题，找出这些常见错误形式，并在备考过程中加以强化记忆。
结论短文改错题是高考英语考试中重要的题型之一，掌握短文改错技巧对于提高答题准确率和英语写作水平都具有重要意义。
高考英语短文改错的技巧和方法
高考英语短文改错的技巧和方法短文改错是高考英语考试中常见的题型，需要考生准确、迅速地发现文章中的错误，进行改正。
下面是一些高考英语短文改错的技巧和方法：1.注意基本语法和词汇：基本的语法规则和词汇应该是考生必须掌握的知识点。
在做短文改错题时，先观察全文，找出基本语法和词汇方面的错误。
2.找出上下文的错误：在短文改错题中，错误通常不是孤立的，而是出现在上下文中的，因此除了单个单词和词语之间的错误，考生还需要找出句子与段落之间连贯性的问题。
要关注句子的主语和谓语是否一致，动词时态是否正确，代词是否使用准确。
3.注意冠词和介词的使用：在英语中，使用不当的冠词和介词会对句子的意义产生很大的影响。
考生需要注意它们的正确使用，根据上下文判断所用冠词或介词是否恰当。
4.注意熟词生义的用法：英语是一门具有丰富多样的词汇的语言，有很多词汇有多种意思。
因此，考生在短文改错时需要留意词语的用意，避免用词不当。
5.针对具体的语法问题：考生在做短文改错题时还可以针对具体的语法问题分类做，在考前针对常见的语法问题进行相应的训练，例如主语与谓语不一致、动词时态、时态与语态以及倒装结构等。
6.要适度取材化：考生要学会适度取材化，比如变化形容词短语、副词、定语从句；避免随意删改，得失相当。
7.适量书写标点符号：在考试过程中，考生在语法疑难等情况下，可以写上标点符号，来使语句更加通顺，在此提醒考生：适量使用标点符号。
总之，短文改错是考查学生语法、词汇和语言细节掌握的常见考题，考生需要注重语法和词汇的运用，注意上下文的连贯性和语言细节，以及根据固定搭配、语法规律及语境推测正确的表达方式。
而熟悉各种语法知识，相信您一定能在考试中拿到更优的成绩。
高考英语短文改错解题技巧
高考英语短文改错解题技巧高考英语短文改错解题技巧一、短文改错常见考点设置：（1）名词命题特点:本来用复数,却用单数；本来用单数，却用复数。
改正方法:(1)根据名词前的修饰限定成份(2)根据上下文的逻辑关系.1.She said that she and my schoolmate all wished me success.（schoolmate改为schoolmates）2.After class we bee stranger at once.（stranger改为strangers）3.They want me to devote all my time to my studies so that I’ll get marks in all my subject.（subject改为subjects）4.On the way up I was busy taking picture since the scenery was so beautiful.（picture改为pictures）5.There are advantage for students to work while studying at school.（advantage改为advantages）6.Now we can get millions of informations from the Internet.( informations去掉s)7.He had no ideas that the kitchen was not for guests.（ideas改为idea）8.She is one of the most intelligent girl in our class.(girl改为girls)9.I looked at his other hands. （hands改为hand）10.Most of them are peasant and some often go fishing in the sea.(peasant改为peasants)11.We have made great progresses with Mr. Liu teaching us.( progresses去掉es)12.What a fine weather it is today!(去掉a)（2）代词命题特点：1.男女性代词用反；2.单数指代复数；3.代词词性用错；4.缺少人称代词。
高考英语短文改错解题技巧
高考英语短文改错解题技巧剔除格式错误，删除明显有问题的段落，改写如下：短文改错是高考英语考试中的一道常见题型，解题需要掌握以下步骤：首先通读全文，了解文章大意；其次逐句分析，找出错误；然后从容易到难，逐个解决；最后检查核对，注意方法。
具体步骤如下：首先要通读全文，了解文章的谋篇布局和意思。
在阅读过程中，要注意文章的行文逻辑、时态和人称等。
其次，逐句分析，看看单句是否有错误，如果有，标出要改的词或划掉要删除的词。
最后，再读一遍文章，检查是否有遗漏情况，注意上下句之间的逻辑关系。
在短文改错中，常见的错误形式包括改词、添词、去掉和正确。
改词需要在错误词下面划横线，然后在题号后横线上写出正确的词；添词需要在文中标上添词符号（∧），然后在题号后横线上写出要添的词；去掉需要用斜线（\）划掉要删除的词，并在题号后写上要划掉的词。
正确的部分则不需要做任何标记。
综观高考近十年的短文改错题，常见的改错思路包括一致关系、连接手段、平行结构、非谓语动词形式、删除冗言、冠词使用、名词数与格、词语搭配、词性分辨和行文逻辑等。
其中，一致关系包括主谓一致、时态一致和代词指代一致，需要注意动词的单复数形式、时态和代词的指代关系。
连接手段包括连词、介词和副词的使用，需要注意语义和语法上的正确性。
其他方面也需要注意相应的语法规则和用法。
1.连接不当会造成上下文不衔接。
在英语中，句与句连接一般使用并列连词或从属连词。
如果是并列句，要判断句与句之间的关系，如并列、转折、选择、递进或让步关系，然后选择恰当的连词。
对于复合句，首先应判断内含何种从句，然后根据主、从句之间的关系判断连接词的使用是否正确，是否有遗漏或多余现象，要注意句子结构的完整性。
2.平行结构是指两个或更多的具有相似或相同的句法功能的词、词组或从句并列在一起的结构。
在表达相互平行的概念时，要使用相同的语法结构。
例如，动词与动词并列，形容词与形容词并列，不定式与不定式并列，短语与短语并列。
高考英语短文改错提分技巧与四步法解题
高考英语短文改错提分技巧与四步法解题高考英语短文改错提分技巧与四步法解题从近几年高考全国卷考试结果的统计数据中不难发觉，短文改错的难度系数为0.4左右，属于难度较大的试题。
很多考生在备考过程中发觉，自己在作答该题型时毫无头绪，该怎么办?我整理了相关资料，盼望能关心到您。
了解常见设错点短文改错的做题要求中明确说明该题中的每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改，也就是说短文改错的设错点类型有三种：少词、多词和错词。
《考试说明》中明确指出短文改错的错误类型包括词法、句法、行文规律等。
现按该题型设错点类型分析如下(依据实际状况，有的设错点可能不止一种类型消失)：一、少词这一设错点消失的以考查词法为主的考点有：1.介词：不及物动词后直接跟宾语;固定短语中介词的缺少现象等。
2.冠词：依据语境表示泛指时可数名词前面不定冠词的缺失;表特指时名词前定冠词的缺失等。
3.动词不定式：在该带不定式符号to的地方漏加to。
这一设错点消失的以考查句法为主的考点有：1.be动词：被动语态中助动词的缺失;系表结构中连系动词be的缺失等。
2.从句：定语从句中关系代词或关系副词的缺失;名词性从句中连接代词或连接副词的缺失;状语从句中连词的缺失等。
这一设错点消失的以考查行文规律为主的考点有：句意：主要是依据上下文需要添加一些否定词以符合原文内容。
二、多词这一设错点消失的以考查词法为主的考点有：1.介词：及物动词后多介词;地点副词前多介词;直接充当时间状语的名词词组前多介词等。
2.冠词：固定搭配中冠词多余;表示球类运动和棋类嬉戏的名词前不用冠词;特别专出名词前不用冠词等。
3.副词：有些动词受汉语意思影响后面多一副词;有些动词在一种用法中要加副词，而在另一种用法中加副词则是多余的等。
4.动词不定式：had better, would rather后的不定式用to是多余的;使役动词和感官动词后充当宾语补足语的不定式前用 to 是多余的等。
高中英语高考高考英语总复习课件：短文改错解题技巧(共38张PPT)
答案： read → reading
7. 固定搭配 【例15】I had to look up to the same word many times.
【例16】I am sure they will laugh to me and see me as a fool.
5. 形容词、副词误用：形容词和副词混用；形容词比较级和最高级 做题技巧： ① 看被修饰成分 修饰名词或代词用形容词；修饰动词，介词短 语或者一个句子用副词 ② 系动词和感官动词后容易误用seem/remain/get/turn/become+形容 词
【例11】I’m sure we’ll have a wonderfully time together. 【例12】The cake which was made by my mom smelt well.
【例8】One evening she told me that something happened when her parents is out.
【例7】As we climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and told stories. 答案： visiting → visited 【例8】One evening she told me that something happened when her parents is out. 答案：is → were
（laugh at sb. 嘲笑某人）
1.数句子的个数，至少有10-N个句子有两个错 如果有N句，那么有10-N句有两个错 高概率:两个错的句子比较长 2.翻译，逐词检查 找到8-9个错，毕业水平 3.统计错误的个数和类型 4.在可能的错误句子中，优先寻找可能的错误类型 可能的错误句子：没有找到错误的，特别长但只有一个错的句子 可能的错误类型：
【解题方法】高考英语短文改错最全套路
高考英语短文改错最全套路一短文改错万能公式1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。
2.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。
3.连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。
关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。
4.冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)5.形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。
6.代词错误：代词的主格和宾格(I/me;he/him;she/her;we/us they/them)错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。
7.非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。
8.介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用二短文改错解答口诀动词形，名词数;注意形和副;非谓动词细辨别;习惯用法要记住;句子成分多分析;逻辑错误须关注。
1、动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。
例如：My favourite sport is football. I was member of our school football team. Now my picture and prize is hanging in the library. (are)上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。
高考短文改错解题技巧
• 3) She liked it very much and read it to the class.
On the evening of July 24, 2021
短文改错
Courseware template
• 7) Each of these lines stands for a trouble in
my life.
On the evening of July 24, 2021
短文改错
Courseware template
考点设置之时态
命题特点及改正方法：现在时与过去时的误 用，句中一般没有时间状语。每年都考。要 注意联系上下文，着眼于整个语篇的时态。 通常整篇都是过去，突然一个句子用现在时。 其中y are not only our teachers but also our friends.
On the evening of July 24, 2021
短文改错
Courseware template
• 一、短文改错常见考点设置：
1.考点设置之名词
命题特点:本来用复数,却用单数.改正方法 :(1)根据 名词前的修饰限定成份; (2)根据上下文的逻辑关系.
• 6）. He had no idea that the kitchen was not for guests.
• 7）. I looked at his other hand.
On the evening of July 24, 2021
短文改错
Courseware template
考点设置之代词
• 3) The food was expensive but the service was good.
高考英语短文改错解题技巧与方法
高考英语短文改错解题技巧与方法1.通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误（比如前文用mike，后文代词用she等）。
在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行分句改错。
2.分局阅读，逐行找错。
在完成第一步后，要进行逐行主句的改错。
这是要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。
3.最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。
4.短文改错【考查要点】1.词法的测试：词性，词义2.定冠词和不定冠词的用法，即a,an,the三者的转化与增减。
例：A beauty of the West Lake is more than I can describe.正解：A__The3.名词的单复数和名词所有格。
例：More than one students can’t take in it.正解：students—student 4.动词的时态、语态、语气，情态动词和非谓语动词。
例：He is good at sing songs.正解：sing—singing5.人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等用法。
例：The book is her.正解：her—hers6.词性的变化。
例：John deep believed that the God knows everything.正解：deep —deeply7. 并列连词、从属连词的用法。
例：She insisted that the boy told was a lie.正解：that —what8. 形容词、副词以及比较级与最高级的用法。
例：They all exacting by the exacted news.正解：exacting —exacted ; exacted —exacting9. 固定搭配与习惯用法。
例：It happened all of sudden.正解：of ∧a 句法的测试：1. 考察英语的一致性现象，主要包括：主谓不一致、代词不一致、时态不一致。
历年高考高考英语高考英语短文改错技巧
历年高考英语短文改错题是考生在高考英语试卷中常见的题型之一，也是考生需要特别注意的题型。
在短文改错题中，考生需要根据上下文和语法规则，找出文中的错误并予以改正。
下面是一些历年高考英语短文改错的常见技巧。
1.时态错误在短文改错中，时态错误是最常见的错误之一、考生需要根据上下文来判断文章所描述的时间点是过去、现在还是未来，并在错误的地方进行时态的修改。
同时，注意一些时间状语的修饰也会涉及时态的改变。
2.词性错误考生在短文改错中还需要注意一些词性的变化。
例如，名词和形容词之间的转换，动词和名词之间的转换等。
需要考生根据上下文和语法规则，判断所给词是否符合文意，以便进行相应的修改。
3.冠词错误冠词错误在短文改错中也比较常见。
考生需要根据名词前的修饰词（如形容词、限定词）来判断应该使用哪种冠词（a、an、the或不用冠词），并在错误的地方进行相应的修改。
4.主谓一致错误在短文改错中，主谓一致错误也是常见的错误之一、考生需要注意主语和谓语在人称和数上的一致，并且要注意处理一些复合结构或特殊句型对主谓一致的影响。
5.语态错误在短文改错中，语态错误也比较常见。
考生需要根据语境来判断动作的承受者和执行者，然后确定用主动语态还是被动语态，进行相应的修改。
6.介词错误考生在短文改错中还需特别关注介词的使用。
需要考生判断介词是否与动词或名词搭配正确，并进行相应的修改。
7.连词错误考生在改错中还需注意连词的正确使用。
连词常用于连接句子、词组或短语，考生需要根据句子之间的逻辑关系选择适当的连词，并进行相应的修改。
8.拼写错误拼写错误在短文改错中也是常见的错误之一、考生需要注意单词的正确拼写，特别是一些易混淆或易拼写错误的单词，如同音异形词、易混淆词等。
9.标点错误考生在改错中还需注意标点的正确使用。
标点符号对于句子的意思和语法结构起着至关重要的作用，需要考生根据句子的结构和意思，确定是否需要添加或删除标点，并进行相应的修改。
高中英语短文改错题解题技巧
高中英语短文改错题解题技巧短文改错题是高中英语考试中常见的题型之一，也是考察学生语法和拼写能力的重要方式。
以下是一些解题技巧，可以帮助你更好地完成短文改错题。
1. 高频错误类型首先，了解一些高频错误类型是非常重要的。
常见的错误类型包括动词时态错误、冠词错误、代词错误、形容词和副词错误、介词错误、名词单复数错误、拼写错误等。
在做题时，可以根据这些错误类型有针对性地进行查找。
2. 先整体再细节在查找错误时，应先从整体上把握句子的意思，再找出具体的错误。
有时一个错误可能会导致后面几个单词都出错，因此对句子的整体理解是很重要的。
3. 逐句检查从头到尾逐句检查的方法是非常有效的。
可以使用手指或者笔来逐词标记并检查每一个单词的拼写和语法是否正确。
遇到错误时，及时做出修改。
4. 上下文连贯性在改错时，应当考虑上下文的连贯性。
错误可能会影响到整个句子的意思，因此要确保进行改正后的句子仍然能够表达清楚的含义。
5. 注意谓语动词谓语动词在句子中起着核心作用，因此要特别注意谓语动词的时态和语态。
如果谓语动词出现错误，很可能导致整句出错。
6. 形容词和副词的使用对于形容词和副词，要注意其在句子中的修饰对象以及位置的正确使用。
形容词通常用来修饰名词，副词则用来修饰动词、形容词或者其他副词。
7. 注意动词和名词的单复数形式动词和名词的单复数形式是常见的错误点。
在改错时，要注意动词和名词与句子主语或宾语的一致性。
8. 避免疑问词的重复使用当句子中出现疑问词（如who, what, when, where, why等）时，要避免重复使用这些疑问词。
如果重复使用，很可能是错误的地方。
9. 注意固定搭配和惯用语的使用英语中有很多固定搭配和惯用语，要特别注意其正确的使用。
如果遇到这类错误，可以借助词典或者语法书进行学习和记忆。
10. 特殊标点符号的使用最后，要特别注意标点符号的正确使用，如逗号、句号、问号、感叹号等。
错误的标点符号使用可能会导致句子的意思发生变化。
高考短文改错技巧是什么
高考短文改错技巧是什么高考英语中的短文改错是许多同学感到头疼的题型，但只要掌握了一定的技巧和方法，就能提高得分率。
下面就来详细说一说高考短文改错的技巧。
首先，我们要了解短文改错通常考查的知识点。
一般来说，它会涉及到词汇、语法、逻辑等方面。
词汇方面，可能会考查名词的单复数、动词的时态和语态、形容词和副词的比较级和最高级、介词的搭配、冠词的使用等。
语法方面，会包括主谓一致、非谓语动词、各种从句的使用、虚拟语气等。
逻辑方面，则要注意上下文的连贯性和合理性。
在做题时，我们要有一个清晰的步骤。
第一步，快速浏览全文，了解文章的大意。
这一步可以帮助我们对文章有一个整体的印象，初步判断可能存在的错误类型。
第二步，逐句分析，仔细检查。
在这一步中，要特别留意动词、名词、形容词、副词等的使用是否正确，句子的结构是否完整，逻辑是否合理。
第三步，复读全文，检查修改后的内容是否通顺、合理。
接下来，具体说一说一些常见的错误类型和对应的技巧。
名词方面，要注意单复数的使用。
如果名词前有表示数量的词，如many、several、a few 等，通常要用复数形式。
例如：There are many book on the shelf 这里的 book 应该改为 books。
动词是短文改错中考查最多的部分之一。
要注意时态和语态的正确使用。
比如，根据上下文的时间状语来判断时态，如果文章描述的是过去的事情，动词要用过去式。
同时，要注意被动语态的构成，be ＋过去分词。
例如：The house was built in 1980、这里使用了被动语态，是正确的。
形容词和副词的误用也是常见的错误之一。
形容词通常用来修饰名词，副词则用来修饰动词、形容词或整个句子。
例如：He runs very quick 这里的 quick 应该改为 quickly，因为它要修饰动词 runs。
介词的搭配错误也需要注意。
一些常见的介词搭配要牢记，如 be interested in、be good at 等。
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高二英语专项 ——短文改错
试题立意特征 设问角度 做题原则 命题特点 高分攻略 课后作业
试题立意特征
高考英语短文改错是命题者把学生写作中常 犯的各种典型的错误集中、系统整理出来，融 入一篇内容较为浅显，题材较轻松的文章中设 计而成。 短文改错并不是单纯检测语法知识而是检测 学生写作中的校验能力，这是写作中的必备能 力。 其目的在于考查考生判断，发现，分析，纠 正语篇中语言错误的能力以及在语篇中综合运 用英语的准确性。
1. 谓语动词的时态、语态和人称
例如：（2015课标I ） I think I would be happy there. thought
2. 系动词、助动词和情态动词
例如 ：（2015课标I ） We must found ways to protect your find environment.
At 9:30 when we were having a Chinese
class, the fire alarm rang. Without hesitation,
we went down the stairs in order as planned. Following our teachers’ instructions, we
should have these kinds of drills so that every
student will know what they should do when they meet certain disasters.
改错题做题方法 和做题技巧
做题方法
1. 严格按照题目要求首先找出错误，然 后在进行改正。 2. 从语篇入手，细读全文， 了解文段意 思，初步确认一部分错误。 3. 然后着重从以下几个方面入手仔细推敲： （1） 注意前后的一致性（人称指代，前后 并列，主谓一致，主从句时态） （2）注意习惯用语和固定搭配是否正确。 （3）查看词形：动词看时态，语态，非谓 语动词，不定式，动名词，分词是否 误用。
反向设错
Last Friday, a fire drill was carried out in our school. Before the drill, our teacher carefully
explained to us what we should do when there
was a fire in the school. Every one of us listened attentively and remembered the right procedure.
六、介词考的“误”、“多|”、“漏”
例如：(2015课标I） Unfortunately, on the development of with industrialization, the environment has been polluted.
七、连词考查的是“逻辑”。
例如：（2015课标I） There the air is clean or the mountains are and green.
3. 非谓语动词中的动名词主要考查其 做主语、 宾语等
例如：（2013年四川） After think for some time, I let her copy my thinking answers.
4. 非谓语动词中的不定式主要考查其做状 语、宾语、定语、宾语补足语等。
例如：Wayne Tyler decided to making his make findings known.
2013---2015年高考短改命题范围及分布
名词 动词 形容 词 副词 2 非谓 语动 词 0 冠词 代词 介词 连词 其他
2015
1
3
1
1
1
1
2014
1
1
4
0
1
1
1
1
2013
1
1
2
1
1
1
1
2
从三年高考的考点分布我们可以看出， 短文改错主要涉及以下设题点：
名词：一个 动词：（指谓语动词）至少一个 形容词和副词：至少一个 非谓语动词：二到三个 冠词：一个 介词：一个 连词：至少一个 代词：一个
四、冠词考查“错”、“多”、“少”
例如（2015 课标I） Now I am living in a city, but I miss my home in
^
countryside.
the
五、代词考查“一致”
一致主要包括：代词的指代一致，反身 代词使用一致，以及缺失的物主代词等。
例如：（2015课标I） We must find ways to protect your our environment.
设错方向
一 名词考“数”
（一）分清可数名词与不可数名词，记住常用 不可数名词。 （二）熟记可数名词的单复数形式变化及不规 则名词单复数变化形式。 （三）注意可数名词在句中的用法，要么在前 加 a ,an 或 the，要么用它的复数形式。 （五）注意固定搭配中的单复数形式。
二、动词考“形”
例如（2014年四川） Don’t panic or get out line, and trying to try remain quiet. I was at the Shanghai Railway Station buy a buying ticket to Hangzhou.
三、形容词、副词考查二者之间的句 法功能不同及二者的比较等级。
5. 分词的考查主要是：现在分词和过去分 词的区别；分词与谓语动词的区别
例如: (2014吉林调研） Travelled abroad, you should follow the Travelling customs of the country where you are
visiting.
6. 谓语动词和非谓语动词的互改。
例如：（2015课标I） Lots of studies have shown that global warming has already become a very seriously serious problem.
（一）分清形容词和副词，譬如有以-y 结尾的词 是形容词而不是副词 。例如: Friendly , lively, lovely, likely, dearly , silly , orderly , lonely . (二）正确使用形容词或副词 ，尤其是同形兼类 词 。形容词修饰名词，作定语 ；置于系动词后， 作表语；副词作状语，修饰动词，形容词，其它 副词，甚至整个句子。 （三） 分清等级使用，以免混淆。 （四）正确使用修饰等级的修饰词。
moved towards the exits. Three minutes later,
all the students came
outside the teaching building safely, which is really an experience. I think all the schools
（一）人称代词应注意 物）；上下文指代不一致。 (２）上下文单复数一致； （３）上下文阴阳性一致。 （二）指示代词应注意 （１）this , that 表示单数，those , these 表 示复数 （２）such , same 多用于固定结构，例如： such…..as/that, the same …as/that.
名词看单复数。冠词看是否误用或漏掉。 介词看搭配是否正确。形，副词看级（ 比 较级最高级）及修饰词是否误用。
4. 重读短文，仔细检查改正后的短文是否 通顺，逻辑脉络语法结构是否合理。
正向提高
作业