幼儿园学前教育大班教案好玩的毽子.doc
幼儿园好玩的毽子教案设计
幼儿园好玩的毽子教案设计前言毽子是一种传统的中国民间游戏，其历史可以追溯到数千年前。
毽子可以锻炼手眼协调能力、平衡能力和反应能力，因此非常适合幼儿园的孩子们进行体育活动。
本文将对一节幼儿园毽子课进行详细的教案设计，旨在为幼儿园老师提供一份教学参考。
教学目标1.让孩子们了解毽子并能正确分辨毽子的不同部位。
2.培养孩子们手眼协调的能力，让他们能够在不掉落毽子的情况下进行拍击。
3.培养孩子们合作意识，让他们能够与同伴一起完成毽子拍击游戏。
教学重点1.把毽子拍到一起的技巧。
2.学习把毽子拍到同伴手中的技巧。
3.培养合作意识和默契度。
教学难点1.缺乏平衡感和抓握能力，在拍击毽子的过程中需要保持平衡。
2.孩子们的反应速度和准确性需要得到提高。
教学内容步骤一：介绍毽子的基本知识1.毽子由毛球和皮囊两部分组成，毛球用以拍击，皮囊用以接住毛球。
2.毽子的不同部位包括：顶部、下部、左侧和右侧。
3.介绍毽子进行拍击游戏的规则，如不允许用手拿住毽子。
步骤二：练习毽子的基本拍击动作1.教师示范如何进行毽子拍击动作，并引导孩子们进行模仿。
2.练习拍击毽子的不同部位，以及把毽子拍到空中进行拍击。
3.练习在不掉落毽子的情况下，把毽子拍到同伴手中。
步骤三：进行毽子拍击游戏1.把全体学生分成几组，并在课堂上互相拍击毽子进行练习。
2.增加游戏难度，如增加拍击毽子的次数、增加拍击毽子的速度等。
3.提高孩子们的合作意识和默契度，让他们能够和同伴一起完成拍击游戏。
教学评价与总结1.通过观察了解孩子们的毽子拍击能力和合作意识的变化。
2.评价孩子们在拍击毽子时的准确度和速度，并给予肯定及建议。
3.总结本节课的教学内容，让孩子们对毽子游戏有更深刻的认识和体验。
结束语以上是本次幼儿园毽子教案设计的内容，希望能够对幼儿园老师们进行教学参考。
希望孩子们在学习毽子的过程中，能够充分锻炼身体、培养合作意识，并收获快乐。
好玩的毽子教案
好玩的毽子教案教案标题：好玩的毽子教案教案目标：1. 帮助学生了解毽子的基本知识和技能。
2. 提供学生参与毽子活动的机会，培养他们的协作能力和身体协调性。
3. 激发学生对体育运动的兴趣，促进他们的身心健康发展。
教案步骤：引入：1. 通过展示一些毽子的图片或实物，向学生介绍毽子的外观和用途。
2. 引导学生分享他们对毽子的了解和经验。
知识讲解：3. 向学生介绍毽子的历史背景和起源，解释毽子的发展和不同种类。
4. 解释毽子的基本构造和材料，包括羽毛和球身。
5. 演示如何正确地握住毽子，以及踢毽子的基本技巧。
实践活动：6. 将学生分成小组，每个小组分配一个毽子。
7. 给学生一些简单的练习，如传递毽子、踢毽子等，以培养他们的协作能力和身体协调性。
8. 引导学生进行简单的毽子比赛，例如看谁能连续踢毽子的次数最多。
9. 鼓励学生进行创新，尝试一些新的毽子动作或技巧。
总结：10. 回顾本节课的学习内容和活动，让学生分享他们的体验和收获。
11. 强调毽子运动的好处，如锻炼身体、培养团队合作等。
12. 鼓励学生在课余时间继续参与毽子活动，提供一些相关资源和建议。
扩展活动：13. 鼓励学生自由发挥，设计自己的毽子活动，可以是个人表演、小组比赛等。
14. 组织一个毽子比赛或展示活动，让学生展示他们的技能和创意。
教学评估：15. 观察学生在实践活动中的表现，评估他们的协作能力、技巧掌握程度和创新能力。
16. 收集学生的反馈和意见，了解他们对本节课的理解和兴趣程度。
教案资源：1. 毽子图片或实物2. 毽子比赛规则和评分标准3. 毽子练习和技巧指导手册4. 学生反馈表格教案扩展：1. 将毽子与其他体育项目结合，如毽子足球、毽子羽毛球等。
2. 邀请专业毽子选手或教练来学校进行示范和指导。
3. 组织学生参加地区或校际的毽子比赛。
以上是一份针对标题“好玩的毽子教案”的示例教案，旨在帮助教师设计一堂有趣且富有教育意义的毽子课程。
根据实际情况和学生需求，可以进行适当的调整和修改。
幼儿园大班毽子课程设计
幼儿园大班毽子课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解毽子的基本结构，掌握毽子的制作方法。
2. 学生能够了解毽子运动的基本技巧，如踢、抛、接等。
3. 学生能够认识到毽子在我国传统体育文化中的地位及意义。
技能目标：1. 学生能够熟练运用各种踢毽子技巧，进行个人和团队表演。
2. 学生能够在毽子游戏中，展示良好的协调性和团队协作能力。
3. 学生能够发挥创意，制作出具有个性和美观的毽子。
情感态度价值观目标：1. 学生通过毽子课程，培养对体育运动的热爱，增强锻炼身体的意识。
2. 学生在毽子课程中，学会尊重和关心同伴，培养团结互助的品质。
3. 学生通过了解毽子文化，增强民族自豪感，培养传承和发扬传统文化的意识。
课程性质：本课程以实践性、趣味性和创造性为核心，结合幼儿园大班学生的年龄特点，注重培养学生在毽子制作和运动方面的技能，同时强调情感态度价值观的培养。
学生特点：幼儿园大班学生好奇心强，活泼好动，喜欢动手操作和游戏，具备一定的团队协作能力，但注意力集中时间较短。
教学要求：教师应采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与毽子制作和运动，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥创意，培养良好的团队精神和情感态度。
在教学过程中，注重分解课程目标，确保学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 毽子文化介绍：引导学生了解毽子在我国的历史背景、发展过程以及在不同地区的特色，激发学生对传统文化的兴趣。
教材章节：《幼儿园大班体育活动指导手册》第二章“传统体育游戏”2. 毽子制作：教授学生毽子的基本结构，示范制作过程，指导学生动手制作属于自己的毽子。
教材章节：《幼儿园大班手工活动指导手册》第三章“制作毽子”3. 毽子技巧教学：教授基本的踢毽子技巧，如单脚踢、双脚踢、抛接等，培养学生良好的协调性和灵活性。
教材章节：《幼儿园大班体育活动指导手册》第四章“毽子运动技巧”4. 毽子游戏：设计丰富多样的毽子游戏，提高学生的团队协作能力和竞争意识。
幼儿园毽子活动教案
幼儿园毽子活动教案一、活动目标•通过毽子活动，培养幼儿的手眼协调能力；•增强幼儿的平衡感和体能；•培养幼儿的团队合作意识；•提升幼儿的注意力和反应能力。
二、活动准备1.毽子：准备足够数量的毽子，确保每个幼儿都可以参与活动；2.活动场地：选择一个宽敞的场地，确保幼儿有足够的空间进行活动；3.教具箱：准备一个教具箱，用于存放毽子和其他辅助教具；4.老师指导：确保有足够数量的老师，以便能够在活动中对幼儿进行指导和照顾；5.安全措施：确保活动场地的安全性，清理活动场地中的杂物、尖锐物品等。
三、活动步骤1.活动介绍：向幼儿们介绍毽子活动的规则和目的，让他们知道这是一个团队合作的活动，同时也可以提醒他们注意安全；2.示范示教：老师先进行一次毽子的示范教学，让幼儿们更好地理解活动规则和技巧；3.分组活动：将幼儿分成小组，每个小组内有两名队员，让他们进行对抗式的比赛。
要求每个小组成员要有积极的参与度，并鼓励队员互相合作；4.观摩交流：比赛结束后，让每个小组向其他小组展示他们在活动中的表现，鼓励队员们互相交流和学习；5.收尾总结：活动结束后，老师对整个活动进行总结，表扬幼儿们的表现，并让幼儿们感受到自己的进步和成长。
四、教学重点•掌握基本的毽子活动规则；•培养幼儿的团队合作意识；•提升幼儿的手眼协调能力。
五、教学方法•示范示教：通过向幼儿进行示范教学，让他们更好地理解活动规则和技巧；•创设情境：通过创设比赛的情境，激发幼儿的兴趣和积极性；•小组合作：将幼儿分成小组，让他们互相合作，在活动中共同努力。
六、教学扩展•鼓励幼儿们在课余时间继续练习毽子活动，提升技巧；•可以邀请专业毽子运动员或教练到幼儿园进行指导，提高幼儿的技术水平；•组织小型比赛或展示活动，让幼儿们在更广泛的舞台上展示自己的才艺。
七、安全注意事项•活动场地要确保平整、无杂物；•幼儿参与活动时，要受到老师的监护和指导；•活动中不得出现粗暴行为，注意保护自己和他人的安全。
2024年幼儿园大班教案《踢毽子》含反思通用
2024年幼儿园大班教案《踢毽子》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要涉及第七章“团体游戏”中的第三节“传统民间游戏——踢毽子”。
详细内容包括踢毽子的基本动作、技巧以及团队协作的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本动作和技巧，提高身体协调性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生热爱民间传统游戏的情感，传承民间文化。
三、教学难点与重点教学难点：踢毽子的动作技巧，团队协作能力的培养。
教学重点：踢毽子的基本动作，团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：踢毽子若干，教学视频，音乐。
学具：每人一个踢毽子，毛巾，水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“快乐跳绳”热身活动，引导学生关注身体协调性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范踢毽子的基本动作，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师一起练习，掌握动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习，相互指导，提高动作技巧。
（2）教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 团队游戏（10分钟）（1）组织学生进行“踢毽子接力赛”，培养学生团队协作能力。
（2）评选最佳团队，增强集体荣誉感。
六、板书设计1. 板书踢毽子2. 板书内容：（1）踢毽子基本动作（2）踢毽子技巧（3）团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）练习踢毽子基本动作，熟练掌握。
（2）与家人分享踢毽子的乐趣，传承民间文化。
2. 答案：（1）学生自主练习，家长监督。
（2）学生向家人介绍踢毽子的基本动作和技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注学生个体差异，因材施教。
（2）加强团队游戏的设计，提高学生团队协作能力。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加踢毽子比赛，提高竞技水平。
（2）开展“民间游戏进校园”活动，让学生了解更多的民间游戏。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
大班教案：好玩的毽子
大班教案：好玩的毽子（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班教案：好玩的毽子［活动目标］1．练习肩上挥臂投掷。
幼儿园大班游戏教案《踢毽子》
幼儿园大班游戏教案《踢毽子》教案名称：踢毽子教学目标：1. 培养幼儿对运动的兴趣，增强幼儿的运动能力；2. 提高幼儿的动手能力和判断能力；3. 培养幼儿的协作精神和团队意识；4. 增强幼儿对规则的理解和遵守。
教学内容：1. 概念：毽子、踢毽子；2. 基本动作：用脚踢毽子；3. 游戏规则：踢毽子时不能用手触摸毽子，毽子不能掉落在地面，每人踢毽子的次数不限；4. 终结动作：收拾毽子。
教学准备：1. 毽子：准备一些毽子，颜色明亮，质地柔软；2. 场地：准备一个开阔的室内或室外空间；3. 辅助器材：如绳子、圈子等。
教学过程：活动一：引入（5分钟）1. 教师出示毽子，让幼儿观察并询问：“这是什么？”2. 引导幼儿共同回答：“毽子”。
3. 教师继续询问：“你们玩过踢毽子吗？”4. 引导幼儿思考并回答：“玩过”。
活动二：示范与讲解（10分钟）1. 教师示范用脚踢毽子的动作，引导幼儿模仿跟随。
2. 教师讲解踢毽子的规则：“踢毽子时不能用手触摸毽子，毽子不能掉落在地面，每人踢毽子的次数不限。
”3. 教师向幼儿介绍一些踢毽子的技巧，例如：用腿部内侧靠近脚踝的部位来踢毽子，可以更准确地控制毽子的方向。
活动三：练习与巩固（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组1-2人。
2. 幼儿轮流上场踢毽子，其他小组成员站成一圈观看。
3. 教师提供适当的提示和指导，鼓励幼儿多次尝试，互相帮助和鼓励。
4. 每个小组轮流进行，直到每个小组都有机会参与。
活动四：游戏化教学（10分钟）1. 教师将场地划分为多个小区域。
2. 随机将毽子扔入其中一个小区域，幼儿需要通过踢毽子的方式将毽子踢出小区域。
3. 每个小组轮流参与游戏，尽量踢出多个毽子。
活动五：总结与延伸（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾游戏过程，总结踢毽子的规则和技巧。
2. 鼓励幼儿发表自己的感受和体会，如：喜欢踢毽子，踢毽子有趣等。
3. 提问：“你觉得踢毽子对身体有什么好处？”引导幼儿思考并回答。
大班民间游戏优秀教案《踢毽子》
大班民间游戏优秀教案《踢毽子》教学目标本次教学的目标是让幼儿了解传统民间游戏——踢毽子，同时培养幼儿的协作能力、动手能力、反应能力、平衡能力以及对传统文化的热爱。
教学准备1.毽子（可准备多个备用）2.松软的草坪或平坦的室内场地3.激励性小奖品（如糖果、贴纸等）4.教具：演示板、PPT等教学步骤第一步：引入引导幼儿观看踢毽子的演示板或PPT，让他们了解踢毽子的历史渊源、玩法及注意事项。
引入的同时，也可以培养幼儿对传统文化的兴趣和好奇心。
第二步：示范老师示范如何踢毽子。
幼儿们看到老师成功地踢起毽子，会感到兴奋并且产生一些模仿欲望。
在这个阶段中，老师可以向他们展示如何踏实的站稳、如何抬腿用力踢毽子、如何把毽子踢出好看的花样等。
第三步：动手尝试在示范结束后，老师让幼儿们自行尝试。
首先让幼儿们两人一组，分别面对面，靠近一点，进行踢毽子赛，如果发现有幼儿不会踢，可以帮助教授一些基本技能，比如踩住一个地方不动、抬腿踢毽子时的动作、如何预测及追赶毽子等。
第四步：进行比赛当所有幼儿都学习过了，可以组织比赛，增强幼儿们的兴趣。
比赛可以依据不同的踢毽子的方式设置不同的规则，如可以加入多人比赛、设定比赛时间、规定场地的大小等等。
为了激起幼儿的积极性，可以设立一些简单的小奖励，比如获胜者可以获得一个“王者的毽子”，或者获得一个可爱的贴纸。
第五步：总结比赛结束后，老师引导幼儿进行总结，分析认为哪些幼儿做得比较出色、哪些幼儿需要加强、以及自己在比赛中的收获和不足之处等。
同时，也可以教育幼儿要尊重他人的游戏成果，并给予其他幼儿友好的鼓励。
教学要点1.老师示范要清楚、简单，让幼儿们能够很快明白规则。
2.在幼儿尝试的过程中，老师要有耐心、有爱心，积极帮助他们克服难点。
3.在比赛中适量地设置一些奖励，激励幼儿参与比赛，同时也可以激起他们的积极性。
教学延伸由于踢毽子本身是一项非常古老、非常具有传统特色的民间游戏，所以在教学的过程中，老师还可以从以下几个方面进行延伸：1.跟班幼儿一起讨论毽子的历史渊源和文化底蕴，引导幼儿对传统文化的认同及其历史文化价值的重要性。
好玩的毽子优质课教案
好玩的毽子优质课教案教案标题：探索毽子的乐趣——好玩的毽子优质课教案教学目标：1. 了解毽子的起源、发展和文化背景；2. 掌握基本的毽子技巧和规则；3. 培养学生的协作精神、团队合作能力和身体协调能力；4. 培养学生对体育运动的兴趣和积极参与意识。
教学重点：1. 学习毽子的基本技巧和规则；2. 培养学生的协作精神和团队合作能力。
教学准备：1. 毽子；2. 课件或图片资料介绍毽子的起源和发展；3. 毽子技巧演示视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件或图片资料向学生介绍毽子的起源和发展，引发学生对毽子的兴趣和好奇心；2. 提问：你们是否听说过毽子？你们对毽子有什么了解？二、知识讲解与技能演示（10分钟）1. 通过课件或图片资料，向学生介绍毽子的基本知识，如毽子的构造、材质和分类等；2. 演示毽子的基本技巧，如踢毽子、拍毽子、传毽子等；3. 引导学生观看毽子技巧演示视频，让学生进一步了解毽子的技巧和规则。
三、技能训练（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组配备一只毽子；2. 指导学生进行基本的毽子技巧训练，如踢毽子、拍毽子、传毽子等；3. 强调团队合作和协作精神，鼓励学生相互帮助、互相配合，提高技能水平。
四、团队比赛（15分钟）1. 将学生分成若干小组，进行毽子团队比赛；2. 设计不同的比赛项目，如传球比赛、接力比赛等；3. 规定比赛规则和计分方式，鼓励学生积极参与、全力以赴；4. 对表现优异的小组进行奖励，激发学生的参与积极性。
五、总结与展示（5分钟）1. 学生交流归纳毽子的基本知识和技巧；2. 学生展示他们在比赛中的表现和收获；3. 总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生积极参与体育运动。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习毽子的更多技巧和变化，提高技能水平；2. 组织学生参与毽子比赛或表演，展示他们的成果；3. 鼓励学生了解和体验其他传统体育项目，拓宽体育运动的视野。
教学评估：1. 观察学生在技能训练和比赛中的表现，评价其掌握的技巧和规则；2. 学生之间的互动和团队合作情况；3. 学生对毽子的兴趣和参与度。
大班幼儿传统游戏教案欢乐踢毽子
大班幼儿传统游戏教案欢乐踢毽子一、教学目标1. 了解踢毽子的基本技巧和规则，培养幼儿的手眼协调能力。
2. 通过踢毽子游戏，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
4. 传承民间传统游戏，让幼儿体验民间文化的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握踢毽子的基本技巧和规则，培养幼儿的手眼协调能力。
2. 教学难点：踢毽子时的身体协调性和灵活性，以及团队合作精神的培养。
三、教学准备1. 毽子若干个（可根据班级人数准备）2. 空旷的场地，无障碍物3. 教学示范视频或图片4. 音乐播放设备四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
b. 讲解踢毽子游戏的规则和技巧，引导幼儿初步了解游戏的基本玩法。
2. 教学基本技巧（10分钟）a. 教师示范踢毽子的基本技巧，如脚内侧踢、脚外侧踢、头顶踢等。
b. 幼儿跟随教师学习，分组进行练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（10分钟）a. 幼儿分成若干小组，进行踢毽子比赛，比一比谁踢得多、踢得准。
b. 教师巡回指导，鼓励幼儿互相学习、交流，提高踢毽子的技巧。
4. 团队比赛（15分钟）a. 幼儿组成团队，进行踢毽子比赛，培养团队合作精神。
b. 教师记录各团队的成绩，给予表扬和鼓励。
5. 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
五、教学反思1. 教师要对本次活动的组织进行反思，观察幼儿在游戏中的表现，发现问题并及时调整教学方法。
2. 关注幼儿在踢毽子过程中的身体协调性和灵活性，针对性地进行指导。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
4. 积极探索更多民间传统游戏，让幼儿在游戏中感受民间文化的魅力。
六、教学评价1. 观察幼儿在踢毽子过程中的技巧掌握和身体协调性。
大班教学：学做小学生——好玩的毽儿
大班教学：学做小学生——好玩的毽儿一、设计思路：1、我班幼儿通过各种途径，了解到小学生体育课上有踢毽子的内容，对玩毽子产生了一定的兴趣。
2、《指南》中指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法，获得身体活动的经验。
”为此，设计了此活动。
二、目标：1、初步让孩子了解玩毽子的方法。
2、激发孩子对踢毽子的兴趣。
三、准备：毽子，乒乓板，球，绳子、球门、奖品、音乐四、重点难点：探索玩毽子的方法五、过程：（一）热身活动1、师：我们马上要做上小学生了，老师请你们回家问问哥哥姐姐，他们在体育课上学习哪些本领？2、根据幼儿讲述内容进行热身活动：（你们讲的很好，小学生最喜欢玩球、跳绳和踢毽子，今天我们也来学做小学生，玩一下吧。
）皮球、绳子、毽子——小小球儿手中拿，拍得重，跳得高，拍得轻，跳得底，一二三，投进蓝。
小小绳儿手中拿，单脚跳，双脚跳，跳得脸上乐开花，一二三，跳过去。
小小键儿手中拿，踢踢踢，转一下，踢得大家笑哈哈，一二三，飞上天。
（二）好玩的毽子1、幼儿自由探索玩毽子。
（我们在幼儿园已经学会了拍球和跳绳了，今天，我们我们就做玩毽子的游戏，看谁玩的方法多？）（一个人玩）2、请个别幼儿示范，并请幼儿探索两人合作玩。
（刚才，小朋友表演了玩毽子的方法，你也去试试，然后，老师请你动动脑筋，如果两个人一起玩毽子，可以怎么玩？）3、幼儿分享交流，并请幼儿探索三个人合作玩。
（刚才是两个人一起玩的，你也去试一下，玩好后，我们再动一下脑筋，如果三个人一起玩，可以怎么玩？）4、欣赏教师的毽子表演。
-师：（出示毽子）这是什么？与你们刚才玩得毽子有什么不同？怎么玩？（可由一幼儿试试）师：让我们欢迎曹老师为我们小朋友表演踢毽子。
★ 师生边欣赏边数数。
★ 曹老师表演：单脚踢、花式踢。
★ 两位老师合作踢5、游戏：毽儿进门★介绍名称（刚才，老师看见小朋友在玩一个非常有趣的游戏，你们想玩吗？这个游戏的名称就叫——毽儿进门）★介绍玩法（幼儿分红黄蓝绿四队，一名幼儿当守门员，幼儿把毽子夹住行进跳，然后，把毽子踢进门，哪队踢进的毽子多算赢。
幼儿园大班优质教案《踢毽子》含反思通用
幼儿园大班优质教案《踢毽子》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕“踢毽子”这个主题进行。
教学内容包括：基本毽子踢法、简单组合动作、合作游戏。
具体章节为第五章“有趣传统游戏”，详细内容涉及毽子起源、基本踢法介绍、安全注意事项等。
二、教学目标1. 让幼儿解踢毽子基本方法，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
3. 培养幼儿对传统游戏兴趣，传承民间文化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毽子基本踢法掌握，如：脚内侧、脚外侧、脚背踢毽子。
2. 教学重点：培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：毽子、音乐播放器、计时器。
2. 学具：每个幼儿准备一个毽子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在操场上进行简单热身活动，如：捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
然后引导幼儿观察毽子，引发他们对踢毽子兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍毽子起源，讲解基本踢法，如：脚内侧、脚外侧、脚背踢毽子。
并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 合作游戏（10分钟）组织“踢毽子接力”游戏，每组成员依次踢毽子，最快完成组获胜。
培养幼儿合作意识。
六、板书设计1. 板书踢毽子2. 板书内容：a. 毽子起源b. 基本踢法：脚内侧、脚外侧、脚背踢毽子c. 合作游戏：踢毽子接力七、作业设计2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握踢毽子基本方法，但部分幼儿在合作游戏中仍表现出动作不熟练、团队协作能力不足问题，需要在今后教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加幼儿园举办踢毽子比赛，提高他们竞技水平，培养团队精神。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是教学难点与重点把握，是教学过程中实践情景引入、例题讲解、随堂练习和合作游戏组织，以及作业设计和课后反思。
大班体能游戏毽子教案
大班体能游戏毽子教案教案标题：大班体能游戏毽子教案教案目标：1. 帮助幼儿掌握毽子的基本使用技巧。
2. 提高幼儿的身体协调能力和反应能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 毽子2. 平整的室内或室外空间3. 音乐播放设备教学过程：引入活动：1. 通过展示毽子，向幼儿介绍毽子是一种体育玩具，可以用脚踢、用手打，可以玩得很开心。
2. 引导幼儿观察毽子的形状、颜色等特点，并鼓励他们用手摸摸毽子，感受其质地和重量。
活动一：毽子传递1. 将幼儿分成小组，每个小组站成一排，保持适当的间距。
2. 给每个小组一只毽子，指导他们用手将毽子传递给队伍最后一位同学。
3. 引导幼儿注意传递毽子时的动作要轻柔、稳定，并鼓励他们保持良好的合作和团队意识。
活动二：毽子接力赛1. 将幼儿分成两个队伍，站在起点线上，每个队伍都准备一只毽子。
2. 指导幼儿用手将毽子踢向终点线，然后下一个队员再将毽子踢回起点线，如此往复，直到所有队员完成比赛。
3. 引导幼儿注意踢毽子时的力度和方向控制，鼓励他们尽快完成比赛，并与队友互相加油鼓劲。
活动三：毽子音乐游戏1. 将幼儿分成两个队伍，每个队伍都准备一只毽子。
2. 播放音乐，引导幼儿在音乐的节奏下用手或脚将毽子传递给队伍的下一个同学。
3. 当音乐停止时，持有毽子的幼儿需要完成一个特定的动作，比如跳跃、转圈等，然后再继续传递毽子。
4. 通过改变音乐的节奏和动作要求，增加游戏的难度和趣味性。
结束活动：1. 让幼儿坐下来，回顾今天的活动内容，并鼓励他们分享自己的体会和收获。
2. 引导幼儿总结毽子游戏的好处，如锻炼身体、培养合作精神等。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在课余时间继续玩毽子，锻炼身体，提高技巧。
2. 可以设计更多的毽子游戏，如毽子踢球、毽子接力等，以增加幼儿的兴趣和参与度。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动作表现，评估其掌握毽子的基本使用技巧和身体协调能力。
2. 与幼儿进行简短的交流，了解他们对活动的理解和反馈。
《大班民间游戏优秀教案及教学反思：踢毽子》
大班民间游戏优秀教案及教学反思：踢毽子一、教案1.活动目标（1）让幼儿了解踢毽子的基本技巧，提高身体协调能力。
（2）培养幼儿团队合作精神，增强幼儿之间的交流。
（3）让幼儿感受民间游戏的乐趣，传承民间文化。
2.活动准备（1）毽子若干个。
（2）空场地一块。
（3）音乐播放设备。
3.活动过程（1）热身运动（5分钟）带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
（2）踢毽子基本技巧学习（10分钟）1.讲解踢毽子的基本技巧，如脚内侧踢、脚外侧踢、头顶球等。
2.分组练习，教师个别指导。
3.组织小型比赛，让幼儿在比赛中运用所学技巧。
（3）团队踢毽子比赛（10分钟）1.分成若干小组，每组三人。
2.设置比赛规则，如每组依次踢毽子，失误则换人，以累计踢毽子次数最多的小组获胜。
3.教师担任裁判，主持比赛。
（4）放松活动（5分钟）带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
二、教学反思1.成功之处2.需要改进之处在活动过程中，我发现部分幼儿对踢毽子的技巧掌握不够熟练，个别幼儿甚至对踢毽子产生畏难情绪。
在今后的教学中，我应加强对这部分幼儿的个别指导，鼓励他们多练习，提高他们的自信心。
3.活动延伸在今后的工作中，我将把踢毽子活动融入到日常教学中，让幼儿在课余时间自主练习，提高他们的踢毽子水平。
同时，我还计划组织更多形式的民间游戏活动，让幼儿感受民间文化的魅力，培养他们健康的兴趣爱好。
重难点补充：本次活动的重点是让幼儿掌握踢毽子的基本技巧，难点是让幼儿在团队比赛中灵活运用所学技巧，并提高身体协调能力。
活动过程对话：教师：“大家好，今天我们要学习一个有趣的民间游戏——踢毽子。
我们先来做一些热身运动，让我们的身体活动起来。
”教师：“热身运动做完了，我们开始学习踢毽子的基本技巧。
我来给大家示范一下脚内侧踢，你们看好哦。
”幼儿：“看到了，老师。
”（个别指导环节）教师：“你做得很好，只是稍微有点力度不够，再稍微用点力。
大班民间游戏优秀教案《踢毽子》
大班民间游戏优秀教案《踢毽子》
教案名称：踢毽子
教学对象：幼儿园大班
教学时间：50分钟
教学目标：
1. 让幼儿了解毽子游戏的规则及技巧。
2. 培养幼儿的团体合作精神。
3. 通过游戏的方式帮助幼儿锻炼身体，提高身体协调能力。
教学准备：
1. 毽子。
2. 幼儿园操场或室内空旷的场地。
教学过程：
Step 1：游戏介绍
1. 老师向幼儿介绍毽子游戏的规则和玩法，让幼儿走进这个游戏的世界。
2. 老师可以用动态的语言，生动的图片和展示毽子，直观的演示来讲解毽子游戏规则和玩法，引起幼儿的兴趣。
Step 2：毽子练习
1. 老师向幼儿们展示如何用发力的方法将毽子踢起，跟随着毽子运动，完成毽子在空中一次次的升腾、降落。
2. 老师可以手抛，让幼儿来接，让幼儿慢慢了解毽子落地时的感觉，让幼儿具有更好的体验感。
Step 3：团体玩耍
1. 以小组为单位玩耍，共同完成毽子游戏规则中所有的细节和技巧，使幼儿们能够更好的灵活应对各种情况。
2. 通过小组之间互相配合，相互支持，激发幼儿的团队精神，使幼儿们意识到团体协作的重要性。
Step 4：反思总结
1. 通过对本次活动的总结，对幼儿所表现出的优点予以肯定，对不足之处进行改进。
2. 结合讲解毽子游戏规则及技巧中的点滴，提高幼儿运动能力，培养幼儿的自信心和毅力。
教学评价：
通过此次游戏，幼儿体验到了毽子游戏的乐趣，认识到运动对身体的好处，也养成了团队协作和感受过程中学习及交往的方法和手段。
让幼儿们充分发展各种能力，提高个体的综合素质及社会适应力。
毽子教案幼儿园大班
毽子教案幼儿园大班一、教案背景本次教学针对幼儿园大班的儿童，采用毽子游戏作为主题教学内容，旨在帮助幼儿认识毽子、培养幼儿的运动能力和手眼协调能力，促进幼儿的全面发展。
二、教案目标1.知识目标：•认识毽子：认识毽子的外观和名称。
•知道毽子的用途：普及毽子的文化以及毽子的运用。
2.技能目标：•学会基本的毽子踢打动作：完成简单的毽子踢打动作。
3.情感目标：•培养幼儿的合作意识：通过合作游戏，让幼儿学会与小伙伴合作，共同完成任务。
三、教案流程1.游戏环节1.1 开场导入老师向孩子们展示一只毽子，并简单介绍毽子的外观和用途。
帮助幼儿认识毽子，激发幼儿的兴趣。
1.2 游戏一：自由猫腻幼儿将毽子踢向空中，用脚踢着毽子，不让毽子掉地。
此环节目的是锻炼幼儿对毽子的掌控能力。
1.3 游戏二：猫腻大比拼幼儿们随意分组，一个小组3-4人，每组有一只毽子，试图将毽子踢向其他小组的空地上，让其他小组踢不到，让自己的毽子在空中尽量多的时间。
此环节目的是培养幼儿的合作精神和动手能力。
1.4 游戏三：雨后初晴在教师放哨的情况下，幼儿尽快控制好毽子，完成按组员做一次攒腿的动作并捞起地面上的小物件（如纸片、笔等），再将毽子踢回原位。
此环节可帮助幼儿提高反应能力和协调能力。
2.课程总结对教学过程进行总结，让幼儿再次意识到毽子游戏的重要性，并由教师激发幼儿的学习热情，向幼儿传授毽子游戏更深层次的玩法。
四、教学评价通过教学反馈，幼儿对本次课程表现兴趣高涨，主动参与度也相对较高，能够很好地掌控毽子，完成一系列动作。
在合作游戏环节中，也能够和小伙伴配合默契，达成任务。
总体评价良好。
五、教学思考1.对于部分孩子控制毽子不好的情况，可以提供一定的帮助；2.在游戏过程中，要注意幼儿的安全问题；3.应注意分析小组间协作情况，发现并及时予以指导和帮助。
《好玩的毽子》教学设计
《好玩的毽子》教学设计教学目标：1.价值体认：通过亲历制作毽子和踢毽子活动，获得要强健体魄、快乐生活的想法和废旧物品可以为我所用的积极的价值体验。
在活动过程中树立环保观念，树立自己是中国人，应为祖国节能环保的爱国主义思想。
2.责任担当：在制作毽子和踢毽子的综合实践活动中，能初步养成自理能力、不浪费、热爱生活的态度，积极为学校和社区做服务。
3.问题解决：能在教师的引导下，结合“好玩的毽子”这个主题，发现并提出自己感兴趣的问题，提出自己的想法，积极找到解决之策，形成对问题的初步解释。
4.创意物化：通过动手操作实践，初步掌握手工毽子设计与制作的基本技能，服务于生活和社会。
活动准备：包装绳、钢板两个、梳子、打火机、剪刀。
鸡毛、钢板、吸管、透明胶、粘鸡毛的胶水、缝成圆形的布、剪刀。
稍硬的宣传单纸（牛皮纸、礼品盒）、钢板、剪刀、皮筋。
易拉罐去掉上底、剪刀、钢板、胶皮。
毛线、粗眼钢板、剪刀。
教学过程：一、激发兴趣导入1. 同学们，你们爱玩吗？仔细观察图片上这些小朋友在玩什么运动？2. 老师也准备了一些毽子，你发现他们有什么不同了吗？3.左侧部分的毽子是买来的，买一个鹅毛的毽子大约需要10元左右，而右侧部分的毽子是用废旧材料自己做的，同样可以强身健体。
这两种毽子你认为哪种更环保？更省钱？那么这节课我们就用生活中的废旧物品来变废为宝做毽子。
你们相信能自己做出毽子吗？能！二、活动过程这次活动，我们一共分为三个大活动来进行：活动一是考察探究毽子的制作方法；活动二是独立操作制作毽子；活动三要进行玩毽子的比赛。
那么这三个活动我们都有相应的评价标准，拿到前三名的小组分别会获得冠军组，亚军组和季军组的头衔，大家有没有信心拿到好成绩？（贴考核表）（一）认识毽子结构1.同学们，你们都想用什么物品来做毽子呀？学生汇报：包装绳、毛线、鸡毛、纸、布、易拉罐。
2.师：都是一些废旧物品可再利用的材料。
不管用什么材料来做毽子，我们先来认识认识毽子。
幼儿园大班体育教育教案分享：发挥毽子游戏的趣味性
标题：幼儿园大班体育教育教案共享：发挥毽子游戏的趣味性一、引言毽子游戏是幼儿园体育教育中常见的一种活动，它不仅可以促进幼儿的身体协调能力和动作感觉，还可以培养他们的团队合作意识和竞技精神。
本文将共享一份幼儿园大班体育教育教案，通过发挥毽子游戏的趣味性，让幼儿在活动中获得乐趣的获得全面的体育锻炼和成长。
二、教学目标1.培养幼儿的运动协调能力和动作感觉；2.培养幼儿的团队合作意识；3.促进幼儿的身体素质和动手能力；4.激发幼儿的体育兴趣，增强他们的体育意识。
三、教学准备1.准备足够数量的毽子；2.准备场地，确保足够的活动空间；3.合适的体育服装和鞋子；4.教具和奖励道具。
四、教学过程1.热身活动利用音乐和动作指导，带领幼儿进行热身活动，包括慢跑、伸展、简单的动作等，以准备接下来的活动。
2.毽子游戏a)自由传毽子将幼儿分成小组，每组站在一定距离内，用毽子互相传递，看哪个组能够传递时间最长。
b)足球毽子将毽子当作足球一样踢，让幼儿在场地上进行足球比赛。
c)敲击毽子将毽子扔向空中，看谁能用手或其他部位敲击毽子，不让它落地。
3.总结回顾请幼儿讨论他们在游戏中的体验和想法，总结游戏中的亮点和不足之处。
给予积极反馈，鼓励幼儿积极参与，提出改进。
五、教学反思毽子游戏在幼儿园体育教育中具有较高的趣味性和实施性，能够吸引幼儿的兴趣，促进他们的身体发展和团队合作能力。
在实施过程中，应充分考虑幼儿的兴趣和特点，设计不同形式和难度的毽子游戏，保证教学的多样性和趣味性。
六、结语发挥毽子游戏的趣味性，是幼儿园体育教育中的一种有效方式，通过活动让幼儿在快乐中学习，获得全面的发展和锻炼。
希望本文的教育教案可以为幼儿园教师在体育教育中提供一些新的思路和启发。
七、教学延伸1. 利用毽子游戏进行跳绳将毽子做成绳子的形状，让幼儿跳起来，既可以锻炼身体，又能学到跳绳的技巧。
2. 创新毽子游戏规则鼓励幼儿参与制定新的毽子游戏规则，让他们在游戏中发挥想象力和创造力。
大班毽子教案
大班毽子教案教案标题：大班毽子教案教案目标：1. 帮助幼儿掌握毽子的基本使用方法。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和运动协调能力。
3. 通过游戏活动，激发幼儿对运动的兴趣和积极参与性。
教具准备：1. 毽子2. 硅胶圈（可选）3. 场地标志（通过彩色圆圈、小纸片等形式呈现）教学步骤：引入活动：1. 介绍毽子及其基本用途和玩法，如用脚踢、用手打等。
2. 引导幼儿一起观察毽子，对其形状和颜色进行描述。
活动一：基本技巧练习1. 让幼儿围成一圈，每个幼儿手持一个毽子。
2. 以老师为中心，进行毽子传递活动。
每位幼儿将毽子向右边传递，接收到毽子的幼儿再向右边传递，依此类推。
3. 在活动过程中，鼓励幼儿使用不同的身体部位传递毽子，如手、脚、膝盖。
4. 逐渐增加传递速度，提高幼儿的反应和协调能力。
活动二：目标投放1. 根据幼儿的运动能力和游戏难度，设置不同的目标位置。
2. 在教学场地的不同位置，设置场地标志作为目标区域。
3. 引导幼儿根据老师的示范，将毽子踢或打入目标区域。
提供简单的目标区域，如大圆圈，逐渐增加目标难度，如小圆圈或不同形状的目标区域。
4. 鼓励幼儿尝试不同角度和力度进行投放，培养幼儿的运动准确性和控制能力。
活动三：团体游戏1. 将幼儿分成两个小组，每个小组站成一列。
2. 每个小组的第一个幼儿持有毽子，根据老师的信号，将毽子向后传递给队伍的下一位幼儿，以此类推，直到达到队伍最后一位幼儿。
3. 最后一位幼儿将毽子传递给老师，并迅速返回队伍前面，继续参与传递活动。
4. 比赛结束时，观察哪个小组的幼儿最先完成任务，即可宣布获胜。
总结：1. 回顾幼儿在毽子活动中的表现，鼓励他们的努力和进步。
2. 引导幼儿认识到毽子运动对身体协调和锻炼的重要性。
3. 结合活动进行简单的伸展运动，帮助幼儿放松肌肉并减少运动后的疲劳。
注意事项：1. 确保教学场地空间充足，保证幼儿的安全。
2. 注意幼儿的身体状况，避免过度运动和受伤。
最新幼儿园大班教案《踢毽子》.doc
幼儿园大班教案《踢毽子》活动目标：1、通过观察、猜测性的提问，帮助幼儿理解故事内容及主要情节。
2、学习词：踩、踢、撞；短句：对不起，没关系。
3、教育幼儿要有礼貌，能与同伴合作游戏。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：1、大象、小兔、小狗、松鼠贴绒各一，毽子贴绒4 个，树林背景图一幅。
2、纸毽子若干（幼儿人数的一半）活动过程：一、导入部分：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？你们玩过什么游戏？二、新学部分：1、出示图片，引导幼儿观察，提问：图上有谁？小动物们来到了什么地方？它们会在树林里干什么？2、小动物们提出玩什么游戏呢，大家都同意吗？在树林里玩太危险的游戏会怎么样？它们最后决定玩什么？（出示毽子）3、小动物是怎样踢毽子的？踢毽子时发生了什么事？它们是怎样做的还说了什么？（学词及短句）4、大家在一起玩时，小动物们的心情是怎么样的？5、教师运用图片完整地讲述故事一遍。
三、延伸部分：1、请你们试试，可以用身体的哪个部位来踢毽子？2、在人多毽子少的时候怎么样才能让大家都能玩踢毽子呢？四、结束部分：在日常生活中，如果你不小心踩到别人或让同伴受伤了，你会怎么做？教学反思：这节教学活动幼儿比较感兴趣，因为爱玩游戏是孩子的天性。
在运用观察性提问时，幼儿很快就能说出动物的名称、地点和它们怎样玩踢毽子，并用了猜测性的提问让孩子们说说小动物会在树林里干什么，小朋友都把自己的想法说出来，答案各不相同。
他们从故事里知道了不能玩危险的游戏；不小心碰撞了别人要道歉；同时我还让幼儿尝试一下踢毽子，做到了动静结合，幼儿能较好理解故事的内容，达到了活动的目标。
小百科：毽子，又称毽球，古称抛足戏具，用鸡毛插在圆形的底座上制成的游戏器具。
作为一种古老的传统民俗体育活动之一，毽子起源于汉代，古代蹴鞠发展而来。
盛行于南北朝和隋唐，至今已有两千多年的历史了，作为简便易行的健身活动。
深受青少年儿童的喜爱，尤其是少年女子。
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大班教案：好玩的毽子
［活动目标］
1．练习肩上挥臂投掷。
2．发展幼儿投掷的能力和动作协调性。
（评：1．目标内容过窄。
只有动作技能培养的目标，没有突出情感、认知方面培养的目标。
2．目标的表述无重点。
如“练习肩上挥臂投掷”，投掷的练习包括投远及投准的练习，且投远动作较复杂，这是一次新授课，应突出教师教学的重点。
如改为：“在投远时，能挥臂甩腕，改善投远的动作”。
3．目标的制定过难。
这是一次新授课，把目标定为“发展幼儿投掷的能力”显然是难了。
投掷是较复杂的动作，在第一次新授课活动中是很难发展幼儿的投掷动作的。
）［活动准备］
毽子若干
［活动过程］
（一）开始部分
教师与幼儿入场。
（评：在准备部分，可以让幼儿做游戏、体操等，准备部分的任务就是让幼儿进行必要的身体准备活动，克服身体各器官的惰性，为基本部分做好准备。
然而，此活动缺乏幼儿的热身运动，如此开展基本部分教学，由于幼儿没做好准备，易造成幼儿的运动性损伤。
）
（二）基本部分
1．幼儿每人拿一个毽子自由游戏。
（改为：幼儿自由探索毽子的玩法。
）（1）平衡游戏：把毽子放在头顶（或手背上）向前走。
（2）抛接游戏：练习自抛自接。
（3）踢毽子：手拿绳子的一头，脚踢毽子。
可单脚踢、双脚交替踢。
（评：这一环节既然是幼儿自由游戏，可以让幼儿先充分地自由用毽子探索。
）（应改为：（1）幼儿自由尝试毽子的各种玩法。
教师：看谁的玩法最多？（2）请幼儿交流、展示自己的玩法。
）
2．幼儿学习肩上挥臂投掷（进行投远练习）
（1）示范讲解。
（请幼儿站成一路纵队）：“我们用毽子来玩一玩，记住：一脚在前，一脚在后，右（左）手拿毽子举在肩上，把毽子丢出去。
”
（评：教师的动作示范及讲解均缺乏规范性。
，且应尽量让幼儿在活动体验中完成动作学习。
这一环节建议改为：（1）幼儿自由尝试投远。
教师：谁能把毽子投到离自己最远的地方？（2）教师示范并讲解正确的动作。
）（2）请两名幼儿各示范一次。
（3）幼儿围成一个大圈，教师指导幼儿练习投掷动作，把毽子先投向圈心，重复数次。
（改为：幼儿站在起始线上，练习往前方投毽子。
）
（评：教师对幼儿练习场地的安排不当。
幼儿进行的是投远练习，幼儿围成一个大圆圈进行投远练习，就没有足够的空地让幼儿毫无顾忌地尽量往远处投。
）
（评：以上是在动作技能形成的第一阶段（(粗略掌握动作阶段)中，教师的
教学任务及活动设计安排。
）
（4）幼儿分两组轮流练习。