引述句改转述句PPT
转述句ppt
4.在把引述内容改为转述句中，引述内容 中如果有“这”，务必在改为转述句中把 “这”改为“那”。 如：小李对小何说：“我今天要批改这些 文件。” 改：小李对小何说，他今天要批改那些文 件。 如：他说：“我没做什么，我不能凭着爸 爸的名义享受这些照顾。” 改：他说，他没做什么，他不能凭着他爸 爸的名义享受那些照顾。
14. 他惊讶地说：“原来是你！”
15. 妈妈对我说：“你今天晚上不能看电 视。” 16. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭， 我有事。” 17. 一个同学对我说：“借我一只笔。” 18. 外婆问我：“你在干什么？” 19. 老师解释说：“梦里飞行，说明你们是 在长身体呀。” 20. 老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：
活。
总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你
送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室 去睡一觉，到时候叫你。”
转述句 ： 总（ （叫我理（对）我送）说来到），的隔。（稿壁他子值，）班（今室他晚去上睡）要一放批觉在这，最些到后我文时。叫件候我，
1.妈妈对小明说：“放学后，我来接你。” 2. 老师对我说：“我教你怎么写。” 3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看 见。” 4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。” 5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北 京的名胜古迹。 ”6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区 小学生座谈会。
转 述 句 把别人说的话转达出来。
转 标点符号的改变：直述句改为转 述 述句,冒号要改为逗号,双引号要 句 去掉,再加上句号。转述句改直述
句,要加上冒号和引号,再加上句 号。
• 陈述句改为转述句的方法： • 一、去掉说后面的冒号和双引号，
改为逗号 • 二、改变人称 • 三、看句子前面是谁对谁说话。
最新人教版(部编)小学六年级下册语文《句式变换——引述句与转述句的互换》教学课件
2.人称的变化：他（她）→ 我 我或他（她） → 你
3.句子的意思不变
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱祖国。（改为引述句） 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱祖国。”
牛刀小试
1.老师再三嘱咐我们：“你们暑假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。” （改为转述句）
老师再三嘱咐我们，要我们暑假里认真完成作业，坚持锻炼身体。
部编版六年级下册
句式变换
——引述句与转述句的互换
引述句：直接引用别人说的话。（直接引语）
例：妈妈笑着说：“我今天很高兴。”
转述句：把别人说的话转达出来。（间接引语）
例：妈妈笑着说，她今天很高兴。
你发现了什么？
例： 姐姐说：“我不吃饭了，我要出去逛街了。” 姐姐说，她不吃饭了，她要出去逛街了。
标点符号和人 称的变化
句意保持一致
引述句改为转述句
小妙招
1.标点符号的改变：① ：→ ，（冒号改为逗号） ② 删掉“”
2.人称的变化：我 → 他（她） 你 → 我或他（她）
3.句子的意思不变
小杰告诉老师说：“这件事是我做的。”（改为转述句） 小杰告诉老师说，1.标点符号的改变：① ，→ ：（逗号改为冒号） ② 加上“”
2.爸爸说，他明天要出差了，他得早点睡。（改为引述句）
爸爸说：“我明天要出差了，我得早点睡。”
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
微课引述句改转述句PPT
“打 虎”绝 招
2、说话内容中有连用第三人称的，须指 明其中一个，否则，就会造成对象不清。 比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。 我去把它叫醒。” 他去把它叫醒 改为：孙子对祖父说，老虎就在那里。他 去把老虎叫醒。
转述句：
一个孩子说，他认为太阳刚出来的时候离人 近，中午的时候离人远。
“两改”：改标点:冒号、引号改逗号； 改引号内的人称代词。
引述句：
温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的 一切感到骄傲。”
转述句：
温迪告诉 妈妈 我 ，她真为 妈妈 我 为外公所做的一 切感到骄傲。 （由别人转述） （由妈妈转述）
“打 虎”绝 招
（2）感叹句变陈述句，句中表程度的词 “多、真、太”改成“很、十分、非常”。 比如：他说：“这本书真有趣！” 改为：他说，那本书很有趣。 （3）祈使句（即让某人干某事的句型） 则要在某人前面加上“让、请、叫”等词。 比如：母亲对客人说：“你们快尝尝荔枝 吧！” 改为：母亲叫客人快尝尝荔枝。
语文S版六年级下册语文百花园四
学 习
目 标
★掌握引述句改转述句的方法。
★学会把引述句改为转述句。
●一个孩子说：“我认为太阳刚出来的时候 离人近，中午的时候离人远。” 一个孩子说，他认为太阳刚出来的时候离人 近，中午的时候离人远。 ●温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所 做的一切感到骄傲。” 温迪告诉我，她真为我为外公所做的一切感 到骄傲。 每组中的两个句子意思一样，但句式不同。
部编版四年级语文下册口语交际：转述课件PPT
作业布置
这学期，我们班开展“经典诵读活动”， 请你们的爸爸妈妈周末带你们到书店看 看课外书，并买一本《弟子规》。今晚 同学们把老师的要求转述给爸爸妈妈， 并叫爸爸或妈妈把听到的内容写在你的 家庭作业本。
板书设计
转述 弄清要点，不要遗漏 注意人称角色转换
再见
口语交际：转述
课文导入
引述是直接引用别人的话，而 转述则是转达别人说的话， 因此， 引述句改为转述句时，说话人即第 一人称” 我 ”要改 为第三人称 “ 他 ” 或“ 她 ”。 如：张童说： “我一定要坚持长跑锻炼。 ”
日常生活中，有时候，我们需 要把一些事情转述给别人，把事情 转告给别人听，可以叫捎口信、传 话，也可以叫转述。今天，咱们就 一起来学习转述
拓展练习
练习二
★1、指定一个接受转述的人暂时离开 教室，以听不到教室里的谈话为宜。 2、老师对选定的转述者说：“请你告 诉xx，让他将教室里的那盆君子兰先 浇点水，然后搬到外面晒晒太阳。” 3转述者离开教室，向xx转述。 4、让xx进教室，大家看他的行动就可 以判断出转述者是否转述成功。
课堂小结
小英：小丽，明天我们就要参观博物馆了。 小丽：是啊，老师早就告诉我们了。 小英：老师还安排我们明天早上8点在学校北门集合呢！ 小丽：明天早上8点？学校北门？好，我知道了。谢谢你 转告我。 小果爸爸妈妈不在家，有人打电话来谈 事，你能转告吗？ （表演内容：请你妈妈明天上午9：00带 上身份证和四张一寸照片到劳动局开会） 表演打电话。
新知讲解
字词乐园 同学们，记住通知的内容了吗？请你和 同桌互相转述一下。
转述句修改方法PPT课件
会。”
SUCCESS
THANK YOU
2023/10/4
姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
改：姐姐说，我说得对，她就这样 做。”
方法2. 当引述内容涉及其他人称时的改法 。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为 转述句时就应改为 第一人称。
妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做 饭吃。” 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭 吃。”
转述句 ：
妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做 饭吃。
• 转述句改为陈述句的方法： • 一、改变人称。 • 二、冒号改逗号；去掉双引号。 • 三、看句子前面是谁对谁说话。 • 四、注意提示 Nhomakorabea和内容永不变
老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
转述句 ： 老师傅对鲁班说，他要考考 鲁班 的木工活。
总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你
送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室 去睡一觉，到时候叫你。”
转述句 ：
总理对我说，（他 ）今晚上要批那些文件，
（我 ）送来的稿子，（他
）放在最后。
（让我 ）到隔壁值班室去睡一觉，到时候
叫 （ 我 ）。
• 练习题 1.妈妈对小明说：“放学后，我来接你。” 2.老师对我说：“我教你写作业。” 3.小明小声告诉我：“我家在少年宫附近。” 4.小英摇摇头说：“我在屋里什么也没有看
转述句修改方法
如何将转述句改成陈述句
转述句：把别人说的话，用自己的话再转达给 另外的人听。
技巧：
“你”字改 “我”字 “我”字改 “他”字 “他”字改 “你”字
注意：“你”字出现，有的要改成人名。
张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
引述句和转述句互改的方法
引述句战转述句互改的要收(1)之阳早格格创做一、引述句改为转述句1.标面标记：冒号改为逗号，去掉引号.2.改人称：（1）引述句改为转述句时，谈话人即第一人称改为第三人称，即本去单引号内的“ 尔(们) ”改为“ 他(们)” 或者“ 她(们) ”.比圆爸爸对于咱们道：“尔教您们挨字”改为：爸爸对于咱们道，他教咱们挨字.（2）引述句改为转述句时，第两人称应改为第一人称，即本去单引号内的“您(们)”改为“尔(们)”.还应注意，冒号战引号前的实质稳定.比圆妈妈道：“ 您道得对于，尔便那样干.”改为：妈妈道，尔道得对于，她便那样干 .两、转述句改为引述句第三人称“ 他(们) ” 或者“ 她(们) ”应改为第一人称“ 尔(们) ”，谈话实质波及第一人称应改为第两人称.比圆教授道，他即日不完毕任务，出把咱们照应佳.改为：教授道：“ 尔即日不完毕任务，出把您们照应佳.”训练题及问案1. 赵王报告蔺相如道：“您要戴着宝玉到秦国.”赵王报告蔺相如道，要蔺相如戴着宝玉到秦国.或者：赵王要蔺相如戴着宝玉到秦国.2. 刘萍报告教授：“那次的中队会由尔去主持.”刘萍报告教授，那次的中队会由她去主持.3. 武紧讲：“那可偶怪了！您怎么样不肯卖酒给尔吃？”武紧讲，那可偶怪了！酒家怎么样不肯卖酒给他吃？4. 蔺相如道：“秦王尔皆不怕，会怕廉将军吗？”蔺相如道，秦王他皆不怕，不会怕廉将军.5. 她深有感触天道：“尔小时侯经常羞羞问问的.”她深有感触天道，她小时侯经常羞羞问问的.6. 优好的女人道：“尔是聪慧的女女.”优好的女人道，她是聪慧的女女.7. 一位台湾共胞道：“尔是华夏人，尔爱华夏.”一位台湾共胞道，他是华夏人，他爱华夏.8. 小明下兴天报告妈妈：“尔正在新华书籍店购了一本《雷锋日记》.”小明下兴天报告妈妈，他正在新华书籍店购了一本《雷锋日记》.9. 王宁道:“尔要像李永勤那样闭心普遍.”王宁道，他要像李永勤那样闭心普遍.10. 小白军对于陈赓道:“尔还要等尔的共陪呢.”小白军对于陈赓道，他还要等他的共陪.11. 爸爸：“小白，报告妈妈，即日爸爸不回家用饭了.”爸爸让小白报告妈妈，即日他不回家用饭了.12. 董存瑞脆定天道:“尔去炸掉它!”董存瑞脆定天道，他去炸掉它!13. 小青石道：“那样宁静的死计,尔讨厌了.尔倘若能战蝴蝶战蚱蜢一般，要到哪里，便到哪里，那多佳啊！”小青石道，那样宁静的死计,他讨厌了，他感触倘若他能战蝴蝶战蚱蜢一般，要到哪里，便到哪里，那多佳啊！14. 鲁迅正在回疑中道:“尔的疑如果要刊登,且有刊登的场合,尔不妨共意.”鲁迅正在回疑中道，他的疑如果要刊登,且有刊登的场合,他不妨共意.15. 他凑到尔耳边沉沉天问：“记者,您睹过电灯吗?”他凑到尔耳边沉沉天问尔睹过电灯不.16. 西门豹道: “把新娘收去让尔瞅瞅.”西门豹道，把新娘收去让他瞅瞅.17. 教授傅道：“佳吧，尔把您支下了.”教授傅道，佳吧，把尔支下了.18. 他沉沉天道：“尔购不起，先死，尔的钱不敷.”他沉沉天道，他购不起，先死，他的钱不敷.19. 他道：“尔便是喊做藤家宽九郎的.”他道，他便是喊做藤家宽九郎的.20. 女亲道：“尔早已不管他了.”女亲道，他早已不管那部分了.21. 他微笑着道：“咱们到延安去，博门赶去采槐花蜜.”他微笑着道，他们到延安去，博门赶去采槐花蜜.22. 贝多芬道：“尔是去弹一尾直子给那位女人听的.”贝多芬道，他是去弹一尾直子给那位女人听的.23. 小白道：“即日下午书籍院构造到家中活动，尔必须介进.”小白道，即日下午书籍院构造到家中活动，她必须介进.24. 蔺相如道：“那块璧有面女小问题，让尔指给您瞅.”蔺相如道，那块璧有面女小问题，让他指给秦王瞅.25. 蔺相如道：“秦王若有诚意换璧，尔便把璧接给他.”蔺相如道，秦王若有诚意换璧，他便把璧接给秦王.26. 王宁道：“尔要像李涌那样闭心普遍.”王宁道，他要像李涌那样闭心普遍.27. 小白军对于陈庚道：“尔还要等尔的共陪呢.”小白军对于陈庚道，他还要等他尔的共陪呢.28. 科利亚道：“即日尔不但是找到了木匣子，还明白了时间一天天天往日，人一天天天少大，步子也正在徐徐变大.”科利亚道，即日他不但是找到了木匣子，还明白了时间一天天天往日，人一天天天少大，步子也正在徐徐变大.29．李刚刚对于尔道：“尔助您把自止车支上楼去.“李刚刚对于尔道，他助尔把自止车支上楼去.。
引述句和转述句互改的方法
引述句和转述句互改的方法(1)之相礼和热创作一、引述句改为转述句1.标点符号：冒号改为逗号，往掉引号.2.改人称：（1）引述句改为转述句时，语言人即第一人称改为第三人称，即原来双引号内的“ 我(们) ”改为“ 他(们)” 或“ 她(们) ”.例如爸爸对我们说：“我教你们打字”改为：爸爸对我们说，他教我们打字.（2）引述句改为转述句时，第二人称应改为第一人称，即原来双引号内的“你(们)”改为“我(们)”.还应留意，冒号和引号前的内容不变.例如妈妈说：“ 你说得对，我就这样做.”改为：妈妈说，我说得对，她就这样做 .二、转述句改为引述句第三人称“ 他(们) ” 或“ 她(们) ”应改为第一人称“ 我(们) ”，语言内容触及第一人称应改为第二人称.例如老师说，他今天没有完成义务，没把我们照顾好.改为：老师说：“ 我今天没有完成义务，没把你们照顾好.”练习题及答案1. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国.”赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国.或：赵王要蔺相如带着宝玉到秦国.2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来掌管.”刘萍告诉老师，这次的中队会由她来掌管.3. 武松道：“这可奇异了！你怎样不肯卖酒给我吃？”武松道，这可奇异了！酒家怎样不肯卖酒给他吃？4. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军.5. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的.”她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的.6. 美丽的姑娘说：“我是伶俐的女儿.”美丽的姑娘说，她是伶俐的女儿.7. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国.”一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国.8. 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》.”小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》.9. 王宁说:“我要像李永勤那样关怀集体.”王宁说，他要像李永勤那样关怀集体.10. 小红军对陈赓说:“我还要等我的搭档呢.”小红军对陈赓说，他还要等他的搭档.11. 爸爸：“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了.”爸爸让小红告诉妈妈，今天他不回家吃饭了.12. 董存瑞坚决地说:“我往炸掉它!”董存瑞坚决地说，他往炸掉它!13. 小青石说：“这样平静的生存,我厌恶了.我假使能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到那里，就到那里，那多好啊！”小青石说，这样平静的生存,他厌恶了，他觉得假使他能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到那里，就到那里，那多好啊！14. 鲁迅在回信中说:“我的信假如要发表,且有发表的地方,我可以赞同.”鲁迅在回信中说，他的信假如要发表,且有发表的地方,他可以赞同.15. 他凑到我耳边悄悄地问：“记者,你见过电灯吗?”他凑到我耳边悄悄地问我见过电灯没有.16. 西门豹说: “把新娘领来让我看看.”西门豹说，把新娘领来让他看看.17. 老徒弟说：“好吧，我把你收下了.”老徒弟说，好吧，把我收下了.18. 他悄悄地说：“我买不起，老师，我的钱不敷.”他悄悄地说，他买不起，老师，他的钱不敷.19. 他说：“我就是叫作藤野严九郎的.”他说，他就是叫作藤野严九郎的.20. 父亲说：“我早已不管他了.”父亲说，他早已不管那个人了.21. 他笑容着说：“我们到延安来，特地赶来采槐花蜜.”他笑容着说，他们到延安来，特地赶来采槐花蜜.22. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的.”贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的.23. 小红说：“今天下午学校组织到田野活动，我必须介入.”小红说，今天下午学校组织到田野活动，她必须介入.24. 蔺相如说：“这块璧有点儿小成绩，让我指给您看.”蔺相如说，这块璧有点儿小成绩，让他指给秦王看.25. 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他.”蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王.26. 王宁说：“我要像李涌那样关怀集体.”王宁说，他要像李涌那样关怀集体.27. 小红军对陈庚说：“我还要等我的搭档呢.”小红军对陈庚说，他还要等他我的搭档呢.28. 科利亚说：“今天我不但找到了木匣子，还懂得了工夫一天天地过往，人一天天地长大，步子也在渐渐变大.”科利亚说，今天他不但找到了木匣子，还懂得了工夫一天天地过往，人一天天地长大，步子也在渐渐变大.29．李刚对我说：“我帮你把自行车送上楼往.“李刚对我说，他帮我把自行车送上楼往.。
转述句和陈述句互换思路图适合教学PPT课件
例句，把引述句改为转述句
• 老师傅说：“好吧，我把你收下了。”
• •
说 字 前
冒 号 和
面
引
老
内 容
师傅说不变，好吧
号 改 为
，逗 号
他
第 一 人 称 改 为 第 三
把我人收
称
第 二 人 称 改 为 第
下了一人。
称
去掉பைடு நூலகம்号
第3页/共6页
• 1.原句，“有说一”次字二，前面、她的说转部我分述的不琴变句声。改能给为她引带来述快句乐和幸福。（改为直接引述句）
说
“说”字前面内容不变字后
面 增 添 冒 号 和 双 引 号
你
我
增加双引号
• 有一次，她说：“你的琴声能给我带来快乐和幸 福。”
第5页/共6页
感谢您的观看！
第6页/共6页
• 2.“说”字后面增添冒号和双引号。 • 3.人称变换 • 第三人称“ 他(们) ” 或 “ 她(们) ”应改 为第一人称“ 我(们) ”，说话内容涉及第一人称“ 我(们) ”
应改为第二人称”你（们）“。 • 4、人名不变 • 5、句尾加上双引号
第4页/共6页
例句。转述句改为引述句
• 有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
转述句和引述句的认识
• 第三人称转述句就是从第三者的角度说说别人的话。 • 如：有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
• 引述句：一是使用引号引出人家的原话,这叫做直接引语；一是用自己的话把人家的话转述出来,这叫做间接 引语。
• 如：老师傅说：“好吧，我把你收下了。”
第1页/共6页
一、引述句改为转述句 老师傅说：“好吧，我把你收下了。” 改为第三人称转述 句。
引述句与转述句的相互转换
引述句与转述句的相互转换The following text is amended on 12 November 2020.引述句与转述句的相互转换--------直接引语与间接引语的相互转换小学语文句型转换要求学生掌握的类型主要有三种：一是转换成“把”、“被”字句；二是陈述句与反问句的互换；三是直接引语转换成间接引语，在小学阶段通常叫做“换成转述句”。
一、直接引语变间接引语（引述句改转述句）1、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）如：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
注意：人称代词要变换2、有二个明显特点：一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。
标点符号的改变引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
转述句改引述句，要加上冒号和引号。
人称的变化第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。
（人称代词、指示代词的变化）3.当引述内容涉及其他人称时的改法。
（１）、第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听①、妈妈对我说：“我明天还要去开会。
”妈妈对我说，她明天还要去开会。
②、爸爸对我说：“你要好好学习。
”爸爸对我说，让我好好学习。
（2）、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。
①、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。
”妈妈对爸爸说，她明天要去开会。
”②、军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这东西送给你。
”军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东西送给夜莺。
③、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。
”妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
4.代词相应变化的分析（1）、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。
①、妈妈对我说：“我明天要去开会。
转述句的方法课件ppt
4. 注意保留直接引述句中的语气词和标点符号。
练习二：将间接引述句转换为直接引述句
总结词：掌握间接引述句转换为直接引述句的 方法，提高转述句的表达能力。
01
02
详细描述
1. 识别间接引述句的标志，如说话人的话 语没有被双引号包围。
03
04
2. 找到间接引述句中的主语和谓语，并判 断其是否与原始话语的逻辑关系一致。
3. 根据原始话语的语气和标点符号，调整 间接引述句的句子结构。
05
06
4. 如果需要，可以添加一些细节或背景信 息，使转述句更加生动和具体。
练习三：将转述句转换为直接引述句
总结词：掌握将转述句转换 为直接引述句的方法，提高
转述句的表达能力。
1. 识别转述句的标志，如说 话人的话语被第三人称代词 或名词代替。
应用场景三：新闻报道
总结词：在新闻报道中，转述句常用 于传达事件当事人、目击者等的原话 ，增强报道的真实性和客观性。
1. 例如，在报道一起交通事故时，记 者可能会写道：“据目击者转述，事 故发生时，司机突然看到前方有行人 ，但已经来不及刹车。”
详细描述
2. 使用转述句可以让读者更直观地了 解事件的真实情况，增强新闻报道的 可信度。
状语
状语是句子中的修饰成分，用于描述动词的状态、方式、时 间、地点等细节。
状语通常在句子中位于动词之前或之后，是句子中的附加信 息。
03
转述句的分类与特点
第一类：动词在前的句子
• 这类句子结构以动词在前，主语在后，例如：“他吃了饭”、 “我走了”。这种类型的句子在转述时较为简单，只需将主语 和动词颠倒顺序即可。例如：“他吃了我做的饭”转述为“他 吃了我做的饭”。
引述句与转述句上课课件ppt
2、改人称：把第一人称“我、我们”要改为第三人
称“他、她、他们”，有时适当加上“让、叫、要”
等。 我、我们
他、她、它、他们、它们、她们
冒号前面的人 称能不能改？
为 了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
3、 删引号：去掉句子中的双引号。
4. 检查句子表述是否合理。
为 了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
精准诊查
决定去买彩票。”
、合理。
（1）“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“ 现在”要换成“那时”
（2）趋向动词的情况（去-----来，）
（3）含问句的直述句改为转述句时直接改为陈述句,后面一定要 打句号
（4）提示语在后，要提前。
为 了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
,
她
她
路路说,今天她在马路边捡到了2块钱，她决定 去买彩票。
精准诊查
把下列的句子改为转述句。
2.苏格拉底对弟子们说：“ 你们去麦地里摘一个最大 的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”
,
弟子们
他
弟子们
苏格拉底对弟子们说,﹙让﹚弟子们去麦地里摘一个 最大的麦穗，只许进不许退，他在麦地的尽头等弟 子们。
导 方学法精 点析 拨
直述句改为转述句的宝典： 两改一删一查
五年级转述句的改法ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
2、引号里第二人称（你、你们）的改法
1）（前面没有人名的）将第二人称（你、你们） 改为第三人称（我、我们），冒号和引号前
的内容不变，有时适当加上“让”、“叫”、“要”等。 例： A、姐姐说：“ 你们说得对，我就这样做。” 姐姐说，我们说得对，她就这样做 。 B、妈妈对我说：“你要好好学习。” 妈妈对我说，让我好好学习。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
一、标点符号变化 冒号（：）改为逗号（，） 双引号（“”）去掉。
XXXX说：“XXXXXXXXXXXXX。”
XXXX说，XXXXXXXXXXXXX。
三、没有代词的情况 人们都说：“桂林山水甲天下。” 人们都说，桂林山水甲天下。
四、趋向动词的情况（去，来） 妈妈对我说：“我来给你做饭。” 妈妈对我说，她去给我做饭 。
改转述句时要“两改一查”， 即改标点、改人称，查句 子表述是否合理。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
引述句： 直接引用别人的话。
转述句： 把别人说的话转达出来。
引述句改为转述句时，有比较明显的两 个特点，一是标点符号的变化，还有一
个是人称的变化。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
改转述句方法课件ppt
老班长叫小梁不要太脆弱。
例2：小丽说：“妈妈，别难过，我以后会听话 的。”
小丽叫妈妈别难过，她以后会听话的。
例3：他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
他对我说，他拿了我的笔。
增删改换词语，使句子更通顺 抽取规律 。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
改什么？ 一改标点Biblioteka 二改人称三改句式或增删个别词
。
直述句改转述句的方法： 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
一、改变标点
①“说”后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们
↗我、我们 ②你、你们
（当堂训练）例五
例1：小亮对我说：“这个公园真美啊！”
小亮对我说，这个公园很美。
例2：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗？”
姑娘问孩子们，她可不可以喝他们井里的水。
例3：蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
改变语气
抽取规律
。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
“标点”——把“：”改成“，”把“”去掉。
——人称需要怎样改动呢？
“人称”——“我”改为“他”，“你”改
“我”。
——其他的照抄。
点拨
。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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一、是最基本的，标点符号一定要改过来。直接 引语句中的引号得去掉，冒号改成逗号。 二、句中前后所指的人物要一致，特别是涉及到 几个人物的，一定要表达清楚讲的是谁。一般的是 把第一人称的直接引语句改为第三人称的转述句， 注意将直接引语中的“我”改成“他”。如：小明 对我说：“我这次数学竞赛得了第一名。” 改为：小明对我说，他这次数学竞赛得了第一 名。 三、一定要结合语境改，这样才不至于把意思改 变，离开了语境，任何语义都不会明了
3、×××对×××说：“我Fra bibliotek„，你„„，他„„。”
如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请 你告诉张春，叫他不要等我了。” 这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词， 在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的 “他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号 中的那个人名）。 改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请 告诉张春，张春下午不要等他了。亦可把语句稍作改动，改为： 张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张 春，下午不要等他了。 注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。
1、 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” 2、 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。” 3、 爸爸：“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。” 4、他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?” 5、 老师傅说：“好吧，我把你收下了。” 6、 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。” 7、 李刚对我说：“我帮你把自行车送上楼去。“ 8、妈妈对小花说：”今天我回家会晚一点．” 9、姐姐对明明说：”作业写完了吗？” 10、小红对妈妈说:"我要吃饭". 11、爸爸说:"你想去爬树吗?我带你去!" 12、渔夫问桑娜：”我不在，你在家里做些什么呢？”
归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式： 1、×××说：“我„„。” 如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我 可以同意。” 这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称 “我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即 可。 改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他 可以同意。 2、×××对×××说：“我„„，你„„。” 如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回 去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。” 这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你” 等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒 号前面的语句）的第二个人，即王强。
4、×××对×××说：“你的„„，我„„。”
如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”由于句 中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中 侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成 提示语中的第二个人明即小芳。 改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。