17课诗歌小说与戏剧解析
高中历史第四单元19世纪以来的世界文化第17课诗歌小说与戏剧学案(含解析)岳麓版必修3
第17课诗歌、小说与戏剧课标阐释时空构建1.浪漫主义文学：浪漫主义文学诞生的背景、特点、主要代表人物及作品、产生的影响2．批判现实主义文学：批判现实主义文学和革命现实主义文学各自诞生的背景、特点、主要代表人物及作品、产生的影响3．现代主义文学：现代主义文学诞生的背景、特点、主要代表人物及作品、产生的影响授课提示：对应学生用书第49页一、杰出的浪漫主义文学家1．时代背景(1)18世纪后半叶至19世纪中叶，欧洲经历资产阶级革命与改革。
(2)人们对革命或改革后的欧洲状况普遍失望，这种对现实的不满反映到文学艺术领域，就是①浪漫主义文学作品的兴起。
2．拜伦(1)英国浪漫主义诗人。
(2)作品风格：具有民主思想和反叛精神，猛烈抨击封建专制与②资本主义社会的丑恶现象，塑造出一些人称“拜伦式英雄”的人物。
(3)代表作：叙事长诗《恰尔德·哈罗德游记》和③《唐璜》(被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科全书)。
3．雪莱(1)与拜伦齐名的另一位英国浪漫主义诗人。
(2)作品风格：充满幻想和憧憬，体现出一种真正的④乐观主义精神。
(3)代表作：⑤《西风颂》。
二、批判现实主义的文学杰作1．背景(1)随着①资本主义制度的普遍确立，拜金主义泛滥。
(2)资本主义社会矛盾日趋尖锐，促使人们对社会现实进行冷静、深刻的审视与批判。
2．代表人物国别代表作评价司汤达法国②《红与黑》—特点：注重⑤细节描写，通过真实再现典型环境中的典型人物，剖析社会问题的⑥本质。
4．影响：揭露被金钱扭曲的丑恶灵魂，抨击社会现实，提供了认识⑦社会人生的镜子。
三、无产阶级革命文学的代表作——《母亲》1．背景：国际共产主义运动发展在文学领域的反映。
2．作者：俄罗斯作家①高尔基。
3．地位：②革命现实主义文学的奠基之作。
四、现代荒诞派戏剧——《等待戈多》1．背景：西方人在精神上失望、迷惘和苦闷，资本主义世界面临严重的社会精神危机。
2．基本特点：强调个人主观感受，用夸张怪诞的手法警醒世人，渲染苦闷、迷惘、虚无情绪和变态心理等精神创伤。
第17课 诗歌、小说与戏剧 说课稿
第四单元19世纪以来的世界文化
第17课诗歌、小说与戏剧
尊敬的各位领导老师好！
我说课的课题是《》，我将从说教材、说目标、说教法、说教学过程等四个方面来进行说课。
一、首先，说教材：
从教材的空间角度讲，文学艺术是现实生活的一面镜子，通过学习本课，有助于学生通过这一时期的重要作品认识西方社会的重大变化。
从高考的时间角度讲，本课在高考中占有较为重要位置。
自2007年新课改高考以来，全国共考过8道选择题，0道简答题。
山东0道选择题，0道简答题。
具体题目是1．（2012·广东文综卷·19）18世纪末19世纪初西方某文学流派“以艺术的方式描摹了这一特定时代人的激荡、亢奋而敏感、纤弱的心灵世界，展现了有着强烈个性扩张欲望的自我”。
其创作风格是（）
A．浪漫主义B．现实主义C．古典主义D．理性主义
【考点】19世纪以来的世界文学艺术。
【解析】本题解题的关键是通过时间信息和艺术特征来判定选项。
浪漫主义于18世纪末至19世纪30年代盛行，从题干中的“敏感、纤弱的心灵世界、有着强烈个性扩张欲望的自我”反映的是浪漫主义文学的特征，因此A项正确；从时间信息和艺术特征上看，BCD与题意不符。
第17课诗歌、小说与戏剧
一、浪漫主义文学——拜伦与雪莱
（一）历史背景
（二）浪漫主义诗歌的代表人物及作品
1.拜伦：英国浪漫主义诗人(“诗坛上的拿破仑”) 代表作品：《恰尔德·哈罗尔德游记》和《唐璜》 诗作风格：民主思想和反叛精神——抨击现实丑 恶，讽刺社会积弊。
2.雪莱：英国浪漫主义诗人
代表作品：《西风颂》《解放了的普罗米修斯》 诗作风格：乐观主义精神——“如果冬天来了, 春天还会远吗？”
19世纪30年代以后，资本主义制度普遍确立，冷酷 无情的金钱交易成为衡量一切事物的最高准绳； 在欧美资本主义国家，社会矛盾日趋复杂尖锐， 现实主义开始逐渐取代浪漫主义，成为文学的主 流。作品对现存的社会秩序进行无情揭露和强烈 批判，因此，它又被称为“批判现实主义”文学。
（二）现实主义文学的代表人物及作品
《安娜·卡列尼娜》从贵族婚 姻和家庭这个角度，描写了19 世纪70年代俄国贵族社会的深 刻危机，反映了俄国封建势力 的迅速衰落和资本主义势力的 迅速发展。书中的中心人物安 娜是带有个性解放色彩、追求 爱情自由的贵族妇女，而她为 社会所不容的，正是以政府部 长卡列宁为首的上流社会的虚 伪冷酷和渥伦斯基所信奉的 “金钱至上”，才造成追求个 性和爱情自由的安娜的最后悲 剧──卧轨自杀。
第17课 诗歌、小说与戏剧
课标要求： 了解19世纪以来文学的主要成就，
认识其产生的时代背景及其影响。
1871年德意志统一
蒸汽火车
卢梭
19世纪以来，欧洲的政治、经济、文化都经历了哪 些翻天覆地的变化？
时代特征再认识 18、19世纪之交的欧洲面临历史上最大的 变革时期。上升的资产阶级与没落的封建贵族 进行激烈的反复的权力争斗。 1789年爆发的法国大革命几经周折，不仅 摧毁了法国君主制的根基，而且撼动了整个欧 洲大陆。 在法国大革命的感召下，欧洲进入如火如 荼的动乱年代。一方面，英法等国在经过不同 程度的社会变革之后，经济得以迅速发展，贫 富分化日益加剧；另一方面，欧洲弱小民族争 取自由独立的斗争也日益高涨，并在1848年的 欧洲革命中达到高潮。
第17课 诗歌、小说、戏剧
• 5.被称为“资本主义社会百科全书”的作品 是 • A、《西风颂》 • B、《唐璜》 • C《战争与和平》 • D、《人间喜剧》
• • • •
6、雪莱最具代表性的作品是 A、《西风颂》 B、《唐璜》 C《战争与和平》 D、《人间喜剧》 7、托尔斯泰是世纪公认的大文豪，他的代 表作是 • A、《西风颂》 B、《唐璜》 • C《战争与和平》 D、《人间喜剧》
3、代表：高尔基（俄国）
代表作品： 《海燕之歌》 《母亲》被誉为革命现实 主义文学的奠基之作
四、现代主义荒诞派戏剧 1、时间：20世纪五六十年代 2、背景：
①19C末以来，西方科学技术飞速发 展，工业化程度不断提高； ②20C初两次世界大战和经济大危机的冲击，人们陷 入怀疑、迷茫和苦闷之中；
3、创作特点：反传统、反理性，强调个人主观感
（1）（2）（3）
二、批判现实主义小说 1、时间： 19世纪中叶至20世纪初 2、背景：
（1）资本主义制度普遍确立 （2）拜金主义流行 （3）资本主义社会矛盾尖锐
3.代表人物：①巴尔扎克
②托尔斯泰
4、批判现实主义文学的创作特点：
5、批判现实主义文学的影响：
三、无产阶级革命文学 1、时间：19世纪中叶之后 2、背景： 国际共产主义运动风起云涌
18世纪 拜伦《唐璜》与 哈罗尔 后半 浪漫主义诗 《恰尔德· 叶—— 歌 德游记》， 19世纪 作业布置 雪莱《西风颂》 初 1、记忆本节课知识 2、完成本课学案。 19世纪 批判现实主 巴尔扎克 中期 义小说 《人间喜剧》 托尔斯泰 《战争与和平》 20世纪 荒诞剧 五六十 年代 贝克特 《等待戈多》
• 8 在内容和艺术形式方面都反传统的文学流 派是 • A、浪漫主义 B、古典主义 • C、现实主义 D、荒诞派
第17课 诗歌、小说与戏剧【岳麓版】经典版
动荡的欧洲
政治
材料三 启蒙运动引导了法国大革命，但法国大革命之后， 并没有建立起启蒙思想中的理想社会。相反，暴力、恐怖和 启蒙运动的理想与社会现实的强烈反差。 思想 战争似乎嘲弄着人们的理性。在理性缺失的现实面前，一种 ——对失望情绪的一种宣泄。 反叛、变革的情绪在各个领域滋生，最终汇成了巨大的浪漫 主义潮流。 ——复旦大学赵立行《世界文明史》讲稿
四、现代主义文学
1、现代主义文学生产的背景
材料：20世纪是人类历史上最辉煌的世纪，但同时又充 满令人心悸的动荡不安：战争的幽灵、科技的双刃剑、 价值的迷失、未来的冲击……资本主义世界正经受着严 重的社会精神危机。世界大战和经济大萧条等社会危机 的冲击，人们从理想主义的幻梦中惊醒，深深陷入怀疑、 迷惘和苦闷中；人们希望改变自己的生活状态而又无法 改变的绝望心理。
阅读材料，归纳背景？
①20世纪西方科技术飞速发展，工业化程度不断提高。
②世界大战和经济大危机冲击下，理想主义幻灭，资 本主义世界产生深刻的社会精神危机。
四、现代主义文学
2、主要流派
象征主义——夏尔· 波德莱尔《恶之花》 表现主义——卡夫卡《变形记》 未来主义——阿尔多· 帕拉采斯基《我是谁》 意识流小说——普鲁斯特《追忆似水年华》 超现实主义——安德烈· 布勒东《娜嘉》 新小说派——萨洛特的《马尔特罗》 “垮掉的一代‛——杰克· 凯鲁亚克《在路上》 荒诞派戏剧——贝克多《等待戈多》 “黑色幽默‛——约瑟夫· 海勒《第二十二条军规》
俄国 英国 印度
二、现实主义文学
2、现实主义文学大扫描
☆法国现实主义大师——巴尔扎克
巴尔扎克(1799—1850) 在 哲学、经济学、历史、自 然科学、神学等领域都有 深入研究，积累了广博的 知识。不朽之作《人间喜 剧》由91部小说组成，展 示了19世纪前期法国社会 生活。马克思、恩格斯称 赞他是‚超群的小说家‛、 ‚现实主义大师‛。
岳麓版必修三 第17课 诗歌、小说与戏剧【岳麓版】【课件】 (共33张PPT)
(1)抨击封建专制，揭露欧洲社会弊端。 (2)有力的支持了席卷全欧的民族民主革命运动，为欧洲 文坛树立了一面光辉的旗帜； (3)局限性：用人道主义道德感化去改变世界的愿望流于 空幻；
浪漫主义
一种文学艺术的创 作方法和思潮。浪漫主 义作为一种基本创作方 法，按照希望的样子来 反映生活，富有主观色彩，善于抒发对理想世 界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的 想象和夸张的手法塑造形象。作为一种文艺思
——恩格斯
关注社会现实，重视细节描写，通过真实再现典型环 境中的典型人物，剖析社会本质。 细节的真实性、形象的典型性、描写方式的客观性
二、批判现实主义文学
（1）历史背景 （2）代表人物及作品 （3）批判现实主义文学的特点
注重细节描写，通过真实地再现典型环境 中的典型人物，剖析社会问题的本质 ；
（4）批判现实主义文学的影响
4、被罗曼•罗兰赞誉为“我们时代里最伟大的史 诗，是近代的《伊利亚特》”的作品及作者是
A.《战争与和平》巴尔扎克
B.《战争与和平》托尔斯泰
C.《人间喜剧》 巴尔扎克” D.《恰尔德•哈罗尔德游记》 托尔斯泰
5、下列关于西方浪漫主义和批判现实主义文学兴 起的叙述不正确的一项是
A.是在欧洲资产阶级革命或改革相继成功后出现 的
潮，浪漫主义产生于18世纪末19世纪初欧洲资
产阶级革命时代，反映了资产阶级上升时期的 意识形态。
席勒的评价：
“试图用美丽的理想代替 真实的不足。”
二、批判现实主义文学（1830年——1900年）
1、背景
材料一：到19世纪五六十年代，资本主义进一步巩固和 发展。这一时期，社会生产力大大提高，社会财富，迅 速增加；而广大无产阶级确日益贫穷。同时，已经确立 的资本社会并不像启蒙思想家描绘的那样美好。因而引 起人们普遍的失望和强烈不满。因此在文学上，人们已 经不满足与浪漫主义的幻想和激情，而要求真实的描写 现实生活、揭露并批判资本主义制度下的社会罪恶。
第17课 诗歌、小说与戏剧
2．恩格斯说：“和启蒙学者的华美语言比起来，‘理性的 胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失 望的讽刺画。”在这种“令人极度失望”的社会背景下兴起 的文学流派是B ( ) A．启蒙文学 B．浪漫主义文学 C．现代主义文学 D．古典主义文学
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二、非选择题 21．19世纪以来，欧洲的政治经济文化经历了翻天覆地的变 化，文学艺术作为现实生活的一面镜子，生动反映了这一系列 的社会变迁。 回答： (1)19世纪以来，欧洲浪漫主义与批判现实主义文学兴起的背 景是什么？ (2)在这两个世纪里，小说、诗歌、戏剧都取得巨大成就。其 代表作家与扛鼎之作各是什么？ (3)我们从这些作家及其作品中可以得到什么启示？
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学习反馈
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一、选择题 1 ． 欧 洲 浪 漫 主 义 文 学 兴 起 的 原 因 是 ( D ) A．资本原始积累时期社会意识的影响 B．工业革命后社会阶级关系的变化 C．垄断资本主义时期人类行为冲突形势加剧 D．人类对理性主义的失望和对资本主义秩序的不满
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要点分析
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1．浪漫主义文学
• 浪漫主义文学产生于18世纪末19世纪初。 它是欧洲资产阶级革命高潮年代的产物， 在政治上反对封建专制，在艺术上与古典 主义相对立，属于资本主义上升时期的一 种意识形态。欧洲的浪漫主义思潮，是在 人们对启蒙运动“理性王国”的失望，对 资产阶级革命中的“自由、平等、博爱” 口号的幻灭和对资本主义社会秩序不满的 历史条件下产生的。由于作家的阶级立场 和政治态度不同，因而浪漫主义形成两大 对立的派别：积极浪漫主义和消极浪漫主 义。
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知识要点
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教案第四单元 19世纪以来的世界文化 第17课 诗歌、小说、戏剧含解析
课标：了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
教学目标:知识与技能：了解19世纪以来浪漫主义诗歌、批判现实主义小说和20世纪中叶新兴的荒诞派戏剧,如拜伦、雪莱、巴尔扎克、托尔斯泰的作品特点，认识到一定的文学思潮的产生是一定社会发展的结果，并培养学生透过现象看本质的唯物主义历史观。
情感、态度、价值观：了解这些作家的生平和性格特点,进而理解他们的作品风格以及思想主张，从而认清这些作品所反映的历史画卷和时代变迁。
重点：浪漫主义诗歌、批判现实主义小说和荒诞派戏剧代表人物、作品及其体现的时代特色难点:浪漫主义诗歌、批判现实主义小说和荒诞派戏剧兴盛的背景；《等待多戈》的思想内涵导入:如果关汉卿和莎士比亚同时办一个戏剧辅导班,你准备参加哪一个,试说说理由？喜欢莎士比亚，他的作品代表了文艺复兴时期的文学的最高成就.19世纪以来的文学的成就又有哪些？复习过程：指导学生填写19世纪以来的世界文学表格师生活动一、合作探究:比较拜伦和雪莱异同(1）相同点①相似经历：两人都出生于英国贵族家庭且教育背景良好，而且又都因为写作反当局、反宗教的作品为权贵所不容，因此不得不先后流亡异国；②都是浪漫主义诗人，作品以渴望斗争、面向未来、崇尚自由和解放的精神为思想特征;③都积极参加欧洲的民族解放运动，把诗歌的创作和革命实践联系起来，有力支持法国大革命后席卷全欧的民族民主革命运动,为欧洲文坛树立一面光辉的旗帜。
二、佳作欣赏：比较文学作品中的西风佳作一、枯藤老树昏鸦,小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
-—中国元朝马致远《天净沙·秋思》佳作二、请把我枯死的思想向世界吹落，让它像枯叶一样促成新的生命！哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，就把我的话语，像是灰烬和火星,从还未熄灭的炉火向人间播散！让预言的喇叭通过我的嘴唇，把昏睡的大地唤醒吧!西风呵,如果冬天已经来临，春天还会远吗？——雪莱的《西风颂》请回答：两则材料都提到西风，但西风给人的感觉不同。
高二历史必修三第17课《诗歌、小说与戏剧》
第17课诗歌、小说与戏剧
材料 19世纪以来科学技术迅速发展，先后进行了三次科技革 命，导致人类的生产、生活方式发生了根本性的变化。自人类 文明史以来，以人力、畜力为基础延续了四五千年的农业、手 工业的生产生活方式，一下子变成了以机械、电力、电子为基 础的生产生活方式。这种经济领域的巨变，导致了世界政治、 思想文化观念的巨大变化。19世纪以来的历史，是资本主义从 根本上取代封建主义，资本主义的世界体系进一步向纵深发展 的历史。这个体系的思想文化核心是平等、自由、民主、人权， 而这些思想观念即从根本上指导着19世纪以来的文学、艺术创 作，也是19世纪以来文学、艺术创作的基本社会环境。 结合材料和所学知识分析19世纪以来，欧洲的政治、经济、思 政治上：资产阶级革命带来社会变革 想经历了翻天覆地的变化。 经济上：资本主义经济繁荣发展
音乐与美术
b.浪漫主义音乐
时间 特征 19世纪初兴起，19世纪中期走向鼎盛 注重表现个人情感、幻想和主观感受，着力挖掘音乐 的多种表现性能，突出音乐抒情性，体裁有了创新
代表人物
第17课_诗歌、小说与戏剧 原创
C.巴尔扎克
D.托尔斯泰
3、19世纪以来，主要文学流派出现的顺序是 （） A 浪漫主义、古典主义、现代主义 B 浪漫主义、印象主义、现实主义 C 现实主义、浪漫主义、现代主义 D 浪漫主义、现实主义、现代主义
D
4、被罗曼· 罗兰誉为“我们时代里最伟大的史 诗，是近代的《伊利亚特》”的巨著是 （ ） A《唐璜》 B《人间喜剧》 C《战争与和平》 D《等待戈多》
第17课
诗歌、小说与戏剧
课标：了解19世纪以来文学的主要成就,用史实说
明19世纪以来世界文学产生的时代背景及影响。
拜伦
雪莱
《等待戈多》剧照
一、浪漫主义文学(18世纪中叶至19世纪初）
恰尔德· 哈洛德游记
拜伦
“诗坛上的拿破仑” 啊！最早相识、最受尊敬的朋友！ 我心里虽然再没有人比你更值得 诗作风格： 忆念！ 虽然在这辈子永无重逢的时候， 具有民主思想和反叛精 但愿你别拒绝在梦中和我相见！ 神——抨击现实丑恶， 然而曙光会悄悄地使我泪痕满面， 讽刺社会积弊。 当我从梦中醒来，重感到现实的 惨酷。 而幻想却要常常盘旋在你的墓边， 代表作：《唐璜》 知道我脆弱的身躯也回返泥土， 誉为“讽刺现代社会积弊” 那时候，逝者和伤逝者就一起在 的百科全书。 地下相处。
浪 漫 主 义 风 格
西风颂（节选） 雪莱 哦，狂野的西风，秋之实体的气息！ “天才的预言家” 由于你无形无影的出现，万木萧疏， 似鬼魅逃避驱魔巫师，蔫黄，黢 。 诗作风格： 黑， ………… 。 展望未来理想社会，充 请把我枯萎的思绪播送向宇宙， 就象你驱遣落叶催促新的生命， 满幻想和憧憬，体现出 请凭借我这韵文写就的符咒， 真正的乐观主义精神。 就象从未灭的余烬扬出炉灰和火星， 把我的话语传遍天地间万户千家， 通过我的嘴唇，向沉睡未醒的人让 代表作： 预言的号角奏鸣！ 《解放了的普罗米修斯》 哦，风啊， 如果冬天来了，春天还会远吗？
2021-2022学年历史岳麓版必修3教学案：第四单元 第17课 诗歌、小说与戏剧 Word版含解析
第四单元19世纪以来的世界文化第17课诗歌、小说与戏剧一、杰出的浪漫主义文学家1．时代背景(1)欧洲革命或改革成功后没有消灭启蒙学者所描绘的奇特景象。
(2)对现实的不满以及对抱负的追求反映到文学领域。
2．主题思想(1)“文学上的自由主义”，渴望冲破阻碍共性解放的思想藩篱。
(2)揭露丑恶现实的同时，憧憬着奇特的将来，体现了抱负主义的追寻。
3．代表人物(1)拜伦：①作品风格：具有民主思想和反叛精神，猛烈抨击封建专制与资本主义社会的丑恶现象，塑造出一些追求个人幸福、爱情、自由的“拜伦式英雄”。
②代表作：《恰尔德·哈罗德游记》《唐璜》，后者被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科全书。
(2)雪莱：①作品风格：布满幻想和憧憬，体现出一种真正的乐观主义精神。
②代表作：《西风颂》。
4．创作特点(1)想象力丰富，留意通过心理描写揭示人物的内心情感世界。
(2)对下层劳动人民寄予深切怜悯，极富感召力。
二、批判现实主义的文学杰作1．时代背景(1)随着资本主义制度普遍确立，冷酷无情的金钱交易成为衡量一切事物的最高准绳。
(2)资本主义社会日趋尖锐的冲突，促使人们对社会现实进行冷静、深刻的端详与批判。
2．代表作品法国司汤达的《红与黑》、巴尔扎克的《人间喜剧》、英国狄更斯的《双城记》和俄罗斯托尔斯泰的《战斗与和平》。
(1)《人间喜剧》呈现了19世纪前期整个法国的社会生活，尤其在揭露资本主义社会金钱的罪恶方面可谓入木三分，被誉为“资本主义社会的百科全书”。
(2)《战斗与和平》呈现了在战斗与和平交替的年月中俄国社会宽敞的生活画面，深刻地揭示了人性的光辉与阴暗面，具有非凡的艺术成就。
3．作品特点(1)批判现实主义作家留意细节描写，通过真实地再现典型环境中的典型人物，剖析社会问题的本质。
(2)揭露被金钱扭曲的丑恶灵魂格外犀利，抨击罪恶的社会现实更具震撼力，供应了生疏社会人生的镜子，在文学史上占有重要地位。
三、无产阶级革命文学的代表作——《母亲》1．背景：19世纪中叶以后，国际共产主义运动风起云涌。
第17课 诗歌、小说与戏剧
(1)18世纪后半叶到19世纪中叶，是欧洲资产阶级改革与
革命的年代。 (2)欧洲革命或改革成功后没有出现启蒙学者所描绘的美 好景象:自由、民主、平等、博爱。 (3)人们对社会的失望和对现实的不满催生了浪漫主义文
学。
二、批判现实主义文学
1.代表人物及其代表作品
巴尔扎克
托尔斯泰
司汤达
狄更斯
法国现代小说之父——巴尔扎克
伦敦的市民啊，巴黎的市民啊！
想一想，战争是一种怎样的神圣的消遣？
„„ 不论那巨大的蝗虫，“毁灭”如何地糟蹋 你们碧绿的田野，吃尽你们的庄稼。 面目狰狞的灾荒绝不会临近帝王—— 虽然爱尔兰饿得慌，乔治王却体重二百八十磅。 ——《唐璜》
想一想： 诗里想表达什么？
《唐璜》 ——讽刺社会积弊的百科全书
把我当作你的竖琴吧，有如树林： 尽管我的叶落了，那有什么关系！ 你巨大的合奏所振起的乐章， 将染有森林和我的深邃的秋意： 虽忧伤而甜蜜。呵，但愿你给予我 狂暴的精神！奋勇者呵，让我们合一！ 请把我枯死的思想向世界吹落， 让它像枯叶一样促成新的生命！ 哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 就把我的话语，像是灰烬和火星 从还未熄灭的炉火向人间播散！ 让预言的喇叭通过我的嘴唇 把昏睡的大地唤醒吧！西风呵， 如果冬天已经来临，春天还会远吗？ ——《西风颂》
娜·卡列尼娜》和《复活》这几部被 视作经典的长篇小说，被认为是世界
最伟大的作家之一。他的长篇小说
包含着丰富的生活内容，涉及大量 哲理、道德、宗教和历史问题，艺
术表现领域极为广阔。高尔基认为
“莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰，
列夫·托尔斯泰
这是人类为自己建立的三座丰碑”。
《战争与和平》
小说以四大家族的相互关系 为情节线索，展现了当时俄国从 城市到乡村广阔的社会生活画面， 气势磅礴地反映了1805～1820年 之间发生的一系列重大历史事件， 特别是1812年库图佐夫领导的反 对拿破仑的卫国战争，歌颂了俄 国人民的爱国热忱和英勇斗争精 神，主要探讨俄国的前途和命运， 特别是贵族的地位和出路问题。 小说结构宏大，人物众多，典型 形象鲜活饱满，是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨著。
高中历史岳麓版必修3第17课诗歌小说与戏剧教案(1)
教学设计第17课诗歌、小说与戏剧从容说课19—20世纪以来,资本主义社会经历了转型、动荡到日趋稳定等一系列重大变化，在社会变迁的背景下，欧洲在诗歌、小说和戏剧等领域各自取得了巨大成就。
如何抓住这两个世纪以来欧洲文学发展的特征并阐明其和政治、经济发展的内在联系，教材内容以点带面，通过介绍拜伦、雪莱、巴尔扎克等代表性人物及其著作，清晰地勾勒出19世纪以来欧洲文学发展的脉络。
如何根据新课标构建教材三维目标，如何落实合作、探究的教学理念，将是本课教学成功与否的关键。
在具体教学过程中，应避免面面俱到，可通过设置课内小专题的形式，创设历史情境，激发学生探究的主动性，在教师、学生、文本三者互动中掌握知识，培养能力。
教学重点浪漫主义、现实主义文学的特点；拜伦、雪莱、巴尔扎克和托尔斯泰的主要作品。
教学难点浪漫主义、现实主义和荒诞派戏剧与当时社会历史条件的关系。
教具准备有关拜伦、雪莱、巴尔扎克和托尔斯泰等人及其作品的多媒体资料。
课时安排 1课时三维目标一、知识与技能1.识记浪漫主义、现实主义文学著名作家及其代表作。
2.通过分析拜伦、雪莱以及巴尔扎克著作的特征，理解文学作品与个人经历、时代背景之间的关系。
3.学生能运用历史唯物主义，主动探究19世纪以来世界文学的主要成就，能简单通过名著来解读历史。
二、过程与方法1.能运用社会意识和社会存在等基本历史唯物主义方法分析历史现象。
2.能对各种历史资料概括、比较、整理，做到论从史出、史论结合。
3.学会与他人尤其是具有不同见解的人进行合作交流。
教学过程重在对具体问题的探究，给学生充分的活动与思考的空间。
三、情感态度与价值观1.继承优秀的人类文化遗产，为国家、社会和人类作出自己的贡献。
2.通过对名家名著的了解，培养审美情趣、提升艺术品味、形成正确的世界观与人生观。
教学过程导入新课学生课前准备(如有的学生讲到拜伦的《唐璜》，讲到雪莱的《西风颂》，讲到巴尔扎克的《人间喜剧》)，教师在学生充分发言、交流的基础上可进一步提出以下问题：1.拜伦、雪莱、巴尔扎克等名家，你更喜欢谁的作品？请说说理由。
第十七课诗歌、小说与戏剧教案
第十七课诗歌、小说与戏剧教案第一篇：第十七课诗歌、小说与戏剧教案第17课诗歌、小说与戏剧——19世纪以来世界文学的主要成就（近现代）[课标要求] 了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响【重点难点】重点：浪漫主义、现实主义、现代主义文学出现背景及影响。
难点：通过分析作品特点体味时代背景【知识梳理】【自主学习】一．浪漫主义诗歌（18世纪末～19世纪初）（一）背景：1、欧洲革命或改革成功后没有出现启蒙学者所描绘美好景象（自由、平等、博爱）2、对现实的不满以及对理想的追求反映到文学领域（二）浪漫主义文学的特点1、在揭露丑恶现实的同时，憧憬着美好的未来，体现着理想主义的追寻。
2、想象力丰富，注意通过心理描写揭示人物内心情感世界。
3、反对崇尚理性，强调歌颂人的本能感情。
（三）、代表及作品（英国·浪漫主义诗人：异同点）1、拜伦（英）（1）思想倾向：创作了大量具有民主思想和反叛精神的诗篇①激烈抨击封建专制与资本主义社会的丑恶现象②塑造出一些追求个人幸福、爱情、自由的人物（2）代表作：叙事长诗①《恰尔德·哈罗尔德游记》——“一夜醒来竟成了诗坛上的拿破仑” ②《唐璜》：被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科全书（3）不同点：①更具有忧郁的气质，作品常流露出忧郁的情绪②表现了对罪恶社会的深刻憎恨和坚定反抗及脱离群众的个人英雄主义的孤独和忧郁2、雪莱（英）（1）思想倾向①将人类的未来寄托于普遍的爱②诗中充满幻想和憧憬，体现出一种真正的乐观主义精神（2）代表作《西风颂》——以西风扫落叶象征革命力量扫荡反动统治（如果冬天来了，春天还会远吗？恩格斯赞美他是“天才的预言家”）（3）不同点①作品热情洋溢地展现了作者对于胜利的信心和对美好未来的憧憬②鲜明表现了作者在革命运动处于低潮时期的光明、乐观的信念。
（四）影响：1积极：对下层劳动群众寄予同情、极富感召力、给人鼓舞。
2局限：用人道主义的道德感化去改变世界的愿望流于空幻。
第17课 诗歌
第17课诗歌、小说与戏剧
一、诗歌——浪漫主义（18世纪后半期至19世纪中叶）
1、原因：资产阶级革命和改革后，社会动荡、不平等、物欲横流，人们失望不满。
2、代表
①拜伦：英国浪漫主义诗人，代表作《唐璜》被誉为“讽刺现代社会的百科全书”。
②雪莱：英国浪漫主义诗人，代表作《西风颂》，被恩格斯誉为“天才的预言家”；
③英法两国成就高；另有法国雨果《巴黎圣母院》；德国海涅《德国——一个冬天的神话》等。
3、浪漫主义文学的特点：
①揭露批判丑恶的现实，具有民主精神和反叛精神；②憧憬美好未来，追求理想世界，想象力丰富，抒发个人情感，富有感召力；③局限：失于空幻
二、小说——现实主义文学
1、时代背景：
①资本主义逐渐巩固，工业革命扩展，金钱成为最高衡量标准，社会矛盾日趋尖锐；
②在文学上，人们已不满足于浪漫主义的幻想和激情，而要求真实地描写现实生活、揭露并批判资本主义制度下的社会罪恶。
2、主要代表：
①巴尔扎克：《人间喜剧》，誉为“资本主义社会的百科全书”
②托尔斯泰：代表作《战争与和平》是一部“人民战争的英雄史诗”，被誉为“近代的《伊利亚特》”；
③其他：法国司汤达；英国狄更斯；俄国普希金；丹麦安徒生；美国马克吐温。
3、特点：
①直面现实，深刻批判；②真实再现，注重细节，冷静审视
三、荒诞派
1、原因：人类在20世纪经历了两次世界大战和经济大危机，产生失望、苦闷、迷茫等精神危机。
2、代表：法国贝克特《等待戈多》，是荒诞派的开山之作和经典之作,是世界戏剧史上一座不可忘却的里程碑.1969年获诺贝尔文学奖。
3、特点：①反理性：强调个人感受，手法夸张怪诞；②反传统：戏剧人物、情节、语言、道具等。
第17课 诗歌、小说与戏剧 学案(含答案)
第17课诗歌、小说与戏剧学案（含答案）第第17课课诗歌诗歌..小说与戏剧小说与戏剧学习目标核心素养导航课程标准了解19世纪以来世界文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
重点难点1.知道唐璜人间喜剧战争与和平等待戈多，认识其产生的时代背景及影响。
2.等待戈多等现代派戏剧的思想价值及其影响。
一.杰出的浪漫主义文学家1时间18世纪后半叶至19世纪中叶。
2背景对欧洲来说，革命或改革相继成功后的欧洲各国没有出现启蒙学者所描绘的自由.民主.平等.博爱的美好景象。
资本家对工人的奴役，资产阶级一个阶级的统治，以及私欲横流的社会现象，使人们普遍感到失望。
3内容代表人物国别作品思想拜伦英国恰尔德哈罗德游记和唐璜，唐璜被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科全书具有民主思想和反叛精神，猛烈抨击封建专制与资本主义社会的丑恶现象雪莱英国西风颂充满幻想和憧憬，体现真正的乐观主义精神4.特点想象力丰富，注意通过心理描写揭示人物内心情感世界，对下层劳动群众寄予深切同情，极富感召力。
判断正误浪漫主义文学就是表达人们的“浪漫”情怀。
提示浪漫主义文学并非表达人们的“浪漫”情感，而是反映了人们对“理性王国”的失望和对现实社会的不满情绪，强调抒发个人情感。
二.批判现实主义的文学杰作1背景资本主义制度的普遍确立，拜金主义泛滥；资本主义社会矛盾尖锐，人们对社会现实进行审视与批判。
2内容代表人物国别代表作评价司汤达法国红与黑巴尔扎克法国人间喜剧“资本主义社会的百科全书”狄更斯英国双城记托尔斯泰俄国战争与和平俄国革命的镜子，“近代的伊利亚特”3.特点注重细节描写；通过真实地再现典型环境中的典型人物，剖析社会问题的本质，揭露被金钱扭曲的丑恶灵魂，抨击社会现实，提供了认识社会人生的镜子，在文学史上占有重要地位。
判断正误批判现实主义文学表达了对社会现实的不满，希望推翻资本主义制度。
提示批判现实主义文学揭露和批判资本主义社会的罪恶，表达了对社会现实的不满，是希望改造社会，并没有体现出推翻资本主义制度的愿望。
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批判现实主义文学则注重观察生活，描写环境和生活细节重视环境对塑造人物性格的作用，从而塑造出文学史上一 大批典型人物形象。
假如生活欺骗了你， 不要忧郁，也不要愤慨！ 不顺心时暂且克制自己， 相信吧，快乐之日就会到来。 我们的心儿憧憬着未来， 现今总是令人悲哀： 一切都是暂时的，转瞬即逝， 而那逝去的，将变为可爱： —一普希金：《假如生活欺骗了你》
材料二 请把我枯死的思想向世界吹落，让它像枯叶一样促成新的生命！哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 就把我的话语，像是灰烬和火星从还未熄灭的炉火向人间播散！让预言的喇叭通过我的嘴唇把昏睡的大地 唤醒吧！西风呵，如果冬天已经来临，春天还会远吗？
— 《西风颂》雪莱
结合两段材料分析浪漫主义文学的影响
一、浪漫主义文学（18世纪后半叶——19世纪中叶） 1、时代背景： （1）经济：工业革命，欧洲资本主义经济迅速发展。 （2）政治：资产阶级革命或改革；资产阶级一个阶级的统治、资本对工人的奴役，以及私欲横流的社会现 象，使人们普遍感到失望。 （3）启蒙学者所描绘的自由、民主、平等、博爱的美好景象没有出现 2、基本特点： （1）从内容看，倡导个性解放，揭露丑恶现实，憧憬美好未来，体现理想主义追寻。 （2）从表现手法看，想象力丰富，注意通过心理描写揭示人物内心的情感世界。 3、代表人物及代表作 4、影响：极富感召力，给人以巨大的鼓舞。
——杨熙龄 译
民主思想和反叛精神 ——抨击现实丑恶， 讽刺社会积弊
原因
政治的演进 经济的发展 社会的变迁
概况
18世纪末-19世纪：浪漫主义 19世纪中叶后：现实主义 20世纪：现代主义
苏联文学 亚非拉文学 影视艺术
影响
社会 进步
谢谢观赏
一定历史时期的文化是一定历史时期的政治、经济状况的反映。
二、批判现实主义文学（19世纪中叶）
看到金子，占有金子，便是葛朗台的瘾头┄┄临死之前，神甫为他做临终法事，他在弥留之际还想将神 甫的镀金十字架抓到自己手里，攫为己有。由于用力过猛，终于一命呜呼。
——摘自巴尔扎克《人间喜剧〈欧也妮·葛朗台〉》
1、据材料分析批判现实主义文学的特点？
19世纪以来的三大文学流派之比较
流派
特点
盛行时间
浪漫主义文学
背景:对现实的失望; 题材:发掘人的感情世界;特点:想像力丰富的构思和 跌宕起伏的情节
题材:真实再现社会,剖析社会矛盾; 特点:关注、揭露和批判
18C-19C30 19C30-20C初
现实主义文学
题材:强调集中表现自我 特点:故事的开头和结尾没有明显理由；故事的背景 不明确，很难理解其中的因果关系。
17课诗歌、小说与戏剧解析
第17课 诗歌、小说与戏剧 课标：了解19世纪以来文学的主要成就, 认识产生的时代背景及影响。
社会存在
决定
反作用 一定时期的文化是一定历史时期的政治、经济状况的反映。
社会意识
19世纪以来的世界文学
时间
文学形式
18世纪后半叶—19世 纪中期
浪漫主义 文学
代表人物及作品
拜伦《唐璜》与《恰尔德·哈罗尔德游记》雪莱《西风 颂》 雨果《悲惨世界》
2、据材料并结合所学知识，分析批判现实主义文学体现的时代背景及影响？
二、批判现实主义文学（19世纪中叶） 1、时代背景： （1）经济：资本主义经济进一步发展 （2）资本主义制度普遍确立，冷酷无情的金钱交易成为衡量一切事物的最高准绳。 （3）资本主义社会日趋尖锐的矛盾，促使人们对社会现实进行冷静、深刻的审视与批判。在文学领域兴起 批判现实主义的潮流。 2、代表人物、代表作及各自的风格特点 3、批判现实主义文学的风格特点及影响
实
巴尔扎克
托尔斯泰等
20世纪五六十 世界大战 年代起 经济危机
现代主义文学
反传统、反理性；强调个人主观感受，夸张 怪诞
贝克特等
一定历史时期的文化是一定历史时期的政治、经济状况的反映。
浪漫主义文学与批判现实主义文学的区别
①浪漫主义文学最本质特征是它的主观性，把理想作为现实加以描写和歌颂，注重内心生活描写；
一定历史时期的文化是一定历史时期的政治、经济状况的反映。
1、浪漫主义：注重心理描写 批判现实主义：客观真实
2、浪漫主义：想象力丰富，憧憬未来 批判现实主义：剖析社会本质
3、浪漫主义：描绘自然景物，厌恶工业城市文化 批判现实主义：注重细节，再现典型
三、无产阶级革命文学（19世纪中叶以后） 1、时代背景 2、代表人物、代表作 3、高尔基的《母亲》有何特点及历史地位如何？
一定历史时期的文化是一定历史时期的政治、经济状况的反映。
四、现代主义文学荒诞派戏剧（20世纪五六十年代）
材料一 爱斯特拉冈：咱们走吧。 弗拉季米尔：咱们不能。 爱斯特拉冈：为什么不能？ 弗拉季米尔：咱们在等待戈多。——贝克特《等待戈多》 材料二 戈多到底是什么呢? 贝克特回答说：“我要是知道,早在戏里说出来了.” 剧中说:“戈多是一个救星，是一个希望”，“他要是来了，咱们就得救了”，“要是不来呢，咱们明天就上 吊”。
材料二 请把我枯死的思想向世界吹落，让它像枯叶一样促成新的生命！哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 就把我的话语，像是灰烬和火星从还未熄灭的炉火向人间播散！让预言的喇叭通过我的嘴唇把昏睡的大地 唤醒吧！西风呵，如果冬天已经来临，春天还会远吗？
— 《西风颂》雪莱
材料反映了怎样的文学风格？拜伦和雪莱的诗各有怎样的特色？
一、浪漫主义文学（18世纪后半叶——19世纪中叶）
材料一 伦敦的市民啊，巴黎的市民啊！ …… 不论那巨大的蝗虫，如何“毁灭”地糟蹋你们碧绿的田野，吃尽你们的庄稼。面目狰狞的灾荒决不会临近帝 王—— 虽然爱尔兰饿得慌，乔治王却体重二百八十磅。—拜伦《唐璜》
材料二 请把我枯死的思想向世界吹落，让它像枯叶一样促成新的生命！哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 就把我的话语，像是灰烬和火星从还未熄灭的炉火向人间播散！让预言的喇叭通过我的嘴唇把昏睡的大地 唤醒吧！西风呵，如果冬天已经来临，春天还会远吗？
1、据材料回答：现代主义文学荒诞派戏剧有何特点？ 2、结合所学知识分析现代主义荒诞派反映了怎样的时代背景？ 3、据材料分析现代主义荒诞派戏剧的影响？
四、现代主义文学荒诞派戏剧（20世纪五六十年代） 1、现代主义文学荒诞派戏剧有何特点？ 2、现代主义荒诞派反映了怎样的时代背景？ 3、现代主义荒诞派戏剧的影响？
材料二 浪漫主义“试图用美丽的理想去代替那不足的真实” 。
（1） 启蒙思想理性王国的破灭、大革命后法国社会的动荡、人们对现实的不满。 （2） 知识分子寻找新的精神寄托
恰尔德·哈罗尔德游记 （第一章第九二节）
啊！最早相识、最受尊敬的朋友！ 我心里虽然再没有人比你更值得忆念！ 虽然在这辈子永无重逢的时候，但愿你别拒绝在梦中和我相见！ 然而曙光会悄悄地使我泪痕满面， 当我从梦中醒来，重感到现实的惨酷。 而幻想却要常常盘旋在你的墓边，知道我脆弱的身躯也回返泥土，那时候， 逝者和伤逝者就一起在地下相处.
人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不 因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说：“我已把 我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。 ——《钢铁是怎样炼成的》
《唐璜》的主人公唐璜是西班牙贵族青年，16岁时与一贵族少妇发生爱情纠葛，母亲为了避免丑事远 扬，迫使他出海远航。航船在驶往意大利的途中遭到了大风暴的袭击，船只破损，逐渐下沉。一些水 手觉得没有得救的希望，要求唐璜给他们大量的酒喝，以便醉昏后沉入大海中时少受痛苦。唐璜拒绝 他们的要求，痛骂他们连畜生都不如，说男子汉应该像个男子汉一样地死掉。他强迫并且监督水手们 修理船舱，排除积水，在他的指挥和努力下，船终于没有沉没。他还奋力救起了落水的侍从，以及他 父亲遗留的小狗。得救后的航船在海上漂流12天后，船上再也没有可吃的东西了，水手们便开始吃人， 老弱者成了首先被吃的对象，唐璜不忍心吃他的老师，被迫跳海离开了航船。唐璜游抵希腊一小岛， 得到海盗女儿海蒂的相救。但是海盗归来，毁了他的婚礼。此后，唐璜被当作奴隶送到土耳其市场出 卖。又被卖入土耳其苏丹的后宫为奴，逃出后参加了俄国围攻伊斯迈城的战争，立下战功后被派往彼 得堡向女皇叶卡捷琳娜报捷，得到女皇的青睐，成为宠臣。诗歌中一个场景接着一个场景呈现在读者 的眼前。情节发生在18世纪末，但是，描绘的却是18世纪末至19世纪初欧洲社会的现实生活。诗人是 用过去的革命经验和当时的现实相比，鞭挞了“神圣同盟”和欧洲反动势力，号召人民争取自由、打 倒暴君。《唐璜》对英国贵族和资产阶级的拜金主义作了淋漓尽致的揭露和讽刺。英国统治阶级夸耀 “自由”和“权利”，但是唐璜初次来到伦敦，就遭到了强盗的袭击。诗歌痛斥英国贵族卡斯尔累爵 士为“恶棍”和“奴隶制造商”，谴责当时备受统治阶级称赞的惠灵顿为“第一流的刽子手”。英国 上流社会外表华丽，内部却糜烂透顶，丑陋不堪。
— 《西风颂》雪莱
根据两段材料，结合所学知识，分析18世纪后半叶以来欧洲浪漫主义文学反映了怎样的时代背景？
一、浪漫主义文学（18世纪后半叶——19世纪中叶） 材料一 伦敦的市民啊，巴黎的市民啊！ …… 不论那巨大的蝗虫，如何“毁灭”地糟蹋你们碧绿的田野，吃尽你们的庄稼。面目狰狞的灾荒决不会临近帝 王—— 虽然爱尔兰饿得慌，乔治王却体重二百八十磅。—拜伦《唐璜》
现代主义文学
20C中期
代表成就 雪莱 雨果
巴尔扎克 托尔斯泰
贝克特 海明威
阅读材料，分析浪漫主义文学流派产生的时代背景： 材料一 “当法国革命使这个理性的社会和这个理性的国家成为现实的时候，新制度就表明，不论它较之
旧制度如何合理，却决不是绝对合乎理性的。理性的国家完全破产了。……早先许下的永久和平变成了一场无 休止的掠夺战争”。