论德育素质培养

论德育素质的培养

中学德育工作要全方位开展,必须了解培养对象的年龄特点,儿童期无论从生理或心理上都是一个迅速发展的时期,他们从出生起,在社会环境和教育的影响下要经过一系列变化,由于儿童处于思想性格志趣的形成初期,对外界事物认识懵懂,好奇心强,自律能力差,为了使他们能茁壮成长,具有健康的心理素质,形成良好的思想道

德品质及行为习惯,德育素质培养就显得尤为重要。

开展德育工作,必须加强德育和学生生活、社会实践、家庭教育的联系,寻找有效的德育载体,从灌输说教伸展到学生的精神世界,更多地注重理想信念和道德人格、意志情感的培养,抓好心理教育、基础道德和法纪教育,为学生成长、做人奠定基础。下面谈几点做法,将以上方面逐步细化。

一、美好的心灵,爱的教育

心灵美是思想美的核心,让孩子建立真善美的心灵世界,首先要使其接受爱的教育。引导孩子认识自己沐浴在家庭、学校、社会的关爱之中,从出生那天起就在不断接受来自各方面的爱,要心存感谢,也要将自己的爱拿来奉献他人,如:父母含辛茹苦的养育,社会

对于灾区的捐助……激发他们关心他人。引导他们由爱家庭、爱学校推广到爱家乡、爱国家,乃至整个世界,使其逐渐领会爱是一切善行和义举的原动力。

二、培养爱国之心,树立远大理想

爱国主义、集体主义、社会主义思想是德育素质教育的灵魂。

1.通过课外书、看影片等方式让学生了解中华民族的悠久历史和灿烂文化,学习英雄人物和革命先烈的伟大事迹,培养爱国情操

和民族自尊心、自豪感。

2.开展周会活动,每人讲一个英雄故事,说一说自己敬佩的人物,引导学生树立建设社会主义国家的主人翁态度和远大志向。

3.通过听广播、看电视等途径了解国内外大事及日新月异的变化,拓宽视野,做到:家事国事天下事,事事关心。不失时机地加以教育,激发学生爱国豪情和责任感,以及对安宁幸福生活的珍惜。

三、分清是非美丑,教育不失良机

由于学生识别能力差,很容易受不良影响。教师应结合身边发生的事情对学生进行不失良机的教育,告诉他们什么是好,什么是坏,什么是值得学习的,什么是应抵挡的,分清美丑、高尚和低俗,培养学生的高雅情趣,在建党周年之际带领学生参观图片展览,了解我

党走过的光辉历程,加深对党和社会主义的热爱。

四、晓以利害,训练行为规范

让学生认识行为规范与自身利益的关系。如上课时,要求学生坐姿正确。出示“驼背”“高度近视眼”的挂图,引导学生谈谈对身体、学习和工作会有哪些害处,进而提出用眼卫生和坐姿端正的要求。

让学生认识行为规范与家庭利益的关系。如:打架伤了人,家长不但付出赔偿,还影响他人和自己健康,影响学习。给他人、父母和国家造成损失。

五、把德育教育贯穿到教学中,举一反三

学科教学是学生由知到行实施转化的主渠道,采用“启发式”“互动式”教学,要让学生进入到角色中来,积极思考。引导他们得出自己的结论。通过故事讲解、角色模拟等,让学生学习故事中主人公高尚的情操,使学生真正受到教育。

六、课外实践,与人交往

德育工作通过宣传、教育,关键要落实在实践上,用所学道理指导自己的行为。如体育比赛、演节目、增强学生的参与意识,锻炼承受力;合作办板报、画画,培养协作意识和集体意识;绿化校园培养他们勤劳俭朴、珍惜别人劳动的良好品质。

七、树立榜样,营造良好氛围

学生好奇心和模仿力强,可塑性大,父母和身边人的言行总给他们心理上某种暗示,所以为人父母或为人师表一定要立身正、言行美。父母为了孩子的成长要营造一个健康、向上、轻松、温馨的家庭氛围。

德育素质的培养是一项长期、艰巨的工作,我们对学生从小要奠定好德育素质基础,从基本的语言规范、行为规范、道德规范做起,使学生从小晓之以理、动之以情、持之以恒、冗之以行,逐步把孩子塑造完美,为他们一辈子做人打下基础。