体育与健康人教一年级全一册队列队形教案水平一
人教版小学《体育与健康》(水平一)一年级上册《队列：向左转、向右转》教案
单位： 教师： 班级：一年级
课题
队列练习：向左转、向右转；
游戏：跳短绳接力
重点
难点
重点：正确分辨出左边和右边；
难点：学会向左转和向右转的基本动作。
任务
1、通过本节课的学习使学生正确分辨左边和右边，并初步理解向左转和向右势，发展空间体位观念；
3、培养学生纪律性和竞争意识。
2、单臂后振
3、扩胸运动
4、肩部运动
5、弓步压腿
6、踝、腕关节运动
组织，如图所示
○○○○○○○○○
○ ← ○
○ ↓ ◎ ↑ ○
○ → ○
○○○○○○○○○
要求：1、守纪，保持安静整齐；
2、跑步时保持队形，不要推拉。
课堂授课
三、向左转、向右转练习，
1、向左转：当听到口令向左--转时，以左脚跟为轴，左脚跟和右脚前脚掌部同时用力，使身体协调一致向左转体90°，重心落在左脚，右腿取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
组织：如图所示，
××××××
××××××
Δ
○○○○○○
○○○○○○
要求：
1、队伍整齐、安静，
2、听从教师口令，
3、随机抽查，点评纠正错误，
4、练习动作规范。
结束课程
1、集合整队，
2、课后小结，
3、师生道别，
4、收体育器材。
如图所示：××××××
××××××
○○○○○○
○○○○○○
体育器材
垫子4个，短绳4根。
2、向右转：当听到口令向右--转时，以右脚跟为轴右脚跟左脚前掌部同时用力使身体协调一致向右转体90°，重心落在右脚左腿取捷径迅速靠拢右脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
水平一《队列队形》教案
4.力求上进，以被老师选到示范为荣。
5.红黄蓝绿队比赛，比一比哪一组的动作准确、自然。
（二）游戏：快快集合
1.认真听清游戏的方法和规则。
2.愿意积极配合老师做示范。
3.集体练习时能与同伴合作。
4.认真比赛，为本队争光。
1.跟随老师做放松操。
5.能快速反应并做出相应的动作。
二、基本部分
（一）复习队列队形
1.复习已经学习的队列队形动作，重点提示向右看齐和前排侧平举向右看齐的区别。
2.组织学生集体练习五个已学动作。
3.组织学生分组练习这些动作，并作巡回指导。
4.请做得好的队伍示范五个队列队形动作。
5.红黄蓝绿队比赛，看哪一组的动作规范、有力。
2.与老师共同小结学习情况。
3.跟老师亲切道别！
板书设计
教学反思
课题
1.队列队形
2.游戏：快快集合
教学目标
1.能知道上个学期所学的所有队列队形动作名称和方法。
2.掌握所有队列队形的动作方法。并能按照规定的信号做出动作。
3.在练习中相互交流、和同伴建立和谐的人际关系。
教学重、难点
辨别各动作的口令、动作协调自然
教学过程
教学
（二）游戏：快快集合
1.教师讲解与示范游戏方法和规则。
2.选一名学生进行示范练习。
3.组织集体练习。
4.组织集体比赛。
三、结束部分
1.带领学生放松。
2.引导学生对本堂课所学内容进行总结。
3.与学生再见！
（一）复习队列队形
1.努力回忆已学的动作方法。认真听清动作的方法和动作的要领。
2.在组长的带领下，认真练习已经学习的队列队形动作。
体育与健康人教一年级全一册队里队形教学设计
2、通过练习，使 90%的同学掌握立 5、教师巡回指导，及时纠正学生易犯错误
正的动作方法，使 80%的同学掌握稍
息的动作方法。
6、小组展示，表扬鼓励
3、通过学习，能够认真完成练习活 7、学生认真看，认真听，认真完成练习，及时 动，与同伴相互帮助，愉快合作。 纠正教师指出的错误动作。注意安全
教学内容：向左转、向右转、向后转 1、教师讲解向左转、向右转、向后转的动作要
8、学生认真看，认真听，认真完成练习，及时 纠正教师指出的错误动作。注意安全
教学内容
1、队列队形：原地踏步—走（3/5） 2、游戏：喊数报团 认知目标：通过学习，培养学生对队列队形的认知。
教学目标
技能目标：通过练习，使学生巩固所学知识，进一步掌握动作要领。
情感目标：通过学习，培养学生主体意识和团结协作的精神。
场地器材 预计练习密度 预计平均心率
小黑板一块 篮球场半场 30%~40%左右 110~120 次/分
钟
成 1 个圆 戏。
3、注意安全。
分 形队伍，教
师在圆心 中间进行 喊数，当喊 道数字几，
成 1 个小队成圆 形。顺时针转圈移 动。
就相应的 学生抱在 一起。
要求：听教师口领 声开始
复 习 队 列 1、 教师口令停 1、 学生快速回
10 2 中
队形立正， 止。
稍息，向前 2、 教师示范、讲
看齐。
解。
步—走 立定动作方法。
7、小组展示，表扬鼓励
3、通过学习，能够认真完成练习活 8、学生认真看，认真听，认真完成练习，及时 动，与同伴相互帮助，愉快合作。 纠正教师指出的错误动作。注意安全
1、教师讲解情景导入
教学内容：复习与考核队列队形
小学体育与健康一年级上水平一《简单队形队列动作》表格式教案
教学内容：1、看齐 2、沿直线走 3、套圈 教学目标：1、模仿简单的队形队列动作和走的正确姿势，发展灵敏、协调等身体素 质。
2、模仿抛轻物向指定目标投掷，发展上肢力量和目测力。
3、培养学生遵守纪律，听从指挥和集体主义精神的教育。
部分 时间 课的内容 组织教法与要求 一、教师整队，宣布上 组织：学生在教室里 开 始 10 课的内容： 教法：1、安全教育，有碍运动的物品放入抽屉里。
部分1、看齐 2、沿直线走 3、套圈 二、队列练习：立正、 稍息 三、学习武术操 2、教师到队到操场成体操队形。
3、教师口令，学生练习队列。
4、教师提示各节操的要领，并领操。
要求：站队做到静、齐、快，认真做操。
基 本 17 部分一、看齐 1、 向前看齐 2、 向左（右）看齐一、组织：成四路纵队 教法：1、教师讲解并示范 2、教师口令，学生各练习 4 次。
要求：站立姿势正确，动作整齐、迅速。
二、沿直线走： 二、组织：把学生分成四组 要领：上体正直，自然 **** **** 挺胸，两眼向前看，两 **** **** 臂自然前后摆动或放在 **** **** 不同部位，两脚先着地， **** **** 然后迅速渡到前脚掌着 教法：1、教师讲解动作要领，并示范； 地。
2、两臂自然前后摆动，沿直线走 20 米，4 次。
重点：前脚掌着地 3、两手叉腰沿直线走 难点：走直 4、两手放头上沿直线走，教学比赛。
要求：遵守纪律，听从指挥。
10三、游戏：套圈 规则：1）每套进一只 圈得一分。
2） 投掷学生不能踩在 线上，踏线犯规。
组织：学生分成四组 *** *** *** *** *** *** *** *** 教法：1、教师讲解游戏的方法和规则，并示范。
2、各组长发圈。
1、 教师口令，各组依次投掷。
2、 教学比赛,统计数字，得分多的学生为胜。
要求：遵守规则，齐心协力，争取胜利。
一、成体操队形，听教师的口令放松。
小学体育与健康水平一队列队形《原地一路、纵队变两路、纵队及还原》教案
小学体育与健康水平一队列队形《原地一路、纵队变两路、纵队及还原》教案【简介】本篇文章将介绍小学体育课上的一种常见队形——原地一路、纵队变两路、纵队及还原。
这是一种基础的队形训练，适用于小学低年级学生。
通过本教案的训练，学生可以培养团队合作精神、加强体育锻炼，并提高他们的协调性和空间感。
【教案】【活动目标】1. 培养学生的协调性和空间感。
2. 培养学生的团队合作精神。
3. 增强学生的体育锻炼。
【教学准备】1. 教师需要提前准备好足够数量的球和队列的辅助道具。
2. 教师需要对队形变换过程有良好的掌握。
【活动步骤】1. 原地一路队形a. 教师示范，学生们在教师的指导下原地形成一条直线队形，保持间距一致。
b. 教师监督学生的动作，帮助他们调整队形。
2. 纵队变两路队形a. 教师示范，学生们根据指令将队形变成两条直线。
b. 教师通过示范和指导，引导学生做出正确的队形变换动作。
3. 纵队队形a. 教师示范，学生们在教师的指导下形成一条直线纵队。
b. 教师指导学生们保持队形，注意间距均匀。
4. 还原队形a. 教师示范并解释队形还原的要求。
b. 学生们在教师的指导下回到原来的队形，保持一致的间距。
【教学注意事项】1. 教师需要时刻保持指挥的秩序和纪律。
2. 需要适时给予学生们肯定的鼓励，以激发他们的积极性与热情。
3. 在整个训练过程中，要确保学生们的安全。
【教学评估】1. 教师可以通过观察学生的队形是否正确、动作是否协调、团队合作是否良好等方面进行评估。
2. 教师也可以通过让学生们互相观察和反馈，提高他们对自己和队友表现的认识和理解。
【延伸活动】学生们可以尝试其他的队形训练，如梯形队形、升旗队形等，以巩固他们的团队合作能力和空间感。
【教学反思】通过队形训练，学生们在体育与健康课上不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作精神，增强协调性和空间感。
在教学过程中，教师需要不断引导和指导学生，让他们明确目标，积极参与活动。
一年级体育队列队形教案
（水平一）队列队形课时计划
结束部分4'1.集合，放松练习
2.总结本课情况
3.布置作业
4.下课、收器材
1.跟随音乐带领学生进行放
松练习
2.总结本次课的情况
3.布置作业
4.宣布下课
组织队形：四列横队
要求：动作优美，身心放松
30
"
3'
30
"
1
～
2
次
低
器材四个标志物
四块小垫子
四个小圆圈
1.群体运动密度：75%左右
2.个体运动密度：50%左右
安全提示1.场地平整，器材布置合理，无障碍物；
2.教师组织严密，讲清各项要求；
3.课前考虑课上可能发生的问题及解决预
案；
4.课堂上随时观察学生，及时处理突发情况
运
动
量
曲
线
预
计
平均心率：130～140次/分
作业1.复习广播操
2.亲子游戏躲避球
3.平板支撑1分钟3组
课后反思
脉搏次数
220
200
180
160
140
120
100
70
05 10 15 20 25 30 35 40
时间。
人教版一年级体育上册 移动性技能—队列队形 教案
水平一、一年级
1.学习目标
●运动能力：通过学习学生知道集合口令，记住小组内集合位置、队形，小组
在班级集合队形位置。
●健康行为：初步适应体育课堂的环境，培养学生在小团队学习中动作协调一致
和服从组织、有序地练习愿意与同伴交往。
注重安全意识的培养。
●体育品德：培养学生在小团队内遵守纪律、团结友爱、尊重他人、相互帮助的
体育品德。
2.学习内容
●组建小团队游戏
●队列操
●小战士巡逻游戏
●体能游戏
3.重难点
重点：学生记住自己在小组、班级内集合的位置。
难点：学生集合的快、静、齐。
（视频要求：PPT加录音）
一、课前准备
场地器材准备
●一块平整的场地
●集合整队。
二、准备活动
镜头一：组建小团队5-6人一组讨论选举组长
镜头二：分队跑各关节拉伸
三、队列操（基本部分）
镜头三：教师吹哨，小组有序排列，跟随音乐做队列操
镜头四：小组分组练习，听哨声马上小组内集合
镜头五：听到哨声看到老师集合手势马上到老师面前呈集合小团队队形集合
四、体能综合游戏
看老师的手势抱团并造型（分镜头2：教师的手势及造型）
五、身体放松
各部位的拉伸游戏一（全程舒缓音乐，单独画面）
（视频要求；正常速度，配字：模仿老师的动作尽量做到舒展、拉伸）。
体育与健康人教一年级全一册队列队形教案水平一
队列队形（纵队和横队集合）教学设计（水平一）一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展。
在整个教与学的实践过程中，充分激发学生主动参与教学的热情，点燃学生创想思维的火花，为学生最大限度的提供自主、合作、探究学习的时间和空间，使学生从中获得体魄的增强，能力的提高，个性的张扬，心理的满足，让学生成为课堂的真正主人。
二、学情分析：一年级学生身体素质状况来看，属于一般偏弱。
再者一年级小学生的协调性差，注意力分散不易集中，理解记忆力也不够完全。
队列队形（纵队和横队）对于一年级小朋友来说还是有一定的难度。
特别如何快速、有序的集合，更是需要调动孩子的积极性和形成习惯。
因此，在教学中，我设计了新颖、有趣的练习方法和游戏，调动他们的学习积极性，如通过游戏和比赛的方式，诱导学生真正参与到运动中，激发练习兴趣。
另外，由于学生的个体体质存在差异，尊重学生的主体地位并进行个别的指导。
三、教学分析：队列队形是小学体育课程的基础学习内容，是体育的常规内容，贯穿了整个体育教学，也普遍使用于各种活动中，所以队列队形的掌握，对以后的体育教学和学习生活密切相关，也是一个班级整体性的表现，非常重要。
还能培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，和坚韧不拔的精神。
四、设计意图：本节课的安排主要内容为纵队和横队的快速集合，运用游戏的方法贯穿课堂，让学生快乐的氛围中学习教学枯燥的队列队形，特别对专注力不高的一年级孩子效果很好。
开始部分用“喊数做动作”游戏作为热身，同时为接下来的学习和练习打下基础；基本部分用过渡到纵队和横对的练习，进行“快速集合”游戏，看那个小组能按老师要求快速，有序，安静的完成集合，锻炼孩子在不动方向，不同位置上完成纵队和横队的集合；结束部分进行“帮一帮”的游戏，做总结和放松。
五、教学重难点：重点：1、学生安静、有序、快速的完成集合。
2019小学体育(水平一)《队列和队形》单元教案
体育《队列队形》(水平一)单元教学目标◆【运动项目评价】●队列与队形学练综合性评价◆【队列和体操队形的术语知识】◆【教学建议】1.在队列和体操队形的教学中，要使学生了解学习这些动作的必要性和积极意义，懂得有组织地进行某些练习活动或游戏等都需要掌握队列的基本动作，以保证活动的顺利进行。
2.原地队列队形教学，教师应站在队伍正面的中轴线上，与两翼成等腰三角形，以便学生听清教师的口令和看清做出的手势。
不要让学生面向阳光和迎风站队。
3.低年级队列队形的教学，要符合儿童接受能力和认知水平。
如在喊口令时，除了“立正”、“稍息”、“集合”、“解散”等不分预令、动令外，其他口令都分预令和动令两部分。
预令要喊得清晰、洪亮，而且声音要适当拖长些，预令拖长的时间和响亮程度，要根据队伍排面的大小和场地的开阔面的情况而定。
在发布没有预令的口令前，要使学生注意力都集中在教师身上。
有时可以先用“注意”二字提示学生，例如：发让学生坐下的口令：“注意---坐下”等。
对于初入学的儿童，最好不要用直接下达口令的方法，而是用比较亲切平易的语言诱导他们做动作。
比如排成圆形队时说：“现在围成一个大圆圈”，纵队走步时说：“你们一个接一个地跟着排头走”等等。
随着学生对动作的理解和掌握，逐渐提高要求，可以采用“提示加口令”的方法，如原地转动的练习，教师说：“面向我，向左(右)---转”还可以用手势助口令帮助学生认清方向、等经过一段时间的练习后，再用口令指挥学生活动。
4.队列队形教学，主要在课的开始和准备部分进行。
由于这部分内容没有安排教学时数。
因此即使是新动作的教学，也不宜抓得过细、用时过多，不要把某一动作一次课要求过高，或把本来简单的动作教法复杂化。
队列队形练习要从课的需要出发，而不应形成“课课练”的开课模式。
由于这个阶段儿童身心特点，长时间站立和单一动作的反复练习，容易引起疲劳，不仅收不到预期的教学效果，还会对学生身体产生不良影响或挫伤练习积极性。
水平一(一年级)体育《基本队列队形》说课稿 (2)
体育说课稿一年级体育《基本队列队形》一、教材分析：我说课的内容是体育教程一年级教材。
本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体个部分及容及内脏器官和上下肢力量，林敏与协调素质的发展，进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔克服困难的意志品质。
充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会事业。
二、教学目标：知识与技能：掌握基本队列队形动作要领和方法。
过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、正确。
情感态度与价值观：培养学生团结互助的团队精神。
三、教学重难点：a、引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现欲望。
b、培养克服困难，互相合作的心理品质四、教学方法：在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情境，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆表现自己、认识世界，我尝试采用如下教学法（1）、表现发：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身体验。
（2）、实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践（3）、探究法：激发学生思维活动，然学生自主学习，主动探究，同分发挥学生主动性积极性。
五、教学过程：1、立正动作要领：使身体保持正直的状态站立于地面，两脚跟靠拢，脚尖略呈外八字状态两条腿紧紧靠拢，膝关节绷直，两手掌五指并拢进口在退外侧，尤其是大拇指不能与其他的是个分开，此时让中指与裤线垂直，挺胸收腹，两眼平视前方这个身体稍微向前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不到的，只有自己感觉身体的重心在脚掌上，千万不可以向后仰，然后保持住这个姿势，聚精会神的等待命令即可。
2、稍息动作要领：在立正的基础上，将右脚像右前方少迈出一小步，而整个身体仍然是立正时候的状态，挺胸收腹，两腿伸直，膝关节绷直，右脚动一下，其他各个部位不允许活动，稍息的时候是让你的心理上稍微放松一下，而不是让你整个身体变得松懈，那就没有队伍的样子了3、向右看齐目的是是整个队伍矗立在同一直线上，他是在立正的基础上，向右边转头，此时你只能看见相邻你右边的人的左脸部位，而不能看见右边其他人的脸，而且转头时注意保持身体的直立不要向后仰。
一年级下册水平一队列队形及课堂常规队列队形练习体育与健康教案
组织队形：
要求：快静齐
组织及要求
间
（一）复习队列队形
立正、稍息、报数、横队集合、纵队集合、解散、以中间同学为基准成体操队形散开、向中看齐、向右看齐、向前看。
（二）整队的顺序
【动作方法】横队集合——稍息——立正——向右看齐，向前看——报数——以中间同学为基准成体操队形散开——向中看齐，向前看——解散。
（三）游戏：“快快排队”
【游戏方法】将学生分成两路或多路纵队，排头立正，其余学生两手平举向前看齐，听教师发出“解散”的口令或鸣哨后，全体学生立即解散，离开原来的位置自由活动。
听到“集合”或者哨声后，全体学生立即到原来的位置站好，凡是站队快速、整齐、安静且位置正确的队都可获胜。
报数、
横队集合、纵队集合、
的手势、稍息、整队、
组织队形：
1.集合整队。
小学体育与健康人教1～2年级全一册第三部分体育运动技能体育教案(水平一)
体育教案（水平一）教学内容一、新授：立定跳远二、游戏：地滚球教学目标一、初步学习立定跳远的动作方法，培养学生蹬地起跳的能力。
二、培养学生的协调能力，发展下肢力量。
三、学会游戏方法，提高学生锻炼身体的兴趣。
教学顺序教学内容组织教法练习分量次数时间开始部分一、课堂常规：1．体育委员集合整队、汇报人数。
2．师生问好，检查人数、服装检查。
3．宣布本堂课内容：①立定跳远②游戏：地滚球4.安排见习生。
二、队列练习：1．队列基本动作原地踏步、立定三、徒手操1．头部运动2．扩胸运动3．体转运动4．全身运动5 跳跃运动6．整理运动四、两臂前后摆动向上跳起。
动作：两臂前后自然摆动两腿做弹性屈伸，做几次后同向上跳结合起来做。
一、组织：四列横队（密集）教法：教师讲授要求：集合快、静、齐，认真听讲二、组织：队形同上教法：1.提示原地踏步、立定2．指挥学生集体练习。
要求：服从口令、听从指挥、守纪律三、组织：体操队形列队教法：提示每节动作名称，口令指挥做每节动作练习。
要求：认真做，动作要正确。
四、组织：体操队形教法：1．讲解示范动作要领做法。
2．指导学生自己做模仿练习。
3．找出较好或较差学生演示，学生评判。
4．教师讲评。
5．学生练习，分组不轮换。
10’基本部分一、学习：“立定跳远”的动作做法。
动作：准备时两脚稍分开，自然站立，上体稍前倾，两臂后举。
数“一”时两臂向前上方摆，同时两腿自然地做弹性屈伸一次，数“二”时两臂于前上向下回落后摆，两腿再自然地做弹性屈伸一次，数“三”时两臂向前上方用力摆，同时两脚用力蹬地迅速向前上跳出，落地时脚跟先着地，同时两腿自然屈膝维持平衡。
重点：协调能力。
难点：蹬地起跳。
手段：①按1、2、3部分分解动作练习。
②采用比较看谁跳的距离远谁就会用力蹬地。
二、游戏：“地滚球”游戏规则：只准用棒触球，不许用手。
组织：体操队形。
教法：1．讲解动作要领并示范做法。
2．指导学生按“一、二、三”部分做分解动作练习。
小学一年级体育《队列队形》教案
教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解队列队形的基本概念，并能够在活动中积极参与、学会依次排队。
教学重点：队列队形的基本概念和依次排队的操作方法。
教学难点：学生能够正确理解和掌握依次排队的操作方法。
教学准备：1.PPT课件2.预先准备好的队列队形示意图3.背景音乐教学过程：一、导入（5分钟）1.玩背靠背游戏，让学生两两站在教室中，背靠背对面站着的同学。
2.指导学生根据“1，2，3”指令同时转头面对对方，让学生感受人们进行活动时可能出现的混乱情况。
二、呈现（10分钟）1.准备好PPT课件和队列队形示意图，向学生介绍队列队形的概念与特点。
2.通过PPT课件呈现不同的队列队形，并解释每个队形的特点和注意事项。
三、讲解（15分钟）1.指导学生站成一列，进行简单的依次排队的练习。
2.解释排队的重要性，并告诉学生排队可以使大家更有序地进行活动，不会出现混乱情况。
3.引导学生讨论队列队形的其他应用场景，如乘坐公交车、购物等。
四、实践（30分钟）1.组织学生进行队列队形的实践活动，如排队接力、排队跳绳等。
2.强调学生在活动过程中要保持队形，让每个学生都有机会参与到活动中去。
五、总结（10分钟）1.回顾本节课的学习内容，让学生梳理自己学到的知识。
2.提出问题，让学生回答：队列队形能够带给我们什么好处？3.对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、拓展（自主学习，可作为课后作业）1.学生自主队列队形的其他应用场景，并进行个人报告。
2.学生可以设计自己喜欢的队列队形，如人物队形、动物队形等，用图示的形式展示。
体育与健康人教1～2年级全一册队列队形教学设计
体育与健康人教1～2年级全一册队列队形教学设计一、教学目的本次教学旨在通过队列队形的教学，让学生掌握基本的身体动作和姿势，培养团队意识和合作精神，提高身体素质，促进身心健康发展。
二、教学内容1. 队列队形的基本要素队列队形是由三个基本要素组成的，包括直线、曲线和所在位置。
在教学过程中，首先要让学生熟悉这三个要素。
2. 队列队形的分类根据队形的形状和数量，队列队形可以分为直线队形、曲线队形、单纵队和横列队等。
在教学过程中，应该把这些队形的基本形态、特点和使用情况一一介绍。
3. 队列队形的训练方法学生通过队列队形的练习，可以提高协调性、动作技巧和心肺功能。
在教学过程中，根据学生的年龄和身体素质，设计适合的队列队形练习方案，注重安全性和趣味性。
三、教学过程本次教学的过程分为三个阶段。
1. 展示阶段教师可以通过图片或视频等形式，让学生了解各种队列队形的形态和特点。
2. 学习阶段教师向学生介绍队列队形的基本要素、分类和训练方法，让学生了解每种队形的特点和使用情况，并透过练习方式让学生掌握队形的基本技巧。
3. 练习阶段通过教师的引导和配合，让学生在安全的情况下逐渐掌握队形技巧，并组成队形实现步伐合拍，充分锻炼学生的身体协调性和团队协作精神。
四、教学评价教学评价主要包括两个方面：1. 反馈评价教学结束后，可以通过讨论和查看队形的照片或视频等形式，获得学生对自己实践的评价和反馈，从而更好地了解教学效果和学生的实际表现。
2. 教学效果评价通过对学生队形和身体素质的考核，对整个教学过程进行评价，以此来检验教学过程的有效性和教学目标的完成情况，并根据评价结果调整下一次教学计划。
五、教学注意事项在队列队形的教学过程中，应该注意以下事项：1. 安全第一在队列队形的训练过程中，一定要注意安全问题，避免因队形训练造成学生身体和精神上的损伤。
2. 团队合作队列队形的实现，需要团队的合作和配合，教师应该引导学生注重团队合作，培养团队精神和协作能力。
小学体育水平一《队列队形》教案
小学体育水平一《队列队形》教案教学内容：队列队形是小学体育水平一的一项基本训练项目。
通过训练队列队形，可以培养学生的协作能力、纪律性和团队精神，提高学生的体能水平和学习动作的熟练度。
一、教学目标：1.了解队列队形的基本概念和意义；2.学习基本的队列队形动作；3.提高学生的协调性和配合能力；4.培养学生的纪律性和团队合作精神。
二、教学重点：1.正确理解和把握队列队形的基本概念；2.学员正确、协调地完成队列队形的基本动作。
三、教学难点：如何培养学生的纪律性和团队合作精神。
四、教学准备：1.教师准备音乐设备；2.为每个学生准备一支队形帽；3.学生穿着便于运动的服装和运动鞋。
五、教学过程：1.热身活动：让学生进行简单的准备活动，拉伸身体、开展关节，为后续的动作做好准备。
2.引入新知：（1）教师向学生介绍队列队形的基本概念，告诉他们队列队形在体育训练中的重要性和作用。
（2）教师播放一段队列队形的训练视频，让学生直观了解队列队形的动作和步骤。
3.动作训练：（1）教师向学生依次展示以下队列队形的动作：横排队、纵列队、梯形队、散列队。
并解释每个队形的基本动作要领。
（2）教师为学生分组，每个小组由5-6名学生组成，并为每个学生发放一支队形帽。
（3）教师通过演示和示范，带领学生学习并练习各个队列队形的基本动作。
4.集体训练：（1）教师安排学生进行部分队形的集体训练。
（2）学生根据教师的指导和音乐的节奏，对着镜子进行练习，纠正动作错误。
5.小组比赛：（1）教师进行小组比赛，每个小组按照音乐的节奏进行队列队形的表演。
评委根据表演的流畅性、动作的准确性和整体的协调性进行评分。
（2）最后根据评分情况，确定获胜小组，并为获胜小组颁发奖励。
6.总结：（1）教师和学生一起回顾本节课的学习内容，总结队列队形的基本动作要领和注意事项。
（2）教师鼓励学生继续练习和巩固队列队形的动作，提高技能水平。
六、作业：学生回家后，自行练习并整理队列队形的动作要领和注意事项。
小学一年级体育队列队形教案
教案：小学一年级体育队列队形目标：引导学生学会正确排队，形成整齐有序的队形。
步骤一：热身运动（5分钟）-引导学生进行简单的热身运动，如摇臂、摇腿、做扩胸运动等，以准备接下来的活动。
步骤二：引导学生认识队形（10分钟）1.让学生站在原地，并请他们注意自己的位置和他人的位置。
2.介绍队形的定义，即队伍中每个人站立的位置和形式，比如横排、纵排、斜排等。
3.展示一些不同的队形图片，让学生观察并发现队伍中每个人的位置和形式的规律。
步骤三：教授队列队形（20分钟）1.让学生分成几个小组，每个小组队伍由5-6人组成。
2.运用游戏的形式教学，先示范一个队形给学生看，然后让他们模仿你的样子排队。
3.在学生熟练掌握一个队形后，教授下一个队形，直到学生掌握所有队形。
队形示范及教学方法：1.直线队形：让学生排成一列，表演站立的动作和姿势。
2.横线队形：让学生排成横向的队伍，表演站立的动作和姿势。
3.方队形：让学生排成方形队形，表演站立的动作和姿势。
4.圆形队形：让学生排成一个圆形，表演站立的动作和姿势。
5.快乐系列队形：让学生排成除了常规队形以外的队形，如笑脸、大A字等。
步骤四：游戏巩固（15分钟）1.设计一个小游戏，引导学生在规定时间内，尽快根据你的指令做出相应的队形。
2.指令可以是简单的口令，如“站成圆形队形”、“站成直线队形”等。
3.游戏结束后，帮助学生总结游戏中出现的问题，激发他们的思考和讨论。
步骤五：总结复习（10分钟）1.让学生总结今天的学习内容，包括队形的定义和不同的队形形式。
2.鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和想法。
3.强调正确排队和形成整齐有序的队形的重要性，并鼓励学生在日常生活中应用所学知识。
步骤六：结束（5分钟）1.对今天的课程进行总结，肯定学生的学习成果和表现。
2.鼓励学生在日常生活中继续练习排队和队形的技能。
3.发放课堂记录表，让学生回家后与家长一起复习课堂内容。
扩展活动建议：1.可以组织学生进行一场小型体育比赛，鼓励他们运用所学的队形技巧展示出自己的风采。
《队列队形与游戏》实践课(教案)-人教版小学《体育与健康》(水平一)一年级上册
二组织与队形
@
#######
#######
#######
#######
1
20'
结束部分
1、游戏（接力比赛）
规则：同学依次按照顺序跳过器械与标志圈把标志牌翻过去之后原路返回与下一名同学击掌。
2、放松练习
3、教师小结本课情况
4、师生再见
5、收回器材
1、组织全班集体放
松练习
2、教师领做
3、师生再见
一、练习队形四列横队
二、要求
听教师口令作放松练习，要求尽量放松
三、帮助教师收回器材
1
7'
场地器材
操场、
平均心率
125—135
练习密度
30%—40%
运动强度
中
心里负荷
中
3、强调动作要领，重点难点。
教法：
1讲解练习要求并示
范练习动作。
2组织学生练习，教
师巡回指导并及时
纠错。
3个别纠错与集体纠
错相结合，强调动作
要领。
要求：体会动作要领
学练法：
1、学生注意力集中
2、能积极练习，思维快速进入课堂
要求：
积极响应队伍整齐
*************
*************
*************
安排见习生
一、课堂常
1、提前到达场地检
查场地并布置场地。
2、师生问好
3、教师宣布本课的
内容与基本要求以
及安全隐患
4、教师检查学生的
服装和安排见习生
5、要求：声音宏亮，
精神饱满仪表端庄，
语言亲切。
水平一 队列队形
课程名称
田径
授课教师
柳立志
指导教师
彭伟
授课对象
水平一
周数
15
课次
班级信息及
授课时间
一年，4班
总人数：人，男生：人女生：人
星期第节
教学
内容
复习队列队形
教学
目标
1、认知目标：通过学习激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生参与体育锻炼的自觉性和主动性。
2、技能目标：通过本节课的学习使全班80%的学生学会队列队形的变换，原地的左右转法，基本的口令口号
3、情感目标：通过复习队列队形，培学生养吃苦耐劳精神。
重点
集合队伍时的快静齐
场地
器材
篮球场一块
难点
身体和手臂的协调用力
课的
部分
课பைடு நூலகம்内容
组织与教法
时间
运动
量
教师活动
学生活动
组织与要求
准
备
部
分
一课堂常规
1集合整队、师生问好。
2介绍本课任务和安全措施。
3安排见习生。
二、热身活动
1热身跑2圈
2徒手操（4*8拍）
评语
（1）头部运动
（2）扩胸运动
（3）腹背运动
（4）正压腿运动
（5）侧腰腿运动
（6）手腕踝关节活动
3徒手跳跃
（1）蹦蹦跳
（2）原地前踢腿
（3）原地后踢腿
（4）原地港台退
4游戏：喊数抱团
（1）游戏方法：学生围成一个大圆小跑，教师报数后5秒内同学们各自抱团成教师所报数字人数。
（2）游戏规则：教师报数后5秒内组成团，5秒后没有组成教师所报数字的同学则算输了一局。
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队列队形（纵队和横队集合）教学设计（水平一）
一、指导思想：
根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展。
在整个教与学的实践过程中，充分激发学生主动参与教学的热情，点燃学生创想思维的火花，为学生最大限度的提供自主、合作、探究学习的时间和空间，使学生从中获得体魄的增强，能力的提高，个性的张扬，心理的满足，让学生成为课堂的真正主人。
二、学情分析：
一年级学生身体素质状况来看，属于一般偏弱。
再者一年级小学生的协调性差，注意力分散不易集中，理解记忆力也不够完全。
队列队形（纵队和横队）对于一年级小朋友来说还是有一定的难度。
特别如何快速、有序的集合，更是需要调动孩子的积极性和形成习惯。
因此，在教学中，我设计了新颖、有趣的练习方法和游戏，调动他们的学习积极性，如通过游戏和比赛的方式，诱导学生真正参与到运动中，激发练习兴趣。
另外，由于学生的个体体质存在差异，尊重学
生的主体地位并进行个别的指导。
三、教学分析：
队列队形是小学体育课程的基础学习内容，是体育的常规内容，贯穿了整个体育教学，也普遍使用于各种活动中，所以队列队形的掌握，对以后的体育教学和学习生活密切相关，也是一个班级整体性的表现，非常重要。
还能培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，和坚韧不拔的精神。
四、设计意图：
本节课的安排主要内容为纵队和横队的快速集合，运用游戏的方法贯穿课堂，让学生快乐的氛围中学习教学枯燥的队列队形，特别对专注力不高的一年级孩子效果很好。
开始部分用“喊数做动作”游戏作为热身，同时为接下来的学习和练习打下基础；基本部分用过渡到纵队和横对的练习，进行“快速集合”游戏，看那个小组能按老师要求快速，有序，安静的完成集合，锻炼孩子在不动方向，不同位置上完成纵队和横队的集合；结束部分进行“帮一帮”的游戏，做总结和放松。
五、教学重难点：
重点：1、学生安静、有序、快速的完成集合。
2、培养集体荣誉感。
难点：1、集合过程中不推、不撞、不拉、不说话。
2、养成好的体育习惯。
教材队列队形（纵队和横队）“快速集合”
目标
1、集合过程中不推、不撞、不拉、不说话，能安静、有序、快速的完成集合。
2、培养集体荣誉感。
3、养成好的体育习惯。
教学
过程课的内容
课的组织
与教师活动
学生活动
练习
负荷
准备部分
一、检查人数、检
查服装；安排见习
生；
1组织：四列横队1、体育委员组
织整队并报告人
数；
2、要求：精神
饱满、队形整齐
3、认真做徒手
操
1
-
2
次
8
8
分
钟
z
中
二、准备活动
1、“喊数排队”根据教师的手势，学生按从低到高的顺序快速找到队友站好。
2、注意强调游戏时有序和安全2接受汇报
3、宣布本课内容，
4、教师指挥，口令
热身围成一圈，
* ▲ *
4、学生边唱歌
边慢跑，听到数
字后做相应的动
作。
基本部分
队列队形（纵队和
横队）
游戏：
“快速集合”
教师吹响口哨后，
学生面向老师，根据
老师的手势快速、有
序、安静的完成集
合。
同上队列四列横队
1、教师讲解游戏规
则。
2、教师做示范。
3、学生进行游戏活
动。
* * * * * *
1、学生进行专
门练习；
2、认真听教师
讲解、示范；
3、积极完成游
戏；
4、仔细体会，
积极提高；
5
-
6
次
2
2
7
分
钟
强
中
中。