统计学课程设计报告

统计学课程设计报告实践题目：关于传统节日在80后心目中的印象 专业班级:公共事业管理B070507 指导教师:王育晓统计学实践报告表4-1原始统计数据3岁以.前 50 4-7岁 8-11^ L2-15岁 90 16——1 9岁 20岁以上 70年龄 欢乐捐裁100 100 80 950 100 95 80 50 30 7 100 40 60 70 SO 70 30 12 80 60 95 80 70 65 60 6 96 80 98 96 90 80 70 6 98 0 100 90 80 50 30 7 100 □ 15 90 90 70 60 1Z 95 80 90 90 80 60 50 10 90 0 70 80 90 80 ?0 15 90 0 0 98 80 75 60 9 98 0 70 90 8070 10 95 □ 90 90 80 75 70 12 90 90 90 95 90 85 80 13 95 60 70 80 80 90 80 12 95 30 70 90 100 40 10 10 100 100 100 100 100 80 50 15 100 80 70 80 70 80 80 20 100 1 160 90 99 95 98 23 96 99 100 99 99 80 80 25 100 2 100 95 95 85 50 13 99 5 70 80 60 60 60 6 100 80 90 80 70 60 50 10 80 50 70 90 40 40 40 6 90 70 80 95 90 80 75 7 90 20 90 80 85 70 10 13 95 50 80 90 80 ~70 60 "10 90 0 20 100 70 60 20 12 99 ?0 80 90 90 80 8012 901CC1 CC时间：2009-12-24关于传统节日的统计报告一、 调查背景及目的中华民族是一个拥有五千年灿烂历史的文明古国，许多传统节日历经千年流传至今, 其中最为隆重也最具代表性的就非春节莫属了。

关于春节，也有许多美好的传说。

但是, 随着年龄的增长以及人们观念的变化，春节带给我们带来的欢乐程度不断发生着变化。

为了更好的了解传统节日在我们80后青年心目中的印象。

就此，我们对我们身边的同学 中做了一个统计调查，以此来推断传统节日在该年龄段人们心中的印象。

二、 调查对象及方式本次调查主要针对80后青年人，因此抽样样本为在校大学生。

每个人度过春节的快 乐与否都是一种心理感受，这种感受是不一样的，这是一种抽象的感官知觉，因此难以 进行具体的量化。

而要对80后过春节的感受进行统计调查，我们必须使用一种灵活的方 法，将不可量化的感受转化为可量化的指标，因此我们创新性的采用设置“欢乐指数” 这一衡量手段，将人们对过春节的感受转化为百分制，用打分的方法将人们的心理感受 通过数字表现出来。

从而使得人们对春节的感受变的可以统计。

根据这种方法，我们设 计了问卷，问卷将被调查对象划分为六个年龄段，分别为0-3岁，4-7岁，8-11岁，12-15 岁16-19岁和20岁以上。

让被调查对象以自己的亲身感受对以上年龄段中度过春节所获 得的“快乐指数”进行打分。

本次调查共发放问卷60份，回收60份。

最后.我们把调 查得到的资料进行统计三、调查项目1、 各年龄段欢乐指数调查；2、 春节欢乐指数最高的年龄调查。

、统计数据处理和结果分析续表:10 60 80 70 70 80 10 800 95 80 90 90 80 10 LOO20 40 70 8U 50 30 13 LOO5 40 90 95 70 50 12 9510 100 80 90 70 50 12 10050 80 90 85 60 ?0 10 901 00 10040100b0______ 95.9060858013101009598 99 80 80 80 80 6 990 20 50 80 75 50 17 9560 65 85 80 70 75 15 8520 90 90 90 70 GO 10 2570 20 85 S5 80 85 12 9050 70 100 80 70 30 10 900 S0 20 75 20 75 14 9010 30 90 GO 40 20 12 2020 35 90 30 65 GO 13 9880 90 100 90 80 7013 95100 90 95 80 70 60 10 90100 100 100 iaa 100 LOO 12 LOO0 95 90 80 9Q 75 8 LOO0 95 80 80 70 70 9 LOO99 100 1 100 100 98 LU LOO70 8U 80 GO 100 70 ・・9510 40 80 9100 30 19 LOO0 100 90 80 70 80 ? 10070 50 60 70 80 90 9 100,1 80 90 90 ?0 60 19 9070 80 90 50 60 7010 900 85 95 80 70 40 13 9510 80 100 90 60 40 18 100 表4-2描述统计表4-2是对不同年龄阶段的欢乐指数进行描述统计如柱状图所示：平均指数在3岁以前是最低的.平均金为涉. 517,我们据此推测： 由于该阶段年龄太小，人们几乎不能回忆起当时的事情，啮嶙分最低，这是符合现实 逻辑的。

4-7岁平均欢乐指数为75.117,较0-3岁年龄段高。

8-11岁最高，但随着年龄 的增长，欢乐指数呈现现增加后减少的趋势，在8-11岁这个阶段以前呈现增长趋势，8-11 岁以后呈现递减趋势。

可见，调查对象对过春节的喜爱程度是先增长后减少的，在8-11 岁这个年龄段对春节的喜爱程度最高。

描述统计表是对不同年龄阶段的欢乐指数进行平均值、标准误差、中位数、众数、 标准差、方差等的描述统计。

表4-3对欢乐指数最高的年龄的描述统计--------------------- 表4-3是对不同人的欢乐指数出现的最高的年龄进行的描述统计 欢乐指数最高的年龄集中在6岁、7岁、8岁、9岁、10岁、12岁、13岁、14岁、15 岁、17岁、18岁、19岁、20岁、23岁、25岁,其中10岁时欢乐指数最高的人数最多, 为13人，且频数也是随着年龄的增长呈现先递增后递减的规律。

如图4-3所示，大家对 春节的喜爱度集中在10-13岁这个年龄段，据此我们推测：在该阶段，由于人的身体及 智力的增长，人们能较多的参与到春节的活动当中，能够从春节中得到更多的欢乐，且 由于该阶段处于儿童向青少年的过渡阶段，人所能感受到的环境压力较少，因此从春节 中获取的欢乐也最多。

该推测与现实当中的情况也是基本相符的！表4-4通过8-11岁、16-19岁年龄段对总体的区间岁估计（置信度95%）15 10直方图150. 00%100. 00% 口频率 50. 00% 0. 00%■累积% © E Q◎怂＞ g 淳寸接收年龄 频率 累积％表4-4是以95%的置信度分别以8-11岁和16-19岁两个阶段，岁总体的欢乐指数进行区间估计。

在8-11岁年龄段，样本个数n=60,样本均值x=86. 55,样本标准差S/12. 04993,抽样平均误差Ux=0. 877676, Z产1. 959964,所以△ x=ZtXUx=l. 720213.所以置信下限为：x-Ax=84. 42979.置信上限为：x+Ax=88. 27021 o综上所述:可以以95%的概率保证在8-11岁年龄段整个总体的欢乐指数在［84. 82979, 88.27021］之间。

在16-19 岁年龄段,样本个数n=60, x=71. 91667, $2=15. 78703, Ux=l. 149873, Z2=l. 959964,A X=Z2XU X=2. 253709,所以置信上限为：x+Ax=74. 17038,置信下限为：x-Ax=69. 66296 o综上所述：可以以95%的概率保证在16-19岁年龄段整个总体的欢乐指数在［69.66296,74.17038］之间。

表4-5年龄段与欢乐指数的相关性分析年龄3岁以前39. 516674T 岁75.U667：8-11 岁86. 5512-15 岁81.2166716-19 岁71.9166700岁以上61.43333__________ _______________________________ 0-11岁____________________ 12岁以上年龄平翩指数年龄平均指数年龄平均指敷年龄 1 年龄I 1 牟龄 1平均指数0.299246 L平均指数0.958705 1乎均指数-1 1表4-5是对不同年龄段与平均欢乐指数的相关分析，设年龄为X,平均指数为y。

如图所示：在全体年龄段，年龄与平均欢乐指数的相关系数为0.299246,表现为微弱相关，经分析可知，由于欢乐指数随年龄的增长呈现先增后减的趋势，所以年龄与平均指数罪以表现由较强的相关祚但分解后可得到不同结“。

在0-11岁，年龄与平均指数的相关系数为0.958705,为正高度相关，即随着年龄的增长，平均欢乐指数也随之增加，而在12岁以后，相关系数为T,为完全负相关，即随年龄的增长，欢乐指数在递减。

表4-6回归分析RESIDUAL OUTPUT回归方程：”y=60.5+0.68x表4-6是对年龄x和平均指数y进行医院线性回归分析由图可知：年龄x和平均数y的相关系数R=0. 299246, a=60. 5, b=0.68,所以回归方程为y=60.5+0.68x。

即随着年龄的增长，每增长一岁，则过年所获得的欢乐指数增加0. 68 分。

五、结论通过以上分析可以得出如下结论：1、人们在8-15岁这个年龄段中，对于过春节所获得的欢乐指数是最高的，也就说是觉得最有意思的。

这是因为该年龄段处于儿童期向青少年时期的过渡阶段.智力水平和身体水平都处在对外界的探索时段，因此对于新鲜事物感兴趣度较高；且由于那个年龄所处的时期，社会对于过年的重视程度也较高，外来文化渗透较为微弱，因此“年味” 特别重，这也是8-15岁年龄段“欢乐指数”较高的原因。

2、15岁以后对于过年的欢乐指数呈现下降趋势，我们据此分析一一由于年龄的增长, 人们所面对的压力也逐渐增大.对于过年的关注程度渐渐减弱；由于年龄增长，智力和身体已完成对外界的探索，因此对于重复出现的事物感兴趣程度也降低；随着全球化进程的推进，该年龄段人们恰好经了这一时段，外来文化逐渐渗透，人们接触到外来思想并对此产生兴趣，这也是15岁以后对过年所获得的“欢乐指数”出现降低的原因！六、体会通过这次的统计学课程设计，我们比较系统详细的了解了统计工作，对统计学也有了更加深刻的认识。