小学生创意写作综述资料

一、写什么
3、选材 （1）从身边发生的事情中选材； （2）从学习到的知识、读过的书、课本中选 材； （3）从国家发生的热点事件中选材； （4）与写作主题相关的积极向上的其他材料；
需要准备的学习用品
硬皮笔记本1个： 正面记录看过的优秀的句子、段落、文 章； 反面记录上课内容； 超小笔记本1个： 随时记录下自己的所见、所闻、所思、 所想，为以后的写作积累素材。
二、怎么写？
1、修辞手法 比喻、借代、夸张、对偶、排比、设问、 反问等等 作用：让作文表达形象生动
二、怎么写？
2、结构清楚 先熟练运用四种简单的结构： 总分； 分总； 总分总； 并列；
二、怎么写？
3、字迹：整洁、干净、清楚； 正确使用标点符号： 学会句号、逗号、感叹号、双引号、问号 等标点符号的用法。 争取在写作的表达形式上不扣分。
学写作的好处：
1、有助于培养对文学的兴趣爱好； 2、丰富写作内容，提高写作技巧； 3、提高语言表达能力； 4、写作得高分。
教学模式
探索趣味写作教学，从游戏中积累写作素材。 视频播放：游戏写作
写作面临的两个问题
一、写什么？ 1、审题 2、立意 3、选材 二、怎么写？ 1、修辞手法 2、结构清楚 3、字迹清晰，正确使用标点符号
小学生创意写作
破冰游戏：
跟着音乐跳舞，音乐停止时拉住身边的一 名小伙伴，两人一组，相互之间做自我介 绍。 注意每次不能和相同的人为一组。
自我介绍
• • • • • • 外貌 性格 兴趣爱好 趣事、经历 家庭和社会关系 与“我”有关的其他事情
佳作赏析(一)
我，是一个富有双重性格的女孩儿，一个是开朗一个是内向，如果你看见了 我，一定看不出我的内向，因为，大部分与我熟悉的人，都认为我是一个活泼， 调皮，胆小的女孩子，可是，我的心又有谁知呢? 我喜欢看电视，喜欢看书，喜欢爬竿，喜欢英语，嗜好打电脑，写作文，画 画等。 我的胆小简直无药可救，记得小时侯我看见一只蟑螂爬到我面前，我大喊妈 妈，妈妈冲过来才替我解了围，就为这事，我羞了好几回呢! 我这人不是乱吹，如果你与我有深仇大恨，一些小事我根本置之不理，过一 会儿，我就给丢到九霄云外去了，等你向我道歉时我早就忘了。 我性格十分倔强，只要劲头来了，十头牛也拉不住我，妈妈，我的同学都说 我倔，都劝我改，可每当这时，我的牛脾气又上来了：“这叫个性，像我这样 的人还不多呢!” 看，这就是我。一个怪里怪气的女孩儿!
• 如果你想认识我，如果你想和我交个朋友，就请到张娄小学来吧！
想一想
想想这两篇文章各自好在哪里？ 如何借鉴两篇文章写出一篇优秀的自我介 绍？
关于小学生写作：
• 作文是字、词、句、段等语文知识的综合 运用。 • 在小学阶段要求会写简短的看图作文、 写人、叙事、写景、描物等作文。做到思 想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺， 书写工整，注意不写错别字。正确使用学 过的标点符号。会写常用的应用文：留言 条、请假条、板报稿、日记、书信、通知、 简单的读书笔记和观/读后感等。
• 有一次，我到阿姨家去，在路上看到一位双腿残疾的老奶奶。她拄着 拐杖，手里还拿了许多东西，背上还有个大书包，走路很不方便。这 时，我跑到她跟前，说：“老奶奶，您这是要去哪？我送您去吧！来， 我帮您拿东西！”那位老奶奶看了看我，眼泪便在眼眶里打转，激动 地说：“不用了，谢谢你，你真是个好心的孩子！”我连忙说：“不 用谢，帮助您是我的本份，作为一名小学生，难道连这点都做不到 吗？”说完，我便把大书包背在背上拿着一些东西，扶着那位双腿残 疾的老奶奶回家了。那天，我虽然很累，但我的心里比吃了蜜还要甜！ 因为我做了一件有意义的事。
佳作赏析（二）
• Hi,大家好。My name is Hu ZheLi，今年10岁了，就读于张娄小学二 年级，我个子高高，眼睛大大，脸蛋圆圆，一笑就会露出两个酒窝。 我是爸爸、妈妈的独生女，因为我性格开朗，活泼伶俐，深得爸爸、 妈妈的宠爱，是爸爸、妈妈的心肝宝贝；在学校中人称“快乐精灵”。 别看我长得不怎么漂亮，但我在wenku.baidu.com校里是个好学生，在家是个听话的 好孩子，在社会上个助人为乐的好少年，是同学们的好榜样。
视频播放： 诗朗诵《相信未来》
课后作业
根据课上学习内容，写一篇自我介绍，不 要求字数，能够向人清楚明白的介绍自己 即可。 优秀的自我介绍将有积分奖励。
一、写什么
1、学会审题 关键点：问什么写什么 审题就是对一个作文题目的写作要求进行 认真思索的过程。要想写出好的作文，作 文前的审题是非常关键的。那么，看到一 个作文题目，应当怎样一步步审题呢？ 《一件小事》和《一件趣事》有什么区别？ 《我的妈妈》与《我和妈妈》又有什么区 别？
一、写什么
2、立意 “文以意为主”，“意”就是文章的主题。它是 文章的核心与灵魂。立意是一篇文章的根本，它 直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。 • 其一，正确：思想健康，表达少年儿童积极向上 的精神面貌和求真崇善爱美的思想感情。 • 其二，集中：一篇文章表明一个思想观点，讲清 楚一个问题，而这个思想观点必须贯通首尾，统 率全篇。 其三，较为深刻：文章能揭示出人物的精神和事 情的意义。