幼儿园好饿的毛毛虫教案
幼儿园大班绘本教案：好饿的毛毛虫
幼儿园大班绘本教案：好饿的毛毛虫一、教学目标1.让幼儿通过听、说、看、演等方式，理解绘本《好饿的毛毛虫》的故事内容。
2.培养幼儿对绘本的兴趣，激发他们想象力，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解绘本故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
三、教学过程1.导入（1）教师出示毛毛虫的图片，引导幼儿观察并说出毛毛虫的特点。
（2）教师简单介绍绘本故事的主人公——好饿的毛毛虫。
2.阅读绘本（1）教师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿关注故事中的画面和文字。
（2）教师提问，引导幼儿讲述故事内容。
3.故事解析（1）教师解析故事中的时间、食物等元素，让幼儿了解毛毛虫的生长过程。
（2）教师引导幼儿讨论：毛毛虫为什么越来越饿？它吃了哪些食物？4.情感体验（1）教师引导幼儿感受毛毛虫从孵化到变成蝴蝶的过程，让幼儿认识到生命的神奇。
（2）教师让幼儿谈谈自己在成长过程中遇到的困难，鼓励他们勇敢面对。
5.教育意义（1）教师引导幼儿认识到食物的珍贵，教育他们要珍惜每一粒粮食。
6.拓展活动（1）教师组织幼儿进行角色扮演，让他们模拟毛毛虫的生长过程。
（2）教师引导幼儿用绘画、手工等方式表现毛毛虫的故事。
四、作业1.让幼儿回家后，向家长讲述《好饿的毛毛虫》的故事。
2.家长协助幼儿完成有关毛毛虫的绘画或手工作品。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在阅读过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2.教师要善于发现幼儿在活动中的亮点，激发他们的自信心。
4.教师要不断丰富自己的教育教学方法，提高教育教学质量。
重难点补充：教学重点：通过角色扮演和讨论，让幼儿深入理解毛毛虫的生长变化过程，并能够用自己的语言复述故事。
教学难点：引导幼儿从故事中领悟到珍惜食物的重要性，并在日常生活中践行。
教学过程补充：1.导入教师出示毛毛虫的图片，引导幼儿观察。
教师：“小朋友们，看看这是什么？它是什么颜色的？你们知道毛毛虫长大后是什么样子吗？”2.阅读绘本教师带领幼儿共同阅读绘本。
2024年幼儿园教案好饿的毛毛虫
2024年幼儿园教案好饿的毛毛虫一、教学目标1.让幼儿通过听故事，理解故事内容，培养幼儿的阅读兴趣。
2.引导幼儿观察毛毛虫的生长变化，培养幼儿的观察力和想象力。
3.通过故事，让幼儿学会珍惜食物，不浪费。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，培养阅读兴趣。
2.教学难点：引导幼儿观察毛毛虫的生长变化，培养观察力和想象力。
三、教学准备1.故事课件：《好饿的毛毛虫》2.图片：毛毛虫、蝴蝶3.食物模型：苹果、香蕉、橙子、蛋糕等四、教学过程1.导入（1）教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么？它是什么样子？”（2）幼儿回答后，教师简要介绍毛毛虫的特点。
2.故事讲述（1）教师播放《好饿的毛毛虫》课件，让幼儿认真观看。
（2）观看结束后，教师提问：“故事里发生了什么？毛毛虫都吃了哪些食物？”3.活动一：观察毛毛虫的生长变化（1）教师展示毛毛虫生长变化的图片，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“毛毛虫小时候什么样？长大后什么样？”4.活动二：食物分类（1）教师出示食物模型，引导幼儿将食物分类。
（2）教师提问：“这些食物分别是毛毛虫在哪一天吃的？请小朋友们找一找。
”5.活动三：情景体验（1）教师邀请几名幼儿扮演毛毛虫，其他幼儿扮演食物。
（2）教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿感受毛毛虫的成长过程。
（1）教师引导幼儿回顾故事内容，让幼儿谈谈自己的感受。
（2）教师提问：“我们应该如何珍惜食物，不浪费？”五、作业与延伸1.作业：请家长协助，让幼儿在家中观察一种小动物的成长过程，并记录下来。
2.延伸活动：组织幼儿参观动物园，观察不同动物的成长变化。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：在讲述故事时，教师可以通过提问和互动，确保幼儿理解毛毛虫每天吃不同食物，并在星期天吃了一个大蛋糕后变成蝴蝶的过程。
例如：教师：“星期一毛毛虫吃了什么？它感觉怎么样？”幼儿：“它吃了苹果，感觉还是饿。
”教师：“那星期二它又吃了什么呢？”幼儿：“它吃了香蕉。
《好饿的毛毛虫》教案优秀3篇
《好饿的毛毛虫》教案优秀3篇作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？这次为您整理了《好饿的毛毛虫》教案优秀3篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
《好饿的毛毛虫》小班教案篇一《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，动画形象，适合各年龄段幼儿阅读、欣赏。
从认知角度看，绘本能让幼儿看到毛毛虫从卵、幼虫、茧到蝴蝶的整个蜕变过程，还可以感受毛毛虫吃食物的习性与特征，这无疑是天性好奇、爱观察的孩子们最感兴趣的。
活动目标：1、萌发对大自然的探索兴趣。
2、发展观察和表述能力。
3、通过绘本故事，了解蝴蝶的整个蜕变过程。
重点：通过绘本故事，了解蝴蝶的蜕变过程。
难点：初步理解蝴蝶的蜕变过程是循环不止的。
活动准备：卵、毛毛虫、茧、蝴蝶大图片各一张，小图片若干，绘本故事PPT，轻音乐。
活动过程：一、图片导入，激发兴趣出示卵的图片，引导幼儿仔细观察，看看上面都有什么。
二、讲述故事，理解内容1、解开疑惑，引出绘本。
操作PPT,显示第一幅画面，利用提问引导幼儿解决问题。
“你们看，从卵壳里钻出来的是谁呢？”“那它是一只怎样的毛毛虫呢？”（重点引导幼儿说出“又瘦又饿”）2、逐幅显示画面，引导幼儿细致观察。
引导幼儿讲述，从星期一到星期五毛毛虫都吃了什么，分别吃了多少。
讲到星期天时，提问：“毛毛虫吃了这么多东西后，会发生什么事情呢？”引导幼儿想象毛毛虫会发生什么变化。
3、幼儿操作图片，了解蝴蝶的蜕变过程。
引导幼儿仔细观察贴图纸，并为幼儿说明箭头的作用，引领幼儿探索认知蜕变过程是循环不止的。
幼儿自主操作图片，贴出蝴蝶的蜕变过程，教师巡回指导。
组织幼儿分组讨论自己是怎样拼摆贴图的。
请个别幼儿用完整的语言讲述蝴蝶的蜕变过程。
师幼小结：从一颗小小的卵里钻出一只又饿又瘦的毛毛虫，毛毛虫每天不停地吃东西，吃得胖胖的，然后给自己造了一座叫做茧的小房子，它在小房子里睡了两个多星期，从茧里钻出来后，就变成了一只美丽的蝴蝶。
好饿的毛毛虫教案
好饿的毛毛虫教案【篇1】好饿的毛毛虫教案一、活动目标1.通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。
2.感受绘本故事带来的色彩美。
二、活动准备PPT 每个孩子一个大袋子三、活动过程1.教师出示PPT毛毛虫面包图片教师：宝贝们!看!这是什么那你见过真的毛毛虫吗在哪见的它在干什么宝贝们想不想看看老师见过的毛毛虫啊看看它在干什么它长什么样啊毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了东海幼儿园，爬到了我们小二班，爬到了这本故事书里，看，它来了…”2.理解故事内容结合PPT讲解故事（1）讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。
提问：毛毛虫现在想去干什么如果你是这只毛毛虫你会去吃点什么好了我们一起来看看毛毛虫去吃什么了!（2）继续讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。
”提问：哇!毛毛虫吃了这么多水果啊，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。
星期六应该是几个我们一起来看看是不是六个!哇，这么多好吃的啊，我们先来数数是不是六个小朋友猜猜这都是些什么好吃的你吃过哪一个（3）继续讲到“到了晚上它就胃痛起来”提问：谁知道它为什么胃痛了毛毛虫想让你们给他想想办法，怎么才能不胃痛啊（4）继续讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”提问：呀!老师要告诉小朋友了，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了老师先不告诉小朋友是什么!看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。
它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊!老师告诉小朋友们毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。
现在小朋友想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么提示：它会飞，喜欢花。
（5）继续讲完提问：毛毛虫变成蝴蝶了，你们喜不喜欢这只蝴蝶3.观看视频《毛毛虫变成蝴蝶的过程》老师现在要放一个好看的视频给小朋友看，看完了老师有问题要问小朋友。
所以小朋友要仔细看!提问：刚开始的时候有几只毛毛虫啊它们吃了什么他们把茧建造在哪里了4.观看各种各样的蝴蝶图片教师：蝴蝶特别漂亮，它们的翅膀什么颜色的都有!我们一起来欣赏一下漂亮的蝴蝶吧!5.结束。
幼儿园《好饿的毛毛虫》活动教案
幼儿园《好饿的毛毛虫》活动教案一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事、观察图片，了解毛毛虫的成长过程。
3. 锻炼幼儿的手工制作能力，提高他们的审美意识。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟通能力。
二、教学内容：1. 故事《好饿的毛毛虫》的讲述，让幼儿了解毛毛虫的成长过程。
2. 观察毛毛虫图片，让幼儿认识不同的食物。
3. 手工制作毛毛虫和食物，培养幼儿的动手能力。
4. 团队合作游戏，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解毛毛虫的成长过程，认识不同的食物。
2. 难点：培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
四、教学准备：1. 故事课件《好饿的毛毛虫》。
2. 毛毛虫和食物图片。
3. 手工制作材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。
4. 团队合作游戏道具。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《好饿的毛毛虫》，让幼儿观看并聆听故事。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿了解毛毛虫的成长过程。
3. 观察图片：教师展示毛毛虫和食物图片，让幼儿认识不同的食物。
4. 手工制作：教师指导幼儿动手制作毛毛虫和食物，培养他们的动手能力。
5. 团队合作游戏：教师组织幼儿进行团队合作游戏，培养他们的团队精神和沟通能力。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强化他们对毛毛虫成长过程和食物的认知。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起分享所学内容。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 通过团队合作游戏，观察幼儿在团队中的表现，评价他们的团队精神和沟通能力。
3. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价他们的学习效果。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行毛毛虫知识竞赛，增加他们对毛毛虫和食物的认知。
2. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。
3. 开展毛毛虫主题的绘画活动，培养幼儿的绘画能力。
八、教学注意事项：1. 在手工制作过程中，注意安全使用剪刀和胶水等工具。
幼儿园小班音乐好饿的毛毛虫教案(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班音乐好饿的毛毛虫教案(四篇)
目录
幼儿园小班音乐好饿的毛毛虫教案一
幼儿园小班音乐小木匠教案二
幼儿园小班音乐小汽车教案三
幼儿园小班音乐小金鱼教案四
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幼儿园小班音乐好饿的毛毛虫教案
一
小班音乐好饿的毛毛虫教案主要包含了活动目标，活动重点难点，教学准备，教学过程等内容，能模仿学唱歌曲的关键句，能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看好饿的毛毛虫教案吧。
活动目标：
1. 能模仿学唱歌曲的关键句。
2. 能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。
3. 热爱大自然，展开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：
活动重点：
能学唱歌曲，带有动作。
活动难点：
简单仿编歌词中的水果名称并展示。
教学准备：
1.有阅读绘本：《好饿的毛毛虫》的阅读经验
2.毛毛虫手偶
3.音乐钢伴
教学过程：
一、开始部分。
绘本故事导入，激发兴趣。
教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹，边做动作边进场。
引起幼儿兴趣。
（练声）
2 / 2。
好饿的毛毛虫小班教案6篇
好饿的毛毛虫小班教案6篇好饿的毛毛虫小班教案篇1?好饿的毛毛虫》这是一首根据绘本故事原创的歌曲，歌词最后象生词的运用，可以大大增加歌曲的趣味性，让幼儿多了解水果名称。
通过前期对绘本的学习，孩子们对毛毛虫有了一定的了解，在此基础上教他们这首歌曲相对而言比较简单。
在小班下期阶段用游戏的形式进行，有很多孩子还能自发地享受音乐故事、并热爱表现。
这是本次活动的一个亮点。
唱歌是音乐教育的一种手段，每个孩子都喜欢唱歌，尤其是快乐的孩子更爱唱歌。
针对小班孩子的年龄特点，我觉得开展歌唱活动应该注意以下几点：选择合适的歌曲，让孩子快乐参与；创设愉悦的情境，让孩子快乐歌唱；足够的空间，让孩子快乐创新。
活动目标1、能模仿学唱歌曲的关键句。
2、能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。
3、热爱大自然，展开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。
活动重难点重点：能学唱歌曲，带有动作。
难点：简单仿编歌词中的水果名称并展示。
教学准备1、有阅读绘本：《好饿的毛毛虫》的阅读经验2、毛毛虫手偶3、音乐钢伴教学过程1、开始部分。
绘本故事导入，激发兴趣。
教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹，边做动作边进场。
引起幼儿兴趣。
（练声）2、基本部分。
教师清唱表演，引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。
（1）教师角色扮演边清唱示范，边做动作表演毛毛虫的变化过程。
师：刚才毛毛虫都吃了什么呀？它是怎么吃的？（2）教师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬，边表演边随伴奏演唱。
（3）教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体变化。
：毛毛虫每次吃完一种水果都会有变化：吃完一个大苹果，变成食指；吃完两个大香梨，变成两根手指；吃完三个水蜜桃，小手变成"蛇头状"。
3、情景延伸，引导幼儿尝试边唱边表演。
（1）教师边唱边带领幼儿和"手偶毛毛虫—毛毛"一起寻找吃的。
（教师提出要求：毛毛最喜爱吃会唱歌的水果了）（2）教师利用自制玩偶"毛毛"，让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。
小班语言教案《好饿的毛毛虫》
小班语言教案《好饿的毛毛虫》小班语言教案《好饿的毛毛虫》篇1活动目标：1.欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感受毛毛虫变成蝴蝶的神奇。
2.乐意讲述画面内容，尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。
3.激发幼儿的观察力和想象力。
活动重难点：重点：欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感受毛毛虫变成蝴蝶的神奇。
难点：乐意讲述画面内容，尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶，激发幼儿的观察力和想象力。
活动准备：课件《好饿的毛毛虫》。
活动过程：一、引入1.播放课件【图片欣赏】，引发幼儿的兴趣。
提问：这是什么？你们在哪见过它们？2.今天老师带来一个好听的故事，叫做《好饿的毛毛虫》，听听这只毛毛虫发生了什么有趣的事情！二、完整欣赏故事，初步理解故事。
1.播放课件【故事欣赏】，引导幼儿安静的欣赏。
2.提问：故事的题目叫什么？故事里的毛毛虫都吃了些什么？最后，毛毛虫变成了什么？三、看图欣赏故事，乐意讲述画面内容，进一步理解故事内容。
1.播放课件【看图说话】，请幼儿观察画面，学习故事第一段。
提问：画面上有什么？是白天还是晚上？从哪里看出来？点击喇叭，欣赏故事第一段。
2.播放课件【看图说话】中的“下一页”按钮，学习故事第二段。
提问：星期天，从卵里面爬出了什么？点击喇叭，欣赏故事第二段。
3.播放课件【看图说话】中的“下一页”按钮，学习故事第三段。
提问：毛毛虫肚子很饿，他都吃了些什么？点击喇叭，欣赏故事第三段。
小班语言教案《好饿的毛毛虫》篇2活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。
2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”，会用“我找到了……”的句型与同伴交流。
3、让幼儿体验游戏的快乐。
活动准备：1、毛毛虫头饰一个。
2、超过幼儿数量的萝卜、葡萄、糖、树叶的图片。
活动过程：—、引出主题1、提问：“小朋友们谁愿意告诉我，你最喜欢吃什么?”幼儿自由回答。
，小班语言活动：“毛毛虫的故事” 2、老师小结并引出话题：“哇，小朋友们爱吃的东西可真多呀!”“今天啊，我给小朋友们带来了一条毛毛虫，这条毛毛虫可好玩了，他到底好玩在哪里呢?让我们来听一听《毛毛虫的故事》!”二、幼儿理解故事1、幼儿听录音。
小班语言活动好饿的毛毛虫教案(6篇)
小班语言活动好饿的毛毛虫教案(6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《好饿的毛毛虫》公开课教案
幼儿园《好饿的毛毛虫》公开课教案一、教学目标1.知识与技能目标让幼儿理解故事内容，了解毛毛虫的生长过程。
认识星期的概念，能准确说出一周七天的名称。
学习量词，如一个苹果、两个梨子等。
2.过程与方法目标通过观察图片、讲述故事、互动问答等方式，提高幼儿的观察力、语言表达能力和思维能力。
引导幼儿参与角色扮演等活动，增强幼儿的参与感和体验感。
3.情感态度与价值观目标培养幼儿对绘本阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
让幼儿体会毛毛虫变成蝴蝶的过程，懂得成长需要耐心和努力。
二、教学重难点1.重点理解故事内容，掌握毛毛虫的生长过程和星期的概念。
学习量词的正确使用。
2.难点引导幼儿用自己的语言表达对故事的理解和感受。
三、教学方法1.直观教学法：运用图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2.提问法：通过提问引导幼儿思考，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
3.角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，增强幼儿的参与感和体验感。
四、教学准备1.《好饿的毛毛虫》绘本。
2.毛毛虫和蝴蝶的图片、头饰。
3.一周七天的卡片。
4.各种水果的图片。
五、教学过程1.导入（3分钟）展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它们之间有什么关系呢？”引导幼儿思考并回答。
2.讲述故事（10分钟）教师拿出绘本，生动地讲述《好饿的毛毛虫》的故事。
在讲述过程中，注意引导幼儿观察图片，理解故事内容。
提问：“毛毛虫都吃了哪些东西呢？”“毛毛虫为什么会肚子疼呢？”“毛毛虫最后变成了什么？”等问题，帮助幼儿理解故事。
3.学习星期的概念（5分钟）教师拿出一周七天的卡片，依次向幼儿介绍星期一、星期二……星期天。
提问：“毛毛虫是从星期几开始吃食物的呢？”“它每天都吃了什么呢？”引导幼儿回忆故事内容，巩固星期的概念。
4.学习量词（5分钟）教师拿出各种水果的图片，引导幼儿学习量词的正确使用。
例如：“一个苹果”“两个梨子”“三个草莓”等。
幼儿园中班语言教案《好饿的毛毛虫》含反思
幼儿园中班语言教案《好饿的毛毛虫》含反思.docx一、教学目标1. 知识目标：让幼儿听懂并能够讲述《好饿的毛毛虫》的故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察图片、大胆表达自己观点的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂并能够讲述《好饿的毛毛虫》的故事内容。
2. 教学难点：让幼儿理解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、毛毛虫和蝴蝶的图片、食物图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲述故事：教师用课件展示《好饿的毛毛虫》的故事，边讲边提问，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论毛毛虫为什么吃这么多食物，以及它变成蝴蝶的过程。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演毛毛虫和蝴蝶，加深幼儿对故事的理解。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起找一找其他动物的成长过程，并用照片或画笔画出来。
2. 鼓励幼儿在家中尝试讲述《好饿的毛毛虫》的故事，培养他们的语言表达能力。
教学反思：在本次教学活动中，幼儿对《好饿的毛毛虫》的故事表现出浓厚的兴趣，他们积极参与讨论，能够回答出故事中的关键问题。
通过情景表演，幼儿更好地理解了毛毛虫变成蝴蝶的过程。
但在作业布置方面，部分幼儿可能需要家长的引导和帮助，以完成回家作业。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习情况，适当调整教学方法和作业难度，让每个幼儿都能在愉快的氛围中学习语言。
六、教学拓展1. 相关书籍推荐：教师可以向家长推荐一些与毛毛虫成长相关的绘本，如《蝴蝶的一生》、《小毛虫变蝴蝶》等，让家长在家与孩子一起阅读，增进亲子关系。
2. 观察实践：教师可组织幼儿去户外观察蝴蝶和其他昆虫，让他们亲身体验自然界中生命的奇妙。
七、家长沟通1. 教师应及时与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
《好饿的毛毛虫》教案
《好饿的毛毛虫》教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生通过阅读《好饿的毛毛虫》这本书，培养阅读兴趣和阅读能力。
帮助学生理解故事内容，认识毛毛虫的成长过程。
引导学生学习毛毛虫的生态特点，培养学生的自然科学知识。
培养学生热爱生活、珍惜食物的美好品质。
1.2 适用年级：幼儿园中班1.3 教学材料：《好饿的毛毛虫》绘本毛毛虫图片食物图片画纸、彩笔等绘画材料第二章：教学内容2.1 故事情节简介毛毛虫每天都很饿，它吃各种各样的食物，但是吃太多导致肚子疼。
毛毛虫意识到不能暴饮暴食，开始学会适量饮食。
毛毛虫通过健康的饮食习惯，慢慢长大，最终变成美丽的蝴蝶。
2.2 教学重点与难点重点：学生能够理解故事情节，认识毛毛虫的成长过程。
难点：学生能够从故事中领悟到健康饮食的重要性。
第三章：教学方法3.1 直观法通过展示毛毛虫图片和食物图片，帮助学生直观地理解故事内容。
3.2 情境教学法模拟毛毛虫的生长环境，让学生身临其境，更好地感受故事情节。
3.3 讨论法引导学生分组讨论，分享自己对健康饮食的认识和体会。
第四章：教学步骤4.1 导入通过展示毛毛虫图片，引发学生对毛毛虫的好奇心，激发学习兴趣。
4.2 讲述故事以生动的语言讲述《好饿的毛毛虫》的故事情节，引导学生关注故事细节。
4.3 图片展示展示毛毛虫成长过程中的食物图片，帮助学生回忆故事内容。
4.4 小组讨论引导学生分组讨论，分享自己对健康饮食的认识和体会。
4.5 总结总结故事情节，强调健康饮食的重要性。
第五章：作业布置让学生回家后，与家长一起制定健康饮食计划，并坚持执行。
学生可以绘画一幅关于毛毛虫成长的画，展示自己对故事的理解。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度，积极回答问题和参与讨论的情况。
6.2 作业评价评价学生作业的完成质量，包括绘画作品和对健康饮食计划的具体实施情况。
第七章：教学拓展7.1 毛毛虫生态探究引导学生进一步了解毛毛虫的生态特点，包括生活习性和生态环境。
幼儿园中班语言教案《好饿的毛毛虫》含反思
教案编辑专员：【一、教案概述】1. 教案主题：《好饿的毛毛虫》2. 适用年级：中班3. 教学目标：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，培养幼儿的听力理解能力。
培养幼儿的口语表达能力，通过故事讨论，让幼儿分享自己的看法和感受。
培养幼儿的观察能力和想象力，通过观察图片，让幼儿描述毛毛虫的变化。
培养幼儿的阅读兴趣，激发幼儿对阅读的热爱。
4. 教学难点：帮助幼儿理解毛毛虫的成长过程，以及星期天的概念。
【二、教学准备】1. 教学材料：故事书《好饿的毛毛虫》、图片、挂图、星期天的相关物品（如日历、钟表等）。
2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的座位，适当的照明。
【三、教学过程】1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天要讲的故事《好饿的毛毛虫》。
2. 故事讲述：用生动的语言和表情，讲述故事内容，引导幼儿倾听。
在讲述过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的感受和看法。
提问幼儿：故事里的毛毛虫为什么总是饿？它都吃了哪些食物？4. 观察与描述：展示故事中的图片，让幼儿观察毛毛虫的变化，并用自己的语言描述。
引导幼儿观察星期天的相关物品，如日历、钟表等，帮助幼儿理解星期天的概念。
【四、教学拓展】1. 创意活动：让幼儿用自己的方式，如绘画、手工等，创作一个毛毛虫的成长过程。
2. 家园共育：邀请家长参与，让家长了解孩子在园的学习内容，鼓励家长在家中引导孩子阅读。
【五、教学反思】2. 改进措施：根据教学反思，找出不足之处，为下次教学活动提供改进方向。
教案编辑专员【六、教学活动设计】1. 活动名称：《好饿的毛毛虫》故事分享会2. 活动目标：让幼儿通过故事分享，提高语言表达能力。
培养幼儿的观察能力和想象力，通过观察图片，让幼儿描述毛毛虫的变化。
3. 活动准备：故事书《好饿的毛毛虫》、图片、挂图等。
4. 活动过程：教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿分享自己对故事的感受和看法。
展示故事中的图片，让幼儿观察毛毛虫的变化，并用自己的语言描述。
幼儿园中班教案《好饿的毛毛虫》含反思范文
幼儿园中班教案《好饿的毛毛虫》含反思范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫的生长变化过程，知道星期几的概念。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿关爱动物、保护环境的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解毛毛虫的生长变化过程，知道星期几的概念。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：《好饿的毛毛虫》绘本、毛毛虫手偶、星期卡片等。
2. 经验准备：幼儿之前接触过简单的星期概念。
四、教学过程：1. 导入：教师出示毛毛虫手偶，引导幼儿观察并引发兴趣。
2. 基本内容：a. 教师讲述《好饿的毛毛虫》故事，引导幼儿关注毛毛虫的生长变化过程。
b. 教师带领幼儿回顾故事内容，让幼儿说出毛毛虫每天吃的食物和对应的星期。
c. 教师发放星期卡片，引导幼儿正确排列毛毛虫的生长变化顺序。
3. 延伸活动：a. 教师带领幼儿进行手工制作，制作属于自己的毛毛虫。
b. 幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的感受。
五、教学反思：1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如：是否充分调动了幼儿的积极性、教学内容是否适中等。
2. 针对反思结果，提出改进措施，以提高今后的教学质量。
3. 总结本次教学活动的收获，如：幼儿对毛毛虫的生长变化有了更深入的了解，动手操作能力得到提高等。
六、教学内容与活动：1. 活动一：故事回顾与讨论教师与幼儿一起回顾《好饿的毛毛虫》的故事内容，重点讨论毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
引导幼儿观察图片，比较毛毛虫和蝴蝶的不同之处。
2. 活动二：角色扮演分配幼儿扮演故事中的不同角色，如毛毛虫、蝴蝶、苹果、梨等。
让幼儿通过角色扮演来体验故事情节，增进对故事的理解。
七、教学方法与策略：1. 互动讲述：教师通过提问和回答的方式，与幼儿互动讲述故事，激发幼儿的想象力。
例如：毛毛虫吃了很多东西，它为什么会变得越来越饿呢？2. 视觉辅助：使用图片和实物展示，帮助幼儿更好地理解故事内容。
幼儿园好饿的毛毛虫绘本教案4篇
幼儿园好饿的毛毛虫绘本教案幼儿园好饿的毛毛虫绘本教案4篇作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的幼儿园好饿的毛毛虫绘本教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园好饿的毛毛虫绘本教案4篇1教学目标：1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。
2、学习用“如果我是毛毛虫，我喜欢吃….”和“如果我是毛毛虫，我会….做”的句式说一句完整的话。
3、学习词：毛毛虫、饿、茧、蝴蝶。
4、感受绘本故事带来的色彩美。
教学准备：课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶。
教学过程：一、认识毛毛虫1、观看课件，了解毛毛虫出壳的过程1）你看到了什么？毛毛虫在干什么？2）出示字卡：毛毛虫、饿2、老师出示故事绘本，请幼儿欣赏“毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了国姿幼儿园，爬到了我们的舞蹈教室，爬到了这本故事书里，看，它来了…”老师出示故事绘本，请幼儿欣赏。
二、讲述故事：毛毛虫饿了1、教幼儿认识封面，告诉幼儿故事名字和书的作者2、老师边讲故事边引导幼儿理解故事内容：毛毛虫吃了几个苹果？我们一起来吃一口，（啊呜），小朋友你们吃饱了吗？（吃饱了），可这只毛毛虫还是觉得很饿，我们来看看它又找到了什么？…3、进行句式练习：如果“我是毛毛虫，我喜欢吃…”分别请幼儿来用句式说话，引导幼儿说一句完整的话三、认识茧1、老师讲解故事：毛毛虫吃饱了会怎么样呢？我们来看看，（出示绘本，茧的画面），教幼儿认识茧。
2、出示字卡：茧3、老师：今天老师也带来了一个茧，你们看出，这个茧漂亮吗？谁愿意来当这个茧呢？4、请一个幼儿来扮演茧，并根据老师的讲解来进行表演：一天过去了，毛毛虫在睡觉，二天过去了，毛毛虫在睡觉，三天过去了，毛毛还在睡觉…5、提问：毛毛虫在茧里面睡醒了，它想出来怎么办呢？鼓励幼儿大胆想办法，并用“如果我是毛毛，我会…做”的句式来说一句完整的话四、破茧而出变蝴蝶1、观看课件：破茧而出2、教师：毛毛虫怎样变成蝴蝶的.？出示字卡：蝴蝶3、引导幼儿说出毛毛虫演变蝴蝶的过程五、游戏：毛毛虫变蝴蝶1、幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧，玩“毛毛虫变蝴蝶”的游戏2、随音乐作蝴蝶飞出教室起＂飞舞＂着出教室。
幼儿园小班绘本活动《好饿的毛毛虫》教案
幼儿园小班绘本活动《好饿的毛毛虫》教案一、活动目标1.通过阅读《好饿的毛毛虫》绘本，培养幼儿的阅读兴趣和观察能力。
2.让幼儿了解毛毛虫的生长变化过程，激发幼儿对大自然的好奇心。
3.培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
二、活动准备1.《好饿的毛毛虫》绘本2.彩色卡纸、剪刀、胶棒等制作材料3.贴画、画笔等绘画工具4.音乐《好饿的毛毛虫》歌曲三、活动过程1.导入环节（1）教师带领幼儿做手指游戏《好饿的毛毛虫》，激发幼儿兴趣。
（2）教师出示《好饿的毛毛虫》绘本，引导幼儿观察封面，提问：“你们看到了什么？这个故事可能会讲什么内容呢？”2.阅读环节（1）教师带领幼儿一起阅读《好饿的毛毛虫》绘本，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）教师针对故事内容提出问题，引导幼儿思考和回答，如：“毛毛虫吃了哪些食物？它为什么变成了蝴蝶？”3.活动环节（1）制作毛毛虫教师发放彩色卡纸、剪刀、胶棒等材料，指导幼儿动手制作毛毛虫。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作中的问题。
（2）绘画蝴蝶教师发放画纸、画笔等绘画工具，引导幼儿发挥想象，画出自己心中的蝴蝶。
4.展示环节（1）教师邀请幼儿展示自己制作的毛毛虫和绘画的蝴蝶，鼓励幼儿大胆表达自己的创作想法。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
5.结束环节（1）教师带领幼儿唱《好饿的毛毛虫》歌曲，巩固活动成果。
四、活动延伸1.家园共育：教师鼓励家长与幼儿一起观察生活中的昆虫，增进亲子关系，培养幼儿的观察能力。
2.环保教育：教师引导幼儿关注环保问题，教育幼儿要保护环境，关爱大自然。
五、活动反思2.在制作毛毛虫和绘画蝴蝶的环节，幼儿动手操作能力得到了锻炼，同时也培养了团队协作精神。
3.本次活动让幼儿对大自然产生了好奇心，为今后的学习打下了基础。
4.在今后的教学活动中，教师应继续关注幼儿的兴趣点，设计更多有趣的活动，提高幼儿的参与度。
重难点补充：一、教学过程补充1.导入环节教师：“小朋友们，你们知道毛毛虫吗？你们猜猜，毛毛虫最想做的事情是什么？”（引导幼儿思考）幼儿A：“毛毛虫可能喜欢吃东西。
2024年幼儿园公开课教案《好饿的毛毛虫》中班科学
2024年幼儿园公开课教案《好饿的毛毛虫》中班科学一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《好饿的毛毛虫》一书。
详细内容包括：认识各种昆虫的生长过程，了解毛毛虫变成蝴蝶的蜕变过程，以及探究食物与生长的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握毛毛虫的生长过程和蝴蝶的蜕变过程。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对自然界生物的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫变成蝴蝶的蜕变过程。
教学重点：了解昆虫的生长过程，认识各种昆虫。
四、教具与学具准备1. 教具：好饿的毛毛虫故事书、PPT、昆虫模型、食物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述《好饿的毛毛虫》故事，引导幼儿关注毛毛虫的生长过程。
邀请幼儿分享自己见过的昆虫。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示毛毛虫的生长过程，让幼儿观察并讲述每个阶段的变化。
讲解毛毛虫变成蝴蝶的蜕变过程，让幼儿了解自然界的奇妙。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组挑选一个昆虫，讨论它的生长过程和特点。
分组展示：每组分享自己的讨论成果，教师点评并给予鼓励。
4. 课堂互动（10分钟）教师出示昆虫模型和食物模型，让幼儿匹配昆虫和它们喜欢的食物。
邀请幼儿上台演示，其他幼儿进行评价。
5. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀和胶水，引导幼儿制作毛毛虫和蝴蝶的手工。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
鼓励幼儿用自己的话讲述毛毛虫的生长过程和蝴蝶的蜕变过程。
六、板书设计1. 板书《好饿的毛毛虫》2. 内容：毛毛虫的生长过程、蝴蝶的蜕变过程、昆虫与食物的关系。
七、作业设计1. 作业题目：画出一个你最喜欢的昆虫，并描述它的生长过程。
2. 答案示例：我喜欢的昆虫是蜜蜂。
它的生长过程分为卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事、有趣的互动和动手操作，让幼儿掌握了昆虫的生长过程和蝴蝶的蜕变过程。
2024年幼儿园《好饿的毛毛虫》活动教案精选
2024年幼儿园《好饿的毛毛虫》活动教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《好饿的毛毛虫》，涉及章节为《认识昆虫》。
详细内容包括：了解毛毛虫的生长过程，认识蝴蝶的变态发育过程，通过故事、观察和实践活动，让幼儿认识昆虫的特点及其与人类的关系。
二、教学目标1. 了解毛毛虫的生长过程，认识蝴蝶的变态发育过程，培养幼儿对大自然的好奇心。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住毛毛虫的生长过程和蝴蝶的变态发育过程。
教学重点：培养幼儿的观察、动手操作能力和关爱小动物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物毛毛虫、蝴蝶标本、放大镜等。
2. 学具：彩笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蝴蝶和毛毛虫的实物或图片，引导幼儿观察并讨论它们的外形特点。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述《好饿的毛毛虫》的故事，引导幼儿关注毛毛虫的生长过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示毛毛虫的生长过程和蝴蝶的变态发育过程，引导幼儿理解和记忆。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出毛毛虫的生长过程。
5. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿进行观察实物毛毛虫、蝴蝶标本，使用放大镜观察昆虫的细节。
7. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计1. 板书《好饿的毛毛虫》2. 内容：毛毛虫的生长过程蝴蝶的变态发育过程昆虫的特点七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫的生长过程，并标注各个阶段的特点。
2. 答案示例：（见附件）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法，以提高幼儿的兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，寻找身边的昆虫，了解它们的生长过程和生活习性。
鼓励家长参与，共同培养幼儿的观察力和关爱小动物的意识。
幼儿园中班教案《好饿的毛毛虫》含反思范文
幼儿园中班教案《好饿的毛毛虫》含反思范文一、教学目标：1. 了解故事内容，理解毛毛虫的成长过程。
2. 培养幼儿对食物的认知，学习毛毛虫吃各种食物的图片。
3. 培养幼儿的观察能力，发现毛毛虫的成长变化。
4. 培养幼儿的动手能力，进行相关的手工制作活动。
5. 培养幼儿的语言表达能力，分享自己的感受。
二、教学重点与难点：重点：了解故事内容，观察毛毛虫的成长变化。
难点：培养幼儿对食物的认知，发现毛毛虫的成长变化。
三、教学准备：1. 故事课件：《好饿的毛毛虫》2. 毛毛虫成长图片3. 食物卡片4. 手工制作材料5. 白板笔、白板四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的毛毛虫。
2. 故事分享：通过课件，讲述《好饿的毛毛虫》的故事，引导幼儿观察毛毛虫的成长变化。
3. 食物认知：展示食物卡片，让幼儿认识各种食物，并引导幼儿发现毛毛虫吃各种食物的画面。
5. 观察与讨论：让幼儿观察毛毛虫成长图片，引导幼儿发现毛毛虫的成长变化，并讨论毛毛虫为什么吃这么多食物。
6. 手工制作：分发手工制作材料，引导幼儿动手制作属于自己的毛毛虫。
7. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对故事内容的理解程度如何？是否达到了教学目标？2. 幼儿在食物认知环节的表现如何？是否掌握了相关知识？3. 手工制作环节，幼儿的动手能力得到了锻炼吗？他们的创作积极性如何？4. 整个教学过程中，幼儿的参与度如何？是否积极主动地参与到活动中？5. 针对本次教学，有哪些需要改进的地方？如何提高教学效果？六、教学目标：1. 加深对故事情节的理解，培养幼儿的想象力。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和社交技能。
3. 培养幼儿的审美观念，通过绘画活动表达自己对故事的理解。
4. 增强幼儿的团队协作能力，在小组活动中共同完成任务。
5. 通过活动，培养幼儿的耐心和细致观察能力。
七、教学重点与难点：重点：通过角色扮演，让幼儿充分表达自己对故事的理解。
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幼儿园好饿的毛毛虫教案
活动目标：
1、通过欣赏故事，以及角色扮演了解毛毛虫的生长及演变成蝴蝶的过程。
2、能够大胆地用动作来表演故事内容。
活动重、难点：
重点：了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的过程。
难点：尝试用动作来表示毛毛虫吃东西生长的过程。
活动准备：
毛毛虫卵的图片、毛毛虫（从小到大）的图片、苹果、梨、李子、草莓、橘子、蛋糕等图片、毛毛虫的蛹的图片、蝴蝶图片等。
活动过程：
一、导入活动：
出示图片“卵”
1、师：小朋友们，你们知道这是什么吗？
2、猜一猜，里面华考范文网出来的时候又是什么样子的？毛毛虫是怎样从蛋里出来的？
(“啵”一声，爬出来。
刚从蛋里爬出来的毛毛虫又小又饿，它要去干什么？)
师：毛毛虫星期一的时候，毛毛虫吃了哪些东西？
幼：苹果
师：我们来看看是不是苹果？那它吃了几个呢？
(出示图片：又小又饿的毛毛虫星期一一个苹果) 师：毛毛虫星期二的时候，它吃了什么？
师：我们来看一看。
那它吃了几个呢？
师：我们来学一学毛毛虫吃东西的样子。
（出示图片：毛毛虫星期二两个梨出来的时候又是什么样子的？毛毛虫是怎样从蛋里出来的？
(“啵”一声，爬出来。
刚从蛋里爬出来的毛毛虫又小又饿，它要去干什么？)
师：毛毛虫星期一的时候，毛毛虫吃了哪些东西？
幼：苹果
师：我们来看看是不是苹果？那它吃了几个呢？
(出示图片：又小又饿的毛毛虫星期一一个苹果) 师：毛毛虫星期二的时候，它吃了什么？
师：我们来看一看。
那它吃了几个呢？
师：我们来学一学毛毛虫吃东西的样子。
（出示图片：毛毛虫星期二两个梨
师：毛毛虫星期三的时候，它吃了什么？
师：我们来看一看。
那它吃了几个呢？
师：我们来学一学。
（出示图片：毛毛虫星期三三个李子）
师：毛毛虫星期四的时候，它吃了什么？
师：我们来看一看。
那它吃了几个呢？
师：我们来学一学
（出示图片：毛毛虫星期四四个草莓）
师：毛毛虫星期五的时候会吃些什么呢？
师：我们来看一看。
那它
吃了几个呢？我们来数一数。
师：我们来学一学。
小结：你们有没有发现，毛毛虫吃的东西一天比一天多，我们来看看毛毛虫长的也是一天比一天大。
星期六的时候，它会吃些什么呢？和旁边的小朋友一起讲一讲，猜一猜，吃了这么多东西毛毛虫会怎么样呢？
师：星期六，它吃了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，一条腌黄瓜，一块奶酪，
一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜。
那天晚上，毛毛虫的肚子好痛！第二天，又是星期天了。
毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，感觉舒服多了。
提问：星期六的时候，谁来
说说看，毛毛虫星期六吃了些什么呢？我们一起来数一数。
猜猜它吃了以后会怎么样？
师小结：是啊，我们一下子吃了太多的东西，所以，直接出示图片（肚子痛的毛毛虫，和星期天只吃了一片叶子）
讲述故事第三段。
师：现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。
它不再是一条小毛毛虫了。
它是
一条又肥又大的毛毛虫。
它造了一间小房子，叫做“茧”，把自己包在里头。
它在里面住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来。
小朋友们猜一猜，它会变成什么呢？
师：它的房子叫什么？后来会变成什么呢？
师小结：原来毛毛虫吃饱了以后，会造一间房子，在里面睡上一觉，等它醒过来的时候，它就会变成一只美丽的蝴蝶了。
三、完整欣赏故事，尝试用动作表现毛毛虫的生长过程。
师：我们现在一起把这个故事完整的听一遍。
在听故事的时候，我们也可以想一想可以做什么动作，等会老师会请小朋友来表演一下。
刚才小朋友都做了毛毛虫吃东西的样子，可是毛毛虫是怎样变大的呢？把这些内容也表演出来。
（四）、表演游戏
1、请小朋友自己边听故事边表演
2、规范小朋友的一些动作，例如：躺在蛋宝宝里的时候，毛毛虫应该是什么样子的？（躺在蛋宝宝里的时候，毛毛虫它很小，所以我们要把身体团在一起）吃东西的时候，毛毛虫又是什么样子的？（毛毛虫吃东西的时候声音应该是轻轻地）睡觉的时候又是什么样子的？（毛毛虫睡在自己做的房子里，应该是很舒服的）变成蝴蝶又是什么样的？（变成蝴蝶的时候，很美丽，很高兴，飞翔的时候就像在跳舞一样）。