小学写人作文 PPT课件(共26张)
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盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华。在母亲
的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都 弄得井井有条。家庭这种严谨、精细的作风自然而然地 影响了比尔·盖茨，使他养成了节俭的习惯。
“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。他
的读书笔记中清楚地记着这样一句座右铭：“机会加时 间等于金钱。”自从他在中学就读后，便迷上了计算机， 从此盖茨与计算机结下了不解之缘。
我们在进行外貌描写时要善于细致地 精确地描绘人物外貌最富特征的部分， 而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关 的其它东西。
▪ 例子： 两只耳朵像两把大扇子，扑扑 的摆着；脸圆嘟嘟的，还有两个大大的 鼻孔就像望远镜一样；走起路来，肚子 一挺一挺的，就像一个怀孕的孕妇！它 最爱吃西瓜的！猜它是谁？
他是青青草原比较强壮的羊，古铜色皮肤浓 黑的眉毛，像毛笔写的“一”字。双臂上系 着蓝丝带，喜欢穿凉板鞋，特别喜欢锻炼身 体。
记得有一回，我生病住院了，过了一个星期才上 学。上课时，朱老师不时用眼睛看着我，仿佛在说： “小宇，吃得消吗？身体舒服吗？”
我病刚好，精神打不起来，但一看到朱老师的眼 睛，精神就又提起来了……下课了，朱老师和我们一 起玩得时候，她的眼睛也会说话。一次，我们玩老鹰 捉小鸡的游戏，朱老师当“老鹰”，眼睛睁得大大的， 好像提醒我们：“我要捉到你们了。”她一下跑到东， 一下跑到西。真糟糕，末尾一只“小鸡”跑得太慢， 被捉住了，这时候呀，朱老师笑得可真欢，眼睛似乎 在说：“哈哈，这回可被我捉住了！”
▪ 她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目 光正好相遇。我笑着点点头。她害羞的一 笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发，拿着小 葫芦回到自己的座位上。
天才少年——比尔·盖茨
美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔 术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊。有人说， 盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。
例子： 它兴冲冲的向我跳来，忽然， 一个一转身，雪白的屁屁，左一扭 ， 右一扭，瞧他那高兴劲儿！
▪ 动作描写举例
▪ 小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低 下头，把手伸进裤兜里。
▪ 她掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸， 在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴 儿，小心翼翼的往外抖。一颗，两颗，三 颗……我看着她倒出来的树种，不由得心 里一动。
1、人物的语言要符合人物的身份 和性格。
2、写人物语言时，要运用多种说 话形式。
说的近义词：吆喝、喊、叫、嚷、 吼······ 3、在说的前面多用一些表示人物 动作，神态，心理活动的修饰词。
如：激动的说，挥着喊，轻轻地 等等。
描写人物富有特征性的动作，以表 现人物的性格、品质、身份、地位、 处境、状态，叫做动作描写。
乍一看，她个子挺高的，身材很好，不 胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留 着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着 两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面， 显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不 大，细细长长的，但是很有神采，一笑 就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人 一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平 时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙， 裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就 像一只花蝴蝶一样飞起来了。
1、按照一定的顺序 写
2、抓住外在特点 3、适当添加修辞手 法
通过一些语言的表达，鲜明的表现出人 物的性格特征
例子：1“妖怪，哪里逃，吃俺老孙一 棒！”（表现了孙悟空极有信心抓到妖 怪）
2 “ 你这小兔仔子，竟然偷我西瓜， 小心我要是抓到你，打断你狗腿！” （表现了西瓜主人西瓜被偷之后非常的 生气）
盖茨天生精力旺盛，非常好动。还是婴儿时，他就喜欢 让摇篮长时间不停地动，这好像很有趣。直到今天，他还 是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。 他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里 去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心 地听讲，这时好动的习惯却一点也找不到了。
盖茨从小志向远大。上四年级时，他就对自己的好友说： “与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡 树。”
他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置
的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争 第一。一次，老师让每人写一篇故事Байду номын сангаас不超过20页，他 却写了100页。盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人 都应有自己的创造发明。
1、确定所写人物。 2、抓住人物的外在特征，按照一 定的顺序描写。
（人物的外貌、语言、动作等）
3、写出人物的内在特点。 (通过典型事列，表现人物的个性 特征、)
朱老师的眼睛
朱老师的眼睛是双眼皮，乌黑的眼珠又圆又大，初开好 像没什么特别，可是你仔细瞅一阵子。嘿！朱老师的眼睛会 说话。我懂得朱老师眼睛讲的话，小朋友也懂得朱老师眼睛 讲的话。
火 眼 金 睛 找 不 同
火 眼 金 睛 找 不 同
作文小技巧：
1、你写的是什么人？ 2、你写这个人的什么事？ 3、你写的事能说明这个人的什么 品质？
人物的
也称肖像描写。即是对人物的外貌特征（包 括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等 等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表 达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
一天自习课上，朱老师站在教室门口和家长谈话，小朋 友随随便便地谈了起来。这时朱老师回过头来，用眼睛盯住 我们，仿佛在批评我们：“怎么又讲小话了！”小朋友们马 上回过头来，教室里顿时鸦雀无声。
有一次，朱老师在礼堂给我们上《乌鸦喝水》这一课， 有三百多位老师听课呢。朱老师提问：“乌鸦为什么能喝到 水了？”我马上把手举地高高的，朱老师请我发言，我看有 这么多的老师听课，心里很慌，那颗心呀，咚咚直跳，说话 很轻。朱老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说： “声音响亮点，没错！”我看着老师的眼睛，胆子大了，声 音也响亮起来……
2020/6/22
猜猜他是谁
只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一 件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉 耙。 （猪八戒）
他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火 轮，威风八面。 （哪吒）
他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从 东海龙宫 掠来的金箍棒，显出一副威武霸气 的样子。一堆火眼金睛炯炯有神，透漏出铲 除一切妖魔的决心。浑身透漏出一种天不怕、 地不怕的精神。 （孙悟空）
的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都 弄得井井有条。家庭这种严谨、精细的作风自然而然地 影响了比尔·盖茨，使他养成了节俭的习惯。
“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。他
的读书笔记中清楚地记着这样一句座右铭：“机会加时 间等于金钱。”自从他在中学就读后，便迷上了计算机， 从此盖茨与计算机结下了不解之缘。
我们在进行外貌描写时要善于细致地 精确地描绘人物外貌最富特征的部分， 而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关 的其它东西。
▪ 例子： 两只耳朵像两把大扇子，扑扑 的摆着；脸圆嘟嘟的，还有两个大大的 鼻孔就像望远镜一样；走起路来，肚子 一挺一挺的，就像一个怀孕的孕妇！它 最爱吃西瓜的！猜它是谁？
他是青青草原比较强壮的羊，古铜色皮肤浓 黑的眉毛，像毛笔写的“一”字。双臂上系 着蓝丝带，喜欢穿凉板鞋，特别喜欢锻炼身 体。
记得有一回，我生病住院了，过了一个星期才上 学。上课时，朱老师不时用眼睛看着我，仿佛在说： “小宇，吃得消吗？身体舒服吗？”
我病刚好，精神打不起来，但一看到朱老师的眼 睛，精神就又提起来了……下课了，朱老师和我们一 起玩得时候，她的眼睛也会说话。一次，我们玩老鹰 捉小鸡的游戏，朱老师当“老鹰”，眼睛睁得大大的， 好像提醒我们：“我要捉到你们了。”她一下跑到东， 一下跑到西。真糟糕，末尾一只“小鸡”跑得太慢， 被捉住了，这时候呀，朱老师笑得可真欢，眼睛似乎 在说：“哈哈，这回可被我捉住了！”
▪ 她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目 光正好相遇。我笑着点点头。她害羞的一 笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发，拿着小 葫芦回到自己的座位上。
天才少年——比尔·盖茨
美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔 术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊。有人说， 盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。
例子： 它兴冲冲的向我跳来，忽然， 一个一转身，雪白的屁屁，左一扭 ， 右一扭，瞧他那高兴劲儿！
▪ 动作描写举例
▪ 小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低 下头，把手伸进裤兜里。
▪ 她掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸， 在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴 儿，小心翼翼的往外抖。一颗，两颗，三 颗……我看着她倒出来的树种，不由得心 里一动。
1、人物的语言要符合人物的身份 和性格。
2、写人物语言时，要运用多种说 话形式。
说的近义词：吆喝、喊、叫、嚷、 吼······ 3、在说的前面多用一些表示人物 动作，神态，心理活动的修饰词。
如：激动的说，挥着喊，轻轻地 等等。
描写人物富有特征性的动作，以表 现人物的性格、品质、身份、地位、 处境、状态，叫做动作描写。
乍一看，她个子挺高的，身材很好，不 胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留 着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着 两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面， 显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不 大，细细长长的，但是很有神采，一笑 就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人 一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平 时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙， 裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就 像一只花蝴蝶一样飞起来了。
1、按照一定的顺序 写
2、抓住外在特点 3、适当添加修辞手 法
通过一些语言的表达，鲜明的表现出人 物的性格特征
例子：1“妖怪，哪里逃，吃俺老孙一 棒！”（表现了孙悟空极有信心抓到妖 怪）
2 “ 你这小兔仔子，竟然偷我西瓜， 小心我要是抓到你，打断你狗腿！” （表现了西瓜主人西瓜被偷之后非常的 生气）
盖茨天生精力旺盛，非常好动。还是婴儿时，他就喜欢 让摇篮长时间不停地动，这好像很有趣。直到今天，他还 是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。 他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里 去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心 地听讲，这时好动的习惯却一点也找不到了。
盖茨从小志向远大。上四年级时，他就对自己的好友说： “与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡 树。”
他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置
的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争 第一。一次，老师让每人写一篇故事Байду номын сангаас不超过20页，他 却写了100页。盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人 都应有自己的创造发明。
1、确定所写人物。 2、抓住人物的外在特征，按照一 定的顺序描写。
（人物的外貌、语言、动作等）
3、写出人物的内在特点。 (通过典型事列，表现人物的个性 特征、)
朱老师的眼睛
朱老师的眼睛是双眼皮，乌黑的眼珠又圆又大，初开好 像没什么特别，可是你仔细瞅一阵子。嘿！朱老师的眼睛会 说话。我懂得朱老师眼睛讲的话，小朋友也懂得朱老师眼睛 讲的话。
火 眼 金 睛 找 不 同
火 眼 金 睛 找 不 同
作文小技巧：
1、你写的是什么人？ 2、你写这个人的什么事？ 3、你写的事能说明这个人的什么 品质？
人物的
也称肖像描写。即是对人物的外貌特征（包 括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等 等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表 达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
一天自习课上，朱老师站在教室门口和家长谈话，小朋 友随随便便地谈了起来。这时朱老师回过头来，用眼睛盯住 我们，仿佛在批评我们：“怎么又讲小话了！”小朋友们马 上回过头来，教室里顿时鸦雀无声。
有一次，朱老师在礼堂给我们上《乌鸦喝水》这一课， 有三百多位老师听课呢。朱老师提问：“乌鸦为什么能喝到 水了？”我马上把手举地高高的，朱老师请我发言，我看有 这么多的老师听课，心里很慌，那颗心呀，咚咚直跳，说话 很轻。朱老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说： “声音响亮点，没错！”我看着老师的眼睛，胆子大了，声 音也响亮起来……
2020/6/22
猜猜他是谁
只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一 件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉 耙。 （猪八戒）
他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火 轮，威风八面。 （哪吒）
他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从 东海龙宫 掠来的金箍棒，显出一副威武霸气 的样子。一堆火眼金睛炯炯有神，透漏出铲 除一切妖魔的决心。浑身透漏出一种天不怕、 地不怕的精神。 （孙悟空）