小学作文教学之列提纲方法

作文前要有提纲，就像盖房屋先要有设计图一样，非 常重要。著名作家老舍曾经说过“尽管我们只要写二、三 千字，也须先写个提纲，……有了提纲，心里就有了底， 写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”
名人对列提纲的见解
1、有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后 来可省事。—— 老舍
2、有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说，哪个应后说？ 哪个应割爱，哪个应作为重点主从的关系如何安排这时候面前就像 出现一团乱丝，“剪不断，理还乱”，思路好象走入一条死胡同，陡 然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心绪意乱。这就是难产的 痛苦。——朱光潜
（以描写亲耳听到的语言为主——略写）。 • ③外公教育我从小要认真读书
（以描写语言、神态为主——略写）。 •（3）结尾： •写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬
（采用侧面描写）。
我知道：
这份提纲列得比较好。
第一、中心思想明确、集中，有教育读 者的作用；
第二、选材新颖，各段内容都紧紧围绕 中心思想，而且层层深入地写了外公不 仅自己爱学习，还教育“我”从小认真读 书；
（5）第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐 火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出 来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。
（6）生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。
大家来找茬：
NO：2 题目：《他进步了》 中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小冬勇于改错的精神。
NO：3 •题目：《我的外公》 •中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人 •结构安排： •（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写）
（2）中心部分： • ①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事
（以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。 • ②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书
提纲挈领 思路清晰
小学作文教学之列提纲方法
小学语文 徐老师
一篇作文的写作顺序
大部分同学在写作时一般都按照如下顺序 进行写作:
审题→立意→选材→结构（构思） →开头→过程（写出文采） →结 尾
我说对了吗？
但是大部分同学的作文 普遍存在以下问题：
1、详略不当 2、不扣题，重点和主题都不够突出 3、缺乏新意，老话题，老套路 4、立意不高
(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地 写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写 什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内 容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、后 写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中 简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简 单标注一下。
小结：由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应 该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。
如何列作文提纲？
作文提纲一般包括三部分内容： 1、题目： 2、中心：文章主旨 3、结构安排：最主要部分。 （包括开头与结尾；如何安排材料；确定详略； 如何过渡；表现手法；点题等）
(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在 第一行正中间。
（5）人生中的无数次第一次。（略）
结尾: （6）点明主旨：画龙点睛（略）
例文赏析：
第一次真好 （1）路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子 树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得 很美，却是一幅秋日风情画。 （2）我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。 除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片、 电视和电影中看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树， 霎时间，心头充满了喜悦与新奇。 （3）第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的 生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留 下不可磨灭的印象？
中成长
二、中心（主旨）：
三、结构：开头：（1）
主体；（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
结尾:
为什么要列提纲呢？
小学生写作文，往往对想写的材料不作全面安排， 想到哪里就写到哪里，就如俗话所说，“脚踩西瓜皮，溜 到哪里是哪里。”小学生这种随想随写，随写随想的情况， 就容易造成条理不清，层次混乱，或遗漏了某些主要内 容，或者颠倒了材料的次序，或出现节外生枝的情况， 或发生详略不当的毛病…… 有的学生甚至有时还刹不了 尾，或者写不下去，卡了“壳”。
示例展示：
一、题目：第一次真好
《第一次真好》
二、中心：
（主旨）第一次愈多，生命愈益多姿多彩。
三、结构：开头： （1）第一次看见柚子树。（描写）（详）
主体： (2）讲看出柚子树的感受：喜悦与新奇。（对比）（详）
（3）过渡：有多少个第一次值得品味与留下印象？（略）
（4）第一次看见刚孵出来的雏鸟。（描写+对比）（详）
结构： （1）以前小冬常常打架骂人（详写）。 （2）最近小冬做了两件好事（略写）。 ①为学校栽了两棵小树。 ②放学路上拾到一个钱包，交还失主。 （3）在班会上，老师表扬了他（详写）。
我知道：这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”，
而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写 下去，中心思想是无法反映出来的——从哪里可以反映出小冬有“勇于改错”的 精神呢？
么睡觉？请你 用生动的语言来描写，注意描写出小动物的动 作、表情、并加上自己的想象。（详） 四 小动物的性格是什么样的？请你用一句话概括的说一说。然 后举出生活中 的一两件小事详细地描写。（详） 五 写写你对小动物的喜爱之情，要做到和开头首尾照应。（略）
例文赏析：
邻居家的小狗 邻居家养了一只长毛小狗，实在是太可爱了！ 长长的白毛，肥肥的身子，圆溜溜的小眼睛，构成了一只小肥狗。由于它的头和屁股 都像保龄球一样圆，所以主人叫它“球球”。整体一看，简直就是用个棍子接起来的两个皮 球。 别看这小家伙胖，但它可不是那种除了吃就是睡的懒虫。大早，球球就弄醒主人， 缠着主人带它玩。球球吃饭的模样最可爱。只要听见哨声，它就摇摆着身子，一扭一晃的 跑回家，那滑稽的样子就像在走模特步。主人给它一碗肉，它就头也不抬地吃起来，肉渣 溅得浑身都是，小白狗一下子成了“小花狗”。 球球是只急性子的小狗，尤其是为洗澡而着急。它经常干的一件蠢事就是，在它高高 兴兴地奔向水盆时，一只脚踏在水盆的边缘，一整盆水“哗”的一声全都扣在了球球的脸上， 逗得我们哈哈大笑。这时浑身是水的球球却一脸不乐意，像是在说：“笑什么，真讨厌！” 这就是球球，一只天真可爱的小狗，给我的生活增添了无尽的欢乐！
（4）几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑 剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。 有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到 鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具 有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到 刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到 它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微〔具体而微〕整个形体都已经具 备了，只是比较微小而已。以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。
第三，重点突出，主次分明，有详有略， 写法多样。
经典展示：
题目：邻居家的小狗 主要内容：小狗的生活习性和性格 中心思想：表达我对小狗的喜爱 一 写出你喜欢什么小动物，既可以用简洁的语言开门见山直接
介绍，可以用对 比的形式来写。（略） 二 写出这个小动物的外形特征。（略） 三 写一写这个小动物的生活习性。它爱吃什么、爱玩什么、怎
小结：
作文提纲包括三部分内容： 1、(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写 在第一行正中间。 2、主要内容和中心。要在题目下面，简要地 写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 3、结构安排：最主要部分。 （包括开头与结尾；如何安排材料；确定详略； 如何过渡；表现手法；点题等）
一、题目：在
什么是作文提纲呢？
作文提纲又叫作文计划，那么 同学们你们知道什么是计划吗？ 列提纲其实就是制定作文计划。 “纲”原指网上的总绳;“提纲”，就 是提住网上的总绳。古人认为： 只有整张渔网都连在总绳上，渔 网才会有条理而不零乱;善于撒网 的人，一定是提拉网的总绳，而 不是一个一个地去拉开那数不清 的网眼儿。