武汉名校校长一语点醒梦中人

武汉名校校长一语点醒梦中人

教育艺术

05-31 1735

教育就是让学生“今天睡好觉，明天不……”

武汉名校校长一语点醒梦中人明天就是六一我们也许该好好为孩子想想了

来源：新高考

“有家长问我，从学校层面来讲什么是教育？我通俗地告诉他们，就是让学生‘今天睡好觉，明天不跳楼’。”湖北省特级教师、武汉市武昌实验小学校长张基广最近这一番话，一石激起千层浪。

说话轻声温和、外表儒雅低调的张基广，因为其中的十个字，再次成为公众关注和议论的对象。在这之前，他所在学校试点“零家庭书面作业实验班”、推广“删节版三字经”等举措，已频频出现在公众视野中。

谈到“教育问题”，很多人或许会说“这是一个现实”，但张基广常说的一句话是“我有一个梦想”，“真正的教育就像原始森林，让每一棵树、每一根草在雨里生，在风里长，在阳光里呼吸。让每一个孩子都以自己的姿势生长吧！”

也许，这也是每个孩子天性中怀有的“从三味书屋到百草园”的梦想。

校长这句话

是说给教育工和家长听的

创办于１９２０年的武昌实验小学，在武汉市乃至湖北省享有盛名。校长张基广应邀在武汉一家教育研究院的成立仪式上作报告，内容是《教育的断想》，听众是来自湖北各地的教育工和学者。

在谈到“我心目中的教育”时，他用老子的“道法自然”“和而不同”来概括，“教育应该尊重人的自然成长规律，同时应该注重人的个性化发展。”他补充说，“通俗地说，就是让学生‘今天睡好觉，明天不跳楼’。”

张基广说，当时自己想把这句话说给广大教育工和家长听。“睡好觉”说到底就是要减轻负担，学校、家长要给学生留下自主、自然、个性发展的时间和空间，为其终身发展打好基础；“不跳楼”涉及德育，学生要有健康的心理、健全的人格，才不会出现心理问题，能顶住未来社会的压力和挑战。

“近几年，教育一直是社会关注的热点，也饱受各界的批评与指责。”张基广说，当前中国教育的问题是“没有按规律办事，急功近利，揠苗助长。中小学生学业负担重，小学抓成绩，大学补习惯；教学往往是‘去问题’，把孩子满脑子的‘问号’变成了‘句号’；老师家长很容易就能说出哪名学生是

‘最好’，一把尺子量学生。”

听过报告的郧县教育局局长吴忠恒说，报告中这句看似极端的话，反映出一名教育工对教育真谛的理解——学生身心健康与社会的完满适应，教师要重视学生的心理健康，要教他们学会正确面对挫折以及认识生命的价值，“最基础的东西，往往容易被忽视、做不好。”

这个数字你有切身感受吗？

十年来近八成中小学生睡眠不足

“校长说得一针见血，我们家的孩子就睡不好觉。”６７岁的黎女士是武汉市退休小学教师，她的孙女在一所名校读初一，“孩子每天６点起床，晚上７点左右到家，做作业通常要做到１１点多，１２点能上床睡觉就不错了。按理说，孩子都喜欢放假，可我孙女最怕放假，周末的作业多，比平时上课感觉还累。就拿去年寒假来说吧，孩子只在大年三十、初一、初二休息了三天，其余时间都在做作业。”

小学的作业量也不比初中轻多少。搜狐网友“多多”抱怨说：“我孩子上四年级，每天回家做作业要做到晚上９点多，若写作文要写到１０点以后。这种情况下哪能睡好觉？”

一组数据更能说明问题。《中国少年儿童十年发展状况研究报告（１９９９－２０１０）》显示，１０年来，我国中小学生睡眠时间持续减少，在学习日近八成睡眠不足，在周末也有超过７０％的中小学生睡眠不足。厌学、焦虑、敌对、敏感、抑郁、偏执等心理问题，在中小学生中屡见不鲜。

湖北省阳光教育研究院院长方腊全说，减负、素质培养不是一个新话题，但这么多年这个老问题一直没有得到很好解决，即便是新课改也收效甚微。现代社会急功近利、浮躁的氛围比较浓，也影响到教育。家长都希望让孩子上最好的学校，这是一种错误的认识，最好的教育不是上名校，而是适合孩子的教育。我们教育不是为了升学，是为了让孩子健康成长，首先成人，然后成才。

这两天，张基广也留意了社会各界的议论，“我不能说我的话百分百正确，可能说得不完整，因为教育是件十分复杂的事情。但能引起思考就是好的。”

张基广今年42岁，语文特级教师，全国优秀教师，武汉市优秀校长，曾在武穴市的中小学一线教书、担任过小学校长和市教研室主任，2004年作为优秀人才被引进到武昌实验小学。在那里的七年，他所实践的就是一种特殊的教育理念。

每天睡足10小时成绩不比别人差

课堂“从三味书屋到百草园”

在武昌实验小学，有土操场、沙坑、跳房子的格子、参差不齐的野树、智慧屋……每到下课，孩子们就兴奋地在沙坑里堆“城堡”、挖“水渠”、做“蛋糕”，但经常一身脏。“玩得脏是孩子的本真，孩子们在玩沙时，想象力也在疯长。”张基广这样一遍遍地说服反对的人。

当许多人抱怨“孩子睡好觉还真是奢求”时，武昌实验小学二年级“零家庭书面作业实验班”学生家长李超，却谈到了不一样的感受，“两年下来，孩子基本上都能在晚上9点前睡觉，每天睡足10小时。成绩不仅不比其他孩子差，而且收获了更多的快乐，拥有了健康的体质、阳光的心态和自己的兴趣。”

实验班一到六年级免除全部家庭书面作业，但增加六项“素质作业”：劳动作业、锻炼作业、阅读作业、思维作业、组织作业和鉴赏作业。2009年，学校首设两个实验班，去年扩为5个。在争议声中，实验班得到越来越多的认可。

孩子们进入中学后是否会不适应？很多人碰到张基广，都会问这样的问题。“这类班对老师要求高。为了自己班级的成绩不输于普通班，老师会更加讲求课堂效率，教给学生学习方法。学生因为有课外时间，也可以积累其他方面的能量。当学生的素质全面了，学习方法对了，以后在中学的竞争中会落后吗？”张基广希望，将来能办一所“无书面家庭作业”的学校。

武昌实验小学还对95%的学科内容作了重组。“我们的课堂要从三味书屋到百草园！”在他看来，课程一定要多样化，足够吸引学生。

语文课每周拿出一节课作为自主阅读课、坚持每天练书法诵经典；数学每周开设一节思维训练校本课；英语课重口语训练和视听；体育学科让传统武术和打弹珠等经典游戏进课堂；美术学科让孩子每学期掌握一项像剪纸一样的技能……学生还可以任意选修“小鬼当家”课，如缝纫、编织、烹饪、手工、创意制作、装饰等。