部编版小学三年级语文上册口语交际《名字里的故事》精美课件

你可以这样说： （1）说说姓什么，叫什么； （2）说清楚是哪个字； （3）名字是谁给取的； （4）为什么叫这个名字； （5）还可以说说小名。
说一说
对照自己的名字小卡片，说一说自己名 字的故事。
我叫郭玉珏，是爸爸妈妈取的 名字。他们希望我像一块美玉一样 品行高尚，成为对社会有用的人。
我的名字叫李墨涵，是外公给我取的。 他说“墨”是中华之宝，用它写出来的字、 画出来的画都有一种特殊的美，而且内涵 十分丰富。他希望我做个有底蕴的人。
阳刚
文雅 中性
特别 ……
姓名发布会——欣赏古今名字
要求：搜集不同时期古人名字背后的故 事，再结合自己知道的家人、朋友、邻居等 名字的故事，比较古今姓名的不同之处。
古代名人名字故事示例
郦道元，字善长，源于《周 易·文言》：“元者，善之长者也。”
你可以这样回应： （1）认真倾听，看着对方的眼睛，微笑
赞许，眼神鼓励； （2）等同学说完，有礼貌地提建议、问
问题、表达赞赏等。
交际活动
小小预言家——猜名字
要求：选择班上几位同学的名字，先 请大家猜一猜这些名字的含义，再请这几 位同学具体说一说自己名字的含义，其他 同学有礼貌地回应。
我是小记者——采访名字
亲爱的同学们，你们还知道哪些 名人名字的来由？
对于自己的名字，你能说出名字 里的故事吗？
交际指导
名字
名字的含义
来历
“曦”，多指清晨的
太阳光。“陈曦”，一方
我的 陈曦，小 面寓意我的出生给家人带
名字 名“妞 来了希望和活力，另一方
妞”
面家人也希望我像清晨的
阳光一样永远充满朝气。
这个名字 是爷爷给 我取的。
这些名字里，同学们想知道谁名 字里的故事?现在就请他(她)来为我 们讲一讲吧。
请同学们说一说自己名字里的故事。
看来我们每个人的名字都有着特殊的含 义，今天这堂课，咱们就来讲讲名字里藏着 的那些故事。
“讲”的要求:该怎么来讲呢?我们先来看书本第59页是怎么说的。
把了解到的信息 讲清楚。
听别人讲话的时 候，要礼貌地回 应。
语文 三年级 上册
口语交际：名字里的故事
一起来读读《姓氏歌》。 姓氏歌
你姓什么? 我姓李。什么李? 木子李。 他姓什么? 他姓张。什么张? 弓长张。 古月胡，口天吴，双人徐，言午许。 中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王，诸葛、东方， 上官、欧阳……
自由“猜测”同学名字:除了姓之外 ，每个人都有自己的名字。班里同学的名 字，你对哪些感兴趣?你觉得这些名字可 能有什么含义?先自己猜猜，一会儿请名 字的主人来讲一讲。
练讲名字，明确“讲”的要求。
我们的名字可都不简单，寄托了长辈对我们的 期望。课前同学们已经根据学习单收集了自己名字 的含文和文化内涵的相关信息，也查了一些名人名 字的含义，可以在课堂上自由讲一讲，和大家分享。
学生讲述自己名字里的故事。 学生交流:刚才讲述了自己的名字及其由来。哪个地方 讲得最有趣?你们还有什么好建议吗?
评价维度：从讲的角度——是否讲清楚了名字的含 义或里面的故事；从听的角度——是否做到了礼貌回应。
课后延伸
同学名字里的含义或故事，你们猜到了吗？刚才你 又听到谁说的名字里的故事特别新鲜有趣呢？下课后就 感兴趣的地方和同学继续交流。
运用学到的方法，向家人讲述你了解 别的同学或名人名字里的故事。
口语交际：名字里的故事
示例
他要给孙子取一个简单又有含义的名字。他想过 叫我“周强”“周斌”“周华”……可是家里的其他 人没同意。爷爷喜欢读三国，最后他决定就叫周亮吧。 “周”是“周瑜”的“周”，“亮”是“诸葛亮的 “亮”。原来他是把三国里自己最喜欢的两个人的名 字合在一起了呀!
提问——可以围绕你听不明白的地方或 想进一步了解的内容展开。
思考：在听的过程中，我们除了可以有 礼貌地提问外，还可以怎么做？学生交流。
除了有礼貌地提出自己不明白的地 方，对于自己听明白的内容或者认同的 地方，可以给予微笑赞许，眼神鼓励， 这些都是“礼貌回应”。
小组合作，展示评价
提出合作学习任务：一人说说自己名字的来历；一 人说说收集到的名人名字里的故事。学生根据任务提示 进行小组练习。指明现场展示交际过程，并组织评价。
我叫王一帆。我的名字是全家 人一起给我取的。爸爸妈妈希望我 的人生一帆风顺。
问一问
你还有哪些不明白或 比较感兴趣的地方，有礼 貌地提出来吧。
郭玉珏，你的名字含义真好！我觉得
பைடு நூலகம்
你还可以告诉别人 “珏”是怎么写、怎
么读的。
提建议
王一帆，我很喜欢你的名字，
因为“一帆风顺”的寓意非常好。
希望你以后一帆风顺，取得成功！ 赞赏
要求：充当一回小记者，去采访自己想了解 的同学的名字。采访结束后，跟同学们介绍一下。
示例：我采访了______，他的名字是______ 取的，他叫这个名字是因为________，他______ （喜欢/不喜欢）他的名字，因为____________。
特派观察员——观察名字
要求：比较一下班上男生的名字和女生 的名字，说说你的发现。
冰心，原名谢婉莹，小时候她 就接触中国古典文字，特别喜欢唐 诗。她对唐代诗人王昌龄作的《芙 蓉楼送辛渐》一诗特别欣赏，尤为 喜爱其中的“一片冰心在玉壶”， 笔名“冰心”就取自其中。
老舍，原名舒庆春，他把“舒” 字拆成“舍”、“予”两字，取名 “舒舍予”，后来干脆叫起“老舍” 来。之所以这样，是习惯于北方的朋 友会面时亲热的叫法，如“老王、老 马”等。另外，又有舍己为人、奋发 励志、“舍我其谁”之意。
讲的时候要先说明自己讲的名字，再有条理、有 顺序地讲清这个名字的含义或来历，就可以做到“讲 清楚”以及“清楚地表达想法，简要地说明理由”。
练听名字，明确“听”的要求。
（1）提出“听”的要求：认真听，听 完后可以自由提问。 （2）展示“听”的内容。教师讲述自 己名字里的故事。
示例
我的名字叫周亮，是我爷爷给我取的。为了给我 取名，爷爷可是费了老大的劲儿了。差不多在我出生 那会儿，有一部叫《上海滩》的电视剧风靡全国，里 面的男主角叫许文强，大家都很喜欢他。所以一开始， 家人想给我取名叫“文强”，当然是周文强哦。爷爷 一听没同意，他觉得跟着电视剧取名字，太俗气了。