高考语文一轮总复习课件: 新材料作文常用结构模式构建
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2025届高考一轮复习:作文训练之结构安排+课件
学会协调,避免一昧的争吵,获得共赢。(第三层论证) 前几年网络领域曾发生过一件让很多网民啼笑皆非的事件。腾讯公司 发布消息称如果客户安装360软件,那么QQ等腾讯相关软件则不能运行, “桌面战争”一触即发,网络世界一时风云四起。(概述事件)我想,如果 腾讯和360能坐下来好好协商,不至于到达此种地步。没有协商就没有利益 的共赢。(假设分析) 在群雄逐鹿的中国家电握手的峰会上,海尔集团“真诚到永远”的承诺, 是运用协调双赢的智慧,微笑着竞争,携手同行;美国著名拳击手杰克 “我只是祈求上帝让我们打得漂漂亮亮的,都发挥出自己的实力,最好谁都 不要受伤。”就是用美德为协调双赢镶边着色,让竞争在微笑中把心灵放松; 孔子的“己所不欲勿施于人”,更是一种精神意义上的协作双赢,他抹去了 勉强别人所带来的压力。(联系现实,深化观点) 表演艺术家和剧作家本都是聪明之辈,何不就事论事,少些人身攻击,
高考作文训练之结构安排
一.、考点分析 •一篇好的议论文不但要立论鲜明、思路清晰, 而且要结构严谨。议论文的结构解决的是议论 文的整体框架问题,立好总体框架是提高分数 的重要手段。应试作文时间仓促,必须以基本 结构模式为拐棍,迅速立好框架,写出与试题 要求切合的文章,赢得全局。
二、核心知识梳理
凡制于文,先布其位,犹夫行阵之首次,阶梯之有依也。”——梁启超 结构就是文章内容的组合构造,是文章思路的外现。文章的内容要通过 组织安排才能表达出来,文章的主题也要通过结构来加以凸现。所以,轻视 结构的作用,忽视结构训练,是错误的认识和做法,势必会影响作文的质量,
不学无术,自高自大,同样是我们做学问的劲敌。由
此看来,我们只有通过学习,在学习中不断认识到自己的 不足,自谦自励,才能在探求知识的道路上永不知足,永 远进取。
本文的思路结构:
高考语文作文:议论文九大结构模式课件
高考作文:议论文九大结构模式
• 第一讲:核心万能类 • (一)并列平面式
• 稳中求胜
• 蜀国谋赖孔明,勇让关张,却以刘备为王;梁山智有吴用,道有公孙,却以宋江为首;东木西金,南水北火,却以戍土居中。何也?宋公 明为人沉稳,刘备做事敦厚,戍土谦稳厚实,终脱颖而出,施展风采,各得其所。由此可见:为人沉稳,才能稳中求胜。那么沉稳从何处 来呢?
• 阅读是一种心理上的孤独。“XXX致远”是一种大境域阅读,同样需要一种境域,那就是心理上的孤独。所谓心理上的孤独,并不是说心理上的孤僻,而是阅读时需 要到达的一种境域。祛除芜杂的思想,净化心灵的空间,是阅读需要的一种境域。不管是浏览,还是精读,都要有一种心理孤独的境域,这样,才能真正咀嚼文字的魅 力,才能真正走进作者给我们营建的思想空间。
• 记得林清玄说过:“生的路上,并不是你在哪里放上一个门框,那里就是唯一的出口。你可以向左向右转个弯;去寻求生命的出口。”是啊,我们的生活之路一定不是平 坦笔直的。有的转折也许是不甘心的,就如自己孩提时得知要离开居住已久的城市迁往北京时,心中的那份不快一样,不愿意离开相处已久的亲朋,对每一条街道,甚至 是街边的陌生人都有一分不舍,毕竟没人愿意面对离别。到了北京后慢慢地适应了,认识了新朋友,生活有了新的精彩。这样的转折,乍看不美好,好像是一种结束,如 今想来,反到觉得是一个起点。
• (四)递进深入式
• 转折
• 林中的通幽曲径,因为那些曲曲折折的转弯才更富诗意与浪漫,一部扣人心弦的电影,往往是情节一波三折,令人回味犹有余香。我们的生活中,许多东西因转折而显愈 发美丽。
• 一本书因转折而精彩。《飘》中的女主角思嘉丽由一位娇弱的千金小姐因时代的变迁以及身体内自尊的血液而转变成了坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰,这样的蜕变真实而精 彩,这样的转折使《飘》成为一部掩卷难忘的经典之作。《呼啸山庄》中,男主角桥希剌克利夫,由一个单纯、爱意绵绵的少年转变成了一个因爱而消灭了人性的复仇恶 魔,这场因爱而起的悲剧摄人心魄,因为这转折突然而精彩,这样骤变的人性更是突出了爱在他心底炮烙的深刻魅力。这些作品的转折,我想无论是美好或惊艳,都会令 我们最大限度地体会到作者的用意,从而获得思考,它们无疑是精彩的。
• 第一讲:核心万能类 • (一)并列平面式
• 稳中求胜
• 蜀国谋赖孔明,勇让关张,却以刘备为王;梁山智有吴用,道有公孙,却以宋江为首;东木西金,南水北火,却以戍土居中。何也?宋公 明为人沉稳,刘备做事敦厚,戍土谦稳厚实,终脱颖而出,施展风采,各得其所。由此可见:为人沉稳,才能稳中求胜。那么沉稳从何处 来呢?
• 阅读是一种心理上的孤独。“XXX致远”是一种大境域阅读,同样需要一种境域,那就是心理上的孤独。所谓心理上的孤独,并不是说心理上的孤僻,而是阅读时需 要到达的一种境域。祛除芜杂的思想,净化心灵的空间,是阅读需要的一种境域。不管是浏览,还是精读,都要有一种心理孤独的境域,这样,才能真正咀嚼文字的魅 力,才能真正走进作者给我们营建的思想空间。
• 记得林清玄说过:“生的路上,并不是你在哪里放上一个门框,那里就是唯一的出口。你可以向左向右转个弯;去寻求生命的出口。”是啊,我们的生活之路一定不是平 坦笔直的。有的转折也许是不甘心的,就如自己孩提时得知要离开居住已久的城市迁往北京时,心中的那份不快一样,不愿意离开相处已久的亲朋,对每一条街道,甚至 是街边的陌生人都有一分不舍,毕竟没人愿意面对离别。到了北京后慢慢地适应了,认识了新朋友,生活有了新的精彩。这样的转折,乍看不美好,好像是一种结束,如 今想来,反到觉得是一个起点。
• (四)递进深入式
• 转折
• 林中的通幽曲径,因为那些曲曲折折的转弯才更富诗意与浪漫,一部扣人心弦的电影,往往是情节一波三折,令人回味犹有余香。我们的生活中,许多东西因转折而显愈 发美丽。
• 一本书因转折而精彩。《飘》中的女主角思嘉丽由一位娇弱的千金小姐因时代的变迁以及身体内自尊的血液而转变成了坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰,这样的蜕变真实而精 彩,这样的转折使《飘》成为一部掩卷难忘的经典之作。《呼啸山庄》中,男主角桥希剌克利夫,由一个单纯、爱意绵绵的少年转变成了一个因爱而消灭了人性的复仇恶 魔,这场因爱而起的悲剧摄人心魄,因为这转折突然而精彩,这样骤变的人性更是突出了爱在他心底炮烙的深刻魅力。这些作品的转折,我想无论是美好或惊艳,都会令 我们最大限度地体会到作者的用意,从而获得思考,它们无疑是精彩的。
高考语文大一轮复习 第6部分 第一章 第二节 新材料作文构思之术——常用结构模式构建课件
第二节 新材料作文构思之术—— 常用结构模式构建
◎模板图示
NO·1 总分总结构模式
◎模式图解
◎佳作品读 中华文化,韵味悠长 广东考生
亲爱的外国朋友,要说泱泱中华给世人留下的印象最深刻的 关键词是什么,依我看来必定是传承五千年的优秀传统文化。中 华文化源远流长,博大精深,在五千年的文明长河中,若要选择 三样东西来阐释中华文化,必然是中华美食、长城与京剧。
[参考例文] 珍惜时间
鲁迅曾说过“浪费别人的时间等于谋财害命,浪费自己的时 间等于慢性自杀”,又曾说过“时间就像海绵里的水,只要肯挤, 总是有的”。这些至理名言,都是告诉我们要珍惜时间,只有这 样我们的生命才是充实的。
珍惜时间,可以让我们在有限的生命里获得永恒的快乐。感 动中国的黄舸,一个阳光少年,面对时间一分分地流走,他知道 自己的生命也在慢慢地流逝,但他并没有让这些时间白白流走, 而是将这一分一秒的时间都牢牢抓住,用自己的笑声、用自己的 感恩之心使它们跳跃起来,变成一曲优美动听的歌。黄舸让时间 随着他的轮椅流淌,让快乐永远伴在他和他人的左右。试问,一 个不珍惜时间的人,他会在这么短的时间里体味到什么?我想, 不过是和猪八戒吃人参果一样,一口吞下,不知道是什么滋味, 那么哪还有快乐可言?
珍惜时间,可以让我们的生命在空中画出一道优美的弧线。 邰丽华,一位容貌出众的女子,不幸的是,她却是一个聋哑人。 但她并没有因为这样而放弃自己的人生,放弃上天赐给自己的时 间;相反,她争分夺秒地练习舞蹈,练到肩膀肿了、脚趾肿了, 依旧继续跳。要不然她怎会有如此出众的成就?要不然“千手观 音”怎会打动千千万万人的心?邰丽华将时间变成了台阶,她一 步一步往上走,走到了顶峰。试问,一个不珍惜时间的人,他会 让时间把他的生命构绘成一条完美的弧线吗?我想,只不过是一 条平平的直线罢了,没有起伏。
◎模板图示
NO·1 总分总结构模式
◎模式图解
◎佳作品读 中华文化,韵味悠长 广东考生
亲爱的外国朋友,要说泱泱中华给世人留下的印象最深刻的 关键词是什么,依我看来必定是传承五千年的优秀传统文化。中 华文化源远流长,博大精深,在五千年的文明长河中,若要选择 三样东西来阐释中华文化,必然是中华美食、长城与京剧。
[参考例文] 珍惜时间
鲁迅曾说过“浪费别人的时间等于谋财害命,浪费自己的时 间等于慢性自杀”,又曾说过“时间就像海绵里的水,只要肯挤, 总是有的”。这些至理名言,都是告诉我们要珍惜时间,只有这 样我们的生命才是充实的。
珍惜时间,可以让我们在有限的生命里获得永恒的快乐。感 动中国的黄舸,一个阳光少年,面对时间一分分地流走,他知道 自己的生命也在慢慢地流逝,但他并没有让这些时间白白流走, 而是将这一分一秒的时间都牢牢抓住,用自己的笑声、用自己的 感恩之心使它们跳跃起来,变成一曲优美动听的歌。黄舸让时间 随着他的轮椅流淌,让快乐永远伴在他和他人的左右。试问,一 个不珍惜时间的人,他会在这么短的时间里体味到什么?我想, 不过是和猪八戒吃人参果一样,一口吞下,不知道是什么滋味, 那么哪还有快乐可言?
珍惜时间,可以让我们的生命在空中画出一道优美的弧线。 邰丽华,一位容貌出众的女子,不幸的是,她却是一个聋哑人。 但她并没有因为这样而放弃自己的人生,放弃上天赐给自己的时 间;相反,她争分夺秒地练习舞蹈,练到肩膀肿了、脚趾肿了, 依旧继续跳。要不然她怎会有如此出众的成就?要不然“千手观 音”怎会打动千千万万人的心?邰丽华将时间变成了台阶,她一 步一步往上走,走到了顶峰。试问,一个不珍惜时间的人,他会 让时间把他的生命构绘成一条完美的弧线吗?我想,只不过是一 条平平的直线罢了,没有起伏。
2020_2021学年高考语文一轮复习第4部分写作第4讲高分作文常见的“7类结构模式”课件新人教版
⑤作为新时代的新青年,面对形形色色充满诱惑的世界,怎样 对待读者的呼声进而创作出自己辉煌的人生之书呢?答案是“善则 听之,恶则弃之”。他人之劝,肉眼视之,心眼断之,手足践之。
[名师解读] ►第一部分(第①段):总起。点明议论的中心“善则听之,恶则弃之”。 ►第二部分(第②至④段):这三段是文章的主体部分,采用的是对照式结 构。 ○第②段,从反面着手,用具体事例来论证不听读者呼声所造成的后果。 ○第③④段,从正面论证,旁征博引,说明善于听从读者意见的必要性。 ►第三部分(第⑤段):总结。回扣中心,升华观点。
⊙一考生 ①“国内高空挑战第一人”表演失手,意外身亡,给人们留下 不尽的话题。有人说他鲁莽,有人说他轻率,有人说他对自己和家 人不负责任。然而我说,你固然可以欣赏狡兔三窟的精明,但不能 无视尽性而为的果敢;你固然可以欣赏步步为营的沉稳,但不能否 定破釜沉舟的决绝。
②那是一条河,从雪山上流下,向远方进发。它不停地奔流着, 流过村庄,流过田野,流过都市,日出日落,花开花谢,一天天, 一年年。流过平原,人们遥望它的姿容,感慨它的波澜壮阔;流过 峡谷,人们注目它的身躯,羡慕它的英姿飒爽。也许,山脚下嬉戏 的溪水会不以为然,在溪水看来,执着一念,没有周旋的余地,算 不得精明。可对河流来说,前进是它的使命,奔流是它的乐趣。也 许它会流进一片荒漠,然后永远消失在荒漠里。但河流不会后悔, 因为它完成了自己的使命,享受了奔流的快乐。
物各有性,水至淡,盐得味。水加水还是水,盐加盐还是盐。 酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生,百味纷呈。物如此,事犹是, 人亦然。
[审题立意] 命题材料共包含四句话,审题立意时可逐句分析,准确把握材料内涵。 第一句话,选取日常生活中常见的事物“水”和“盐”,指出“水至 淡”“盐得味”,交代两者性质不同,各有其特点,旨在强调“物各有性”; 第二句话,“水加水还是水,盐加盐还是盐”,点明同类事物的简单相加并 没有带来质的变化,强调事物本身的稳定性和纯粹性;第三句话,点明各种 味道虽然性质不同,但它们可以共存,且在共存中创造出了更多的精彩,强 调事物间的“共存相生”;最后一句话,由“物”及“事”再及“人”,点明 前面所说的道理即是客观事物发展的基本规律。由此,可从下列角度立意:
高考语文一轮复习16 作文的结构全套解析课件
的地•方第,二各级段段首句写好了,一篇文章的脉络往往就清楚了。
其四• ,第三跌级宕起伏处最好标识化。文章当以曲折跌宕跳跃为美, 高考作文当•然第也四级应如此。但凡跌宕起伏处最好明确标识出来,以 求文章脉络明晰• 。第五如级何标识呢?固定语句反复表述,割分为独立 小段或设置过渡段。
其五,精彩之处最好独立化。一些精彩的句群或句子,思想 精彩或语言精彩的,我们最好让其单独成段,以便引起阅卷者的 注意,一俊遮百丑,阅卷者有了好感,这分数可能就上去了。
后综合归•纳第出三结级论。 总分式的• 结第四构级优点是布局严谨,层次井然,便于作者掌握议论文的
层次,也便于读者• 阅第五读级,但也容易形成固定化的模式而显得呆板,这点 在运用时要注意。
(二)并列式 1.首先提出一个论证总题 2.在本论部分围绕总题列出几个平行的具体论点,分别予以论证, 从各个方面阐释总题,做出结论。
• 单击点此评处:编这辑篇文母章版的文结本构完样整式,全文采用了“总—分—总”
结• 构第。二作级者从词典的解释切入,引出人类对自然的敬畏。在
与自•然第界三打级交道的过程中,人类懂得了该怎样生活,这不仅 是一种状• 态第,四级也是一种境界,更是一种本能。围绕这一中心, 依次列举了陶• 渊第五明级、庄周、“短信妈妈”、王斌等人的事例 来表现在自然中生活的态度?他们不怕困难,追求和谐,追 求人与自然的永恒。结尾则通过排比句式再次点明中心,深 化主题。
明、所条谓理•“清第结楚三构,级完段整落”的,划就分是和作安文排思恰路当的,展各开个有部步分骤的、布有局次合序理、、层有次头分有 尾、有过渡、• 有第照四• 级应第五,级没有残缺不全、颠三倒四、主次不分的毛病。
文体不同,其一般结构也各具特点。记叙文的结构体现于“六要素” 的设置和展示中,人物或事件是结构的重点。议论文体的结构通常由 “引论”“本论”“结论”三部分组成,“本论”部分是文章构成的重 点。说明文则要注意说明的顺序,这往往也正是它的条理所在。
其四• ,第三跌级宕起伏处最好标识化。文章当以曲折跌宕跳跃为美, 高考作文当•然第也四级应如此。但凡跌宕起伏处最好明确标识出来,以 求文章脉络明晰• 。第五如级何标识呢?固定语句反复表述,割分为独立 小段或设置过渡段。
其五,精彩之处最好独立化。一些精彩的句群或句子,思想 精彩或语言精彩的,我们最好让其单独成段,以便引起阅卷者的 注意,一俊遮百丑,阅卷者有了好感,这分数可能就上去了。
后综合归•纳第出三结级论。 总分式的• 结第四构级优点是布局严谨,层次井然,便于作者掌握议论文的
层次,也便于读者• 阅第五读级,但也容易形成固定化的模式而显得呆板,这点 在运用时要注意。
(二)并列式 1.首先提出一个论证总题 2.在本论部分围绕总题列出几个平行的具体论点,分别予以论证, 从各个方面阐释总题,做出结论。
• 单击点此评处:编这辑篇文母章版的文结本构完样整式,全文采用了“总—分—总”
结• 构第。二作级者从词典的解释切入,引出人类对自然的敬畏。在
与自•然第界三打级交道的过程中,人类懂得了该怎样生活,这不仅 是一种状• 态第,四级也是一种境界,更是一种本能。围绕这一中心, 依次列举了陶• 渊第五明级、庄周、“短信妈妈”、王斌等人的事例 来表现在自然中生活的态度?他们不怕困难,追求和谐,追 求人与自然的永恒。结尾则通过排比句式再次点明中心,深 化主题。
明、所条谓理•“清第结楚三构,级完段整落”的,划就分是和作安文排思恰路当的,展各开个有部步分骤的、布有局次合序理、、层有次头分有 尾、有过渡、• 有第照四• 级应第五,级没有残缺不全、颠三倒四、主次不分的毛病。
文体不同,其一般结构也各具特点。记叙文的结构体现于“六要素” 的设置和展示中,人物或事件是结构的重点。议论文体的结构通常由 “引论”“本论”“结论”三部分组成,“本论”部分是文章构成的重 点。说明文则要注意说明的顺序,这往往也正是它的条理所在。
广东省高三语文一轮复习课件 写作专项突破六 打造框架
船上,那会叫人多么惊喜呀!”“父亲”的这句话,就成了悬 念,使我们产生了很多的疑问,这个于勒是何许人也,他能给 这个家庭带来什么?它就像一块磁铁,吸引我们,使我们产生 一种急于读下去的强烈的愿望。
有的文章一开头就设置悬念,有的文章悬念设在中间。如 茹志鹃的《百合花》写小战士去向新媳妇借被子,结果却碰了 壁。还有的文章在叙述发展的过程中,关键的地方连续不断地 设置悬念。如《三国演义》中的“孔明借箭”。 (2)巧合法 俗话说“无巧不成书”,巧合是偶然与必然的结果,合理 地运用巧合法,可以增强事件的戏剧性,使各种矛盾集中在一 起,既可以推动故事情节的发展,更有利于揭示事件的本质。
③不能故弄玄虚,穿凿附会,破绽百出。
④这种方法适用于记叙文。 (3)情节突转法 事件按照合乎逻辑的顺序波澜不惊地向前发展,读者的心 态平和自然,突然峰回路转,石破天惊,故事的情节突转急下, 逆向发展,收到出人意料的效果。如莫泊桑的小说《项链》。 小说写主人公玛蒂尔德用十年艰辛的生活赔偿那串“昂贵的项 链”,当她自豪地说出自己这十年的遭遇时才从佛来思节夫人 那得知,那串项链才值五百法郎。十年艰辛,只值五百法郎, 多么具有讽刺意味呀!小说结尾情节突转,引人深思,而读者 却在这突转之中,既感到意外,又觉得是情理之中,留下深刻 的印象。还有《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》的结
(1)一般格式为:
(2)运用这一结构方式要注意:
①要创造几个或多个画面。或者说要选用不少于两个的事
例。 ②叙写事例或描绘画面时,要力求语言的老练,尽量做到 含蓄有意蕴,人物刻画形象生动。篇幅不要过长。
③要有线索贯穿其中,开头结尾要注意扣题。看起来零 散的片断,通过贯穿的技术组合成一个浑然一体的全新篇章。 ④恰当选用表达方式、修辞手法。 ⑤一般适用于记叙文、散文。
高考作文-常见议论文结构模式例析 课件(45张PPT)
议 论
引 论
文
的本
整论
体
结 构结
论
提出问题 凤头 分析问题 猪肚 解决问题 豹尾
( 应 一、提出论点 试 作 二、举例论证;分析说理 文 ) 三、再举例论证,分析说理 常 见 四、重提论点;结论 的 结 构
二、议论文本论部分的结构(重 点学习前三种):
1、并列式
2、层进式
3、对比式 4、总分式:
尖
( 中
“钻牛角尖”要有认真的态度,要有
怎么办 锲而不舍的精神,要掌握科学的方
心
法。
论 点 )
会怎样
发扬“钻牛角尖”精神会多出成果, 多造就人才。
课文举例
《劝学》(节选)结构
学 不
分论点一:学习的意义
为 什
可
么
层
以 已
分论点二:学习的方法
学
进 式
( 论 点
分论点三:学习的态度
怎么学
)
本论部分的结构模式三 对照式
事而产生的不同意见。滴水之恩,当涌泉相报;对待仇敌,更要
相逢一笑泯恩仇。
增加热情,减少冷漠。高尔基曾骄傲地说过:“青春是热情
的太阳。”作为青少年,我们每个人都应该朝气蓬勃,奋发向上,
自信地迎接每一天的太阳;不要死板拘泥,老气横秋。一代伟人
毛泽东从少年时期就充满了热情。他虽然“身无分文”,但却
“心忧天下”。他豪迈雄健地问道“问苍茫大地,谁主沉浮?”
一般说来,如果道理简单,显而易见,无须详加 论证,则可在“怎么样”上多做文章;如果“怎么样” 的问题众所周知,不言而喻,则可在“为什么”上多 做文章,“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。
是什么 什么是“钻牛角尖”:对任何事情,
新教材适用2024版高考语文一轮总复习文体与构思分点突破1议论文的文体架构pptx课件
3.论据的使用 使用论据不是把论据简单地罗列在论点后面,而是要对论据进行分 析,和观点契合起来;作为论据的材料往往有多层内涵,要根据需要进 行表述,即选好角度、侧重点;议论文中的事例叙述要简洁,一般情况 下只要说清事件的起因、主要过程和结果即可,有时还可以更加灵活。
(1)紧扣论点,合理剪裁 一则事实材料不是单一的信息体,而是诸多信息的集合,我们可以 从中提炼出不同的思想内涵和精神实质,从而写出切合不同立意的议论 文。但有些学生在选用事实论据时往往习惯于照搬照抄,让其以原生态 的形式呈现于文章中,结果自己选择的材料枝蔓丛生,无法和议论文的 主题形成一一对应的关系。如此一来,文章不具备说服力就在情理之中 了。因此,在具体写作中,我们要以立意为标尺、剪刀去丈量、裁剪事 实材料,使之合乎行文要求,以实现其最大效力。
(点面互补)古有晏子使楚,楚国刻意刁难,开了个小门让晏子钻。 晏子据理力争,说:“下等人出使下等国家,小国开小门。”他没有破 口大骂,也没有负气回国,而是适时弯曲,据理力争,用言辞维护了自 己的人格与祖国的尊严。韩信受胯下之辱,张良为老人拾履,勾践卧薪 尝胆,刘备三顾茅庐,他们能屈能伸,屈为积蓄力量,伸为博取尊严。
2.论点的提出 虽说中心论点可放在题目、开头、结尾或文中,但作为考场作文, 论点应放在开头部分,开篇之后迅速入题,在200字以内将自己的观点 亮明,这样可使阅卷老师在第一时间迅速直观地把握文章大意,对作文 是否切题有一个总体印象。中心论点应该用肯定判断句表述,或者用具 有判断意味的陈述句表述。如:“诚实守信是每一个人必须具有的优秀 品质”“亲身实践得到的结论才是真实可靠的”“拒绝平庸方能有所作 为”。不能使用问句,也不用短语。如2021年全国甲卷优秀作文《可为 与有为》的开头:
(中外并举)马克思如果不用他毕生的精力矢志不渝地追求,大英图 书馆地板上那两个深陷的脚印又怎能引导通向人类解放的道路?刘翔如 果不用矫健的双腿奋力地奔跑,又怎能实现他为亚洲赢得第一枚跨栏金 牌的价值?
2020版高考语文一轮复习写作第2讲记叙文结构模板ppt课件
图示三 插叙回忆式结构
【结构图解】
开端
叙述故事的起因
插
叙
回
发展
忆
式 结
高潮
构
叙述故事的发展 叙述故事的高潮
结尾 交代结局,给人以思
考
插入 与故 事情 节相 关的 其他 情节
插叙回忆式结构是指作者在叙述主要情节或中心事件的过程 中,为了帮助展开情节或刻画人物形象,暂时中断叙述线索,插入 与主要故事情节相关的其他情节的叙述方法。插叙时,可以直接插 入,也可以通过人物的心理活动等进行插入。运用插叙回忆式结构, 可以使文章内容更加丰富,文章表达充满曲折性,也可以使人物个 性更加鲜明,人物形象更加丰满。
【审题误区】 1.审题不准。对于导语中给出的“生态文明建 设" "生态环境"这样的重要提示语缺乏足够的认识。所写内容跟 生态文明和生态环境没有关联,这样的文章从整体方向上就出现了 问题。
2. 想象力匮乏。很多考生的想象苍白无力,让阅卷老师们感慨 不已。很多孩子写的是自己的所见所闻,令人遗憾。为什么不能由 眼前而想到过去乃至想到将来呢?要以现实为基础来关照未来的世 界,写未来的发展要立足于现实社会,这样的想象才是合理的。如 果只是单纯地罗列各种美好的事物,未免缺少思想的灵动;人的因 素是不可以忽略的,写山水,其中应该有人,为美丽的山水而努力 就是和谐。和谐可以是静态的描摹,也可以是动态的叙述,从文字 角度一定要有清晰的呈现。
知识的殿堂 ……
⑥2013年, "天宫一号"首次太空授课,这一次知识与科技的 传播鼓舞人心。在农村,随着公路"村村通"的推进, 一条条崭新 的公路在山间蜿蜒,电话网、互联网等把外面的世界展示给人们。 "精准扶贫"工作的展开把"关爱之路"通到了人们的心里。祖国 之路通向远方!
高考语文一轮复习作文之结构框架课件44张
【点评】(1)开篇第1句紧扣材料,引用“尼康”“方便面”等关键事例,就 事论事,符合任务驱动型作文的写法;(2)第1段最后1句紧扣标题,突出主旨, 开宗明义;(3)总共4次提及“时代”,明确“居安思危”在这里注重的并非 传统意义上的“世事变幻”,而是新时代前提下的“时代发展”,切中要害。
参考范文
居安思危 方能不败
【点评】(1)这是“引议联结”四部曲中最后的“结”,本段扣紧“危机意 识”,避用“居安思危”四字,而“居安思危”之意自在其中,主旨得以强化。 (2)归结到“人生”,呼应“人生”作为归宿这一要点,体现“青春味”“学 生味”这一特点。
03
三、巧分论点实用类型
论点是议论文的灵魂,分论点是对中心论点的 展开与说明,是中心论点的具体化,是支撑起灵魂 的骨架。在议论文的主体部分巧妙安排分论点,可 以使文章的结构框架清晰、有层次、有逻辑。
【点评】(1)本段仍为“引”“议”之后的“联”。在“自然”作为象征之后, 自然引出“社会”作为借鉴。本段重在反面论述,从而与下一段的正面论述互为 补充。(2)本段承接第1段,以“智能手机”“外卖”呼应“尼康”“方便面”, 紧扣材料,不离“就事论事”这一任务驱动型作文的根本要求,行文严谨。(3) “一个人,一个社会,甚至一个民族,一个国家”等语,小大结合,富有家国情 怀,体现宽阔视野和责任担当。
【点评】(1)本段承接上段,继续从“社会”作为借鉴这一角度落墨,以正面 论述呼应上段反面论述。(2)举例短小精悍,言简意赅,且伴以引用,显得真 实有力;再次强化“居安思危”这一主旨,做到“段段不离关键词”。
参考范文
居安思危 方能不败
(6)在顺境中看时代,在危机中求生存,树立危机意识,不断推动自身前进发 展,你的人生将更加稳定和开阔,更加丰富和精彩!
新高考语文一轮复习课件43结构清晰篇理文体清结构1
【图解模板】
【佳作示范】 勤自手边起,劳动兴家园 一考生
参加过无数次的升国旗仪式,高唱过无数遍的《义勇军进行曲》, 但却很少有人深入思考过:先辈们为什么会义无反顾、前赴后继地投 身于事关国家前途命运的惊涛巨浪?英模们为什么会数年如一日、永 不疲倦地献身于关乎国家发展、社会繁荣的滚滚洪流?
很好回答的问题,很难回答好的问题。 想到了方志敏。
2.一般来说,几个分论点之间是并列关系,本无前后之分,但在 写作时最好将重要的分论点放在前面,次要的放在后面,使论证顺序更 加合理。
关于分论点的提炼方法,主要有:分解法(对中心论点展开与说明, 是中心论点的具体化),阐述法(几个分论点是对中心论点的属性和思想 意义的提示与阐发,是作者对某一论题思索认识的结果),分类法(在论 述过程中,采用多角度分析方法,阐明理由,分门别类地提炼出几个论 点来),因果法(在议论说理的过程中,用事情的原因来证明其结果,或 以结果作为论据来证明其原因),对比法(将两种不同的事物或同一事物 的不同情况加以对照比较,从而从正反两个方面提炼分论点),辩证法 (依据辩证思维的法则,采用多角度、多侧面的方法,由点到面,由主 到次,由表及里地提炼分论点)。
1.阅读下面的材料,根据要求写作。 材料一:张富清是原西北野战军战士,在枪林弹雨中九死一 生,先后荣立一等功三次、二等功一次,被西北野战军记“特等 功”,两次获得“战斗英雄”荣誉称号。退役后,张富清主动申 请到湖北省最偏远的来凤县工作,为贫困山区奉献一生。刻意尘 封功绩 60 多年,连他的儿女也从未听他说起过这些战功。
【图解模板】
【佳作示范】 善则听之,恶则弃之 一考生
生活是一部“作品”,我们每个人都是创造生活的“作家”,而 那些出现在我们生活中的人则是我们的“读者”。那么,应当怎样对 待这些“读者”的呼声呢?我认为,应当善则听之,恶则弃之。
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第六部分 作 文
再者,“转”,即换一个角度或方面论述,如“承”是从正 面论述的,“转”可从反面论述;“承”是表层的理解,“转”可 以进行深层剖析,“转”的价值在于辩证、全面、深入,令人信 服。
最后,“合”,即文章的结尾,议论文的“合”,可以是对全 文内容的总结,也可以是对“起”中观点的强化或深化等。在 透彻运用此模板的基础上,我们可以追求思维的变化,灵活运 用,突破创新。
(福建卷“运动中的赛跑和人生中的赛跑”材料作文)
第六部分 作 文
第六部分 作 文
上文是运用“总分总”式结构的成功之作。其成功之处主 要在以下几个方面:
其一,总论点的提出紧扣原材料,准确而精当。尽管原材 料中冯骥才的话涉及“运动中的赛跑”和“人生中的赛跑”两 个点,但作者提出论点时只聚焦一个,既突出了材料的重点, 又使作文论点明确集中。
第六部分 作 文
首先,“起”,即文章的开头。就议论文而言,“起”的任 务是点明中心论点。我们可以用“曲笔”含蓄地引出观点,可 以直接亮明观点,也可以引述现象,在批评或否定中提出观点。
其次,“承”,是对“起”中观点的论述。可以直接对观点 进行阐释;可以引入作文题材料(或典型事例)对观点进行证明; 也可以将中心论点分解为小论点,分别进行论述。目的是论述 观点的正确性,让读者相信自己的观点或实践自己的主张。
第六部分 作 文
②生命有限,似昙花,开后须臾便谢,但它在“人生中的 赛跑”中却跑出了永恒,活出了精彩。李剑英在 16 秒内作出生 命的抉择——紧急迫降,用自己的生命改变航向,保证了人民 的生命财产安全。生死关头,他将死亡的残酷留给自己,将生 的希望留给人民,他的精神熠熠生辉。
③卢梭曾说:“人生的价值是由自己决定的。”李剑英用行 动表明,生命虽然有限,但为人民利益而死,虽死犹生。李剑 英让我们明白了中国军人的生命意义。他的生命虽戛然而止, 但,他活出了精彩,活出了生命的意义。
第六部分 作 文
⑤然而,生活中还有许多人从血泊中的小悦悦身边,淡然 而过;还有许多人在摔倒的老人身旁,犹豫徘徊;还有许多人 在歹徒行凶时,袖手旁观——这种冷漠与犹豫,虽然只是时代 旋律中的几个音符,但它仍然影响着整部乐曲的和谐。让我们 从油漆工那里汲取善良,让我们从最美人物那里获得力量,“顺 手”行善,成就和谐!
第六部分 作 文
[“总分总”式结构常用三大模板变式]
模板变式
方法要领
文章主体部分从几个并列的方面论证中心论点,不 并列式
分主次、平行地论述
文章提出中心论点之后,主体部分从正反两个方面 对照式
来论证观点
文章的各个层次之间,环环相扣,步步深入,或从 递进式
现象到本质,或从原因到结果,或从一般到特殊等
第六部分 作 文
第六部分 作 文
采用“总分总”式结构写作,难的不是结构本身,而是怎 样对“总”进行合理、巧妙的切分。一般来说,内涵丰富的内 容适宜横向并列展开;而现象性话题,适宜纵向挖掘。
“总分总”式结构在表达上要适当作出某种标志,尤其是 在“分”的部分,要有相对一致的句式或相互照应的词语来表 现“分”的关系,让文章显得思路清晰,也让读者一目了然。
第六部分 作 文
4.强化观点,首尾圆合 本文采用呼唤式的抒情与议论相结合的方式收束全篇,配 之以整齐的骈句、形象的画面,发出响亮的召唤,希望人们以 “顺手”之劳,温暖世道人心,照应标题与开头,有首尾圆合 的效果。 上面的例文,行文思路清晰,为考生写作考场作文提供了 安排结构的“起承转合”模式。同时,也给我们启示,这种结 构模式不是一成不变的,要想灵活运用此模式就需要掌握好几 个关键环节的写作技巧。
④“勿以善小而不为。”让我们铭记古训,养成油漆工“顺 手”行善的习惯,用平凡的善举,暖世道,温人心。“最美妈妈” 吴菊萍,当危险裹挟着生命呼啸而来时,她挺身而出,伸出双 手,拯救了一个幼小的生命;“最美女教师”张丽莉,当失控的 汽车冲向学生时,她一把将学生推开,把生的希望留给学生, 将死的危险留给自己;“最美司机”吴斌,当铁块击中胸部时, 他忍受剧痛,缓缓减速,用 76 秒的时间,完成他生命里最后一 次安全操控,用善良、坚强挽救了 24 名乘客的生命——瞬间善 举,昭示着仁爱与勇气,山河动容,苍生感动。
第六部分 作 文
其二,文章论证分为并列的三个部分。三部分内容同中有 异:相同的都是围绕主论点,谈在有限的生命中,活出无限的 精彩;不同的是三个论据各具代表,体现了广泛的代表性。从 三个论据论证的内部层次看,文章安排严谨,先叙后议,叙述 针对论点,议论又都是引用加阐释,使论证深刻有力。
其三,文章结尾用臧克家的诗句领起,既概括了论据,又 重申了论点,给全文强有力的总结。
第六部分 作 文
③没有勇气的人,只能匍匐在人生的道路上,与成功失之 交臂。有勇气的人,常常会得到幸运女神的眷顾。因为家境贫 寒,香港特别行政区第二任行政长官曾荫权 20 岁即踏入社会。 当时,香港正处于经济萧条时期,要找一份理想的工作极为艰 难。一家知名医药企业刚刚贴出招聘启事,就引来了数十名应 聘者,曾荫权也在其中。面试时,曾荫权因来得晚排在了后面。
第六部分 作 文
⑤走在人生道路上,在激烈的竞争中,即使失败了,也要 有踮起脚尖的勇气,为终会到来的胜利而战。2012 年美国大选 结果出炉,奥巴马连任,罗姆尼落选。然而“输家”罗姆尼为 了竞选而付出的努力,以及从以前的失败中走出来再次参加竞 选的勇气,受到了全世界的赞扬。
出现
反转式(转)
从反面论述自己的观点
正转式(转)
将前文所说道理,引向深入
总结式(合)
在文末,总结、提炼全文内容,或将其深 化、升华
第六部分 作 文
一“勇”天下无难事 山西考生
①古希腊一位哲学家说:勇气减轻了命运的打击。勇气是 一种一往无前的精神,勇气是一种坚定不移的品格。
②面对有裂纹的价值不菲的钻石,很多切割师不愿动手, 不是因为技术不行,而是因为缺乏动手的勇气。一个小徒弟为 何能成功切割钻石?老切割师说得好:“要有经验、技术,更要 有勇气。不去想价值的事,手就不会发抖。”
第六部分 作 文
2.正面承接,分析论证 本文在“承”的部分,紧承“起”中提出的观点,引入作 文题材料、名言警句,以及吴菊萍、张丽莉、吴斌等大量的典 型事例,在对以上材料本质的分析中,提出希望:希望人们如 油漆工那样顺手行善,用平凡的善举,暖世道,温人心。从油 漆工“顺手行善”,填补漏洞,成就大德,到吴菊萍、张丽莉、 吴斌等人的善举,感动世人,温暖世道,都是正面的论述,此 为“正承”。
第六部分 作 文
④面试开始不久,几位先参加面试的应聘者阴沉着脸从招 聘办公室走了出来,其中一位沮丧地说:“招聘条件很苛刻,没 有大学文凭和两年以上从业经验的人,一概不用。”在门外等待 的应聘者听后,呼啦一下走了很多。曾荫权虽然也不符合条件, 但他没走。他想,机会难得,何不试一试?有时勇气比经验更 重要。最后,不符合应聘条件的曾荫权因超人的勇气和伶俐的 口齿被该企业破格录用为药品推销员。
第六部分 作 文
3.转向反面,拓展思路 行文至倒数第二自然段,一个“然而”将读者目光引向现 实中令人担忧的阴暗面,“许多人从血泊中的小悦悦身边,淡然 而过;还有许多人在摔倒的老人身旁,犹豫徘徊;还有许多人 在歹徒行凶时,袖手旁观”,呼唤人们重视道德、顺手行善。这 种从反面揭示问题的写法,强化了论证的力量,显得思路灵活 而缜密,结构形式富于变化。
第六部分 作 文
[“起承转合”式结构常用八大模板变式]
模板变式
方法要领
正起式(起)
从正面着笔,提出自己的观点
反起式(起)
从反面宕开一笔,提出自己的观点
反承式(承)
引述反面事例,论证自己的观点
分承式(承)
承接观点,从不同的角度展开论述
第六部分 作 文
模板变式
方法要领
变化思路进行论述,使“承”“转”交替 承转交替式(承转)
“顺手”之劳,温暖世道 河南考生
①孔子倡导“君子成人之美”。意谓,一个道德高尚的人, 要用自己的善行成全别人的好事,温暖世道人心,促进社会和 谐。油漆工便是这样的君子,他以“顺手”之劳,补上航船漏 洞,挽救了船主儿子的生命,赢得了船主的真诚感谢和人们的 敬佩尊重。
第六部分 作 文
②油漆工的可贵之处,不仅仅在于他修补漏洞本身,更在 于他善举背后的道德修炼。荀子说:“积善成德,而神明自得, 圣心备焉。”显然,油漆工在修补航船时,并没有考虑到获取报 酬,也没有考虑到博取美好的名声,是灵魂深处的善念自然化 作了“顺手”的善举。当行善成为一种习惯,他便是一位道德 高尚的人,灵魂高贵的人。
第六部分 作 文
③“顺手”善举,不是昙花一现的惊艳,不是桃李争春的 热烈,不是云霞乍现的炫目。它如小草一样平凡,却能绿满天 涯,点缀出美丽的春色;它如露珠一样弱小,却能滋润大地, 映射太阳的光辉;它如沙石一样寻常,却能积善成德,铸成社 会和谐的大厦——重塑道德丰碑,托起民族希望。
第六部分 作 文
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第六部分 作 文
⑤塞内卡有言:“生命如同寓言,其价值不在于长短,而 在于内容。”吴斌用行动表明,生命虽然有限,但为人民利益 而死,虽死犹生。吴斌让我们明白,普通人在人生的赛跑中, 也可以跑出永恒,活出精彩。
第六部分 作 文
⑥生命有限,似夏蝉,蛰伏数年却只为了一个夏天,但它 在人生的赛跑中跑出了永恒,活出了精彩。史铁生,在“最狂 妄的年龄上忽地残废了双腿”,随后又患了尿毒症,诗化的岁月 瞬间凝固成冰冷的现实。像所有的残疾人一样,他也曾一度挣 扎在死亡的边缘,但随后他悟出了生命的意义,用文学构筑起 另一种更明亮而幽深的生命。这位用灵魂写作的作家虽然永远 地离开了这个世界,但正如中国作协主席铁凝所说:“他那么多 年不能走太远的路,却比更多游走四方的人有着更辽阔的心。”
在议论文、记叙文和散文写作中,“总分总”式结构不仅应 用广泛,而且相对容易把握。
第六部分 作 文
议论文写作一般包括提出问题、分析问题、得出结论三个 部分,在内容的展开上,常见的模式为“总分总”式结构,其 中分析问题为“分”,首尾部分为“总”。开头的“总”要么 是提出话题,要么是提出论点;结尾的“总”一般是重申观点 或深化论点。较为复杂的是中间部分:可以是分论点并列,可 以是不同角度的论据并列,可以是对照式并列,可以是递进式 延伸,还可以是逻辑式展开等。不过,我们应该注意的是,不 管是怎样的“分”,都应该在“总”的统摄之下,并为“总”服 务。