橡皮泥塑我来捏PPT课件
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有趣的泥塑 课件(共16张PPT)
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对
象 分
彩绘泥塑
分 类
类 别
类
其他
素泥塑彩泥塑人物泥塑动物泥塑其他泥塑
五.制作步骤
1.揉：揉出头部（圆球形） 2.捏：捏出头部的五官及身体部分
3.搓：搓出人物的四肢（手和脚） 4.压（印）：刻画出人物的表情 及动态特点
作品欣赏
教学小结：
今天我们对制作泥塑 做了简单的介绍，了解泥 塑的概念、特点，欣赏了不同类型的泥塑作品。 泥塑不仅反应着我们生活中的真实画面，同样 也愉悦我们的生活。学习了之后同学们可以充 分发挥自己的想象，可以通过使用泥塑的形式 表达自己的生活场景，挖掘生活中的美与乐趣， 通过欣赏作品读懂作者所要表达的思想来把握 一样艺术作品的深层含义，丰富我们的生活。 艺术不仅能给我们带来快乐，同时也是 一种视 觉享受。不但能培养我们的创作精神，更能形 成大家的合作精神。
塑 ” 、 “ 泥 玩 ” 。在 民 间 俗 称 “ 彩以 人 物 、 动 物 为 主 。成 形 。 或 素 或 彩 ，原 料 ， 以 手 工 捏 制艺 术 。 它 以 泥 土 为种 古 老 常 见 的 民 间泥 塑 艺 术 是 我 国 一
.
三 概 念
动物
素泥塑
四
.
人物
按 制 作
按 色
泥 塑
彩的
有趣的泥塑
内容摘要
教概制 分 教
学念作 类 学
目
步
总
标
骤
结
一.教学目标
➢ 知识目标：学会捏小泥人的一般方法。 ➢ 能力目标：激发学生的创新精神，促进学生的个
性形成与全面发展；培养动手能力与合作精神。 ➢ 情感目标：通过学习，感受生活中的美与乐趣，
湘美版捏泥动物PPT教学课件
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四.手术前的一般准备
适应性锻炼:
➢ 吸烟者应立即戒烟。 ➢ 要求特殊体位手术的病人，术前2-3天应进行相应的训
练。 ➢ 术后长时间卧床者，术前应进行卧床大小便的练习。
27/60
饮食的管理:
择期手术术前12小时禁食，术前4小时禁 饮。
胃肠道的较大手术，术前24-48小时开始 改进流汁饮食，有幽门梗阻、慢性结肠梗 阻者，禁食的时间还可提前。
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五.术后的早期活动
术后应尽早活动，并逐步增加活动量和活动范围。
卧床活动:深呼吸运动、有效咳痰、翻身、四肢 屈伸运动。可坐位拍打背部，用力咳嗽，利于肺 膨胀。
离床活动:无禁忌者，第二天即可逐渐坐起，并 在掺扶下离床走动，时间可慢慢延长。
为什么要早期活动？有利于增加肺通气量，减少 肺部并发症；促进血液循环，防止静脉血栓；促 进肠蠕动及早恢复，减轻腹胀或便秘；促进膀胱 功能恢复，解除尿潴留存。
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特殊情况
术前准备要点
呼吸障碍 禁烟2周，支扩、祛痰、平喘加超声雾化、体位引流、 抗菌素。必要时纤支镜冲洗支气管并低流量吸氧。
肝脏疾病 加强保肝，静滴GIK液和各种维生素，尤维K。少量 输血或白蛋白，白蛋白＞35g/L ，凝血酶原时间延长。
肾脏疾病 低蛋白高糖饮食，维持水电解质酸碱平衡，控制感染 (避免肾毒性)，必要时透析。
手术前应特别注意水、电解质的纠正；常规应用维K， 纠正术中出血倾向；短时间禁食也应静滴5-10％GS。
术前应该特别注意改善心功和肺功，加强营养，纠正 贫血，最大限度地增加手术的安全性。
术前检查颈部X线、心电图、喉镜、血钙血磷、BMR， 术前用抗甲状腺药物与Lugol液或心得安使P＜90次/分、 BMR＜+20%才可施行手术。
四.手术前的一般准备
适应性锻炼:
➢ 吸烟者应立即戒烟。 ➢ 要求特殊体位手术的病人，术前2-3天应进行相应的训
练。 ➢ 术后长时间卧床者，术前应进行卧床大小便的练习。
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饮食的管理:
择期手术术前12小时禁食，术前4小时禁 饮。
胃肠道的较大手术，术前24-48小时开始 改进流汁饮食，有幽门梗阻、慢性结肠梗 阻者，禁食的时间还可提前。
42/60
五.术后的早期活动
术后应尽早活动，并逐步增加活动量和活动范围。
卧床活动:深呼吸运动、有效咳痰、翻身、四肢 屈伸运动。可坐位拍打背部，用力咳嗽，利于肺 膨胀。
离床活动:无禁忌者，第二天即可逐渐坐起，并 在掺扶下离床走动，时间可慢慢延长。
为什么要早期活动？有利于增加肺通气量，减少 肺部并发症；促进血液循环，防止静脉血栓；促 进肠蠕动及早恢复，减轻腹胀或便秘；促进膀胱 功能恢复，解除尿潴留存。
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特殊情况
术前准备要点
呼吸障碍 禁烟2周，支扩、祛痰、平喘加超声雾化、体位引流、 抗菌素。必要时纤支镜冲洗支气管并低流量吸氧。
肝脏疾病 加强保肝，静滴GIK液和各种维生素，尤维K。少量 输血或白蛋白，白蛋白＞35g/L ，凝血酶原时间延长。
肾脏疾病 低蛋白高糖饮食，维持水电解质酸碱平衡，控制感染 (避免肾毒性)，必要时透析。
手术前应特别注意水、电解质的纠正；常规应用维K， 纠正术中出血倾向；短时间禁食也应静滴5-10％GS。
术前应该特别注意改善心功和肺功，加强营养，纠正 贫血，最大限度地增加手术的安全性。
术前检查颈部X线、心电图、喉镜、血钙血磷、BMR， 术前用抗甲状腺药物与Lugol液或心得安使P＜90次/分、 BMR＜+20%才可施行手术。
泥塑课件ppt模板
提高作品质量。
塑形技巧
利用手部力量和工具辅助，根 据创作意图进行塑形，注意保
持作品比例和形态美观。
上色技巧
选择合适的颜料，根据作品需 要进行上色，注意色彩搭配和
涂装均匀。
人物泥塑制作方法
确定比例
根据创作意图确定人物 比例，一般以头部长度
为单位。
塑造头部
先制作头部，确定面部 轮廓和五官位置，注意
表情刻画。
舞台上展示中华传统文化的魅力。
现代技术在泥塑制作中的应用
数字化建模
利用数字化技术进行泥塑建模，可以更加精确地呈现设计意图， 提高制作效率和成品率。
3D打印
3D打印技术为泥塑制作提供了新的可能性，可以快速制作出复 杂的结构，降低制作难度。
虚拟现实与增强现实
通过虚拟现实和增强现实技术，可以模拟泥塑制作过程，让观众 更加直观地了解制作技巧和艺术效果。
01 02
黏土使用方法
将黏土从包装中取出，放在工作台上，用手掌轻轻揉搓，使其柔软。根 据需要切割或揉捏黏土，塑造出所需的形状。在塑造过程中，应注意保 持黏土湿润，避免干燥裂纹。
纸张使用方法
将纸张裁剪成适当大小，将其包裹在黏土表面，用胶水固定。等待纸张 干燥后，轻轻揭开纸张，即可得到具有韧性和强度的泥塑作品。
泥塑课件ppt模板
目录
• 泥塑简介 • 泥塑制作材料与工具 • 泥塑制作技巧与方法 • 泥塑作品赏析与评价 • 泥塑的传承与创新
01
泥塑简介
泥塑的定义与特点
泥塑的定义
泥塑是以粘土为主要材料，通过 手工捏制、塑造而成的立体造型 艺术形式。
泥塑的特点
泥塑具有独特的质感和表现力， 作品形态各异、色彩丰富，能够 生动地表现人物、动物、植物等 形象，深受人们喜爱。
塑形技巧
利用手部力量和工具辅助，根 据创作意图进行塑形，注意保
持作品比例和形态美观。
上色技巧
选择合适的颜料，根据作品需 要进行上色，注意色彩搭配和
涂装均匀。
人物泥塑制作方法
确定比例
根据创作意图确定人物 比例，一般以头部长度
为单位。
塑造头部
先制作头部，确定面部 轮廓和五官位置，注意
表情刻画。
舞台上展示中华传统文化的魅力。
现代技术在泥塑制作中的应用
数字化建模
利用数字化技术进行泥塑建模，可以更加精确地呈现设计意图， 提高制作效率和成品率。
3D打印
3D打印技术为泥塑制作提供了新的可能性，可以快速制作出复 杂的结构，降低制作难度。
虚拟现实与增强现实
通过虚拟现实和增强现实技术，可以模拟泥塑制作过程，让观众 更加直观地了解制作技巧和艺术效果。
01 02
黏土使用方法
将黏土从包装中取出，放在工作台上，用手掌轻轻揉搓，使其柔软。根 据需要切割或揉捏黏土，塑造出所需的形状。在塑造过程中，应注意保 持黏土湿润，避免干燥裂纹。
纸张使用方法
将纸张裁剪成适当大小，将其包裹在黏土表面，用胶水固定。等待纸张 干燥后，轻轻揭开纸张，即可得到具有韧性和强度的泥塑作品。
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目录
• 泥塑简介 • 泥塑制作材料与工具 • 泥塑制作技巧与方法 • 泥塑作品赏析与评价 • 泥塑的传承与创新
01
泥塑简介
泥塑的定义与特点
泥塑的定义
泥塑是以粘土为主要材料，通过 手工捏制、塑造而成的立体造型 艺术形式。
泥塑的特点
泥塑具有独特的质感和表现力， 作品形态各异、色彩丰富，能够 生动地表现人物、动物、植物等 形象，深受人们喜爱。
泥塑ppt课件小学
泥塑ppt课件小学
contents
目录
• 泥塑简介 • 泥塑制作技巧 • 泥塑作品欣赏 • 泥塑的实践与创作 • 总结与展望
01
泥塑简介
泥塑的历史与文化背景
泥塑起源于中国古代 ，具有悠久的历史和 丰富的文化内涵。
泥塑作为中国传统民 间艺术，已经成为中 华文化的重要组成部 分。
不同地区的泥塑风格 各异，反映了当地的 历史、文化和民俗特 色。
总结与展望
总结泥塑的学习内容
泥塑的历史与文化背景
作品展示与评价
介绍了泥塑的起源、发展历程以及在 中国传统文化中的地位，让学生了解 其深厚的历史底蕴。
通过展示学生作品，进行互评和教师 点评，让学生了解自己的优点与不足 ，促进其进步。
基本制作技巧
详细讲解了如何选择泥土、处理泥土 、塑造和上色等基本技巧，帮助学生 掌握泥塑制作的基础。
泥塑基本技法
介绍揉、捏、搓、压等基本技 法，以及如何运用这些技法塑
造出不同的形态。
泥塑作品保养
讲解如何保养完成的泥塑作品 ，如避免阳光直射、保持干燥
等，以延长作品寿命。
泥塑的创作建议
创意构思
引导学生发挥想象力，从生活 中寻找灵感，将个人感受融入
作品中。
素材收集
建议学生收集相关素材，如图 片、实物等，为创作提供参考 。
泥塑的特点与价值
泥塑以粘土为主要原料，通过手 工塑造、雕刻、彩绘等技艺制作
而成。
泥塑作品形态各异，形象生动， 具有很高的艺术价值和审美价值
。
泥塑作品具有独特的文化内涵和 艺术特色，能够传承和弘扬中华
文化。
泥塑的基本工具与材料
粘土
雕塑刀
颜料
工作台
contents
目录
• 泥塑简介 • 泥塑制作技巧 • 泥塑作品欣赏 • 泥塑的实践与创作 • 总结与展望
01
泥塑简介
泥塑的历史与文化背景
泥塑起源于中国古代 ，具有悠久的历史和 丰富的文化内涵。
泥塑作为中国传统民 间艺术，已经成为中 华文化的重要组成部 分。
不同地区的泥塑风格 各异，反映了当地的 历史、文化和民俗特 色。
总结与展望
总结泥塑的学习内容
泥塑的历史与文化背景
作品展示与评价
介绍了泥塑的起源、发展历程以及在 中国传统文化中的地位，让学生了解 其深厚的历史底蕴。
通过展示学生作品，进行互评和教师 点评，让学生了解自己的优点与不足 ，促进其进步。
基本制作技巧
详细讲解了如何选择泥土、处理泥土 、塑造和上色等基本技巧，帮助学生 掌握泥塑制作的基础。
泥塑基本技法
介绍揉、捏、搓、压等基本技 法，以及如何运用这些技法塑
造出不同的形态。
泥塑作品保养
讲解如何保养完成的泥塑作品 ，如避免阳光直射、保持干燥
等，以延长作品寿命。
泥塑的创作建议
创意构思
引导学生发挥想象力，从生活 中寻找灵感，将个人感受融入
作品中。
素材收集
建议学生收集相关素材，如图 片、实物等，为创作提供参考 。
泥塑的特点与价值
泥塑以粘土为主要原料，通过手 工塑造、雕刻、彩绘等技艺制作
而成。
泥塑作品形态各异，形象生动， 具有很高的艺术价值和审美价值
。
泥塑作品具有独特的文化内涵和 艺术特色，能够传承和弘扬中华
文化。
泥塑的基本工具与材料
粘土
雕塑刀
颜料
工作台
一起来学超轻粘土手工ppt课件
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国外作品欣赏
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粘土作品欣赏
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混色比例图
色彩的基本知识
常用12色
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13பைடு நூலகம்
开始动手制作吧
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橡皮泥塑PPT
4 课后拓展
通过今天的学习，回家后请为爸爸 妈妈制作一个有趣的橡皮泥塑作品。
海燕版小学劳动与技术三年级上册
再 见
海燕版小学劳动与技术三年级上册
第四课 橡皮泥塑
你知道什么是泥塑吗？
同学们，泥塑艺术是我国一种古 老常见的民间艺术，其渊源可上 溯到距今4千至1万年前的新石器 时期。它主要以泥土为原料，以 手工捏制成形，或素或彩，以人 物、动物为主。
泥塑艺术品
泥塑艺术品
泥塑艺术品
泥塑艺术品
泥塑艺术品
制作小技巧 •揉、按、搓、捏......
2 深入探究
你会使用这些方法了吗？
你会怎样设计自己的作品呢？
3 趣味橡皮泥塑画展
作业要求：
以小组为单位，每小组设计一个作品， 组员分工明确。 作品主题明确，有意义。 制作的时候注意步骤，以及橡皮泥的制 作小技巧。
同学们，通过本节课的学习你 都有哪些收获呢？请说一说。
你见过橡皮泥塑作品吗？
欣赏以下图片 想一想：你们都观察到了什么？
Байду номын сангаас
1作品欣赏
1作品欣赏
1作品欣赏
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1作品欣赏
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2 深入探究
小组讨论： 这些作品都有什么特点呢？
2 深入探究
特点 •色彩鲜艳
•生动形象
•造型夸张
2 深入探究
想一想
我们在制作的时候有什么小技巧？
2 深入探究
儿童泥塑ppt课件
06
儿童泥塑课程的意义与 价值
培养儿童动手能力
泥塑课程需要儿童亲自动手操 作，通过揉、捏、搓、拉等动 作，锻炼手部精细动作能力。
在泥塑过程中，儿童需要不断 尝试、调整，培养耐心和毅力 。
通过完成泥塑作品，儿童能够 感受到自己的劳动成果，增强 自信心和成就感。
激发儿童创造力与想象力
泥塑是一种具有无限可能性的艺 术形式，能够激发儿童的创造力
泥塑工具及使用
基本工具
泥塑的基本工具包括刮刀、雕刻刀、 滚棒、切割器等，用于切割、雕刻、 塑造和修整泥塑作品。
辅助工具
除了基本工具外，还需要一些辅助工 具，如铁丝、铜丝、竹签等，用于支 撑泥塑作品或制作细节部分。
泥塑基本手法
揉泥
将黏土放在手中反复揉 搓，使其变得柔软、均 匀，便于后续的塑造工
作。
服饰精美，神态各异，体现出不同民 族的文化特色。
景物类泥塑作品
泥塑山水
山峰险峻，水流潺潺，展现出大 自然的壮美与神秘。
泥塑建筑
造型独特，细节精致，体现出建筑 师的匠心独运。
泥塑花卉
色彩缤纷，形态优美，仿佛能让人 闻到花香四溢的气息。
05
儿童泥塑教学方法与技 巧
激发儿童兴趣的方法
01
利用泥塑作品的色彩和 造型吸引儿童的注意力 。
儿童泥塑ppt课件
目 录
• 课程介绍 • 泥塑基础知识 • 儿童泥塑创作过程 • 儿童泥塑作品欣赏 • 儿童泥塑教学方法与技巧 • 儿童泥塑课程的意义与价值
01
课程介绍
泥塑课程背景
泥塑艺术历史悠久， 是中国传统工艺美术 的重要部分。
随着素质教育的推广 ，泥塑等手工艺课程 逐渐受到重视。
泥塑课程有助于培养 儿童的动手能力、创 造力和艺术鉴赏力。
泥塑ppt课件
刻
塑（添加上去的）
编辑课件
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二、表现形式
（一）彩泥浮雕 （二）软陶泥浮雕 （三）纸黏土浮雕 （四）陶泥土浮雕
编辑课件
45
• 彩泥浮雕是利用彩泥制作的浮雕装饰 画。根据设计的图案，用彩泥做成各 种形状的泥饼，再拼贴成画。
编辑课件
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三、制作方法与步骤
1.构思起稿 2.制作基本形
3.加工细节与肌理
编辑课件
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一、泥浮雕的涵义
• 泥浮雕是一种在平面上用凹凸的线 和面来塑造形象的雕塑，通常附着 于底板或墙面等平面上，占有一定 厚度的空间。
• 特点：半立体化
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思考： 浮雕有什么特点？
编辑课件
43
浮雕：是在平面上雕 刻出凹凸起伏形象的 一种雕塑。
浮雕是怎样表现 它的凹凸起伏形 象的？？（以这 幅图为例）
编辑课件
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• 圆筒状——先将粘土揉成圆球状，再将 双手合在一起，夹住圆球反复揉搓，再 用食指和大拇指按平两端即可。
编辑课件
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三、制作方法与步骤
1.构思设计 2.捏塑大形
3.组合成型
编辑课件
75
示例：愤怒的小鸟
编辑课件
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步骤1：构思设计
编辑课件
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步骤2：捏塑大形
编辑课件
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步骤3：组合成型
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编辑课件
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编辑课件
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编辑课件
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编辑课件
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小组作业 （3-4人）
尝试着用纸粘土 制作一组情景泥圆 雕作品，内容不限。
编辑课件
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编辑课件
119
2.色彩鲜明。
小学六年级下册综合实践活动.有趣的泥塑 (17张)ppt
锻炼手部肌肉，提升动手、动脑能力
团 搓 空压白 演捏示卷 粘 在此输入您的封面副标题 贴切擀插剪
空白演示
在此输入您的封面副标题
说技巧 制作过程：
分析造型
塑出大形
细节刻画
基本技法：
空白演示
团 搓 压 在此输入您的封面副标题
整理修饰
捏卷粘
切擀插剪
空白演示
在此输入您的封面副标题
空白演示
在此输入您的封面副标题
空白演示
在此输入您的封面副标题
空白演示
在此输入您的封面副标题
你来做
运用基本技 法，制作你 空 白 演 示 喜欢的或者在此输入您的封面副标题 是自己属相 的生肖泥塑。
我总结
制作过程 分析造型 塑出大形 细节刻画 整理修饰
有趣的泥塑
空基白本技演法 示
在 此团输、入搓您、的压封、面 副 标 题 卷、捏、粘、扎、 抹、刻
综合实践活动
魅力空陶白演艺示世界 在此输入您的封面副标题
综合实践活动
有 趣空的白演示泥 塑 在此输入您的封面副标题
泥塑是我国古老的民间艺术。它以泥土 为以原人料物，、以动手物在工为空此输捏主入白您制。的演封成泥面示副形塑标题。俗或称素“或彩彩塑，” 或“泥玩”，是中国民间传统的一种雕 塑工艺品。儿童泥塑是泥塑的一种表现 形式 ，它适合于我们少年儿童来学习。
专业要求
形象立体 色 2.色彩鲜明 3.造型可爱
空白演示
在此输入您的封面副标题
空白演示
在此输入您的封面副标题
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
❉ 1、新石器时代
❉ 2、秦汉时期 空 白 演 示
团 搓 空压白 演捏示卷 粘 在此输入您的封面副标题 贴切擀插剪
空白演示
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说技巧 制作过程：
分析造型
塑出大形
细节刻画
基本技法：
空白演示
团 搓 压 在此输入您的封面副标题
整理修饰
捏卷粘
切擀插剪
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你来做
运用基本技 法，制作你 空 白 演 示 喜欢的或者在此输入您的封面副标题 是自己属相 的生肖泥塑。
我总结
制作过程 分析造型 塑出大形 细节刻画 整理修饰
有趣的泥塑
空基白本技演法 示
在 此团输、入搓您、的压封、面 副 标 题 卷、捏、粘、扎、 抹、刻
综合实践活动
魅力空陶白演艺示世界 在此输入您的封面副标题
综合实践活动
有 趣空的白演示泥 塑 在此输入您的封面副标题
泥塑是我国古老的民间艺术。它以泥土 为以原人料物，、以动手物在工为空此输捏主入白您制。的演封成泥面示副形塑标题。俗或称素“或彩彩塑，” 或“泥玩”，是中国民间传统的一种雕 塑工艺品。儿童泥塑是泥塑的一种表现 形式 ，它适合于我们少年儿童来学习。
专业要求
形象立体 色 2.色彩鲜明 3.造型可爱
空白演示
在此输入您的封面副标题
空白演示
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同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
❉ 1、新石器时代
❉ 2、秦汉时期 空 白 演 示
赣美版美术八年级上册5捏塑造型2ppt课件
1、运用你掌握的捏塑手法塑 造一个你喜欢的形象，题材内 容不限，可以是圆雕，也可以 是浮雕。
2、可以自己单独完成作品， 也可以小组合作共同完成一组 有故事情趣的作品。
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现代泥塑：
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现代泥塑：
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现代泥塑：
• 现代泥塑：
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现代泥塑：
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、卷…
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邹平黄山实验初中
赵春燕
百万教学资源免费下载无需注册
每人一团泥巴，在三分钟的 时间里，捏塑一个你最喜欢的或 者最熟悉的形象，比如说汉堡包、 冰激凌，再比如橡皮、钢笔，还 有花朵、水杯等等，只要是你能 想到的都可以用你的巧手把它捏 塑出来！
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预习、自学目标：
1、通过自学，你了解到 哪些新知识呢？ 2、你认为我们这节课的 学习任务是什么呢？ 3、通过哪些方法完成这 个学习任务呢？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学时间：2课时
教学流程： 一、导入课题： 1、猜一猜，这盒子里是些什么东西？ 2、教师出示一些捏好的橡皮泥图案，让学生观看。 3、看了这些图案，你想知道什么？ 4、通过学生的回答，引出本课的主要要解决的问题。 ①它是怎么捏出来的？ ②它是怎么样的？它在干什么？它可以干什么？[激趣质疑， 激发学生的好奇心，自然地引出课题，并引导学生自己说出 来本次活动要解决的问题，给学生创造一种主动学习的机会。
让自己的小车动起来
–欣赏
泥玩具欣赏：
一、橡皮泥贴画 橡皮泥贴画，是利用橡皮泥制作浮雕装饰画，根据 设计的图案，用橡皮泥做成各种形状的泥饼，再拼 贴成画。
你玩过泥巴吗?你是怎样玩的?玩时有什么样的感 觉?我们一起玩泥巴游戏
学生分组交流，发表自己对泥的不同感受。
•怎么才能让泥变得不粘呢？你还有其它办法让泥变 得不粘吗？大家试一试！
找到问题答案：泥巴太湿的时候， 可以经过摔打后湿度适中；泥巴太 干时，可以加点水搅和一下，即可。
泥巴听话吗？你还能让听话的泥巴 变成什么好玩的东西吗？你用泥巴 做了些什么?它们是什么东西?干什 么用的呢?
•成组讨间：5月23日----6月10日
设计意图：结合同学互评进行多元化的评价方式， 为学生美术学习的持续发展奠定基础。让学生在课 堂所创设的宽松愉快的学习情境中，主动充当角色。 对学生也不必约束过多，让他们尽情地玩，在玩中 学，在玩中悟，为他们提供一个活动和发展的自由 空间。在这种情境中，儿童处于一种自然发展的状 态。他们无所顾忌，自由选择、自由活动、自由创 造、自由表现，尽可能地挖掘他们潜在的能量，使 新的点子、新的想法如汩汩的泉水喷涌而出，从而 主动积极地把自己的内心世界表现出来。学生在这 种氛围中，必然能迸发出创造的火花，使创造性思
维得到自由伸展和尽情发挥。
教学目标：
1、能发挥想象，自己捏出一些图案，增强动手 能力。
2、能用上“先……接着……最后……”的句式 进行语言训练。
3、能通过联想，说说你捏出的是什么？它是怎 么样的？它在干什么或者可以干什么？开拓思维， 让想象插上翅膀。
4、在活动中，增强合作学习的意识。
课前准备： 录音磁带、投影片。 捏好的橡皮泥、火柴棒（或牙签） 材料：橡皮泥
材料、工具：橡皮泥、尺子、小刀、挖泥工具
制作过程： 1、搓个圆球捏成长的六面体做车身。 2、用尺子速出车型。 3、装饰车身。 4、搓个圆球。 5、捏长的六面体，用小刀斜切下多余部分，车头做好了。 6、搓个圆球捏成长的六面体，彻底做好了。 7、做出6个车轮。 8、在车地下端挖出车轮的位置。 9、用小刀切出三个车窗。 10、安装各个部分，小货车做好了。
动手做：坐一辆小轿车
1、搓两个圆球。 2、捏成两个长的六面体。 3、将一大一小两个六面体连在一起。 4、捏出车窗。 5、捏出车轮。 6、安装完成。
小游戏：彩色糖果我来“造”
看看书中的图，拿起手中的橡皮泥揉捏出你 所喜欢的彩色糖果吧！
思考：用所学的方法捏出一辆小坦克
第二课时
动手做：做一辆小货车
教学流程： 一、导入课题： 1、猜一猜，这盒子里是些什么东西？ 2、教师出示一些捏好的橡皮泥图案，让学生观看。 3、看了这些图案，你想知道什么？ 4、通过学生的回答，引出本课的主要要解决的问题。 ①它是怎么捏出来的？ ②它是怎么样的？它在干什么？它可以干什么？[激趣质疑， 激发学生的好奇心，自然地引出课题，并引导学生自己说出 来本次活动要解决的问题，给学生创造一种主动学习的机会。
让自己的小车动起来
–欣赏
泥玩具欣赏：
一、橡皮泥贴画 橡皮泥贴画，是利用橡皮泥制作浮雕装饰画，根据 设计的图案，用橡皮泥做成各种形状的泥饼，再拼 贴成画。
你玩过泥巴吗?你是怎样玩的?玩时有什么样的感 觉?我们一起玩泥巴游戏
学生分组交流，发表自己对泥的不同感受。
•怎么才能让泥变得不粘呢？你还有其它办法让泥变 得不粘吗？大家试一试！
找到问题答案：泥巴太湿的时候， 可以经过摔打后湿度适中；泥巴太 干时，可以加点水搅和一下，即可。
泥巴听话吗？你还能让听话的泥巴 变成什么好玩的东西吗？你用泥巴 做了些什么?它们是什么东西?干什 么用的呢?
•成组讨间：5月23日----6月10日
设计意图：结合同学互评进行多元化的评价方式， 为学生美术学习的持续发展奠定基础。让学生在课 堂所创设的宽松愉快的学习情境中，主动充当角色。 对学生也不必约束过多，让他们尽情地玩，在玩中 学，在玩中悟，为他们提供一个活动和发展的自由 空间。在这种情境中，儿童处于一种自然发展的状 态。他们无所顾忌，自由选择、自由活动、自由创 造、自由表现，尽可能地挖掘他们潜在的能量，使 新的点子、新的想法如汩汩的泉水喷涌而出，从而 主动积极地把自己的内心世界表现出来。学生在这 种氛围中，必然能迸发出创造的火花，使创造性思
维得到自由伸展和尽情发挥。
教学目标：
1、能发挥想象，自己捏出一些图案，增强动手 能力。
2、能用上“先……接着……最后……”的句式 进行语言训练。
3、能通过联想，说说你捏出的是什么？它是怎 么样的？它在干什么或者可以干什么？开拓思维， 让想象插上翅膀。
4、在活动中，增强合作学习的意识。
课前准备： 录音磁带、投影片。 捏好的橡皮泥、火柴棒（或牙签） 材料：橡皮泥
材料、工具：橡皮泥、尺子、小刀、挖泥工具
制作过程： 1、搓个圆球捏成长的六面体做车身。 2、用尺子速出车型。 3、装饰车身。 4、搓个圆球。 5、捏长的六面体，用小刀斜切下多余部分，车头做好了。 6、搓个圆球捏成长的六面体，彻底做好了。 7、做出6个车轮。 8、在车地下端挖出车轮的位置。 9、用小刀切出三个车窗。 10、安装各个部分，小货车做好了。
动手做：坐一辆小轿车
1、搓两个圆球。 2、捏成两个长的六面体。 3、将一大一小两个六面体连在一起。 4、捏出车窗。 5、捏出车轮。 6、安装完成。
小游戏：彩色糖果我来“造”
看看书中的图，拿起手中的橡皮泥揉捏出你 所喜欢的彩色糖果吧！
思考：用所学的方法捏出一辆小坦克
第二课时
动手做：做一辆小货车