浅谈国际象棋教学心得

浅谈国际象棋教学心得

第一，国际象棋课跟其他课程一样，需要学生养成良好的习惯。

这群孩子是从一开始入学就学习国际象棋了，因此，我们一致认为学习国际象棋之前，养成良好的习惯是最为重要的。我们就从习惯入手，包括学习习惯和下棋的习惯。因为一年级的孩子好奇心重，自控能力低，一见到国际象棋的棋子这么有趣，就更加兴奋了。那么练习下棋的时候就都很活跃，不能安静下来认真思考每一步棋。所以从一开始，就训练大家要遵守秩序，练习拿棋收棋，下棋时要静下心来仔细思考，这样才会不被别人打扰也避免了打扰别人的思路。这一点虽然听起来简单，但是实际操作起来还不是那么容易的事，因为在孩子们的眼中，这些棋子就是玩具一样，吸引力远远大于棋局的本身，但是如果想学好，这也是必须要跨过的一道槛，只有一开始克服这个困难，跨过这道槛，养成良好的下棋习惯，这对于孩子们今后的深入学习才会有所帮助。另外，下棋之前，还要让每一个学生知道，下棋也有棋规，只要愿意坐下对弈就都要自觉遵守。例如“摸子走子，落子无悔”这样的规定，每一个孩子都应该朗朗上口，并且在下棋时自觉遵守。这样也避免了棋局中的一些争执。我们还可以以此为切入口，加强对学生进行法制法规教育，让学生知道同样的道理，在校必须遵守学校的各项规章制度，执行小学生在校一日常规要求，在路上行走就必须遵守交通规则等，只有这样，学校、社会才会有秩序，才会安定，切实提高了学生遵纪守法的自觉性。

第二，在国际象棋的教学中，应该有意识的培养孩子下棋的目的性。

在国际象棋的教学中，老师每示范一步棋，都会说一说为什么这样走，或是为什么不能这样走。那么在课堂上教师也应该有意识地去问一问学生，这样走好不好？为什么？你还有其他地走法吗？这一点在教学开局原理时显得特别重要。如果要孩子们去死记硬背开局的几点原理，可能好多孩子不会有太大的兴趣，而且也不太容易理解其中的意思，掌握起来就显得有些困难。但是如果在一个棋局中引导孩子去思考，走每一部棋的目的，教学就会变得形象生动起来。例如，在结合双马防御开局教学开局原理时，白方先走兵e2，就及时让同学们观察棋局，了解白方出中间这个小兵而不出两边的小兵目的是为了通过小兵抢占控制中心，因为中间的棋子控制的格子多，出路也多，就像打仗时要抢占对自己一方有利的地理位置的道理一样。这样结合棋盘上的每一步棋来进行教学，不但记得更牢，而且学以致用，边用边记，事半功倍。

在练习下棋的时候同样也要让孩子们去想一想，走每一步棋的理由。这一步走完了以后我后面还有什么计划，目的是要去攻击对方的子还是兑子等等，这样走是我会获利呢还是对手会获利。只有在下棋的时候愿意去思考，多想想为什么，才会在练习中取得不断的进步。

第三，在国际象棋的教学过程中还应该注意培养学生大胆质疑的精神。

国际象棋的课堂跟其他课堂相比较，应该更加容易发展孩子的创新精神和大胆质疑的精神。因为国际象棋跟其他学科不一样，通常每道题都只有唯一的答案，而在我们的课堂上，学生可以大胆的站起来否定老师的看法，只要学生能够说出自己的理由就行了，大家思考出来的结果不一样是很正常的事，有的觉得下一步应该这样走，有的觉得下一步应该那样走，其实棋局的每一步发展并不是我们可以预料的，而且通常会出现这样的情况：这一步棋看上去自己获利了，但是却中了对方的圈套，后面会损失惨重，有的时候也会相反，眼前虽然损失了一些子力，但是换来的确是

对自己更加有利的局面。例如下面这个残局：在这个残局中，白方的小兵如果能够升变成后的话，白方的实力会大大的增加，是多么具有诱惑力的一个结果。但是黑方的车却严防死守紧紧地看住白方的小兵，不让小兵升变。这种情况下，很多同学们就想如何才能让自己小兵顺利的升变，于是派自己的王加入战斗，来帮助保护小兵升变，不过黑方也不会那么轻易地放弃，会派车往上走把王赶开，因此想让小兵顺利升变还真不是一件容易事。但是有的同学就会跳出这个常规，通过棋子的位置关系，发现如果丢掉小兵，换来的是黑方王和车在同一条横线上，这个时候如果用自己的车来捉双的话，就可以顺利地消灭对方的唯一一个强子——车，这样虽然表面看上去虽然丢失了一个兵，但是局面反而对自己更加有利。于是就走了一招车a8，故意丢掉兵，再走一步车a7。

在课堂上经常会遇到类似的情况，这个时候，我认为老师要做的是鼓励孩子们大胆地思考，大胆的质疑，而不是肯定一个，否定其他，要让大家都说出自己的想法，为什么你觉得走这一步好呢，只要同学们能说出理由，我觉得对于一个六七岁的孩子来说，这就是一步好棋了。

第四，加强课内外的对弈练习。

国际象棋课堂上讲的再精彩，要想下得好还是离不开对弈练习。课堂上的时间毕竟有限，因此我们除了在课堂上给同学们一些时间练习以外，更多地是希望孩子们自己利用课余时间来练习。这也有一定的困难，因为对弈是两个人下，如果总是让孩子对照棋谱来练习的话，时间久了，就会影响孩子学习国际象棋的积极性，所以我们学校的国际象棋课都是鼓励每一位家长来旁听，这样孩子回去以后就可以和家长对弈，既是学习也是游戏，同时也丰富了孩子的课余生活。

第五，在下棋中把自己培养成为胜不骄，败不馁的小战士。

国际象棋的棋盘就是一个小小的战场，既然是战场，那么就会有胜负之分，对弈的双方不是胜利就是失败。这就要在教学过程中注意培养孩子胜不骄，败不馁的精神。孩子们通常都非常乐意把自己的成功来与老师分享，并且得到老师的表扬，很多孩子在下棋时都会举手告诉我，老师我把他的后吃掉了或者是老师我赢了等等。这个时候我们应该给他们鼓鼓劲，“嗯，你真棒，不过不可以骄傲哦，要再接再厉，不然下次你也会被他打败的！”对于失败的孩子呢，我们也要给他打打气，“千万别气馁，加油，你也可以做到的，只要下棋时静下心来思考，耐心想对策，相信你也能赢。”这样让孩子们知道，成功了要总结成功的经验，失败了要吸取失败的教训，用良好的心态去面对自己的成功与失败，这样才能成为一个胜不骄，败不馁的小战士，成为一个真正的胜者。从国际象棋教学延伸开来，那孩子在学习和生活中遇到的这样或那样的成功与失败，也就可以用良好的心态去坦然面对了。

通过这半年的教学实践，我深刻的体会到，国际象棋对于孩子的影响，不仅仅是下棋的技能，更多的是对于孩子们学习、生活能力的培养，甚至是良好性格的塑造。