12 美丽的三潭印月
美丽的三潭印月主要内容
美丽的三潭印月主要内容
三潭印月位于四川省邛崃市三潭镇的西江河畔，以浩瀚的西江水景，宏伟的秀峰及其神奇的印月石而受到游人赞叹。
三潭印月，古代称为“拱水西景”，由一系列人工陋屋、三座拱水之间的印月石而闻名，是古代园林艺术的杰作，也是西江江上最著名的景点。
三潭印月有六百多年的历史，是西江最古老的景点之一，也是三潭民间文化的象征。
三潭印月的历史悠久，印月石的壮丽，是继承古老文化的精神使然。
三潭印月背靠西江，历经时光的洗礼，它的美丽完全由自然形成，有普通大石铺地，有精巧的印月石，有游览景点，更有优美的江景尽收眼底。
据史实记载，大唐时期，三潭印月就是一处大型建筑群，拥有陋室、廊楼、牌坊、印月石等，建筑严谨朴素，表现出明、清时期尤文人士之雅韵。
走进三潭印月，可以看到朝气蓬勃的西江，可以见到拱水纪念碑，这是一座充满特殊历史的碑，用巨石雕刻而成，其墙面上有“三潭印月”四个大字，“印月”二字，由印月石镶嵌而成，石质温润暖白，可以品出五彩的绚丽之美。
走过三潭印月，可以感受到千古的美谈；看过三潭印月，可以感受到古代文人雅士的深情厚谊。
三潭印月，在每一个夜晚，充满了温情，是一处拥有传统文化的印月景点。
三潭印月，是一处拥有悠久历史的景点，是古人对印月的传说。
它的印月石，拱水纪念碑，都是三潭的象征，又是游客来参观的必游
景点。
三潭印月之美，不仅仅体现在它的历史文化价值，更体现在它所带来的神秘而又美丽的西江风情。
12、美丽的三潭印月
自读要求
请同学们自读课文，读准字音，读 通句子。把文中你认为写得美的句 子记录下来。
把下列词语读正确。
亭台楼阁 碧天如洗
繁花似锦 月色溶溶
人间仙境 明月如盘
绿树依依 波光粼粼
在西湖的中 出亭台楼阁，真像人间仙境一样。
绿树依依
默读课文，思考：
1、“三潭印月”是怎么来的？用横线画出。
2、“三潭印月”什么样？用曲线画出。
3、为什么叫“三潭印月”？用双横线画出。
湖心怎么会有这样一个小岛呢？相 传宋朝大诗人苏东坡到杭州来当地方官 时，发动民众挖深了西湖，以便让它蓄 更多的湖水来抗旱灌田。湖里挖出的泥， 堆成一条长堤和一个小岛，在湖中最深 的地方立了三个石塔作为深水记号，这 就是现在的苏堤和三潭印月。
这时，碧天如洗，明月如盘；月色溶 溶，波光粼粼。成千上万的人到西湖来赏 月、划船，笑语声声，这和天堂上又有什 么区别呢？
作业：摘录课文中的好词佳句。 1、描写石塔的： 2、描写树木的：
3、描写明月的：
4、描写湖水的：
苏堤
三潭印月
这三个石塔造形优美、别致， 都是上尖下粗，中间镂刻成一个 空心的球，像一只宝葫芦。现在， 人们已经习惯于把这三个塔作为 杭州西湖的标志了。
优 美 别 致
可它为什么又叫“三潭印月”呢？因 为每年中秋节的晚上，月亮最圆最亮的时 候，正好照在湖的中心。这时候在三个石 塔里点起明亮的灯火，再把这三个石塔的 每一个小圆洞蒙上透明的白纸。这样，灯 光倒映在湖水里，不就像一个个圆圆的月 亮吗？每个石塔有五个小圆洞，三个石塔 就有15个“月亮”，再加上天上的一轮明 月倒映在这几个“月亮”的正中，那清澈 的湖水里，不就有16个月亮了吗？
美丽的三潭印月读后感
美丽的三潭印月读后感三潭印月，光听这名字就像一首诗，透着一种神秘而迷人的气息。
读完关于它的描述，我感觉自己就像做了一场美美的梦，而三潭印月就是那梦中最璀璨的明珠。
以前就听说过西湖的美是那种能把人的心都融化的美，三潭印月更是西湖里的精华所在。
当我读到它在月光下的模样时，我仿佛能看到那三个石塔就像三个忠诚的卫士，静静地站在湖面上。
月光洒下来，它们像是被披上了一层银色的纱衣，优雅又神秘。
据说在中秋佳节的时候，塔中会点上蜡烛，烛光透过塔身上的小孔倒映在湖面上，就像天上的月亮掉进了水里。
这是一种多么奇妙的景象啊！我就想啊，那时候的湖面一定像是一面巨大的、充满魔法的镜子，把天上的月亮和塔中的“小月亮”都照了进去，就像月亮妈妈带着一群调皮的小月亮在水里玩耍呢。
而且啊，三潭印月周围的湖水也是那么的清澈，就像一面巨大的蓝色绸缎，微风一吹，绸缎轻轻晃动，那三个石塔的倒影也跟着晃动起来，就像在跳舞一样。
湖中的鱼儿游来游去，它们肯定也特别喜欢这个美丽的地方，说不定还把石塔当成了自己的大玩具呢。
我还特别羡慕那些能亲眼看到三潭印月的人，他们可以在小船上慢慢地靠近它，感受那种越来越近的惊喜。
我感觉自己就像一个被关在文字外面的小可怜，只能通过别人的描述来想象它的美。
这也让我更加坚定了以后一定要去亲眼看看的决心。
三潭印月就像是大自然和人类智慧共同创造的一个仙境，它不仅仅是一个景点，更像是一个有故事、有灵魂的地方。
它就静静地待在西湖里，等着人们去发现它的美，去感受它的独特魅力。
读完关于它的一切，我感觉自己的心里也住进了一个小小的三潭印月，它时不时地就会在我的脑海里浮现出来，提醒我这个世界上还有这么美的地方等着我去探索呢。
美丽的三潭印月概括短文各部分的主要意思
美丽的三潭印月是一篇描绘中国杭州西湖著名景点三潭印月的短文。
这篇短文通常可以分为几个部分，每个部分都有其主要意思：
1. 引言部分：
主要意思：介绍三潭印月的位置和它在西湖景区中的重要性。
概括内容：提及三潭印月位于西湖的中央，是西湖十景之一，拥有悠久的历史和独特的文化价值。
2. 历史背景部分：
主要意思：讲述三潭印月的历史起源和背后的传说故事。
概括内容：介绍三潭印月得名的原因，以及它与古代文人墨客的深厚联系，如苏东坡等。
3. 景色描述部分：
主要意思：详细描绘三潭印月的自然风光和人文景观。
概括内容：描述三潭印月的湖光山色、亭台楼阁、石桥小径等，以及月光下三潭映照的美丽景象。
4. 文化意义部分：
主要意思：探讨三潭印月在杭州乃至中国文化中的重要地位。
概括内容：强调三潭印月作为杭州的标志性景点，不仅代表了杭州的自然之美，还体现了中国传统文化的精髓。
5. 结尾部分：
主要意思：总结全文，表达对三潭印月的赞美和期待。
概括内容：总结三潭印月的美丽和魅力，鼓励读者亲自去杭州西湖体验这一人间仙境。
整篇短文通过不同部分的叙述，全面而生动地展现了三潭印月的美丽景色和深厚文化底蕴，使读者对其产生了浓厚的兴趣和向往。
美丽的三潭印月
西伏落学区
赵冰
一、说教材
《美丽的“三潭印月”》是语文版五年级上 册第2课。作者先从杭州的西湖讲起，告诉人们 在西湖的中央有一个 “人间仙境”般大的小岛， 传说是苏轼发动百姓挖湖蓄水、建堤筑岛而成。 湖水深的地方还立塔做了标记。接着介绍三个石 塔的别致造型，最后说明名字的由来，并描绘了 三潭印月天堂般的美景。我将此文教学安排为两 课时，我今天要说的是第一课时的教学。
请同学们再读读下面这个句子：
每当此时，月色溶溶，灯影朦胧，波光闪闪。 众多游人到西湖来赏月、划船，一片欢歌笑 语。这不就是人间天堂吗？ 引导学生说出这是反问句。问中有答，起到 加强语气的作用，能更强烈地表达感情。 这一环节主要是引导学生感悟文法，掌握设 问和反问这两种修辞的表达效果，并懂得迁 移运用。
三、说教学过程
我将充分利用多媒体资源，为学生创设 情境，激发学习兴趣。
第一环节：创设情境，激趣导入。
兴趣是最好的老师，只有充满兴趣地去学习， 才会有好的收效。 因此，本课我采用多媒体图片导入的方式， 向同学们展示一些图片，让同学们猜一猜，
最后画面定格在“三潭印月”的一张图片上。引出西湖美景，这 样就顺势揭开了课题。
西湖中央“人间仙境” 般的小岛
三潭印月的由来
湖中石塔造型别 致
这样做，目的是让
学生在初读课文时对 于课文有一个整体的 感知，为进一步学习 课文做好铺垫。
第三环节：研读赏析，体验情感。
在本环节中，我先播放配乐朗读，再让学生 分段朗读课文，其他学生边听边勾画关键词 句，培养学生自主学习的能力。在朗读完后， 让学生自己感悟，然后分组讨论交流，归纳 出重点词句。 品读重点词句时，我将引导学生一边想象画 面，一边反复朗读；并借助多媒体展示“三 潭印月”图片。
美丽的三潭印月读后感
美丽的三潭印月读后感
三潭印月，光听这名字就觉得美极了，像一首悠扬的小夜曲在心头奏响。
读完关于它的介绍，我就像被勾了魂儿似的，满脑子都是那如梦如幻的景色。
你想啊，在西湖那一片波光粼粼的湖面上，有这么一处独特的所在。
那三个石塔就像三个忠诚的卫士，静静地伫立在水中。
白天的时候，它们就倒映在水里，随着湖水的微微波动，石塔的影子也晃晃悠悠的，像是在和水里的鱼儿嬉戏。
可一到了晚上，那才叫绝呢！
月亮出来的时候，月光洒在湖面上，就像给整个湖面铺上了一层银色的纱巾。
这时候，石塔的每个塔洞都点上了灯，灯光透过塔洞，倒映在水里。
那水里的月影、灯光影交相辉映，一个月亮变成了好多好多月亮，就像天上的月亮仙子在湖水里开了个盛大的派对，那些影子就是她请来的宾客，在水面上翩翩起舞。
我感觉自己要是能在三潭印月的小船上，在这一片光影交错中，慢悠悠地划着桨，那简直就像进入了仙境一样。
周围都是那种静谧又神秘的美，仿佛能听到湖水轻轻拍打着船舷的声音在诉说着古老的故事。
而且这三潭印月不仅仅是个景色，它还像是一个承载着历史和文化的老物件。
它见证了多少岁月的变迁，多少文人墨客在这里留下了诗篇和感叹。
它就像一本厚厚的书，每一页都写满了故事，每一个来观赏它的人都能从它身上读出不同的韵味。
我就特别羡慕那些能经常看到三潭印月的人，他们就像住在一幅画里似的。
现在我虽然不能天天看到它，但它已经在我心里扎了根，只要一闭上眼睛，那三潭印月的美景就像幻灯片一样在我脑海里播放起来了呢。
这就是三潭印月的魅力，它就像一颗璀璨的明珠，在西湖上闪耀着，也在我的记忆里闪耀着。
四年级语文《美丽的三潭印月》 教案
任课教师
班 级
教 学 单 元
课型
语 文
四（1）
三单元
新授
课 题
12 美丽的三潭印月
课 时
1
学情分析
部分学生游览过西湖，欣赏过三潭印月，但因为学生过去对三潭印月缺少了解，所以眼中的景色与文本介绍的有差距，学习本文后要引发学生更多思考，重新认识三潭印月。
教学目标
1．主要通过自学认识“杭、阁、储、灌、镂、朦、胧”，掌握会写字“杭、繁、阁、储、灌、堤、范、辉”。结合课文和生活实际理解词语，注意积累词语。
2．活动提示：
（1）西湖是一个文化味道很浓的自然景观，“三潭印月”更是承载了许多的文化内涵，所以，配乐朗读应该注意语调舒缓，乐曲以古筝曲《春江花月夜》等舒缓的乐曲为宜。
（2）以导游的口吻介绍“三潭印月”，要注意使用口语，注意使用自问自答的设问句，注意调动游客的兴趣……比如把问题提给游客，与游客互动，注意语言要幽默生动等。可以对照景点示意图，先对景点进行一个大体介绍，然后按照游览的顺序，一一介绍景点。
3.把你喜欢的段落读给大家听或者把你喜欢的地方介绍给大家?注意找出描绘景物样子的词语，突出景物特点。
4.比较问句的不同形式和各自的作用。
湖心怎么会有这样一个小岛呢?相传……
为什么叫“三潭印月”呢?因为……
这不就是人间天堂吗?
三、自学课文，明确目标：
请同学从给出的几个身份中选择一个或两个，做好准备跟大家汇报，汇报时注意尝试使用课文中生动的词汇。如“月色溶溶”“波光闪闪”“欢歌笑语”“绿树依依”“繁花似锦”“亭台楼阁”“隐隐约约”“人间仙境”等。
（5）无论以哪种方式介绍西湖的“三潭印月”，都要以课本为依托，注意参考课文的内容，表达方式，积累文章中优美的语句。
《美丽的“三潭印月”》PPT课件 (共19张PPT)
同学们知道这张人民币上是什 么图案吗？
－：
三潭印月简介
杭州西湖之美，世人皆知。中秋月明之夜， 泛舟湖上，尽可领略“烟笼秋水月笼纱”的诗般意境。 三潭印月是西湖三岛之一，也是自古以来的赏月胜地。 三个石塔，亭亭玉立在波光潋滟的湖面上。 三潭印月岛又称“小瀛洲”，是西湖三岛中 面积最大、景观最丰富、知名度最高者，被誉为 “西湖第一胜境”，是江南水上庭院艺术的代表 作。“湖中有岛、岛中有湖”是这里的最大特色。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
《美丽的“三潭印月”》
景点的自然地理环境
• 地理环境：三潭印月位于杭州市的西湖景区内，属于亚热带季风气候区，具有四季分明、湿润多雨的气候特点。这里地形 多变，有山有水，景色宜人。特别是在夜晚时分，月光透过三个小塔倒映在湖面上，形成一幅美丽的水墨画。
02
CATALOGUE
景点特色
景印月位于中国著名的 西湖景区，是西湖最具代 表性的景点之一。
上午8
00出发，预计11:30左右抵达目的地，开始 游览。
下午1
30开始继续游览。
中午12
30在景区内用餐，休息。
下午4
00左右结束游览，准备返回。
景点游览注意事项
注意安全，不要在湖边嬉戏或靠近危 险区域。
注意保管好个人财物，尤其是贵重物 品。
保护环境，不乱丢垃圾，不破坏景区 植被和文物。
根据自己的身体状况选择合适的游览 路线和时间，不要过度疲劳。
周边住宿推荐
酒店名称
杭州湖滨银泰in77酒店
描述
酒店名称
该酒店位于杭州市中心，紧邻西湖景区， 是一家集时尚、舒适、便捷于一体的高档 酒店。酒店房间宽敞明亮，设施齐全，且 提供免费Wi-Fi服务。
杭州西湖洲际酒店
描述
该酒店位于西湖中央的小岛上，环境幽静 ，景色优美。酒店房间豪华舒适，设施一 流，且拥有多个餐厅和酒吧，提供多样化 的餐饮选择。
《美丽的“三潭印月”》
汇报人：
日期:
CATALOGUE
目 录
• 景点介绍 • 景点特色 • 景点游览 • 景点美食 • 景点购物 • 景点周边游
01
CATALOGUE
景点介绍
景点概述
位置
位于中国浙江省杭州市的西湖 景区内，是杭州的标志性景点
北京版四年级上册《第12课_美丽的三潭印月》小学语文-有答案-同步练习卷
北京版四年级上册《第12课美丽的三潭印月》同步练习卷一、填空题（共7小题，每小题3分，满分21分）1. 给加线字选择正确的读音。
（1）以便让它________（xù chǔ）更多的湖水。
（2）中间________（lóu lòu）刻成一个空心的球。
（3）堆成一条长________（dī tī）和一个小岛。
（4）灯光倒________（yǐng yìng）在湖水里。
2. 写出下列词语的近、反义词。
近义词反义词清澈﹣﹣________﹣﹣________别致﹣﹣________﹣﹣________。
3. 词语巧搭配。
4. 根据课文内容填空。
这时，________，________；月色________，波光________。
成千上万的游人到西湖来赏月、划船，笑语________，这和天堂上又有什么区别呢？5. 按要求写句子。
（1）灯光倒映在湖水里，不就像一个个圆圆的月亮吗？（改为陈述句）________（2）湖心怎么会有这么一个小岛呢？（改为否定句）________（3）少先队员搀扶着盲人叔叔过了马路。
（改为“被”字句）________。
6. 课内阅读。
可它为什么又叫□三潭印月□呢□因为每年中秋节的晚上□月亮最圆最亮的时候□正好照在湖的中心□这时候在三个石塔里点起明亮的灯火，再把这三个石塔的每一个小圆洞蒙上透明的白纸，这样，灯光倒映在湖水里，不就像一个个圆圆的月亮吗？（1）给文中“□”处加上恰当的标点。
（2）用自己的话说一说“三潭印月”的由来。
7. 巧填成语。
________天如洗明月如________ 视死如________ 日月如________ 心乱如________ 称心如________ 铁证如________ 胆小如________ 江山如________。
参考答案与试题解析北京版四年级上册《第12课美丽的三潭印月》同步练习卷一、填空题（共7小题，每小题3分，满分21分）1.【答案】蓄镂堤映【考点】拼音美丽的三潭印月【解析】本题考查了学生对于生字读音的掌握情况，根据所学拼音知识，结合具体的词境，对每项中带点字的读音分析后确定即可。
美丽的三潭印月_小学作文_2
美丽的三潭印月
本文是关于小学作文的美丽的三潭印月，感谢您的阅读！
假期里，我和妈妈乘长途汽车，来到了令人向往的杭州西湖。
硕大的西湖，湖水碧绿清澈，湖面平静，像一面硕大的银镜。
西湖中有三岛，人称“蓬莱三岛”，意为海上的仙山琼岛。
我们乘坐小船，来到了三岛中最大的岛——三潭印月。
三潭印月是一个花岛。
水面上有很多水生植物，其中长得茂盛的是睡莲，品种最奇特的是金莲。
清风拂过，碧海荡漾，朵朵金莲绽放，浓郁的生机，让人疑似来到了开天辟地的初始时代，竟有混沌气息迷蒙双眼。
草坪上雪松挺拔，石榴花正开得鲜艳。
远远看去，那石榴花像一簇火焰。
碧绿的水，翠绿的树，火红的花，弯弯曲曲的桥，形成了江南特有的水上园林。
因此，三潭印月又被誉为西湖中的“盆景”。
三潭印月，历来就是杭州赏月胜地。
每年中秋之夜，皓月当空，塔影人影交相辉映，形成“天上月一轮，湖中景成三”的绮丽景色。
可惜我们来得还不是时候，但是今天晚上的月亮似乎也特别明亮。
我想这也是对我们的犒赏吧！
依依回到西湖岸上，放眼望去，三潭印月就如西湖上的一颗无比璀璨的明珠镶嵌在湖中。
《美丽的“三潭印月”》
文化底蕴深厚
三潭印月承载了丰富的历 史文化内涵，如“三潭印 月”的传说、苏轼的《水 调歌头》等。
四季皆宜
三潭印月四季皆宜游览， 春夏秋冬各有不同的景致 和体验。
旅游资源开发与保护
旅游开发
三潭印月作为旅游景点，已经得到了 充分的开发，包括旅游设施的建设、 旅游线路的设计等。
环境保护
为了保护三潭印月的生态环境，相关 部门采取了一系列措施，如限制游客 数量、加强环境监测等。
《美丽的“三潭印月”》
汇报人： 日期:
目录
• 三潭印月概述 • 三潭印月的美丽景色 • 三潭印月的历史文化 • 三潭印月的旅游价值 • 三潭印月的未来发展
01
三潭印月概述
三潭印月的地理位置
位于中国浙江省杭州 市西湖区
有着悠久的历史和文 化背景
是一个著名的旅游景 点
三潭印月的文化背景
三潭印月是一个具有深厚文化底蕴的 景点
04
三潭印月的旅游价值
旅游资源类型
自然景观
三潭印月是杭州西湖十景之一， 以水景为主，融合了山、塔、桥 等多种自然元素。
人文景观
三潭印月有着丰富的历史文化背 景，与古代文人墨客的诗词和传 说紧密相连。
旅游资源特色
01
02
03
景观独特
三潭印月以三个小洲和一 个月亮为特色，形成了“ 一湖三岛”的独特景观。
三潭印月位于杭州西湖，湖面广 阔，波光粼粼，与周围的群山相
映成趣。
四季景色
随着四季的变化，湖面景色也随之 变化，春天柳绿桃红，夏天荷花飘 香，秋天丹桂飘香，冬天雪景如画 。
朝夕景色
早晨的湖面宁静祥和，晚上的湖面 灯火辉煌，各有不同的美。
建筑景观
12、美丽的三潭印月
课题12、美丽的三潭印月时间课时 1 总课时数 2 课型新授教学目标欣赏课文中的好词佳句并积累。
初步认识设问句、反问句，通过比较感受它们的异同。
了解“三潭印月”的美丽景色，有感情地朗读课文，通过读体会景物的美、意境的美。
重点正确、流利、有感情地朗读课文，通过读体会景物的美、意境的美。
难点体会意境的美；想象16个月亮交相辉映的情景。
教法探究式教学板书设计仙境一般形成过程优美别致名字由来天堂一样学法自主探究合作交流教学准备搜集西湖美景以及“三潭印月”的相关资料。
预习要求读熟课文教师活动内容、方式预设学生活动内容、方式预设个性化设计3分钟阅读分享一、导入课文（4’）师：柳帘缭绕的三潭印月，俘漾在西湖外湖中央。
今天我们一起来欣赏美丽的三潭印月。
二、初读课文(9’)自由读1、自由读课文，不认识的查字典或者问同学、老师，努力读正确、力争达到流利。
2、学生练习初读。
3、检查学生读书。
4、交流；你又认识了哪些新的生字朋友？学生交流。
5、再读课文，边读边思考：三潭印月是怎么来的？什么样？感受一下三潭印月的美丽。
6、学生带着问题思考。
三、细读课文(18’)1、通过读课文，你都读懂了哪些内容？学生交流：三潭印月是怎么来的？（第二自然段：苏东坡多蓄水深挖湖）三潭印月什么样？（第四自然段：中秋节的晚上，天上的月亮照在湖面，在三个石塔里点起明亮的灯火，再蒙上透明的白纸，灯光映在湖水里，就象一个个圆圆的月亮。
此时，月亮、灯光、湖光交相辉映，夜景十分迷人。
）2、你还从哪感受到三潭印月的美丽？（学生自由汇报）3、把你感受到的读出来？四、作业：摘抄好词佳句(6’) 练习读交流；你又认识了哪些新的生字朋友？学生交流。
学生交流：把感受到的读出来？教后记。
美丽的三潭印月 课件
石塔
• 第二部分，文章告诉我们了什么？
为什么叫“三潭印月”
“三潭印月”美在哪里？
• 月色溶溶 灯影朦胧 波光闪闪
• 这不就是人间天堂吗？
读一读，说说下面的两段话有什么不同？
月色溶溶，灯影朦胧，波光闪闪。众多游 人到西湖来赏月、划船，一片欢歌笑语。这就 是人间天堂！
月色溶溶，灯影朦胧，波光闪闪。众多游 人到西湖来赏月、划船，一片欢歌笑语。这不 就是人间天堂吗？
对联！你也能对！
• 北宋时代有一个大文人叫做苏东坡，他在 担任杭州的地方长官的时候，为西湖孤山 的一座亭子写下了这样的对联： 水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 只有十个汉字： 水山处明秀 雨晴时好奇 但是这没有形态变化的十个汉字却可以变 化出许多花样来。
• （二）层次双关
• 这幅对联，我们可以作不同的层次切分： 水 水 山 山，处 处 明 明 秀 秀 晴 晴 雨 雨，时 时 好 好 奇 奇
一句是感叹句，一句是反问句。虽然表 达的意思一样，但是反问句表达的感情 更加强烈。强调了作者对三潭印月的喜 爱和赞美之情。
• 第三部分，文章告诉我们了什么？
篇章全解
段意综合
首先介绍了：
西湖中央有一个“人间仙境”般的小岛。
然后介绍了：
小岛的来历。
接着介绍了：
石塔别致的造型，成为西湖的标志。
最后介绍了：
我也能对！
• 年年天天时时和和美美 • 年年岁岁人人健健康康 • 角角落落人人悉悉索索
• 来来去去个个匆匆忙忙 • 虫虫鸟鸟只只呢呢喃喃 • 家家长长天天着着急急
• 园林鉴赏
• 园林，是指在一定的区域内，运用艺术手法，通过种植花草树木、改 造地形及营造建筑，营建出具有诗情画意、环境优美的自然空间，具 有游憩和调剂生活之用。
美丽的三潭印月
花港观鱼 【清】许承祖 水上新红漾碧虚， 卢园景物尽邱墟。 就中只觉游鱼乐， 我亦忘机乐似鱼。
双 【 南 晚
2.美丽的“三潭印 月”
西湖十景
苏堤春晓 断桥残雪 雷峰夕照 三潭印月 曲院风荷 柳浪闻莺 双峰插云 平湖秋月 花月
断桥残雪
柳浪闻莺
花港观鱼
雷峰夕照
双峰插云
南屏晚钟
三潭印月
在杭州西湖的中央，有个不大的岛。远 远望去，绿树依依，繁花似锦，绿荫中隐 隐约约露出亭台楼阁，真像个人间仙境。
每当中秋节的晚上，明月如盘，光辉朗照。这时 候，人们在三个石塔里点起明亮的灯烛，再把石塔上 的小圆洞蒙上薄纸，它仌就好像是月亮投在湖面的影 子，“天上一轮月，湖中影成三”。据说“三潭印月” 的名字便由此而来。
比一比，哪个句子更好，好在哪里
A：月色溶溶，灯影朦胧，波光闪闪。众多游人 到西湖来赏月、划船，一片欢歌笑语。这就是 人间天堂啊！
搜集描写西湖的诗
苏堤春晓 【明】杨周 柳暗花明春正好， 重湖雾散分林沙。 何处黄鹤破瞑烟， 一声啼过苏堤晓。 曲院风荷 【明】王瀛 古来曲院枕莲塘， 风过犹疑酝酿香。 尊得凌波仙子醉， 锦裳零落怯新凉。 南屏晚钟 【明】万达甫 玉屏青障暮烟飞， 给殿钟声落翠微。 小径殷殷惊鹤梦， 山增归去扣柴扉。
B：月色溶溶，灯影朦胧，波光闪闪。众多游人 到西湖来赏月、划船，一片欢歌笑语。这不就 是人间天堂吗？ （反问句，表达的语气更加强烈，强调了作者 对“三潭印月”的喜爱和赞美之情。）
搜集描写西湖的诗
晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 饮湖上初晴后雨 【宋】苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
小学五年级语文下册《美丽的三潭印月》教案
美丽的三潭印月
教材分析：
这篇略读课文以优美的语言描写了杭州西湖“三潭印月”的美景。
全文共有5个自然段。
教学重点：
了解“三潭印月”的美丽景色，并感受它的美丽。
学生分析：
学生能朗读课文，知道“三潭印月”是怎么来的，什么样，感受“三潭印月”的美丽。
教学理念：
合作学习交互教学
教学时间：
1课时
教学流程：
学习目标：
1．认读4个字，摘抄课文中的好词佳句。
2．朗读课文。
知道“三潭印月”是怎么来的，什么样，感受“三潭印月”的美丽。
教学过程：
一、课前学习
1、学生自学本课的新字新词。
2、把课文读熟
二、交流与探究
1、词语解释
依依——形容树枝柔弱，随风摇摆。
繁花——各种各样的花。
别致——新奇，跟平常的不一样。
镂刻——在物体上雕刻。
粼粼——形容水、石等明净。
2、初读课文（思考）
1．“三潭印月”是怎么来的。
什么样？
2．它为什么叫“三潭印月”？
（以上两个问题可以在小组里讨论后再回答）
3、找到文中的问句，想想应该读出什么语气？
4、“。
这和天堂上又有什么区别呢？”本句是反问
句，你认为应该怎样理解？
5、摘抄本课的好词好句。
三、拓展提升
1、有感情的朗读课文
2、试着把美丽的“三潭印月”讲给你的家长听。
板书设计：
12*美丽的三潭印月
人间仙境美如天堂
课后反思：
多读才能更好的领悟所写的内容，学生可以从中感受到三潭印月的魅力，但文章读起来有些不顺畅，要加以指导，练习。
美丽的三潭印月300字作文
美丽的三潭印月300字作文【范文一】大家好，我今天想和大家谈谈去过的一家很美丽的景区——三潭印月。
这里风景如画，让人流连忘返！来到三潭印月，首先就能看到令人惊叹的三座桥，分别叫做印月桥、赤壁桥和玲珑桥。
这三座桥与旁边的山水及植被相互辉映，尤其是在秋天，树叶变成了红、黄、绿色，像是一幅树叶的油画，每一位游客都在这里拍了好些张照片。
在秋天，到了夜晚，五岳山下的三潭印月夜色更佳迷人。
秋日之夜的三潭印月，潭水清透，荷花婀娜，霓虹灯光点线交错，犹如仙境里的迷雾清晰可见，印月桥亦在此时好美呀！它的倒影不断变幻，各色光线，在潭水中熠熠生辉，犹如一位守护在三潭之上的仙子，吸引了无数的视线。
总之，三潭印月景色壮观，个个绝妙，美景中人，值得细细品味。
在这里，在这一片古朴而幽静的山水之间，在这片富有传奇色彩的自然之中，只有你的心才是最美的，三潭印月只需在你心中。
以上是我的游记，谢谢大家！【要点分析】写作重点：1. 描写清澈如镜的三个潭水；2. 描述美得令人叹为观止的三座桥；3. 描绘令人着迷的夜景和霓虹灯光；4. 运用诗意的语言描述。
用词分析：1. 如画、流连忘返、令人惊叹、辉映、婀娜、灯光点线交错、熠熠生辉、迷幻等美妙用词；2. 富有传奇色彩、仙子、幽静等幻想之词；3. 在心中、感官盛宴等情感词汇。
【范文二】大家好，我今天和大家分享的是我在三潭印月游玩的经历。
说实话，三潭印月是我见过的最美丽的景区之一。
来到三潭印月，我被这个印象深刻的地方深深吸引了。
首先映入眼帘的是一泓湖水，清澈而又干净，在阳光的照耀下更显美丽。
穿过一座美丽的赤壁桥后，依次经过印月桥和玲珑桥，大家便来到了三潭印月的核心——三个水潭。
这里的水潭具有非常特殊的乳白色和金黄色，看起来非常特别。
我此时感到似乎置身于真正的天堂之中。
既然来到了三潭印月，当然少不了秋天的夜游。
晚上，三潭的灯光和各种装置都透露着妙不可言的美感。
远处的山峦与潭水相融合，给人一种很和谐和宁静的感觉。
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都含有细 致的意思
不同点 新奇，别有情趣的一面
精致
一、抄写词语。 绿荫 杭州 镂刻 波光粼粼 蒙上 清澈 绿树依依 繁花似锦 亭台楼阁 造型优美 碧天如洗 明月如盘 月色溶溶
二、解词： 镂刻 粼粼 依依 溶溶 繁花似锦
三、近义词。 隐约( 模糊 ) 别致( 精致 ) 透明( 透亮 ) 记号( 标记 ) 倒映( 反照 ) 清澈( 澄清 )
③“每当中秋节的晚上，月亮最圆最亮的时候，正好照在湖的中 心。这时候在三个石塔里点起明亮的灯火，再把这三个石塔的每 一个小圆洞蒙上透明的白纸，这样，灯光倒映在湖水里，不就像 一个圆圆的月亮吗？” ④“这时，碧天如洗，明月如盘；月色溶溶，波光粼粼。”
课堂练习
1.“湖心怎么会有这么一个小岛呢？”这句话是什么句型？
湖心小岛
苏堤和三潭印月
石塔什么样？
可它为什么又叫‚三潭印月‛呢？因为每年 中秋节的晚上，月亮最圆最亮的时候，正好照在 湖的中心。这时候在三个石塔里点起明亮的灯火， 再把这三个石塔的每一个小圆洞蒙上透明的白纸， 这样，灯光倒映在湖水里，不就像一个个圆圆的 月亮吗？每个石塔有五个小圆洞，三个石塔就共 有15个‚月亮‛，再加上天上的一轮明月倒映在 这个‚月亮‛的正中，那清澈的湖水里，不就有 16个月亮了吗？
课文中还有哪句是反问句？
不就有16个月亮了吗？ 不就像一个个圆圆的月亮吗？
碧天如洗，明月如盘；
月色溶溶，波光粼粼
笑语声声
人间天堂
品读句子感受其中的优美。
①“远远望去，绿树依依，繁花似锦，绿荫中隐约露出亭台 楼阁,真像人间仙境一样。”
②“这三个石塔造型优美、别致，都是上尖下粗，中间镂刻 成一个空心的球，像一只宝葫芦。”
依依：形容树枝柔弱，随风摇摆。
溶溶：(水、月色)宽广的样子。
粼粼：形容水、石等明净。
繁花似锦：许多色彩纷繁的鲜花，就 像富丽多彩的锦缎。
仙境：神仙居住的地方。
抗旱灌田：让庄稼在干旱时有水可浇 灌。
亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的 建筑物。
别致：新奇，跟平常的不一样。
镂刻：在物体上雕刻。
设问引线，层次分明：设问是为了强调
某部分内容，故意提出问题，明知故问，自 问自答。本文中第二自然段提出了‚湖心怎 么会有这么一个小岛呢‛的问题，第四自然 段提出了‚可它为什么又叫‘三潭印月’呢‛ 的问题，并自己做了详细的回答，使整篇课 文层次分明，结构紧凑，写出了小岛的来历 和‚三潭印月‛这个名字的由来。
（3）石塔的别致造型，成了西湖的标志。
（4）“三潭印月”的来历。
文中提到哪些景物和相关故事？ 请同学们画一幅图表示出景物的位置， 简单介绍这些景物。
三潭印月与湖心亭
西湖三岛中最大的一个岛，又 名三潭映月，面积6万平方米。四周 围是环形堤埂，岛中有湖，水面划 为“田”字形，建有一座九转三回、 三十个弯的九曲桥，岛上建筑精致， 四时花卉扶疏，有“水上仙子”美 称。岛南湖面上有三个石塔鼎足而 立，塔高2米，球形塔身中空，有五 个小圆孔，有“月光映潭，塔分为 三”之说。岛荫凝秀，园林精雅， 文脉蕴藉，丰姿绰约，名列西湖十 景，尤以中秋时节空中月、水中月、 塔中月与赏月人心中各有寄托的 “明月”上下辉映、神思遄飞而向 为秋游者所必到。
“三潭印月”的由来
因为每年中秋节的晚上，月亮最圆最亮的时候， 正好照在湖的中心。这时候在三个石塔里点起明亮的灯 火，再把这三个石塔的每一个小圆洞蒙上透明的白纸。 这样，灯光倒映在湖水里，不就像一个圆圆的月亮 吗？每个石塔有五个小圆洞，三个石塔就共有15个“月 亮”，再加上天上的一轮明月倒映在这几个“月亮”的 正中，那清澈的湖水里，不就有16个月亮了吗！
1.学习本课生字新词，自主积累词句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，
背诵自己喜欢的段落。 3.理解课文内容，体会课文中设问、 反问句的作用。 4.热爱自然和文化景观，愿意了解
景观中的文化故事，丰富自己的
文化积累。
你能概括课文的主要意思并找出 相应的段落吗？
（1）西湖中央有一个人间仙境般的小岛。 （2）相传是苏轼带领百姓挖湖堆泥筑成的， 并在湖中立了三个石塔。
三潭印月
2.在西湖的中央，有一个小岛叫“＿＿＿＿”。 3.补充成语。 繁花＿＿ 似锦 4.按原文填空。 现在，人们已经习惯于把三个塔作为＿＿＿＿的标志了。 杭州西湖
5.根据意思写出词语。
在物体上雕刻——（ 镂刻 ）
西湖十景
‚西湖十景‛是指浙江省杭州市著名旅游 景点西湖上的十处特色风景，最常见的说法是 苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、 柳浪闻莺、花港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、 南屏晚钟、三潭印月。‚西湖十景‛形成于南 宋时期，基本围绕西湖分布，有的就位于湖上。 在南宋之后，又分别有元代钱塘十景、清代西 湖十八景、清乾隆杭州二十四景等。
A.陈述句 B.比喻句 C.疑问句
2.在西湖的中央，有一个小岛叫“＿＿＿＿”。 3.补充成语。 繁花＿＿ 4.按原文填空。 现在，人们已经习惯于把三个塔作为＿＿＿＿的标志了。
5.根据意思写出词语。
在物体上雕刻——（ ）
课堂练习
1.“湖心怎么会有这么一个小岛呢？”这句话是什么句型？
A.陈述句 B.比喻句 C.疑问句
四、反义词。 隐约( 清楚 ) 区别( 相同 ) 明亮( 昏暗 ) 清澈( 浑浊 )
北京版四年级语文上册第三单元
你都去过哪些风景名胜?
千佛山 红枫湖 峨眉山——乐山
北京版四年级语文上册第三单元
今天，我们跟随作者一起欣赏一处风景名胜。 那就是杭州西湖美景之一——“三潭印月”
正音喽！
美丽的三潭
三(5)‚三潭印月‛景色动人，可以称 得上是人间天堂。
拓展
传说美 石塔
白天景色美
夜里景色美
在西湖的中央，有一个小岛叫 ‚三潭印月‛。远远望去，绿树依依， 绿树依依 繁花似锦，绿荫中隐约露出亭台楼阁， 繁花似锦 亭台楼阁 真像人间仙境一样。
湖心怎么会有这么一个小岛呢？相传是 宋朝大诗人苏东坡到杭州来当地方官时，发 动民众挖深了西湖，以便让它蓄更多的湖水 来抗旱灌田。湖里挖出的泥，堆成一条长堤 和一个小岛，在湖中水最深的地方立了三个 石塔作为深水记号，这就是现在的苏堤和三 潭印月。
印月
yìng yìn
正音喽！
yìn
yìng
这样，灯光倒
映在湖水里，不就
像一个个圆圆的月亮吗？
正音喽！
相传是宋朝大诗人苏东坡到杭州来
当地方官时，发动民众挖深了西湖，以
便让它蓄更多的湖水来抗旱灌田。
xù
正音喽！
dī
湖里挖出的泥，堆成一条长
堤和
一个小岛，
正音喽！
这三个石塔造型优美、别致，都是上
lòu
蒙着 蒙骗 蒙古
měng
读课文，看看课文向我们介绍了什么？
课文以优美的语言向我们介绍了杭 州西湖‚三潭印月‛的美景。 表达了 ( 作者对祖国山河的热爱之情 )。
仔细读课文，看看每个自然段都写 了什么，课文可以分为哪几个部分？ 一(1)概括说西湖的中央有一个人间仙境 般的小岛。 二(2—4)详细介绍‚三潭印月‛的来历。
尖下粗，中间
镂刻成一个空心的球，
像一只宝葫芦。
绿荫 蒙上 别致
点名喽！ 杭州 镂刻 波光粼粼 清澈 绿树依依 抗旱灌田
繁花似锦
碧天如洗 月色溶溶
亭台楼阁
造型优美 明月如盘
•荫 •杭 •镂 •蒙 •粼
绿树依依 繁花似锦 碧天如洗 明月如盘 月色溶溶 波光粼粼 笑语声声
积累字词
méng 蒙 mēng
美 丽 的 名称由来 三 潭 印 月 月色迷人
小岛由来 石塔造型 远望小岛 人 间 仙 境
塔中‚月亮‛
设问在表达上有什么作用？
设问能够引起读者的注意和思考， 引出下文。
这时，碧天如洗，明月如盘；月色溶溶， 碧天如洗 明月如盘 月色溶溶 波光粼粼 波光粼粼。成千上万的游人到西湖来赏月、划 船，笑语声声，这和天堂上又有什么区别呢？
设问能够引起读者的注意和思考，引出下文。那么， 下面的这组句子又有什么区别呢？ 月色溶溶，波光粼粼。成千上万的游人到西湖来赏月、 划船，笑语声声，这和天堂上又有什么区别呢？ 月色溶溶，波光粼粼。成千上万的游人到西湖来赏月、 划船，笑语声声，这就是人间天堂。
苏堤和三潭印月
湖心怎么会有这么一个小岛呢？相传是 宋朝大诗人苏东坡到杭州来当地方官时，发 动民众挖深了西湖，以便让它蓄更多的湖水 来抗旱灌田。湖里挖出的泥，堆成一条长堤 和一个小岛，在湖中水最深的地方立了三个 石塔作为深水记号。
杭州西湖的标志——三个石塔
三个石塔造型优美、别致，都是上尖下小， 中间镂刻成一个空心的球，像一只宝葫芦。