疫情期间小学体育有效教学之我见
小学体育疫情期间网络在线教学心得感悟
小学体育疫情期间网络在线教学心得感悟在疫情期间，面对学生无法正常上学的情况，小学体育教学也不得不转向网络在线教学。
通过这段时间的实践和总结，我对小学体育疫情期间网络在线教学有了一些心得感悟。
首先，在进行网络在线教学时，要充分了解学生的家庭环境和设备条件。
由于学生的家庭条件不同，有的可能仅有手机或平板电脑，而有的可能拥有电脑和稳定的网络，因此需要根据学生的具体情况和设备条件来调整教学内容和形式。
避免使用过于复杂的技术工具或软件，确保学生们能顺利参与研究。
其次，在设计体育课程时，要注重培养学生的自主研究能力和团队合作意识。
疫情期间，学生们无法在一起进行体育活动，这就要求我们在网络在线教学中，引导学生自主研究并培养他们的合作能力。
可以通过设计个人或小组项目，让学生们在家中完成，并通过线上互动平台进行分享和交流，让学生们在合作中研究、互相促进。
此外，在疫情期间的网络在线教学中，要注重体育的趣味性和实践性。
由于无法进行实际的体育运动，我们可以引导学生们进行室内锻炼、健身操等活动，通过视频教学和示范，让学生们在家中积极参与体育活动。
同时，要设计一些趣味性的体育游戏和挑战，激发学生们的研究兴趣和动力。
最后，要关注学生的身心健康和情绪管理。
疫情对学生的身心健康造成了一定的冲击，作为体育教师，我们应当关注学生的情绪变化和身体状况，及时开展相关的引导和疏导工作。
可以通过线上心理辅导和课程设计，帮助学生们缓解压力，保持良好的身心状态。
综上所述，小学体育疫情期间网络在线教学需要充分考虑学生的家庭环境和设备条件，注重培养学生的自主学习能力和团队合作意识，注重体育的趣味性和实践性，并关注学生的身心健康和情绪管理。
这些心得感悟可以为今后的网络在线教学提供一定的借鉴和指导。
小学体育个人工作总结疫情
小学体育个人工作总结疫情这学期的体育课程，在疫情的影响下有很多不同寻常的挑战，但我认为我在这方面取得了很大的进步。
首先，我更加专注于个人健康和安全。
在疫情期间，我学会了更加积极地保护自己，比如及时洗手、戴口罩等。
我还学会了跟身边的同学互相照顾，不乱摸东西，不随意接触别人，这样能有效减少传染。
其次，我更加注重锻炼。
疫情期间，由于学校不能开展大规模的体育活动，我开始更加重视个人锻炼，自己在家里运动，包括伸展操、跑步等。
这样既保持了身体的健康，也增强了免疫力。
最后，我更加关注团队合作和沟通。
在疫情期间，由于不能聚集在一起进行体育活动，我学会了更加通过线上进行团队合作和沟通。
我和同学们经常一起讨论和分享体育锻炼的经验和成果，从中学到了很多。
总的来说，疫情期间的体育课程虽然有很多不便，但对我来说也是一个很好的锻炼机会。
我将会继续保持好的锻炼习惯，不断提高自己的体育能力。
希望疫情早日结束，我们可以重新回到学校，一起享受体育带给我们的快乐和活力。
很好，让我来继续写一写。
同时，在这段特殊的时期里，我的体育课程也增加了一些新内容和新技能。
比如，在家里我学会了做一些简单的器械训练，比如俯卧撑、仰卧起坐等。
这些锻炼虽然简单，但对我来说是一种全新的体验，也增强了我的身体素质。
我发现自己的耐力和力量都有了很大提升。
这些锻炼对我来说不仅仅是体能上的提升，更是一种对自己的挑战和坚持。
在家里进行体育锻炼的同时，我也更加重视了人际关系的沟通。
虽然无法像以前那样一起参加课外活动和运动，但我通过电话、视频和社交媒体与朋友们保持了密切的联系。
我们彼此鼓励，分享锻炼的经验和成果，一起度过这个特殊的时期。
我学会了更加有耐心、更加关心和理解他人，这些也是体育课程之外的额外收获。
另外，在这段时间里，我也更加深入地理解了健康的重要性。
疫情让我真切地意识到了健康的可贵，因此我更加努力地去保持健康的生活方式。
不仅仅是体育锻炼，我也开始更加注重饮食均衡和规律作息，以此来提高自己的免疫力和抵抗力。
疫情期间体育锻炼心得体会800字
疫情期间体育锻炼心得体会800字健康是人们愉快生活、工作和学习的根底，而体育运动是获得强壮体魄的有效手段。
疫情防控期间，坚持居家体育锻炼对于健康的益处有很多。
xx为大家整理的相关的，供大家参考选择。
疫情期间体育锻炼心得体会800字由于新型冠状病毒这个不速之客的出现，2022年的春节成为一个不同寻常的时期。
到目前为止疫情还在持续，人们的生命健康承受着巨大威胁，生产生活的正常节奏受到了严重的影响，抗击疫情成为一场没有硝烟的战役。
在这个非常特殊的时期，隔离、居家、口罩、食品、防护等词汇根本可以串联起人们在疫情下的生活状态对于多数普通人来说，突如其来的疫情给我们创造了一个冷静思考和应变演习的时机，如何调控自己的生活成为无法回避的现实问题病毒虽然猖獗，但疫情不能阻止我们对美好生活的追求。
在出门戴口罩、尽量不出门的居家防护模式下，为坚决打赢疫情防控战，我们更要过积极的生活。
不但要保持良好的个人卫生习惯和乐观的心态，保证合理的营养膳食和规律的充足睡眠，还要进行科学锻炼，以增强体质、促进健康。
通过前期的病例和医疗专家的科普信息可以看出，免疫力弱者更容易感染病毒或导致恶化，好的体质才能更好地增强免疫力。
实际上，在居家生活中，科学健身不但能够增强自身免疫能力，也是丰富日常生活的重要途径和实施疫情防护的积极行动。
疫情发生以来，体育部门、运动工程协会、大中小学和健身达人也在根据疫情期间的活动条件和健身需求迅速做出响应，他们推荐的类型繁多的居家体育锻炼方式成为近期微信朋友圈刷屏的热点信息，起到了有力的宣传和发动作用。
加强体育锻炼本来是一个老生常谈的话题，但是因为严峻的疫情和居家的条件，这一次的翻开方式却不同于平时。
关于锻炼的建议，有两个方面需要特别强调，第一个是关于改变，第二个是关于注意。
改变的是每个人在平常时期的体育态度和方式。
我们不妨根据自己的条件做出主动设计和改变，平时没有锻炼意愿的和有意愿但只是停留在方案状态的人可以尝试将健身付诸行动，比方，先从带有趣味的游戏活动开始，哪怕只是单纯为了增加必要的运动量。
小学体育教学之我见
上 好 体育 课 ，在 活 动 中 自觉锻 炼 ，这不 仅 足保 障 少 儿身 心健 康
发 展 的需 要 ，而 且 也是 为更 好地 学 习文 化 知识 和 提 高全 民素 质 打 下 良好 的基 础 。
１ 明确 上体 育课 的 目的
从 事小 学 体育 教 育工 作 ，首先 要 明确 小 学 体育 的 目的和任
张 惠 民 ，王 红 伟
（ 山东省 昌邑市奎 聚小 学， 山东 昌 邑 ２ １０ ） ６３０
实 施素 质 教育 ， 旨在 培养 一代 德 、智 、体 、美 、劳 全 面 发 展 的人 才 。其 中， 体育 教 学是 全面 发 展 的重 要 部分 ，让 小 学 生
３ 体育游戏教学 ，提高学生兴趣
些活 动 ，这 些游 戏 活 动不 但 能锻 炼 小学 生 的 身体 素质 ，而 且
能极 大地提 高他 们参 与活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动 的兴趣 。
务 ，认识 到 体育 教 学对 小 学生 身心 发 展 的重 要 影 响。坚 持 大纲 规定 和教 学 计划 的 要求 ，遵 循 少儿 的 心理 和 生理 特 点上 好 体育
；
向学生传 授体 育知 识 、 术和技 能 ， 他们 自觉锻 炼 ， 康发 展 。 技 使 健
２ 克服 客观 条件制约 ，努力开拓小 学体 育教 育
小 学 体育 教 学 普 遍 存 在着 体育 器 械 不 足 、体 育 场 地太 小、 专职 体 育教 师 匮乏 等 困难 。奎 聚 小学 地 处城 乡 结合 处 ，学 生基 础参 差 不齐 ，这 更 给体 育 教学 带 来 了一 定 的 困难 。作 为一 名体
课。组织 好 课外体 育活 动如大 课 问 （ 天上午 、 每 下午各 半 小时 ） ，
小学体育卫生防疫工作总结
小学体育卫生防疫工作总结
今年是不平凡的一年，新冠疫情的爆发给我们的生活带来了很大的影响。
在这样的情况下，小学体育卫生防疫工作显得尤为重要。
在过去的一年里，我们学校采取了一系列措施，保障了学生们的健康和安全。
首先，我们学校加强了体育锻炼的管理。
为了避免人员聚集，我们采取了分批次、分时段的方式进行体育锻炼。
每个班级都有固定的锻炼时间，确保学生们能够充分参与体育活动，同时又不会造成人员密集。
在进行体育活动时，老师们也注意引导学生们保持社交距离，避免近距离接触。
其次，学校加强了体育器材和场地的清洁消毒工作。
体育器材和场地是学生们进行体育锻炼的重要场所，为了确保学生们的健康，我们学校增加了清洁消毒的频次。
每天都会对器材和场地进行消毒，确保学生们在安全的环境下进行体育活动。
另外，学校还加强了体育卫生知识的宣传。
通过举办卫生防疫知识讲座、制作宣传海报等方式，让学生们了解如何保持个人卫生，避免疾病传播。
学校还组织了卫生防疫知识竞赛，增强学生们的防疫意识。
总的来说，学校在体育卫生防疫工作上做了很多努力，取得了一定的成效。
但是我们也清楚，疫情防控工作依然严峻，我们不能有丝毫松懈。
希望在未来的工作中，我们能够继续加强体育卫生防疫工作，保障学生们的健康和安全。
让我们一起为建设一个更加健康、安全的校园努力吧！。
防控疫情在行动——加强体育锻炼,提高小学生体质健康的教学思考
防控疫情在行动——加强体育锻炼，提高小学生体质健康的教学思考摘要：在疫情期间，小学开学时间延长，小学生整体处于居家隔离状态。
在疫情防控的背景下，加强小学生的体质健康建设十分必要，对于小学生增强病毒免疫力具有重要意义。
因此，作为体育教师需要在疫情防控期间发挥体育教育的功能优势，组织学生积极参与体育锻炼。
鉴于此，本文主要就相关的教学举措展开有效的分析。
关键词：疫情期间；小学生；体育锻炼；体质健康前言：在国家进入疫情全面防控阶段的教育背景下，体育教师需要重点关注小学生的身体健康。
践行停课不停学的战略方针，通过现代化的教学渠道加强学生体育锻炼行为和习惯的进一步规范。
让学生形成良好的健康品质，提高自身对病毒的抵抗能力。
因此，作为体育教师需要顺应国家的战略方针，在小学生居家隔离期间，通过线上教学有效干预，组织学生积极参与体育锻炼，全面提高小学生的健康品质。
一、疫情期间组织小学生参与体育锻炼的重要性分析在疫情期间，国家进入全面防控阶段，保障国民健康是国家提出的重要战略方针[1]。
对待疫情我们需要拥有一个健康的身体素质，保持良好的精神状态，提高自身的免疫力，从而减少感染几率的发生。
对于小学生来讲，自身身体机能发展还不成熟，在疫情期间更需要想办法提升整体素质，从而提高病毒的免疫力。
而体育锻炼是实现小学生身体素质全面提升的重要载体。
作为体育教师需要发挥好自身所具有的教育职能，科学、合理的组织体育教学活动。
在停课不停学战略方针的指导下，借助网络平台开展直播教学，对学生的体育锻炼行为进行规范性教育和管理，从而让学生积极地参与到体育锻炼当中，进而形成健康的身体素质，有效地应对疫情。
这对于实现疫情全面防控也具有着重要的支撑意义，因此，体育教师需要重点加强教育和管理的干预，让小学生在教师的指导下形成良好的锻炼习惯。
二、疫情期间组织学生参与体育锻炼，提高体质健康的教育举措分析（一）科学制定锻炼计划，明确锻炼目标在疫情期间，为了让小学生对体育锻炼形成正确的思想认知，规范小学生的锻炼行为，体育教师需要根据自身对班级学生的了解，结合小学生的运动基础考虑合理的制定锻炼计划。
小学体育教学之我见
一
一
样的活动 只能解决一 时的问题 ，要想从根 本上解决 问
小学 ， ｆ ｉ 纪小 ， 生性 好动 ， 自制力较 差 ， 尔有 点 偶 过火 也是 所 免 学生有过 失的时候 我们不应该 随 便批 ， 小学 ， 内心 比较脆弱 ， ｉ 老师的批评对他们影 响 很 久 我 平时的体 育教学巾 ， 采用批评教育和表扬鼓 恸 结 合的方式 ，对 于某些 动作 不标准或者上课 表现 不胂想 的学生 ， 我会及 时进 行教育 ， 并适 当地鼓励 。在 体 育项 ［小 比赛 巾 ， ］ 对于成绩 不突｝ 的 同学 ， ｝ １ 我会 及时 安慰 ， 表扬或 者给予 肯定 ， 励其他学生积极 向他 们学 鼓 习不轻 言放弃 的精神 ，这些学生虽然没有 取得 良好 的
二 、 于及 时赞 赏学 生 善
成绩 ， 也能得 到老师 的赞 赏 ， 但 同学们 的崇拜 ， 另外 从 种意义上说也是一种成就 。比如在单杠练 习中 ， 很多 小个子 同学和胆子 比较小 的女同学 ， 迟迟不 敢前进 ， 迫 于心里恐惧 ， 时间久 了就开始排斥体育课 。为预 防这种 情况 的发生 ， 在教学过程 中我会 先示范给学 生们看 ， 然 后学生开始练 习的时候 ， 会站在学生旁 边 ， 我 一边保 护 边扶持 ， 帮他们拖着身体 ， 使他们轻 而易举地爬上单 杠 。每个 动作 ， 我都会在一旁辅导 ， 一步一步慢慢进行 ， 前几个动作 完成了 ， 学生 的心里也就逐渐放松 。当他们 开始胆怯 的时候 ，我会 不断鼓励学生 ，比如 ：相信 自 “ 己， 一定可 以的” “ 、慢慢来 ， 动作很好 ” “ 、真棒 ！马 上动 作就完成 了” “ 、没关 系的 ， 再试试 ”一 系列 动作完成 以 ， 后， 我会大声 表扬 ， 进而激 励其他 学生 能够勇敢 尝试 ， 促使教学 内容得以完成。 三、 利用 团队活动吸引学生的兴趣 个人 的性格 如何对他 的成长 经历有着重要 的影 响， 良好性格与健康的心理状态有着 密切 的关 系。小 而 学 阶段是人 生观念和个人性格 的形 成时期 。经过 长期 的观 察 ，我 发现一些小学生在上体 育课 的时候 总是喜 欢安安静静地坐着 ， 看着大家活动但并不参 与其中。主 要原 因是 ， 这些学生性格孤僻 ， 不愿 意和老 师同学多交 流。针对这 一现象 ， 我设 计 了一 些 团队活动 ， “ 将 不合 群” 的这批 小学 生召集 在一起 ， 由我 带领 ， 自参 与 团 亲 体活动。比如跳绳 比赛 ， 找两根长绳 ， 分成两组 ， 看看哪 组的同学配合得最好 ， 以第 一时间完成 比赛 ， 可 对于表 现不突 出的小组 ， 我就参 与进去 ， 时给他们打气 。这 及
小学体育网络教学工作总结
小学体育网络教学工作总结随着科技的发展，网络教学在教育领域中扮演着越来越重要的角色。
尤其在疫情期间，网络教学成为了小学体育教学的重要方式。
在这段时间里，我们进行了大量的网络教学实践，积累了一些经验和教训，也取得了一些成绩。
在此，我对小学体育网络教学工作进行总结，希望能够为今后的教学工作提供一些借鉴和参考。
首先，小学体育网络教学需要注重互动性。
在网络教学中，学生和老师之间的互动变得更为重要。
老师需要通过各种方式激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与到课堂中来。
例如，可以通过提问、讨论、互动游戏等方式，增加学生的参与度，提高学习效果。
其次，小学体育网络教学需要注重实践性。
体育教学最重要的环节是实践，而网络教学的局限性在于无法进行面对面的实际操作。
因此，老师需要通过视频展示、实物模拟等方式，让学生能够在家中也能够进行一定程度的实践。
同时，可以设计一些简单的体育活动，让学生在家中进行实践，从而提高他们的体育技能。
另外，小学体育网络教学需要注重个性化。
每个学生的学习能力和兴趣都不尽相同，因此在网络教学中，老师需要根据学生的实际情况进行个性化的教学。
可以通过分层教学、差异化教学等方式，让每个学生都能够得到适合自己的教学内容和方法。
最后，小学体育网络教学需要注重评价和反馈。
在网络教学中，老师需要通过各种方式对学生的学习情况进行评价和反馈，及时发现学生的问题并加以解决。
可以通过作业、测验、讨论等方式，对学生的学习情况进行全面的评价，帮助他们更好地提高自己。
总的来说，小学体育网络教学是一个新的教学方式，需要老师们不断地进行实践和探索。
希望通过我们的努力，能够为小学体育网络教学工作提供一些借鉴和参考，让学生能够在家中也能够得到高质量的体育教育。
学校疫情体育活动总结报告
学校疫情体育活动总结报告一、疫情背景自2020年初新冠疫情爆发以来，全球各国都面临了前所未有的挑战。
疫情的爆发给人们的日常生活带来了极大的影响，学校教育和体育活动也不例外。
疫情给学校体育活动带来了诸多限制和挑战，但是我们学校积极应对，采取了一系列有效的措施，保障了学生的身体健康和体育锻炼的顺利开展。
二、疫情期间学校体育活动情况1. 体育课改革疫情期间，学校倡导学生更多地参与户外运动，确保每位学生的身体健康。
在体育课上，老师引导学生在开放的操场上进行体育锻炼，同时避免了室内空间拥挤导致的交叉感染风险。
学校还加强了对学生体育锻炼的引导和指导，确保学生在疫情期间也能获得足够的运动量。
2. 多样化的体育活动除了传统的体育课外，学校还积极组织了一系列多样化的体育活动，如篮球、足球、网球、游泳等。
这些活动是否有利于学生通过参与不同的体育项目，锻炼身体，培养团队协作精神，并增强个人身体素质。
学校鼓励学生积极参与这些体育活动，同时也加强了对学生参与活动时的安全与防护措施，确保每一位学生在锻炼的同时不受到感染的风险。
3. 疫情期间的体育比赛在疫情期间，学校举办了多场体育比赛，如篮球赛、足球赛等。
这些比赛不仅丰富了学生的课余生活，增加了学生之间的交流和互动，更重要的是让学生在比赛中锻炼自我，练就团队精神和体育技能。
4. 体育活动的安全保障在疫情期间，学校加强了对体育活动的安全保障，确保每一个活动都符合疫情防控的要求。
学校设置了专门的值班小组，负责对体育活动现场进行安全巡查和管理，保障师生的安全。
三、疫情期间学校体育活动的意义1. 促进学生身心健康疫情期间，学校积极组织体育活动，帮助学生释放压力，保持身体健康和良好的心理状态。
体育运动可以促进学生的身心健康，增强体质，提高免疫力，缓解疫情带来的心理压力。
2. 培养学生的团队精神在疫情期间，学校加大了对体育活动的推广和组织，让更多的学生参与到运动中。
在体育活动中，学生不仅可以发挥个人的特长，还能培养团队协作精神，增强团队合作能力。
线上教学体育课堂心得体会
线上教学体育课堂心得体会随着全球疫情的肆虐，线上教学已经成为了全球教育的主要模式之一。
在这种情况下，体育课也成为了线上教学中不可忽视的一部分。
那么，在线上教学的体育课堂中，我们应该如何做好教学工作呢？首先，教师在制定体育课程计划时应当平衡不同学生的体能和能力。
由于疫情措施的实施，许多学生的户外运动时间和机会都大大受到了限制。
因此，在设计体育课程时，老师应该考虑到学生们的身体情况，并根据学生的身体状况制定适当的课程计划。
例如，柔软性和平衡性运动可以改善学生的身体状态，增强体能，而不会过于耗费体力。
由于线上教学的难度相对较高，教师在设计体育课的难度和时间时，应注重效果和安全性，避免学生出现不必要的身体伤害。
其次，教师在在线上教学课程中应当注重交互性。
线上和线下教学不同，在线上教学往往没有实时的面对面交流，从而导致学生对课程的理解和兴趣不足。
因此，教师可以通过导入一些互动性的音频和视频素材，调动学生的热情和兴趣。
此外，让学生自己制作一些实用的体育器材，如柔软垫或跳绳，也能增加学生对体育课的兴趣，并使学生更主动地参与。
最后，教师在设计线上教学课程时，应当注重教学效果和知识普及。
通过线上教学平台，教师可以更灵活地掌握学生的学习进度和学习状况，从而及时调整课程设计和教学策略。
同时，教师可以通过线上教学课程，向学生传授健康生活的理念和体育文化知识。
例如，在体育课程中通过介绍奥林匹克运动会历史和文化，促进学生对体育文化的了解和认识，从而培养学生的文化素养和社会责任感。
总之，在线上教学的体育课程中，教师应注重学生的身体状况、交互性和教学效果，并积极培养学生的体育文化知识和生活习惯。
相信通过不断的探索和实践，我们可以逐渐掌握线上教学的核心理念和策略，从而做好线上教学的体育课堂工作。
体育教师疫情个人工作总结
体育教师疫情个人工作总结在过去的一年里，疫情给体育教师的工作带来了很大的挑战。
作为一名体育教师，我在疫情期间面临着许多困难和挑战，但我也学到了很多，在这里进行一下个人的工作总结。
首先，疫情期间学校停课，学生们不能在校进行体育活动。
这对体育教师来说是一个巨大的挑战，因为我们需要找到新的方式来教授体育课程。
我通过在线教学平台，设计了一些适合家庭环境的体育锻炼课程，让学生可以在家进行锻炼。
同时，我也鼓励学生们通过健身软件和视频课程来参与体育锻炼，保持身体健康。
这是一个全新的尝试，虽然遇到了很多困难，但也取得了一定的成效。
其次，疫情期间学校的体育比赛和活动也受到了影响。
我尝试了一些线上的体育比赛和活动，让学生可以在家参与。
通过这些线上活动，学生们可以继续享受体育的乐趣，也增加了他们的社交互动。
另外，疫情期间学生们的身体状况也受到了一定的影响。
在学校停课期间，学生们大部分时间都在家里学习，缺乏体育锻炼。
因此，我也在课后给学生们提供了一些关于健康生活方式的指导，让他们可以在家里进行简单的体育锻炼，保持身体健康。
总的来说，疫情期间的工作对体育教师来说是一个全新的挑战，但我通过不断地尝试和创新，使得工作取得了一定的成效。
希望疫情早日结束，我们可以回到学校，与学生们一起开展更多有趣的体育活动。
在面对疫情期间的挑战时，作为体育教师，我也意识到了在这样的特殊时期里，学生们的身心健康至关重要。
我积极与学生和家长沟通，了解每个学生的体育锻炼情况和身体状况，针对不同的学生给予个性化的建议和指导，并鼓励他们保持良好的体育锻炼习惯。
此外，我也在疫情期间积极学习相关健康知识，不断更新自己的专业知识，力求提供更优质的体育教学服务。
我参加了网络课程和研讨会，学习了关于在线体育教学和远程教育的最佳实践，借此提高自己的教学水平，使得学生在家中也能得到高质量的体育教育。
在疫情期间，我也积极与其他老师和学校管理层合作，共同探讨应对疫情的最佳方案，制定了一系列的体育教学和体育活动方案。
小学体育教师开展有效教学之我见
小 学 体 育 教 师 应 坚持 以 促 进 学 生 健 康 成 长 为 根 本 目的 。 树 立 生 本 影 响 着他 们 的全 面 发 展 。 而 在 体 育课 堂 教 学 过 程 中 ， 由于 活 动 性 强 ， 采 取
一
、
意 识
的教 学形式有集体练习 、 分组练习等 ， 学生间的交往表现 比较突 出。 因此 ，
自 己的 问 题 ， 使 班 集 体 形 成 正 常 交 往 的 良好 风 气 。 四、 小 学体 育教 师 要 优 化 课 堂 教 学 时 间 管 理 。 以促 使 课 堂 教 学 有 效 性
新课程倡导在学 习过程 中学 生应该 主动参 与 。 勤干 动手 ， 积 极参 与实 同建构知识和人生的体验过程 ， 把老 师和学生 的生活 经验 、 经历、 智 慧、 理
终把促进学生身心健康发展和成长贯穿于全过程 ， 以确保“ 一切 为了学生、 教师应注意 以身作则 ， 对学生进行 “ 身教” 。借 家长会、 班会 向家长和 学生
为了学生的一切 、 为了一切学生” 思想真正落到实处 ， 争取 让每个学生每 天 宣传对交往 的正确认识 ： 教师与学生是相互尊重 的关系、 相互学 习、 相 互帮 都 日有所进 ， 使小学体育课堂教学 真正做 到促进 学生积 极、 主动 、 健康 、 全 助的关系。第三 ， 在全面了解学生交往状况的前提 下， 有 目的、 有计划地 安 面 与和谐地成长 。
◆ ◆ ◆
小学体育教师开展有效教学之我见
◆ 张莎莎
（ 山东省微山县欢城 中心小学 ）
【 摘要】新课程改革提 倡教 师应该培养 学生 自主、 合作 、 探 究的学 习方式 ， 目的是让 学生学会 学习、 学会共 处、 学会做人 ， 培 养学生终 身参 与体育活动的意识 。那么， 教 师应该 怎样开展课堂教学活动 ， 以促使课 堂教 学活动的有效开展呢 ？对此进行 了探讨 。
疫情体育锻炼工作总结
疫情体育锻炼工作总结
2020年是不平凡的一年，全球范围内爆发的新冠疫情给人们的生活带来了巨大的影响。
在这个特殊的时期，体育锻炼成为了人们保持健康、增强免疫力的重要途径之一。
同时，疫情也给体育锻炼工作带来了挑战和变革。
在这篇文章中，我们将对疫情期间的体育锻炼工作进行总结和反思。
首先，疫情期间，人们的生活方式发生了巨大的变化。
由于疫情防控需要，许多人被迫居家隔离，无法像以往一样去健身房或户外进行体育锻炼。
这给体育锻炼工作带来了一定的困难，需要我们寻找新的方式和途径来进行锻炼。
其次，疫情期间，人们对健康的重视程度有所提升。
疫情的爆发让人们意识到健康的重要性，许多人开始关注自己的身体状况，并主动寻找合适的体育锻炼方式来增强免疫力。
这也给体育锻炼工作带来了一定的机遇，需要我们更加积极地推动健康体育锻炼的普及和推广。
最后，疫情期间，体育锻炼工作也面临着一定的挑战。
由于疫情的影响，许多体育赛事和活动被取消或延期，给体育锻炼工作带来了一定的困难。
同时，疫情期间人们的心理压力增加，也影响了他们进行体育锻炼的积极性。
因此，我们需要更加关注人们的心理健康，积极引导他们进行适当的体育锻炼。
总的来说，疫情期间的体育锻炼工作面临着挑战和机遇。
我们需要不断总结经验，适应新的形势，推动健康体育锻炼的发展。
相信在全社会的共同努力下，我们一定能够克服疫情带来的困难，促进体育锻炼工作的健康发展。
小学体育教学之我见论文
小学体育教学之我见大力推进体育教育尤其是小学体育教育的发展，关系着教育改革的成效和个人的健康发展，同时关系着国家对全面发展的后备人才的需求，更关系到国家进步和强大的百年大计。
我结合相关理论和多年的小学体育教学实践，对小学体育教学谈了几点看法。
一、建立新型的师生关系体育与健康课程标准在构建课程体系时，十分关注学生全面发展的需要和学生的情感体验，《体育与健康课程标准》理念三直接提出了以学生发展为中心，重视学生的主体地位。
新理念的提出让教师感受到的最大冲击就是对传统教育观念的冲击。
以往那种我发命令你执行的教育理念就要被一种和谐、自然、默契配合的氛围所替代，以往那种教师高高置于学生之上的观念可能也会被教师始终置身于学生之中不分彼此地共同研究问题、解决问题的做法所取代。
教师角色的转变是为了让教师在新课程的实施中发挥应有的功能。
新理念、新课程、新课堂，实际上对教师提出了教育专业工作者的要求，这就是教师要成为学生成长的引领者、学生潜能的唤醒者、教学内容的研究者、教学艺术的探索者、学生知识建构的促进者。
这就要求教师在课堂教学中的地位由原来的讲解员、传授者转变为指导者、合作者，放弃”主导”，重视”引导”，并对自己的教学实践进行反思、研究，以取得更好的教育教学效果。
二、教学评价多样化，保证教学目标的实现体育任课教师队伍的结构和状况不容乐观。
很多小学的体育任课教师队伍存在人员老化的现象，教师队伍中的新鲜血液不够。
部分体育任课教师，因为没有深入透彻的理解改革的目的和内容，所以仅在操作层面上做了细微的改革，而在思想和观念层面并没有实现真正的改革。
教学评价是对教师的教学工作和学生的学习质量做出客观的衡量和价值判断的过程，它是教学过程中必不可少的一个环节，可以提供教学的反馈信息，以便及时地调整和改进教学，保证教学目标的实现。
笔者在课题中最常用的评价方法有：言语评价（表扬的语言）、行为评价（微笑、抚摸、握手等）、物质评价（糖果、小星星、学习用品等），同时还让学生相互评价。
疫情之下上好校园体育课之我见
疫情之下上好校园体育课之我见摘要：全国各地陆续开启复课，在疫情防控常态化背景下，牢固树立生命和健康第一的理念，要严格落实《教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室关于新冠肺炎期间暂停恢复大型体育活动和聚集活动的通知》要求，确保学生有效参加体育运动促进身心健康发展。
关键词：复课；疫情；健康第一近日，多地在做好疫情防控的前提下，推动学校有序开学。
开学后，如何保障学生的安全与健康？对“宅家”一段时间的学生来说，现阶段如何上好体育课？这些都是大家关心的问题。
以下是我的几点建议。
一、服装方面上体育课不允许戴N95口罩，之所以不允许戴N95的口罩，因为它的透气性太差，即使不会出现意外，也会对身体造成伤害。
选择普通一次性外科口罩即可。
鞋子要穿合脚的运动鞋，衣服要穿宽松合体的运动服，不要佩戴金属装饰物；衣服上不要别校徽、证章或者佩戴校牌等；上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。
踢足球、打篮球或者垫上技巧动作把眼镜拿掉。
二、突发情况处理每堂体育课之前，询问学生身体情况，如不舒服、胸闷之类的情况一定要安排见习，如发生发热、咳嗽、身体乏力等状况，第一时间釆取隔离措施，同时上报学校负责人，由学校报局防控办，配合上级防控办将发热人送至发热门诊。
经查实确有疫情的，配合区防控办做好医学观察和隔离措施，对涉疫情场所及时采取消毒和封闭等措施，并视情况停课。
三、集队前后左右距离一米五以上为防止学生之间的交叉感染，集队时学生前后左右保持一米五以上，不提倡面对面站位，教师戴好口罩应与第一排学生保持足够的距离，避免师生、学生之间面对面说话。
跑步可采取一路纵队或者隔道分道进行，前后距离也保持一米五以上。
四、运动项目选择体育课项目选择：不进行篮球、足球等肢体间接触的运动，不聚集、不扎堆、不围观，采用单人单一练习，原地的跳绳、跑跳练习为主，可以结合小垫子或草皮进行各种平板支撑、俯卧撑、立卧撑、开合跳等练习。
可以分组锻炼，有的跑步，有的做广播操，以免都集中在跑道上拥挤。
小学体育疫情线上教学总结
小学体育疫情线上教学总结小学体育疫情线上教学总结1在严峻的疫情面前，为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策，为了确保学生们的有效学习，教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学，代课教师跟课教学，这样我也变成了线上教师，利用钉钉在家进行网络直播教学。
语文学科是建立在文本的基础上进行教学的，但面对学生没有课本，教学内容又是局里提前定好的，代课教师还要跟课教学这些问题，我依然积极应对，尽量使课堂教学不重复，使每位学生都能有所收获。
现在就我的`在线直播授课情况作如下总结：一、课前准备方面由于学生没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群，并设计基本问题，让学生提前预习，以便第二天的课能顺利进行。
并利用早读、晚自习让学生用qq语音读与我听。
若是文言文我会让学生提前抄在作业本上，以便于做批注。
如《桃花源记》等。
我会提前对对应的课文做好讲授课件，准备随时作以补充。
二、课堂管理及教学方面在每次市局的直播课开始之前，我会提前十分钟发送链接到钉钉班级群，让学生打卡签到，并提示学生准备好纸笔做好笔记，以便自己课后复习，老师检查。
市局的直播课我都会认真听取并做好笔记。
自己的直播课就在其后，我会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内容，做好课堂的补充和知识的落实。
如在上《大自然的语言》一课时，我既准备了教学课件，还准备了《说明文阅读技巧》，在听完市局的课后觉得老师讲得非常好，我不需补充，因而直接讲解《说明文阅读技巧》。
三、课后作业及检查方面课堂结束后，我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业，并在课下批改作业。
针对不做作业，不上课的学生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长，让其注意督促孩子。
通过两周的网络教学深感它的方便，但对学生知识的落实却难以把控。
我班大多数学生都能准时认真上课，按时完成作业，可是总有那么五六个学生做不到，有些遗憾。
自律是学好的前提!这样开学后学生间的距离自然就拉开了。
希望疫情快点过去，让我们早日回归校园!小学体育疫情线上教学总结2按照县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。
疫情线上体育课发言稿简短
疫情线上体育课发言稿简短
亲爱的同学们，大家好！
由于当前疫情的原因，我们无法像往常一样在体育课上亲身感受运动的乐趣。
但是，为了保持我们的身体健康和积极的心态，我们老师通过线上方式给大家带来了体育课。
虽然在家上课可能没有学校操场上自由奔跑的感觉，但我们可以通过线上课程学习一些简单的室内运动的方法和技巧。
无论是跳绳、俯卧撑、瑜伽，还是简单的舞蹈动作，只要能够活动身体，都能起到锻炼身体和提高体能的效果。
此外，线上课程也提供了更多的互动和交流机会。
我们可以结合视频平台，与老师和同学们交流运动心得，分享身体健康的小贴士，互相鼓励、激励。
虽然我们不能亲身参与体育活动，但线上课程仍能让我们找到一种新的体育交流方式，增强团队合作和友谊。
最后，我希望大家都能积极参与线上体育课，通过线上课程，保持身体健康，增强体能和抵抗力。
相信只要我们坚持运动，保持积极的心态，战胜疫情的艰难时刻就会过去，我们就能重新回到操场上，共同享受运动的乐趣。
谢谢大家！。
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疫情期间小学体育有效教学之我见
作者：沈仲
来源：《科学导报·学术》2020年第18期
摘 ;要：随着疫情的悄然而至，给中国带来了巨大的冲击。
我国的教育教学工作被迫阻断。
为了提升学生抗击疫情的信心和决心，小学体育教师响应，并落实停课不停学的政策，在此过程中，真正地构建具有高效性的体育课堂，让学生在家中获得体能的增强，提升他们的身体免疫能力，让学生获得抵御这场疾病的身体，迎接胜利的到来。
关键词：疫情期间;小学体育;有效教学
众所周知，在现阶段，我国还没有开发出对应疫情的特效药。
人体自身的免疫能力在抵抗新冠肺炎的过程中，起着重要的作用。
小学体育是增强学生体质，提升学生免疫力的主要课程。
在疫情期间，小学体育教师可以创设符合家庭教学的体育教学模式，真正让学生在家庭中，掌握更多的体育技能，促进学生体质的增强，充分发挥体育教学的积极作用。
一、从教学问题着力，规范管理，提升教学有效性
反思是提升教师教学的能力的重要方式。
在进行疫情期间小学体育教学的过程中，教师可以从疫情教学的现状着力，创设具有实效性的管理方式，并在此过程中，进行有效的执行，增强小学体育教学的有效性。
例如，在疫情期间，教师发现部分学生没有按照既定的计划;部分家长存在应付体育教学的状况;学生在体育学习中遇到问题，并不积极地上报，而是采用放弃锻炼的方式解决。
出现以上现象的原因是学生在疫情期间缺乏必要的行为约束。
针对这种现状，小学体育注重从以下几点入手。
第一点，视频教学。
教师可以在课前录制相应的教学几组视频，让学生更为直观和详细地观赏相关的内容。
在寒假期间，本人就曾多次组织学生进行线上相关体育学习，我校的体育特色是花样跳绳，亲自研究制定了不同年级运动的相关跳绳方案，录制了十多个居家锻炼活动视频，供学生自主选择。
与此同时，教师鼓励学生积极地进行相应体育锻炼的前期活动，真正让学生的体育锻炼更具有有效性。
第二点，检查状况。
教师让学生将锻炼的视频发送到钉钉朋友圈中，并让学生之间对比彼此锻炼的差距，从而更好地发现个人锻炼的问题。
疫情期间进行了实验小学线上跳绳比赛，对成绩优秀的学生给予奖励，激励学生居家锻炼的意识。
第三点，问题搜集。
教师运用钉钉积极地搜集相关学生在体育学习中面临的问题，并进行针对性的解答，真正让学生感受到体育教师的关注，并在此过程中，真正让学生掌握更为正确的体育锻炼方法，更为积极地进行锻炼，促进学生体质的增强。
我组织的实验小学跳绳队在疫情期间训练不间断，每天上传视频，我及时指导动作，给予纠正。
通过教学、评价以及解决问题的方式，教师真正让学生在疫情期间更为积极地开展相应的体育锻炼，让学生养成良好的体育锻炼习惯，促进学生体质的增强。
二、从教学内容入手，家校合作，提高教学实效性
疫情期间，小学生的年龄小，不具备主动进行锻炼的意识。
与此同时，我们应注意到学生体育锻炼的主要监督者和辅助者是学生的家长。
家长应积极地承担起这个角色，并在此过程中，积极地与学校教师一道，开展相应体育项目的练习，真正增强疫情期间体育教学的实效性。
值得注意的是在小学体育教学的过程中，充分发挥家长的作用，让学生的体育学习更为积极和科学。
应鹤岗市教育局要求，积极响应参加录制了疫情应如何防控的视频。
我录制的视频被推送到教育局平台，还参与教育局开展的“大手拉小手”室内亲子运动。
与此同时，家长可以将学生在锻炼过程中，遇到的问题，及时反映给教师。
教师可以统计学生在体育锻炼过程中，遇到的多种问题，并在此过程中进行总结和归纳，并将其制作成微课，发送给家长，让家长结合微课，开展辅助学生开展体育锻炼，增强学生的体质。
例如，在讲授“力量练习”这部分体育内容时，教师可以运用家校合作的方式，开展此部分内容的授课，并在此过程中，真正让学生、家长和教师一道，促进整体体育教学质量的提升。
第一点，讲授知识。
教师将学生锻炼的内容，制作成微课。
第二点，辅助练习。
教师可以鼓励家长参与到学生的体育锻炼中，并针对教师发送的视频，对学生的动作进行调整。
更为重要的是，家长应真正地落实此项内容，并拍成视频，发送给教师。
第三点，开展评价。
教师运用视频对比的方式，将学生的训练视频发送到班级体育教学交流群，并组织家长之间进行交流，让学生之间相互学习，激发学生的体育锻炼积极性。
三、从信息技术切入，构建网站，增强教学高效性
除了进行具体的锻炼之外，教师可以运用信息技术，构建相应的网站，真正让学生在此过程中，学习体育精神、健康知识，掌握相关的体育技能，促进学生学习的自主能力，增强教学的高效性。
例如，在疫情期间，教师可以运用信息技术，构建专门的体育学习网站，并将其分成不同的学习模块，让学生自主学习相关知识，并制定相应的打卡方法，促进学生体育素养的提升。
教师运用信息技术，将体育相关的知识，纳入到体育网站的学习过程中。
教师具体构建以下三个网站。
网站一：体育技能学习网站。
在此网站中，主要介绍体育锻炼的技巧，并注重运用视频的方式進行展示。
网站二：体育知识学习网站。
本文中的体育知识主要是健康知识，其包括睡眠的重要性——睡眠可以增强身体的免疫力，能够促进脑部血液的循环，提升工作效率;健康的用眼方式——在学习时，学生要保持身体到桌子一拳的距离，眼睛距所看物品三尺的距离;正确的饮食习惯等等。
网站三：体育精神学习网站。
教师可以播放乔丹的事迹、泰森的事迹等等，真正让学生在此过程中，获得精神的养料，促进学生养成顽强的意志力，促进学生的全面健康发展。
通过构建体育网站，教师真正让学生在此过程中，掌握一定的体育技能和知识，并在此基础上，汲取体育精神的养料，真正促进学生的全面发展。
总而言之，在开展疫情期间体育教学的过程中，教师应注重从学生的角度着力，思考学生的性格，分析现阶段的体育学习家庭环境，在了解基本情境之下，结合具体的教学内容，并争取家长的支持，从而更好地开展小学体育教学，促进教学质量的提升。
与此同时，小学体育教师应适时地对个人的体育教学进行反思，并在此过程中，真正地采取有效的措施，促进个人体育教学能力的提升。
参考文献
[1] ;马磊.浅谈疫情期间如何提高小学体育课堂教学有效性[J].亚太教育.2020（22）
[2] ;于秀杰.关于疫情期间小学体育课堂教学有效性提高策略的研究[J].科技创新导报.2020（04）。