集合的含义与表示方法
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一、课题:集合的含义与表示方法
二、课型:新课
三、教学目标:
(1) 知识与技能:通过实例了解集合的含义,体会集合和集合元素的关系;能够选
择适当的方法来表示集合。
(2) 过程与方法:在对集合含义的归纳概括的过程中发展学生的归纳总结以及语言
表达能力,通过对不同的集合表示方法的特点进行总结归纳,从而发展学生的逻辑思维能力。
(3) 情感态度与价值观:通过实例抽象概括集合的共同特征,通过丰富的例子来阐
述抽象的数学问题,让学生在学习过程中感受到数学与生活的紧密联系,从而产生数学的学习兴趣。
四、教学重难点:
(1)教学重点:集合的含义与表示方法。
(2)教学难点:表示法的恰当选择。
五、教学过程;
1、引入
例一、
(1)120 以内的所有素数;
(2)我国从19912003 年的13年内所发射的所有人造卫星;
(3)金星汽车厂2003年生产的所有汽车;
(4)2004年1月1日之前与中华人民共和国建立外交关系的所有国家;
(5)所有的正方形;
(6)到直线l 的距离等于定长d 的所有的点;
(7)方程2
320x x +-=的所有实数根;
(8)新华中学2004年9月入学的所有的高一学生。
引导学生思考以上八个例子的共同特征,请同学进行描述,要抓住“都是由一些具有共同特征的部分组成的一个整体”引出元素和集合的概念。
2、元素和集合的定义:
(1)我们把研究的对象统称为元素
(2)元素组成的总体叫做集合
3、集合元素的任意性
引导同学对例题中的集合的元素进行分析,可以发现集合的元素可以是人、数、点。
4、集合元素的性质
(1)确定性:集合中的元素必须是确定,即集合元素的共同特征必须是明确的确定的。
(2)互异性:一个给定的集合的元素是互不相同的,集合中的元素是不重复出现的。
(3)无序性:集合的元素排列无先后顺序,可以任意调换集合中元素的顺序。 例二、以下对象的全体能否构成集合:
(1) 所在班级的高个子同学
(2) 所在班级中身高最高的三位同学
5、元素和集合的关系
我们通常使用大写的字母来表示集合,用小写的字母来表示元素,那么如果元素a 是集合A 中的元素,我们就称元素a 属于集合A ,记做a A ∈;如果元素a 不是集合A 中的元素,则称元素a 不属于集合A ,记做a A ∉。
6、常用的数集及其记法:
(1)全体非负整数组成的集合称为非负整数集或自然数集,记做N ;
(2)所有正整数组成的集合称为正整数集,记做*N 或者N +;
(3)全体整数组成的集合叫做整数集,记做Z ;
(4)全体有理数组成的集合叫做有理数集,记做Q ;
(5)全体实数组成的集合叫做实数集,记做R 。
7、集合的表示法
除了前面例子中已经用到的,用自然语言去描述一个集合,还可以用比较规范的集合语言来表示一个集合,列举法和描述法。
例三、
(1)地球上的四大洋的集合表示为{大西洋,印度洋,太平洋,北冰洋}
(2)方程(1)(2)0x x -+=的所有实数根组成的集合可以表示为{1,-2}
列举法:将集合的元素一一列举出来用大括号括起来,里面的元素之间用逗号隔开 练习1用列举法表示下列集合
(1) 小于10的所有自然数组成的集合;
(2) 方程2x x =的所有实数根组成的集合;
(3) 由120 以内的所有素数组成的集合。
例四、表示不等式73x -<的解的集合
学生会发现这个集合不能用列举法来表示,所以我们需要寻求其他的方法来表示这个集合,我们可以利用这个集合当中的元素的共同特征来表示来描述,该集合的元素的共同特征即为10x <,所以就可以把该集合记为集合A ,{}|10A x R x =∈<
描述法:用集合所含元素的共同特征表示集合的方法,具体方法为:在花括号内先写上表示这个集合元素的一般符号以及取值范围,再画一条竖线,竖线后面写出这个集合当中的元素所具有的共同特征。
练习2试着分别用列举法和描述法表示下列集合
(1) 方程220x -=的所有实数根组成的集合;
(2) 由大于10小于20的所有整数组成的集合。
8、不同的集合表示法的优缺点
自然语言只需要表述出元素的共同特征,列举法和描述法属于集合语言,比较规范,列举法适用于集合元素有限,可以一一列举的集合,可以比较清楚的知道集合中的元素有哪些,但是不能够比较直观的知道集合元素的共同特征;描述法和列举法向互补,描述法适用于不能够一一列举出集合元素的哪些集合的表示,能够比较直观的知道集合元素的共同特征,但是不能够直观的知道集合中的具体元素。
9、课堂小结
(1)元素和集合的定义;
(2)集合元素的特性:确定性、互异性、无序性;
(3)集合的表示法:自然语言、集合语言:列举法和描述法,各种方法的优缺点。
10、布置作业