小学美术一年级下册全册教案人美版

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人美版一年级下册美术教案全册

人美版一年级下册美术教案全册

人美版一年级下册美术教案全册第一单元色彩的美丽课题:感知色彩——彩虹(第1课)教学目标:1. 通过视觉、听觉,感知和欣赏美丽的彩虹色彩美,初步培养学生健康的审美情趣。

2. 学习使用表现彩虹的方法并装饰彩虹,发展学生的想象力和创造力。

3. 培养学生对美术活动的兴趣,增强学生参与美术活动的积极性。

教学重难点:重点:引导学生感受、欣赏美丽的彩虹色彩美,并用简单的线条装饰彩虹。

难点:如何启发引导学生展开丰富的想象,把自己的想象大胆地表现出来。

教学准备:教师:课件、彩笔、水彩颜料等。

学生:记录纸、绘画用具。

教学过程:一、组织教学,导入新课。

1. 同学们,你们喜欢彩虹吗?为什么?2. 今天这节课我们就来一起欣赏美丽的彩虹,感受它的美丽之处。

(板书课题)二、观察欣赏,感知色彩美。

1. 播放彩虹课件(有声音、动画) 师:欣赏完彩虹图片后你们有什么感受?(学生自由说)2. 师:你觉得彩虹是什么样子的?彩虹有几种颜色?(学生自由说)师总结:刚才你们说的这些词语都可以用来描述彩虹的美,现在老师要带你们更仔细地欣赏一下彩虹。

(出示课件)你们看,彩虹就像一座美丽的桥,它有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色,这七种颜色组成了一道美丽的彩虹桥,多美呀!你们喜欢吗?3. 你们想不想画一画美丽的彩虹?老师为你们准备了彩笔,用彩笔画出来的彩虹虽然也很美,但是缺少了点什么,你们知道缺少什么呢?(动画出示颜料搅拌的情景)对呀!我们还可以在彩虹上添加颜色,让彩虹变得更美丽!想一想,彩虹上的这些颜色可以怎么画呢?(学生自由说)4. 教师总结:(板书)好!让我们一起动手画一画美丽的彩虹吧!画出这座美丽的彩虹桥来!三、学生创作,教师辅导。

四、展示作品,评价作品。

通过这节课的学习,我们欣赏了美丽的彩虹,还自己动手画出了精美的彩虹画,现在请小朋友们把自己的作品展示给大家看,并说一说自己画的是哪一幅彩虹画?为什么要这幅画?你认为哪一幅最美丽?(学生展示并介绍自己的作品)教师总结:这节课通过欣赏、绘画彩虹桥,培养了同学们健康的审美情趣和丰富的想象力。

一年级美术下册教案人美版(全册)

一年级美术下册教案人美版(全册)
教学具准备
绘画本
教法
启发引导法
教学过程
复备
一、故事导入
鸡妈妈在草丛里捉虫子的时候,发现了有各种各样的蛋,不知是哪个粗心的妈妈丢掉的。鸡妈妈用自己胖胖的身体盖住了蛋宝宝,辛辛苦苦地孵化了一个多月。这期间,先先后后地,蛋里的小生命一点点发生变化了。(用讲故事的形式,引出意外的结果。刺激学生的思维活动。)接下来教师带领学生一起去看看,都有哪些动物宝宝出壳了?
1课时
课型
新课



过程与方法目标
通过观察、幻想、体验与交流,感受生命的不屈与独特的美丽,进行想象与构思,追求表现的新颖与生动
情感、态度与价值观
培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动的过程中,相互交流、想到启发的良好品质
重难点
教学重点:启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景,利用多种方法打开学生思路,鼓励创新,表现出生动的画面。教学难点:表现的自由性和不同种动物的特点,通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
2.欣赏幻灯片
幻灯片的内容涉及到建筑、服装、雕塑、动物等。
天安门城楼:红柱子——竖线
民族舞蹈动作——波浪线
老虎虎皮——虎皮纹线
教师边带学生欣赏边让学生回答,这些线条的特点是什么,不同点表现在哪些方面?
3.让学生观察思考,在你的身边,在大自然中,哪些方面存在着线条表现出的美。(可以将这些线条的存在形式进行分类)
通过欣赏课本范画初步了解如何表现小动物破壳而出的情景。,让学生对画面的组织、色彩、形象的生动性有进一步的了解。4、教师演示:a、先来画出椭圆形的蛋。要一边大一些,一边小一些。b、画出蛋壳裂开的样子,适合用什么样的线条来表现?折线。c、画出破壳而出的小动物,并表现出它的特点。d、画出妈妈。e、添加背景环境。通过演示让学生直观的感受绘画的方法。

人美版一年级下册全册美术教案

人美版一年级下册全册美术教案

人美版一年级下册全册美术教案第一课:船本课旨在通过学生的感知和信息捕捉,实践研究性的研究过程。

学生将学会用不同特点的形状构成不同用途、不同特点运动状态的船,表达个性。

同时,通过探究性研究和儿童艺术表现过程,学生将领悟人与自然的关系,以及科技和文化在社会发展中的作用。

在了解和认知船的过程中,学生将潜在地启示劳动创造文明、智慧的意识,拓宽知识面。

通过创造,学生将启迪智慧,培养个性。

教学重点:在感知中用有特征的形构成某种船。

教学难点:在探究过程中立意和构思,生动地画出船的状态。

教学过程:1.课前准备:师生共同寻找有关船的图片、画刊插图或影视盘等图象资料。

2.开展折纸船航行游戏,启发构思。

3.展示图片,进行艺术欣赏。

4.观察折纸船航行游戏后,任意摆放各种船。

想象这些大小各异的船是生活中的哪种船?这些船能改变成理想中的什么船?5.选用彩纸,折成有特征的形状,再剪去折掉的部分,形成设想中的船型。

在用不同的彩纸剪花纹装饰船身,形成有功能的船。

6.在利用剪贴船剩下的彩纸,剪纸条降,分别以平贴和浮贴的形式表现水域状态。

7.给自己的船命名,讲一讲船的功能。

第二课:植物生长本课旨在通过观察、体验和交流,感受植物生命的美丽与独特,进行想象与构思,追求表现的新颖与生动。

通过课堂研究与活动,培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。

教学重点:启发学生观察与想象植物生长的生动情景,鼓励创新,表现出生动的画面。

教学难点:表现自由性与流畅性,通过欣赏、鼓励等多种方法解决。

教具准备:水彩笔、纸。

教学过程:1.组织教学。

2.讨论这个植物会是什么,他长大了又会是什么?3.布置观察任务:a.观察小草有几张叶子?b.有哪些颜色?c.叶子是什么形状的?4.师生小结:植物在适合的阳光、空气、水等条件下,会生根发芽、茁壮成长,并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同。

5.欣赏、讨论书上的范画及照片,引导学生明白范作是如何将植物生长过程反映出来的。

人美版小学一年级下册美术教案 全册

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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学一年级下册美术教案全册1.《船》教学目标:1.通过欣赏、观察与交流,使学生了解自画像的基本特点及其表现方法,并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点,用比较自由的方法进行表现活动。

2.通过观察、讨论交流与表现活动,提高学生的审美表现力,增进同学间的友谊和自我的信心,让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识,并提高审美的观察能力。

教学重点与难点:本课的重点和难点在于启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行表现,教学时要注意观察方法的引导,加强学习的交互性。

教学具准备:教师:大画纸、课件。

学生:小镜子、彩色水笔、油画棒。

课时安排:一课时教学过程:一、游戏导入。

游戏猜猜我是谁?课前请几位学生用硬纸遮住脸部,由老师带领依次进入教室。

1 / 3请学生猜猜他们是谁?你凭什么判断得这么准?(身材、个头、衣服)儿童参与游戏活动,心情轻松愉快,可以充分调动学习积极性。

二、发表质疑。

1.请表演的学生下移纸板,露出头发,请学生仔细比较他们的头发有何不同之处?(长短、发型、颜色)2.继续露出眉、眼、耳,请学生再仔细观察比较其各自的特点。

(大小、形态、位置) 3.再露出鼻、嘴至整张脸,请学生比较每个人鼻、嘴的特点。

(长短、大小、肥瘦、形态) 4.比较脸型。

(胖、瘦、长、短、方、圆) 5.请学生谈谈:刚才给你印象最深的是什么?谁的特征最明显?为什么?运用发现法,引导学生通过自己的眼、脑去发现物象的特征。

突出学生的主体地位,培养他们的独立思考能力。

让学生分段、分步寻找脸部特征,符合儿童注意力的广度与深度发展的规律。

三、深入探究。

1.看一看:用小镜子观察自己的脸部特征。

人美版一年级美术下册教案(全册)

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人美版一年级美术下册教案(全册)本节课的教学目标是:通过研究船的不同类型和特点,能够运用基本绘画技巧和形状组合方法,创作出具有新颖和美观的船。

二、教学重点:本节课的教学重点是:了解不同类型的船和它们的特点,掌握基本绘画技巧和形状组合方法,创作出具有新颖和美观的船。

三、教学难点:本节课的教学难点是:结合生活中的船及其用途,大胆进行想象并表现出新颖而美观的船。

四、教学方法:本节课采用讲授法、示范法和评价教学法相结合的教学方法。

五、教学准备:本节课的教学准备包括:绘画工具、彩纸、胶水等。

六、教学过程:1.引入新课:教师先画出一片大海,在大海上画一个问号“?”,引导学生思考:要往国外运输物品,需要什么交通工具?学生回答“船”。

教师带领学生了解航海家XXX,并介绍不同类型的船。

2.了解功能掌握特征:教师出示不同类型的船的图片,让学生欣赏并说出船的用途和特点。

通过观看书中的图片,帮助学生选择适合寻宝的船,并解释为什么选择这种船。

3.感知结构拼摆形状:教师摆出不同形状的板画,让学生挑选适合做船身的形状。

学生选择梯形做底,理由是船底小一点上面大一点。

教师鼓励学生用不同的形状拼摆不同的船。

4.艺术实践体验感受:教师通过多样的方式让学生创作不同类型的船,包括形状拼贴组合、想象绘画、折一折、撕一撕等方式。

5.创设情境欣赏评价:教师画出海浪、小岛、码头、鱼群、XXX等内容,营造大海的氛围,让学生把自己的作品贴到黑板上,并根据自己船的用途贴到合理的位置上。

学生欣赏其他同学的创作,并介绍自己设计的船的类型和名称。

七、小结:本节课主要让学生了解不同类型的船和它们的特点,掌握基本绘画技巧和形状组合方法,创作出具有新颖和美观的船。

一、教学目标:一)知识与技能:研究有关浮力的知识,了解能浮在水面上的材料。

通过利用废旧材料制作小船,培养学生的动手操作能力。

二)情感、态度与价值观:培养学生的创新意识和环保意识。

二、教学重点:利用废品设计制作美观且能浮于水面的小船。

人美版美术小学一年级下册全册教案(含教学计划)

人美版美术小学一年级下册全册教案(含教学计划)

人美版美术小学一年级下册全册教案(含教学计划)小学一年级下册美术(教案含教学计划)一、指导思想:小学美术教学是对学生进行美育,促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。

它对于建设社会主义精神文明,造就社会主义一代新人,提高中华民族的文化素质与艺术水平,是有不可忽视的作用。

二、全册教材分析本册教材共十九课。

本教材依据教育部2001年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》(实验稿)编写的,是进行素质教育的美术课程实验教材。

本教材以促进人格全面发展为出发点,注意贴近同学们的学校生活和社会生活,富有情趣和启发性。

通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习,培养学生的创新精神和美术实践能力。

三、课程目标造型表现方面:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒体,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

设计应用方面:尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒体,通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。

欣赏评述方面:观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的语大胆表达自己的感受。

综合探索方面:采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

四、教学措施:1、进行各种有趣的教学活动。

培养学生对美术的兴趣。

2、鼓励儿童用绘画和制作等形式,表达自己对事物的认识和感受,初步培养他们形象记忆力和想象力。

3、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色,并学习临摹,添画,记忆画和想象画的画法。

4、指导小朋友学习拼贴,泥工,纸工等基本的制作方法。

5、指导学生用正确的姿势作画和制作,培养动脑筋,爱思考的良好习惯。

教材分析教材分析:教材包括十九个课题。

教学安排考虑幼小衔接的内容,同时,紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能,在低年级学段更注重感性的积累和体验;以充分调动学生的学习兴趣为出发点,注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

人美版一年级下册美术教案全册

人美版一年级下册美术教案全册

人美版一年级下册美术教案全册摘要:一、课程背景与目标1.课程年级:一年级下册2.课程类型:美术教案3.教学目标:培养学生的审美能力、观察能力和创造力二、教学内容与安排1.第一课:认识色彩2.第二课:学习线条和形状3.第三课:了解静物画4.第四课:动物世界5.第五课:人物绘画6.第六课:风景画7.第七课:创意绘画三、教学方法与策略1.观察分析法:观察实物,培养学生的观察能力2.实践操作法:动手绘画,提高学生的实际操作能力3.情境教学法:创设情境,激发学生的学习兴趣4.互动教学法:分组合作,培养学生的团队协作能力四、教学评价与反思1.学生作品评价:评价学生的绘画作品,了解学生的学习情况2.学生自我评价:学生自我评价学习过程中的优点和不足3.教学反思:总结教学经验,不断提高教学质量正文:人美版一年级下册美术教案全册,旨在培养学生们的审美能力、观察能力和创造力。

本册教材共包含七课,分别涵盖了色彩、线条和形状、静物画、动物世界、人物绘画、风景画和创意绘画等内容。

在教学过程中,教师将运用观察分析法、实践操作法、情境教学法和互动教学法等多种教学方法,引导学生认识色彩、学习线条和形状、了解静物画等。

通过观察实物,学生将学会如何观察和分析,提高他们的观察能力;通过动手绘画,学生将掌握绘画技巧,提高他们的实际操作能力;通过创设情境,激发学生的学习兴趣,让他们更愿意投入到学习中;通过分组合作,培养学生的团队协作能力,让他们学会与他人合作。

在教学评价方面,教师将对学生的绘画作品进行评价,了解学生的学习情况。

同时,教师还会引导学生进行自我评价,总结自己在学习过程中的优点和不足。

(完整)人美版一年级下册全册美术教案,文档

(完整)人美版一年级下册全册美术教案,文档

第一课船授课目的:经过学生的感知和对信息的捕捉,实践研究性的学习过程。

会用有特色的形组成不相同用途、不相同特色运动状态的船,表达个性。

在研究性学习和少儿艺术表现过程中,领悟人与自然的关系,以及科技和文化在社会张开中的作用。

在认识、认知船的过程中,潜藏地,启迪学生劳动创立文明、智慧的意识,拓宽知识面。

在创立中启迪智慧,培养个性。

授课要点:在感知中用有特色的形组成某种船。

授课难点:在研究过程中立意和构思,生动地画出船的状态。

学习资料:欣赏、参照资料,绘画用纸、彩笔。

授课过程:课前准备:师生共同搜寻有关船的图片、画刊插图或影视盘等图象资料。

〔一〕由折纸大赛惹起造型的兴致。

张开折纸船航行游戏,启迪构思。

〔二〕显现图片,进行艺术欣赏。

〔三〕观察折纸船航行游戏后,任意摆放各样船。

想象这些大小各异的船是生活中的哪中船 ?这些船能改变成理想中的什么船 ?〔四〕选彩纸 ,折成有特色的形 ,再剪去折掉的局部 ,趁给设想中的船型 .在用不相同的彩纸剪花纹装饰船身 ,形成有功能的船 .〔五〕在利用剪贴船剩下的彩纸,剪纸条降 ?分别以平贴和浮贴的形式表现水域状态 .〔六〕给自己的船命令 ,讲一讲船的功能第二课长呀长授课内容与目标:(1〕认识植物生长的根本知识,张开回忆与想象,依照自己的意愿,英勇自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情况。

(2〕经过观察、体验和交流,感觉植物生命的美丽与独到,进行想象与构思,追求表现的奇特与生动。

(3〕经过课堂学习与活动,培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。

授课要点与难点:要点:授课的要点在与启迪学生观察与想象植物生长的生动情况,要翻开学生的思路,使学生能从环境、生长过程张开联想活动,激励创新,表现出生动的画面。

难点:表现自由性与流畅性,经过欣赏、激励等多种方法解决。

教具准备:学生:水彩笔,纸授课过程:〔一〕组织授课〔二〕新课授课〔 1〕谈论这个植物会是什么,他长大了又会是什么?(2〕部署观察任务: a 观察小草有几张叶子?b 有哪些颜色?c叶子是什么形状的?(3〕师生小结:植物在适合的阳光、空气、水等条件下,会生根萌芽、强健成长,并且在每个生长久间色彩、形态都有所不相同。

(新版)人美版一年级美术下册全册教案

(新版)人美版一年级美术下册全册教案

人美版小学一年级下册美术(教案含教学计划)一、指导思想:小学美术教学是对学生进行美育,促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。

它对于建设社会主义精神文明,造就社会主义一代新人,提高中华民族的文化素质与艺术水平,是有不可忽视的作用。

二、全册教材分析本册教材共十九课。

本教材依据教育部2001年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》(实验稿)编写的,是进行素质教育的美术课程实验教材。

本教材以促进人格全面发展为出发点,注意贴近同学们的学校生活和社会生活,富有情趣和启发性。

通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习,培养学生的创新精神和美术实践能力。

三、课程目标造型表现方面:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒体,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

设计应用方面:尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒体,通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。

欣赏评述方面:观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的语大胆表达自己的感受。

综合探索方面:采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

四、教学措施:1、进行各种有趣的教学活动。

培养学生对美术的兴趣。

2、鼓励儿童用绘画和制作等形式,表达自己对事物的认识和感受,初步培养他们形象记忆力和想象力。

3、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色,并学习临摹,添画,记忆画和想象画的画法。

4、指导小朋友学习拼贴,泥工,纸工等基本的制作方法。

5、指导学生用正确的姿势作画和制作,培养动脑筋,爱思考的良好习惯。

五、教材分析:教材包括二十个课题。

教学安排考虑幼小衔接的内容,同时,紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能,在低年级学段更注重感性的积累和体验;以充分调动学生的学习兴趣为出发点,注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题,并注意单元主题的延伸与拓展。

人美版一年级美术下册全册教案汇总

人美版一年级美术下册全册教案汇总
教学重点:
教学的重点在于启发学生回忆与想象植物生长的生长情景,要打开学生的思路,使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活,激励创新,表现出生动的画面。
教学难鼓励等多种方法解决。
课前准备:
1.学生课前准备:搜集各种种子(植物、庄稼、水果等都可;找有关种子发芽的童话故事(文字、影视都可;水彩笔、油画棒。
小学一年级美术教案
1、《画自己》
教学目标:
显性目标:通过欣赏、观察与交流,使学生了解自画像的基本特点及其表现方法,并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点,用比较自由的方法进行表现活动。
隐性目标:通过观察、讨论交流与表现活动,提高学生的审美表现力,增进同学间的友谊和自我的信心,让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识,并提高审美的观察能力。
儿童参与游戏活动,心情轻松愉快,可以充分调动学习积极性。
二、发表质疑
1,请表演的学生下移纸板,露出头发,请学生仔细比较他们的头发有何不同之处?(长短、发型、颜色„„
2,继续露出眉、眼、耳,请学生再仔细观察比较其各自的特点。(大小、形态、位置„„
3,再露出鼻、嘴至整张脸,请学生比较每个人鼻、嘴的特点。(长短、大小、肥瘦、形态„„
4.动画欣赏再次启迪学生的想象。
教师课前准备:教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子,待上课时观察种子的生根——发芽——长出的小叶等。(注意:植物的根最好紧贴器皿边缘便于观察种子长的根。学生的作品。
2.教学器材:电脑、实物投影等。
3.教学课件:记录片(植物生长的过程、《绿拇指》动画。
教学设计:
一、课前准备教学
1.教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。
4,比较脸型。(胖、瘦、长、短、方、圆„„

优秀小学一年级美术教案人美版(模板19篇)

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人美版一年级下册美术教案(3篇)

人美版一年级下册美术教案(3篇)

第1篇教学目标:1. 让学生了解动物的基本特征,培养学生对动物的喜爱之情。

2. 引导学生运用线条、色彩等美术元素,通过绘画表现动物的形象。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力,提高学生的审美情趣。

教学重点:1. 让学生了解动物的基本特征,学会观察和描绘动物。

2. 培养学生运用线条、色彩等美术元素,创作出具有个性的动物画作。

教学难点:1. 让学生学会运用线条、色彩等美术元素,表现动物的形象。

2. 培养学生的想象力,创作出具有创意的动物画作。

教学准备:1. 教师准备:多媒体课件、动物图片、绘画工具(彩笔、水粉笔等)。

2. 学生准备:绘画本、彩笔、水粉笔等。

教学过程:一、导入1. 教师展示多媒体课件,展示各种可爱的动物图片,引导学生观察并讨论动物的特征。

2. 学生分享自己最喜欢的动物,并说出原因。

二、新授1. 教师讲解动物的基本特征,如形态、颜色、生活习性等。

2. 教师示范绘画步骤,引导学生运用线条、色彩等美术元素,描绘动物形象。

三、实践1. 学生选择自己喜欢的动物,运用所学知识进行绘画创作。

2. 教师巡回指导,帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

四、展示与评价1. 学生展示自己的作品,分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价,肯定优点,指出不足,并提出改进建议。

五、总结1. 教师总结本节课的学习内容,强调动物的基本特征和绘画技巧。

2. 学生谈谈自己的收获,表达对动物的喜爱之情。

教学反思:本节课通过展示可爱的动物图片,激发学生的学习兴趣,引导学生观察和描绘动物形象。

在实践环节,学生运用所学知识进行绘画创作,培养了学生的观察力、想象力和创造力。

在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,因材施教,让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。

针对本节课的教学难点,教师在示范环节应着重讲解线条、色彩等美术元素的运用,引导学生创作出具有个性的动物画作。

在评价环节,教师应注重培养学生的审美情趣,引导学生发现作品的亮点,并提出改进建议。

人美版小学美术一年级下册教案全册-

人美版小学美术一年级下册教案全册-

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学美术一年级下册教案全册-第一课画自己第一节课题:画自己(一)课时:1 课时课型:绘画教学目的:1、观察自己的面部特征,了解五官的形状与特点。

2、培养学生的造型能力、观察能力。

培养学生抓住五官的特点并表现的能力。

通过比较自己与同学的五官的不同,从而了解五官的特点与差异。

3、培养学生对美术学习活动的兴趣。

激发学生通过表现自己的脸表现自己的性格特点。

教学重点:大胆画出自己的相貌,抓住五官特点,表现自己的性格特点。

教学难点:能找出自己五官与同学的不同,了解五官的差异才有了每个人不同的面貌。

学习用具:镜子、表现工具(自选)。

教具:范画、绘画工具等。

1 / 4教学方法:讲授法、演示法、练习法、辅导法等。

作业要求:坐在镜子前,仔细观察自己面部的特征,大胆地画出自己的相貌。

教学过程:一、情景设置,激发兴趣:1、游戏:首先所有学生闭上眼,趴在桌上,然后选 4 位同学藏在面具后,让大家认是谁。

问:你能认出他们是谁吗?问:为什么我们可以一下子认出每个人是谁?(学生会从服装、头发、空缺的位置来判断。

)教师引导:露出眼睛、眉毛,脸。

问:每个人区别最大的是哪里?(脸。

)二、观察分析,了解自画像:1、了解人们的相貌的区别。

师:为什么老师能区分大家呢?生:---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 因为我们每个人长得不一样,所以老师认识我们。

师:是什么不一样呢?生:是五官、脸型、发型不同。

全册(教案)人美版(2012)美术一年级下册

全册(教案)人美版(2012)美术一年级下册

教案标题:全册(教案)人美版(2012)美术一年级下册教学目标:1. 让学生了解并掌握基本的美术知识,提高学生的审美能力。

2. 培养学生的动手操作能力和创造力。

3. 培养学生良好的观察力和想象力。

4. 培养学生热爱生活、热爱艺术的情感。

教学内容:1. 绘画:通过绘画活动,让学生掌握基本的绘画技巧,如线条、色彩、构图等。

2. 工艺:通过手工制作活动,培养学生的动手操作能力和创造力。

3. 美术欣赏:通过欣赏美术作品,提高学生的审美能力,培养学生对艺术的热爱。

教学重点与难点:1. 教学重点:让学生掌握基本的美术知识和技能,培养学生的审美能力和创造力。

2. 教学难点:如何引导学生运用所学知识进行创作,培养学生的观察力和想象力。

教学方法:1. 讲授法:讲解美术知识和技能,让学生了解并掌握。

2. 示范法:通过示范,让学生直观地了解绘画和手工制作的过程。

3. 练习法:通过大量的练习,让学生熟练掌握绘画和手工制作技巧。

4. 欣赏法:通过欣赏美术作品,提高学生的审美能力,培养学生对艺术的热爱。

教学准备:1. 教具:画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2. 教学资源:美术作品、美术教材等。

教学过程:第一课时:绘画技巧(线条、色彩、构图)1. 导入:通过展示美术作品,引导学生欣赏,激发学生对美术的兴趣。

2. 讲授:讲解绘画的基本技巧,如线条、色彩、构图等。

3. 示范:教师现场示范绘画过程,让学生直观地了解绘画技巧。

4. 练习:学生进行绘画练习,教师个别指导。

5. 评价:教师对学生的作品进行评价,给予鼓励和建议。

第二课时:手工制作(剪纸、粘贴)1. 导入:通过展示美术作品,引导学生欣赏,激发学生对美术的兴趣。

2. 讲授:讲解手工制作的基本技巧,如剪纸、粘贴等。

3. 示范:教师现场示范手工制作过程,让学生直观地了解制作技巧。

4. 练习:学生进行手工制作练习,教师个别指导。

5. 评价:教师对学生的作品进行评价,给予鼓励和建议。

一年级美术下册教案人美版

一年级美术下册教案人美版

一年级美术下册教案人美版一、课程介绍本课程是《一年级美术下册》的教学计划,依据人教版美术教材以及教育部美术课程标准制定。

本课程旨在通过一系列丰富多样的美术教学活动,激发学生对美术的兴趣和热爱,培养基本的美术素养和审美能力。

教学内容涵盖了绘画基础、色彩知识、创意表现等方面,力求在提高学生美术技能的同时,培养他们的观察力、想象力和创造力。

一年级学生正处于认知发展阶段,对于色彩丰富、形式多样的美术课程具有浓厚的兴趣。

本课程将结合学生的认知特点,通过生动有趣的课程内容,引导学生感受美术的魅力,激发他们的创造潜能。

在教学过程中,将注重启发式教学,通过引导、示范和实践活动,让学生亲自动手操作,体验美术创作的乐趣。

同时课程将强调学生的参与和互动,鼓励学生表达自己的思想和情感,培养他们的自信心和合作精神。

本课程的目标是让学生掌握基本的美术知识和技能,培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

在教学过程中,将注重学生的个体差异和特长发展,提供多样化的教学方法和评价方式,满足不同学生的需求。

通过本课程的学习,学生将能够初步掌握绘画的基本技巧,了解色彩的运用,培养观察力、想象力和创造力,为今后的美术学习和发展打下坚实的基础。

二、教学目标知识与理解:使学生能够了解基本的美术知识和术语,包括色彩、形状、线条等基本概念,并能理解简单的美术作品所表达的主题和情感。

技能与运用:通过实践操作,提高学生的绘画、手工制作等美术基本技能。

引导学生学会运用各种美术工具和材料,完成简单的美术作品创作。

情感、态度与价值观:培养学生对美术学习的兴趣和爱好,鼓励学生发挥想象力和创造力,培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。

同时通过合作学习,培养学生的团队协作精神和分享精神。

实践能力:着重培养学生的实践操作能力,让学生在实践中学习,在操作中提升技能。

引导学生关注生活中的美术元素,鼓励学生将所学应用到实际生活中,提高生活美学素养。

文化传承:通过美术教学,让学生了解和感受中华文化的独特魅力,培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

人美版一年级下册全册美术教案

人美版一年级下册全册美术教案

第一课船教学目标:通过学生的感知和对信息的捕捉,实践研究性的学习过程。

会用有特性的形构成不同用途、不同特点运动状态的船,表达个性。

在探究性学习和儿童艺术表现过程中,领悟人与自然的关系,以及科技和文化在社会发展中的作用。

在了解、认知船的过程中,潜在地,启示学生劳动创造文明、智慧的意识,拓宽知识面。

在创造中启迪智慧,培养个性。

教学重点:在感知中用有特征的形构成某种船。

教学难点:在探究过程中立意和构思,生动地画出船的状态。

学习材料:欣赏、参考资料,绘画用纸、彩笔。

教学过程:课前准备:师生共同寻找有关船的图片、画刊插图或影视盘等图象资料。

(一)由折纸大赛引起造型的兴致。

开展折纸船航行游戏,启发构思。

(二)展示图片,进行艺术欣赏。

(三)观察折纸船航行游戏后,任意摆放各种船。

想象这些大小各异的船是生活中的哪中船?这些船能改变成理想中的什么船?(四)选彩纸,折成有特征的形,再剪去折掉的部分,趁给设想中的船型.在用不同的彩纸剪花纹装饰船身,形成有功能的船.(五)在利用剪贴船剩下的彩纸,剪纸条降?分别以平贴和浮贴的形式表现水域状态.(六)给自己的船命令,讲一讲船的功能第二课长呀长教学内容与目标:(1)了解植物生长的基本知识,展开回忆与想象,根据自己的意愿,大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。

(2)通过观察、体验和交流,感受植物生命的美丽与独特,进行想象与构思,追求表现的新颖与生动。

(3)通过课堂学习与活动,培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。

教学重点与难点:重点:教学的重点在与启发学生观察与想象植物生长的生动情景,要打开学生的思路,使学生能从环境、生长过程展开联想活动,鼓励创新,表现出生动的画面。

难点:表现自由性与流畅性,通过欣赏、鼓励等多种方法解决。

教具准备:学生:水彩笔,纸教学过程:(一)组织教学(二)新课教学(1)讨论这个植物会是什么,他长大了又会是什么?(2)布置观察任务:a观察小草有几张叶子?b有哪些颜色?c叶子是什么形状的?(3)师生小结:植物在适合的阳光、空气、水等条件下,会生根发芽、茁壮成长,并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同……。

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2015—2016学年度万科城小学一年级美术教学设计林钰莹课题:《画自己》学习领域:(造型·表现)课业类型:绘画教材分析:本节课是新学期的第一堂课,学生在假期中可能会画画,可能就没有拿过画笔。

因此,这节课的导入非常重要,首先要激发起学生的兴趣,学习的方式可以生动活泼,不必拘泥于一定的形式。

在表现方法上可适当作一些有关发型和五官的指导,最后让学生以观察和回忆为主,自由地表现自己。

这节课,我是从激趣、观察、探究、评说、描绘、欣赏入手进行教学的,旨在鼓励学生通过游戏找出同学的相貌特点;通过镜子观察自己的相貌特征;通过交流和表演进一步感受人物表情变化规律;通过教师的示范发现自画像的表现手法;通过自我表现体会成功的乐趣。

教学目标:显性目标:通过欣赏、观察与交流,使学生了解自画像的基本特点及其表现方法,并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点,用比较自由的方法进行表现活动。

隐性目标:通过观察、讨论交流与表现活动,提高学生的审美表现力,增进同学间的友谊和自我的信心,让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识,并提高审美的观察能力。

教学重点与难点:本课的重点和难点在于启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行表现,教学时要注意观察方法的引导,加强学习的交互性。

教学评价:1、是否对自画像感兴趣?能否表现出自己的形象特点和表情?2、能否通过镜子观察并说出自己的脸部特征,能比较别人脸部的不同之处。

3、作品的构图是否基本合理?表现是否肯定、自信和流畅,较少或没有反复涂改的现象?4、能否参与同学间的相互观察和交流,倾听别人对自己相貌特征的描述?是否能向别人介绍自己的画,并发表对别人作品的看法。

教学具准备:教师:大画纸、课件。

学生:小镜子、彩色水笔、油画棒。

课时安排:一课时教学过程:一、游戏导入游戏“猜猜我是谁?”课前请几位学生用硬纸遮住脸部,由老师带领依次进入教室。

请学生猜猜他们是谁?你凭什么判断得这么准?(身材、个头、衣服……)儿童参与游戏活动,心情轻松愉快,可以充分调动学习积极性。

二、发表质疑1、请表演的学生下移纸板,露出头发,请学生仔细比较他们的头发有何不同之处?(长短、发型、颜色……)2、继续露出眉、眼、耳,请学生再仔细观察比较其各自的特点。

(大小、形态、位置……)3、再露出鼻、嘴至整张脸,请学生比较每个人鼻、嘴的特点。

(长短、大小、肥瘦、形态……)4、比较脸型。

(胖、瘦、长、短、方、圆……)5、请学生谈谈:刚才给你印象最深的是什么?谁的特征最明显?为什么?运用发现法,引导学生通过自己的眼、脑去发现物象的特征。

突出学生的主体地位,培养他们的独立思考能力。

让学生分段、分步寻找脸部特征,符合儿童注意力的广度与深度发展的规律。

三、深入探究1、看一看:用小镜子观察自己的脸部特征。

(发型、五官、脸型……)2、说一说:请同桌同学互相说说自己的脸部特征。

(喜、怒、哀、乐时的五官变化)3、演一演:请几位特征明显的学生上台表演喜怒哀乐的表情。

通过看、说、演进一步捕捉人物形象的主要特点及人物表情的无穷变化。

四、感受实践1、讲解演示作画方法:请学生说说老师的脸部特征,根据学生发言,教师在大画纸上分步画自己。

边画边讲作画方法:a.根据脸型勾画轮廓;b.添画头发和五官(抓特点、添表情);c.上色(可线描);d.可用夸张手法画自己(教师示范几个被夸张的自画像)2、谁想做老师的好朋友?那么就请你把画好的自己剪下来贴在老师画像的旁边,我们共同完成一幅好朋友的大合影,好吗?3、作画要求:再仔细观察自己面部的特征,大胆地画出自己的相貌。

(对有能力的学生鼓励他们画出自己的喜、怒、哀、乐的表情)由学生先找出老师的面部特征,老师再根据学生的提示,画出自画像。

通过这样的示范,无疑给学生的描绘提供了“拐杖”,进一步帮助学生将脑中已有的感性认识具象化。

五、巡视指导1、鼓励学生大胆作画,只要能描绘出自己的某一个特征,就是好的。

2、让学生避免面面俱到,也就是眉毛、胡子样样都描绘得太细巧,反而增加了难度。

3、可用些夸张的手法,如:胖脸更胖;瘦脸更瘦;爱笑的嘴更大、更弯;爱哭的没了眼;……-学生放假后的第一幅画,难免缩手缩脚,教师的鼓励在此时最管用。

进行个别针对性辅导,帮助有困难的学生。

六、欣赏评价1、作业展示:请大家一起欣赏“大合影”。

2、自评互评:从“大合影”中你能找到谁?谁的脸部特征最明显?3、欣赏大师们的“自画像”:艺术大师们在表现自己时,特别重视面部神情的刻画(课件欣赏徐悲鸿、凡·高等画家的自画像)。

透过他们的神情,我们仿佛可以看到他们的内心世界。

-互相评价可以促进学生自我认识和自我教育能力的提高。

通过欣赏名家名作,增加美术文化含量,提高修养。

七、课后延伸1、老师打算将这张“大合影”扫描进电脑,作为你们教室电脑的桌面背景,你们同意吗?2、这张“大合影”是由许多长相不一,个性不同,但都聪明、可爱、充满自信的你们组成,老师希望你们是一个团结的集体、一个向上的集体、一个互助的集体。

进一步提高学生对学习美术的兴趣,培养集体主意识。

板书设计:课题:长呀长教材分析:孩子们在幼儿园里都有过种植小植物的体验,所以本课让他们说一说自己喜欢的植物是怎样长大的并画出成长的样子并不是太困难,但可以提前一周要求学生回去种大蒜等速生植物,观察其生长过程。

教学重点:教学的重点在于启发学生回忆与想象植物生长的生长情景,要打开学生的思路,使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活,激励创新,表现出生动的画面。

教学难点:表现的自由性与流畅性,通过欣赏、鼓励等多种方法解决。

课前准备:1、学生课前准备:搜集各种种子(植物、庄稼、水果等都可);找有关种子发芽的童话故事(文字、影视都可);水彩笔、油画棒。

教师课前准备:教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子,待上课时观察种子的生根——发芽——长出的小叶等。

(注意:植物的根最好紧贴器皿边缘便于观察种子长的根。

)学生的作品。

2、教学器材:电脑、实物投影等。

3、教学课件:记录片(植物生长的过程)、《绿拇指》动画。

教学设计:一、课前准备教学1、教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。

2、请学生每日观察并记下种子的成长记录。

(可以用文字,也可以用绘画的形式。

)学生种种子,每日做记录。

二、导入新课:1、请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。

2、教师播放影片课件:总结、观察、欣赏种子成长的过程。

(种子在适合的阳光、空气、水等条件下,会生根发芽、茁壮成长,并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。

)学生回忆汇报。

三、讲授新课(观察与想象)1、教师出示一粒种子:你们认识这是什么种子吗?这是一粒豌豆(或花)的种子。

如果老师现在将它种在土里,几秒钟后它有什么反映吗?我们看,“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子,顷刻间会怎样呢?(多么神奇呀!这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高,冲破了城堡的窗户,开出了鲜艳的花朵。

)2、观察想象:面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗,想象一下你想把它移栽到什么地方?(出示课题)长呀长,它将长成什么样子?在它的生长过程中你将会做些什么?它在成长中会碰到谁?它会开花吗?会开什么样子的花?会结果吗?会结什么样的果?(教师引导学生逐一想象。

)3、学生汇报自己的想法:(指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法,给其他学生以启示。

)4、动画欣赏再次启迪学生的想象。

让我们来看看“绿拇指”种下的这种植物是怎样生长的吧?请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢?5、请学生小组内互相交流自己的想象,在指名将自己的想象讲给同学们听。

-学生回答:这么短的时间,种子不会有什么反映。

学生看动画片。

学生独自想象思考。

学生边汇报边用肢体语言形容。

学生欣赏动画片,再次进行联想。

学生小组内互相交流自己的想象,汇报自己的想法。

四、作业要求:1、根据自己的想象,大胆的画一幅植物生长的画。

2、展示范画(水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。

)给学生以绘画的启迪。

五、学生作业,教师辅导:教师指导学生绘画,解决学生绘画中的问题。

学生绘画六、小结评价:1.学生介绍自己的画面。

2、颁发“勤劳种植”奖。

3、颁发“种植创意”奖。

学生介绍自己画面和互相评价。

课题:太阳教学目标:1、采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。

2、培养创新精神和耐心细致的工作态度,提高学生的动手能力。

教学重点:采用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。

教学难点:太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。

教学准备:彩泥及附带工具。

教学过程:一、上节课作业简单回顾。

二、出示泥塑作品《美丽的太阳》。

1.学生分析作品的表现方法,制作方法。

2.教师出示课件中关于揉、捏,搓、粘、压等方法的图象。

3.学生在教师的指导下练习制作的动作。

4.出示更多的泥塑作品,让学生欣赏。

引发思考,提高学习的效率。

学习泥塑的基本方法,为接下来的造型表现作铺垫。

引导学生探究,发现。

三、布置学生制作泥塑太阳。

体验造型艺术的乐趣,启发学生个性发展,自主学习。

四、小结,评价。

(把制作好的作品布置在底版上,学生互相观摹。

)展示自然界的太阳,生活中的和神话中的太阳。

感受成功的喜悦。

拓展学习领域,丰富学生知识。

课题:漂亮的瓶子教学目的:通过欣赏和感受活动,了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。

培养他们对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐教学重、难点:瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法,使学生创作一个造型别致的瓶子。

教学课时:一课时教学材料:教师用具:瓶子造型完成作品五幅,示范画一幅,16开纸若干张。

剪刀一把。

学生用具:常规作业纸,剪刀一把,水彩笔,油画棒,固体胶水。

教学过程:一、组织教学:组织学生整齐摆放好学习用具,做端正。

二、激趣导入:1、今天,老师带来一个新朋友。

(出示图)他是谁?--蓝猫儿来到了我们班!(继续出示)他来我们班干什么呢?--开花瓶店卖花瓶。

这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢?--好看的、漂亮的。

2、揭示课题--漂亮的瓶子。

(板书课题)三、新课讲授:1、欣赏、观察蓝猫开个瓶子店,请同学们做顾问,你喜欢哪个瓶子?能说说原因吗?为什么喜欢它呢?让学生畅所欲言,激发兴趣,懂得从细处去观察。

2、发现,解决老师发现这些瓶子有两个共同之处。

(1)折起这些瓶子,发现--左右重合,大小一样,通过这样的发现,谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢?(请同学回答,打出对折的剪法)教师示范(故意剪错对折线,剪出两个半边的瓶子)发现问题,请同学们“帮忙”解决(让同学们发现,要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型,这样,就连起来成了一个整体的瓶子造型)请学生示范剪出完整的瓶子,并大家一起评析。

(2)瓶子的花瓶都很漂亮分别请四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象,各抒己见,谈谈,你会怎样美化瓶子。

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