综合性学习《文学部落》ppt课件4

(三)文学之旅第三站——童话剧表 演
童话剧表演《皇帝的新装》
【小结】今天的读书交流活动，令 大家受益匪浅。同时充分展示了我班同 学的才华：声情并茂的朗诵让我们享受 到文学的魅力；佳作欣赏让我班的小作 家们尝到了“小荷才露尖尖角”的喜悦；
发自内心的读后感让我们感受到读 者与作者的思想共鸣；童话剧，虽然比 不上专业水准，但却让我们感受到了中 学生蓬勃的朝气与创新意识。今天的活 动让我们深切地感受到了文学的魅力。
爱是交流的。小孩子领受着母爱，
也想着怎么回报母爱。他想到变成一朵 金色花，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书 不伤眼睛，在妈妈看书的地方投下影子， 说明了母子情深。从孩子对母亲的爱， 可以想到母亲对孩子的爱.母爱是伟大的， 是无私的。
(二)文学之旅第二站——学习名著 1、读《水浒传》，写读后感
替天行道，英雄之信念也
(四)文学之旅第四站——制作手抄 报
班级开展了一次以“我爱文学”为主题 的综合性学习活动。现在你所在小组要 出一份“小小文学手抄报”，请你完成 下面任务：
1、请你为文学社的刊物的文学专 栏命名。
【交流点拨】小说天地；文苑撷英。
2、请你仿照示例，用简练的语言 介绍巴金和冰心。
示例：施耐庵，是我国元末明初小 说家，代表作品有长篇小说《水浒传》。
结——总结全文。以上四部分 中,“议”和“联”是重点，是核心。
2、分析《西游记》
《西游记》为明代小说家吴承恩所著。 取材于《大唐西域记》和民间传说、元 杂剧。宋代《大唐三藏取经诗话》（本 名《大唐三藏取经记》）是西游记故事 见于说话文字的最早雏形，其中，唐僧 就是以玄奘法师为原型的。
作为中国古典四大名著之一、中国 古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，该 书深刻地描绘了当时的社会现实，先写 了孙悟空出世，然后遇见了唐僧、猪八 戒和沙和尚三人，但还是主要描写了孙 悟空、猪八戒、沙和尚三人保护唐僧西 行取经，唐僧从投胎到取经受了九九八 十一难，一路降妖伏魔，九九归一，终 于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成 真。
课后作业
1、以“我爱文学”为主题，出一期 墙报。(报纸类)
2、汇编《××校××班“我爱文学” 主题活动交流文集》(书刊类)。
【交流点拨】（1）巴金，我国现代 作家，代表作品有长篇小说《家》《春》 《秋》等。
（2）冰心，现当代诗人、翻译家、儿 童文学作家，代表作有《寄小读者》等。
3、你心目中的文学是什么？请仿照 下面的句子，再续写一句。
文学，是一座充满了智慧的知识宝 库：孤独的时候，文学是你最忠实的朋 友，让你有了精神的伙伴；
学习目标
1、通过本次实践活动，让同学们 感受到文学的魅力；
2、掌握写读后感的方法； 3、培养学生改编间到图书馆或阅览室， 选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定具 体篇目，或者从过去自己曾经阅读并喜 爱的文学作品中挑选最精彩的一篇。作 品确定后，再根据作品和阅读的感受， 将相关课文改编成表演剧本；或搜集与 该篇章有关的材料，设计成手抄报。
——读《水浒传》有感 古人曾云：“大丈夫生天地间，应 以天下为己任，终生不移。”梁山英雄 们举起“替天行道”的大旗，杀富济贫， 乃真英雄也！
梁山好汉个个集正义和公理于一身， 他们嫉恶如仇、除暴安良，其所为人们 无不拍手称快。鲁提辖拳打镇关西，为 的是解救金氏父女；晁盖、吴用、阮氏 兄弟等人义劫生辰纲，为的是接济贫困。
课堂练习
1、研读材料,写出你探究发现的结果.
材料:语文学困生
【阅读能力】１０％的学生基本读不 懂作品,５５％的学生对作品的内容写法 似懂非懂,３５％的学生看不出作品好在 哪里。
【写作水平】情感积累欠缺,矫揉造 作;知识面狭窄,素材贫乏;立意肤浅,认识 能力偏低;写法粗陋,语言枯燥。
【示例】当前绝大多数初中学生对 读书缺乏浓厚兴趣和整体性计划,缺少正 确的读书目的和读书方法,因此导致了部 分学生尤其是语文学困生阅读能力和写 作水平的低下状态。
自学指导——合作与交流
（一）文学之旅第一站——诵读优秀 诗文
1、朗读诗歌《游子吟》 游子吟 孟郊 (唐)
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
2、朗读散文朱自清的《春》
3、分析散文诗《金色花》
这一首散文诗，让我们感受到母子的情 深，感受到母子之爱，那样一种亲昵， 那样一种亲热。为什么孩子那么快乐， 那么天真，那么活泼，那么可爱？因为 他沐浴着母爱。
她可以让诸位女士具有明星风范— —因为你气质高雅，谈吐不俗，字字珠 玑。
语文与生活同在，学好语文是提高 生命（生活）质量的基础。 让我们学习语文吧!同学们！热爱语文吧！ 语文能使你脑满诗书，出口成章； 语文能使你洞察历史，志存高远； 语文能使你心灵纯洁，感情丰富； 语文能使你聪明智慧，善思善辩； 语文能使你文思如泉，笔下生彩。
一部《水浒》写出了英雄之信念： 替天行道。
【小结】读后感一般由“引议联结” 四部分组成。
引——简要引述原文内容,尤其是要 对材料中自己感触最深的内容做简要介 绍。
议——就原文的思想内容、人物形 象、故事情节或写作特点等谈感受,要集 中力量谈自己感触最深,能有话可说的某 个方面来写。
联——联系自身和社会实际做深入 的议论，避免就事论事，泛泛而谈,更宜 避免牵强附会。
语文是李白的诗——浪漫飘逸，想 象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同 游祖国山河。
语文是苏轼的词——豪迈豁达，心 鹜八极，带你评古论今，与哲人携手共 探人生真谛。
语文是琼瑶手中生花的妙笔——一 代代天王巨星凭此星途灿烂。
她可以让诸位男士具有领袖风范— —因为你不仅腹有诗书气自华，而且胸 怀天下，口吐莲花。
②举办“名人与书”故事会.开展 “被一本书感动”好书推介活动。
③举办“学会阅读”读书经验与方 法交流会。
仿写:读书犹如探宝,高山之灵芝,深
课堂小结
古今中外文学家的文学作品影响了 我们一代又一代人，使我们自由自在地 在广阔的世界里遨游，感受到文学具有 的巨大魅力。今天我们进行了一次文学 的洗礼，受益匪浅。
悲伤的时候，文学是一种无言的慰 藉，让你忘却了所有的忧愁；苦闷的时 候，文学便是最好的释怀，让你的心情 天空布满了霞光。
重塑语文新形象
语文是重要的交际工具，是人类优 秀文化的积淀，工具性和人文性是语文 学科的基本特征，学好语文是我们从事 任何工作学习的基础，生活离不开语文， 用心感受，语文无处不在。让我们走进 文学部落，品味语文的魅力！
导入新课
文学是人类感情的最丰富最生 动的表达，是人类历史的最形象的 诠释。优秀的文学作品，传达着人 类的憧憬和理想，凝聚着人类美好 的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的 文学作品是一种文化的积累，一种 感情的积累。
大量的阅读优秀的文学作品，不 仅能增长知识，也能丰富情感，为 表达对文学的热爱之情，我们开展 这次“我爱文学”主题活动。
3、分析《茶馆》
《茶馆》，剧中故事全部发生在北京 城。
一个茶馆里，茶馆里人来人往，汇 聚了各色人物、三教九流，一个大茶馆 就是一个小社会。老舍先生抓住了这个 场景的特点，将半个世纪的时间跨度。
五十七个主、次人物形象高度浓缩 在茶馆中，展现了清末戊戌变法失败后、 民国初年北洋军阀割据时期、国民党政 权覆灭前夕三个时代的生活场景，概括 了中国社会各阶层、数个势力的尖锐对 立和冲突，揭示了半封建、半殖民地中 国的历史命运。
2、该校某班拟于“世界读书日” 期间开展以“爱读书、会读书”为主题 的综合性学习活动,请你有针对性地设计 一项活动;仿照示例写一句话,以表达你对 读书的感悟。
【活动】
【仿写示例】
读书犹如览胜,山川之秀美,江河之绮 丽,林木之神秀，全收眼底。
仿写：
【参考答案】
活动:①开展“成长离不开阅读”主 题演讲活动。