心理咨询调查问卷

心理咨询师职业道德调查问卷

1. 您的性别

A、男

B、女

2. 您的年龄段

A、18至40岁

B、40岁以上

3. 您供职的单位是

A、私人诊所

B、医院

C、学校

D、政府单位

E、企业

F、其他

4. 你了解心理咨询师这个职业吗

A、知道??

B、不知道??

C、了解一些???

D、?不是很清楚

5. 你知道什么是心理咨询师的职业道德吗

A、知道??

B、不知道??

C、了解一些???

D、?不是很清楚

6．心里咨询师职业道德在工作中重要吗

A、重要?

B、不重要?

C、一般重要??

7. 与以前的来访者成为生活中的朋友，不道德程度

A?、从不??B、很少?C、经常?D、频繁

8. 作为一名咨询师，你会在报纸或媒体上做有关心理咨询师的广告吗

A?、从不??B、很少?C、经常?D、频繁

9. 做为一名咨询师，你会接受来访者的服务，以代替咨询费吗

A?、从不??B、很少?C、经常?D、频繁

10．在来访者有意伤害他人时，会突破保密原则吗

A?、一定会??B、绝对不会?C、需要再考虑下?D、其他———

11.你认为咨询多少时间是最合理的

A?、30分钟??B、50分钟?C、60分钟?D、120分钟

12.把未成年孩子的咨询资料给家长看你同意吗

A?、同意，因为家长有了解的权利??B、不同意

C、只要孩子同意就可以?

D、其他———

13.在一次咨询中，患者要求延长咨询时间，你同意吗

A?、同意，由于患者要求?B、不同意C、偶尔可以有一次?D、其他———

14.作为一名心理咨询师，如果患者已去世，那你觉得他的病历资料该如何处理

A、继续保存着?

B、可以交还给患者家人?

C、其他———

15.张某某是心理咨询师，李某某是患者，经过一年心理咨询产生了感情，逐步发展成恋人关系。你对此有何看法

A、表示赞同，恋爱自由??

B、不赞同，?

C、与我无关??

D、其他———

16.某一高校在入学前要求给学生测试智商，并公布结果，作为一名咨询师你会怎么做

A、表示赞同，并去给学生测试??

B、不赞同，?

C、无关紧要??

个以上的咨询师同时为同一位来访者做咨询，你认为这样对吗

A、没关系，只要来访者同意??

B、不同意，?

C、?其他———

18. 你认为心理咨询对心理健康是必要的

A、是

B、不是

19、你认为心理咨询师可以看透别人的心理

A、是

B、不是

20、你同意心理学是一门科学吗

A、同意

B、比较同意

C、不确定

D、不同意

心理咨询师的角色定位

大学生心目中的心理咨询师理论假设：心理援助者指导语:此问卷目的为了大学生心目中心理咨询师的角色作用.在问卷过程中选项无对错之分.请依照实际情况认真着实后作答.此问卷仅供研究参考,谢谢配合! 编制题项：１、当你有心理困惑时你会首选向谁求助？Ａ.朋友或同学Ｂ.父母Ｃ.心理咨询师Ｄ.辅导员２、对你而言，心理咨询师担任了什么角色？Ａ.朋友一样Ｂ.父母一样Ｃ.医生一样Ｄ.陌生人一样３、作为一名大学生，你愿意向心理咨询师寻求帮助么？Ａ.愿意，他们能够给我专业的帮助Ｂ.在向其他渠道求助没有效果的情况下可以考虑Ｃ.不太愿意，我情愿尝试自己去解决

Ｄ.很不愿意，完全不相信心理咨询师４、你所接触过的心理咨询师是怎样的？ A助人自助的 B以研究或解决人的心理问题为目的的 C以研究或解决人的精神问题为目的的 5、你所接触过的心理咨询师是在什么地方工作？ A.学校 B.医院 C.心理咨询机构 6.你对心理咨询师的第一印象是什么？ A很厉害，得防着点，怕他看破自己的内心 B才不怕呢，我才不信他能知道我在想什么 C半信半疑，但一般不去咨询 7.你认为心理咨询师担任的角色是什么？ A 心理疏导着 B 倾听者 C 可以使你情感宣泄的人 D 其他 8.在你心中心理咨询师最重要的是 A 专业性过硬 B 态度友好 C 其他

. 测验名称：心目中的心理咨询师作者：第四小组发行单位：心111班测验目的：为了了解大学生心目中心理咨询师的角色定位测验功用：用于调查研究得出正确合理的结论，印证假设选择题目理论背景：随着心理咨询师的社会地位提高，大学生对心理咨询师关注度升高，也更需要他们的帮助选择题目的依据：心理咨询师在大学生心目中起到心理援助的作用实施方法：纸制问卷调查时限：10分钟注意事项：在规定的时间内,如实回答问卷内容标准答案：无宇）https://www.360docs.net/doc/77403761.html,/fun/index.php?y=%B8%F0 %B1%F3&sex=%C4%D0&x=%CD%F5%CC%F0

心理咨询师考试试题答卷及参考答案

心理咨询师考试试题答卷及参考答案文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

2016年心理咨询师考试试题答卷及答案一、单项选择题：下面每题的选项中，只有一个是正确的。(本题共50小题，每小题0.5分，共25分) 1、声音强度太大或声音持续时间太长，导致听觉感受性在一定时间内降低的现象(C) A听觉疲劳B听觉后像C听觉适应D听觉隐蔽 2.、人们在知觉物体时，总想知道它是什么，这反映知觉具有() A恒常性B理解性C选择性D整体性 3、估计时间最准确的是() A视觉B听觉C触觉D嗅觉 4、测谎仪本质上属于一种() A心电图B生物反馈仪C行为反映测量仪D投射测量仪 5、个体心理发展的首要加速期是() A婴幼儿B童年期C少年期D青年期 6、某年轻女性同时被两男人追求，其中一人英俊但经济条件差，另一人富有但年龄大，此时该女性难以做出决定是因为面临() A双趋冲突B双避冲突C驱避冲突D双重驱避冲突 7、以50为平均数，以10为标准差来表示的标准分数() A离差智商BT分数C标准分数DZ分数 8、影响信度的是() A系统误差B随机误差C恒定误差D测量误差 9、心理咨询不能帮助解决的() A情绪问题B认知问题C行为问题D经济问题

10、咨询师经过初诊接待。初步了解和评估求助者的问题后，可以() A收集一般资料B进行摄入行会谈C形成初步诊断D做出鉴别诊断 11、咨询师再进行严重心理问题诊断时，需要分析求助者情绪反应的对象是否() A同化B泛化C内化D外化 12、在分析情绪是否泛化时，要注意区分泛化与()对人的影响 A强化B反射C冲突D心境 13、心理咨询的效果主要取决于() A咨询师的经验B求助者的修养C咨询师的技术D求助者的配合 14、合理情绪疗法局限在于() A不适用于文化水平高的人B缺乏理论依据C不实用过分偏执的人不D不易操作实施15、不适宜作为咨询对象的个体的特征之一是() A人格正常B学历偏低C行动自觉D智力偏低 16、中国修订的韦氏成人智力量表包括的分测验是() A10个B11个C12个D13个 17、按照韦氏智商分级标准，智力平常IQ值范围是() A80---119B85—115C90---109D70---129 18、我国修订的联合型瑞文测验，合并的是() A标准型和彩色型B标准型和高级型C彩色型和高级型D城市版和农村版 19、中国比内测验的智商的平均数为100，标准差为() A15B16C17D18 20、卡特尔16种人格测验的编制方法() A综合法B因素分析法C经验法D逻辑分析法 21、看见一朵玫瑰花并能认识它，这种心理活动是()

心理咨询调查问卷

心理咨询师职业道德调查问卷 1. 您的性别 A、男 B、女 2. 您的年龄段 A、18至40岁 B、40岁以上 3. 您供职的单位是 A、私人诊所 B、医院 C、学校 D、政府单位 E、企业 F、其他 4. 你了解心理咨询师这个职业吗 A、知道 B、不知道 C、了解一些 D、不是很清楚 5. 你知道什么是心理咨询师的职业道德吗 A、知道 B、不知道 C、了解一些 D、不是很清楚 6．心里咨询师职业道德在工作中重要吗 A、重要 B、不重要 C、一般重要 7. 与以前的来访者成为生活中的朋友，不道德程度 A 、从不B、很少C、经常D、频繁 8. 作为一名咨询师，你会在报纸或媒体上做有关心理咨询师的广告吗 A 、从不B、很少C、经常D、频繁 9. 做为一名咨询师，你会接受来访者的服务，以代替咨询费吗 A 、从不B、很少C、经常D、频繁 10．在来访者有意伤害他人时，会突破保密原则吗 A 、一定会B、绝对不会C、需要再考虑下D、其他——— 11.你认为咨询多少时间是最合理的 A 、30分钟B、50分钟C、60分钟D、120分钟 12.把未成年孩子的咨询资料给家长看你同意吗 A 、同意，因为家长有了解的权利B、不同意 C、只要孩子同意就可以 D、其他———

13.在一次咨询中，患者要求延长咨询时间，你同意吗 A 、同意，由于患者要求B、不同意C、偶尔可以有一次D、其他——— 14.作为一名心理咨询师，如果患者已去世，那你觉得他的病历资料该如何处理 A、继续保存着 B、可以交还给患者家人 C、其他——— 15.张某某是心理咨询师，李某某是患者，经过一年心理咨询产生了感情，逐步发展成恋人关系。你对此有何看法 A、表示赞同，恋爱自由 B、不赞同， C、与我无关 D、其他——— 16.某一高校在入学前要求给学生测试智商，并公布结果，作为一名咨询师你会怎么做 A、表示赞同，并去给学生测试 B、不赞同， C、无关紧要个以上的咨询师同时为同一位来访者做咨询，你认为这样对吗 A、没关系，只要来访者同意 B、不同意， C、其他——— 18. 你认为心理咨询对心理健康是必要的 A、是 B、不是 19、你认为心理咨询师可以看透别人的心理 A、是 B、不是 20、你同意心理学是一门科学吗 A、同意 B、比较同意 C、不确定 D、不同意

心理咨询师错题整理

1.填写LES时，通常要求受测者根据自身的实际感受去判断那些经历过的事件，包括对本人来说是好事或是坏事，发生的次数，影响持续的时间和影响程度。 2.新行为主义学派杰出代表班杜拉。他以学习理论为基础提出了新的“社会学习理论”也称“模仿学习理论”这一理论的重要概念有三种：第一，替代学习或观察学习，第二自我奖赏或批判，第三人们可以调节、控制自己的行为，而不是被外界左右 3.位于额中回，靠近中央前回的地方主管书写功能的，叫书写中枢。这一中枢受到损伤的患者，其他运动机能正常，却不能写字、绘画。这种言语缺陷叫失写症 4.社会性因素包括，生活事件，人际关系，所处的生存环境（家庭教养），社会文化（道德、风俗、习惯等）。 5.C类神经剖面图的特点：量表2D/1Hs/3Hy呈现依次下降式倾向，主要特征是量表2D升高。这些受测者有慢性神经症倾向模版有混合型躯体症状，多种躯体不适，情绪抑郁和典型的癔病特征。他们通常易疲劳，焦虑，自觉迟钝，感到不能做任何事。他们有过分依赖和人格不成熟的特征，往往对应激难以耐受，十分不适，对治疗缺乏动机，长期处于低效率状态。 6.抑郁神经症大多呈慢性病程，病程至少持续两年，多年不愈。抑郁神经症应该理解为，心情低落伴随着尖锐而持久的心理

冲突，甚至可以说，沮丧和无能力感正是长期心理冲突的结果 7.短时记忆中的信息是能被意识到的。 8.咨询师对求助者的真诚应体现在不自我发泄、实事求是、适度真诚，但不等于实话实说 9.《韦氏儿童智力量表》是美国心理学家韦克斯勒编制的一组采用个别施测的方法，评估6岁至16岁儿童智力水平的智力测验工具。其编制原理和特点与WAIS相同。它包括6个言语分测验，即常识、类同、算术、词汇、理解、背数；6个操作分测验，即图画补缺、图片排列、积木图案、物体拼配、译码、迷津。其中的背数和迷津两个分测验是备用测验。10.凯立的三维归因：三高归因于刺激客体（一致性、共同性、特异性都高），一高归因于行为主体（一致性高、共同性、特异性都低），特高归因于背景（一致性低、共同性低、特异性高）【口诀：一个高贵的主人，接待三个高贵的客人，背特高雅的诗词】 11.使用面质技术应注意：①以事实根据为前提，②避免个人发泄，③避免无情攻击，④以良好的咨询关系为基础，⑤可用尝试性面质 12.积木测验就是木块图。需要具备：空间关系辨认能力（图像背景分辨）、视觉结构分析和综合能力、视觉运动协调能力13.青春发育期进入自我意识发展的第二个飞跃期。特点：①强

心理咨询师_简答题完整版_

心理咨询对象一般应具备的特征有哪些？适宜的求助者应具备以下几方面条件：智力正常、人格正常、动机正确、年龄适宜、内容合适、信任度高、行动自觉、匹配性好。如何对该求助者的个人成长史资料进行整理？提示：按发展心理学分期，给出婴幼儿期、童年期、少年期、青年期生活情况，婚恋史、疾病史，既往重大事件及现在评价。根据求助者的具体情况，一直写到求助时。必须明确家庭教养方式，性萌动体验及处理方式，退缩、回避、攻击行为。个人成长资料整理如下： 1、婴幼儿时期 2、童年(身体发育、家庭、事件、亲子关系……) 3、少年(青春期发育、亲子关系、学校、交友、性心理……) 4、青年(偶像、就业、恋爱婚姻、社交……) 5、成年——个人成长史中的重大转折以及现在对它的评价对该求助者还应重点收集哪些资料？(10分) 1、对被公司开除的认识。(2分) 2、成长经历。(1分) 3、婚姻情况。(1分) 4、既往行为模式。(1分) 5、既往情绪状况。(1分) 6、既往身体状况。(1分) 7、体重明显下降有无器质性病变。 8、母亲及家族精神疾病史。(2分) 验证资料可靠性的方法有哪些？ (1)可以使用补充提问。(2)可以使用问卷和心理测验的办法来验证。(3)可以比较同一资料的不同来源。为确定资料的真实可靠性，需对通过各种方式获得的临床资料相互印证比较，请将本案例收集到的资料分类整理(30分) 1)求助者的主诉2)家属报告3)摄入性谈话4)临床观察5)心理测验6)其他：你在与该求助者进行摄入性谈话时，怎样选择切入点确定谈话的内容和范围时应依据以下参照点： 1、求助者主动提出的求助内容； 2、心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点； 3、依据心理测评结果初步分析发现问题； 4、上级心理咨询师为进一步诊断下达的会谈目标； 5、注意：谈话目标中若有一个以上的内容，应分别处理。摄入性谈话的注意事项 1、态度必须保持中立； 2、提问中避免失误； 3、不能讲任何题外话； 4、不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容； 5、在会谈后不应给出绝对性的结论； 6、结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话做结束语，以免引起求助者的误解。针对该求助者的摄入性谈话如何避免提问方式的失误？ 1、避免提问“为什么”的问题； 2、避免多重问题； 3、避免多重选择问题； 4、避免修饰性反问； 5、避免责备性问题； 6、避免解释性问题。与求助者谈话时，对谈话内容的选择应把握哪些原则 1、适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣 2、对求助者的病因有直接或间接的针对性 3、对求助者的个性发展或矫正起关键作用 4、对深入探索求助者的深层病因有意义 5、对求助者症状的鉴别诊断有意义 6、对改变求助者的态度有积极作用，对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助(不可把精神分裂症的症状作为会谈讨论的内容) 7、会谈法有效实施的关键在于咨询师是否能正确地把握求助者的精神状态和行为特点。在咨询时，怎样和求助者建立良好的咨询关系? (10分) 1、建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容。(2．5分) 2、正确的咨询态度是建立良好咨询关系的重要基础。(2．5分) 3、建立良好关系的途径与方法是：尊重热情真诚共情积极关注与求助者建立良好的咨询关系过程中应注意的问题？ 1、咨询前的准备工作：如服装、表情； 2、礼貌接待、礼貌用语： 3、间接询问求助者需要那些方面的帮助，不可直接逼问； 4、结束后表明态度能否提供帮助； 5、避免紧张情绪 6、语速适中吐字清晰、避免使用方言； 7、反复说明保密制度；8、不吸烟、不做多余、下意识动作。对该求助者的遭遇，心理咨询师在表达共情时应当注意些什么? (25分) 1、咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。(5分) 2、咨询师必要时要验证自己是否做到共情。(4分) 3、表达共情要因人而异。(4分) 4、表达共情要善于使用躯体语言。(4分) 5、表达共情要善于把握角色。(4分) 6、表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景。(4分) 心理咨询师使用了面质技术，请说出其定义、求助者的常见矛盾及应用注意事项。 1、面质，又称质疑，对峙，对质，对抗，正视现实等，是咨询师指出求助者身上的矛盾。 2、常见矛盾：言行不一致，理想和现实不一致，前后言语不一致，咨访意见不一致。3、使用注意：要有事实根据，避免个人发泄，避免无情打击，以良好的咨询关系为基础，可以使用尝试性面质。心理咨询师应用面质技术的目的是什么？ 1、在于协助求助者促进对自己的感受、信念、行为及所处境况的深入了解； 2、在于激励求助者放下自己有意无意的防卫心理、掩饰心理来面对自己，面对现实，应由此产生的富有建设性的活动； 3、在于促进求助者实现言语和行动的统一，理想自我和现实自我的一致； 4、在于使求助者明了自己所具有而又被自己掩盖的能力、优势，即自己的资源，并加以利用； 5、在于通过咨询师的面质给求助者树立学习、模仿面质的榜样，以便将来自己有能力对他人或者自己做面质，而这一点是健康人生所需学习的课题。阻抗产生的原因是什么？ 1、阻抗来自成长中的痛苦。 (1)开始新行为的问题。(2)结束或消除旧的行为的问题。 2、阻抗来自功能性的行为失调。 (1)阻抗的产生源于失调的行为填补了某些心理需求的空白，即求助者从中获益。 (2)阻抗的产生源于求助者企图以失调的行为来掩盖更深一层的心理矛盾和冲突。 3、阻力来自对抗咨询或咨询师的心理动机。 (1)阻抗来自求助者只是想得到咨询师的某种赞同意见的动机。 (2)阻抗来自求助者想证实自己与众不同或咨询师对自己也无能为力的动机。在咨询过程中如果出现阻抗你如何分析并予以解决？ (一)从四个方面来分析心理咨询中的阻抗表现： (1)讲话程度上的阻抗。表现为三种：沉默、少言和赘言。(2)讲话内容上的阻抗。表现为四种：理论交谈、情绪发泄、谈论小事和假提问题。(3)讲话方式上的阻抗。表现为五种：心理外归因、健忘、顺从、控制话题和最终暴露。(4)咨询关系上的阻抗。表现为四种：不认真履行心理咨询的安排、诱惑咨询师以及请客、送礼。 (二)解决方法： (1)要解除戒备心理。(2)正确地进行诊断和分析。(3)以诚恳助人的态度应对阻抗。移情的类别、如何处理移情 1、类别： (1)正移情：将咨询师当成以往生活中的某个重要人物，产生浓厚的兴趣和强烈的感情，表现出 1

心理咨询师常用题目资料

心理咨询师考试案例问答题常考题目 1、请写出对该求助者的诊断程序? 或：你认为应当怎样根据该求助者的具体情况做出你的诊断?注意初步印象、初步诊断与本案例的诊断的区别。 2、如何对该求助者的个人成长史资料进行整理? 3、你在与该求助者进行摄入性谈话时，怎样选择切入点 4、心理咨询师应怎样和求助者商定咨询方案 5、摄入性谈话的注意事项 6、怎样和求助者商定咨询目标 7、在本案例中，心理咨询师应用面质技术的目的是什么? 8、在本案例中，求助者产生阻抗的原因是什么? 9、在本案例中，心理咨询师应如何选择适合求助者的咨询方法? 10、在本案例中，心理咨询师应如何进行转介? 11、在本案例中，心理咨询对象一般应具备的特征为? 12、如何确定本案例的咨询目标?或请结合本案例，为求助者拟订的有效的咨询目标。 13、作为咨询师，你应如何向求助者明确双方的权利、责任和义务? 14、在本案例中，对咨询目标的有效性如何评价 15、在本案例中，对咨询效果评估的时间和方法如何把握 16、在本案例中，你认为制定咨询目标应把握什么原则? 17、在本案例中，还应收集求助者那些方面的资料 18、对该求助者的临床表现如何进行量化评定? 19、如何确定本案例的咨询目标?或咨询目标是什么 20、结合本案例，你计划采用的咨询方法并说明原理 21、请对求助者目前身心和社会功能状态进行整理? 22、该求助者的主要症状是什么? 23、依据本案例，你认为需要选择何种量表对求助者进行心理测验?或根据主导症状选择相应的心理测量。

24、请撰写本案例的咨询方案? 25、通常从哪些方面对咨询效果进行评估? 26、在本案例中使用心理测验对求助者进行评估，您认为需要选择何种量表? 27、在与求助者建立良好的咨询关系过程中，应注意的问题有哪些? 28、如何对非精神病性心理问题进行系统分类诊断? 29、引发求助者问题的原因是什么? 30、本案例最可能的诊断是什么?诊断的依据是什么? 31、对该求助者的目前状态进行整理? 32、针对本案例，你认为应当选用什么疗法并请写出具体步骤及注意事项。或者请写出XX疗法的具体步骤及注意事项 1、对求助者目前身心和社会功能状态进行整理。（1）精神状态： A、感知觉、注意品质、记忆、思维状态 B、情绪、情感表现（经常委屈，哭泣，情绪较低，脾气暴躁，烦闷，心烦，感觉活着没意思） C、意志行为（自控能力、言行一致性工作劲头不足等）

关于心理咨询师就业前景的调查

心理咨询师就业前景调查调查目的意义：在这个经济飞速发展，科技日新月异的时代，竞争压力与日俱增。作为一名大学生不断学习新知识，了解搜集新信息，洞悉社会变化，规划美好未来，应对各式挑战和机遇，是我们必须具备的能力。大部分学生在高校毕业后都是走向工作这条路，每份职业的就业前景、社会福利、未来发展等都是我们急需了解知道的讯息。因为我一直热衷心理学方面的知识，略看了些应用心理学的书籍，有关心理学的刊物，对该方面的职业也很有兴趣，因此，将本次的社会实践定为心理咨询师的就业前景调查。心理咨询在我们中国仍是很大一块空白，不论是国人思想的误区，还是国内目前心理咨询系统不够完善等客观因素，都严重影响了其发展。但是，随着中国经济的不断发展，社会结构的转变，国际化进程的加速，各企业、群体或个人对心理咨询的需求越来越大。在此对心理咨询师这个具有巨大发展空间的职业进行浅显的分析调查，旨在帮助自己看清该职业的未来发展，对其他有同样兴趣的同学提供一些可能有用的资料。

一．概念心理咨询师是指运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。心理咨询是咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。心理咨询最一般、最主要的对象，是健康人群或存在心理问题的人群。健康人群会面对许多家庭、择业、求学、社会适应等问题，他们会期待做出理想的选择，顺利地度过人生的各个阶段，求得自身能力的最大发挥和寻求生活的良好质量。心理咨询师可以从心理学的角度，提供中肯的发展咨询，给出相应的帮助。心理咨询所提供的全新环境可以帮助人们认识自己与社会，处理各种关系，逐渐改变与外界不合理的思维、情感和反应方式，并学会与外界相适应的方法，不仅能够帮助来访者解决问题、排除困扰、还能掌握自我调节的方法,从而可以提高生活质量，提高工作效率，成功教育子女，处理好家庭关系。美国心理学家卡尔纳对咨询的定义是：心理咨询是指一种专门向他人提供帮助与寻求这种帮助的人们之间的关系。在这种关系中，助人者的手段及其所创造的气氛使人们逐步学会以更积极的方法对待自己和他人。心理咨询能够为人们提供全新的人生经验和体验。心理咨询的对象主要是正常人, 心理咨询所提供的全新环境可以帮助人们认识自己与社会，处理各种关系，逐渐改变与外界不合理的思维、情感和反应方式，并学会与外界相适应的方法，提高工作效率，改善生活品质,以便更好地发挥人的内在潜力，实现自我价值。二.职业现状目前不少心理咨询工作室/公司发展不太如意，更别说很高的收入，少数很专业的知名的心理咨询工作室/公司经济效益不错。因此，如果想做面向社会收费的心理咨询业务，目前必须是很专业的心理咨询师。 1. 收入情况心理咨询师收入属于中上阶层。目前，在美国，心理咨询师每个小时的收入可以达到150美元左右。在国内，心理咨询收费从每小时100元至1000元不等，平均收费200元/小时。在南京，平均收费100―200元/小时，在北京的一些CBD商务区内，咨询收费往往会达每小时100美元。 2. 服务对象

心理咨询师常用的测验

A型人格测试 “A型人格说”是两位医生弗里德曼和罗斯曼提出来的。他们根据自己的临床观察和长期的跟踪研究，发现了基本的人格特征与心脏病发病率之间的关系，从而提出了A型人格的理论，把人格分为A、B两种类型。其中A型人格的冠心病发病率是B型的两倍以上，并且易患强迫症、焦虑症、高血压等其他的心身障碍。所谓A型人格的典型表现是：好胜心强，事业心强，雄心勃勃，有强烈的时间紧迫感，凡事求成；B型人格则表现为：心地坦荡，不争强好胜，从容不迫地做事，较宽容，易合作等。从心理健康的角度来说，B型人格更有利于身心健康。这是一个简单A性格测量问卷，可以帮助大家把“性格”和“职业”做个简单的匹配。请根据实际情况，做出“是”或“否”的判断。 1．你说话时，会刻意加重关键字的语气吗？ 2．你吃饭时和走路时都很急促吗？ 3．当别人慢条斯理做事时，你会感到不耐烦吗？ 4．当别人向你解说事情时，你会催他赶快说完吗？ 5．在路上挤车或餐馆排队时，你会被激怒吗？ 6．与别人闲谈时，你总是提到自己关心的事吗？ 7．让你停下工作休息片刻时，你会觉得浪费时间吗？ 8．你是否觉得全心投入工作而无暇欣赏周围的美景？ 9．你是否觉得宁可务实而不愿从事创新或改革的事？ 10．你是否尝试在有限的时间内做出更多的事？ 11．与别人有约时，你是否绝对守时？ 12．表达意见时，你是否握紧拳头以加强语气？ 13．你是否有信心使工作绩效得到提升？ 14．你是否觉得有些事等着你立刻去完成？ 15．你是否觉得对自己的工作效率一直不满意？ 16．你是否觉得与人竞争时非赢不可？ 17．在交谈时，你是否经常打断别人的话？ 18．看见别人迟到你是否会生气？ 19．用餐时，你是否一吃完就立刻离席？ 20．你是否经常有匆匆忙忙的感觉？ 21．你是否对自己近来的表现不满意？如果你的答案中有一半以上的题目回答“是”，那么你就属于A型人格，这时你要注意了，希望你能够改变现有习惯，放慢生活节奏，适当放松心情。心理学家把个人气质分为A、B两种类型。 A型性格的主要特点是：争强好胜，对自己期望过高；苛求自己，不惜任何

心理咨询师考试问答题

心理咨询师考试问答题南京中医药大学沈永健2020年3月24日星期二心理咨询技术流程 ?一、建立关系 ?二、收集资料 ?三、评估诊断 ?四、帮助指导 ?五、结束关系 1、初诊接待工作程序与注意事项 ?（一）做好咨询前准备工作 ?（二）礼貌接待礼貌语言 ?（三）间接询问求助者，不可逼问 ?（四）询问结束,明确表态,能否提供帮助。 ?(五)说明保密原则 ?（六）简要向求助者说明心理咨询性质，便于求助者了解什么是心理咨询？能解决什么问题？而不能解决什么问题。 ?（七）说明求助者的权利和义务 ?（八）与求助者协商，确定咨询方式（一）避免紧张情绪（二）语速适中，吐字清楚，使求助者听懂、理解。（三）严格遵循保密原则。（四）对心理测量、心理咨询功能勿随意夸大。（五）勿吸烟、勿做多余的“下意识”动作。（六）帮助来访者端正求助动机 2、摄入性谈话工作程序与注意事项 ?工作程序 ?(一)确定谈话目标、内容、范围 ?(二)确定提问方式 ?(三)倾听 ?(四)控制谈话方向 ?(五)对谈话内容归类 ?(六)结束谈话 ?注意事项 ?（一）态度中性 ?（二）提问中避免失误 ?（三）不讲任何题外话 ?（四）不用指责、批判性语言 ?（五）不给绝对性结论 ?（六）诚恳、客气，结束会谈。 3、摄入性会谈如何确定谈话内容、范围 ?求助者主动提出的内容 ?咨询师观察疑点 ?心理测评结果 ?上级心理咨询师下达的谈话目标 ?分清前后、主次，弄清关系，进行摄入性谈话。

4、如何了解当事人思想和行为 ?（1）外表和行为。 ?（2）交谈过程中的语言特点。 ?（3）思维内容。 ?（4）认知过程和功能。 ?（5）灵感与判断。 ?（6）情绪。 5、不恰当提问带来哪些消极作用 ?（1）造成依赖。 ?（2）责任转移。 ?（3）减少当事人的自我探索。 ?（4）不准确的信息。 ?（5）当事人被审 ?（6）影响概括与说明 6、如何避免提问失误 ?（1）“为什么……”的问题。 ?（2）多重选择性问题。 ?（3）多重问题。 ?（4）修饰性反问。 ?（5）责备性问题。 ?（6）解释性问题。 7、谈话内容的选择原则 ?（1）适合、接受能力、兴趣。 ?（2）对病因有直接或间接的针对性。 ?（3）对个性发展或矫正起关键作用。 ?（4）对探索深层病因有意义。 ?（5）对症状鉴别诊断有意义。 ?（6）对改变态度和认知有帮助。 8、心理测验的工作程序与注意事项 ?(一)向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意 ?（二）依据求助者的心理问题性质选择恰当的心理测验项目。 ?（三）测量结果如果与临床观察、会谈法不一致，不可轻易相信任一方。必须重新会谈，而后再进行测评。 ?（四）心理咨询员向上级咨询师提出使用心理测验手段的申请报告。必要时应填写书面报告。（报告格式 ?注意事项 ?（一）勿乱用测验 ?（二）不使用“地毯式轰炸” 9、临床资料采集模式（8534）（一）整理归纳一般资料（二）整理个人成长史资料 ?（三）整理当前状况资料 ?（四）资料来源可靠性说明 ?（五）按资料性质分类整理 ?

心理咨询师考试试题与参考答案

心理咨询师考试试题与参考答案----二级技能选择题心理咨询师考试试题----二级技能选择题 1、对求助者目前身心和社会功能状态进行整理。（1）精神状态： A、感知觉、注意品质、记忆、思维状态 B、情绪、情感表现(经常委屈，哭泣，情绪较低，脾气暴躁，烦闷，心烦，感觉活着没意思) C、意志行为（自控能力、言行一致性工作劲头不足等） D、人格完整性、相对稳定性（2）身体状态： A、有无躯体异常感觉（觉得很累，浑身不舒服，头晕，头痛，睡眠差） B、求助者近期体检报告 C、既往病史（3）社会功能状态： A、工作（学习）动机、工作（学习）效率与考勤状态 B、社会交往状况 2 、该求助者的主要症状是什么？认知方面：如感觉过敏、思维迟缓等。意志方面：如意向缺乏、强迫意向等。情绪情感方面：如焦虑、抑郁、恐惧、情感低落、暴躁、绝望等。躯体方面：头痛、睡眠差、食欲、性欲减退等。行为方面：如回避、强迫、退缩等。社会功能方面：如与不敢和人说话，工作、学习效率下降、人际关系不良等。 3 、心理咨询师还要了解哪些资料？心理咨询师还要了解：（1）一般资料、既往病史、家族史、心理咨询与治疗史、个人成长史、教养史等：躯体、精神检查是否正常，有无重大疾病和遗传疾病史。（2）案例有关求助者目前精神、身体和社会工作与社会交往状态等方面缺乏的资料。（3）心理测验结果：根据案例提供线索，确定需要智力测验、人格测评或是心理卫生评

定量表测量结果。（4）对照诊断依据，找出案例中所缺乏的能够做出明确诊断的资料。 4 、对该求助者的临床表现如何进行量化评定？可按照神经症临床评定方法进行评定：（1）病程：不到3月为短程评1分；3月到1年评2分；一年以上评3分。（2）精神痛苦程度：可以主动设法摆脱1分，需借助外界2分，无法摆脱，即使别人帮忙或转移环境也无济于事3分。（3）社会功能：轻微妨碍1分，显著下降2分，完全回避3分。总分为6分及以上，神经症诊断成立。4-5分可疑神经症，3分及以下排除神经症。 5、你对本案例的初步印象是什么？ 1）使用病与非病的三原则衡量临床资料中的可疑点。精神分裂症除外。 A．临床表现是否属于精神障碍（精神病症状）。 B．使用浮现综合法、迹象分析法和归类对照法对可疑点进行深入分析，确定真实性和确定是否是精神病症状。 2）初步区分一般心理问题、严重心理问题和神经症。 6、本案例最可能的诊断是什么？诊断的依据是什么？下诊断： 1、非精神病性障碍、神经症性障碍、强迫症（恐怖症……） 2、心理正常、心理不健康、严重心理问题（一般心理问题）诊断依据： 1、首先使用三原则做心理正常和异常的区分：该求助者的知情意是统一、一致的，对自己的心理问题有自知力，有主动求医行为，无逻辑思维的混乱，无感知觉异常，无幻觉、妄想等精神病症状，可以排除重性精神病。 2、诊断神经症：（1）病程：不到3月为短程评1分；3月到1年评2分；一年以上评3分。（2）精神痛苦程度：可以主动设法摆脱1分，需借助外界2分，无法摆脱，即使别人帮忙或转移环境也无济于事3分。（3）社会功能：轻微妨碍1分，显著下降2分，完全回避3分。 4—5分为可疑病例，不小于6分为确诊神经症。 3、症状符合**症诊断标准（1）符合神经症诊断标准。（2）主导症状…… （3）诊断为…… 4、（如果已排除神经症）根据求助者心理和行为异常的性质、强度、持续时间、反应是否泛化、对社会功能的损害程度等进行分析判断，做非精神病性心理紊乱系统分类诊断。初步诊断为严重心理问题（一般心理问题）。 7、还需要做哪些鉴别诊断？可能需要做的鉴别诊断有：（1）与重性精神病鉴别（2）与其他神经症进行鉴别（3）与其他非精神病性心理紊乱进行鉴别 8 、引发求助者问题的原因是什么？生理原因： a）生理功能改变 b）躯体疾病 c）年龄 d）性别因素认知原因： a）认知能力及成长中有无错误观念产生 b）对现实有无误解或错误评价 c）求助者内在世界中有无新、旧观念冲突或对人对事的持久偏见

心理咨询师案例问答题模板

案例问答模板参考 1 对求助者目前身心和社会功能状态进行整理 1）精神状态： A．感知觉、注意品质、记忆、思维状态(注意力不集中，记忆力下降，敏感) B．情绪、情感表现(经常委屈，哭泣，情绪较低，脾气暴躁，烦闷，心烦，感觉活着没意思) C．意志行为（自控能力、言行一致性工作劲头不足等） D．人格完整性、相对稳定性 2）身体状态： A．有无躯体异常感觉（觉得很累，浑身不舒服，头晕，头痛，睡眠差） B．求助者近期体检报告 C、既往病史 3）社会功能状态： A．工作动机与考勤状态 B．社会交往状况（接触是否良好回避，几乎不参加集体活动，夫妻关系紧张） 2 该求助者的主要症状是什么？认知方面：如感觉过敏、思维迟缓等。意志方面：如意向缺乏、强迫意向等。情绪情感方面：如焦虑、抑郁、恐惧、情感低落、暴躁、绝望等。躯体方面：头痛、睡眠差行为方面：如回避、强迫、退缩等。社会功能方面：如与不敢和人说话，与同事关系较差工作效率下降、学习、人际、家庭、夫妻关系、娱乐等。 3 心理咨询师还要了解哪些资料？

1、心理测验的结果 2、既往病史、家族史、教养史等：性欲发展情况，躯体、精神检查是否正常，有无重大疾病和遗传疾病史。 3、案例有关求助者目前精神、身体和社会工作与社会交往状态等方面缺乏的资料。 4、婚姻家庭状况及重大事件 5、个人成长史、早年的回忆、有无负性情绪记忆、重大的变化及评价 6、个性特征，以往解决问题的行为模式 7、求助者社会支持系统社会交往情况 8、对未来的希望 4 对该求助者的临床表现如何进行量化评定？可按照神经症临床评定方法进行评定： 1、病程：不到3月为短程评1分；3月到1年评2分；一年以上评3分。 2、精神痛苦程度：可以主动设法摆脱1分，需借助外界2分，无法摆脱，即使别人帮忙也无济于事3分。 3、社会功能：轻微妨碍1分，显著下降2分，完全回避3分。（2和3的评定至少要考虑三个月的情况，时间太短不可靠。）总分为3分，不够诊断为神经症；4-5分为可疑病例，需进一步观察确诊；总分不小于6分，神经症诊断成立。 5 你对本案例的初步印象是什么？ 1）使用病与非病的三原则衡量临床资料中的可疑点。精神分裂症除外。 2）初步区分一般心理问题和神经症。 6 本案例最可能的诊断是什么？诊断的依据是什么？下诊断： 1、非精神病性障碍、神经症性障碍、强迫症（恐怖症……） 2、心理正常、心理不健康、严重心理问题（一般心理问题）诊断依据： 1、首先使用三原则做心理正常和异常的区分：该求助者的知情意是统一、一致的，对自己的心理问

心理咨询师单选题带答案的

1014一、单选 1、一般情况下，最能准确反映个体内心世界的身体语言是（ B ）。 A．表情 B.目光 C.装饰 D.姿势 2、心理咨询师和求助者之间的人际距离应属于（B）A．公众距离 B.社交距离 C．个人距离 D.亲密距离 3、概念的内涵和外延之间（ B）关系。 A．是一致的 B.是相反的 C．没有 D.是倒U型的 4、中枢神经系统是由（ B ）组成的。 A．小脑和大脑 B.脊髓和脑 C．脑干、间脑、小脑和大脑 D．小脑和大脑皮层 5、一般单一性生活压力的后效是（ D ）。 A．灾难性的 B.有延缓作用的 C．高强度的 D.有积极作用的 6、假如你发现公司的某个员工有违法、违规行为，而这个人恰恰是你的好友，你会（ E ） A．为了不影响双方的友谊，睁一只眼闭一只眼 B．会告知主管，但要求他为自己保密 C．劝好友引以为戒，杜绝此类事情再发生 D．劝好友主动向公司说清楚 E．请考生根据自己的价值观作答 7、对暗适应是在暗环境中（ B ）。 A．视觉感受性不断降低的过程 B．视觉感受性不断提高的过程 C．视觉感觉阈值不断提高的过程 D．视觉的差别阈限不断提高的过程 8、艾里克森认为青少年期的主要发展任务是（ D ）。A．获得自主感，克服羞耻感 B．获得亲密感，避免孤独感 C．获得勤奋感，克服自卑感D．形成角色统一性，防止角色混乱 9、青年期自我概念的特点是（A）。 A．自我概念的抽象性日益增强 B．自我概念从整合性转变成分离性 C．自我概念的结构更加趋同化 D．自我概念更加取决于他人的影响 10、颜色的属性包括（ A ）。 A．色调、明度和饱和度 B．光的波长、强度和纯度 C．彩色和非彩色 D．饱和色和非饱和色 11、你把一瓶家乡老酒放在办公室，一次，你的一位朋友无意间发现了这瓶酒，但这时只剩下半瓶，你会（ E ）。 A．怀疑就被人偷偷喝掉了 B．心想可能逐渐挥发了 C．心想幸好剩下半瓶，可以招待朋友 D．怀疑自己记忆不准确了 E．没有答案 12、威尔尼克中枢受到损伤会造成（ B ）。 A．表达性失语症 B.接受性失语症 C．失读症 D.失写症 13、老年人听觉感受性降低的特点是首先丧失对（ C ）。 A．低频声音的听觉 B．中频声音的听觉 C．高频声音的听觉 D.低频和高频两端声音的听觉 14、癔症分离性障碍又称意整形精神障碍，是癔症较常见的表现形式，其中包括（ D ）。 A．意识障碍 B.遗忘障碍 C．梦游 D.情感爆发

心理咨询师量表梳理

中国修订韦氏成人智力量表（WAIS-RC）修订本分城市和农村两式，包括11个分测验，言语部分包括知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇6个分测验，操作部分包括数字符号、图画填充、木块图、图片排列、物体拼凑5个分测验。每个分测验的项目均从易到难进行排列，完成全部测验的时间大约为75分钟。以上11个分测验各项分测验成绩（粗分）最后可换算成以10为平均数，3为标准差的量表分[标准二十]，再根据各分测验的量表分计算出言语量表分、操作量表分和总量表分，据此按被试者的年龄在相应智商表中查出等值的智商，即言语智商（VIQ）、操作智商（PIQ）和总智商（FIQ）。多个分测验分数。2.用离差智商代替比率智商，既克服了计算成人智商的困难，又解决了在智商变异。3.韦氏智力量表临床应用的多，积累资料，已成为临床测验中的重要工具。缺点：1.三套量表的衔接性较差。2.测验的起点偏难，有的分测验方法对低智力者难以说明，故不便测量低智力者。3.有的分测验项目过多，有的过少。（二）联合瑞文（CRT） 1．测验材料本测验为非文字智力测验，由李丹、王栋等（1989）根据原瑞文标准型与彩色型联合而成。测验材料是72幅图案构成的72个测题构成的一本图册，内分六个单元（A、AB、B、C、D、E），每单元12题，前三单元为彩色图案，后三单元为黑白图案。 2．适用范围 5至75岁以内的幼儿、儿童、成年、老年皆可借此测验粗评智力等级。幼儿以及智力低下者和不能自行书写的老年人宜个别施测，一般可团体进行。此测验可用于有言语障碍的智力测量，亦可为不同民族、不同语种间的跨文化研究工具。3．施测步骤

一般正常三年级以上的儿童与65岁以下成人均可用团体施测，幼儿、智力低下者和不能自行书写的老年人则可个别施测。本测验限在40分钟内交卷，能做多少即做多少。测验进行到20分钟及30分钟各报一次时间。幼儿及弱智者在个别施测中当进行到C、D、E三单元时，每单元如连续3题不通过，则该单元不再往下测，A、AB、B三单元都必须做完。 4。测验的记分本测验题一律为二级评分，即答对给1分，答错为0分。被试在这个测验上的总得分就是他通过的题数，即测验的原始分数。本测验的量表分数是先将被试的原始分数换算为相应的百分等级，再将百分等级转化为IQ分数。例如：一个16岁城市儿童测得原始总分为55分，先查百分等级常模表得55分相应的百分等级为70，再查智商常模表得70百分等级的IQ为108。联合型瑞文测验也是采用离差智商的计算法 5．该测验是以智力的二因素理论为基础，主要测量了一般因素（G因素）中的推断性能力，即个体作出理性判断的能力。它较少受到本人知识水平或受教育程度的影响，努力做到公平，故心理学家们尤其喜欢采用这个测验作为跨文化研究的工具。瑞文测验共包括标准型、彩色型和高级渐进方阵三套测验。标准型（SPM）是瑞文测验的基本型，于1938年问世，适用于6岁到成人被试，有5个黑白系列，共计60个项目组成；彩色型（CPM）编制于1947年，适用于5.5岁到11.5岁的儿童及智力落后的成人，分为三个系列，共计36个测验项目组成。高级型（APM）包括渐进矩阵I型（12题）及II型（36题），难度更大，可对在标准型测验上得分高于55分的被试进行更精细的区分评价。 6。团体施测对象如超过30人，除主试外应增加主试助理1--2人。每次施测团体应不超过50人为限。主试与主试助理在被试进行前5题时，应进行巡视，对不能理解解题方式或前5题不能正确回答者，单独重复指导语。（三）中国比内 1.比内量表的发展 1905年，比内-西蒙量表B-S创立 1908年，修订比内-西蒙量表，“智力年龄MA”表示，并建立了常模。 1916年斯坦福-比内量表，引入了比率智商IQR。 1960年，推孟等将1937年量表L型和M型并成单一的量表，称L-M型。离差智商IQD 替代比率智商，其平均数为100，标准差为16。 1979年，吴天敏进行了第三次修订，称作《中国比内测验》。测验对象年龄范围扩大为2—18岁[17个年龄组]，基本上每岁3个试题，共计51个题目。测验的实施/施测步骤 *让被试或替被试填明记录纸上的简历，并签上自己的姓名。 *根据被试者的年龄从测验指导书的附表中查到开始的试题，然后按指导书的实施方法进行测验。 *熟读各试题的指导语，要求能在指导被试做每个试题时，自然而准确地说出。 *被试者连续有五题不通过时，停止测验，并对他说：“好了，就到这儿吧，谢谢你”。 *测验的记分实得分：通过1题记1分。总分：实得分+补加分

人们对心理咨询的态度和看法问卷调查表

人们对心理咨询的认识情况问卷调查分析一共39组数据性别15男24女年龄(A.18岁以下 B.19-25岁 C.26-35岁 D.36-45岁 E.46-60岁 F.60岁以上 ) 7A 2C 2D 其余B 职业1经商，2上班，1工程师其余大学生 1．请问您关注心理健康的程度如何？（） A 很关注11 0.282 B 有一定关注22 0.564 C 很少关注 6 0.154 D 没听说过，从不关注0 2．在日常生活中，您感觉心理压力怎么样？ A.很有压力 2 0.051 B.有一定压力32 0.821 C.基本上没压力 5 0.128 D.完全没压力0 3．请问您对心理咨询了解程度怎样？（） A十分了解 2 0.051 B有一定了解12 C听说过，但不十分了解25 D没听说过0 4．您主要是通过什么途径去了解心理咨询的？ A．学校的相关课程17 B．社会的宣传 3 C. 网络，电视等12 D. 周围人的介绍 5 E．基本上没有什么途径4 5．你怎样看待心理咨询师这一职业？（） A 正常看待21 B 觉得是很特殊的一个职业9 C 觉得它的发展前途不错9 D 觉得没什么前途0 6．您认为心理咨询这一职业的存在有什么意义？ A.可以给大众一个了解自己心理方面的一个很好的渠道 30 B.让社会关注心理学，有助于社会安定 10 C.存不存在无所谓 0 D.完全没有意义0 7．您认为有必要让大众了解更多关于心理咨询师这一职业吗？ A.非常有必要24 B.有些必要 13 C.无所谓 2 D.没必要 8．您感觉您周围人们的心理困扰程度如何？（） A 周围的人面对心理困扰问题很少，感觉他们都很开心10 B 感觉有一些，但是会较好地处理它们20 C 感觉较多8 D 感觉情况挺严重的 1 9．假如您有心理困扰，您一般会选择怎么处理？（） A把困扰藏在心里 4 B 向周围的人倾述，寻求周围人的帮助21 C 通过一些行为宣泄出来，如唱卡拉OK，呐喊，运动等 6 D 寻找专业人士进行咨询，如心理咨询师 1 E 通过看书或听音乐等行为调节10 F 其他F自我反省，走不出时查阅资料或阅读书籍让心理困扰缩小至消失，不行就询问身边的人或者心理老师。 10．您有过心理咨询的经历吗？（） A 有9 B 没有29 11．您感觉您身边的心理咨询服务怎么样吗？（） A 有心理咨询服务，感觉不错16

心理咨询师证通过率-一一介绍

【心理咨询师职业资格考试课程】：基础知识：基础心理学知识、社会心理学知识、发展心理学知识、变态与健康心理学知识、心理测量学知识、咨询心理学知识; 操作技能：心理诊断技能、心理测验技能、心理咨询技能三级：9门理论：基础，社会，发展变态，咨询，测量，技能：诊断(三)、咨询(三)、测验(三) 二级：12门理论：基础，社会，发展变态，咨询，测量，技能：诊断(三)、咨询(三)、测验(三)，以下是关于考试课程的具体介绍：发展心理学：你能掌握的技能学会如何做好父母——孩子们所处年龄阶段的特点及需要，发展儿童的智力，培养其能力，提高他们的素质。了解如何做好自己——青年、中年人心理特点及发展过程中的特殊问题及心理保健。把握如何做好子女——中老年人的心理特点及心理保健。能够应用发展心理学知识解决实际问题。基础心理学：你能掌握的技能你可以学会解释各种各样的心理现象;细小的神经系统怎样左右着变化莫测的心理活动;人们怎样通过感觉器官接收各种信息;什么情况下会产生错觉和幻觉;人类如何记住外界信息又因何将他们遗忘;

思维是怎样产生的又可以通过何种途径改善;如何通过改善注意提高绩效。社会心理学：你能掌握的技能帮助自己和别人消除那些社会生活中产生的困惑。学会改善自己或者别人的人际关系、改变别人根深蒂固的态度;了解人们在社会中如何认识自己和他人;通过了解归因、动机、态度改变的影响因素改善生活工作环境。变态心理学：你能掌握的技能了解心理正常和异常的是如何区分的;自己类似的表现是不是变态;异常的原因到底有哪些;四标准、三原则、十标准;常见异常心理症状的分类;常见精神障碍的分类;神经症与正常的分界线; 心理不健康状态的三大类和分类标准;压力强度三大类的区分标准、压力适应的三阶段的特点处理心理诊断技能：你能掌握的技能了解心理正常和异常的是如何区分的;自己类似的表现是不是变态; 异常的原因到底有哪些;四标准、三原则、十标准;常见异常心理症状的分类;常见精神障碍的分类;神经症与正常的分界线;