初中古诗词鉴赏与答题技巧

小说
近代文体
诗歌按内容分 叙事诗
叙事诗是诗歌体裁的一种。它用诗的 形式刻画人物，通过写人叙事来抒发情 感，一般都有比较完整的故事情节和比 较具体的人物描写，通常以抒情的方式 叙事，把丰富的感情融注在人物形象和 故事情节中。他不是讲述一个故事，而 是歌唱一个故事。
诗歌按内容分 抒情诗
以集中抒发诗人在生活中激发起来 的思想感情为特征，主要来抒发诗人的 思想感情来反映生活，因此不去详细叙 述生活事件的过程，一般没有完整的故 事情节，不具体描写人物和景物。抒情 诗的特点是侧重直抒胸臆，借景抒情， 讲客观事物的描写融入到作者强烈的情 感抒发之中，其写景状物，或写生活中 某一事件的片段，都是为了抒情。
•抒情方法 答题格式二： 这句话
运用了……抒情手法，全诗主要 写出了……（诗句内容解说）， 抒发了……情感。
•例2、阅读下面这首古诗，回答后面的 问题。
•
黄鹤楼
•昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
•黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
•晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
•日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
•沉舟旁边，正有千帆竞发；病树前 头，正是万木争春。
类型四、主旨情感类
【题目形式】(1)诗句表达了作者怎样 的思想感情? (2)描写了怎样的景 物?营造了怎样的氛围? (3)塑造了 怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感?
Baidu Nhomakorabea[主旨类答题格式：
• 行路难·其一 • 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 • 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 • 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 • 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 • 行路难！行路难！多歧路，今安在？ • 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
• 渡荆门送别
•渡远荆门外，来从楚国游。 •山随平野尽，江入大荒流。 •月下飞天镜，云生结海楼。 •仍怜故乡水，万里送行舟。
•我无限喜爱故乡的江水，深 情地送我乘的船作万里远游。
表达诗人离开故乡时依依不舍， 思念故乡的感情。
• 水调歌头·明月几时有
• [宋] 苏轼
• 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇。兼怀子由。
• 明月几时有，把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是 何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜 寒。 起舞弄清影，何似在人间！
• 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向 别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难 全。 但愿人长久，千里共婵娟。
•只希望这世上所有人的亲人 能平安健康，即便相隔千里， 也能共享这美好的月光。
[应对策略]
•答题前先判断出诗句的类型， 从景、情、理三方面分析诗句 的三种类型;或从表达技巧、 思想情感的角度分析。
•、
：景重，情浓，意
淡。如果是写景，用了xxx的写
景方法（白描、动与静的结合、
虚与实的结合、点与面的结合、
远与近的结合），描绘了xx的
优美景致等；景致优美，让人
心怡；
•景物描写类 答题格式一：
曲
组成宫调（曲调）、曲牌、 题目、曲内容（正文）
诗歌
词
（绝句、
律诗）
散 文
绝句：（每首四句）分为五言绝句和七言绝句 律诗： 五言律诗 七言律诗
每首有首、颔、颈、尾四联，每联两句，颔联、颈联 对仗
古代散文，简称古文，是和骈文相对
的文体。唐朝韩愈、柳宗元提倡古文运动， 宋代继续发展，就产生了“唐宋八大家”
表现手法的作用
（1）衬托 侧面烘托:作用:通过对被描写对象周 围效果的渲染来表现被描写对象显著 特点。 动静相衬:静显得更静，动也得更加生 动, 声静相衬：作用:以有声写无声,突出 环境的寂静。
（4）描写 描写角度 作用:从不同角度,如远近、 仰视等去观察描写对象， 使描写对 象显得立体形象。 多种感官 调动多种感官，如听觉、
(九)表达自己强烈的人生追求或志向. (十)表达自己对爱人或情人的思念、怀念、伤感、愁苦之情. (十一)对黑暗统治的不满，对国家民族的担忧之情. (十二)表达作者不与污浊官场同流合污，淡泊名利，清高自 首，高洁傲岸的思想感情. (十三)表达对田园生活的热爱之情. (十四)表达对封建制度的不满以及对劳动人民的深切同情之 情. (十五)伤时伤逝，激励人们勤奋上进.
赋
骈文
别名长短句、诗余、曲子词。由
词牌名、题目、词内容组成。分类： 小令（58字以下），中调（59~90 字）、长调（91字以上）
古代汉族诗歌体裁，一般又叫古风。形式比较自由，不受格律
的束缚。从诗句的字数看，有四言诗、五言诗、七言诗等。四言诗 是四个字一句，五言诗是五个字一句，七言诗是七个字一句。常见 的有“歌”（如《长恨歌》）“行”（如〈琵琶行〉〈短歌行〉） “吟”“曲”《诗经》《楚辞》等。
学
习 鉴于中考诗歌鉴赏的基本特点，在应试策略上我们要 注意以下几点：
策
（1）、丰富诗词积淀，厚积薄发。
只有大量的阅读积淀，才能由量变到质变，提高诗
略 词鉴赏的能力。 （2）、明确考标要求，了解设题特点和命
题趋势。
只有熟悉考试要求，才能学有方向，提高鉴赏训练
的针对性。
（3）、熟练掌握各类题型的解题模式，掌
•【作者】苏轼 【朝代】宋
•老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍， 锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随 太守，亲射虎，看孙郎。
•酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如 满月，西北望，射天狼。
•朝廷什么时候派遣冯唐到云 中来赦免魏尚呢？引用典故，
作者以魏尚自喻，希望朝廷
能像派冯唐赦魏尚那样重用
•行路难·其一 •金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 •停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 •欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 •闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 •行路难！行路难！多歧路，今安在？ •长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
•运用典故，自比姜尚 “垂钓”，自比伊尹“梦 日”，
•江城子·密州出猎
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪， 惊起沙禽掠岸飞
•问：“芳草长堤，隐隐笙歌处处随”描写 了什么样的情景？在写景上有何特点？
•类型2、 抒情:情重，景散，意明； 如果是抒情，思考抒情方法、情
感色彩与思想感情等；情真意浓，
格调高亢。抒情方式主要是 _直__接____抒情和_间__接___抒情，而 _间_接___抒情又包括__借__景____抒情、 _情_景______交融、_融__情______于景等。
古诗词鉴赏 之名句赏析 答题技巧
诗歌是我国文学宝库的瑰
宝。四言诗经,五言古风,唐诗 宋词,构成了诗歌国度中无比 壮丽的景象。遨游诗海,美不 胜收。
诗歌按体裁分 古体诗 近体诗
生活 歌唱
古体诗
词曲
中国古代魏晋以后产生的一种文
体，主要特点是以四六句式（对偶句） 为主，讲究对仗，因句式两两相对， 犹如两马并驾齐驱，古称骈体。如： 范仲淹的《岳阳楼记》。
、言理：意重、情
浓、景淡。如果是哲理， 思考理趣的融合、哲理给 人的启示和思考等。
•例3、阅读下面这首古诗，回答后面的 问题。 • 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 • 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
•沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今 日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 •问题：
1忧国伤时:
揭露统治者的昏庸腐朽 如:杜牧《过华清宫》(长安回望 绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知
是荔枝来。) 《泊秦淮》 反映离乱的痛苦 如:杜甫《春望》(国破山河在，城春草 木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。峰火连三月，家书抵 万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。) 同情人民的疾苦 如:杜甫《茅屋为秋风所破歌》 对国家民族前途命运的担忧如:杜甫《登楼》(花近高楼 伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云
•相信一定会有乘风破浪的之 时，那时挂起高高的帆船，
终将渡过茫茫碧海。这两句
诗表现了自己在困境面前不
畏艰险、坚强自信与乐观的 情感。
常见的表达技巧 ，它包括：(1)修辞方法， 主要包括_______、________、夸张、对偶、借 代、设问、反问、双关等； (2)表现手法(写作手 法或艺术手法)，主要包括 运用典故、起兴、托
自己，表达了作者渴望建功 立业，报效国家的思想感情。
常见的表现技巧:
1、修辞手法在古诗中经常出现的有:比喻、拟人、借 代、夸张、对偶、排比、对比、双关、设问、反问等。 2、表现手法主要有:托物言志、小中见大、动静结合、 虚实相生、联想想象、正侧面结合、比较衬托、乐景 写哀、欲扬先抻、象征、渲染、白描、用典等。 3、表达方式有：记叙、描写、议论、抒情 4、概括思想感情常见关键词: 迷茫惆怅、寂寞伤感、 孤独烦闷、恬淡闲适、旷达乐观、离愁别绪、坚守节 操、忧国忧民、慷概激昂、缠绵、洒脱、无奈、愤懑、 辛酸等等 5、涉及“作用”的相关字词:深化意境、深化主旨、 意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味等。
等。
•关雎 • 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 • 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 • 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 • 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 • 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
•这四句巧妙地采用了“兴” 的表现手法，
表达青年男子对少女 的爱慕之情。
物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以
乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写 等;(3)表达方式，主要有________，_______， ________，__________；（4） 抒情方式主要是
__直__接___抒情和__间__接__抒情，而_间__接__抒情又包括 __情__景____抒情、__借__景____交融、__融__情_____于景
握古诗鉴赏基本术语。
只有熟悉各类题型，把握解题要领，才能提高解题
能力。
掌握名句赏析答题技巧
•[题目形式]
• (1)某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解? • (2)诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。 • (3)从某句诗中领悟到什么人生哲理? • (4)诗歌某两句运用了什么修辞手法?有何作用? • (5)诗句运用了哪些表达方式? • (6)诗歌是怎样抒发作者的情感的? • (7）赏析名句。
• A、本诗在描写上成功的运用了……描 写， 写出了……（诗句解说即字面含 义），烘托了诗人……感情。
•B、这句诗写了......（内容分析），本 诗在景物描写上的特色是……，同时渲 染了……的气氛，表达了诗人……的感情。
•例1：阅读下面这首古诗，回答后面的问 题。
•
采桑子
•
欧阳修
•轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤， 隐隐笙歌处处随。
诗歌按内容分
哲理诗
就是睿智洞照人之事与阐发自然世
界与人类社会最基本的、具有普遍意 义的道理的诗。它往往把发人深省的 哲理同富有特色的生活情趣及新颖鲜 明的艺术形象熔铸一体，来服人以理、 动人以情。
教学目的：
1、明确考试范围 2、熟悉常考题型 3、掌握名句赏析答题技巧
考点梳理：
1、感知内容 2、品味炼字 3、名句赏析 4、表达技巧 5、主旨情感 6、画面想象描述
视觉、嗅觉、触觉，使描写对象更 立体丰富。
（2）对比 哀乐对比。作用:以乐景村哀 情，或以哀情写乐景倍增其哀 或乐 古今对比。作用: 借古讽今， 借古抒怀
（3）情景关系 情景交融（借景抒情）。作 用:。通过描绘具体最物的 特点表达强烈的思想感情 托物言志。作用:通过描写 具体事物的形象来赞扬某种 高贵品质
(一)表达对祖国山河的热爱之情. (二)表达诗人对家乡和亲人的思念之情. (三)送别老朋友的依依不舍和苦闷之情. (四)送别老朋友的依依不舍和激励之情. (五)表达期冀得到重用，上阵杀敌，报效国家的爱国 之情. (六)表达怀才不遇，或被贬报国无门的压抑悲伤愤懑 之情. (七)面对外敌入侵、国破家亡的悲哀愤懑无奈之情. (八)凭吊古人古迹，表达对某人的赞美或同情之情.
二、主观题的解题方法
1.从关键词语上着手，如抓住诗句中的主体，把握动词、色彩词 的含义和作用，去品味赏析作答。 2.从关键诗句(主旨句、情感句)上着手，分析概括，推断作答的 切入点。 3.从修辞手法(比喻、拟人等)和表达方式(记叙、议论等)着手， 分析其含义，探究其作用。 4.从作品、作家的相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作 者的情感倾向、诗句的原意。 5.从诗歌所写的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容，如送 别诗、怀古诗、爱国诗等，概括各自所表现的思想情感。 6.从作家的风格(豪放、婉约、清新自然、沉郁顿挫等)和语言特 征(简洁、含蓄、凝练等)去领悟诗句的含义和表达的情感。