五年级上册书法教案

【教学目标】

1、使学生认识女字旁撤点的形态特征，掌握颜体撤点的写法。

2、使学生学会书写范字“如、好”，引导学生发现两字的穿插、迎让等结构

形态变化。

3、引导学生观察、比较，培养学生的观察能力、审美能力和良好的书写能

力。

4、提高学生临写水平，使其感受传文化丰富内涌。

【教学重难点】

使学生认识女字旁撤点的形态特征，掌握颜体撤点的写法

【教学课时】一课时

教学过程探源导入

1、探源“女”字演变为女字旁发生了那些变化，导入课题

2、学生谈论，教师总结，得出结论。

二、对比赏析

出示几个字的明有问题的女学旁学学生观，分析向题出在哪里，该如何和改进。

2、教师示范正确的女字旁。

3、学生临写。

三、观察指累示范临写

1、引导学生对“如、好”两字比较分析，得出结论:同是女字旁的左右结构的字，女字旁和右字旁之间的穿插，迎让关系却不同。

2、教师示范“如”，重点讲解右旁“口”部两竖:左竖往右斜，右竖往左斜，左竖稍轻，右竖稍重，横竖稍轻。

、学生临写“加”字.数柳指早

3、学生临写“如”字，教师巡视指导。

4、教师示范“好”字，重点讲解伸缩、穿插、迎让。

5、学生临写“好”，教师巡视指导。

【教学目标】

1、使学生认识部首弓字旁的形态特点，体会折处不同的用笔，掌握颜体折画变化的学法。

2、使学生学会书写范字“强、弘”关注字中两部分笔画的位置、形态的变化，认识其变化规律。

3、引导学生细致观察，专注书写，培养学生良好的书写习惯。

4、使学生在临写和赏析中感悟笔画的力度变化，激发学生热爱书写、热爱书法文化的情感。

【教学重难点】

使学生认识部首弓字旁的形态特点，体会折处不同的用笔，掌握颜体折画变

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、复习导入

1、复习笔画:横折、横、竖折折钩。学生练习这几个笔画。

2、将这几个笔画组合起来，变成一个新的笔画，揭示课题

二、观察指导，临习“弓”

1、出示弓字旁，学生观察，说说笔画转折的用笔有什么特点?

2、学习弓字旁

①比较三个横向笔有哪些异同?

②我们该怎么连接竖折折钩呢?

3、书写弓字旁时，还有那些特别要注意的地方?、

4、学生练习书写弓字旁五遍，教师巡视指导。

5、展示学生书写练习，师生赏识:哪一个弓字旁最美呢?

6、同桌互评

三、赏析形态，临写范字1、出示范字“强”，学生观察。

①这个字有什么特点?

②怎样才能把“强”字写得“左窄长，右宽短”呢?

③“虽”字中的两个“口”有什么变化，怎么写?

④师生交流:书写时，还要注意笔画什么特点?

⑤教师示范，学生练习五遍，教师巡视指导。2、出示范字“弘”，学生分组讨论，合作学习

说这个字的字形特点和笔画特点

②说说这个字中你觉得不好掌握的笔画。

③教师示范，学生练习三遍，教师巡视指导。

3、学生书写展示，汇报学习情况

①师生赏评:“弘”字中弓字旁的形态变化和右边部分的位置。

②学生现固练习?教师過视指导，遇到普遍存在的问题及时纠正，示范，重点指导写字有困难的学生。

四、作业展评

1、选择有代表性的四份作业进行讲评，让学生说说什么地方写得好，什么地方写的不美观，然后指导互评再更正。

2、学生修改调整。

五、拓展评析，提高欣赏

1、展示《颜勤礼碑》中部分带弓字旁的字欣赏。

2、对“张”字临写

3、教师出示欧体、柳体、赵体中的带有弓字旁的字进行对比欣赏。

学生说说各字中弓字旁的相同和不同之处。

六、对比欣赏

第三课绞丝旁

【教学目标】

1、使学生初步了解绞丝旁的形态特征，基本掌握“多”的写法。

2、学生能准确地写出范字“给”“绝”使结体和谐统一

3、学生通过书写绞丝旁掌握其规律，能对比其他书体的绞丝旁，并能体验58感悟汉字结体特征

【教学重难点】

使学生初步了解绞丝旁的形态特征，基本掌握“乡”的写法，学生能准确地写出范字“给”“绝”。

【教学过程】赏析导入

1、欣赏中国东汉时期重要的碑刻《曹全碑》。

2、赏析《曹全碑》局部图片，重点放在有纹旁字的图片上，让学生观察丝旁特征。

3、揭示课题

二、偏旁学习

1、观察分析樂旁有哪当笔画组成?

2、教师演示绞丝旁的写法。

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3、结构分析

4、学生尝试:练习绞丝旁四个

5、师生校贴，反馈

三、例字分析

1、观察分析:“给、绝”两字特征，分析他们有什么特点。

2、对比分析

3、学生上台临写

四、示范临写，巩固练习1、教师演示书写“给绝”2、学生练习，教师巡视指导

五、展示评价1、展示学生作品2、师生评价

3、针对有代表性的问题和笔画进行改进形评价

第四课言字旁

【教学目标】

1、使学生认识部首言字旁的形态特点，体会点画及横画长短的位置不同与

变化。

2、使学生学会书写范字“说”和“读”，关注字中两个部分笔画位置、形态的变化，认识其变化规律。

3、在临写和赏析中感悟笔画的力度变化，激发学生热爱书写、热爱书法的

热情。

【教学重难点】

使学生认识部首言字旁的形态特点，体会点及横画长短的位置不同与变化

【教学过程】

一、复习导入复习笔画，揭示课题

二、观察指导

1、出示言字旁，学生观察，说说这个部首有什么特点?

2、学习言字旁

①比较五个横向笔画有哪些异同?

②我们该怎么写“口”呢?

③书写言字旁时，还有那些特别要注意的地方?

三、赏析临写

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1、出示范字“说”，学生观察

①这个字有什么特点?

②怎样才能把它写得“左窄长，右宽短”呢?