(完整word版)工程地质大纲
工程地质教学大纲
工程地质教学大纲一、引言工程地质作为应用地质学的分支，对于工程建设的可持续发展具有重要作用。
工程地质教学的目标是培养学生对于工程地质理论和方法的理解，以及解决实际工程地质问题的能力。
本大纲旨在为工程地质课程的开展提供指导。
二、课程目标该课程的主要目标是使学生能够：1. 理解工程地质学的基本概念和原理；2. 掌握工程地质勘查方法和技术；3. 能够分析和解决实际工程中的地质问题；4. 培养学生的实践能力和团队合作精神；三、课程内容1. 工程地质学概论- 工程地质学的定义和发展历程- 工程地质学与其他学科的关系2. 地质勘查- 基本勘查方法和技术- 地质勘查报告的编写要求3. 地质工程环境- 地质地貌与地质构造- 工程地质条件的评价与分类4. 地下水与水文地质- 地下水的形成与分布- 地下水对工程的影响及防治措施5. 岩土力学基础- 岩土力学的基本概念与原理- 岩土材料的力学性质与试验6. 工程地质灾害与防治- 地质灾害的种类与特征- 工程地质灾害的成因与防治措施7. 工程地质勘探与监测技术- 岩土勘探与测试方法- 工程地质监测技术与实践8. 工程地质案例分析- 实际工程案例分析与解决方法- 工程地质风险评估与管理四、教学方法与评估1. 教学方法- 课堂讲授：通过理论讲解和案例分析培养学生的理论基础和问题解决能力。
- 实践教学：组织实地考察和实验实习，加强学生对于工程地质实际工作的了解和实践能力。
- 讨论与互动：鼓励学生提问和参与讨论，促进交流与合作。
2. 评估方法- 平时表现：包括课堂参与度、作业完成情况等。
- 课堂测试：包括理论知识考察和实践应用题。
- 实践报告：对于实地考察和实验实习的报告撰写和答辩。
五、教材与参考资料1. 主教材：- 《工程地质学导论》- 《岩土力学》- 《工程地质勘查技术》2. 参考资料：- 《工程地质学概论》- 《地质灾害与环境地质》- 相关学术期刊和论文六、总结本课程旨在培养学生对于工程地质学的理论与实践能力，使其具备工程地质勘察与分析的能力，能够有效解决实际工程中的地质问题。
工程地质教学大纲-陈艺南.doc
工程地质教学大纲(课程编号：2106202 学分-学时：1. 5-24 )东南大学交通学院一、课程的性质与目的本课程是土木工程、港口与海岸工程、交通工程等专业的一门专业基础课程，任何建筑工程都离不开地质环境，作为该类专业的学生必须掌握基本的工程地质知识。
工程地质学是研究人类工程活动与地质环境之间相互关系的一门学科，本课程的教学目的在于使学生了解工程建设中经常遇到的工程地质现象和问题，以及这些现象和问题在工程建筑设计、施工和营运过程中的影响，并能正确处理和合理利用自然地质条件，掌握各种工程地质勘察的要求和方法，能够正确布置勘察任务、合理利用勘察成果解决设计和施工问题。
为后续相关专业课程的学习和将来的工程实践打下必要基础。
二、课程内容的教学要求1.基础地质(1)矿物与岩石：了解主要造岩矿物及其性质，岩石的成因类型，各类岩石的主要工程地质特征及其鉴别方法。
(2)地质年代与第四纪地质：了解地质年代及其划分方法，地层的接触关系，掌握第四纪地层的各种成因类型(残积土、坡积土、洪积土、冲积土、海相沉积土、湖相沉积土及风积土)的特征及其对工程建筑物的影响。
(3)地质构造：掌握岩层的产状要素及其测定方法，理解褶皱构造、断裂构造及其与工程的关系。
掌握岩石与岩体的基本概念及其质量评价。
(4)地下水：掌握地下水的基本概念和地下水的类型、物理化学性质，地下水对工程建设的影响及其处理措施。
2.常见的不良地质现象(1)地表地质作用：了解各种不良地质现象的基本概念，掌握风化作用、河流地质作用、泥石流、滑坡和崩塌、岩溶、土洞、地震效应等现象给工程实践带来的各类不良地质问题，以及主要预防和处理措施。
(2)特殊土的工程地质问题：了解常见的特殊土，如软土、湿陷性黄土、红粘土、膨胀土、盐渍土、多年冻土的基本工程地质性质，以及这些特殊土所带来的工程地质问题，掌握主要预防和处理措施。
3.工程地质勘察(1)工程地质勘察的任务:掌握工程地质勘察目的、分级、工作程序、勘察阶段和勘察任务。
工程地质试验课程教学大纲
《工程地质》实验课程教学大纲
一、实验教学目的和基本要求
本课程主要讲述工程地质条件及工程地质问题，岩土类型及其工程性质，地质作用及地质灾害及工程地质勘察方法。
通过本课程的教学，使学生系统地获得掌握工程地质的基础知识和理论；了解工程地质基本内容、工作方法；能正确提出勘察任务及运用勘察数据和资料进行设计与施工，以及依据工程地质勘察成果进行一般的工程地质问题分析和采取处理措施。
为了使学生更好地理解和深刻地把握这些知识，并在此基础上，训练和培养野外认识的技能、设置的具体实验项目。
二、实验内容及学时分配
实验一：沉积岩的鉴定与认识
实验二：地质罗盘仪和GPS的使用
三、主要仪器设备
小刀、放大镜、稀盐酸、偏光显微镜、地质罗盘仪、GPS接收机
四、实验教学方式
集中实习，由指导教师带队。
五、实验考核方式
以报告作为评定成绩依据，参加实习并完成报告可评基础分60分，格式占10分，内容完整性占20分，语言表达占10分。
六、推荐实验教材和教学参考书
见实验指导书。
七、说明
学生在进行完上述各项实验后，必须提交一份较详细的实验报告。
内容包括：实验目的、实验内容、实验过程、实验结果和获得认识。
工程地质教学大纲
工程地质教学大纲一、前言工程地质是一门研究地质学原理与方法在工程实践中的应用的学科，是土木工程、矿山工程、水利工程等工程领域中重要的一门基础学科。
本大纲旨在为工程地质教学提供指导，明确学习目标与内容，帮助学生全面掌握工程地质的基本理论和实践技能。
二、课程目标1.了解地质学基本原理，包括地质构造、地层特征、岩土性质等；2.熟悉地质调查与工程地质勘察方法；3.掌握工程地质灾害的预防和治理方法；4.学习工程地质信息的分析和应用；5.培养学生团队合作与实践能力。
三、课程内容1.地质学基础知识（1）地质构造基本原理；（2）地层特征及分布规律；（3）岩土性质与力学特性。
2.地质调查与勘察（1）地质调查方法与技术；（2）地质灾害勘查与评估；（3）地下水勘察与利用。
3.工程地质灾害（1）地质灾害类型与特征；（2）灾害预防与治理方法；（3）应急处置措施与案例分析。
4.工程地质信息分析（1）地质图像解译方法；（2）地质信息数据库的建立与应用；（3）GIS在工程地质中的应用。
四、教学方法本课程将采用多种教学方式，包括理论授课、案例分析、实地考察、课堂讨论等。
学生除了学习基本理论知识外，还将通过实践活动锻炼实际应用能力。
五、教学评估1.考试评价：期中考试、期末考试；2.课程论文：课程设计、报告撰写；3.参与度评估：课堂表现、小组作业等。
六、参考教材1.《工程地质学》方文军等编著中国水利水电出版社2.《工程地质学导论》李军等编著高等教育出版社3.《地质勘探技术》陈洪、姚建林编著科学出版社七、备注以上大纲仅供参考，具体教学内容、进度和评估要求将根据具体教学情况作出调整。
愿同学们在学习过程中努力钻研，不仅学到知识，更要学会应用，并不断提升自己的理论水平和实践能力。
祝大家在工程地质教学中取得优异成绩！。
工程地质学-教学大纲
《工程地质学》课程教学大纲【英文译名】：Engineering Geology【适用专业】：地质工程【学分数】：2.5【总学时】：40【实践学时】:8一、本课程教学目的和课程性质本课程是为地质工程专业本科开设的一门专业基础课，必修课。
课程系统地讲授岩土工程地质性质及工程动力地质作用.系统概括了工程地质学最基本的原理和方法.在教学过程中适量安排一定时间的参观及试验。
通过本课程教学，培养学生掌握工程地质学最基本的原理与方法，了解国内外工程地质学领域的研究动态，能从系统的、动态的角度认识人类工程活动与地质环境的相互关系，为今后研究与解决工程地质、水文地质、地震地质、环境地质等方面有关的工程问题奠定坚实的基础。
二、本课程的基本要求通过本课程的学习，使学生掌握岩土的工程地质性质、工程动力地质作用等工程地质学最基本的原理和方法,并能初步应用工程地质学的基本原理分析工程地质问题，能运用力学原理进行工程地质问题的定量评价等。
为学习后继课程以及从事工程地质工作和科学研究打下一定的基础。
在教学过程中,应注意培养学生对工程地质问题分析中的地质思维逻辑，辩证唯物主义的科学思维方法和实事求是、严谨认真的工作作风。
三、本课程与其他课程的关系本课程学习前必须学习《动力地质学》、《矿物学》、《岩石学》、《构造地质学》、《水文地质学》、《地层学》、《地貌及第四纪地质学》、《工程力学》等课程。
四、课程内容绪论一、工程地质学的研究对象与任务二、工程地质学的研究内容、分科及其与其它学科的关系三、工程地质学的发展历史四、本课程的内容与学习方法重点了解工程地质学的研究对象和任务，工程地质学的研究内容；了解工程地质学分科及其与其它学科的关系,工程地质学的发展历史。
重点：工程地质学、工程地质条件及工程地质问题的概念;工程地质学的意义第一章土的物质组成与结构、构造第一节土的粒度成分粒径、粒组概念；粒组划分;粒度成分测定与表示；土按粒度成分分类;第二节土的矿物成分土中矿物成分类型；矿物成分与粒度成分的关系；粘土矿物的类型及其工程地质特征第一节土中的水与气体土中水的基本类型与特征；土中的气体第四节土的构造与构造土的结构的概念；土粒间的连结关系；土的结构类型；土的构造的概念；土的构造本章要求掌握有关的基本概念，并了解有关土的粒度成分；土的矿物成分；土中的水和气体;及土的结构、构造。
《工程地质与土力学》大纲
《工程地质与土力学》大纲《工程地质与土力学》教学大纲学时：63 学分：3.5 理论学时：53 实验学时：10适用专业：土木工程、水利水电工程课程代码：BB042022大纲执笔人：刘福臣大纲审定人：张庆华一、说明局部1. 课程教学目的、性质、地位和任务工程地质与土力学是一门专业技术课，主要是研究工程建设中遇到的一系列工程地质问题，识别与工程建设有关的常见岩石和地质现象，正确分析影响建筑物稳定与渗漏的主要地质问题；掌握土力学根本原理，计算地基承载力、土压力，为根底设计、挡土墙设计、土坡稳定分析打下根底；通过试验环节，解决有关工程实际问题。
2. 课程教学根本要求课程的根本要求包括以下几个方面：(1)掌握岩石、矿物的性质、分类及鉴别方法(2)掌握地质构造的类型及性质、各种地质作用类型 (3)掌握地下水的类型及性质(4)掌握土的三相组成、颗粒级配、工程分类定名(5) 掌握土的物理性质指标的计算、土的压实性、渗透性及达西定律 (6)掌握自重应力、附加应力的计算；地基沉降量计算(7)掌握土的击实、压缩、剪切、渗透试验验的原理及操作步骤 (8)掌握土压力、地基承载力计算，具有挡土墙设计能力3.课程改革教学本课程为专业根底课，具有理论性、实践性强的特点。
课程由工程地质学、土力学两局部组成。
为加强学生对工程地质学、土力学内容的理解，采取以下措施：〔1〕对工程地质学内容，加强实践性教学，利用岩石标本、模型、多媒体课件等形式，加强学生对理论知识的理解；〔2〕对土工实验内容采取设计性实验，从试样准备、操作原理、操作步骤、实验数据整理到问题提出，全部由学生完成，培养学生独立思考、独立操作、独立解决问题的能力。
二、大纲内容(一)工程地质与土力学理论教学大纲第一局部工程地质绪论本课程性质、内容特点第一章岩石与矿物1§1-1矿物矿物的物理性质、主要造岩矿物的特征§1-2岩浆岩岩浆岩的成因及产状、岩浆岩组成、岩浆岩结构与构造、岩浆岩分类与鉴别§1-3沉积岩沉积岩形成、结构与构造、分类与鉴别§1-4变质岩变质岩类型、结构与构造、分类及主要变质岩特征本章重点、难点：三大岩石的结构、构造、分类、定名。
《工程地质》教学大纲
《工程地质》课程教学大纲一、课程基本信息英文名称：Engineering Geology课程代码：0602137学时：32学分：2课程性质：专业基础课课程类别：理论课先修课程：工程力学工程制图开课学期：第6学期适用专业：交通工程二、课程教学目标本课程是为土木工程专业开设的一门专业基础课。
通过本课程的学习，应具备工程地质学中的基本知识,并能运用这些知识,解决土木工程中常见的工程地质问题。
本课程基本要求：1、系统的掌握有关的工程地质基本理论和知识。
2、能够运用工程地质勘察成果，根据所学的知识，对一般的工程地质问题进行分析和评价，提出合理的防治措施。
3、了解工程地质勘察的基本内容，方法和过程。
三、课程教学目标与毕业要求的对应关系四、课程的基本内容4.1 理论教学（支撑教学目标1、2、3）4.2 讨论课（支撑教学目标4）1、教学目标通过讨论课环节的教学使学生加深对工程地质相关基础知识的理解，扩宽知识面，初步具备查阅文献、阅读相关技术资料和调查研究的能力，提高学生综合运用本课程知识，分析和解决本专业及相关行业的复杂工程问题的能力，并引导学生积极思考、主动学习，锻炼和提高学生的交流、沟通和表达能力以及团队合作能力，培养学生的责任感和职业道德。
2、主要内容结合该课程的理论基础知识，将工程地质热点问题引入课堂，设置相关问题，发现理论学习过程中存在的问题与短板；组织进行答辩；集体参与讨论。
五、教学安排本课程由课堂教学、课堂讨论、两部分组成。
1、课堂教学围绕本课程的基本概念、原理、方法进行授课。
2、讨论课2次，设置讨论核心问题，并进行探讨。
六、教学方法1、讲授基本原理，理论联系实际；2、采用多媒体课件、电子备课与传统教学相结合进行教学；3、通过案例分析，强调对工程地质基本理论的认识，并能将之应用于基本建设项目的规划、设计、施工中；4、理论教学、讨论课、课程设计相结合，强化学生的工程意识和实践能力。
七、教学目标达成度评价（1）教学目标1、2的达成度通过开卷闭卷论文考评；八、成绩评定课程成绩包括3个部分，分别为平时表现、讨论课、结课考试。
工程地质学教学大纲
《工程地质学》课程教学大纲总学时：60 （其中讲授45 学时，实验15学时）一、本课程的性质、地位和任务《工程地质学》课程是高等学校资源环境与城乡规划类本科专业第一学年必修的专业基础课。
其课程性质为工程技术基础类课程，学科性质属应用地质学类。
本课程的任务是使学生通过学习掌握修建土木工程建（构）筑物的场地的工程地质条件的评价和各种建（构）筑物的建造对地质条件发生变化的影响，以及选择在相应的地质条件下保证建筑物稳定和正常使用的措施。
本课程与城市规划和土地管理等专业知识结合紧密，是高等学校资源环境与城乡规划类本科专业必须掌握的专业基础与基本技能课程。
二、课程教学的基本要求通过本课程的学习，要求学生掌握工程地质学的基本知识和具备解决工程中遇到的工程地质问题的能力。
了解工程与地质的关系，并对地质条件做出评价。
本课程具体要求如下：1．掌握工程地质学中的基本概念、基本理论、了解解决工程地质问题的过程和方法。
2．了解各种工程地质的基本要素，系统掌握岩土类型及其工程性质，地形地貌，地质构造，水文地质等方面的知识。
3．了解并初步掌握对工程地质问题的分析方法及对不良地质条件应采取的措施，对常见地质作用的形成机理、影响因素和对工程的影响和治理方法以及土木工程中可能遇到的工程地质问题做出分析评价。
三、各章主要内容、学时分配及教学要求第一章绪论（4学时）第一节工程地质学在土木工程建设中的作用地质学的研究内容及其工程地质学的分科研究内容及研究方法、工程地质条件、工程地质问题、工程地质学的主要任务。
第二节课程的主要内容及学习要求应用科学、基础地质部分（地质作用、岩石矿物和风化物、地质构造与特征、水文地质、地质条件与环境）、工程地质部分（工程地质材料的类型、地基承载力、工程地质条件、工程地质问题、工程地质勘察）、学习要求。
第二章岩石和土及其工程地质性质（10学时）第一节地球的圈层构造与地质作用地球的内部圈层构造（地壳、地幔与地核）、地质作用、地壳的物质组成（岩石、矿物、风化物——土）。
1工程地质绪论
教材及主要参考资料 教材: 《工程地质学概论》 李智毅、杨裕云主编，中国地质大学出 版社，1994年。 主要参考书： 《工程地质学》（上册）张咸恭编，地质出版社，1979。 《工程地质学》（下册）张咸恭编，地质出版社，1983。 《工程地质学》 胡广韬、杨文运等编，地质出版社，1984。 《地震工程学》 胡聿贤编，地震出版社，1988。 《专门工程地质学》张咸恭、李智毅等编，地质出版社， 1988。
6.世界奇迹降临海城--1975年海城地震 时间：1975年2月4日19时34分26秒 地点：辽宁海城县（北纬40度39分，东经122度48分） 灾情：震级7.3级，死亡1328人，本次地震被成功的预报 7.唐山大地震--1976年唐山大地震 时间:1976年7月28日3时42分54.2秒 地点:河北省唐山市(震中纬度39.4度,东经118.0度) 灾情:震级为7.8级,死24.2万人,重伤16万人 8.成都平原的动荡月23日11时03分05秒 地点：四川省松藩县、平武县（前者震中为北纬32度36分，东经104度06 分，后者为北纬32度30分，东经104度18分） 灾情：前后两个地震的震级均为7.2级，造成41人死亡
17.厄瓜多尔首都基多南部地区8月12日发生里氏7.2级地震 18.据中国地震台网测定，北京时间2010年7月20日8时0分 （北纬0.0,东经0.0）发生9.0级地震
19.西藏林芝地区发生4.8级地震(2010年7月27日) 20.7月9日5时28分，江门市台山市、阳江市阳东县交界发生M3.1级地震。其中5时 22分、30分、35分先后发生了1.8级、1.8级、2.6级地震各一次。
绪
论
一、工程地质学的性质和研究对象
学科性质： 工程地质学是地质学的分支学科。又是工程科学与地质 科学相互渗透、交叉而形成的一门边缘科学，从事人类工程 活动与地质环境相互关系的研究，是服务于工程建设的应用 科学。 人类工程活动:工业与民用建筑、道路、桥梁、水利水电 、地下建筑等 研究对象： 工程建筑与其所在的地质环境之间存在着相互制约、相 互作用的关系，这就是工程地质学研究的对象。地质环境包 括地壳表层以及深部的地质条件。
工程地质课程教学大纲纲要大纲
《工程地质》课程教课纲领英文名称：课程编号：Engineering Geology 03110110课程类型：专业课，选修总学时数： 32学分： 2开课单位：建筑工程学院合用专业：土木匠程一、课程的性质、目的和任务因为任何建筑工程都离不开地质环境，故作为土木匠程专业的学生都一定掌握一些基本的工程地质知识，而《工程地质》正是研究人类工程活动与地质环境之间互相关系的一门学科，所以本课程关于土木匠程专业来讲是特别重要的一门专业基础课。
课程的教课目标在于使学生认识工程建设中常常碰到的工程地质现象和问题，以及这些现象和问题对工程建筑设计、施工和营用过程中的影响，并能正确办理和合理利用自然地质条件，认识各样工程地质勘探的要乞降方法，可以正确部署勘探任务、合理利用勘探成就解决设计和施工问题。
二、课程教课内容及教课要求第一章导言1.教课内容工程地质的观点、研究工程地质的目的和任务、工程地质学的内容及发展以及本课程的主要任务。
2.要点、难点工程地质与土木匠程工程的关系。
3.教课基本要求(1)认识工程地质学在工程建设中的作用和任务；(2)理解工程地质和土木匠程工程的关系；(3)掌握本课程的主要内容及教课要求。
第二章矿物与岩石1.教课内容(1)主要造岩矿物及其性质；(2)岩石的成因种类及其工程地质特点，主要介绍岩浆岩、堆积岩、变质岩的主要工程地质特点及其鉴识方法；(3)特别类土的成因种类及其工程地质特点2、要点、难点(1)岩浆岩、堆积岩、变质岩的矿物成分、结构、结构；(2)常有岩石的种类及工程性质。
(3)矿物识其余方法及常有主要造岩矿物的特点。
3.教课基本要求(1)掌握矿物的观点及其主要形态特点和物理性质指标；(2)掌握主要造岩矿物及其判定特点；(3)掌握岩石的基本观点及其成因、分类；(4)掌握岩浆及岩浆岩的基本观点、岩浆岩的产状、结构、结构及其主要矿物成分和分类原则；(5)掌握堆积物和堆积岩的基本观点，掌握堆积岩的形成过程；掌握堆积岩的结构、结构及其分类原则；(6)掌握变质作用和变质岩的观点，认识影响变质作用的主要因素；掌握变质岩的主要结构、结构特点及主要特点矿物和分类原则；第三章地质结构1.教课内容(1) 地质年月及其区分方法；(2) 岩层的产状因素及其测定方法；(3) 褶皱结构（含水平、单斜结构）及其与工程的关系；(4) 断裂结构（节理、断层）及其与工程的关系；(5) 地层的接触关系；(6) 岩石与岩体的基本观点及其质量评论。
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《工程地质》课程教学大纲
课程编号：410603008
学时：32学时学分：2 分
适用对象：土木工程专业
课程类别：专业基础课
考核要求：本课程成绩考核包括平时成绩、期中和期末考试成绩；期末考试成绩统一命题，统一评分标准，统一考试时间。
期末考试占70%，平时作业、考勤、学习态度占30%。
使用教材及主要参考书：
本课程使用教材：
胡厚田，白志勇主编，《土木工程地质》，高等教育出版社，2009年
本课程主要参考书：
时伟主编，《工程地质学》，科学出版社，2007年
倪宏革，时向东编，《工程地质》，北京大学出版社，2009年
一、课程的性质和任务
本课程为专业基础课，是一门理论性和实践性较强、专业技术含量较高的土建类专业课程。
本课程任务是使学生掌握地质学的基础理论和工程地质理论了解工程地质学的研究内容及研究方法，通过分析运用有关地质资料，正确评价场地的工程地质特性，能作出合理的评价。
二、课程教学目的与要求
学习本课程的目的是让学生掌握工程地质的基本理论，了解工程地质学的研究内容及研究方法，通过分析运用有关地质资料，正确评价场地的工程地质特性，为设计、施工提供依据。
本课程在教学实施过程中应从本专业的培养目标、特点及学生的实际情况出发，旨在使学生掌握地质学的基础理论，包括：矿物和岩石、地层与地质构造、地表水及地下水的地质作用等；掌握工程地质理论，包括：岩石及特殊土的工程性质、不良地质现象及防治，地下工程地质问题、地基工程地质问题、边坡工程地质问题，工程地质勘察。
三、学时分配
章节课程内容学时绪论 1
第1章矿物和岩石 3
第2章地层与地质构造 6
第3章水的地质作用 4
第4章岩石及特殊土的工程性质 3
第5章不良地质现象及防治 3
第6章地下工程地质问题 2
第7章地基工程地质问题 2
第8章边坡工程地质问题 2
第9章工程地质勘察 4 期末复习 2
四、教学中应注意的问题
教学中应处理好以下几个方面的关系：
理论与工程实际的结合。
大学理论教育是手段，为社会服务是目的，教学成功与否，要看理论与实际有多大的结合，要看学生运用理论知识的能力，因此，教学中首要考虑的是尽可能地让理论与实际结合在一起，培养学生的学习兴趣、学习能力和理论联系实际的意识。
讲授与引导的结合。
课堂讲授是教学最主要的手段，也是教师最乐意采用的形式，在教学中起到非常重要的作用；于此同时，讲授之对于学生来说是被动的，缺乏主动性，不能充分地发挥学生的聪明才智，在此，要及时的运用引导的方法，引导学生求知的欲望，使得在有限的课堂时间，学生获取更多的知识。
课堂听讲与课外自学的结合。
大学教育，学生是主导，学生是学习知识的主力军，课堂是获取知识的次要“战场”，课外自学理应成为学生成长的“主战场”。
为了充分发挥学生课外自学的积极性，应为学生提供课外自学的平台和机制。
五、教学内容
绪论（1学时）
1．基本内容
1.1建筑物对地基要求和基础工程的重要性
1.2基础工程发展概况
1.3基础工程课程内容与学习方法
1.4关于地基承载力表达形式的说明
2．教学基本要求
2.1掌握工程地质的概念、学习目的、本课程及其他课程之间的关系。
2.2了解课程的特点和学习方法、以及本学科的发展概况
3．教学重点难点
3.1重点：工程地质的概念、学习目的、本课程及其他课程之间的关系
3.2难点：无难点
4．教学建议
无
第1章：矿物和岩石（3学时）
1．基本内容
1.1地球概况
1.2主要构造岩物
1.3岩浆岩
1.4沉积岩
1.5变质岩
2．教学基本要求
2.1掌握常见造岩矿物的主要物理性质
2.2掌握区分三大类岩石的主要矿物组成、结构、构造及典型岩石的鉴别特征3．教学重点难点
3.1重点：常见造岩矿物的主要物理性质
3.2难点：区分三大类岩石的主要矿物组成、结构、构造及典型岩石的鉴别特征4．教学建议
无
第2章：地层与地质构造（6学时）
1．基本内容
1.1地壳运动及地质作用的概念
1.2地层
1.3岩层及岩层产状
1.4褶皱构造
1.5 断裂构造
1.6地质构造对工程建筑物稳定性的影响
1.7地质图
2．教学基本要求
2.1了解地质年代单位，地层单位
2.2理解相对地质年代的确定方法
2.3熟练掌握褶皱、节理、断层的概念、要素、类型及其特征
2.4熟练掌握褶皱、节理、断层的工程地质评价
2.5了解不同地质条件在地质图上的反映，掌握阅读地质图的方法
3．教学重点难点
3.1重点：褶皱、节理、断层的概念、要素、类型及其特征
3.2难点：褶皱、节理、断层的概念、要素、类型及其特征
4．教学建议
无
第3章：水的地质作用（4学时）
1．基本内容
1.1地表水的地质作用
1.2地下水的地质作用
2．教学基本要求
2.1了解地表水的地质作用及类型，主要是经常性流水的地质作用
2.2掌握地下水按埋藏条件和含水介质两方面进行分类和不同类型地下水的工程意义2.3掌握地下水的基本运动规律
2.4了解地下水的物理和化学特性，掌握岩土的水理性质和地下水的腐蚀性
3．教学重点难点
3.1重点：地下水的基本运动规律
3.2难点：地下水的基本运动规律
4．教学建议
无
第4章：岩石及特殊土的工程性质（3学时）
1. 基本内容
1.1岩石的物理性质
1.2岩石的水理性质
1.3岩石的力学性质
1.4风化作用
1.5岩石、土的工程分类
1.6特殊土的工程性质
2. 教学基本要求
2.1了解岩石的物理性质、水理性质和力学性质
2.2熟练掌握湿陷性黄土、软土、膨胀土和冻土的主要工程性质
3. 教学重点难点
3.1重点：湿陷性黄土、软土、膨胀土和冻土的主要工程性质
3.2难点：湿陷性黄土、软土、膨胀土和冻土的主要工程性质
4. 教学建议
无
第5章：不良地质现象及防治（3学时）
1．基本内容
1.1崩塌与落石
1.2滑坡
1.3泥石流
1.4岩溶
1.5地震
2．教学基本要求
2.1了解崩塌和落石的概念，掌握其防治
2.2掌握滑坡、泥石流、岩溶的形成条件及其影响因素，并理解防治的机理2.3理解地震震级与烈度，场地的地震效应与地震震害、砂土地基的液化
2.4了解岩溶的形成及其特征，岩溶的发育机理
3．教学重点难点
3.1重点：滑坡、泥石流、岩溶的形成条件及其影响因素，并理解防治的机理3.2难点：滑坡、泥石流、岩溶的形成条件及其影响因素，并理解防治的机理4．教学建议
无
1. 基本内容
1.1岩体及地应力的概念
1.2洞室围岩变形及破坏的主要类型
1.3地下洞室特殊地质问题
1.4围岩工程分级及其应用
1.5围岩稳定性评价方法
1.6隧道超前地质预报
2. 教学基本要求
2.1了解地下洞室围岩变形与破坏特点
2.2了解围岩应力分布特征及围岩压力类型
2.3了解RQD分类及岩体基本质量指标BQ分级，知道RMR分类及Q分类
3. 教学重点难点
3.1重点：RQD分类及岩体基本质量指标BQ分级，知道RMR分类及Q分类
3.2难点：RQD分类及岩体基本质量指标BQ分级，知道RMR分类及Q分类
4. 教学建议
无
第7章：地基工程地质问题（2学时）
1. 基本内容
1.1地基变形及破坏的基本类型
1.2地基承载力
1.3 地基处理
1.4工程实例
2. 教学基本要求
2.1掌握岩质地基的变形和强度特点及其不良地基的处理措施
2.2掌握土质体积的变形特征与强度破坏的形式
3. 教学重点难点
3.1重点：岩质地基的变形和强度特点及其不良地基的处理措施、土质体积的变形特征与强度破坏的形式
3.2难点：土质体积的变形特征与强度破坏的形式
4. 教学建议
无
1. 基本内容
1.1边坡变形破坏的基本类型
1.2影响边坡稳定性的因素
1.3边坡稳定分析方法
1.4边坡变形破坏的防治措施
2. 教学基本要求
2.1了解岩质边坡变形机理及破坏类型
2.2掌握影响岩质边坡稳定的因素
2.3掌握岩质边坡稳定分析的方法
2.4了解岩质边坡稳定性验算的内容
2.5了解土质边坡破坏的影响因素
3. 教学重点难点
3.1重点：影响岩质边坡稳定的因素、岩质边坡稳定分析的方法
3.2难点：影响岩质边坡稳定的因素、岩质边坡稳定分析的方法
4.教学建议
无
第9章：工程地质勘察（4学时）
1. 基本内容
1.1 工程地质勘察的目的、任务、分级与阶段
1.2工程地质测绘
1.3工程地质勘探
1.4测试及长期观测
1.5勘察成果整理
2. 教学基本要求
2.1了解勘察阶段的划分
2.2掌握勘察技术与方法
2.3熟悉各种工程的地质勘察要点
3. 教学重点难点
3.1重点：勘察技术与方法
3.2难点：勘察技术与方法
4. 教学建议
无。