两宋的民族关系

基础知 能优化
考点考 情探究
高考真 题体验
基础巩 固演练
课时知 能评估
2013 ·优 化 探 究 ·高 三 总 复 习 ·历 史
山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
菜 单 隐藏
基础知 能优化
考点考 情探究
高考真 题体验
基础巩 固演练
课时知 能评估
2013 ·优 化 探 究 ·高 三 总 复 习 ·历 史
司
菜 单 隐藏
基础知 能优化
考点考 情探究
高考真 题体验
基础巩 固演练
课时知 能评估
2013 ·优 化 探 究 ·高 三 总 复 习 ·历 史
山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
菜 单 隐藏
2013 ·优 化 探 究 ·高 三 总 复 习 ·历 史
基础知 能优化
考点考 情探究
高考真 题体验
役，宋军大
金灭北宋，
败。②几年 元昊称帝后 史称
战
后宋军再次 攻辽，大部
与宋不断交 兵，双方损
“ 靖康之变”
被歼。③ 失严重
②南宋八字
1004年，辽
军抗金。③
军大举南征，
岳飞抗金
逼近东京
作用 (1)原因：在辽统治的广大地区，由于南北地区
的汉族和契丹等族的经济、文化发展水平及人民的 生活方式都是不同的。契丹征服者一时尚不能适应 被征服地区先进的封建文明，为了适应这种不同情 况，辽朝的行政管理机构分设“北面”和“南面”两个 系统。
太
民族关系方面，各少数民族自身的发展、封建生产关系向边疆地区扩展，将 阳
1038年，元 昊称 大夏国
皇帝，都城 在 兴庆
上京
1115年阿 骨打建
金，定 都
会宁
议和。它产生的影响有消极和积极两个方面，一 是给国家和人民带来了深重的负担，加剧了两宋 的统治危机，一是结束战争局面，有利于经济发
太 阳 书 业 有
重要 制度
“
”
蕃汉分治
制度
仿唐宋建立 政治制度， 推行科举制
猛安谋克制
突厥；在少数民族地区设置机构进行有效管辖，如 安西、北庭都护府和黑水、渤海都督府；册封少数 民族首领，如云南王、渤海郡王、怀仁可汗等；同 少数民族和亲，如文成公主、金城公主等。
(2)宋朝：在与少数民族的战争中，始终处于劣 势；以议和、送“岁币”苟且偷安；两宋都被少数民
东 金 太 阳 书 业 有 限 公
一、辽、夏、金பைடு நூலகம்兴起及与宋的关系
民族 契丹
党项
女真
[特别提醒] 1.辽、宋、夏、金关系
原居 地
辽河 上 游一带
宁夏、甘肃、 陕西、西北 一带
松花江、 黑龙江
下游一 带
杰出 耶律阿保 首领 机
元昊 阿骨打
2．辽、宋、夏、金时期的三次“和议”
山
辽宋澶渊之盟、夏宋议和与金、南宋的绍兴
东 金
建国
916年， 阿保机建 立契丹国， 定都
基础知 能优化
考点考 情探究
高考真 题体验
基础巩 固演练
课时知 能评估
2013 ·优 化 探 究 ·高 三 总 复 习 ·历 史
山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
菜 单 隐藏
2013 ·优 化 探 究 ·高 三 总 复 习 ·历 史
基础知 能优化
金的建立和宋金的和战
考点考 情探究
(2010年高考全国Ⅱ卷)1170年，南宋范成大出使金朝，所撰《燕
宾馆》诗中说：“苦寒不似东篱下，雪满西山把菊看。”自注：“至是适以
高考真
题体验 重阳，虏重此节，以其日祭天，伴使把菊酌酒相劝。”从中可以得知( )
基础巩 固演练
A．南方人不适应北方的气候
B．金朝对南宋使臣极为尊重
课时知
能评估
C．重阳节赏菊习俗源于女真
D．女真族吸收了中原的文化
山
【精讲精析】 《燕宾馆》表达的意思是：北方的苦寒不像陶渊明在《饮 东 金
展、民族融合以及少数民族的封建化进程，加快 了中华民族整体的发展步伐。
限 公 司
菜 单 隐藏
基础知 能优化
考点考 情探究
高考真 题体验
基础巩 固演练
课时知 能评估
2013 ·优 化 探 究 ·高 三 总 复 习 ·历 史
[问题探究] 辽实行“蕃汉分治”的原因、特点及
①高宋梁攻河辽， 战
①1127年，
正确处理民族关系
基础巩 各民族的发展为中华文明的延续贡献了力量。中华民族的历史是各民族共
固演练
同缔造的。全面了解历史上各民族发展状况，对我们今天珍视民族团结，实
课时知
能评估 现共同繁荣有很强的借鉴意义。
两宋时期，随着中原地区封建制度的成熟，封建制度向边疆地区扩展，民 山 东
族间政治、经济、文化交流融合，成为民族关系的主流。从命题角度看，在 金
，
夏对宋称臣； 宋每年送给 西夏“岁
议和，规定 东起淮大水散、关 西至 以北的土地 归金朝统治； 南宋皇帝向 金称臣；每 年向金输纳 “岁币”。
币”；重开 边境贸易
绍兴和议 使南宋与金 对峙局面确
定下来
契丹社会向封建制度过渡，有利于民族融合。 [归纳总结] 唐宋处理民族关系的方式的不同 (1)唐朝：打败少数民族贵族的进攻，如打败东
族所灭。
司
菜 单 隐藏
2013 ·优 化 探 究 ·高 三 总 复 习 ·历 史
基础知 能优化
考点考 情探究
辽、西夏的建立和宋辽、宋夏的和战
高考真 题体验
(2011年高考重庆卷)《宋史》记载：“会元昊请臣，朝廷亦已厌兵，
基础巩
固演练 屈意抚纳。”宋朝对夏“屈意抚纳”的内容包括( )
课时知 能评估
①重开边境贸易
②割让幽云十六州
③约为兄弟之国
④封元昊为夏国主
山
A．①② B．①④
东 金
C．②③ D．③④
太
阳
【精讲精析】 得到幽云十六州的是契丹政权，故②错误。宋夏和议条款 书
规定：元昊取消帝号，北宋册封元昊为夏国主，夏对宋称臣，重开边境贸易
业 有
。故③表述错误，①④表述正确，故选B项。
限 公
【答案】 B
司
菜 单 隐藏
(2)特点：因地制宜，因俗而治。实行南北双轨
与
政治制度分别管理，是一种民族分治。
宋 朝
(3)作用：这种承认汉法，设立南面官的做法，
的
1141年宋金 实际上是对先进封建文明的肯定和保护，并促进了 山
关 系
和
1005年，宋 每年送给辽 “岁币”； 辽撤兵；双 方约为兄弟 之国。史称
澶渊之盟
1044年，双 方议和：元 昊取消帝号， 北宋册封元 昊夏为国主
酒》里所写的那样，而是“雪满西山把菊看”，这个时候恰逢中国古代的重 太
阳节，而金朝亦看重此节日，并在该节日祭天，此时金朝人陪范成大喝酒赏 阳
菊，故选D项；农历九月初九为中国古代中原地区传统的重阳节，该习俗并
书 业
非源于女真族，故排除C项；而A项在题干中没有体现；B项偏离题干的主体 有
思想。
限 公
【答案】 D