汉语拼音1 aoe

《汉语拼音１ａｏｅ》教学设计

金华秋滨小学梅赛飞

教材分析：

这是学习拼音的第一课，对学生来说难度不大。但教学时应该避免枯燥乏味的练习，而要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣，让他们在美的熏陶中，在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写。本课包括三部分内容。第一部分是三个单韵母a、o、e，配有一幅图画。画面表现的是乡村的清晨，一个女孩儿正在小河边练唱“啊，啊，啊”，“啊”提示a的音，女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示e的音，水中的倒影提示e的形。

教学设计理念：针对我所在学校是农村小学，因而没有现代化教学设备这一特点，充分利用拼音卡片这种简单的教具，在活动中培养学生的认识拼音能力，激发学生学习拼音的兴趣。

教学目标：

1、知识与技能：

（1）学会单韵母a，读准音、认清形，正确书写。

（2）知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a的音。

（3）认识书写汉语拼音的四线格，学会在四线格里书写a。

2、过程和方法：学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌和平时有过此类发声活动中读准字母的音。

3、情感态度价值观：学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读故事，学习普通话，从而产生主动学习的兴趣，形成良好的写字习惯；

教学重难点：正确朗读和书写a，o,e,其中二、三声的区分是难点。

教学准备：带有手脚的彩色卡通拼音卡片及四线格中的a,o,e拼音四个声调的卡片

教学过程：

一、创设情境,激趣导入

1、谈话：孩子们，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。（用简笔画勾勒学生喜欢的城堡图）拼音王国中有很多的拼音，如果你和他交上了朋友，他就能帮助你识字、读书，还能帮你说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们，和他们交朋友吗？

2、介绍：拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。（简笔画勾勒三座房子）今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是a o e （出示带有手脚的卡通拼音卡片）。

3、（挥动卡片）嗨，小朋友们好。欢迎你们来韵母王国做客。

二、学习单韵母a 及其四声

1 、读准音：举起带手脚的a的卡通拼音卡片，我们的a 很害羞，躲到图中去了，看哪位小朋友能把它找出来？

哦，是小男孩拿着话筒在唱歌，发出了a音。他的嘴巴是怎样的呢？（张得大大的）你能模仿他吗？

我们也学着他的样子来唱一唱：（师领唱）

∣1 2 3 4 5∣5 4 3 2 1∣

∣a a a a a∣a a a a a∣

我们念a 的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。看我先来念：张大嘴巴 a a a小孩练声 a a a , a a a 阿姨的阿。医生检查口腔要我发a a a 。

要求生练读，注意纠正口形

小结学习方法：启发学生自己想办法读准和记住 a的读音。

2、学习声调：

(1)a宝宝在城堡里呆闷了，要坐着飞机去玩，我们来看一看他是怎样开飞机的。

(2)学生边说，教师边板书四声调，然后告诉学生，这就是声调符号，a遇上它们，读起来声调就不同了。

你们发现汽车的路线和a的四声，哪些地方很像呢？

对了，第一声是平的，汽车开得又平又稳，我们念的时候也是平的，教师范念ā，“阿，阿姨的阿” “阿姨好”。

第二个是往上冲的，也就是第二声。听老师念：á

别人的话你没听清楚，会问他：“啊，你说什么？”就是这个音。

第三声要下来再上去，形状像什么？我们读的时候也要这样拐弯，边做手势边示范读。Ǎ

“啊，怎么能这样？”就是这样个音。学生

第四声是汽车从高处往下开，声音也要从高往下降，边做手势边念。À

“啊，学校真美丽！”

(3) 巩固练习：

念儿歌：汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车上坡又下坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。

黑板指读有声调字母。

看声调卡片读字母。

三、学习单韵母o及其四声

1、说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。

2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴o o o。

师生试编顺口溜，如：圆圆嘴巴o o o。

3、教师范读，领读，看口形。

4、练习o的四声，在语言环境中学习。

ō公鸡喔喔啼。ó原来是这样。ǒ现在我懂了。ò真是太奇怪！

四、学习单韵母e及其四声

1、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。

（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。嘴巴扁小 e e e。

试编顺口溜，如：扁扁嘴巴e e e。

（2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读。

（3）练习e的四声。单韵母ēēē。大白鹅ããã。真恶心ěěě。肚子饿âââ。（4）指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。

五、书写指导

1、认清形，知道书写a

仔细看看图，找一找小男孩身体的哪一部分像 a 的形状。

2、是啊，小男孩圆圆的脑袋就像是a 的肚子，他手里的话筒就像是a的尾巴。边描写头像，边念儿歌：“圆脸小男孩，话筒手中拿，要问他像谁？就是a a a”我们一起来写个a：（教师范写） a要两笔写成，先写左半圆，就是小男孩的头和脸，接着再写一笔竖右弯，像手中拿的话筒，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。半圆的起点和落笔点对齐，竖写直，弯写短，做到圆浑饱满。

3、a 玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？

它的家就是这四线格，跟我一起念：“四线格”

四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们可以称它为三层楼房。我们的a就住在中格里也就是第二层，好，我们比一比，看谁先把a送回家。教师巡回，纠正

4、学写单韵母o,e

（1）指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。

（2）指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆六、扩展活动

你们能用a o e这三个单韵母的读音和课本的插图编一个故事吗？说给爸爸妈妈听。