《第一节 天气和天气预报》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

《第一节天气和天气预报》教案

教学目的：

1、了解和掌握天气和气候的概念。

2、了解天气预报的用途，知道天气预报中常用的天气符号。

3、了解天气预报中常用的天气符号。

教学重难点：

天气和气候的概念及区别，天气预报中常用的天气符号。

教学过程：

一、导入新课：

1、由课本P53中的一些问题导入本章的学习重点“天气与气候”；

2、老师提出疑问：什么是“天气”？什么是“气候”？结合课本P51，举些天气与生活相关的例子，导入本节内容“天气和天气预报”。

二、新课内容：

1、明确学习目标：

（1）了解和掌握天气和气候的概念。

（2）了解天气预报的制作流程及用途。

（3）了解天气预报中常用的天气符号。

2、出示学习指导：

（1）天气与我们的日常生活有何关系？

（2）天气预报是怎样制作出来的？

（3）天气预报中的常用符号分别代表什么？

3、学生根据自学指导自学，约5分钟后围绕疑难问题进行小组讨论。

4、检测、点拨：

（1）思考题1——

A、你眼中的天气是什么？包含哪些内容？

B、分小组回答各种各人对天气的看法。

C、根据课本区别天气和气候的概念。

D、P54活动，判断哪些是天气现象，哪些是气候现象。

（2）思考题2——

A、指名回答：什么是天气？什么是气候？其最主要的区别是什么？

B、活动：读P55，思考天气预报的制作流程，并讨论。

（3）思考题3——

A、学生举手回答，其他学生补充。

B、抢答天气预报中的符号所代表的含义。P55图4.2

C、提出问题：北京、上海、广州、海口各地天气如何？P56图4.3。（学生举手回答。）

D、小组派代表回答：为什么要制作天气预报？

（4）思考题4——

A、空气质量好坏可以依据什么判断？

B、城市空气质量的划分为几个等级，分别是什么？

C、什么是PM2.5？

D、如何改善空气质量？采取什么措施？

5、学生质疑，教师释疑。

6、课堂小结。