新史观专题

一、现代化史观通常情况下，现代化有时候也称近代化。

它是指由传统社会向现代社会变迁的过程，包括①政治现代化主要指民主化和法制化进程，即从人治到法治、从专制政治到民主政治等内容。

②经济现代化主要指工业化和市场化进程，即从传统农业到现代工业、从自然经济到市场经济等内容。

③思想文化现代化主要是指科学化和大众化进程。

④社会生活现代化除物质生活的改善和提高外，主要是指城市化和社会组织整合化等。

其核心是经济的工业化和政治的民主化。

典型例析：阅读下列材料：实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路，在向近代化迈进的过程中，中国和西方各走了一条不同的道路。

学者认为，西方近代的变革首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革，而中国在近代的变革顺序却是正好相反的。

请回答：⑴依据15～19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件，阐述西方变革的发展历程。

⑵联系19世纪下半期到20世纪初的有关史实说明中国近代的变革顺序。

扼要归纳导致中西方变革顺序相反的原因。

⑶你认为在我们国家的现代化进程中应如何正确对待外来的文明成果？参考答案：⑴西方变革的发展历程：①15～16世纪，欧洲的文艺复兴和宗教改革运动，使人们逐渐摆脱了教会的束缚和控制，推动了欧洲向近代社会的转变；②18世纪的启蒙思想使人们进一步摆脱了封建专制和宗教愚昧的束缚，成为资产阶级革命的思想武器；③英法美等国通过资产阶级革命，确立了资产阶级的统治，为资本主义的发展开辟了道路；④18世纪中期起，工业革命迅速扩展，大机器生产方式确立，欧美国家相继实现工业化。

⑵中国近代化变革：①19世纪60年代起，洋务派开展了洋务运动，没有使中国走上富强之路；②19世纪末20世纪初，中国先后爆发了学习西方政治制度的维新变法运动和辛亥革命，结束了专制制度，但真正的民主共和没有实现；③北洋军阀统治时期，爆发了要求民主与科学的新文化运动，解放了人们的思想。

中西方变革顺序相反的原因：列强对中国的入侵，打断了中国社会正常的发展进程。

中国人在学习西方的过程中，对西方文化的认识有一个渐进的过程。

⑶对待外来文明成果的态度：要善于学习、借鉴人类优秀文明成果；要立足于中国国情，反对全盘西化和盲目排外，应批判地吸收外来文化。

二、全球（整体史）史观：全球史观认为从1500年地理大发现之后，人类社会发展的过程是从分散发展到整体发展的过程。

全球史观的基本观点是：将人类社会的历史作为一个整体来看待。

世界各个地区、各种文明在各自和交互的发展中，逐步打破了孤立、分散状态，逐渐融合成密切联系的全球统一体，这种全球一体化进程是历史发展的客观主导趋势。

依据这一史观，世界历史绝不是所有国家、地区及民族和文化的总和，它所关注的是整个人类和全球整体，即要求从全球整体的大视角去研究世界历史。

这一史学理念，打破了以往“西欧中心论”和国别史拼凑世界史的传统史学框架，从世界历史的整体发展和统一性来考查历史，全面探讨世界历史各个时期的时代特征、发展主流和总体趋势，不同文明之间的相互关联和渗透。

1．图一2．图二两次工业革命对中国的影响典型例析：例1：（2004年全国文综试题Ⅰ）阅读下列材料，回答问题：材料一西方人了解的世界范围示意图⑴读图，指出西方人了解的世界范围发生了什么变化，世界各民族、各地区之间的关系出现了怎样的发展趋势？参考答案：范围不断扩大，摆脱相对孤立，联系不断加强。

材料二1992年是哥伦布航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔强烈不满。

他们打出的一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。

⑵据材料二结合所学知识，简要评价哥伦布航行到美洲的历史影响。

参考答案：哥伦布航行到美洲，第一次把欧亚大陆和美洲联系在一起，对各地区、各民族间的交往作出重要贡献；西方殖民者开始入侵美洲，对美洲实行长期残酷的殖民统治和掠夺。

材料三有人描述20世纪初世界经济联系日益密切的情况时指出，伦敦的居民可以在1911年的某天，一边喝下午茶，一边打电话订购世界上任何产品，想订购多少悉听尊便，并放心地等着这些东西运到自家门口；同时，他也可以把自己的财富投资到地球任何角落的自然资源开发和新的冒险事业中，例如非洲的矿山，或上海的洋行；如果他愿意，他可以利用廉价和舒适的交通工具，立即动身去任何国家，在任何地方都能找到舒适的旅馆；他随身携带的金币可以在世界上各个地方兑换成当地货币而通行无阻。

⑶根据材料三，指出20世纪初各国经济联系日益密切表现在哪些方面？参考答案：商品、资本、人员和货币在世界范围的流动。

⑷对于冷战结束后迅猛发展的经济全球化趋势，有人予以肯定，也有人持否定态度。

根据材料和所学知识，分析经济全球化的两重性，并简要说明发展中国家应该如何面对经济全球化。

参考答案：经济全球化是历史发展的必然趋势，有利于各国经济的互补，加入经济全球化是各国发展经济必由之路；但在经济全球化中，发达国家居于有利位臵，使南北差距拉大；发展中国家应该积极加入，趋利避害。

练习1 经济全球化是社会生产力和科学技术发展的客观要求与必然结果。

跨国公司有力地促进了世界经济的发展和全球化进程。

阅读下列材料：材料一国际商品的流动和生产要素的流动推动国际经济规则的发展……发达国家和发展中国家经济实力的对比，决定了国际经济规则的主导权掌握在发达国家手中。

材料二跨国公司为了实现利润最大化，有选择地向第三世界国家投资。

贸易自由化所创造财富中的70%被发达国家获得，占世界人口85%以上的100多个发展中国家只获得30%。

发展中国家的经济年增长速度每下降3%，发达国家的经济增长速度就有可能下降1%。

发达国家占据着高层次的工业部门，而发展中国家拥有的工业部门的层次是比较低的。

请回答：⑴材料二反映了世界历史进程中经济全球化的哪些特点？⑵结合材料一、二及所学历史知识，说明发达国家主导国际经济规则的原因。

参考答案：⑴资本在全球的新一轮扩张；发展中国家与发达国家经济相互依存，贫富差距加大；发展中国家工业落后，缺乏竞争力。

⑵近代以来资本主义长期发展，发达国家在贸易、资金和技术等方面拥有优势。

三、文明史观文明史观认为：人类历史从本质上说是人类文明发展的历史，人类文明的发展及其人类自身的文明化是人类历史发展的基本线索。

人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。

而文明是指人类社会的进步状态，包括物质文明和精神文明两个方面，它是在一定社会生产方式的基础上产生，并随着社会的进步不断发展的。

在人类文明史上，奴隶社会、封建社会、资本主义社会都曾产生过与之相适应的文明。

二、物质文明、精神文明和政治文明的概念及其相互关系：物质文明就是人们在改造客观世界的实践活动中形成的有益成果，表现为物质生产方式和物质生活的进步，包括物质生产文明史、物质交流文明史、物质生活文明史等；政治文明就是人们在政治实践活动中形成的有益成果，表现为社会政治制度和政治生活的进步，包括政治观念文明史、政治制度文明史、政治组织文明史、政治行为文明史和政治技术文明史等；精神文明就是人们在改造客观世界的同时改造主观世界中形成的有益成果，表现为社会精神产品和精神生活的进步，包括科技文明史、学术思想文明史、文学意识文明史和宗教文明史等。

典型例析：（2006年全国卷Ⅱ第38题）阅读下列材料：材料一：10世纪至19世纪中叶中西科技成就简表（见表一）⑴根据材料，说明在10至19世纪中叶，与欧洲相比，中国科技水平所处的地位发生了什么变化。

根据材料一、二并结合所学知识，指出16至19世纪中叶中西方科技的根本性差异。

参考答案：从领先转为落后。

欧洲是近代科学，中国是古典科技。

材料二恩格斯指出，工业的巨大发展为力学、化学、物理学提供了大量可供观察的材料、实验手段和工具，“真正有系统的实验科学，这时候才第一次成为可能”。

（《自然辩证法》）恩格斯还认为，“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比10所大学更能把科学推向前进。

”（《至瓦〃博尔吉乌斯》）⑵根据材料二与所学知识，从经济、政治、思想文化三个方面，分析欧洲近代科技迅速发展的原因。

参考答案：资本主义工商业的成长刺激了对技术的需求，为近代科技的发展提供了工具和手段；资产阶级革命为资本主义发展、科技进步开辟了道路；人文主义和理性精神解放了思想，推动近代科技迅速发展。

材料三清雍正皇帝反复强调“农为天下之本务，而工贾皆其末也”，“市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人”。

（《清世宗实录》）⑶根据材料二、三与所学知识，分析清代（鸦片战争前）中国科技发展停滞的原因。

参考答案：君主专制维系腐朽制度；重农抑商、闭关政策阻碍资本主义萌芽发展；自然经济不能提供近代科技发展的物质基础；文化专制政策（或崇尚理学、八股取士、文字狱等）禁锢思想，摧残人才，阻碍科技发展。

例2：（2006年北京卷第37题）青少年应当成为文明的继承者和创造者。

最近拟举办“18世纪以来文明的对话”主题展览，邀请中学生参与展览的筹备与宣传。

回答：练习：西方文明冲击下的近代中国以下是展览文字节选：1840年后中华文明面临新旧嬗变。

中国人为救亡图存，吸收西方成果，先后提出各种主张。

如：①“师夷长技以制夷”；②“中学为体，西学为用”；③“托尧舜以行民主之太平”（《孔子改制考》）；④“只有这两位先生（德生生，赛先生）可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗”。

作为解说员，请你向参观者解释其中两个主张的实质和作用。

四、社会史观社会史观是社会学与历史学结合的产物，它引导人们“眼光向下”，从社会空间的视角去认识历史。

以往历史关注的是“大人物”，社会史则提醒人们关注“小人物”。

如工业革命，以往人们关注的是发明家瓦特、史蒂芬孙等大人物，社会史则把注意力集中在无产者乃至童工、流浪汉等小人物身上——大众化以往历史关注的是“大的方面”，社会史则提醒我们不要忽略“小的方面”。

如经济危机，以往人们都把注意力集中在危机引起的经济问题上，社会史则引导我们关注危机下的民众生活——生活化社会问题的核心是社会保障或社会福利及其相关问题。

社会问题具有广泛性、综合性和阶段性等特点。

其研究领域主要包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市进化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。

例题分析：法国历史学家雅克·勒高夫在《新史学》中称：“历史不仅是政治史、军事史和外交史、而且还是经济史、人口史、技术史和习俗史；不仅是君主和大人物的历史，而且还是所有人的历史。

”阅读下列材料：材料一（东京）街南桑家瓦子，……瓦中多有货药、卖卦、喝故衣、探搏、饮食、剃剪、纸画、令曲之类。

——（宋）孟元老《东京梦华录》卷二材料二梨园演戏，……两淮盐务中尤为绝出。

例蓄花、雅两部、以备演唱，雅部即昆腔，花部为京腔、秦腔、戈阳腔、梆子腔、罗罗腔、二簧调、统谓之乱弹班。