培智绘画与手工教案
培智学校《绘画与手工》教案(精品多篇
5.课堂提问是否具有针对性和启发性，是否有助于学生思考。
6.情景导入是否成功，是否能够引导学生进入学习状态。
7.作业设计是否合理，是否能够有效巩固课堂所学。
8.课后反思是否深入，是否针对学生的实际情况进行教学策略调整。
9.拓展延伸活动是否丰富多样，是否有助于提高学生的艺术素养。
4.课后反思及拓展延伸：针对学生的不同情况，提供有针对性的拓展活动和建议。
详细补充和说明：
一、教学难点的处理
色彩的搭配与应用、绘画技巧的掌握是本节课的难点。为了突破这个难点，教师应当：
1.提供直观的色彩搭配示例，通过实际操作让学生感受不同色彩搭配的效果。
2.详细讲解色彩理论，通过色轮等工具帮助学生理解色彩之间的关系。
（2）组织学生参加绘画与手工制作比赛，激发学生的创新意识。
（3）开展户外写生活动，培养学生的观察能力和审美观念。
重点和难点解析：
1.教学难点：色彩的搭配与应用、绘画技巧的掌握。
2.实践环节：学生运用色彩搭配原则完成绘画作品，以及进行简单手工制作。
3.作业设计：作业的难度和答案的要求，确保作业能够有效巩固课堂所学。
针对以上反思，教师应不断调整和优化教案，以提高教学效果，满足学生的个性化需求。同时，注重自身专业成长，提高教育教学水平。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。
2.使用生动的比喻和例子，帮助学生更好地理解抽象的概念。
二、时间分配
1.合理安排课堂时间，确保理论讲解与实践操作的时间充足。
2.在实践环节，注意观察学生的进度，适时调整教学节奏。
2024年培智学前班绘画与手工教案
2024年培智学前班绘画与手工教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念，能够识别和运用三原色及其混合产生的间色。
2. 培养学生对线条的感知和运用能力，能够运用线条表达自己的想象和情感。
3. 培养学生的动手操作能力，通过手工制作活动，提高学生的审美观念和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩混合原理的掌握，线条的运用。
教学重点：三原色及其混合产生的间色，手工制作技巧。
四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、剪刀、胶水、彩泥等。
学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色画纸、布偶等教具，创设一个充满色彩的童话世界，引导学生观察并说出自己所看到的颜色。
2. 色彩教学（10分钟）（1）介绍三原色及其混合产生的间色。
（2）学生动手操作，验证色彩混合原理。
3. 线条教学（10分钟）（1）展示不同种类的线条，引导学生观察和识别。
（2）学生练习用线条表达自己的想象和情感。
4. 手工制作（10分钟）（1）教师示范剪纸、贴画等手工制作技巧。
（2）学生动手制作，教师个别指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生用所学的色彩和线条知识，创作一幅画作。
六、板书设计1. 色彩部分：红、黄、蓝三原色及其混合产生的间色。
2. 线条部分：展示不同种类的线条。
3. 手工制作部分：展示剪纸、贴画等技巧。
七、作业设计1. 作业题目：运用三原色及其混合产生的间色，创作一幅画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他绘画和手工制作活动，提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与衔接；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的安排与衔接在教学内容的选择上，要注重章节之间的逻辑关系，使学生在学习过程中能够循序渐进地掌握知识。
2024版年度培智绘画与手工教案
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节日主题创作活动方案
春节主题
引导学生了解春节传统文化，通 过绘制春联、窗花、鞭炮等元素，
感受节日氛围。
端午节主题
介绍端午节习俗，指导学生制作 龙舟、粽子等手工作品，了解节
日背后的历史文化。
中秋节主题
组织学生欣赏中秋圆月，绘制月 亮、嫦娥、玉兔等图案，感受中
秋节的温馨与团圆。
2024/2/2
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环保主题实践活动安排
2024/2/2
废旧物品再利用
引导学生收集废旧纸箱、塑料瓶等物品，通过创意改造，制作成 实用的手工艺品。
环保材料绘画
利用环保材料如废纸、麻绳等，进行绘画创作，培养学生的环保 意识和创新能力。
节能减排宣传画
指导学生绘制节能减排主题的宣传画，传播环保理念，提高公众 环保意识。
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校园文化特色展示活动
校园风景画
组织学生绘制校园风景画，展现校园美丽风光，培养学生的爱美情 操。
校园文化符号设计
引导学生设计具有校园文化特色的符号或吉祥物，增强学生对校园 文化的认同感。
班级文化墙制作
指导学生制作班级文化墙，展示班级风采和学生个性，营造积极向上 的班级氛围。
2024/2/2
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家庭亲子共创时光活动
2024/2/2
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持续改进方向和目标设定
改进方向
根据学生的实际情况和反馈，不断调整和优化绘画和手工教案， 提高教学效果和学生的学习兴趣。
2024/2/2
目标设定
设定明确的教学目标，包括提高学生的绘画和手工技能、培养 学生的创意思维和审美能力等方面，确保教学工作的有序开展。 同时，也要关注学生的个体差异，为每个学生制定个性化的学 习计划和目标。
2024年培智学前班绘画与手工教案(全文
2024年培智学前班绘画与手工教案(全文一、教学内容本节课选自《培智学前班绘画与手工教学大纲》的第二章节《色彩的认识与应用》和第三章节《手工制作基础》。
详细内容包括：学习色彩的调配、色彩的象征意义；掌握简单的手工制作技巧，如剪纸、粘贴等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的色彩知识和手工制作技巧。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生对绘画和手工制作的兴趣，激发学生的创作热情。
三、教学难点与重点难点：色彩的调配和象征意义的理解；手工制作技巧的掌握。
重点：学会使用不同的颜色表达情感；掌握简单的手工制作方法。
四、教具与学具准备教具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水、示范作品等。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一幅富有情感色彩的画作，引导学生观察并表达自己的感受，进而引入色彩的学习。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解色彩的基本知识，如色彩的调配、象征意义等。
3. 例题讲解（10分钟）：以一幅画作为例，演示如何运用色彩表达情感。
4. 随堂练习（10分钟）：学生自行创作一幅表达情感的画作。
5. 手工制作技巧讲解（10分钟）：讲解剪纸、粘贴等手工制作技巧。
6. 手工制作实践（10分钟）：学生根据所学技巧，进行手工制作练习。
7. 作品展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，师生共同评价。
六、板书设计1. 色彩知识：色彩调配、色彩象征意义。
2. 手工制作技巧：剪纸、粘贴等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，创作一幅画作，并运用所学的手工制作技巧进行装饰。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索色彩和手工制作的应用，如制作手工作品送给家人、朋友，培养感恩情怀。
同时，关注生活中的色彩，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
2024精选培智学校绘画与手工教案
2024精选培智学校绘画与手工教案教案内容：一、教学内容：本节课选自培智学校绘画与手工教材，章节为第三册第十课《我的情绪小怪物》。
教学内容主要引导学生通过绘画和手工制作的方式表达自己的情绪，让学生了解情绪的多样性，并通过创作来提升自我认知和表达能力。
二、教学目标：1. 让学生能够通过观察和描述，理解情绪的多样性。
2. 培养学生运用绘画和手工制作的方式表达自己的情绪。
3. 提升学生自我认知和表达能力，促进学生社交技能的发展。
三、教学难点与重点：重点：学生能够通过绘画和手工制作的方式表达自己的情绪。
难点：学生对情绪的认知和表达，以及创作能力的提升。
四、教具与学具准备：1. 教具：情绪卡片、情绪脸谱图、绘画和手工制作材料。
2. 学具：学生绘画和手工制作材料。
五、教学过程：1. 实践情景引入：通过情绪卡片和情绪脸谱图，引导学生观察和描述不同的情绪表现。
2. 例题讲解：教师展示情绪脸谱图，讲解不同情绪的表达方式，并引导学生进行模仿和表达。
3. 随堂练习：学生分组进行情绪表达的绘画和手工制作活动，教师进行个别指导。
4. 创作环节：学生根据自己的情绪体验，进行绘画和手工制作创作，教师巡回指导。
5. 展示与分享：学生展示自己的作品，并分享自己的情绪表达体验。
六、板书设计：板书设计将包括情绪的多样性、情绪的表达方式、创作步骤等关键信息。
七、作业设计：1. 作业题目：请学生根据自己的情绪体验，绘制一幅情绪小怪物的画。
2. 答案：学生能够通过绘画表达自己的情绪，展示出情绪的多样性和表达方式。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过绘画和手工制作的方式，让学生表达自己的情绪，提升学生的自我认知和表达能力。
在教学过程中，要注意个别学生的特殊需求，给予个别指导和支持。
在课后，可以进一步拓展学生的情绪认知，通过情绪日记等方式，让学生持续记录和表达自己的情绪，促进学生情绪管理能力的发展。
重点和难点解析：1. 情绪的多样性：教学内容中涉及到情绪的多样性，这是学生需要理解和掌握的重点内容。
2024年培智绘画与手工教案幼儿园手工绘画教案
2024年培智绘画与手工教案幼儿园手工绘画教案一、教学内容本节课选自《2024年培智绘画与手工教材》第3章《色彩的世界》和第5章《小小手艺人》。
详细内容包括：色彩的认知、调色技巧、手工制作的基本方法以及简单图案的设计。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识和调色技巧。
2. 培养学生对手工制作的兴趣，提高动手能力。
3. 培养学生的观察力和创造力，激发艺术潜能。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配和调色技巧。
教学重点：手工制作的基本方法和图案设计。
四、教具与学具准备教具：画笔、颜料、调色板、手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：画笔、颜料、调色板、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并说出画作中的颜色。
2. 理论讲解（10分钟）讲解色彩的分类、搭配原则和调色技巧。
3. 例题讲解（5分钟）以一个简单的画作为例，示范调色和绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，完成一幅简单的画作。
5. 手工制作（10分钟）教师示范手工制作的基本方法，学生跟随操作。
6. 创作环节（10分钟）学生根据所学，自由发挥，创作自己的作品。
7. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 色彩的分类、搭配原则、调色技巧。
2. 手工制作的基本方法。
3. 简单图案的设计。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家人”为主题的画作，要求运用所学色彩知识和手工制作技巧。
2. 答案：学生根据个人的理解和创意完成画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 针对学生的不同情况，布置拓展延伸任务，如：深入研究色彩搭配，提高手工制作技能等。
3. 鼓励学生在日常生活中观察、发现美，培养艺术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的搭配和调色技巧。
2. 教学重点：手工制作的基本方法和图案设计。
3. 作业设计：作业题目的难易程度和拓展延伸任务的针对性。
培智学前班绘画与手工教案(全文
培智学前班绘画与手工教案(全文一、教学内容本节课选自《培智学前班绘画与手工》教材第四章，内容包括绘画基本技巧——线条、色彩的运用，以及手工制作——简单的折纸和拼贴。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，能够运用线条和色彩表达自己的情感。
2. 培养学生的动手能力，通过手工制作锻炼学生的观察能力和创造力。
3. 培养学生的审美观念，提高学生对艺术作品的鉴赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条和色彩表达情感，以及如何培养学生的创造力。
2. 教学重点：绘画基本技巧的掌握，手工制作的步骤和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示不同情感的画作，引导学生观察并讨论画作中线条和色彩的特点。
2. 例题讲解（10分钟）以“快乐的童年”为例，讲解线条、色彩的运用，示范绘画步骤。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据示范，尝试绘制自己的“快乐的童年”，教师巡回指导。
4. 手工制作（15分钟）分组进行简单的折纸和拼贴，教师演示步骤，学生跟随操作。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的绘画和手工作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 绘画基本技巧：线条、色彩2. 手工制作：折纸、拼贴3. 作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，运用所学绘画技巧和手工制作方法，创作一幅画作。
答案：学生可根据自己的家庭成员特点，运用线条、色彩描绘，并运用折纸、拼贴等手工方法制作。
2. 作业要求：作品内容丰富，富有创意，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生的绘画技巧和手工能力是否有所提高，课堂氛围是否活跃。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的美好事物，尝试用绘画和手工表达自己的情感，提高艺术素养。
培智学校《绘画与手工》教案(精品多篇
培智学校《绘画与手工》教案(精品多篇教案：《绘画与手工》一、教学内容本节课的教学内容选自培智学校《绘画与手工》教材，具体章节为第五章“手工制作”。
本章主要内容包括：手工制作的基本技巧，如剪、折、粘等；以及一些简单的手工制作项目，如纸飞机、纸盒等。
二、教学目标1. 让学生掌握手工制作的基本技巧；2. 培养学生动手操作的能力和团队合作的精神；3. 提高学生对手工制作的兴趣和自信心。
三、教学难点与重点重点：手工制作的基本技巧和简单的手工制作项目；难点：手工制作过程中的精细动作和团队合作。
四、教具与学具准备教具：手工制作的教材、示范作品、剪刀、胶水、彩纸等；学具：学生每人一份手工制作材料包，包括剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些精美的手工制作作品，引起学生的兴趣，引导学生思考手工制作的意义和价值；2. 讲解：教师讲解手工制作的基本技巧，如剪、折、粘等，并进行示范；3. 实践：学生分组进行手工制作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题；4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：手工制作基本技巧：1. 剪2. 折3. 粘手工制作项目：1. 纸飞机2. 纸盒七、作业设计作业题目：制作一个纸飞机。
答案：学生可以根据自己的喜好，选择不同颜色的纸张制作纸飞机，要求纸飞机可以顺利飞行。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对手工制作的兴趣和参与度是否高涨；2. 学生对手工制作的基本技巧是否掌握；3. 学生在团队合作中的表现如何。
拓展延伸：1. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系；2. 组织手工制作比赛，提高学生的竞争意识和创新能力；3. 利用手工制作作品进行装饰和展示，提升学生的审美能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自培智学校《绘画与手工》教材，具体章节为第五章“手工制作”。
本章主要内容包括：手工制作的基本技巧，如剪、折、粘等；以及一些简单的手工制作项目，如纸飞机、纸盒等。
培智学前班绘画与手工教案
动物世界主题创作
01
丛林动物
创作一幅热带丛林背景，添加 猴子、大象、鹦鹉等动物。
02
农场动物
画出农场的场景，包括鸡、鸭 、牛、羊等动物和农作物。
03
水族馆
表现海底世界的美丽，可以画 各种鱼类、海龟、珊瑚礁等。
04
恐龙世界
让孩子们发挥想象力，创作出 自己喜欢的恐龙形象和恐龙生
活环境。
节日庆典主题创作
绘画和手工活动需要孩子们运用手指进行 精细的操作，有助于锻炼他们的手部肌肉 和协调能力。
引导孩子们观察和欣赏各种艺术作品，培 养他们的审美意识和艺术鉴赏能力。
培智学前班特点分析
学生特点
培智学前班的学生通常年龄较小，注 意力不集中，好奇心强，喜欢动手尝 试。
个性化教学
每个学生都有独特的天赋和兴趣，因 此要注重个性化教学，根据学生的需 求和能力制定合适的教学计划。
家长观摩法
邀请家长来校观摩学生的绘画与手工活动，让家 长更直观地了解孩子的学习情况和进步。
家长评价表
设计家长评价表，让家长对孩子的绘画和手工表 现进行评价，以便教师更好地了解家长的期望和 意见。
家校互动法
通过家长会、家校联系本等方式，与家长保持密 切沟通，共同关注和支持学生的绘画与手工发展 。
06
02
剪纸
教授剪纸基本技法，如剪直线 、曲线、锯齿线等，创作剪纸
作品，如窗花、雪花等。
03
纸贴画
学习纸贴画的制作步骤，包括 选材、构图、粘贴等，创作具
有立体感的纸贴画作品。
布艺创意设计和制作流程
01
02
03
布艺基础知识
了解布料的种类、特性及 用途，学习布艺制作的基 本工具和使用方法。
2024年培智学前班绘画与手工教案
培智学前班绘画与手工教案教案名称：培智学前班绘画与手工教案一、教学目标1.让学生了解绘画与手工的基本概念，培养学生对绘画与手工的兴趣。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.培养学生良好的审美观念，提高学生的审美能力。
4.培养学生团结协作的精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1.绘画：学习基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2.手工：学习基本的手工制作技巧，如剪纸、粘贴、编织等。
三、教学方法1.讲授法：讲解绘画与手工的基本知识和技巧。
2.示范法：通过示范让学生更好地理解绘画与手工的技巧。
3.实践法：让学生动手实践，提高学生的动手能力。
4.小组合作法：让学生分组合作，培养学生的团结协作精神。
四、教学步骤1.导入新课：通过展示一些绘画与手工的作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2.讲解知识：讲解绘画与手工的基本知识和技巧，让学生了解绘画与手工的基本概念。
3.示范操作：通过示范让学生更好地理解绘画与手工的技巧，让学生了解如何进行绘画与手工的制作。
4.动手实践：让学生动手实践，提高学生的动手能力，让学生在实践中掌握绘画与手工的技巧。
5.小组合作：让学生分组合作，培养学生的团结协作精神，让学生在实践中学会与他人合作。
6.评价总结：对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，让学生了解自己的学习成果。
五、教学评价1.学生对绘画与手工的兴趣是否提高。
2.学生的观察能力、动手能力和创新能力是否得到提高。
3.学生的审美观念和审美能力是否得到提高。
4.学生是否能够团结协作，提高综合素质。
六、教学反思1.教师应注重培养学生的观察能力，引导学生观察生活中的美好事物，培养学生的审美观念。
2.教师应注重培养学生的动手能力，让学生在实践中掌握绘画与手工的技巧。
3.教师应注重培养学生的创新能力，鼓励学生发挥自己的想象力，创造出自己的作品。
4.教师应注重培养学生的团结协作精神，让学生在实践中学会与他人合作。
七、教学资源1.绘画与手工教材。
2024年培智学前班绘画与手工教案(全文
2024年培智学前班绘画与手工教案(全文一、教学内容本节课选自《培智学前班绘画与手工教材》第三单元“有趣的色彩”章节，详细内容包括：色彩的认知、色彩的基本搭配方法、手工制作中的色彩应用。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识，能够识别和命名常见的颜色。
2. 培养学生运用色彩进行绘画和手工制作的能力，激发学生的艺术创造力。
3. 培养学生合作、分享的优良品质，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配的方法和技巧。
教学重点：色彩认知、绘画与手工制作的基本技能。
四、教具与学具准备教具：彩色笔、水彩、画纸、剪刀、胶水、手工纸等。
学具：学生用彩色笔、水彩、画纸、剪刀、胶水、手工纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一幅色彩丰富的画作，引发学生对色彩的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 色彩认知（10分钟）：教师讲解色彩的分类、名称，引导学生观察、识别、命名常见的颜色。
3. 色彩搭配（10分钟）：教师介绍色彩的基本搭配方法，并通过实例讲解，让学生理解并掌握色彩搭配技巧。
4. 实践操作（10分钟）：a. 绘画练习：学生自由选择彩色笔、水彩，在画纸上进行绘画创作。
b. 手工制作：学生根据教师提供的样例，利用手工纸、剪刀、胶水等材料进行手工制作。
5. 展示与评价（5分钟）：学生将自己的作品展示给大家，教师进行点评，引导学生相互评价、学习、交流。
六、板书设计1. 色彩的分类、名称、搭配方法。
2. 绘画与手工制作的步骤、技巧。
3. 课后拓展任务。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的彩色世界”为主题，进行绘画创作。
2. 答案要求：作品需运用所学色彩知识，展现出丰富的色彩搭配和独特的创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在课后收集生活中的色彩素材，提高对色彩的敏感度。
b. 组织学生参加校园美术比赛，展示自己的绘画与手工才艺。
c. 开展家庭亲子活动，让学生与家长共同完成一幅色彩画作，增进亲子关系。
2024版年度培智绘画与手工教案
2024版年度培智绘画与手工教案一、教学内容本节课的教学内容选自2024版年度培智绘画与手工教材第五章《色彩与造型》的第三节《创意绘画与手工结合》。
详细内容包括：了解色彩的基本知识，学习色彩的搭配技巧，掌握绘画与手工结合的制作方法，培养创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，能运用色彩的搭配技巧进行绘画创作。
2. 培养学生绘画与手工结合的制作能力，提高学生的动手实践能力。
3. 激发学生的创新意识，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配技巧，绘画与手工结合的制作方法。
教学重点：色彩的基本知识，创意绘画与手工作品的创作。
四、教具与学具准备教具：彩色笔、水粉、画纸、剪刀、胶水、彩泥等。
学具：彩色笔、水粉、画纸、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示不同色彩的绘画与手工作品，引导学生观察、讨论，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍色彩的基本知识，如三原色、间色等。
（2）讲解色彩的搭配技巧，如对比色、相似色等。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范创意绘画与手工结合的制作方法。
（2）学生跟随教师步骤，进行绘画与手工创作。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主选择主题，运用所学色彩知识和制作方法进行创作。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 色彩基本知识三原色、间色、对比色、相似色等。
2. 创意绘画与手工结合制作方法、作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅绘画与手工结合的作品。
2. 答案：（1）作品要求：运用色彩搭配技巧，表现自己的梦想。
（2）提交方式：拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸鼓励学生利用所学知识，在家中与家人共同创作，将作品分享至班级群，增进家校互动。
同时，关注学生的个性化发展，提高学生的创新能力和审美素养。
培智学校《绘画与手工》教案(精品多篇
培智学校《绘画与手工》教案(精品多篇一、教学内容本节课选自《绘画与手工》教材第四章“色彩的运用”，详细内容包括：色彩的调配、色彩的对比与搭配、色彩的情感表达。
通过学习，使学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的调配方法，运用色彩表达情感。
二、教学目标1. 让学生了解色彩的基本概念，掌握色彩的调配方法，提高学生的动手操作能力。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配方法、色彩的情感表达。
教学重点：色彩的基本概念、色彩对比与搭配。
四、教具与学具准备教具：画笔、颜料、调色板、水彩纸、剪刀、胶水、展示板。
学具：画笔、颜料、调色板、水彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引发学生对色彩的思考，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解色彩的基本概念，如原色、间色、补色等。
（2）演示色彩的调配方法，让学生观察并动手实践。
（3）讲解色彩对比与搭配的原则，引导学生运用到实际操作中。
3. 实践操作：（1）学生分组，每组选择一种情感，运用所学色彩知识进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：（1）每组展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
（1）回顾本节课所学内容，巩固色彩知识。
（2）布置课后作业，鼓励学生运用所学知识进行创作。
六、板书设计1. 色彩的基本概念2. 色彩的调配方法3. 色彩对比与搭配4. 色彩的情感表达七、作业设计1. 作业题目：运用色彩表达一种情感。
2. 答案要求：作品色彩丰富，能体现所表达的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对色彩知识掌握较好，但在实际操作中，部分学生对色彩搭配不够熟练，需要在以后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩，发现色彩的魅力，提高审美能力。
鼓励学生在课后尝试运用色彩进行创作，如绘制手抄报、制作手工艺品等。
2024年培智学校《绘画与手工》教案(精品多篇
2024年培智学校《绘画与手工》教案(精品多篇一、教学内容本节课选自《绘画与手工》教材第四章“色彩的世界”，详细内容包括色彩的调配、色彩的情感表达、色彩在绘画中的应用等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩调配方法，提高学生对色彩的感知能力。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生合作交流，分享作品，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点难点：色彩的调配方法，以及如何运用色彩表达情感。
重点：掌握色彩的调配技巧，运用色彩进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：颜料、画笔、调色板、画纸、教学课件等。
学具：颜料、画笔、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一组色彩丰富的画作，引导学生观察并说出自己喜欢的颜色，讨论色彩在绘画中的作用。
2. 知识讲解（10分钟）讲解色彩的调配方法，如何运用色彩表达情感，以及色彩在绘画中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何调配出美丽的色彩，并展示运用色彩表达情感的绘画作品，让学生了解色彩的魅力。
4. 随堂练习（10分钟）让学生进行色彩调配练习，要求学生尝试运用所学知识进行绘画创作。
5. 小组合作（15分钟）学生分组，共同创作一幅以“我的心情”为主题的绘画作品，要求运用色彩表达自己的情感。
6. 作品展示与评价（5分钟）学生展示作品，互相评价，分享创作心得。
六、板书设计1. 《绘画与手工》第四章色彩的世界2. 内容：（1）色彩调配方法（2）色彩的情感表达（3）色彩在绘画中的应用七、作业设计1. 作业题目：运用色彩表达自己的心情，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生根据个人喜好，选择合适的色彩进行创作，完成一幅绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，了解学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用其他材料进行绘画创作，如水粉、马克笔等，提高学生的绘画技能。
2024年培智绘画与手工精彩教案幼儿园手工绘画精彩教案
2024年培智绘画与手工精彩教案幼儿园手工绘画精彩教案一、教学内容本节课选自《2024年培智绘画与手工教材》第3章《色彩与线条的魅力》和第4章《小小手，大大世界》。
详细内容包括学习色彩的基本知识，掌握线条的运用，培养幼儿的观察能力和动手能力，通过绘画和手工制作，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解色彩的基本知识，掌握线条的运用，学会简单的手工制作。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力、想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对绘画和手工制作的兴趣，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配，线条的运用。
2. 教学重点：简单手工制作的方法，观察力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、尺子、圆形模板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、尺子、圆形模板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的画作，引导幼儿观察画中的色彩和线条，激发幼儿的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解色彩的基本知识，如红、黄、蓝三原色，以及色彩搭配的方法。
讲解线条的种类和运用，如直线、曲线、波浪线等。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何用画笔和颜料画出美丽的图案，并引导幼儿尝试。
演示如何用剪刀、胶水等工具进行简单手工制作。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上自由发挥，用所学色彩和线条进行绘画创作。
指导幼儿进行简单手工制作，如剪贴画、折纸等。
5. 互动环节（5分钟）教师挑选部分幼儿的作品进行展示，让幼儿互相评价，提高审美观念。
六、板书设计1. 课题：《幼儿园手工绘画精彩教案》2. 内容：色彩：红、黄、蓝三原色，色彩搭配方法线条：直线、曲线、波浪线等手工制作：简单方法及技巧七、作业设计1. 作业题目：请用今天所学的色彩、线条和手工制作技巧，创作一幅画作。
2. 答案：教师根据幼儿的作品进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：色彩的搭配和线条的运用。
2024年培智学前班绘画与手工精彩教案(全文
2024年培智学前班绘画与手工精彩教案(全文一、教学内容本节课选自《培智学前班绘画与手工教材》第四章，主题为“动物世界”。
详细内容包括：了解各种动物的特点；学习运用线条、形状、颜色等元素进行绘画创作；掌握简单的手工制作技巧，制作动物模型。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅以动物为主题的绘画作品。
2. 培养学生对手工制作的兴趣，提高动手操作能力。
3. 增进学生对动物世界的了解，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条、形状、颜色等元素进行绘画创作；如何指导学生掌握简单的手工制作技巧。
2. 教学重点：培养学生观察、想象、表达的能力；提高学生动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、绘画工具、手工材料、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示各种动物图片，引导学生观察、讨论，激发学生对动物世界的兴趣。
2. 新课内容：（1）绘画技巧讲解：介绍线条、形状、颜色的基本运用，引导学生运用这些元素进行绘画创作。
（2）范例展示：展示优秀的动物绘画作品，让学生欣赏、借鉴。
（3）实践操作：学生自主进行绘画创作，教师巡回指导。
3. 手工制作：（1）讲解手工制作技巧：介绍如何制作简单的动物模型。
（2）示范操作：教师现场演示制作过程。
（3）实践操作：学生动手制作动物模型，教师巡回指导。
六、板书设计1. 绘画技巧：线条、形状、颜色2. 手工制作：简单动物模型制作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的动物”为主题，完成一幅绘画作品，并制作一个相应的手工模型。
2. 答案示例：绘画作品：一只可爱的小狗，用线条、形状、颜色描绘出小狗的外貌特征。
手工模型：用彩纸制作一个立体的小狗模型，注意模型的比例和细节。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后观察其他动物，尝试用绘画和手工的方式表现它们。
（2）组织学生参观动物园，增加对动物的了解，提高绘画和手工创作的真实性。
培智学前班绘画与手工教案
培智学前班绘画与手工教案一、教学内容本节课的教学内容选自《培智学前班绘画与手工》教材第二章《色彩的世界》和第三章《手巧乐园》。
详细内容包括：认识颜色，学习调色，掌握基本的绘画技巧；学习简单的手工制作，培养动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握红、黄、蓝三原色，学会调色，并能运用到绘画中。
2. 培养学生对绘画和手工的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生动手操作能力，提高学生的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：学会调色，掌握绘画技巧，创作出富有想象力的作品。
教学重点：认识颜色，学会基本手工制作，培养动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：彩色笔、画纸、调色板、水彩颜料、手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：学生用彩色笔、画纸、调色板、水彩颜料、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并说出画作中的颜色，从而引出本节课的主题。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）认识颜色，学习调色。
教师展示红、黄、蓝三原色，引导学生认识并学会调色。
（2）绘画技巧讲解。
教师示范绘画技巧，如线条、形状、涂色等，并指导学生进行实践。
3. 例题讲解（10分钟）教师出一道绘画题目，如“画出你心中的家园”，并引导学生运用所学的颜色和技巧进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据题目进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 手工制作（10分钟）教师讲解简单手工制作方法，如折纸、剪纸等，并指导学生动手操作。
六、板书设计1. 颜色认知：红、黄、蓝三原色，调色方法。
2. 绘画技巧：线条、形状、涂色等。
3. 手工制作：简单折纸、剪纸等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你的家人。
要求：运用所学的颜色和绘画技巧，创作一幅关于家人的画作。
答案：略。
2. 作业题目：制作一个小手工。
要求：运用所学的手工制作方法，制作一个自己喜欢的作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2024精选培智学校绘画与手工教案
布艺
通过缝纫、刺绣、拼布等 手法，制作布艺玩偶、家 居饰品等，培养学生动手 能力和创造力。
传统手工艺
了解并学习中国结、泥塑、 面塑等传统手工艺制作技 艺，传承和弘扬中华民族 优秀传统文化。
废旧物品再利用创意制作
废旧纸张再利用
收集废旧纸张，通过折叠、剪裁、粘贴等手法，制作纸质家居饰 品、小型模型等。
不同风格绘画欣赏与尝试
01
02
03
经典绘画作品欣赏
展示不同风格的经典绘画 作品，引导学生欣赏并分 析其特点。
绘画风格介绍
讲解不同绘画风格的特点 和表现方式，如写实、抽 象、印象派等。
风格尝试与创作
鼓励学生尝试不同风格的 绘画创作，发现自己的兴 趣和擅长的风格。
学生自主创作过程指导
创作计划制定 指导学生制定详细的创作计划，包括主题、风格、时间等。
礼品包装设计
学习礼品包装的基本技巧和方法，运用纸张、丝带、装饰品等材料进行包装设计，提升礼品 的观赏性和实用性。
创意礼品制作
结合节日主题和个性化需求，运用手工制作技能制作创意礼品，如手工糖果、定制相册、手 绘T恤等。
2023
PART 05
艺术欣赏与批判性思维培 养
REPORTING
经典艺术作品欣赏及解读
2023
PART 06
合作交流与展示平台搭建
REPORTING
小组合作完成综合性项目设计
分组策略
根据学生的兴趣、特长和意愿，进行合理分组，确保每组学生具有 互补性和协作性。
项目主题
选择具有教育意义、符合学生认知水平的综合性项目主题，如“环 保创意手工”、“校园风景画”等。
实施步骤
明确项目目标、制定实施计划、分配任务角色、定期进度汇报、成果 展示与评价。
2024版培智学前班绘画与手工教案(全文
培智学前班绘画与手工教案(全文教案名称：培智学前班绘画与手工活动一、教学内容1. 教材章节：《培智学前班美术教程》第一单元，第1课时2. 详细内容：学习简单的线条和图形，通过手指游戏和绘画活动，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 学生能够掌握基本的线条和图形。
2. 学生能够通过绘画表达自己的情感和想象。
3. 学生能够培养动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对线条和图形的理解和运用。
2. 教学重点：学生动手操作能力和创造力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学图片、绘画纸、彩笔等。
2. 学具：学生绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过手指游戏，引导学生活动手指，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能学习：教师通过黑板演示，教授基本线条和图形，学生跟随教师一起练习。
3. 绘画活动：学生根据教师提供的图片，进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 手工活动：学生使用剪刀和胶水，将绘画作品进行剪贴组合，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生的创作。
六、板书设计1. 板书基本线条和图形2. 板书内容：直线、曲线、圆形、正方形、三角形等七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，画一幅自己的家庭成员的肖像，并使用剪刀和胶水进行装饰。
2. 答案：学生的作业答案因个体差异而异，重点是学生能够运用所学的线条和图形，进行创造性的绘画和手工活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思教学过程中的优点和不足，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行绘画和手工比赛的展览，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
同时，教师还可以引导学生进行家庭手工活动，将学习延伸到课外。
重点和难点解析一、教学内容教学内容是培智学前班绘画与手工活动的核心，涉及到学生的认知发展、动手操作能力和创造力的培养。
在选择教学内容时，教师应充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以激发学生的学习兴趣和积极性。
2024版年度培智绘画与手工教案
2024版年度培智绘画与手工教案一、教学内容本节课选自2024版培智绘画与手工教材第四章《色彩的运用与搭配》及第五章《手工制作的基本技巧》。
详细内容包括：色彩的基础知识、色彩搭配原则、手工制作的基本工具与材料、简单手工制作方法。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基础知识和搭配原则，提高审美素养。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用基本手工制作工具与材料。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配原则的理解与应用；手工制作技巧的掌握。
教学重点：色彩的基础知识；手工制作的基本步骤。
四、教具与学具准备教师准备：彩色笔、颜料、画纸、剪刀、胶水、手工制作样品等。
学生准备：彩色笔、颜料、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组色彩丰富的绘画作品，引导学生感受色彩的美丽，激发学生对本节课的兴趣。
2. 色彩知识讲解（15分钟）讲解色彩的基本概念、分类及搭配原则，结合实例进行分析。
3. 实践操作（25分钟）（1）学生分组进行色彩搭配练习，要求每组完成一幅绘画作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 手工制作技巧讲解（15分钟）讲解手工制作的基本工具与材料，示范简单手工制作方法。
5. 手工制作实践（30分钟）学生分组进行手工制作，要求每组完成一个创意作品。
6. 成果展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 色彩的基础知识2. 色彩搭配原则3. 手工制作基本工具与材料4. 简单手工制作方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，创作一幅色彩搭配合理的绘画作品，并附上简单手工制作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课教学过程中，注意引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
同时，关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，探索更多关于色彩与手工制作的知识，提高自身综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计与实施3. 手工制作技巧的讲解与示范4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：色彩搭配原则的理解与应用；手工制作技巧的掌握。
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本班10人，智障4人，唐氏2人，多动症2人，癫痫1人，脑瘫1人。
学具准备
涂色画、蜡笔、PPT。
重点辅导
2人
教学环节
教 学 内 容 展 示
备注
教学过程
一、课堂常规。
师生问好
二、新授。
1、出示图片，同学们看看这是什么吗？（床）
2、师：我们一起观察一下，这个床都有什么颜色？ （黄色、红色）
3、老师示范，先找到需要的颜色，然后再上色。
张家界市特殊教育学校课堂教学设计
学科：绘画与手工 执教：覃娟 时间： 2017年 11月29日
教学内容
草莓
第（7）课时
课型
实践课
教学目标
让学生认识颜色、学会上色。
重点难点
让学生自己动手上色。
学情分析
本班10人，智障4人，唐氏2人，多动症2人，癫痫1人，脑瘫1人。
学具准备
涂色画、蜡笔、PPT。
重点辅导
2人
教学环节
教 学 内 容 展 示
备注
教学过程
一、课堂常规。
师生问好
二、新授。
1、出示图片，同学们看看这是什么吗？（啄木鸟）
2、师：我们一起观察一下，这个啄木鸟都有什么颜色？ （黄色、红色、棕色）
3、老师示范，先找到需要的颜色，然后再上色。
4、确认每位同学都选好颜色后，给学生发涂色画。
三、让学生自己给涂色画上色。
辅助教师需要在旁协助任教老师完成教学任务。
教学反思
程度差点的学生需要加强训练。
家训建议
希望学生回家后家长能配合老师对其加强训练。
张家界市特殊教育学校课堂教学设计
学科：绘画与手工 执教：覃娟 时间： 2017年 11月22日
教学内容
床
第（5）课时
课型
实践课
教学目标
让学生认识颜色、学会上色。
重点难点
让学生自己动手上色。
4、确认每位同学都选好颜色后，给学生发涂色画。
三、让学生自己给涂色画上色。
辅助教师需要在旁协助任教老师完成教学任务。
教学反思
程度差点的学生需要加强训练。
家训建议
希望学生回家后家长能配合老师对其加强训练。
张家界市特殊教育学校课堂教学设计
学科：绘画与手工 执教：覃娟 时间： 2017年 11月27日
教学内容
2、师：我们一起观察一下，这个蝴蝶都有什么颜色？ （黄色、桃红色）
3、老师示范，先找到需要的颜色，然后再上色。
4、确认每位同学都选好颜色后，给学生发涂色画。
三、让学生自己给涂色画上色。
辅助教师需要在旁协助任教老师完成教学任务。
教学反思
程度差点的学生需要加强训练。
家训建议
希望学生回家后家长能配合老师对其加强训练。
学情分析
本班10人，智障4人，唐氏2人，多动症2人，癫痫1人，脑瘫1人。
学具准备
涂色画、蜡笔、PPT。
重点辅导
2人
教学环节
教 学 内 容 展 示
备注
教学过程
一、课堂常规。
师生问好
二、新授。
1、出示图片，同学们看看这是什么吗？（火箭）
2、师：我们一起观察一下，这个火箭都有什么颜色？ （淡蓝色、深蓝色）
辅助教师需要在旁协助任教老师完成教学任务。
教学反思
程度差点的学生需要加强训练。
家训建议
希望学生回家后家长能配合老师对其加强训练。
张家界市特殊教育学校课堂教学设计
学科：绘画与手工 执教：覃娟 时间： 2017年 11月13日
教学内容
火箭
第（2）课时
课型
实践课
教学目标
让学生认识颜色、学会上色。
重点难点
让学生自己动手上色。
3、老师示范，先找到需要的颜色，然后再上色。
4、确认每位同学都选好颜色后，给学生发涂色画。
三、让学生自己给涂色画上色。
辅助教师需要在旁协助任教老师完成教学任务。
教学反思
程度差点的学生需要加强训练。
家训建议
希望学生回家后家长能配合老师对其加强训练。
张家界市特殊教育学校课堂教学设计
学科：绘画与手工 执教：覃娟 时间： 2017年 11月15日
张家界市特殊教育学校课堂教学设计
学科：绘画与手工 执教：覃娟 时间： 2017年 11月20日
教学内容
啄木鸟
第（4）课时
课型
实践课
教学目标
让学生认识颜色、学会上色。
重点难点
让学生自己动手上色。
学情分析
本班10人，智障4人，唐氏2人，多动症2人，癫痫1人，脑瘫1人。
学具准备
涂色画、蜡笔、PPT。
重点辅导
2、师：我们一起观察一下，这个蝴蝶结都有什么颜色？ （黄色、红色）
3、老师示范，先找到需要的颜色，然后再上色。
4、确认每位同学都选好颜色后，给学生发涂色画。
三、让学生自己给涂色画上色。
辅助教师需要在旁协助任教老师完成教学任务。
教学反思
程度差点的学生需要加强训练。
家训建议
希望学生回家后家长能配合老师对其加强训练。
2人
教学环节
教 学 内 容 展 示
备注
教学过程
一、课堂常规。
师生问好
二、新授。
1、出示图片，同学们看看这是什么吗？（草莓）
2、师：我们一起观察一下，这个草莓都有什么颜色？ （绿色、红色）
3、老师示范，先找到需要的颜色，然后再上色。
4、确认每位同学都选好颜色后，给学生发涂色画。
教 学 内 容 展 示
备注
教学过程
一、课堂常规。
师生问好
二、新授。
1、出示图片，同学们，你们知道这是什么吗？（茄子）
2、师：我们一起观察一下，这个茄子都有什么颜色？ （绿色、紫色）
3、老师示范，先找到需要的颜色，然后再上色。
4、确认每位同学都选好颜色后，给学生发涂色画。
三、让学生自己给涂色画上色。
四、下课，师生互谢。
蝴蝶
第（6）课时
课型
实践课
教学目标
让学生认识颜色、学会上色。
重难点
让学生自己动手上色。
学情分析
本班10人，智障4人，唐氏2人，多动症2人，癫痫1人，脑瘫1人。
学具准备
涂色画、蜡笔、PPT。
重点辅导
2人
教学环节
教 学 内 容 展 示
备注
教学过程
一、课堂常规。
师生问好
二、新授。
1、出示图片，同学们看看这是什么吗？（蝴蝶）
张家界市特殊教育学校课堂教学设计
学科：绘画与手工执教：覃娟时间：2017年11月8日
教学内容
茄子
第（1）课时
课型
练习课
教学目标
让学生认识颜色、学会上色。
重点难点
让学生自己动手上色。
学情分析
本班10人，智障4人，唐氏2人，多动症2人，癫痫1人，脑瘫1人。
学具准备
涂色画、蜡笔、PPT。
重点辅导
2人
教学环节
教学内容
蝴蝶结
第（3）课时
课型
实践课
教学目标
让学生认识颜色、学会上色。
重点难点
让学生自己动手上色。
学情分析
本班10人，智障4人，唐氏2人，多动症2人，癫痫1人，脑瘫1人。
学具准备
涂色画、蜡笔、PPT。
重点辅导
2人
教学环节
教 学 内 容 展 示
备注
教学过程
一、课堂常规。
师生问好
二、新授。
1、出示图片，同学们看看这是什么吗？（蝴蝶结）