三年级英语教案上

Module 1 Unit 1 I’m Sam.

课题：Unit 1 课型：New

教学目标：

1、基本能听懂会说:“Hello, Hi, Goodbye, bye- bye”

2、学会运用句型“I’m…”进行自我介绍。

3、初步感知本册书中的主要人物： Sam,Amy,Lingling , Daming，并注意Sam 和Amy的正确发音。

教学重点：1、学会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。

2、引导学生使用I’m …句型进行自我介绍。

教学难点：1、要求学生注意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。

2、强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。

教学课时：1课时

教具：单词卡片、头像图片及姓名卡片、录音机

教学过程：

一：Warmer

1、 Listen and sing the ABC song .

2、 Say the letters one by one.

二、New lesson

1、Tell students: From today, we begin to learn our books. First, let’s meet our friends in the book. Look, they’re coming.

(教师带上不同的头饰，跟学生打招呼)

Hello, I’m Daming.

Hello, I’m Lingling.

Hello, I’m Sam.

Hello, I’m Amy.

(教师运用肢体语言及声音变化让学生明白意思，并着重强调Sam和Amy的发音。)

2、Practice

教师将句型：Hello, I’m __________.写在黑板上，教学发音，着重强调I’m 的发音。然后让学生仿照句型作自我介绍。教师及时给予表扬和奖励，激发学生的热情和积极性。

3、Text

告诉学生：开学的第一天我们的四个小朋友在校门口相遇了，让我们一起去看一看他们是如何相识的吧。

1）Listen and point, then answer the questions:

When Sam said: Hello, I’m Sam. What did Daming say?

When they went home, what did they say?

(用汉语翻译一遍)

（强调读书方法--指读，要求作到“眼到，手到，口到，心到”，体会其英语句意。）

2）Ask several students to answer the two questions, and teach:

Hi (介绍和Hello的联系与区别)

Goodbye/Bye-bye

板书并针对两词进行分组和个别操练，以矫正发音。

3) Listen point and say for three times

4)Read in pairs, then ask some pairs to act it out.

三、Practice

Part 3. Ask students to say “Hello” say “Goodbye” to their partner. Then ask some pairs to act.

四、Summary

1、Meet the four friends again, revise their names.

2、Point the important sentences and lead to read again.

五、Homework

1、 Read the words and remember their Chinese meaning.

2、 Listen and read the text for 5 times ,then recite it.

六、板书

Hello, I’m________. ------ Hi, _______.

Goodbye,_______.------ Bye-bye______.

Units 2 how are you？

教学目标：

1、熟练掌握对话。

——how are you ?

——I’m fine, thank you. And you?

——I’m fine， too.

2、能听懂，认读单词how, are , you , I’m ,I ,am ,

fine ,thank ,too ,Mr.

教学重难点：

重点：——how are you ?

——I’m fine, thank you.

难点：能在不同的场合正确运用不同的问候语。

教学用具：

录音机，单词图片，字母卡片，课件。

教学方法：

讲授法，自主探究法，小组合作法，游戏法

教学过程：

一、复习导入

1、复习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk.老师出示

卡片，让学生认读并找出相应的大小写字母卡片。

2、看图片复习单词：bag, dog, fish, giraffe, pencil, Cake, key, hand, bike, jeep,叫学生个别认读后全班跟读。

3、给出情景让学生自由对话，鼓励学生尽量多的使用学过的句子，如问候语、介绍自己的姓名、问对方名字、告别等。

二、介绍新对话

1、出示课本上的的情景对话图片listen，look and say (1),放录音让学生听两遍。