部编人教版三年级语文上册第2课《花的学校》优秀课件

试着把词语和意思连起来！
高举，卷起。 荒凉的野外。 潮湿、湿润。 接触、碰撞。 纵情欢乐。
第三步：知内容
再读课文，填一填。 1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨 落下 的时候，
湿润 的东风走过 荒野 ，在竹林中吹着口笛 。 2.这篇课文，诗人运用了 拟人 手法，勾画出甜
美纯净的儿童世界。
第四步：查资料
1.查资料，填一填 泰戈尔印度 诗人 、哲学家、作家 、艺术家和社
会活动家。1913年获 诺贝尔文学 奖，泰戈尔的诗在印 度享有史诗的地位。 2.阅读泰戈尔的其他作品，和爸爸妈妈交流自己的体会。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
初读感知
我们一起走进花的学校，领略一下它的美丽吧！
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
huānɡ
野
fá
惩
jià
放
dí
口
shɑnɡ
衣
读轻声
惩罚 荒野
口笛
衣裳 放假
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
√ 雨一来，他们便放假.（ jiǎ jià ）了。
【荒野】 【狂欢】 【碰触】 【扬起】 【润湿】
天真可爱的孩子 。下雨时，他们放假出 来 玩耍 ，最终他们要回到妈妈身边。
品读释疑
花孩子真有趣！通过上节课的学习，说一说课文主 要写了什么内容。填一填。
诗人以孩子的视角，想象到了：当__雷__云__在天上 轰响，___六__月__的__阵__雨_____落下的时候，_一__群__一__群__的__花___ 从无人知道的地方突然跑出来。他们在_地__下___的学校里 上学。雨一来，他们便__放__假__了__。他们的家在__天__上__。
泰戈尔
印度著名诗人、文学家、社会活动家、 哲学家和印度民族主义者。泰戈尔出生于印 度加尔各答一个富有的贵族家庭，以《吉檀 迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲 人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解， 泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位，代表作 有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》等。
《花的学校》选自泰戈尔的儿童散文诗 集《新月集》，出版于1903年。当时，风华 正茂的泰戈尔，正值春风得意。他的第一个 女儿刚好降生，事业上也不断取得成功。温 馨的家庭，锦绣的前程，使得青年诗人身心 愉悦。正是在这样的背景下，他写了这本著 名诗集。诗集问世之后，泰戈尔也因此被誉 为“儿童诗人”。有人说，《新月集》是天 使带给人间的浪漫，是天堂送给大地的诗篇。
泰戈尔访问中国
《花的学校》选自泰戈尔的儿童散文诗 集《新月集》，出版于1913年。当时，风华 正茂的泰戈尔，正值春风得意。他的第一个 女儿刚好降生，事业上也不断取得成功。温 馨的家庭，锦绣的前程，使得青年诗人身心 愉悦。正是在这样的背景下，他写了这本著 名诗集。诗集问世之后，泰戈尔也因此被誉 为“儿童诗人”。有人说，《新月集》是天 使带给人间的浪漫，是天堂送给大地的诗篇。
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难 读的长句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的。
我会读
huānɡ
野
dí
口
fá
惩
jià
放
shɑnɡ
衣
易错音
读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。
住所. （su√ǒ shuǒ） 猜. 出（chāi 衣裳. （sha√ng sang）
课前预习
助读资料我先看
你认识这位作家吗？
泰戈尔（1861-1941） 印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族
主义者。泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭。 1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚 洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，泰戈尔的诗在 印度享有史诗的地位，代表作《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中 沙》等。
c√āi）
荒 罚
裳
笛
假
同音易混字
扬 yáng
杨
字义：高举，向上升，如：扬手 组词：（发扬）（表扬）（名扬四海）
字义：树木的名称，如：大叶杨。 组词：（白杨）（杨树）（百步穿杨）
运用：国旗高高飘扬，白杨树哗啦啦地响，人们载歌载舞， 这一切都是在为国庆节献礼。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
ห้องสมุดไป่ตู้
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。
课文一共有 9 自然段。可以分为三个部分。
第一部分（1、2） “快乐生长”
。
第二部分（3-6） “学校生活”
。
第三部分（ 7-9） “寻找妈妈”
。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
口笛
中国竹笛家族中最小的一员。 制作材料：红木、竹子等。 类型：两孔口笛、五孔口笛、 七孔口笛、音阶口笛和丁笛。
读了上面的资料，我们对作者有了初步的 了解，那么让我们走进他笔下花的学校，去领 略一下它的美丽吧！现在，让我们开启今天的 预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
雨一来，他们便放假. 了。
加点的字 是多音字！
读一读：
假 jià （假期）
jiǎ （假如）
注意加点字的 读音！
假. 如“十一”假. 期里不下雨，我们全家就 去爬山。
这是课后第1题哦！
自读课文，注意边读边展开想象
如何边读边展开想象 在正确流利地朗读课文的前提下，在想象的基础 上，把自己当成那些花，体会花钻出地面在雨中“跳 舞、狂欢”的样子，读出快乐的语气。
落 荒笛 舞 狂罚假 互 所够猜 扬臂
左右结构
独体结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂 阵雨 功课 狂风 自然 急急忙忙
课堂小结
填一填： 课文通过丰富的 想象 ，把花当作了
自读下面的句子，想象画面。
于是，一群一群的 花 从无人知道的地 方 突然跑出来，在绿草上 跳舞、狂欢。
一朵朵娇嫩的花从草丛里、从小河边、从大树旁，使劲往外钻，很快 地聚集到草地上手舞足蹈。他们有的侧身弯腰做着骑马驰骋的样子，有的 像陀螺一样不停地旋转，展示自己的身姿，还有的索性和伙伴们围成一圈 做拍手游戏……他们玩得真开心！