优秀教案展示活动评比标准

优秀教案展示活动评比标准为促进教学反思，总结一线教学经验，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量。我校各年级每期期末将举行教师优秀教案评比、展示活动。为规范评比过程，现将优秀教案评比标准公布如下：教案应该力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。

一、规范性

1．教案内容大致包含以下几部分：

教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标

教学重点、难点

教学策略：教学方法及教学媒体

课时安排

教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策

作业

板书设计

课后小结：思得、思失、思改

2．结构完整，内容丰富，信息量大。

3.字迹工整，文字简练，格式合理，图式规范。

二、科学性

1.教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

2.教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。

三、先进性

1.教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行政治思想教育，做到教书育人有机结合。

2.能恰当合理地使用现代教育技术手段。

3.教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。

四、突出课改特色

合作学习、体验学习、探究学习；信息技术与学科整合；增强德育教育实效性。

五、保证数量：至少提前备出三节教案。

六、教务处和教科室定期对任课教师的教案进行检查评比。评价等级：分A(优秀)、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四等，并将检查情况记入年终考核成绩和优秀教研组评比依据之一。