幼儿园古诗《草》教案

幼儿园古诗《草》教案

【篇一：幼儿园小班古诗教案】

幼儿园小

班古诗教案：咏柳

时间:2012-08-03 16:17来源:未知作者:冯成成点击:

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目的要求1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。 2、知道柳树是在春天发芽的。准备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。内容与指导1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。师：小朋友老师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？（春天）。

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目的要求1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。

2、知道柳树是在春天发芽的。

准备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。

内容与指导1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。

师：小朋友老师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？（春天）。那今天我们来学一首新的古诗《咏柳》。

2、教师朗诵古诗。

3、教师翻译古诗意思，幼儿了解。

师：像碧玉一样打扮得高高的柳树，万条柳树垂下了绿丝条，不知道细细的柳叶是谁裁出的，哦，原来是二月的春风好象剪刀一样。

4、幼儿学习古诗《咏柳》

咏柳碧玉妆成一树高，万条垂才绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5、教师再次带幼儿朗诵诗歌，让幼儿读准词句。

6、活动总结：小朋友们！春天的柳树美不美啊，但是啊小朋友们要爱护花草树木，我们的的树才会更绿更美，

7、活动结束

【篇二：学前班语言活动教案《悯农》】

学前班语言活动教案《悯农》

活动目标：

1、理解古诗的内容，能按古诗的韵律、节奏朗诵，体验诗中所表达的情感。 2 懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的情感。活动准备：古诗挂图，小朋友的书。

活动过程

一、分组引导幼儿讨论

1 白米饭从哪里来的？

2 是怎么来的？容易吗？

二、教师朗诵古诗，解释诗意。

1、“锄禾日当午”中的“锄”是锄草的意思；“禾”是指庄稼。“日当午”指到了中午，太阳当头照。

2、“汗滴禾下土”是农民的汗水一滴滴地到禾苗下面的土里。形容农民劳动很辛苦。

3、“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”中“盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”是都的意思，谁知道碗里的饭，一粒一粒都是农民辛苦种出来的。

三指导幼儿朗诵： 1韵律节奏为：每一句的前两字相连，后三字相连，中间略停顿。2重音字为：日、午、土、餐、粒粒。辛苦。四．结合学古诗，带幼儿去田间观察农民劳动的情景，从而帮助幼儿自然而然地习得古诗。

五、教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。

黄梅调《古朗月行》

一活动目的：1感受黄梅戏曲调清新婉转的特点。2学习用“填词”的方式改编戏曲，尝试为黄梅戏曲调配新词。3萌发幼儿喜爱黄梅戏的情感。

二活动准备：1黄梅戏《打猪草》选段的录音带及伴奏带。2幼儿已听过黄梅戏曲调。3幼儿已熟练掌握多首五言绝句。

三活动过程：（一）听黄梅戏：放录音《打猪草》选段，让幼儿感受原曲。师：“这是一首什么曲子？你们喜欢听吗？”“为什么觉得很好听呢?”（幼儿自由讲述，引导其感受黄梅戏的特点。）

（二）哼唱黄梅戏

引导幼儿用衬词随乐哼调感受黄梅戏曲调的韵味。

（三）学唱黄梅戏

1教师填词范唱黄梅调《古朗月行》（用古诗《古朗月行》作词匹配黄梅戏《打猪草》曲调演唱）。2提问：

“刚才老师唱的黄梅戏和你们听到的黄梅戏有什么不一样？”（曲调一样，歌词不一样）“你最喜欢哪一句呢？我们一起来学学吧？”

3幼儿随乐完整跟唱。4鼓励幼儿为古诗创编表演动作。5幼儿自由

找空间边表演边演唱。 6师幼共同随乐表演唱古诗。妈.咪.爱.婴.网.

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（四）探索用其它五言绝句填词演唱。

1讲解填词的基本方法（让原来曲子的节奏和旋律不变，加进自己

喜欢的五言绝句演唱）。2幼儿尝试唱古诗。3全体幼儿演唱自己用

古诗匹配的黄梅戏，鼓励幼儿大胆表演。

（五）游戏“猜一猜”。

1简单介绍戏曲中的角色“生”和“旦”及其动作特点。2教师表演“生”和“旦”的典型动作，让幼儿猜一猜是哪个角色的动作。3幼儿学做“生”或“旦”的动作。 4幼儿选择自己喜欢的动作随乐出活动室

【篇三：幼儿园大班古诗教案：悯农】

幼儿园大班古诗教案：悯农

设计意图：在日常生活中，许多幼儿不知道粮食是从哪里来的，更

有一些幼儿不爱惜粮食，用餐时饭粒经常掉得满地都是，为了让幼

儿知道：每天吃得饭都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，懂得粮食来

之不易，要爱惜别人的劳动成果，使幼儿萌发热爱农民的情感。活

动目标：

1、在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。

2、理解

诗中“辛苦”一词，并能说一句话，发展幼儿词汇的运用能力。 3、懂

得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的

情感。活动准备：挂图42号、古诗、小米粒的头饰若干。活动方法：直观教学法、提问讲解法、游戏法。活动难点： 1、理解诗的

大意和所表达的情感。 2、学会运用辛苦一词。活动过程：一、幼

儿念儿歌《大馒头，哪里来》，引出主题。1、大馒头是从哪里来的？

2、农民伯伯种出来容易吗？附：大馒头，哪里来？大大馒头哪里来？白白面粉做出来。白白面粉哪里来？黄黄小麦磨出来。黄黄小

麦哪里来？农民伯伯种出来。农民伯伯劳动忙，大家都要爱惜粮。二、出示挂图，朗诵古诗，解释诗意。 1、指导幼儿朗诵韵律节奏及

重读音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。 2、当太阳最热的时候，

有一位农民伯伯还在田里锄草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，谁知

道我们碗里的饭，都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。 3、“锄禾

日当午”：“锄”指锄草的动作，“禾”指庄稼，“日当午”指到了中午太

阳当头照。中午太阳当头照的时候，农民在地里松土、锄草。“汗滴