人员招聘与测评ppt课件

❖ 1.对于个体的人来讲，测评是个体了解自我、设 计人生的基础；
❖ 2.对于用人单位来讲，测评是求才、用才、育才 的前提；
❖ 3.对于社会来讲 ,测评是促进人的全面
❖ 发展的手段和措施。
❖ 4.总体来说，具有甄选、安置、考核
和培训的作用。
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第二章 人员素质测评产生与发展
❖ 一、最早的智力测验 ❖ 二、心理测量在美国的崛起 ❖ 三、心理测量在工业人员选拔中的应用 ❖ 四、心理测量在中国落户
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专题内容
❖ 导论 ❖ 基本理论专题 ❖ 工作分析专题 ❖ 九型人格专题 ❖ 能力测评专题 ❖ 心理测验专题
❖ 测评标准体系的建构 ❖ 招聘面试专题 ❖ 评价中心技术 ❖ 其它测评方法
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导论
❖ 相关概念 ❖ 主要类型 ❖ 主要功用 ❖ 与相关学科领域的关系 ❖ 历史发展
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为什么要测评
➢ 工作特性 ➢ 个人特点（个别差异）
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二、人员素质测评的特征
❖ 1.明确的目的性特征 ❖ 2.严谨的科学性特征 ❖ 3.相对的稳定性特征 ❖ 4.现实的实用性特征
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三、人员素质测评的功能
❖ 一、评价功能：对其个体做出评价，具有导向 作用。反映测评者的态度和意向，表明要求被 测者应达到的标准。
❖ 二、区分功能：表现为不同特质的区分和不同 等级的区分。具有合理安置和激励作用。
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第一章 人员素质测评概述
❖ 一、人员素质测评的概念 ❖ 二、人员素质测评的特征 ❖ 三、人员素质测评的功能 ❖ 四、人员素质测评的作用
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一、人员素质测评的概念
人员素质测评是指为了特定的目的 ，借助科学的手段和方法，对个体 的人的生理和心理、品德和能力等 方面的本来的、基本的性质进行的 测量和评价。
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一、智力测验的产生与发展
❖ 1.世界上第一个具有应用价值的心理测验是法国心理学家、 心理测验的鼻祖比奈于19世纪末设计的智力测验 ；
1857年比奈生于法国的尼斯，父亲是医生，母亲是画家。他从小受到父母的熏陶，好奇心强，对不同领 域的很多方面都有感到兴趣，其中包括科学、哲学、文学和艺术。1878 年，比奈获得法学博士学位， 期间结识了 J.M.沙可，师从沙可学习催眠术。不久，他的兴趣转向自然科学，1894 年获科学博士学位 。不过，他最感兴趣的还是心理学。
2、在心理学上，素质指人的先天的解剖生理特点，主要是 感觉器官和神经系统方面的特点，是人的心理发展的胜利 条件，但不能决定人的心理内容与发展水平。
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3、马克思说，人的素质不是人的胡子、血液、 抽象的肉体的本性，而是人的社会特质。 4、我们将素质的概念界定在个体范围内，指个 体完成一定活动（工作）与任务所具备的基本 条件和基本特点，是行为的基础与根本因素， 包括生理素质与心理素质两个方面
心理素质
价值观：动机/态度/兴趣/价值观
人格：认知/情感/意志特征
社会化知识：直接经验/基础/工具知识
知识素质
工作知识：基础/专业基础/专业知识
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案例：当前常用的测试
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本心理测试是由中国现代心理研究所以著 名的美国兰德公司（战略研究所）拟制的 一套经典心理测试题为蓝本，根据中国人 心理特点加以适当改造后形成的心理测试 题，目前已被一些著名大公司，如联想、 长虹、海尔等公司作为对员工心理测试的 重要辅助试卷，据说效果很好。现在已经 有人建议将来作为对公务员的必选辅助心 理测试推广使用。
人员招聘与测评
➢ 选择创业者 ➢ 人职匹配 ➢ 让正确的人做正确的事 ➢ 《孙悟空是个好员工》 ➢ 《水煮三国》
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关于本课程相关问题
教材与参考书 萧鸣政等编著，《人员测评理论与方法》 （第二版），中国劳动社会保障出版社2010 年； 彭剑锋等: 《招聘操作技术与实施》,复旦大学 出版社,2008年； 李永瑞：《人力资源测评》, 高等教育出版社， 2009年 。
“面目仅半尺，竟无一人肖”； “人心不同，恰如其面”
➢ 人与工作的匹配（人适其事，事宜其人） ➢ 是否需要测评（效用）？
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一、相关概念
人员测评
1、广义解释：对社会人员的测评, ( 儿童﹑学生﹑军人 ﹑工人 ﹑农民﹑ 干部等所有公民的测评,包括举止相貌 ﹑身体状况 ﹑智慧才能 ﹑品德素质等与人有关的所有因素的测评)
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素质形成的决定因素
➢ 素质形成决定于两个基本因素——遗传和 环境。
1.遗传是素质形成的生物学前提
❖龙生龙，凤生凤，老鼠生来打地洞
2.良好环境是素质形成的根本条件
❖孟母三迁
后天的学习才是素质提高的捷径
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素质的构成： 二分法：
➢身体素质 ➢心理素质 三分法 ➢生理素质 ➢知识素质 ➢心理素质
素质是个体完成任务、形成绩效与继续发 展的前提，为日后发展与事业成功提供了一种 可能性和必要条件。
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问题：下面这个图形是用砖堆起来的，还 需要几块砖，才能使它成为一个三角锥？
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最大多数人的答案：5
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另一种答案：0
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素质的基本特征
✓ 1.素质的原有基础作用性 ✓ 2.素质的相对稳定性 ✓ 3.素质的可塑性 ✓ 4.素质的内在性（素质的隐蔽性） ✓ 5.素质的表出性 ✓ 6.素质的个体差异性 ✓ 7.素质的综合性 ✓ 8.素质的可分解性 ✓ 9.素质的层次性与相对性
❖ 三、反馈功能：了解岗位要求，并反馈出人与 岗位的适应情况。表现为诊断、协作与控制作 用。
❖ 四、预测功能：预测功能的正向发挥主要表现 为选拔作用
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四、人员素质测评的作用
❖ 人员素质测评无论是对人们的日常生活还是职业 生涯都具有重要的指导作用；对于人力资源管理
与开发的积极作用更是非同一般。具体来说其作 用重要在于：
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二分法素质结构图 身体素质
人员素质 心理素质
体质：遗传和后天获得 体力 精力 文化素质：学校/自我学习/社会化
品德素质：政治/思想/道德/创新意识
智能素质：知识/智力/技能/才能
其他智能素质
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三分法素质结构图 身体素质
健康：抗疾病能力 体格：生理/解剖指标 能力：一般/特殊/创造能力
人员素质
2、狭义解释：对在职人员素质的测评与绩效的考评
广义解释
狭义解释
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素质
1、“素”古时候写作
意为生帛，后引申为
“白”“无色”“原”“本”“真”等义；也指构成事物
的基本成分或带根本性的物质。
“质”字意为“独立于人的意识的客观存在”“底 子”“物质的本体”和“禀性”。
素与质联合为“素质”一词，现代汉语解释为人或事物本 来的特点性质