优选耳和听觉第一课时
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• 病人：我的耳朵听声音听不清楚了…… • 医生：可能1、
2、 3、 病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了…… 病人：我游泳的时候，经常耳朵进水…… 病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活 中要注意些什么呢？
优选耳和听觉第一课 时
一、耳的结构
1
6
7
4 8
3
9
2
5
10
一、耳的结构和各部分的功能
外耳
耳 中耳Βιβλιοθήκη Baidu
内耳
一、耳的结构和各部分的功能
耳廓 收集声波 外耳
外耳道 声波的通道
鼓膜 产生振动
耳 中耳 鼓室 使鼓膜能正常振动
听小骨（６块）传递振动 咽鼓管 保持鼓膜内外气压平衡
晕车、晕船 和航空病
半规管 内耳 前庭
②神经性耳聋： 耳蜗、听神经、听觉中枢损伤等
有关的听神经损伤，药物影响等等
思考与讨论：遇到巨大声响时，应 迅速捂紧双耳或张嘴，这是为什么。
• 因巨声会形成耳膜的内外压力差、导致鼓 膜破裂，因此，张嘴、捂耳是为了防止巨 声造成的耳膜内外的压力差，压破鼓膜。
3.耳的另一种作用：
耳除了听觉以外还有保持身体 平衡的作用。
------因为内耳中有感受头部位置变动 的感受器(前庭和半规管)。
感受器过于敏感的人，在受到过长 或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、 呕吐、出汗、流涎等到症状，这就是通 常所说的晕车、晕船和航空病。
对听觉的猜想：
＃听觉会随年龄的增长而减弱
＃感受器过于敏感会出现晕车、晕船现象
#两只耳朵有利于对声源方位的判断
三、探究：为什么要用两耳听
1、提出问题： ２、建立假设：可能……可能……………… ３、设计实验方案：1、……2、………… ４、实验检验： ５、作出解释、交流和评价 ＃两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？
课内探究
探究“为什么要用两只耳朵听？
结 论：根据声音到达两耳的时间差， 辨别声源的方向和位置。
如果你是五官科医生……
感受头部位置变化，维持身体平衡
耳蜗：具听觉感受器，能产生神经冲动
二、听觉的形成
外界声波耳廓外耳道
鼓膜 振动
放大、传递 听小骨 耳蜗内听
觉感受器 信息
传递 听神经
大脑听觉中枢形成听觉
问题思考
失聪——听不见任何声音。
“失聪”的原因有哪些？
①传导性耳聋： 鼓膜破裂、听小骨损坏等
1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水过深
2、 3、 病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了…… 病人：我游泳的时候，经常耳朵进水…… 病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活 中要注意些什么呢？
优选耳和听觉第一课 时
一、耳的结构
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一、耳的结构和各部分的功能
外耳
耳 中耳Βιβλιοθήκη Baidu
内耳
一、耳的结构和各部分的功能
耳廓 收集声波 外耳
外耳道 声波的通道
鼓膜 产生振动
耳 中耳 鼓室 使鼓膜能正常振动
听小骨（６块）传递振动 咽鼓管 保持鼓膜内外气压平衡
晕车、晕船 和航空病
半规管 内耳 前庭
②神经性耳聋： 耳蜗、听神经、听觉中枢损伤等
有关的听神经损伤，药物影响等等
思考与讨论：遇到巨大声响时，应 迅速捂紧双耳或张嘴，这是为什么。
• 因巨声会形成耳膜的内外压力差、导致鼓 膜破裂，因此，张嘴、捂耳是为了防止巨 声造成的耳膜内外的压力差，压破鼓膜。
3.耳的另一种作用：
耳除了听觉以外还有保持身体 平衡的作用。
------因为内耳中有感受头部位置变动 的感受器(前庭和半规管)。
感受器过于敏感的人，在受到过长 或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、 呕吐、出汗、流涎等到症状，这就是通 常所说的晕车、晕船和航空病。
对听觉的猜想：
＃听觉会随年龄的增长而减弱
＃感受器过于敏感会出现晕车、晕船现象
#两只耳朵有利于对声源方位的判断
三、探究：为什么要用两耳听
1、提出问题： ２、建立假设：可能……可能……………… ３、设计实验方案：1、……2、………… ４、实验检验： ５、作出解释、交流和评价 ＃两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？
课内探究
探究“为什么要用两只耳朵听？
结 论：根据声音到达两耳的时间差， 辨别声源的方向和位置。
如果你是五官科医生……
感受头部位置变化，维持身体平衡
耳蜗：具听觉感受器，能产生神经冲动
二、听觉的形成
外界声波耳廓外耳道
鼓膜 振动
放大、传递 听小骨 耳蜗内听
觉感受器 信息
传递 听神经
大脑听觉中枢形成听觉
问题思考
失聪——听不见任何声音。
“失聪”的原因有哪些？
①传导性耳聋： 鼓膜破裂、听小骨损坏等
1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水过深