中班语言小黑鱼
中班语言小黑鱼教案
中班语言小黑鱼教案中班语言小黑鱼教案一活动意图：《小黑鱼》凯迪克金奖绘本，作者李欧.李奥尼，一位色彩的魔术大师，采用了水彩拓画的技法，独特的绘画风格足矣激发孩子的兴趣。
展现给我们的是一场美不胜收的视觉盛宴。
绘本是一个有关生存的故事，透过勇气与智慧，小黑鱼战胜了入侵者，这个故事让幼儿了解“团结就是力量”的真谛。
大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯，更不会想到请求别人的帮助。
开展此次活动旨在让幼儿知道，集体永远比一个人更有力量。
活动目标：1.了解《小黑鱼》中跌宕起伏的故事情节。
2.根据画面大胆想象清晰表达自己的想法。
3.感受不同情境下小黑鱼的心情，体验成功的快乐。
活动准备：1．《小黑鱼》白板课件、Ppt课件。
2．金枪鱼一条、笔记本5台。
活动过程：（一）谈话导入。
这是什么声音？大海里都住着谁吗？（幼儿说一说）（二）集体阅读第一部分。
1.观察画面1，感受小黑鱼和小红鱼游玩的快乐心情。
小鱼是什么颜色？在大海里做什么？2.观察画面2，体会小黑鱼孤单、伤心的心情。
播放紧张音乐，谁来了？这是什么样的鱼？会发生什么事？小黑鱼心情怎样？（三）分组自主阅读，跟随小黑鱼感受海底世界的奇妙。
1.自主阅读要求。
2.分组观看电子书。
3.反馈交流自主阅读内容。
（四）阅读故事结尾，感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的快乐。
1.观察画面，帮小黑鱼寻找解决问题的办法。
2.游戏体验，感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的成功。
（五）完整欣赏加深故事理解。
活动延伸：1.李欧.李奥尼其他作品：《鳄鱼哥尼流》，《一寸虫》，《玛修的梦》，《田鼠阿佛》，《亚历山大和发条老鼠》，《小黄和小蓝》，《一只奇特的蛋》，《这是我的！》。
2、海底世界还有哪些奇妙生物？画一画，感受海底世界的多彩与美丽。
活动反思：幼儿天真幼稚，充满幻想。
在活动中，运用绘本情节，恰当利用插图，挖掘教材中的想象因素，让幼儿在想象的王国里学到知识、增添乐趣，帮助幼儿插上想象的翅膀。
中班语言小黑鱼教案精选
中班语言小黑鱼教案精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第三节《小黑鱼》的内容。
详细内容包括：小黑鱼的生长环境、特征、生活习性以及小黑鱼与其它鱼类的区别。
二、教学目标1. 让学生掌握小黑鱼的基本特征和生活习性。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
3. 提高学生的语言表达和观察力。
三、教学难点与重点教学难点：小黑鱼与其他鱼类的区别。
教学重点：小黑鱼的特征、生活习性和生态环境。
四、教具与学具准备教具：小黑鱼图片、小黑鱼实物、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、观察盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示小黑鱼图片，让学生观察并提问：“你们知道这是什么鱼吗？它有什么特别的地方？”2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件，介绍小黑鱼的生长环境、特征、生活习性。
（2）讲解小黑鱼与其他鱼类的区别。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组观察小黑鱼实物，填写观察表格。
4. 课堂讨论（10分钟）引导学生分享观察结果，讨论小黑鱼的特征和生活习性。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼》2. 板书内容：（1）小黑鱼的特征：体型小、黑色、有两条白色横纹。
（2）小黑鱼的生活习性：喜欢生活在清澈的溪流中，以浮游动物为食。
（3）小黑鱼与其他鱼类的区别：体型、颜色、条纹等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出小黑鱼，并标注其特征。
（2）简述小黑鱼的生活习性和生态环境。
2. 答案：（1）小黑鱼特征：体型小、黑色、两条白色横纹。
（2）小黑鱼生活习性：喜欢生活在清澈的溪流中，以浮游动物为食。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，使学生掌握了小黑鱼的特征和生活习性，提高了学生的观察力和语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行实地考察，观察小黑鱼的生长环境。
（2）开展关爱动物主题活动，提高学生保护生态环境的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的详细程度；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备与使用；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；6. 板书设计的结构化和直观性；7. 作业设计的针对性和答案的准确性；8. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
2024年幼儿园中班语言活动《小黑鱼》精彩教案
2024年幼儿园中班语言活动《小黑鱼》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的海洋生物》，详细内容为《小黑鱼》的故事。
通过讲述小黑鱼在大海中的冒险经历，引导幼儿认识海洋生物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解小黑鱼的特点和海洋生物的多样性，提高幼儿对大自然的认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能流畅地讲述故事情节。
3. 激发幼儿的想象力，引导幼儿创编故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握故事情节，并能用自己的语言表达出来。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小黑鱼玩偶、海洋生物卡片、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小黑鱼玩偶，引导幼儿讨论小黑鱼的特点和它生活的环境。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事磁带，让幼儿边听边看故事挂图，讲述小黑鱼的冒险经历。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发海洋生物卡片，让幼儿用彩笔、画纸等学具，根据故事情节进行创编。
4. 小组讨论（5分钟）a. 小黑鱼遇到了哪些海洋生物？b. 小黑鱼是如何帮助其他海洋生物的？c. 你最喜欢故事中的哪个角色？5. 分享与展示（10分钟）教师邀请各小组代表分享自己的创编故事，并展示作品。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 关键词：小黑鱼、海洋生物、冒险、友谊、创造力3. 故事情节简图：小黑鱼在大海中与各种海洋生物的互动七、作业设计1. 作业题目：请你创编一个关于小黑鱼的新故事，可以邀请其他海洋生物加入。
2. 答案示例：小黑鱼和它的好朋友小海龟一起，在海底探险。
它们遇到了一只迷路的小海马，小黑鱼和小海龟决定帮助小海马找到家。
在回家的路上，它们还遇到了美丽的珊瑚礁和五彩斑斓的热带鱼。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行海洋生物主题活动，如参观海洋馆、制作海洋生物手工等，让幼儿在实践中深入了解海洋生物，提高幼儿的综合素质。
2024年中班标准教案小黑鱼
2024年中班标准教案小黑鱼一、教学内容本节课选自2024年中班教材《小黑鱼》章节，详细内容包括：认识小黑鱼的特点、习性；学习小黑鱼的生活环境及对生态的影响；了解我国小黑鱼资源的保护与利用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能掌握小黑鱼的基本特点、习性和生活环境，了解其在我国生态保护中的重要性。
2. 能力目标：培养学生观察、描述小黑鱼的能力，提高学生的环保意识和生态保护观念。
3. 情感目标：激发学生对自然生物的兴趣，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点难点：小黑鱼的生活环境及其对生态的影响。
重点：小黑鱼的基本特点、习性和保护意义。
四、教具与学具准备教具：小黑鱼图片、视频、挂图、实物模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示小黑鱼图片，引导学生观察，提问：“你们认识这种鱼吗？它叫什么名字？”2. 教学内容展示（15分钟）展示小黑鱼的图片、视频和实物模型，引导学生了解小黑鱼的特点、习性和生活环境。
介绍小黑鱼在我国生态保护中的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）出示关于小黑鱼的例题，引导学生分析和解答。
教师讲解解题过程，强调关键知识点。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习题，学生独立完成。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（5分钟）学生分享学习心得。
六、板书设计1. 《小黑鱼》2. 内容：小黑鱼的特点：体型小、颜色黑、速度快等。
小黑鱼的习性：群居、善于伪装、捕食小鱼等。
小黑鱼的生活环境：清澈的溪流、湖泊、海洋等。
小黑鱼的保护意义：维护生态平衡、保护生物多样性等。
七、作业设计1. 作业题目：描述小黑鱼的特点和习性。
画出小黑鱼的生活环境。
写一篇关于保护小黑鱼的短文。
2. 答案：小黑鱼的特点：体型小、颜色黑、速度快等。
小黑鱼的习性：群居、善于伪装、捕食小鱼等。
小黑鱼的生活环境：清澈的溪流、湖泊、海洋等。
保护小黑鱼的短文：以小黑鱼为切入点，阐述保护生态环境的重要性，提倡大家关爱小动物，从小事做起。
中班语言小黑鱼教案精选
中班语言小黑鱼教案精选一、教学内容本节课选自《中班语言》教材，第35页，主题为《小黑鱼》。
教学内容主要包括：故事《小黑鱼》的阅读与理解，词汇“小黑鱼”、“大海”、“小红鱼”等的学习，以及通过故事培养学生热爱大自然、勇敢自信的品质。
二、教学目标1. 学生能理解故事内容，感知故事中的角色特点。
2. 学生能正确朗读故事，熟练掌握故事中的关键词汇。
3. 培养学生热爱大自然、勇敢自信的品质。
三、教学难点与重点重点：故事《小黑鱼》的阅读与理解，词汇“小黑鱼”、“大海”、“小红鱼”等的掌握。
难点：故事情节的复述，通过故事培养学生热爱大自然、勇敢自信的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、小黑鱼手工材料等。
学具：学生手册、文具、手工材料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示大海的图片，引导学生谈论大海中的生物，进而引入故事《小黑鱼》。
2. 故事阅读（10分钟）教师引导学生跟随PPT逐页阅读故事，遇到生词时教师给予解释，帮助学生理解故事内容。
3. 故事讨论（5分钟）教师提问：“故事中有哪些角色？它们分别是什么？”、“小黑鱼为什么能在大海中生活得很好？”等问题，引导学生思考并回答，加深对故事内容的理解。
4. 故事复述（5分钟）教师邀请学生上台，用自己的话复述故事情节，培养学生的表达能力和记忆力。
5. 手工制作（5分钟）学生根据教师提供的材料，制作属于自己的小黑鱼，培养学生的动手能力。
六、板书设计板书设计如下：小黑鱼——勇敢、自信大海——生物多样、美丽小红鱼——善良、友好七、作业设计1. 请学生用自己的话复述故事《小黑鱼》。
2. 学生回家后，与家长一起讨论故事中的小黑鱼为什么能在大海中生活得很好，培养学生的家庭沟通能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小黑鱼》引导学生学会勇敢自信，学生在阅读、讨论、复述等环节中充分参与到课堂中来，教学目标基本达成。
但在手工制作环节，部分学生表现出动手能力较弱，下次课可以适当增加动手环节，提高学生的动手能力。
幼儿园中班语言活动《小黑鱼》优质教案
幼儿园中班语言活动《小黑鱼》优质教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班语言活动教材第四章《色彩与想象》，具体内容为《小黑鱼》故事讲述和相关语言实践活动。
通过讲述一条小黑鱼在五彩斑斓海洋中探险故事，引导幼儿观察、描述各种颜色和形状，培养他们想象力、表达能力和色彩感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿观察、描述颜色能力，提高他们语言表达能力。
3. 培养幼儿对色彩感知，激发他们想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当词语描述不同颜色和形状。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和色彩感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小黑鱼故事课件、各种颜色小鱼卡片、画纸、水彩颜料、画笔。
2. 学具：幼儿用书、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我通过讲述小黑鱼在五彩斑斓海洋中探险故事，引导幼儿关注故事中小黑鱼和各种颜色小鱼，激发他们学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）我向幼儿展示各种颜色小鱼卡片，让他们观察并描述颜色和形状。
在此过程中，我指导幼儿用适当词语表达，如红色、圆形等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一张小鱼卡片，共同描述卡片上颜色和形状。
我巡回指导，帮助幼儿巩固所学词语。
4. 故事复述（10分钟）我邀请幼儿复述故事，引导他们关注故事中细节，如小黑鱼遇到哪些颜色小鱼，它们特点等。
5. 画画实践（15分钟）幼儿用水彩颜料在画纸上创作自己五彩小鱼，我指导他们观察颜料混合后变化，培养他们色彩感知能力。
让幼儿展示自己作品，分享创作过程中心得体会，其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 小黑鱼故事简要概括。
2. 颜色和形状词语。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成一幅以小黑鱼为主题五彩画作，并在画作旁边用文字描述自己画中小鱼。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，我发现部分幼儿在描述颜色和形状时存在困难，今后教学中需加强对这方面引导和练习。
幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案
幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案一、教学内容本次活动内容选自幼儿园语言领域教材《小黑鱼》。
活动主要围绕故事《小黑鱼》展开，通过讲述小黑鱼在海洋中的冒险经历，引导幼儿认识海洋生物，感受语言的魅力。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，使他们在讲述故事的过程中，能够清晰地表达故事情节。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够通过故事描绘出各种海洋生物的形象。
3. 培养幼儿的合作意识，使他们能够在小组活动中相互配合，共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解故事内容，并能够清晰地表达故事情节。
难点：让幼儿能够通过故事描绘出各种海洋生物的形象，并培养他们的合作意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件、海洋生物图片、画纸、彩笔等。
学具：幼儿自带的画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：教师通过课件展示故事《小黑鱼》，引导幼儿观察故事中的海洋生物，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述故事《小黑鱼》，引导幼儿关注故事情节，并在讲述过程中提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，让他们相互分享自己对故事的理解，并讨论故事中的海洋生物。
4. 实践活动（10分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出故事中的海洋生物。
5. 展示与评价（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，并让他们分享自己的创作思路。
其他幼儿和教师对作品进行评价。
六、板书设计板书设计如下：小黑鱼海洋生物合作意识七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《小黑鱼》的情节。
2. 请幼儿观察家人或周围的朋友，找出一个具有合作意识的行为，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿在倾听和表达能力、观察力和想象力、合作意识等方面得到了一定程度的提升。
但在实践活动环节，部分幼儿对海洋生物的认识还不够丰富，需要在今后的教学活动中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，带领幼儿去海洋公园参观，让他们亲身体验海洋生物的多样性，进一步丰富他们的知识储备。
2024年幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案
2024年幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章第三节，内容为《小黑鱼》。
详细内容包括：认识小黑鱼，学习小黑鱼的特点和生活习性；通过故事、儿歌等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力；结合生活实际，教育幼儿关爱小动物，保护环境。
二、教学目标1. 让幼儿了解小黑鱼的外形、生活习性和生活环境，丰富幼儿的自然科学知识。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿的听说读写综合运用能力。
3. 培养幼儿关爱小动物、保护环境的意识，提高幼儿的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：小黑鱼的特点、生活习性和关爱小动物的意义。
难点：如何引导幼儿通过观察、讨论，运用语言表达对小黑鱼的认识和理解。
四、教具与学具准备1. 教具：小黑鱼图片、故事挂图、儿歌CD、小黑鱼道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示小黑鱼图片，引导幼儿观察并说出小黑鱼的特点，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容：a. 讲述故事《小黑鱼》，引导幼儿关注故事中小黑鱼的生活习性和与环境的关系。
b. 学习儿歌《小黑鱼》，培养幼儿的语言节奏感和表现力。
c. 分组讨论：让幼儿分享对小黑鱼的认识，提高幼儿的语言表达能力。
3. 实践活动：a. 动手制作小黑鱼手工，培养幼儿动手操作能力。
b. 角色扮演：让幼儿扮演小黑鱼，体验小黑鱼的生活，增强幼儿的想象力。
六、板书设计1. 小黑鱼的特点和生活习性2. 儿歌《小黑鱼》3. 关爱小动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并简单介绍它的特点和生活习性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 带领幼儿去动物园实地观察小动物，增强幼儿对小动物的认识。
b. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同关爱小动物，保护环境。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践活动设计。
中班绘本小黑鱼教案绘本《小黑鱼》教案(1)
中班绘本小黑鱼教案绘本《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自绘本《小黑鱼》，主要围绕第一章“小黑鱼的冒险”进行教学。
详细内容包括：小黑鱼在海洋中的冒险经历，如何结识新朋友，共同应对困难，以及找到属于自己的快乐。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，了解故事情节，感受小黑鱼的冒险精神。
2. 培养学生团结合作、勇敢面对困难的能力。
3. 引导学生关注海洋生物，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解小黑鱼的冒险经历，体会故事中的友谊和合作。
教学重点：培养学生勇敢、团结的品质，提高学生阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、教学挂图、投影仪。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示海洋生物图片，引导学生关注海洋生物，引出本节课主题。
2. 讲解绘本：教师详细讲解绘本内容，引导学生关注小黑鱼的冒险经历。
3. 实践情景引入：教师组织学生进行小组讨论，让学生设想自己成为小黑鱼，如何应对故事中的困难。
4. 例题讲解：教师选取绘本中的重点内容，进行讲解和提问。
5. 随堂练习：学生根据绘本内容，完成教师设计的练习题。
7. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生结合绘本内容进行创作。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼的冒险》2. 板书内容：（1）小黑鱼的冒险经历（2）友谊与合作的珍贵（3）勇敢、团结的品质七、作业设计1. 作业题目：以“小黑鱼的冒险”为主题，创作一幅画。
2. 答案：学生作品，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时进行反思，了解教学效果，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注海洋生物，进行环保教育。
（2）组织学生进行户外活动，培养学生的团队合作能力。
（3）鼓励学生阅读其他绘本，提高阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与讲解；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的实践情景引入和随堂练习；5. 板书设计的逻辑性和直观性；6. 作业设计的针对性和创造性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
2024年中班语言小黑鱼教案精选
2024年中班语言小黑鱼教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿语言拓展阅读》教材第四单元“海底世界”章节，详细内容为“小黑鱼”的故事。
通过讲述小黑鱼在海底世界的冒险经历，引导幼儿了解海洋生物的多样性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事中小黑鱼的特点和海底世界的生物，能正确地复述故事内容。
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣，提高幼儿的语言表达和想象力。
3. 培养幼儿团结协作、互帮互助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小黑鱼与海底生物之间的关系，学会用完整的句子表达自己的想法。
2. 教学重点：掌握故事中小黑鱼的特点，能流利地复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：小黑鱼故事课件、海底世界挂图、小黑鱼头饰、海洋生物卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示海底世界挂图，引导幼儿观察并讲述图中的生物。
（2）邀请幼儿扮演小黑鱼，进行角色扮演，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事，引导幼儿关注小黑鱼的特点和海底生物。
（2）分析故事中小黑鱼与其他海洋生物的互动，讲解难点知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事。
（2）进行角色扮演，巩固所学知识。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事小黑鱼2. 故事主要内容概括：（1）小黑鱼的特点（2）海底生物介绍（3）小黑鱼与海底生物的互动七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小黑鱼的海底世界，并用自己的话讲述故事。
2. 答案：（1）画面要求：包括小黑鱼、海底生物、海底环境等元素。
（2）讲述要求：语言表达清晰，能正确复述故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行海洋生物观察活动，加深对海底世界的了解。
（2）开展家庭作业分享会，鼓励幼儿展示自己的作业，提高表达能力。
中班绘本《小黑鱼》教案
中班绘本《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自中班绘本《小黑鱼》，主要围绕绘本的第三至第五章内容展开教学。
详细内容包括：第三章《小黑鱼遇到好朋友》、第四章《小黑鱼和好朋友一起冒险》、第五章《小黑鱼和好朋友战胜大鱼》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，掌握故事中的角色关系和冒险经历。
2. 培养幼儿团结合作、勇敢面对困难的精神。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色关系和冒险经历。
教学重点：培养幼儿团结合作、勇敢面对困难的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、挂图、卡片、彩笔、白板。
2. 学具：绘本《小黑鱼》、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过挂图展示小黑鱼和它的好朋友，引导幼儿观察和描述它们的特点。
（2）邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，引入本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述第三章《小黑鱼遇到好朋友》，引导幼儿关注小黑鱼与新朋友之间的互动。
（2）教师讲述第四章《小黑鱼和好朋友一起冒险》，让幼儿了解他们如何克服困难，团结合作。
（3）教师讲述第五章《小黑鱼和好朋友战胜大鱼》，强调团结合作的力量。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示卡片，让幼儿根据故事内容，找出小黑鱼和它的好朋友。
（2）教师通过白板展示例题，引导幼儿思考如何用彩笔为故事中的角色上色。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿在画纸上为故事中的角色上色，教师巡回指导。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并讲述作品中的故事情节。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论如何在生活中运用故事中的道理。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼》2. 板书内容：（1）第三章：小黑鱼遇到好朋友（2）第四章：小黑鱼和好朋友一起冒险（3）第五章：小黑鱼和好朋友战胜大鱼七、作业设计1. 作业题目：为故事中的角色上色，并讲述故事情节。
2. 答案：（1）小黑鱼：黑色（2）好朋友：红色、黄色、蓝色、绿色等八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《小黑鱼》的教学，让幼儿了解团结合作、勇敢面对困难的重要性。
幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案
幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第三节，内容为《小黑鱼》故事学习。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词，掌握句型，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小黑鱼的特点和它与其它鱼的区别。
2. 培养幼儿对色彩的认知，提高审美能力。
3. 培养幼儿的语言表达和交流能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，学习故事中的生词和句型。
难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图，《小黑鱼》故事书，小黑鱼玩偶，彩色笔，白纸。
2. 学具：幼儿用书，《小黑鱼》故事书，白纸，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小黑鱼玩偶引入话题，让幼儿观察小黑鱼的特点，引导幼儿说出小黑鱼与其他鱼的不同。
2. 故事学习（15分钟）（1）教师朗读故事，幼儿认真聆听。
（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
（3）学习故事中的生词和句型。
3. 例题讲解（5分钟）出示范例，引导幼儿用故事中学到的句型进行描述。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿用书上的练习题进行练习，巩固所学内容。
5. 互动环节（10分钟）（1）分角色朗读故事，培养幼儿的语言表达能力。
（2）让幼儿扮演小黑鱼，进行角色扮演，激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 故事生词：小黑鱼、大海、朋友、颜色、形状等。
3. 句型：小黑鱼是____色的，它的形状是____。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小黑鱼，并用故事中学到的句型进行描述。
2. 答案示例：我画的小黑鱼是黑色的，它的形状是椭圆形。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小黑鱼》故事，让幼儿对语言表达产生了兴趣。
课后，教师应关注幼儿的语言发展，为幼儿提供更多类似的故事，让幼儿在日常生活中运用所学知识。
同时，可以开展相关的主题活动，如观察鱼，让幼儿在实践中巩固所学内容。
中班《小黑鱼》教案 中班语言小黑鱼教案
中班《小黑鱼》教案中班语言小黑鱼教案中班语言小黑鱼教案一活动意图：《小黑鱼》凯迪克金奖绘本，作者李欧.李奥尼，一位色彩的魔术大师，采用了水彩拓画的技法，独特的绘画风格足矣激发孩子的兴趣。
展现给我们的是一场美不胜收的视觉盛宴。
绘本是一个有关生存的故事，透过勇气与智慧，小黑鱼战胜了入侵者，这个故事让幼儿了解“团结就是力量”的真谛。
大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯，更不会想到请求别人的帮助。
开展此次活动旨在让幼儿知道，集体永远比一个人更有力量。
活动目标：1.了解《小黑鱼》中跌宕起伏的故事情节。
2.根据画面大胆想象清晰表达自己的想法。
3.感受不同情境下小黑鱼的心情，体验成功的快乐。
活动准备：1．《小黑鱼》白板课件、Ppt课件。
2．金枪鱼一条、笔记本5台。
活动过程：（一）谈话导入。
这是什么声音？大海里都住着谁吗？（幼儿说一说）（二）集体阅读第一部分。
1.观察画面1，感受小黑鱼和小红鱼游玩的快乐心情。
小鱼是什么颜色？在大海里做什么？2.观察画面2，体会小黑鱼孤单、伤心的心情。
播放紧张音乐，谁来了？这是什么样的鱼？会发生什么事？小黑鱼心情怎样？（三）分组自主阅读，跟随小黑鱼感受海底世界的奇妙。
1.自主阅读要求。
2.分组观看电子书。
3.反馈交流自主阅读内容。
（四）阅读故事结尾，感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的快乐。
1.观察画面，帮小黑鱼寻找解决问题的办法。
2.游戏体验，感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的成功。
（五）完整欣赏加深故事理解。
活动延伸：1.李欧.李奥尼其他作品：《鳄鱼哥尼流》，《一寸虫》，《玛修的梦》，《田鼠阿佛》，《亚历山大和发条老鼠》，《小黄和小蓝》，《一只奇特的蛋》，《这是我的！》。
2、海底世界还有哪些奇妙生物？画一画，感受海底世界的多彩与美丽。
活动反思：幼儿天真幼稚，充满幻想。
在活动中，运用绘本情节，恰当利用插图，挖掘教材中的想象因素，让幼儿在想象的王国里学到知识、增添乐趣，帮助幼儿插上想象的翅膀。
中班语言小黑鱼教案
中班语言小黑鱼教案篇一：中班语言小黑鱼中班绘本：小黑鱼实验幼儿园窦连芳【活动目标】1．理解故事内容并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。
2．感受图画中表达的友谊、勇气、分工合作的精神，体验互爱、互助的快乐。
【活动准备】1．《小黑鱼》PPT2．海浪声【活动过程】一、看图猜测画面1．听一听“这是什么声音？”（播放海浪的音乐，引导幼儿说出海浪的声音）师：今天老师带你们去看一个发生在大海里的故事。
二、感知故事内容师讲述故事内容，幼儿边听边看图（部分章节采用猜测阅读，进行语言表达训练和想象思维训练。
）1．看PPT“嘘！小声点，我们已经到了，不要惊跑大海里的小动物哟！” 你看到什么了？“小黑鱼和小红鱼，在水里自由自在、快快乐乐的游来游去，做游戏喃！2．听一听?“在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。
他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑的就像淡菜壳。
他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。
”“发生什么事了？”（请幼儿回答）“一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。
他一口就把所有的小红鱼都吞的肚子里，只有小黑鱼逃走了。
”3．想一想，说一说“请我们小朋友把眼睛闭起来体会，感受一下，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一个人了，你的心情怎样？你会怎么做喃？”“我们一起来看看，小黑鱼他是怎么做的！小黑鱼他逃到了大海的深处，既害怕，又孤独，伤心极了。
”“大海里到处是各种各样的奇妙生命。
小黑鱼游呀游，碰见一个又一个奇迹。
于是，他又高兴起来。
他看到了，水母像彩虹果冻?“小黑鱼怎么一下子又高兴起来了”4．小结：小黑鱼他很勇敢，当他失去了朋友时，虽然很害怕，带着伤心的心情他没有退缩，而是勇敢的继续向前游.5．猜一猜“我们先不往下看，请你来猜一猜，小黑鱼还会遇到谁喃？“是不是和你们想的一样呢，我们接着往下看吧。
”“小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来像水下行走的机器??”三、观察图片，理解故事情感1．说一说“看一看，小黑鱼再次遇到谁了？”“再次遇到了自己的好朋友，小黑鱼是怎样的心情喃？他会和好朋友说些什么喃？”（指名幼儿回答，老师给予恰当的评价）2．感受友谊“我们来看看小黑鱼是怎么说的。
幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案
幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《海洋的世界》，详细内容为《小黑鱼》的故事。
通过讲述小黑鱼在海洋中的冒险经历，让幼儿了解海洋生物的多样性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，认识故事中的角色，理解故事所传达的友谊、团结、勇敢等美好品质。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 激发幼儿对海洋生物的兴趣，培养幼儿热爱大自然、保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小黑鱼与其他海洋生物之间的友谊，学会用语言表达自己的感受。
教学重点：掌握故事的主要情节，认识故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小黑鱼玩偶、海洋背景图、各种海洋生物卡片。
2. 学具：画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示海洋背景图，引导幼儿观察并描述所看到的海洋生物。
（2）邀请幼儿扮演小黑鱼，进行互动游戏，让幼儿体验小黑鱼的冒险过程。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲述故事《小黑鱼》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）针对故事中的重点词汇和句子进行讲解，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用自己的话复述故事，锻炼幼儿的语言表达能力。
（2）开展“小黑鱼找朋友”的游戏，让幼儿将故事中的角色与相应的海洋生物卡片配对。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 海洋背景图：展示故事中的场景，引导幼儿关注。
2. 故事角色：用卡片形式展示，帮助幼儿记忆。
3. 重点词汇：用不同颜色的粉笔书写，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小黑鱼和它的朋友们的画。
2. 答案要求：画面中包含故事中的角色，用色彩鲜艳的颜料进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭作业，让家长协助幼儿完成作业，培养幼儿的动手能力和创造力。
同时，鼓励家长带领幼儿参观海洋馆，实地观察海洋生物，加深幼儿对海洋世界的了解。
中班绘本：小黑鱼
中班语言：小黑鱼活动目标：1.理解故事内容，感受故事带来的乐趣。
2.尝试在困境中积极想办法解决问题，有乐观向上的性格。
3.感受故事中小鱼们的友谊、勇气、团结合作的精神，激发幼儿互爱、互助的情感。
活动准备：1．《小黑鱼》PPT2. 拔河绳活动过程：一、导入师：这是什么声音？（播放海浪的音乐，引导幼儿说出海浪的声音）师：小朋友，你们喜欢大海吗？大海里都有些什么呢？师：今天老师带你们一起到大海里去玩一玩。
二、感知故事内容1.通过观看课件图片，体验害怕、孤单的感觉。
师：嘘！小声点，我们已经到了，不要吓跑大海里的小动物哟！（播放PPT2，老师做一个“嘘”的动作，提醒幼儿安静）你们看到谁了？（鼓励幼儿大胆发言，教师给予恰当的肯定）幼：小黑鱼和小红鱼。
（播放音频）师：是啊，你们觉得他们快乐吗？幼：快乐。
师：是啊，这是小魚們的快乐天堂。
可是有一天，教师（播放音频）：发生什么事了？幼：有鲨鱼……教师出示PPT3：有一天這群小紅魚都被可怕的大金枪魚一口吃掉了，只有小黑魚逃過一劫。
小朋友你们害怕吗？幼：害怕。
师（播放伤心的音频）：那现在就剩下小黑鱼一个人了，你们觉得他心里有什么感受呢？那他会干什么呢？和你旁边的小朋友商量一下。
（引导幼儿说出害怕、孤独、恐慌、伤心以及会怎么做）师：（播放PPT4）我们一起来看看，小黑鱼他是怎么做的！小黑鱼他逃到了大海的深处，既害怕，又孤独，伤心极了。
2.感知故事中小黑鱼勇敢面对危险，不怕困难以及通过认识新朋友心情变开朗的过程。
师：现在小黑鱼一个人，他该怎么做才能开心起来呢？你们有什么什么好办法？幼：出去找朋友玩。
师：你的主意真不错。
小黑鱼他真的去找朋友了，看，他找到了谁？幼：水母。
师：水母一起玩就能开心起来。
出了找朋友玩还有什么办法能开心起来呢？幼：到公园去玩。
师：对啊，海底有很多美景，这是什么啊？幼：海草和海葵。
师：看到美景也能让自己开心起来。
师：现在小黑鱼为什么一下子高兴起来了？（引导幼儿说出：小黑鱼认识了新朋友不再觉得孤单了）看一看，小黑鱼再次遇到谁了？3.猜一猜，想出赶走金枪鱼的好办法，感受成功的快乐。
幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案
幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第二节，内容为《小黑鱼》的故事。
故事讲述了一条小黑鱼在大海中与其他颜色的小鱼相遇，共同应对外部危险，最终找到幸福生活的过程。
详细内容包括故事情节的解读、生词学习、句型练习等。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，能够用自己的话复述故事。
2. 学习故事中的生词，如“小黑鱼”、“五彩斑斓”、“团结”等，并掌握它们的用法。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会互相帮助、互相支持。
三、教学难点与重点教学难点：故事中的一些生词和句型对幼儿来说较难理解。
教学重点：让幼儿通过故事学习到团队协作的重要性，并掌握生词和句型。
四、教具与学具准备教具：小黑鱼故事挂图、生词卡片、彩色小鱼道具。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小黑鱼，与幼儿互动，让幼儿猜猜教师是谁。
通过趣味互动，引出本节课的主题。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图和彩色小鱼道具，生动形象地讲述《小黑鱼》的故事，引导幼儿关注故事中的生词和句型。
3. 生词学习（5分钟）教师出示生词卡片，带领幼儿朗读生词，并解释它们的含义。
4. 句型练习（5分钟）教师用故事中的句型，引导幼儿进行替换练习，如：“小黑鱼和红色小鱼一起玩耍”、“小黑鱼和黄色小鱼一起游泳”等。
5. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出故事中的场景，并用自己的话描述。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿谈谈自己对团队协作的认识。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 生词：小黑鱼、五彩斑斓、团结3. 句型：小黑鱼和小鱼一起七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小黑鱼，并用一句话描述。
答案示例：我心中的小黑鱼是勇敢的，它和彩色小鱼们一起快乐地生活。
2. 复述故事给家长听，让家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学习了生词和句型，同时培养了他们的团队协作意识。
中班语言小黑鱼教案精选
中班语言小黑鱼教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四单元“海洋世界”，具体章节为《小黑鱼》。
教学内容详细讲述了小黑鱼在海洋中的冒险故事，通过与其他海洋生物的互动，传递了友谊、合作与勇敢的主题。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小黑鱼的冒险精神，培养幼儿勇敢、自信的品质。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子讲述故事情节。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达故事情节，理解故事中的友谊、合作与勇敢主题。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小黑鱼故事PPT、小黑鱼道具、海洋背景图。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示小黑鱼道具，让幼儿观察并描述小黑鱼的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：播放小黑鱼故事PPT，讲述故事内容，引导幼儿关注故事中的友谊、合作与勇敢主题。
3. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，让幼儿用完整的句子复述故事情节，培养语言表达能力。
4. 小组合作（10分钟）：以小组为单位，制作小黑鱼手工制品，培养团队协作能力。
5. 展示评价（5分钟）：让各小组展示作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《小黑鱼》2. 内容：故事主人公：小黑鱼故事主题：友谊、合作、勇敢重点词汇：勇敢、自信、合作、友谊七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅小黑鱼冒险的画。
2. 答案要求：画面内容需包含故事中的主要角色和情节，颜色搭配合理，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和掌握程度，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿用表演、绘画、手工等形式，表达自己对故事的理解和感悟，提高幼儿的综合素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达故事情节，理解故事中的友谊、合作与勇敢主题。
幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案
幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班绘本《小黑鱼》教案
语言活动：小黑鱼一、活动目标：1．理解故事内容，尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。
2.学会仔细观察画面内容。
3．体验故事中表达的勇于面对危险、团结协作的精神。
二、活动准备：1．《小黑鱼》PPT；2．课前准备：认识海底生物：金枪鱼、水母、珊瑚、鳗鱼、乌贼、海星等。
三、活动过程（一）谈话导入课题。
小朋友们好，你们见过大海吗？今天我们就来听一个发生在大海里的故事。
（二）感知故事内容。
1.故事的名字叫——“小黑鱼”。
（ppt1）“看，在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。
他们都是红色的，只有一条是黑色的，他比其他的小鱼们游得都要快，他叫小黑鱼。
”(ppt2)“有一天，大海里突然发生一件可怕的事情？”从海浪里突然冲出一条又凶、又饿的金枪鱼，它想干什嘛？”。
“他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里。
”“小黑鱼呢？”“小黑鱼游得比其他小鱼儿快，所以它幸运地逃走了。
可是，所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，它的心情怎么样？”(ppt3)“害怕，孤独，伤心极了的小黑鱼逃到了大海的深处。
”2. 结识新朋友的快乐。
(ppt4)咦，他看到了什么？（水母）好美的水母啊，感觉像什么呀？（ppt5）.看，他又遇到了谁？“小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来真好玩，像水下行走的机器……”我们来学学大龙虾走路的样子吧。
“小黑鱼本来很伤心、孤独的，他看到了彩虹果冻一样的水母、像机器人走路的大龙虾，他的心情现在会变得怎么样啊？”总结心情：认识了新朋友小黑鱼不再觉得孤单了，他相信朋友到处都有。
3.猜一猜并讨论。
小朋友猜一猜，小黑鱼还会遇到谁呢？小结：小朋友认识的海底朋友可真多，小黑鱼遇到了哪些朋友了呢，我们来看看。
（三）继续观察PPT，理解故事情感。
1.边听边看，感受海底美丽的景色。
(ppt6)小黑鱼又游到了一个新地方，知道这些是什么吗？引导幼儿用好听的词语描绘一下海草。
下面这些有点圆形的东西呢？(ppt7)小黑鱼还看到了什么？谁会用好听的词语来说一说？小结：“粉红色的海葵，随着波浪在翩翩起舞呢，真优美啊，我们也来跳个舞吧。
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中班绘本：
小黑鱼
实验幼儿园窦连芳
【活动目标】
1．理解故事内容并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。
2．感受图画中表达的友谊、勇气、分工合作的精神，体验互爱、互助的快乐。
【活动准备】
1．《小黑鱼》PPT
2．海浪声
【活动过程】
一、看图猜测画面
1．听一听
“这是什么声音？”（播放海浪的音乐，引导幼儿说出海浪的声音）
师：
今天老师带你们去看一个发生在大海里的故事。
二、感知故事内容
师讲述故事内容，幼儿边听边看图（部分章节采用猜测阅读，进行语言表达训练和想象思维训练。
）
1．看PPT
“嘘！小声点，我们已经到了，不要惊跑大海里的小动物哟！”你看到什么了？
“小黑鱼和小红鱼，在水里自由自在、快快乐乐的游来游去，做游戏喃！
2．听一听…
“在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。
他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑的就像淡菜壳。
他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。
”
“发生什么事了？”（请幼儿回答）
“一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。
他一口就把所有的小红鱼都吞的肚子里，只有小黑鱼逃走了。
”
3．想一想，说一说
“请我们小朋友把眼睛闭起来体会，感受一下，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一个人了，你的心情怎样？你会怎么做喃？”
“我们一起来看看，小黑鱼他是怎么做的！小黑鱼他逃到了大海的深处，既害怕，又孤独，伤心极了。
”
“大海里到处是各种各样的奇妙生命。
小黑鱼游呀游，碰见一个又一个奇迹。
于是，他又高兴起来。
他看到了，水母像彩虹果冻…
“小黑鱼怎么一下子又高兴起来了”
4．小结：
小黑鱼他很勇敢，当他失去了朋友时，虽然很害怕，带着伤心的心情他没有退缩，而是勇敢的继续向前游.
5．猜一猜
“我们先不往下看，请你来猜一猜，小黑鱼还会遇到谁喃？“是不是和你们想的一样呢，我们接着往下看吧。
”
“小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来像水下行走的机器……”
三、观察图片，理解故事情感
1．说一说
“看一看，小黑鱼再次遇到谁了？”
“再次遇到了自己的好朋友，小黑鱼是怎样的心情喃？他会和好朋友说些什么喃？”（指名幼儿回答，老师给予恰当的评价）
2．感受友谊
“我们来看看小黑鱼是怎么说的。
”
“后来，他看到了一群和自己一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里。
”
“来游吧，一起玩，到处看看！”他快乐的说。
“不行，”小红鱼说：
“大鱼会把我们通通吃掉的！”“可是，你们不能老躲在那儿吧？”小黑说：“我们一起想想办法。
”
3．猜一猜
“如果你是小黑鱼，你会想出一个什么样的好办法，把大鱼吓走？”
4．体会勇气
“我们来听听小黑鱼，想的什么好注意。
”
（播放PPT图14）“小黑鱼，想呀，想呀，想呀。
”
突然，他说：
“有了！”
“我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！”
5．师小结：
“小黑鱼和我们小朋友一样都爱动脑筋，这个办法真不错！”
6．感受合作成功的快乐
“小黑鱼教他们各就各位，紧紧地游在了一起。
”
“小朋友们，好好看着哟！，一件伟大而奇妙的事情就要发生了！”“小黑鱼喃？”
“等他们可以游得象一条大鱼了，小黑鱼说：
‘我来当眼睛’。
”“小朋友们想知道接下来又发生了什么神奇的事了吗？”（引导幼儿说出成功的感受）
“小黑鱼和他的朋友们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。
”
四．完整欣赏故事（完整看图画书，听故事）
体会朋友之情，升华情感
“小朋友们，你们喜欢这本小黑鱼这个故事吗？”
“你们喜欢小黑鱼吗？为什么喜欢他，说来听听？”
五、游戏：
拔河。