中班语言小黑鱼
中班语言小黑鱼教案

中班语言小黑鱼教案中班语言小黑鱼教案一活动意图:《小黑鱼》凯迪克金奖绘本,作者李欧.李奥尼,一位色彩的魔术大师,采用了水彩拓画的技法,独特的绘画风格足矣激发孩子的兴趣。
展现给我们的是一场美不胜收的视觉盛宴。
绘本是一个有关生存的故事,透过勇气与智慧,小黑鱼战胜了入侵者,这个故事让幼儿了解“团结就是力量”的真谛。
大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验,然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯,更不会想到请求别人的帮助。
开展此次活动旨在让幼儿知道,集体永远比一个人更有力量。
活动目标:1.了解《小黑鱼》中跌宕起伏的故事情节。
2.根据画面大胆想象清晰表达自己的想法。
3.感受不同情境下小黑鱼的心情,体验成功的快乐。
活动准备:1.《小黑鱼》白板课件、Ppt课件。
2.金枪鱼一条、笔记本5台。
活动过程:(一)谈话导入。
这是什么声音?大海里都住着谁吗?(幼儿说一说)(二)集体阅读第一部分。
1.观察画面1,感受小黑鱼和小红鱼游玩的快乐心情。
小鱼是什么颜色?在大海里做什么?2.观察画面2,体会小黑鱼孤单、伤心的心情。
播放紧张音乐,谁来了?这是什么样的鱼?会发生什么事?小黑鱼心情怎样?(三)分组自主阅读,跟随小黑鱼感受海底世界的奇妙。
1.自主阅读要求。
2.分组观看电子书。
3.反馈交流自主阅读内容。
(四)阅读故事结尾,感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的快乐。
1.观察画面,帮小黑鱼寻找解决问题的办法。
2.游戏体验,感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的成功。
(五)完整欣赏加深故事理解。
活动延伸:1.李欧.李奥尼其他作品:《鳄鱼哥尼流》,《一寸虫》,《玛修的梦》,《田鼠阿佛》,《亚历山大和发条老鼠》,《小黄和小蓝》,《一只奇特的蛋》,《这是我的!》。
2、海底世界还有哪些奇妙生物?画一画,感受海底世界的多彩与美丽。
活动反思:幼儿天真幼稚,充满幻想。
在活动中,运用绘本情节,恰当利用插图,挖掘教材中的想象因素,让幼儿在想象的王国里学到知识、增添乐趣,帮助幼儿插上想象的翅膀。
中班语言小黑鱼教案精选

中班语言小黑鱼教案精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第三节《小黑鱼》的内容。
详细内容包括:小黑鱼的生长环境、特征、生活习性以及小黑鱼与其它鱼类的区别。
二、教学目标1. 让学生掌握小黑鱼的基本特征和生活习性。
2. 培养学生热爱大自然,关爱动物的情感。
3. 提高学生的语言表达和观察力。
三、教学难点与重点教学难点:小黑鱼与其他鱼类的区别。
教学重点:小黑鱼的特征、生活习性和生态环境。
四、教具与学具准备教具:小黑鱼图片、小黑鱼实物、PPT课件。
学具:彩笔、画纸、观察盒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)展示小黑鱼图片,让学生观察并提问:“你们知道这是什么鱼吗?它有什么特别的地方?”2. 例题讲解(10分钟)(1)通过PPT课件,介绍小黑鱼的生长环境、特征、生活习性。
(2)讲解小黑鱼与其他鱼类的区别。
3. 随堂练习(10分钟)让学生分组观察小黑鱼实物,填写观察表格。
4. 课堂讨论(10分钟)引导学生分享观察结果,讨论小黑鱼的特征和生活习性。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼》2. 板书内容:(1)小黑鱼的特征:体型小、黑色、有两条白色横纹。
(2)小黑鱼的生活习性:喜欢生活在清澈的溪流中,以浮游动物为食。
(3)小黑鱼与其他鱼类的区别:体型、颜色、条纹等。
七、作业设计1. 作业题目:(1)请你画出小黑鱼,并标注其特征。
(2)简述小黑鱼的生活习性和生态环境。
2. 答案:(1)小黑鱼特征:体型小、黑色、两条白色横纹。
(2)小黑鱼生活习性:喜欢生活在清澈的溪流中,以浮游动物为食。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过观察、讨论、实践等方式,使学生掌握了小黑鱼的特征和生活习性,提高了学生的观察力和语言表达能力。
2. 拓展延伸:(1)组织学生进行实地考察,观察小黑鱼的生长环境。
(2)开展关爱动物主题活动,提高学生保护生态环境的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的详细程度;2. 教学目标的明确性;3. 教学难点与重点的区分;4. 教具与学具的准备与使用;5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习;6. 板书设计的结构化和直观性;7. 作业设计的针对性和答案的准确性;8. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
2024年幼儿园中班语言活动《小黑鱼》精彩教案

2024年幼儿园中班语言活动《小黑鱼》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的海洋生物》,详细内容为《小黑鱼》的故事。
通过讲述小黑鱼在大海中的冒险经历,引导幼儿认识海洋生物,培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解小黑鱼的特点和海洋生物的多样性,提高幼儿对大自然的认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力,使幼儿能流畅地讲述故事情节。
3. 激发幼儿的想象力,引导幼儿创编故事。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿掌握故事情节,并能用自己的语言表达出来。
教学重点:培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具:小黑鱼玩偶、海洋生物卡片、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿观察小黑鱼玩偶,引导幼儿讨论小黑鱼的特点和它生活的环境。
2. 例题讲解(10分钟)教师播放故事磁带,让幼儿边听边看故事挂图,讲述小黑鱼的冒险经历。
3. 随堂练习(5分钟)教师分发海洋生物卡片,让幼儿用彩笔、画纸等学具,根据故事情节进行创编。
4. 小组讨论(5分钟)a. 小黑鱼遇到了哪些海洋生物?b. 小黑鱼是如何帮助其他海洋生物的?c. 你最喜欢故事中的哪个角色?5. 分享与展示(10分钟)教师邀请各小组代表分享自己的创编故事,并展示作品。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 关键词:小黑鱼、海洋生物、冒险、友谊、创造力3. 故事情节简图:小黑鱼在大海中与各种海洋生物的互动七、作业设计1. 作业题目:请你创编一个关于小黑鱼的新故事,可以邀请其他海洋生物加入。
2. 答案示例:小黑鱼和它的好朋友小海龟一起,在海底探险。
它们遇到了一只迷路的小海马,小黑鱼和小海龟决定帮助小海马找到家。
在回家的路上,它们还遇到了美丽的珊瑚礁和五彩斑斓的热带鱼。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:教师可组织幼儿进行海洋生物主题活动,如参观海洋馆、制作海洋生物手工等,让幼儿在实践中深入了解海洋生物,提高幼儿的综合素质。
2024年中班标准教案小黑鱼

2024年中班标准教案小黑鱼一、教学内容本节课选自2024年中班教材《小黑鱼》章节,详细内容包括:认识小黑鱼的特点、习性;学习小黑鱼的生活环境及对生态的影响;了解我国小黑鱼资源的保护与利用。
二、教学目标1. 知识目标:学生能掌握小黑鱼的基本特点、习性和生活环境,了解其在我国生态保护中的重要性。
2. 能力目标:培养学生观察、描述小黑鱼的能力,提高学生的环保意识和生态保护观念。
3. 情感目标:激发学生对自然生物的兴趣,培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点难点:小黑鱼的生活环境及其对生态的影响。
重点:小黑鱼的基本特点、习性和保护意义。
四、教具与学具准备教具:小黑鱼图片、视频、挂图、实物模型等。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)出示小黑鱼图片,引导学生观察,提问:“你们认识这种鱼吗?它叫什么名字?”2. 教学内容展示(15分钟)展示小黑鱼的图片、视频和实物模型,引导学生了解小黑鱼的特点、习性和生活环境。
介绍小黑鱼在我国生态保护中的重要性。
3. 例题讲解(10分钟)出示关于小黑鱼的例题,引导学生分析和解答。
教师讲解解题过程,强调关键知识点。
4. 随堂练习(10分钟)发放练习题,学生独立完成。
教师巡回指导,解答学生疑问。
5. 课堂小结(5分钟)学生分享学习心得。
六、板书设计1. 《小黑鱼》2. 内容:小黑鱼的特点:体型小、颜色黑、速度快等。
小黑鱼的习性:群居、善于伪装、捕食小鱼等。
小黑鱼的生活环境:清澈的溪流、湖泊、海洋等。
小黑鱼的保护意义:维护生态平衡、保护生物多样性等。
七、作业设计1. 作业题目:描述小黑鱼的特点和习性。
画出小黑鱼的生活环境。
写一篇关于保护小黑鱼的短文。
2. 答案:小黑鱼的特点:体型小、颜色黑、速度快等。
小黑鱼的习性:群居、善于伪装、捕食小鱼等。
小黑鱼的生活环境:清澈的溪流、湖泊、海洋等。
保护小黑鱼的短文:以小黑鱼为切入点,阐述保护生态环境的重要性,提倡大家关爱小动物,从小事做起。
中班语言小黑鱼教案精选

中班语言小黑鱼教案精选一、教学内容本节课选自《中班语言》教材,第35页,主题为《小黑鱼》。
教学内容主要包括:故事《小黑鱼》的阅读与理解,词汇“小黑鱼”、“大海”、“小红鱼”等的学习,以及通过故事培养学生热爱大自然、勇敢自信的品质。
二、教学目标1. 学生能理解故事内容,感知故事中的角色特点。
2. 学生能正确朗读故事,熟练掌握故事中的关键词汇。
3. 培养学生热爱大自然、勇敢自信的品质。
三、教学难点与重点重点:故事《小黑鱼》的阅读与理解,词汇“小黑鱼”、“大海”、“小红鱼”等的掌握。
难点:故事情节的复述,通过故事培养学生热爱大自然、勇敢自信的品质。
四、教具与学具准备教具:PPT、故事课件、小黑鱼手工材料等。
学具:学生手册、文具、手工材料等。
五、教学过程1. 情景引入(5分钟)利用PPT展示大海的图片,引导学生谈论大海中的生物,进而引入故事《小黑鱼》。
2. 故事阅读(10分钟)教师引导学生跟随PPT逐页阅读故事,遇到生词时教师给予解释,帮助学生理解故事内容。
3. 故事讨论(5分钟)教师提问:“故事中有哪些角色?它们分别是什么?”、“小黑鱼为什么能在大海中生活得很好?”等问题,引导学生思考并回答,加深对故事内容的理解。
4. 故事复述(5分钟)教师邀请学生上台,用自己的话复述故事情节,培养学生的表达能力和记忆力。
5. 手工制作(5分钟)学生根据教师提供的材料,制作属于自己的小黑鱼,培养学生的动手能力。
六、板书设计板书设计如下:小黑鱼——勇敢、自信大海——生物多样、美丽小红鱼——善良、友好七、作业设计1. 请学生用自己的话复述故事《小黑鱼》。
2. 学生回家后,与家长一起讨论故事中的小黑鱼为什么能在大海中生活得很好,培养学生的家庭沟通能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小黑鱼》引导学生学会勇敢自信,学生在阅读、讨论、复述等环节中充分参与到课堂中来,教学目标基本达成。
但在手工制作环节,部分学生表现出动手能力较弱,下次课可以适当增加动手环节,提高学生的动手能力。
幼儿园中班语言活动《小黑鱼》优质教案

幼儿园中班语言活动《小黑鱼》优质教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班语言活动教材第四章《色彩与想象》,具体内容为《小黑鱼》故事讲述和相关语言实践活动。
通过讲述一条小黑鱼在五彩斑斓海洋中探险故事,引导幼儿观察、描述各种颜色和形状,培养他们想象力、表达能力和色彩感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿观察、描述颜色能力,提高他们语言表达能力。
3. 培养幼儿对色彩感知,激发他们想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿学会用恰当词语描述不同颜色和形状。
2. 教学重点:培养幼儿语言表达能力和色彩感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具:小黑鱼故事课件、各种颜色小鱼卡片、画纸、水彩颜料、画笔。
2. 学具:幼儿用书、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)我通过讲述小黑鱼在五彩斑斓海洋中探险故事,引导幼儿关注故事中小黑鱼和各种颜色小鱼,激发他们学习兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)我向幼儿展示各种颜色小鱼卡片,让他们观察并描述颜色和形状。
在此过程中,我指导幼儿用适当词语表达,如红色、圆形等。
3. 随堂练习(10分钟)幼儿分成小组,每组挑选一张小鱼卡片,共同描述卡片上颜色和形状。
我巡回指导,帮助幼儿巩固所学词语。
4. 故事复述(10分钟)我邀请幼儿复述故事,引导他们关注故事中细节,如小黑鱼遇到哪些颜色小鱼,它们特点等。
5. 画画实践(15分钟)幼儿用水彩颜料在画纸上创作自己五彩小鱼,我指导他们观察颜料混合后变化,培养他们色彩感知能力。
让幼儿展示自己作品,分享创作过程中心得体会,其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 小黑鱼故事简要概括。
2. 颜色和形状词语。
七、作业设计1. 作业题目:请幼儿和家长一起完成一幅以小黑鱼为主题五彩画作,并在画作旁边用文字描述自己画中小鱼。
2. 答案:无固定答案,鼓励幼儿发挥想象,用自己语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本次活动中,我发现部分幼儿在描述颜色和形状时存在困难,今后教学中需加强对这方面引导和练习。
幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案

幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案一、教学内容本次活动内容选自幼儿园语言领域教材《小黑鱼》。
活动主要围绕故事《小黑鱼》展开,通过讲述小黑鱼在海洋中的冒险经历,引导幼儿认识海洋生物,感受语言的魅力。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力,使他们在讲述故事的过程中,能够清晰地表达故事情节。
2. 培养幼儿的观察力和想象力,使他们能够通过故事描绘出各种海洋生物的形象。
3. 培养幼儿的合作意识,使他们能够在小组活动中相互配合,共同完成任务。
三、教学难点与重点重点:让幼儿能够理解故事内容,并能够清晰地表达故事情节。
难点:让幼儿能够通过故事描绘出各种海洋生物的形象,并培养他们的合作意识。
四、教具与学具准备教具:故事课件、海洋生物图片、画纸、彩笔等。
学具:幼儿自带的画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情境导入(5分钟):教师通过课件展示故事《小黑鱼》,引导幼儿观察故事中的海洋生物,激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解(10分钟):教师讲述故事《小黑鱼》,引导幼儿关注故事情节,并在讲述过程中提问,帮助幼儿理解故事内容。
3. 小组讨论(5分钟):教师将幼儿分成小组,让他们相互分享自己对故事的理解,并讨论故事中的海洋生物。
4. 实践活动(10分钟):教师发放画纸和彩笔,引导幼儿根据自己的想象,画出故事中的海洋生物。
5. 展示与评价(5分钟):教师邀请幼儿展示自己的作品,并让他们分享自己的创作思路。
其他幼儿和教师对作品进行评价。
六、板书设计板书设计如下:小黑鱼海洋生物合作意识七、作业设计1. 请幼儿回家后,向家人讲述故事《小黑鱼》的情节。
2. 请幼儿观察家人或周围的朋友,找出一个具有合作意识的行为,并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中,幼儿在倾听和表达能力、观察力和想象力、合作意识等方面得到了一定程度的提升。
但在实践活动环节,部分幼儿对海洋生物的认识还不够丰富,需要在今后的教学活动中加强引导。
拓展延伸:教师可以组织一次户外活动,带领幼儿去海洋公园参观,让他们亲身体验海洋生物的多样性,进一步丰富他们的知识储备。
2024年幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案

2024年幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章第三节,内容为《小黑鱼》。
详细内容包括:认识小黑鱼,学习小黑鱼的特点和生活习性;通过故事、儿歌等形式,培养幼儿的语言表达能力和想象力;结合生活实际,教育幼儿关爱小动物,保护环境。
二、教学目标1. 让幼儿了解小黑鱼的外形、生活习性和生活环境,丰富幼儿的自然科学知识。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力,提高幼儿的听说读写综合运用能力。
3. 培养幼儿关爱小动物、保护环境的意识,提高幼儿的社会责任感。
三、教学难点与重点重点:小黑鱼的特点、生活习性和关爱小动物的意义。
难点:如何引导幼儿通过观察、讨论,运用语言表达对小黑鱼的认识和理解。
四、教具与学具准备1. 教具:小黑鱼图片、故事挂图、儿歌CD、小黑鱼道具。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入:通过展示小黑鱼图片,引导幼儿观察并说出小黑鱼的特点,激发幼儿兴趣。
2. 新课内容:a. 讲述故事《小黑鱼》,引导幼儿关注故事中小黑鱼的生活习性和与环境的关系。
b. 学习儿歌《小黑鱼》,培养幼儿的语言节奏感和表现力。
c. 分组讨论:让幼儿分享对小黑鱼的认识,提高幼儿的语言表达能力。
3. 实践活动:a. 动手制作小黑鱼手工,培养幼儿动手操作能力。
b. 角色扮演:让幼儿扮演小黑鱼,体验小黑鱼的生活,增强幼儿的想象力。
六、板书设计1. 小黑鱼的特点和生活习性2. 儿歌《小黑鱼》3. 关爱小动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目:画一画你喜欢的小动物,并简单介绍它的特点和生活习性。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:a. 带领幼儿去动物园实地观察小动物,增强幼儿对小动物的认识。
b. 组织亲子活动,让家长参与幼儿的学习,共同关爱小动物,保护环境。
重点和难点解析:1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践活动设计。
中班绘本小黑鱼教案绘本《小黑鱼》教案(1)

中班绘本小黑鱼教案绘本《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自绘本《小黑鱼》,主要围绕第一章“小黑鱼的冒险”进行教学。
详细内容包括:小黑鱼在海洋中的冒险经历,如何结识新朋友,共同应对困难,以及找到属于自己的快乐。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本,了解故事情节,感受小黑鱼的冒险精神。
2. 培养学生团结合作、勇敢面对困难的能力。
3. 引导学生关注海洋生物,提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点:理解小黑鱼的冒险经历,体会故事中的友谊和合作。
教学重点:培养学生勇敢、团结的品质,提高学生阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具:绘本《小黑鱼》、教学挂图、投影仪。
2. 学具:学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:教师展示海洋生物图片,引导学生关注海洋生物,引出本节课主题。
2. 讲解绘本:教师详细讲解绘本内容,引导学生关注小黑鱼的冒险经历。
3. 实践情景引入:教师组织学生进行小组讨论,让学生设想自己成为小黑鱼,如何应对故事中的困难。
4. 例题讲解:教师选取绘本中的重点内容,进行讲解和提问。
5. 随堂练习:学生根据绘本内容,完成教师设计的练习题。
7. 作业布置:教师布置课后作业,要求学生结合绘本内容进行创作。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼的冒险》2. 板书内容:(1)小黑鱼的冒险经历(2)友谊与合作的珍贵(3)勇敢、团结的品质七、作业设计1. 作业题目:以“小黑鱼的冒险”为主题,创作一幅画。
2. 答案:学生作品,教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师在本节课结束后,及时进行反思,了解教学效果,调整教学方法。
2. 拓展延伸:(1)引导学生关注海洋生物,进行环保教育。
(2)组织学生进行户外活动,培养学生的团队合作能力。
(3)鼓励学生阅读其他绘本,提高阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与讲解;2. 教学目标的具体化;3. 教学难点与重点的把握;4. 教学过程的实践情景引入和随堂练习;5. 板书设计的逻辑性和直观性;6. 作业设计的针对性和创造性;7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
2024年中班语言小黑鱼教案精选

2024年中班语言小黑鱼教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿语言拓展阅读》教材第四单元“海底世界”章节,详细内容为“小黑鱼”的故事。
通过讲述小黑鱼在海底世界的冒险经历,引导幼儿了解海洋生物的多样性,培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事中小黑鱼的特点和海底世界的生物,能正确地复述故事内容。
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣,提高幼儿的语言表达和想象力。
3. 培养幼儿团结协作、互帮互助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解故事中小黑鱼与海底生物之间的关系,学会用完整的句子表达自己的想法。
2. 教学重点:掌握故事中小黑鱼的特点,能流利地复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具:小黑鱼故事课件、海底世界挂图、小黑鱼头饰、海洋生物卡片。
2. 学具:画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)展示海底世界挂图,引导幼儿观察并讲述图中的生物。
(2)邀请幼儿扮演小黑鱼,进行角色扮演,激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)(1)讲述故事,引导幼儿关注小黑鱼的特点和海底生物。
(2)分析故事中小黑鱼与其他海洋生物的互动,讲解难点知识。
3. 随堂练习(10分钟)(1)分组讨论,让幼儿用自己的话复述故事。
(2)进行角色扮演,巩固所学知识。
4. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 故事小黑鱼2. 故事主要内容概括:(1)小黑鱼的特点(2)海底生物介绍(3)小黑鱼与海底生物的互动七、作业设计1. 作业题目:画一幅关于小黑鱼的海底世界,并用自己的话讲述故事。
2. 答案:(1)画面要求:包括小黑鱼、海底生物、海底环境等元素。
(2)讲述要求:语言表达清晰,能正确复述故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的表现,及时调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:(1)组织幼儿进行海洋生物观察活动,加深对海底世界的了解。
(2)开展家庭作业分享会,鼓励幼儿展示自己的作业,提高表达能力。
中班绘本《小黑鱼》教案

中班绘本《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自中班绘本《小黑鱼》,主要围绕绘本的第三至第五章内容展开教学。
详细内容包括:第三章《小黑鱼遇到好朋友》、第四章《小黑鱼和好朋友一起冒险》、第五章《小黑鱼和好朋友战胜大鱼》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节,掌握故事中的角色关系和冒险经历。
2. 培养幼儿团结合作、勇敢面对困难的精神。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点:理解故事中的角色关系和冒险经历。
教学重点:培养幼儿团结合作、勇敢面对困难的精神。
四、教具与学具准备1. 教具:绘本《小黑鱼》、挂图、卡片、彩笔、白板。
2. 学具:绘本《小黑鱼》、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入(5分钟)(1)通过挂图展示小黑鱼和它的好朋友,引导幼儿观察和描述它们的特点。
(2)邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事,引入本节课的主题。
2. 故事讲解(10分钟)(1)教师讲述第三章《小黑鱼遇到好朋友》,引导幼儿关注小黑鱼与新朋友之间的互动。
(2)教师讲述第四章《小黑鱼和好朋友一起冒险》,让幼儿了解他们如何克服困难,团结合作。
(3)教师讲述第五章《小黑鱼和好朋友战胜大鱼》,强调团结合作的力量。
3. 例题讲解(5分钟)(1)教师出示卡片,让幼儿根据故事内容,找出小黑鱼和它的好朋友。
(2)教师通过白板展示例题,引导幼儿思考如何用彩笔为故事中的角色上色。
4. 随堂练习(5分钟)(1)幼儿在画纸上为故事中的角色上色,教师巡回指导。
(2)邀请幼儿分享自己的作品,并讲述作品中的故事情节。
(2)教师提出问题,引导幼儿思考和讨论如何在生活中运用故事中的道理。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼》2. 板书内容:(1)第三章:小黑鱼遇到好朋友(2)第四章:小黑鱼和好朋友一起冒险(3)第五章:小黑鱼和好朋友战胜大鱼七、作业设计1. 作业题目:为故事中的角色上色,并讲述故事情节。
2. 答案:(1)小黑鱼:黑色(2)好朋友:红色、黄色、蓝色、绿色等八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《小黑鱼》的教学,让幼儿了解团结合作、勇敢面对困难的重要性。
幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案

幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第三节,内容为《小黑鱼》故事学习。
详细内容包括:理解故事情节,学习故事中的生词,掌握句型,培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,了解小黑鱼的特点和它与其它鱼的区别。
2. 培养幼儿对色彩的认知,提高审美能力。
3. 培养幼儿的语言表达和交流能力,激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点重点:让幼儿理解故事内容,学习故事中的生词和句型。
难点:引导幼儿用完整的句子表达自己的想法,培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图,《小黑鱼》故事书,小黑鱼玩偶,彩色笔,白纸。
2. 学具:幼儿用书,《小黑鱼》故事书,白纸,彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用小黑鱼玩偶引入话题,让幼儿观察小黑鱼的特点,引导幼儿说出小黑鱼与其他鱼的不同。
2. 故事学习(15分钟)(1)教师朗读故事,幼儿认真聆听。
(2)教师提问,检查幼儿对故事内容的理解。
(3)学习故事中的生词和句型。
3. 例题讲解(5分钟)出示范例,引导幼儿用故事中学到的句型进行描述。
4. 随堂练习(5分钟)幼儿用书上的练习题进行练习,巩固所学内容。
5. 互动环节(10分钟)(1)分角色朗读故事,培养幼儿的语言表达能力。
(2)让幼儿扮演小黑鱼,进行角色扮演,激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 故事生词:小黑鱼、大海、朋友、颜色、形状等。
3. 句型:小黑鱼是____色的,它的形状是____。
七、作业设计1. 作业题目:画一画你心中的小黑鱼,并用故事中学到的句型进行描述。
2. 答案示例:我画的小黑鱼是黑色的,它的形状是椭圆形。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小黑鱼》故事,让幼儿对语言表达产生了兴趣。
课后,教师应关注幼儿的语言发展,为幼儿提供更多类似的故事,让幼儿在日常生活中运用所学知识。
同时,可以开展相关的主题活动,如观察鱼,让幼儿在实践中巩固所学内容。
中班《小黑鱼》教案 中班语言小黑鱼教案

中班《小黑鱼》教案中班语言小黑鱼教案中班语言小黑鱼教案一活动意图:《小黑鱼》凯迪克金奖绘本,作者李欧.李奥尼,一位色彩的魔术大师,采用了水彩拓画的技法,独特的绘画风格足矣激发孩子的兴趣。
展现给我们的是一场美不胜收的视觉盛宴。
绘本是一个有关生存的故事,透过勇气与智慧,小黑鱼战胜了入侵者,这个故事让幼儿了解“团结就是力量”的真谛。
大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验,然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯,更不会想到请求别人的帮助。
开展此次活动旨在让幼儿知道,集体永远比一个人更有力量。
活动目标:1.了解《小黑鱼》中跌宕起伏的故事情节。
2.根据画面大胆想象清晰表达自己的想法。
3.感受不同情境下小黑鱼的心情,体验成功的快乐。
活动准备:1.《小黑鱼》白板课件、Ppt课件。
2.金枪鱼一条、笔记本5台。
活动过程:(一)谈话导入。
这是什么声音?大海里都住着谁吗?(幼儿说一说)(二)集体阅读第一部分。
1.观察画面1,感受小黑鱼和小红鱼游玩的快乐心情。
小鱼是什么颜色?在大海里做什么?2.观察画面2,体会小黑鱼孤单、伤心的心情。
播放紧张音乐,谁来了?这是什么样的鱼?会发生什么事?小黑鱼心情怎样?(三)分组自主阅读,跟随小黑鱼感受海底世界的奇妙。
1.自主阅读要求。
2.分组观看电子书。
3.反馈交流自主阅读内容。
(四)阅读故事结尾,感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的快乐。
1.观察画面,帮小黑鱼寻找解决问题的办法。
2.游戏体验,感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的成功。
(五)完整欣赏加深故事理解。
活动延伸:1.李欧.李奥尼其他作品:《鳄鱼哥尼流》,《一寸虫》,《玛修的梦》,《田鼠阿佛》,《亚历山大和发条老鼠》,《小黄和小蓝》,《一只奇特的蛋》,《这是我的!》。
2、海底世界还有哪些奇妙生物?画一画,感受海底世界的多彩与美丽。
活动反思:幼儿天真幼稚,充满幻想。
在活动中,运用绘本情节,恰当利用插图,挖掘教材中的想象因素,让幼儿在想象的王国里学到知识、增添乐趣,帮助幼儿插上想象的翅膀。
中班语言小黑鱼教案

中班语言小黑鱼教案篇一:中班语言小黑鱼中班绘本:小黑鱼实验幼儿园窦连芳【活动目标】1.理解故事内容并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。
2.感受图画中表达的友谊、勇气、分工合作的精神,体验互爱、互助的快乐。
【活动准备】1.《小黑鱼》PPT2.海浪声【活动过程】一、看图猜测画面1.听一听“这是什么声音?”(播放海浪的音乐,引导幼儿说出海浪的声音)师:今天老师带你们去看一个发生在大海里的故事。
二、感知故事内容师讲述故事内容,幼儿边听边看图(部分章节采用猜测阅读,进行语言表达训练和想象思维训练。
)1.看PPT“嘘!小声点,我们已经到了,不要惊跑大海里的小动物哟!” 你看到什么了?“小黑鱼和小红鱼,在水里自由自在、快快乐乐的游来游去,做游戏喃!2.听一听?“在大海的一个角落里,住着一群快乐的小鱼。
他们都是红色的,只有一条是黑色的,黑的就像淡菜壳。
他比他的兄弟姐妹们游得都要快,他叫小黑鱼。
”“发生什么事了?”(请幼儿回答)“一个可怕的日子,从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。
他一口就把所有的小红鱼都吞的肚子里,只有小黑鱼逃走了。
”3.想一想,说一说“请我们小朋友把眼睛闭起来体会,感受一下,如果你是小黑鱼,你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了,现在只剩下你一个人了,你的心情怎样?你会怎么做喃?”“我们一起来看看,小黑鱼他是怎么做的!小黑鱼他逃到了大海的深处,既害怕,又孤独,伤心极了。
”“大海里到处是各种各样的奇妙生命。
小黑鱼游呀游,碰见一个又一个奇迹。
于是,他又高兴起来。
他看到了,水母像彩虹果冻?“小黑鱼怎么一下子又高兴起来了”4.小结:小黑鱼他很勇敢,当他失去了朋友时,虽然很害怕,带着伤心的心情他没有退缩,而是勇敢的继续向前游.5.猜一猜“我们先不往下看,请你来猜一猜,小黑鱼还会遇到谁喃?“是不是和你们想的一样呢,我们接着往下看吧。
”“小黑鱼遇到了大龙虾,大龙虾走起路来像水下行走的机器??”三、观察图片,理解故事情感1.说一说“看一看,小黑鱼再次遇到谁了?”“再次遇到了自己的好朋友,小黑鱼是怎样的心情喃?他会和好朋友说些什么喃?”(指名幼儿回答,老师给予恰当的评价)2.感受友谊“我们来看看小黑鱼是怎么说的。
幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案

幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《海洋的世界》,详细内容为《小黑鱼》的故事。
通过讲述小黑鱼在海洋中的冒险经历,让幼儿了解海洋生物的多样性,培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节,认识故事中的角色,理解故事所传达的友谊、团结、勇敢等美好品质。
2. 培养幼儿的语言表达能力,能够用自己的话复述故事。
3. 激发幼儿对海洋生物的兴趣,培养幼儿热爱大自然、保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点:理解故事中小黑鱼与其他海洋生物之间的友谊,学会用语言表达自己的感受。
教学重点:掌握故事的主要情节,认识故事中的角色,培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:小黑鱼玩偶、海洋背景图、各种海洋生物卡片。
2. 学具:画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)展示海洋背景图,引导幼儿观察并描述所看到的海洋生物。
(2)邀请幼儿扮演小黑鱼,进行互动游戏,让幼儿体验小黑鱼的冒险过程。
2. 例题讲解(15分钟)(1)讲述故事《小黑鱼》,引导幼儿关注故事中的角色和情节。
(2)针对故事中的重点词汇和句子进行讲解,帮助幼儿理解。
3. 随堂练习(10分钟)(1)请幼儿用自己的话复述故事,锻炼幼儿的语言表达能力。
(2)开展“小黑鱼找朋友”的游戏,让幼儿将故事中的角色与相应的海洋生物卡片配对。
4. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 海洋背景图:展示故事中的场景,引导幼儿关注。
2. 故事角色:用卡片形式展示,帮助幼儿记忆。
3. 重点词汇:用不同颜色的粉笔书写,突出重点。
七、作业设计1. 作业题目:画一幅关于小黑鱼和它的朋友们的画。
2. 答案要求:画面中包含故事中的角色,用色彩鲜艳的颜料进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:开展家庭作业,让家长协助幼儿完成作业,培养幼儿的动手能力和创造力。
同时,鼓励家长带领幼儿参观海洋馆,实地观察海洋生物,加深幼儿对海洋世界的了解。
中班绘本:小黑鱼

中班语言:小黑鱼活动目标:1.理解故事内容,感受故事带来的乐趣。
2.尝试在困境中积极想办法解决问题,有乐观向上的性格。
3.感受故事中小鱼们的友谊、勇气、团结合作的精神,激发幼儿互爱、互助的情感。
活动准备:1.《小黑鱼》PPT2. 拔河绳活动过程:一、导入师:这是什么声音?(播放海浪的音乐,引导幼儿说出海浪的声音)师:小朋友,你们喜欢大海吗?大海里都有些什么呢?师:今天老师带你们一起到大海里去玩一玩。
二、感知故事内容1.通过观看课件图片,体验害怕、孤单的感觉。
师:嘘!小声点,我们已经到了,不要吓跑大海里的小动物哟!(播放PPT2,老师做一个“嘘”的动作,提醒幼儿安静)你们看到谁了?(鼓励幼儿大胆发言,教师给予恰当的肯定)幼:小黑鱼和小红鱼。
(播放音频)师:是啊,你们觉得他们快乐吗?幼:快乐。
师:是啊,这是小魚們的快乐天堂。
可是有一天,教师(播放音频):发生什么事了?幼:有鲨鱼……教师出示PPT3:有一天這群小紅魚都被可怕的大金枪魚一口吃掉了,只有小黑魚逃過一劫。
小朋友你们害怕吗?幼:害怕。
师(播放伤心的音频):那现在就剩下小黑鱼一个人了,你们觉得他心里有什么感受呢?那他会干什么呢?和你旁边的小朋友商量一下。
(引导幼儿说出害怕、孤独、恐慌、伤心以及会怎么做)师:(播放PPT4)我们一起来看看,小黑鱼他是怎么做的!小黑鱼他逃到了大海的深处,既害怕,又孤独,伤心极了。
2.感知故事中小黑鱼勇敢面对危险,不怕困难以及通过认识新朋友心情变开朗的过程。
师:现在小黑鱼一个人,他该怎么做才能开心起来呢?你们有什么什么好办法?幼:出去找朋友玩。
师:你的主意真不错。
小黑鱼他真的去找朋友了,看,他找到了谁?幼:水母。
师:水母一起玩就能开心起来。
出了找朋友玩还有什么办法能开心起来呢?幼:到公园去玩。
师:对啊,海底有很多美景,这是什么啊?幼:海草和海葵。
师:看到美景也能让自己开心起来。
师:现在小黑鱼为什么一下子高兴起来了?(引导幼儿说出:小黑鱼认识了新朋友不再觉得孤单了)看一看,小黑鱼再次遇到谁了?3.猜一猜,想出赶走金枪鱼的好办法,感受成功的快乐。
幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案

幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第二节,内容为《小黑鱼》的故事。
故事讲述了一条小黑鱼在大海中与其他颜色的小鱼相遇,共同应对外部危险,最终找到幸福生活的过程。
详细内容包括故事情节的解读、生词学习、句型练习等。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节,能够用自己的话复述故事。
2. 学习故事中的生词,如“小黑鱼”、“五彩斑斓”、“团结”等,并掌握它们的用法。
3. 培养幼儿的团队协作意识,学会互相帮助、互相支持。
三、教学难点与重点教学难点:故事中的一些生词和句型对幼儿来说较难理解。
教学重点:让幼儿通过故事学习到团队协作的重要性,并掌握生词和句型。
四、教具与学具准备教具:小黑鱼故事挂图、生词卡片、彩色小鱼道具。
学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演小黑鱼,与幼儿互动,让幼儿猜猜教师是谁。
通过趣味互动,引出本节课的主题。
2. 讲解故事(10分钟)教师通过挂图和彩色小鱼道具,生动形象地讲述《小黑鱼》的故事,引导幼儿关注故事中的生词和句型。
3. 生词学习(5分钟)教师出示生词卡片,带领幼儿朗读生词,并解释它们的含义。
4. 句型练习(5分钟)教师用故事中的句型,引导幼儿进行替换练习,如:“小黑鱼和红色小鱼一起玩耍”、“小黑鱼和黄色小鱼一起游泳”等。
5. 随堂练习(10分钟)教师分发画纸、彩笔等材料,让幼儿画出故事中的场景,并用自己的话描述。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容,引导幼儿谈谈自己对团队协作的认识。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 生词:小黑鱼、五彩斑斓、团结3. 句型:小黑鱼和小鱼一起七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的小黑鱼,并用一句话描述。
答案示例:我心中的小黑鱼是勇敢的,它和彩色小鱼们一起快乐地生活。
2. 复述故事给家长听,让家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事,让幼儿学习了生词和句型,同时培养了他们的团队协作意识。
中班语言小黑鱼教案精选

中班语言小黑鱼教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四单元“海洋世界”,具体章节为《小黑鱼》。
教学内容详细讲述了小黑鱼在海洋中的冒险故事,通过与其他海洋生物的互动,传递了友谊、合作与勇敢的主题。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,感受小黑鱼的冒险精神,培养幼儿勇敢、自信的品质。
2. 培养幼儿的语言表达能力,学会用完整的句子讲述故事情节。
3. 通过小组合作,培养幼儿的团队协作能力和人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会用完整的句子表达故事情节,理解故事中的友谊、合作与勇敢主题。
教学重点:培养幼儿的语言表达能力,提高幼儿的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具:小黑鱼故事PPT、小黑鱼道具、海洋背景图。
2. 学具:画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):通过展示小黑鱼道具,让幼儿观察并描述小黑鱼的特点,激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解(10分钟):播放小黑鱼故事PPT,讲述故事内容,引导幼儿关注故事中的友谊、合作与勇敢主题。
3. 随堂练习(10分钟):分组讨论,让幼儿用完整的句子复述故事情节,培养语言表达能力。
4. 小组合作(10分钟):以小组为单位,制作小黑鱼手工制品,培养团队协作能力。
5. 展示评价(5分钟):让各小组展示作品,大家共同评价,给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《小黑鱼》2. 内容:故事主人公:小黑鱼故事主题:友谊、合作、勇敢重点词汇:勇敢、自信、合作、友谊七、作业设计1. 作业题目:根据故事内容,画一幅小黑鱼冒险的画。
2. 答案要求:画面内容需包含故事中的主要角色和情节,颜色搭配合理,富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注幼儿在课堂上的表现,了解他们对故事内容的理解和掌握程度,针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸:鼓励幼儿用表演、绘画、手工等形式,表达自己对故事的理解和感悟,提高幼儿的综合素养。
重点和难点解析:1. 教学难点:让幼儿学会用完整的句子表达故事情节,理解故事中的友谊、合作与勇敢主题。
幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案

幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案(学习版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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中班绘本《小黑鱼》教案

语言活动:小黑鱼一、活动目标:1.理解故事内容,尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。
2.学会仔细观察画面内容。
3.体验故事中表达的勇于面对危险、团结协作的精神。
二、活动准备:1.《小黑鱼》PPT;2.课前准备:认识海底生物:金枪鱼、水母、珊瑚、鳗鱼、乌贼、海星等。
三、活动过程(一)谈话导入课题。
小朋友们好,你们见过大海吗?今天我们就来听一个发生在大海里的故事。
(二)感知故事内容。
1.故事的名字叫——“小黑鱼”。
(ppt1)“看,在大海的一个角落里,住着一群快乐的小鱼。
他们都是红色的,只有一条是黑色的,他比其他的小鱼们游得都要快,他叫小黑鱼。
”(ppt2)“有一天,大海里突然发生一件可怕的事情?”从海浪里突然冲出一条又凶、又饿的金枪鱼,它想干什嘛?”。
“他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里。
”“小黑鱼呢?”“小黑鱼游得比其他小鱼儿快,所以它幸运地逃走了。
可是,所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了,它的心情怎么样?”(ppt3)“害怕,孤独,伤心极了的小黑鱼逃到了大海的深处。
”2. 结识新朋友的快乐。
(ppt4)咦,他看到了什么?(水母)好美的水母啊,感觉像什么呀?(ppt5).看,他又遇到了谁?“小黑鱼遇到了大龙虾,大龙虾走起路来真好玩,像水下行走的机器……”我们来学学大龙虾走路的样子吧。
“小黑鱼本来很伤心、孤独的,他看到了彩虹果冻一样的水母、像机器人走路的大龙虾,他的心情现在会变得怎么样啊?”总结心情:认识了新朋友小黑鱼不再觉得孤单了,他相信朋友到处都有。
3.猜一猜并讨论。
小朋友猜一猜,小黑鱼还会遇到谁呢?小结:小朋友认识的海底朋友可真多,小黑鱼遇到了哪些朋友了呢,我们来看看。
(三)继续观察PPT,理解故事情感。
1.边听边看,感受海底美丽的景色。
(ppt6)小黑鱼又游到了一个新地方,知道这些是什么吗?引导幼儿用好听的词语描绘一下海草。
下面这些有点圆形的东西呢?(ppt7)小黑鱼还看到了什么?谁会用好听的词语来说一说?小结:“粉红色的海葵,随着波浪在翩翩起舞呢,真优美啊,我们也来跳个舞吧。
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中班绘本:
小黑鱼
实验幼儿园窦连芳
【活动目标】
1.理解故事内容并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。
2.感受图画中表达的友谊、勇气、分工合作的精神,体验互爱、互助的快乐。
【活动准备】
1.《小黑鱼》PPT
2.海浪声
【活动过程】
一、看图猜测画面
1.听一听
“这是什么声音?”(播放海浪的音乐,引导幼儿说出海浪的声音)
师:
今天老师带你们去看一个发生在大海里的故事。
二、感知故事内容
师讲述故事内容,幼儿边听边看图(部分章节采用猜测阅读,进行语言表达训练和想象思维训练。
)
1.看PPT
“嘘!小声点,我们已经到了,不要惊跑大海里的小动物哟!”你看到什么了?
“小黑鱼和小红鱼,在水里自由自在、快快乐乐的游来游去,做游戏喃!
2.听一听…
“在大海的一个角落里,住着一群快乐的小鱼。
他们都是红色的,只有一条是黑色的,黑的就像淡菜壳。
他比他的兄弟姐妹们游得都要快,他叫小黑鱼。
”
“发生什么事了?”(请幼儿回答)
“一个可怕的日子,从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。
他一口就把所有的小红鱼都吞的肚子里,只有小黑鱼逃走了。
”
3.想一想,说一说
“请我们小朋友把眼睛闭起来体会,感受一下,如果你是小黑鱼,你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了,现在只剩下你一个人了,你的心情怎样?你会怎么做喃?”
“我们一起来看看,小黑鱼他是怎么做的!小黑鱼他逃到了大海的深处,既害怕,又孤独,伤心极了。
”
“大海里到处是各种各样的奇妙生命。
小黑鱼游呀游,碰见一个又一个奇迹。
于是,他又高兴起来。
他看到了,水母像彩虹果冻…
“小黑鱼怎么一下子又高兴起来了”
4.小结:
小黑鱼他很勇敢,当他失去了朋友时,虽然很害怕,带着伤心的心情他没有退缩,而是勇敢的继续向前游.
5.猜一猜
“我们先不往下看,请你来猜一猜,小黑鱼还会遇到谁喃?“是不是和你们想的一样呢,我们接着往下看吧。
”
“小黑鱼遇到了大龙虾,大龙虾走起路来像水下行走的机器……”
三、观察图片,理解故事情感
1.说一说
“看一看,小黑鱼再次遇到谁了?”
“再次遇到了自己的好朋友,小黑鱼是怎样的心情喃?他会和好朋友说些什么喃?”(指名幼儿回答,老师给予恰当的评价)
2.感受友谊
“我们来看看小黑鱼是怎么说的。
”
“后来,他看到了一群和自己一样的小鱼,躲在礁石和海草的影子里。
”
“来游吧,一起玩,到处看看!”他快乐的说。
“不行,”小红鱼说:
“大鱼会把我们通通吃掉的!”“可是,你们不能老躲在那儿吧?”小黑说:“我们一起想想办法。
”
3.猜一猜
“如果你是小黑鱼,你会想出一个什么样的好办法,把大鱼吓走?”
4.体会勇气
“我们来听听小黑鱼,想的什么好注意。
”
(播放PPT图14)“小黑鱼,想呀,想呀,想呀。
”
突然,他说:
“有了!”
“我们可以游在一起,变成海里最大的鱼!”
5.师小结:
“小黑鱼和我们小朋友一样都爱动脑筋,这个办法真不错!”
6.感受合作成功的快乐
“小黑鱼教他们各就各位,紧紧地游在了一起。
”
“小朋友们,好好看着哟!,一件伟大而奇妙的事情就要发生了!”“小黑鱼喃?”
“等他们可以游得象一条大鱼了,小黑鱼说:
‘我来当眼睛’。
”“小朋友们想知道接下来又发生了什么神奇的事了吗?”(引导幼儿说出成功的感受)
“小黑鱼和他的朋友们在清凉的早上游,在阳光灿烂的中午游,把大鱼都吓跑了。
”
四.完整欣赏故事(完整看图画书,听故事)
体会朋友之情,升华情感
“小朋友们,你们喜欢这本小黑鱼这个故事吗?”
“你们喜欢小黑鱼吗?为什么喜欢他,说来听听?”
五、游戏:
拔河。