五年级下册语文同步练习第25课《望月》_苏教版

苏教版语文五年级下册第25课《望月》同

步练习

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。一、按注音写词语。

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。jiǎn yǐng chóu mián qīng yōu níng shìtóng rén

这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要

求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗? _________ _________ _________ _______ _________

二、按要求填空。

“莹”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。按部首查字法先查______部，再查画，意思：光洁，透明。组词。

三、补全词语。

（）（）约约绘（）绘（）摇摇（）（）

清旷（）（）不（）思（）

四、辩字组词。

悄（）详（）镀（）眨（）

消（）祥（）渡（）泛（）

五、在括号里填上恰当的词语。

（）的光斑（）的花边（）的瞳仁

（）的月亮（）的眼睛（）的翅膀

六、根据意思写词语。

（1）指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容叙述、描写得极其逼真。（）（2）不用思考就作出反应。形容做事、说话敏捷、迅速、熟练。（）

（3）指目光凝聚在某个物体上。（）

七、课文传真。（根据课文内容填空。）

①少时不识月，。

②明月几时有，。

③，疑是地上霜。

④，江清月近人。

⑤月落乌啼霜满天，。

⑥峨眉山月半轮秋，。

八、阅读短文，回答问题。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。每当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电炫耀武力，更不像冰雹那样残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生风险给人类，而对人类却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师――伏在桌灯西下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。

（1）写出下面词语的反义词。

短暂——( ) 奉献——( )

（2）从文中找出一个比喻句，一个拟人句。

比喻句：

____________________________________________________________________ 拟人句：

____________________________________________________________________

（3）作者为什么把露珠比作老师?

______________________________________________________________________________ （4）这段话赞美了什么?

______________________________________________________________________________

参考答案

一、按注音写词语。

剪影愁眠清幽凝视瞳仁

二、按要求填空。

Y yíng 艹7 晶莹

三、补全词语。

隐隐约约绘声绘色摇摇晃晃

清幽旷远不假思索

四、辩字组词。

悄然端详镀金眨眼

消息慈祥渡过泛滥

五、在括号里填上恰当的词语。

闪烁银色乌黑

亮晶晶明亮幻想

六、根据意思写词语。

（1）绘声绘色（2）不假思索（3）凝望

七、课文传真。（根据课文内容填空。）

①呼作白玉盘

②把酒问青天

③床前明月光

④野旷天低树

⑤江枫渔火对愁眠

⑥影入平羌江水流

八、课外阅读，回答问题。

（1）长久索取

（2）比喻句：它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师――伏在桌灯西下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。

拟人句：每当黎明到来的时候，它又最早睁开不知疲倦的眼睛。

（3）它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生风险给人类，而对人类却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师――伏在桌灯西下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。

（4）这段话赞美了老师默默无闻、无私奉献精神。