三年级劳动技术教学反思

新的劳动和技术课程的第三年。在教学中学生第一次学习纸制作，在教学内容中的中国传统文化特征的切割装饰链，切双层字，切对称图形，切窗口格栅。学生通过这些丰富多彩的纸制作，不仅提高了实践能力，而且体验了纸制作的乐趣，感受家具艺术带来生活的乐趣。

例如，学生学会使用切割纸，卷成不同形状的纸卷，由各种形状的部件制成，然后这些部分变成美丽的艳纸画。在装饰链的生产中，我通过三种不同的装饰链研究来引导学生找到折叠和剪切的法律，意识到整个纸张折叠后将形成两面----折叠和单边。只要在边缘处理，整个纸张就会改变内部;如果在单面上进行处理，整个纸张边缘会发生变化。如果折叠所有的折叠，整张纸将被分散和分开。学生在实践活动中形成积极的学习态度，获得积极的劳动经验。在切割窗格的研究中，学生研究纸张折叠方法，例如，对角折叠一次，两次，然后设计图案，切割，开始看到效果，纸侧边折叠一次，两次，然后设计图案，切割，开始看到的效果是不一样的。以培养学生的学习能力，使学生学习知识，掌握过程的规律，学习学习，练习，探索方法。

在劳动技术类中，让学生团队以合作方式完成一项工作，如：以团体为单位，每个学生剪出各种颜色的拉花，然后他们一个接一个地粘在一起。是一个非常美丽的装饰链，用来装饰教室报纸或房间。学生有成就感。在教学中，我努力满足学生的成就需求，帮助学生建立自信，靠自己努力实现成功，从知识中获得满足，让他们体验到幸福的成功，在过程中教学学生可以永远保持对学习的浓厚兴趣，教学生刺激固有的学习需要，让每个学生学会学习，愿意学习，音乐，学习，好学校。

反思这一时期的教学，有成功：也就是：教学内容的每一部分都接近学生的生活，从学生的共同问题出发，从容易到困难，从简单到复杂，逐步实际操作完成相关生产，在生产过程中了解，掌握相关基础知识和基本技能，培养学生解决实际问题的能力。坚持学生提高技术素质，培养学生创新能力作为指导思想，突出劳动阶级的实用性。我试着用很多实践和实践，让学生在具体活动的过程中了解材料，理解设计思想，掌握使用工具，学会设计，生产简单的纸作品。