实验中学学生打架处理办法
中学学生不文明行为处罚办法
XXXX中学学生不文明行为处罚办法为落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，维护学校正常的教育教学秩序，督促学生落实《学生文明行为基本要求》，养成文明习惯，特制定《寿光一中学生不文明行为处罚办法》。
1.升降国旗时说话、打闹、迟到、早退，每人次扣5分。
2.穿奇装异服、佩戴首饰、留长发（超过8cm）、留怪发型、烫发、染发每人次扣20分，责令限期改正。
3.学生在校园内携带、使用手机，一经发现.每人次扣20分，并给予相应处分。
4.打架斗殴，视其情节轻重，扣20—30分，给予相应处分。
5.骂人、说脏话，视情节轻重，每人次扣5—10分。
6.随地吐痰、乱扔废弃物（纸屑、果皮、方便袋、冷饮袋等）、乱倒污水、垃圾，每人次扣10分。
7.在墙壁及公共设施上乱涂、乱画、乱刻、乱踩，每人次扣10分，责令当事人修复所损坏的公共设施，并视情节轻重，给予相应以上处分。
8.看色情、凶杀、迷信书刊、影视片、唱不健康歌曲，视情节轻重，给予相应处分，每人次扣10-20分。
9.有吸烟、喝酒、赌博现象，视情节轻重给予相应处10.进营业性舞厅、电子游戏厅、网吧、酒吧等不适宜中学生活动的场所，视情节轻重，给予相应处分，每人次扣20—30分。
11.上体育课、实验课、微机课不排队，在路上喧哗的，每班扣10分；打饭、打水、借阅图书要排队，凡不自觉排队者，每人次扣5分。
12.要爱护学校的公物，每损坏一件扣5—10分，视情节给予校纪处分，并赔偿损失。
爱惜花草、树木。
凡摘花折枝者，每人次扣10分，并给予校纪处分。
13.观看演出、比赛集会时，要做文明观众、听众。
说话、打闹、做与会议无关的事，每人次扣5分。
14.上学期间，谈情说爱者，扣20—30分并给予相应处分。
15.上学期间，打台球、看通宵电影，每人次扣20分,并给予相应处分。
16.学生请假必须持有级部主任、班主任签字或盖章的请假条到学生处签字、盖章、作记录后方有效。
否则扣10分；午（晚）休时，若请假条不盖章又空铺，作空铺论，扣10分。
学生打架处理报告范文
学生打架处理报告范文背景介绍在学校管理中，学生打架是一种常见的不良行为，严重影响校园秩序和师生安全。
针对此类情况，学校应该采取合适的措施进行处理，以保障校园和谐稳定。
本文将就一起学生打架事件进行详细的情况介绍和处理报告。
事件概述事件发生时间：2021年10月15日下午3点30分参与学生：张三（初三2班学生）、李四（初三3班学生）事件地点：学校操场事件经过：据目击学生反映，当天下午放学后，张三和李四在学校操场因为一起上课时的事情发生争执，最终演变成了一场肢体冲突。
处理措施1. 及时制止冲突学生打架是一种违反学校规定的行为，为了维护校园秩序和学生安全，校方应首先及时制止冲突。
校内巡视队及时发现学生打架，立即组织成员前往管控现场，并呼叫其他工作人员进行支援。
2. 确定责任方在冷静处理冲突的过程中，学校应当尽快了解事件经过，并从证人、相关班级班主任等途径收集证据，以便对责任方做出准确判断。
本次事件中，校方通过对事件当事人的询问，了解到打架起因是因为一起上课时的争执。
3. 召开学生家长会学生打架事关学生个体和家庭教育，作为学生的监护人，家长在学生打架问题上有不可推卸的责任。
因此，校方应及时向学生家长通报事件的情况，并邀请相关家长参加学生家长会。
在家长会上，学校应向家长们介绍事件的详细情况，并提醒家长加强对学生的关爱和教育，共同维护校园和谐环境。
4. 辅导学生认识错误作为学校的一员，学生应当相互尊重，遵守公共秩序。
为了让学生领悟到打架行为的错误性，校方应当对参与打架的学生进行个别辅导。
辅导内容包括对自身行为的反思、解释暴力行为的危害以及提醒学生避免类似矛盾的产生等。
5. 制定预防措施学校应当抓住此次事件的教育意义，对类似事件进行预防。
校方在事件处理完毕后，可以通过增设监控系统、加强教师巡逻等方式，提高学校操场的安全性，预防类似事件的再次发生。
结论校方在这起学生打架事件中采取了及时制止、了解事实、召开家长会、学生辅导以及预防措施等一系列措施，有效地处理了此次事件。
校园暴力怎么解决
校园暴力怎么解决
校园暴力是一个严重的社会问题，严重影响学生的身心健康，破坏了校园和谐环境。
为了有效解决这一问题，需要采取多方面的措施。
首先，学校应该加强校园暴力的预防教育。
学校可以开展丰富多彩的校园文化活动，提升学生的道德修养和社会责任感，增强学生的团队意识和合作精神。
学校还可以邀请专家学者进行讲座，加强学生的心理健康教育，帮助学生更好地应对挫折和困难，学会积极有效地解决问题。
其次，学校应该建立健全的校园暴力处理机制。
学校可以成立专门的校园暴力处理委员会，明确委员会的职责和工作程序，及时处理校园暴力事件。
同时，学校可以建立匿名举报制度，鼓励学生积极报告校园暴力事件，保护受害学生的权益，维护校园的安全和和谐。
再次，学校应该加强师生之间的沟通和交流。
教师要关心学生的情绪和心理变化，及时发现学生之间的矛盾和冲突，及时化解矛盾，防止暴力事件的发生。
学校还可以组织师生互动活动，增进师生之间的了解和信任，营造和谐的师生关系，共同维护校园的安全和秩序。
最后，社会应该加大对校园暴力的关注和支持。
政府应该出台相关法律法规，加强对校园暴力事件的监督和管理，惩治校园暴力行为。
社会各界要共同参与校园暴力的防治工作，共同维护孩子们的健康成长环境，共同创造一个和谐美好的社会。
综上所述，解决校园暴力问题需要学校、家庭和社会多方共同努力，形成合力，共同维护校园和谐安全的环境，让每个学生都能在安全、
和谐的环境中健康成长。
希望通过大家的共同努力，校园暴力问题能
够得到有效解决，让校园成为学生快乐学习和健康成长的乐园。
学生打架处理程序
学生打架处理程序一、背景介绍近年来，学生打架事件频发，给校园安全带来了一定的挑战。
为了保障学生的健康成长环境，学校需要建立一套科学、合理的学生打架处理程序。
二、确定学校的权威作为学校管理者，首先要确立学校的权威和规则，并向学生明确传达这一点。
学校需要教育学生，尊重规则和法律，强调自律和责任。
三、制定明确的规章制度为了防止学生打架事件的发生，学校需要制定明确的规章制度，规定学生在校园内的行为规范和责任，包括言行举止、人身安全等方面。
四、提供冲突解决渠道学校应该提供冲突解决渠道，鼓励学生将冲突与纠纷通过非暴力的方式解决。
要建立并推广学生咨询和辅导机构，以帮助学生理性表达情绪。
五、建立监控和巡逻系统学校需要建立监控和巡逻系统，提高校园安全意识。
一旦发生打架事件，可以通过监控录像获取证据，为后续处理提供依据。
六、启动应急预案一旦发生学生打架事件，学校应立即启动应急预案，确保学生的人身安全。
学校应有专门的队伍进行事故处理，并及时通知家长和相关部门。
七、展开调查学校要进行全面的调查，详细了解打架事件的经过和原因。
在调查过程中，要与双方学生和目击者进行面对面的交流，并收集相关证据。
八、采取适当的处罚措施在了解打架事件的全面情况后，学校要根据学生的年龄和行为情况采取适当的处罚措施。
可以采取口头警告、罚款、暂停参加课外活动等方式。
九、强化教育与辅导处理完打架事件后，学校应采取教育和辅导措施，引导学生正确认识错误行为的后果，并培养他们解决冲突的能力和意识。
十、建立防范机制除了应对打架事件，学校还要建立防范机制，加强对学生的安全管理。
可以开展心理健康教育、加强师生之间的沟通交流等。
十一、家校合作学生打架问题不仅仅是学校的责任，家长也应该积极参与其中。
学校应与家长建立良好的合作关系，共同关注学生的行为和心理健康问题。
十二、总结学生打架处理程序的建立是保障校园安全的重要环节。
学校要从权威、规章制度、冲突解决、监控巡逻、应急预案等多方面入手，全面提高学校安全管理水平，创造良好的学习环境。
学生违规打架处理原则
学生违规打架处理原则随着社会的不断发展和变化，学校中学生之间的冲突也时有发生。
其中一种较为突出的问题就是学生之间的违规打架行为。
面对这一现象，学校教育管理部门必须确立相应的处理原则，以保障学生的安全和教育的公平性。
本文将从以下12个方面来探讨学生违规打架的处理原则。
第一，加强预防教育。
学校应加强学生的道德教育和法制教育，引导学生树立正确的处世观和价值观。
学校可以通过丰富多样的教育活动，培养学生们在冲突和矛盾时的自我调节能力，避免诉诸暴力。
第二，建立科学完善的纪律和规章制度。
学校应明确打架行为的定义，制定明确的纪律处分方案，以确保处罚的公正性。
同时，应将制度公示于众，让学生知晓违规行为的后果。
第三，引入调解机制。
对于发生打架行为的学生，学校可以采用调解的方式解决矛盾。
通过调解，可以让学生双方互相沟通，理解对方的感受，并找出解决问题的办法。
调解能够在一定程度上减少冲突的升级，有利于维护学生的关系和学校的和谐稳定。
第四，分类处理。
学校应根据斗殴行为的轻重和影响程度，分别采取相应的处理措施。
对于轻微的冲突，可以采取口头警告或者书面罚款的方式进行处罚。
而对于严重的冲突，学校应采取更加严厉的措施，例如停课、警告处分甚至转学等。
第五，注重教育和改造。
对于违规打架的学生，学校应当注重教育和改造的目的，帮助他们认识到自己的错误并主动悔过。
可以通过心理辅导、学习班等方式，引导学生认识到冲突解决的正确方式，培养他们的道德素养和责任感。
第六，家校合作。
学校应积极与家长建立联系，及时通报学生冲突事件的情况，并得到家长的参与和支持。
家长的积极配合和教育引导对于学生的行为改变有着积极的作用。
第七，重视宣传教育。
学校可以通过校报、班会等渠道，加大关于违规打架行为的宣传和教育力度。
让学生了解违反规则的严重后果，增强其违规打架行为的警觉性和自我约束能力。
第八，强化自我管理。
学校应鼓励学生自觉遵守纪律，通过自我管理来预防冲突和打架行为的发生。
通报表扬 批评
通报批评202x年x月x日，九年级xx班xx在上课期间打架斗殴，无视课堂纪律，影响其他同学学习，严重违反了《中学生守则》和校规校纪的相关规定。
上述学生违纪行为，事实清楚，情节恶劣。
严重违反校规校纪，给学校正常的教育教学活动带来严重冲击，社会影响极坏。
为严肃校风校纪，教育本人，警示他人，依据实验中学学生违纪处罚条例，经校委会研究决定，本着教育原则，给他们改正错误的机会，决定给予上述学生以下处分：xx由家长带回教育两周、记入学生成长档案，留校察看至中考结束。
希望全体同学引以为戒！自觉遵守校规校纪，共同维护学校正常秩序。
各班要对学生加强思想、纪律教育，坚决杜绝上述情况再次发生！实验中学九年级级部202x年x月xx日九年级2班xx、xx,xx，九年级3班xx、x，九年级7班xx，以上同学在晚辅或上课期间玩牌，无视课堂纪律，影响其他同学学习，产生恶劣影响，严重违反了《中学生守则》和校规校纪的相关规定。
为严肃学风学纪，警戒他人，杜绝此类现象的发生，依据汶上建华实验中学学生违纪处罚条例，经级部研究决定，给予xx、xx同学全校通报批评处分，记入学生成长档案。
希望全体同学引以为戒！自觉遵守校规校纪，共同维护学校正常秩序。
各班要对学生加强思想、纪律教育，坚决杜绝上述情况再次发生！实验中学九年级级部202x年x月xx日为了推进篮球特色学校工作，学校政教处开展了实验中学首届3v3校园篮球比赛，在政教处、体育组全体教师的积极组织下，活动圆满结束。
在实验中学首届3v3校园篮球比赛中，九年级各班级全体参赛队员团结协作，奋勇拼搏，充分发扬团队合作精神。
经过激烈角逐，九年级5班、九年级8班、九年级7班最终在参赛队伍中脱颖而出,以优异成绩分别夺得冠、亚、季军，充分展现九年级学子蓬勃昂扬的青春志气和坚韧顽强的意志品质。
为表彰先进、激励斗志，九年级级部决定对获奖班级、参与组织训练的班主任老师予以通报表扬。
用青春拥抱拼搏，用汗水浇灌胜利。
州苏实中学生违反校规校纪处分条例 中学生处分条例
州苏实中学生违反校规校纪处分条例中学生处分条例州苏实中学生违反校规校纪处分条例为严格贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，维护学校良好的教学秩序，规范全体学生日常行为，从严治校，特制定本条例。
第一条处分形式1、通报批评2、警告3、严重警告4、记过5、记大过6、留校察看7、开除学籍8、构成违法犯罪行为的，报执法机关依法论处。
第二条严重警告以下的处分，由德育处集体讨论决定。
记过以上处分，由德育处提出处分意见，经学校行政会议讨论决定后生效。
处分结论要通知学生本人和家长，在全校大会宣布和张榜公布。
记过以上处分，要记入学生档案。
第三条学生受到处分，能真正认识错误并以实际行动改正错误取得明显进步者，在受处分一学年后可申请降等或撤消处分。
申请降等或撤消处分的程序是：申请人写出书面总结和申请，由班委会组织同学进行评议，班主任组织任课老师进行评议，评议意见交德育处备案，德育处审查受处分学生表现后交学校行政会讨论决定是否降等或撤消处分。
第四条对旷课学生的处理1、无故不参加升旗仪式、校会、学校、班集体活动、第二课堂活动、体育锻炼课、自习课等，一律按旷课计算。
无故迟到两次按旷课一节计算；缺一天按八节旷课计算。
2、无故旷课1节由班主任找学生谈话，无故旷课4节由年级主任找学生谈话，并上报学校德育处，给予警告处分；累计旷课8节，学校将给予严重警告处分；累计旷课16节，学校将给予记过处分；累计旷课24节学校将给予留校察看处分；累计旷课40节，开除学籍。
第五条对有意破坏环境清洁卫生学生处分。
对有以下行为的学生，发现后除给予批评外，二次重犯或同时有以下两条违纪行为，在全校通报批评；三次再犯或同时有以下三条违纪行为，给予警告处分。
对情节恶劣屡教不改者，按处分级别逐步升级。
1、在校园内随手乱扔瓜皮、果壳、食品包装等破坏清洁的物品。
2、在洗手间内乱倒方便面、剩饭剩菜，在走廊过道倒水。
3、向窗外乱扔字纸、垃圾等破坏清洁的物品，在教室乱扔粉笔头、纸团及破坏清洁的物品。
2024年中学学生违反《日常行为规范》处罚制度(三篇)
2024年中学学生违反《日常行为规范》处罚制度一、指导思想：为加强对学生基础文明道德的教育，认真贯彻执行《中学生守则、《日常行为规范》及学校《一日常规》，反对一切不良思想的影响，培养青少年学生成为“有理想、有文化、有纪律”的一代新人。
特制定本规定。
二、凡违反《中学生守则》、《日常行为规范》、《一日常规》及各项学生管理制度者视情节轻重，报经主管部门批准，给予必要的处。
三、处罚规定：1、进入校园，保持安静，严禁大声喧哗、相互追逐打闹。
违反者，视情节轻重分别给予警告、严重警告及记过处分。
2、进入校园(含生活区)，不准骑、趟自行车，一律推行，并按规定地点停放整齐，发现违反者，给予警告处分。
3、遵纪守法，遵守作息时间，不迟到、不早退、不旷课、有事有病应向班主任请假。
迟到、早退累计满____次者，作旷课一天处理，旷课满____天者，班上作公开检查，旷课累计____天、____天、____天，分别受学校行政警告、严重警告、记过处分。
旷课累计超过____天(含____天)的学生，初中不予毕业，高中劝其退学。
4、校园内必须佩戴胸卡，团员佩戴团徽，违反者：____次教育，____次通报批评，____次警告处分，____次严重警告处分，____次记过处分，____次以上留校察看，____次以上(含____次)不能评为三好学生。
5、凡违反本校学生仪容仪表要求者，经教育不改者，受学校行政警告以上处分。
6、上课认真听讲，勤于思考，作好笔记，作业独立完成，不准讲话，不准看其他书籍，不准做与本堂课无关的一切事情，如有违者视情节轻重，分别受学校行政警告，严重警告处分。
7、自习课(含夜自习)(1)不准随便走动和调换位置，违者给予警告处分。
(2)不准看武侠、言情等书籍，违者给予严重警告处分。
8、尊敬师长，虚心接受老师的批评、教育，有意见礼貌地提出，不与老师顶撞或采取不文明的行为，违者给予严重警告、记过或留校察看处分，情节特别严重者，初中不予毕业，高中劝其退学。
学校打架斗殴规章制度
学校打架斗殴规章制度第一章总则第一条为维护学校良好的校园秩序，保障师生安全，促进学校和谐发展，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于全体在校师生，包括教师、学生及其他工作人员。
第三条学校打架斗殴行为是触犯校纪和国家法律的行为，一经查实将给予严肃处理。
第四条学校将对打架斗殴行为采取零容忍的态度，坚决杜绝任何形式的暴力事件。
第二章打架斗殴行为定义及处理程序第五条打架斗殴行为是指学生之间或学生与教师之间发生的争执、冲突，采取言语或肢体攻击的行为。
第六条任何发现打架斗殴行为的师生应立即进行制止，并报告学校相关部门。
第七条学校将严格按照以下程序处理打架斗殴行为：1. 初次发现打架斗殴行为，学校将对当事人进行口头批评，并做好相关记录；2. 若情节严重或屡教不改，学校将对当事人进行书面警告，并进行教育；3. 若再次发生打架斗殴行为，学校将对当事人进行严厉处罚，包括但不限于停课、劳动教育等处罚措施；4. 对于情节恶劣、严重影响校园秩序的打架斗殴行为，学校将视情况采取停学、开除等严厉措施。
第三章打架斗殴行为的预防和处罚标准第八条学校将通过开展有关教育宣传活动，加强师生道德教育，营造和谐的校园氛围，预防打架斗殴行为的发生。
第九条学校将建立健全监督制度，加强对校园周边环境的管理，避免外部人员进入校园挑衅引发打架斗殴事件。
第十条学校将制定相关处罚标准，对于学生打架斗殴行为进行严格处罚，确保惩罚力度相符，公正合理。
第十一条对于打架斗殴行为的处理，学校将根据情节轻重，给予相应的处罚，包括但不限于口头警告、书面警告、停课、劳动教育等处罚措施。
第四章打架斗殴行为的教育和帮助第十二条学校将对打架斗殴行为的当事人进行心理疏导和道德教育，帮助他们认识错误，改正行为。
第十三条学校将加强和家长的沟通，共同关注学生的心理健康状况，提供家庭教育指导，预防打架斗殴行为的发生。
第十四条学校将积极寻求专业机构的帮助，对于打架斗殴行为的当事人进行心理咨询和辅导，促进其健康成长。
校园暴力事件应急处置方案
校园暴力事件应急处置方案第一部分：引言校园暴力事件是当今社会面临的一个严重问题，给学生们的身心健康带来了严重的威胁，因此，制定一套行之有效的校园暴力事件应急处置方案至关重要。
第二部分：定义与分类校园暴力事件泛指校园内发生的不法行为，包括体罚、霸凌、校园欺凌等。
校园暴力事件可分为言语暴力、身体暴力和心理暴力三个主要类型。
第三部分：提高师生意识为了有效处置校园暴力事件，有必要提高师生的意识。
学校应定期组织专题讲座、演讲等活动，宣传相关法律法规和防范知识，提高师生对校园暴力事件的认识和警惕性。
第四部分：建立举报机制学校应建立匿名举报机制，鼓励学生及时举报校园暴力事件。
学校可以设置校内举报电话、邮件或专门的举报箱，确保举报者的隐私保密，以便及时采取相应措施。
第五部分：制定预防措施预防校园暴力事件的发生至关重要。
学校应加强对师生的教育与引导，强调友善、互助的校园文化。
同时，建立学生咨询服务中心，提供心理辅导和疏导，及时解决学生的心理问题。
第六部分：加强师生培训对于教职员工和学生，学校应加强培训工作。
教师应接受教育心理学、防范校园暴力等方面的专业培训，提高教师的专业水平和应急处置能力。
同时，学生也需要接受课程相关培训，了解相关知识和技能。
第七部分：建立应急预案学校应建立完善的校园暴力事件应急预案，明确责任分工和处置流程。
预案应包括事件报告、调查与鉴定、处理和教育措施等内容。
学校应定期演练和调整预案，以确保处置工作的有效性。
第八部分：加强家校合作家庭和学校间的紧密合作对于校园暴力事件应急处置至关重要。
学校应与家长保持定期联系，向家长宣传相关政策和制度，鼓励家长关注学生的情况。
同时，家长也应积极参与学校的活动，加强与学校的沟通和合作。
第九部分：加强社会支持学校应积极与社会各界建立合作关系，争取社会资源的支持。
可以邀请社会组织、心理专家等参与校园暴力事件的应急处置工作，提供必要的帮助和支持。
第十部分：处理与教育措施对于参与校园暴力事件的肇事者，学校应根据实际情况采取相应的处理措施，包括停课、批评教育、追究法律责任等。
实验中学学生打架处理办法办法实验中学
实验中学学生打架处理办法办法实验中学为外树形象，内强素质，加强对学生的管理，强化班级的管理意识，杜绝或减少学生打架事件的发生，切实做到处理学生打架事件有据可循，减少处理上的随意性，特制订本办法。
一、学生打架（一）两人打架1、本班级内打架，先动手者及挑起事端者：（1）停课1周，接受家长教育；（2）给予警告以上处分；（3）在班内作公开检查，2、跨班级打架者（1）停课2周，接受家长教育；（2）给予严重警告以上处分；（3）在年级学生大会上作检查。
（二）打群架者(叁人及以上)1、先动手者与挑起事端者：（1）停课2周，接受家长教育；（2）取消该生所在班级在本学期的先进班级评选资格；（3）给予留校察看、勒令退学，直至开除学籍处分；（4）在学校大会上作检查。
2、积极参与者(含被邀约参与者)、出谋划策又动手打人者：（1）停课2周，接受家长教育；（2）取消该生所在班级在学期末先进班级评选资格；（3）给予记大过及其以上处分，直至开除学籍；（4）在学校大会上作检查。
3、一般参与并能谈出事实真相者：（1）停课1周，接受家长教育；（2）给予严重警告以上处分；（三）邀约校外人员来校打架者：（1）停课2周，接受家长教育；（2）取消该生所在班级在本学期先进班级评选资格；（3）给予留校察看，勒令退学或开除学籍处分；（4）校外人员送交公安部门处理；（5）在学校大会上作公开检查。
（四）被动参与但能积极向班主任、年级主任或学校及时汇报的，不负主要责任。
不向班主任、年级主任或学校汇报，自行处理，致使事态扩大者，给予警告处分，停课2天。
（五）打架动用管制刀具的（1）取消该生所在班级在本学期先进班级评选资格；（2）给予留校察看，勒令退学或开除学籍处分；（3）在学校大会上作公开检查,必要时交给公安机关处理。
（六）进行械斗的（1）取消该生所在班级在本学期先进班级评选资格；（2）给予留校察看，勒令退学或开除学籍处分；（3）校外人员送交公安部门处理；二、学生打架后的处理办法（一）立即送医院治疗，出院时须开具健康证明。
实验中学学生违纪处分制度
第一章总则第一条为加强学校思想政治工作，维护正常的教育教学秩序，以正面引导为主，坚持教育与处分相结合的原则，结合本校实际，特制定本条例。
第二条对违纪学生，学校视其情节轻重，给予通报批评和纪律处分。
纪律处分有下列八种：1、警告2、严重警告3、记过4、记大过5、留校察看6、劝其退学7、勒令退学8、开除学籍第三条学生在受到处分后，取消其一学年度内参加各种评优、奖励及奖学金、贫（特）困生补助金及职高生生活补贴的资格。
第四条学校成立学生申诉处理委员会（办公室设在政教处），受理学生对各种违纪处分的申诉，学生申诉处理委员会由学校行政、安保处成员、教师代表、学生代表组成。
第五条学校对学生的处分，遵循程序正当、证据充分、依据明确、处分适当的原则。
第二章处分和申诉程序第六条学生违纪处分调查程序1、违纪事件发生后，各班班主任、治安执勤人员要及时调查取证，收集相关证词、证物等资料，写出违纪事件详细过程，提出处分建议。
刑事案件、治安案件或校外人员同时要向公安机关报告并协助调查处理。
2、涉及违反校内考试考场纪律事件，由教教导处认定其性质并提出处分建议后转交政教处。
第七条学生违纪处分审批程序对学生的各种处分经政教处审核违纪材料后，报学校行政，经学校行政会研究作出处分决定，处分决定书和有关材料由政教处保管。
第八条学生违纪处分的执行。
1、学生违纪处分在处分决定下达之日起开始执行。
2、对学生施行的各种处分材料，学生违纪情况的事实记载，均装入学生本人档案，任何人无权擅自撤消档案中的处分决定书和其他材料。
3、学生在受处分后，有显著进步的，留校察看以下处分半年后、留校察看一年后，由学生本人写出思想汇报材料，班主任作出真实鉴定后，经学校审查，行政会研究可以撤消处分。
4、被开除学籍的学生，由班主任通知家长领回教育，并将处分决定报县教育局备案。
第九条学生申诉程序1、学生对处分决定如有异议，可在5个工作日内向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。
学生打架事件应急处理方案
学生打架事件应急处理方案学生打架事件是学校管理者和教育工作者常常面临的挑战之一。
在学生之间发生冲突及打斗时，需要迅速、有效地处理，以尽快恢复秩序、确保学生安全并防止事件升级。
本文将提出一套学生打架事件应急处理方案，帮助学校应对此类事件。
一、确立指导思想校方应确立指导思想，即在打架事件处理过程中，学生的安全和教育为首要考虑。
不仅要惩罚斗殴者，还要从根本上找出问题并采取相应措施，以预防未来类似事件发生。
二、立即制止冲突一旦发现学生打架，校方和班主任应立即制止冲突。
教师应有决心和勇气，果断干预，采取措施将斗殴双方分开，避免冲突升级。
三、确保学生安全学生安全是处理打架事件的首要任务。
教师要稳住学生情绪，将打斗双方隔离并安排其他同学离开现场，以防止其他学生被牵连或受伤。
四、详细了解情况教师应与相关学生进行沟通，了解事件的缘由、斗殴双方的动机和原因等细节信息。
这有助于为后续处理提供必要的依据，避免不必要的误解和偏见。
五、调查取证学校应成立专门的调查小组，负责对打架事件进行详细的调查取证工作。
调查人员应全面收集证据，包括学生陈述、目击者证词以及任何其他有关该事件的物证。
六、罚责斗殴者一旦调查确认斗殴者，学校应严肃对待，并依据校规校纪对其进行惩罚。
惩罚措施可以包括口头警告、书面道歉、撤销奖励、罚款甚至开除学籍，根据事件的严重程度和学生之前的行为来决定。
七、教育介入处理打架事件不仅仅要惩罚斗殴者，还要给予教育介入。
学校可以借助心理咨询师、班主任和家长共同参与，对斗殴者进行心理辅导和行为矫正，帮助他们认识到错误，改正不良行为。
八、制定预防措施学校应制定预防措施，以预防打架事件的再次发生。
这包括加强学校班级管理，增加学生心理疏导和冲突解决的教育培训，以及建立有效的家校沟通机制。
九、加强家校合作家长是学生教育的重要一环，学校应加强与家长的合作，共同关注学生的行为和情绪变化，并及时沟通和解决问题。
家长应积极参与学校的预防和处理工作。
学校教育惩戒试行办法
3.校园内公益服务活动:打扫卫生。
4.迟到、旷课、早退者；
4.每周一次:口头教育
抄写当日早读背诵内容2遍。每周两次:书面保证
三次以上:较重教育惩戒
5.一天内三次或三次以上上课期间睡觉者；
5.班主任适当增加额外的作业量，抄写《中小学生守则》打扫班级卫生、擦黑板等。
6.乱扔垃圾、乱涂乱画者;
两次:没收违禁物品，学期末由家长领回书面检讨。
三次进行较重教育惩戒。
10.不参加学校规定的活动(跑操、集会);
10.有病者需家长或医院出具证明。
11.其他违规违纪情节轻微行为;
11.抄写《中小学生守则》或参加校园内公益服务活动。
较
重
教
育
惩
戒
1.三次以上受到一般教育惩戒，不知悔改者;
1.书面保证,家长领回教育1天或来校陪读1天。
6.照价赔偿并写出书面检讨。
7.受记过处分期间，再次违纪者;
7.在原惩罚基础上停课3天。
严
重
教
育
惩
戒
1.多次受到较重教育惩戒不知悔改者;
2.在校内外吸烟、饮酒者;(携带烟、火机、刀具等)
3.在校园内玩火、烟花爆竹等易燃易爆物品者;
4..实施校园欺凌者;
5.传播不利于青少年身心健康、不利于学校声誉信息者;
6.进行不安全行为者，包括但不限于翻越围墙、私自下河游泳等;
7.聚众斗殴、闹事或指引校外人员进校园闹事者;
8.因打架至他人轻伤及以上者;
9.诈骗、盗窃、抢夺、勒索财物者；
10.吸食、注射、贩卖、提供毒品者;
11.违反法律法规者，包括但不限于无证驾驶摩托车、机动车；参与社会人员不法行为者;
学生打架斗殴处理办法
学生打架斗殴处理办法学生打架斗殴是学校管理中常见的问题之一。
为了提高学校的安全和和谐氛围，学校和家长需要采取一系列的措施来劝阻学生的打架行为，并有效解决已经发生的斗殴事件。
以下是学生打架斗殴处理的一些方法和建议。
一、建立预防机制学校应该建立健全的预防机制，以防止学生打架斗殴事件的发生。
为了做到这一点，学校可以采取以下措施：1、加强心理健康教育：学校应该加强学生心理健康教育，培养学生正确的情绪和冲突处理能力。
2、加强班级管理：班主任应该密切关注学生之间的关系，及时发现冲突苗头，并予以妥善处理。
3、加强道德教育：学校应该注重学生的道德教育，培养学生的品德修养和公民意识，让他们懂得如何以正确的方式解决问题。
二、即时插手干涉当学生发生打架斗殴事件时，学校应该立即插手干涉，防止事态进一步恶化。
以下是一些应对措施：1、制止并分开斗殴学生：老师和行政人员应该迅速赶到现场，制止并分开参与打架的学生，确保他们不再对抗。
2、保护受害学生：学校应该第一时间保护受害学生，将其送到医务室进行伤势初步处理，并及时通知家长。
3、收集证据：学校应该尽快收集相关证据，包括现场照片、视频，以及目击者的证言，为后续处理提供依据。
三、调查事件原因在解决学生打架斗殴事件时，学校应该认真调查事件的原因和背景。
这有助于我们更好地了解事件背后的动力和原因，以便采取更有针对性的措施。
1、听取当事学生陈述：学校应该听取当事学生的陈述，了解他们的观点和诉求。
2、调查目击证人：学校可以询问目击事件的证人，了解事件发生的经过和原因。
3、了解背景和关系：学校还应该了解学生的背景和关系，包括家庭状况、学习成绩、个性特点等，以便做出更全面的分析。
四、采取适当的惩戒措施针对学生打架斗殴行为，学校应该采取适当的惩戒措施。
这既是对斗殴学生的教育，也是对其他学生的警示。
1、口头警告：可以对参与斗殴的学生进行口头警告，告诉他们斗殴行为是不被允许的，并告诉他们可能的后果。
学生违规打架处理程序规定
学生违规打架处理程序规定近年来，学生之间的打架事件呈现出逐渐增多的趋势。
为了维护校园秩序和学生的健康成长，各级教育部门和学校纷纷制定了一系列的违规打架处理程序规定。
本文将从多个方面探讨学生违规打架处理程序规定的内容和意义。
一、对学生违规打架行为的界定学生之间打架是指由于各类矛盾或冲突而引发的身体肢体冲突行为。
这种行为严重影响学校的正常秩序和学生的身心健康成长，需要依法加以处理。
二、学生违规打架处理程序的重要性1. 保护学生的身心健康。
违规打架行为容易造成伤害，甚至导致严重的后果。
通过制定处理程序可以防止和减少此类事件的发生，保护学生的身心健康。
2. 维护校园秩序和教育环境。
打架事件的发生不仅会引起学生之间的恩怨和矛盾，还会干扰整个学校的教育秩序。
通过规定严格的处理程序，可以维护校园正常秩序和教育环境的稳定有序。
3. 教育学生正确处理矛盾和冲突。
通过打架事件的处理程序，可以向学生传达正确解决矛盾和冲突的方式和方法，促使学生树立正确的价值观和社会责任感。
三、学校违规打架处理程序的主要内容1. 紧急处置阶段。
学校一旦接到学生打架报告，应立即派人前往现场进行紧急处置，确保受伤学生得到及时的医疗救助。
2. 调查核实阶段。
学校应成立专门的调查组，对事件进行调查核实，了解事件发生的经过、原因和责任人等相关事实，保证处理的客观公正性。
3. 处分决定阶段。
学校根据调查结果和相关规定，作出处分决定，包括给予学生相应的批评教育、警告、记过处分等。
4. 教育转化阶段。
学校在给予学生相应处分的同时，采取相应的教育措施，教育学生认识错误，并培养其正确处理矛盾冲突的能力。
5. 记录和档案归档阶段。
学校应详细记录和归档处理过程和结果，以便日后参考和监督。
四、学生违规打架处理程序的限制和困难尽管学校制定了相应的处理程序，但在实施过程中仍然存在一定的限制和困难。
比如，学校可能面临证据不足、学生家长的干预等问题，使得打架事件的处理变得更加复杂和困难。
中学学生惩戒制度
XXXX中学学生惩戒制度第一章总则第一条为促进依法治校，维护正常的教育教学秩序，建设安全文明和谐校园，保证学生有一个良好的学习和生活环境，促进学生德智体全面发展，根据《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《XX省普通中小学学籍管理规定》《XX市教师“十不”行为规范》和《中学生守则》《中学生日常行为规范》，结合学校实际，制定本制度。
第二条惩戒，是学校和教师教育管理学生的必要手段。
学校和教师有对学生不合乎规范的行为施行有效惩戒的权利。
惩戒不等同于体罚和变相体罚学生，学校禁止任何部门和教职员工体罚和变相体罚学生。
第三条学校对学生的惩戒，坚持公平、公正原则，坚持教育与惩戒相结合的原则，坚持尊重学生人格原则，坚持学生的申诉权保障原则。
学校在对学生作出惩戒决定前，应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩，在未调查清楚前，学校应保护学生的隐私权和名誉权。
对学生作出惩戒决定后,学校应进行帮教和考察，督促其改正。
第四条惩戒主体是学校或教师。
一般而言，学生违规违纪情节较轻的，其惩戒主体是主管教师；较严重的违规违纪行为，惩戒权在学校；超越学校权限的行为，移交国家相应机关处理。
其他未经法律授权的组织和个人不应成为惩戒主体，不拥有惩戒权。
第五条惩戒行为所指向的对象为学生的特定违规违纪行为，而不是学生个人或其身体、心灵。
惩戒的目的在于教育学生，促进合乎规范行为的产生，也就是“对事不对人”。
第六条在校学生的行为，触犯国家法律法规的，除移交国家相应机关追究其法律责任外，依据本规定给予纪律处分。
第七条学校对学生的惩戒，应当做到程序正当、证据充足、依据明确、定性准确、惩戒恰当。
第八条学生在参加游学考察、社会实践等社会活动中有违纪行为，参照本规定进行相应处理。
第二章惩戒的种类和运用学校和教师对学生的违规违纪行为作出惩戒时，有一定的自由裁量权，视其情节轻重给予教育帮助或纪律处分两种方式。
第九条教育帮助适用于一般违纪行为，包括言语责备、背景隔离、剥夺某项权利、没收违规物品、留校交流教育、停学和停课、取消住宿资格等七种方式。
中学学生处分条例(3篇)
中学学生处分条例（3篇）中学学生处分条例（精选3篇）中学学生处分条例篇11、故意破坏公物或他人财产，造成较大损失，一般可受口头警告、警告处分，情节特别严重可受严重警告处分，且全额承担修缮的工本费。
2、多次捣乱课堂纪律或影响正常教学秩序，经教育不改，一般可受口头警告、警告处分。
3、不尊重老师，辱骂或顶撞老师，经教育不改，一般可受口头警告、警告、严重警告处分。
4、与同学或他人打架，一般可受口头警告、警告处分，造成较大不良影响，可受严重警告、记过处分。
5、在校内或校外吸烟二次或以上，经教育不改，一般可受口头警告、警告处分。
6、在校内或校外偷窃他人钱财，一般可受口头警告、警告处分，情节特别严重可受严重警告、记过处分。
7、迟到四次（包括课间迟到）作旷课一节处理。
旷课半天者，由班主任教育并与家长联系；旷课满一天者到年级组停课检查并酌情处理，旷课满十五节者，根据违记情况和检查态度，一般可受口头警告、警告处分。
8、逃课或逃夜累计达二次，一般可受口头警告、警告处分。
9、传播不良书籍或散布不良信息，经教育不改，一般可受口头警告、警告处分。
10、学生在考试过程中偷看夹带、传字条、交头接耳、偷看别人答案等行为均属作弊行为（涉及双方都作作弊行为论处），如经监考教师发现一次警告后，仍不改正者，视情况轻重一般可受口头警告、警告处分。
11、其他违纪情况视具体情节给予相应处分，符合报送工读教育条件的可送工读学校接受强制教育。
12、累计二次口头警告处分可受警告处分，累计二次警告处分可受严重警告或记过处分，累计二次记过处分可受留校察看处分。
13、对犯错误的学生应加强教育，处分必须慎重，手续要严格。
义务教育阶段学生，一般只给予口头警告、警告、严重警告、记过和留校察看处分。
经司法部门判刑或送劳动教养的学生可给予开除学籍的处分。
14、警告、严重警告、记过处分，需经校务会议或行政扩大会议讨论通过。
留校察看、开除学籍处分，除上述手续外，还须报区、县教育行政部门批准。
校园霸凌行为处置和处罚规定
校园霸凌行为处置和处罚规定
1. 校园霸凌行为定义
校园霸凌行为包括但不限于以下行为：
- 言语上的恶意攻击或侮辱
- 身体上的暴力威胁或伤害
- 非法侵入他人隐私
- 网络欺凌或恶意传播谣言
- 恶意排斥或隔离他人
- 对他人财物的破坏或偷窃
2. 校园霸凌行为处理程序
校园霸凌行为的处理程序如下：
1. 报告：任何学生、教师或工作人员都有责任立即报告校园霸凌行为的发生。
2. 调查：学校将立即展开调查，收集相关证据和证人证言。
3. 考虑解决方案：学校将考虑采取适当的解决方案，以保护受害人的权益和安全。
4. 处罚措施：对于校园霸凌行为的实施者，学校将根据情况严
肃处理，包括但不限于警告、罚款、停课、劝退等。
3. 支持和教育措施
为了预防校园霸凌的发生，学校将采取以下支持和教育措施：
- 提供心理咨询和支持服务，帮助受害人恢复自信和心理健康。
- 组织校园活动和宣传活动，增加学生对校园霸凌的认识和理解。
- 开展教育课程，培养学生的尊重和合作意识，以及解决冲突
的能力。
4. 监督和评估
为了确保校园霸凌行为处置和处罚规定的有效性，学校将进行
监督和评估，包括以下措施：
- 定期收集和分析校园霸凌行为的数据和统计信息。
- 定期评估校园霸凌行为处理程序的执行情况和效果。
- 听取学生、教师和家长的反馈意见，不断改进校园霸凌防治
工作。
以上规定旨在保护学生的权益和安全，维护校园的和谐氛围。
学校将严肃对待校园霸凌行为，并采取适当的措施处理和处罚。
希望每位学生都能尊重他人，共同营造一个友善、安全的校园环境。
学生违规打架处理制度
学生违规打架处理制度1.引言学生追求自我价值和地位，偶尔会出现打架事件。
针对这样的事情，学校需建立一套合理有效的学生违规打架处理制度，以确保校园的和谐稳定。
2.明确违规定义制度首先要明确什么是违规行为，例如：身体接触、使用暴力等。
只有明确违规行为，制度才能真正发挥作用。
3.重视预防好的制度首先应当是综合考虑的，学校需要加强师生沟通，建立一个平等、尊重、和谐的校园文化，加强心理辅导，引导学生合理处理矛盾与冲突。
4.违规行为处罚学生违规打架行为的处理方案是制度的核心。
一般来说，可以考虑如下措施：a)警告：对初犯、轻微违规行为给予口头警告，提醒学生改正错误；b)批评教育：对于较严重的违规行为，可采取严肃批评教育方式，引导学生认识错误，并采取适当纠正措施；c)责令自查：对于情节较重的违规行为，学校可要求学生深入反思，了解错误的根源并提出改进方法；d)划定责任：如果一方明显违规，制度需要明确责任，并进行相应的处理；e)通报批评：对于严重违规行为，学校需要及时通报相关部门和家长，并进行书面批评，以警示其他学生；f)纪律处分：对于多次违规、情节严重的学生，学校可视情况给予适当纪律处分。
5.帮助与教育制度应当注重对受处罚学生的帮助与教育，例如：提供心理咨询、开展心理辅导、引导他们进行合适的自我反思等。
6.家校合作学校与家庭是培养学生的关键力量，学校应与家长密切配合，加强沟通，共同关注学生的行为和心理状况，确保学生的全面发展。
7.其他制度支持学校可以配合违规打架处理制度，制定一系列相关制度，例如：晚自习制度、学生管理制度等，增强学生的自律性。
8.示范与表彰集体和个体的表彰对建立良好制度非常重要。
学校应当设立一些示范榜样，及时表彰那些遵纪守法、积极参与校园活动的学生。
9.教师角色学校教师起着重要的引导作用，他们需要具备良好的师德，能够创造积极的校园环境，并用正确的方法解决学生之间的矛盾。
10.监督与评估对于学生违规打架处理制度的效果，学校需要进行定期的监督与评估。
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实验中学
学生打架处理办法
为外树形象，内强素质，加强对学生的管理，强化班级的管理意识，杜绝或减少学生打架事件的发生，切实做到处理学生打架事件有据可循，减少处理上的随意性，特制订本办法。
一、学生打架
（一）两人打架
1、本班级内打架，先动手者及挑起事端者：
（1）停课1周，接受家长教育；
（2）给予警告以上处分；
（3）在班内作公开检查，
2、跨班级打架者
（1）停课2周，接受家长教育；
（2）给予严重警告以上处分；
（3）在年级学生大会上作检查。
（二）打群架者(叁人及以上)
1、先动手者与挑起事端者：
（1）停课2周，接受家长教育；
（2）取消该生所在班级在本学期的先进班级评选资格；
（3）给予留校察看、勒令退学，直至开除学籍处分；
（4）在学校大会上作检查。
2、积极参与者(含被邀约参与者)、出谋划策又动手打人者：
（1）停课2周，接受家长教育；
（2）取消该生所在班级在学期末先进班级评选资格；
（3）给予记大过及其以上处分，直至开除学籍；
（4）在学校大会上作检查。
3、一般参与并能谈出事实真相者：
（1）停课1周，接受家长教育；
（2）给予严重警告以上处分；
（三）邀约校外人员来校打架者：
（1）停课2周，接受家长教育；
（2）取消该生所在班级在本学期先进班级评选资格；
（3）给予留校察看，勒令退学或开除学籍处分；
（4）校外人员送交公安部门处理；
（5）在学校大会上作公开检查。
（四）被动参与但能积极向班主任、年级主任或学校及时汇报的，不负主要责任。
不向班主任、年级主任或学校汇报，自行处理，致使事态扩大者，给予警告处分，停课2天。
（五）打架动用管制刀具的
（1）取消该生所在班级在本学期先进班级评选资格；
（2）给予留校察看，勒令退学或开除学籍处分；
（3）在学校大会上作公开检查,必要时交给公安机关处理。
（六）进行械斗的
（1）取消该生所在班级在本学期先进班级评选资格；
（2）给予留校察看，勒令退学或开除学籍处分；
（3）校外人员送交公安部门处理；
二、学生打架后的处理办法
（一）立即送医院治疗，出院时须开具健康证明。
（二）调查事实，认定责任。
（三）双方家长到场，协商解决治疗费用问题。
（四）根据责任，给予纪律处分。
三、说明
（一）各年级发生的学生打架事件，班主任,年级主任应及时上报政教处和校长。
（二）发生打架事件后班主任应积极协助处理，班主任不协助调查，并设置种种障碍阻碍调查，或袒护学生的，给予通报并扣除当月班主任校内津贴。
（三）学生打架事件发生后，家长不配合学校处理，并到校进行无理取闹的，对学生加重处理。
（四）学生发生打架事件后，学生能主动到年级和政教处报告，承认错误并对打架的原因、过程讲清楚的，从轻处理。
（五）对公安部门处理的学生打架事件，该学生回校后根据本细则从重处理。
（六）因打架造成伤害，被伤害人的医疗费等一切费用均由伤害人承担。
（七）因打架造成的财物损坏，由损坏人加倍赔偿，如不能主动承担赔偿，将视情节加重处理。
（八）对所有学生的打架事件，处分决定由政教处记录存档。
（十）受处分的同学如一年内无重大违纪，本人可提出申请经班主任及年级主任签署意见报政教处审批撤销处分；如做出有重大影响的好人好事，可由班主任或年级主任提出，经校长研究决定提前撤销处分。
毕业前已经撤销处分的，处分将不记入本人档案。
（十一）该处理办法自颁布之日起执行。
（十二）该细则解释权在政教处。